2018小说语言使用本
2018年高考语文试题及答案(全国II卷)
绝密★启用前2018年普通高等学校招生全国统一考试（全国II卷）语文注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由。
在大数据时代，数字化、廉价的存储器、易于提取，全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低，记忆和遗忘的平衡反转。
往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上：遗忘变得困难，而记忆却成了常态，“被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，赋于数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。
首先，“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不被侵犯，而是主体能动地控制个人信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利。
与纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除，是数据主体对自己的个人信息所享有的排除他人非法利用的权利。
其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类记忆与遗忘的平衡具有重要的意义。
如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中。
不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度上都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅被过去的记忆所束缚。
2018语言表达得体之敬辞谦辞专项训练
2018语言表达得体之敬辞谦辞专项训练．C高考在即，学校领导为了让同学们减轻心理压力，以、若有言语失当，务请阁下随时指摘，君之厚爱，A.王教授是唐诗研究行家,他对李白诗风的论述非常透D.铭感不已！更好的心态迎接高考，在同学们必经的大门口贴出一副彻,真是抛砖引玉，让同学们大开眼界。
BB.志愿者为留守儿童们送礼物，小萌领到礼物非常髙兴，对联，上写道：“逆境捶打造强者，烈火焚烧试真金。
”、今天的讲座，能够聆听诸位先贤的高论，茅塞顿开，获益匪浅。
3分）30.她说:“谢谢叔叔阿姨，礼物我笑纳了。
”下列各句中，表达得体的一句是（）（D今天，同学小王到我家做客，父亲也高兴地与我一同、迟暮之年，年华已逝，祝您福如东海长流水，寿A.C.本报衷心呼吁大家踊跃投稿，不管名流大家还是文坛比南山不老松！出来迎接。
小王一见，问道：“这是家父？”我点点头新人,我们都一视同仁，唯以质量为准。
D.令爱出身书香门第，琴棋书画，样样精通，如此大家介绍：“这是令尊。
”) 下列句子中，表达得体的一项是( 34.我校学生会主办的《青晨报》征稿启事中说：“由于B.闺秀，博通之人，当是小女学习的楷模。
A.听说好友小李的母亲病了，小赵打电话给他说：“家慈的我们的思想水平有限，本报难免有缺点和错误，恳切希27．下列各句中，表达得体的一句是(3分)病好些没有？我有一个朋友是医生，要不我们一起带她老人家望老师和同学们帮助我们，为办好《青晨报》尽一点绵7日上午拾得钱包一个，内有饭卡、8A．有位同学在月到我朋友所在的医院去看看吧？”薄之力。
”手机充值卡、人民币若干等，望失主前往学校政工处找B.中秋节到了，李兵提了一盒月饼去拜访他的高中班主任王在莜风砚的再三邀请下，我朗笑出声，对他拱拱手，C.李干事认领。
老师。
王老师说：“小李，师生之间就不要这么客气了！可是说道：“那在下就恭敬不如从命了！”．B张经理，非常感谢您抽出宝贵时间拜读我的求职申请。
却之不恭，我也只好笑纳啰！”暑假，他独自一人背上一个简单的背包，就出门游历D.我永远感谢你，C．咱俩一起长大，你给了我很多的帮助。
2018高考全国卷2语文真题及参考答案
绝密★启用前2018年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷Ⅱ）语文注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由。
在大数据时代，数字化、廉价的存储器，易于提取，全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低。
记忆和遗忘的平衡反转，往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上；遗忘变得困难，而记忆却成了常态。
“被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，赋予数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着更深的调节，修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。
首先，“被遗忘权”不是消极地预御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控制个人信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利，与纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除。
是数据主体对自己的个人信息所享有的排除他人非法利用的权利。
其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类记忆与遗忘的平衡具有重要的意义。
如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中，不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度上都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅被过去的记忆所束缚。
高考“小说文本阅读”语言艺术专题训练及答案解析
高考“小说文本阅读”语言艺术专题训练及答案解析一、常见提问方式1、小说运用多种手法以取得语言的XX效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。
2、文中画线段落生动再现了XXX的反应，运用了哪些手法?请简要分析。
3、本文第XX段划线处，运用了哪些表现手法？请简要分析。
4、本文的语言特色是什么？请举例分析。
二、解题思考角度（一）赏析描写技巧型1、从修辞角度分析：比喻、拟人、排比、夸张、比较、对比、反复。
2、从句式角度分析：（1）善用短句：简洁明快，富有节奏感，增强紧迫感，渲染紧张气氛；（2）或长短句的交替使用：长短句交替使用，使句子错落有致，节奏富有变化；（3）整句：（对偶、排比、四字短句）：使语言形式整齐，音节和谐，增强气势；（4）整散句：（句子参差不齐，长短不一）整散结合使用：使句子既整齐和谐，又富于变化，增强语言的灵动性。
3、从词语使用角度分析：文言词（典雅）、动词（增加紧迫感，增强气势）、形容词（揭示本质、描写逼真、生动形象）、数词、叠词（使描写景物或人物更加生动形象，富有艺术魅力；使音律和谐，读来琅琅上口）、拟声词等作用。
4、从感觉角度分析：视觉、听觉、嗅觉、触觉、心理感受等。
5、表现手法角度：运用神态、动作、语言、心理和细节，正面和侧面等多种描写手法。
（二）赏析语言风格型：即赏析语言平实、朴素、华丽、冷峻等风格。
6、语体色彩：口语（参入方言、文言，改换经典语句、反话正说、庒谐并用）：诙谐幽默，朴素自然，生动活泼，给人平易近人、亲切之感。
书面语：较为正式，严谨周密，更有说服力。
7、从整体语言风格分析：清新明快、简洁准确、生动传神、优美感人、生动形象、耐人寻味、含蓄深沉、文采斐然、质朴、平实（语言通俗化、口语化，少用修辞，少描写性语句）、清新、华丽（讲究节奏和韵律，多描绘性语言，多用引用、排比、对偶、用典等修辞）、夸张幽默、辛辣、自然、简洁传神，含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、富有地方色彩、有情趣，符合人物身份。
2018高考语言得体练习题及答案
2018届高考语文语言运用得体专练1．【新课标Ⅰ】下列各句中，表达得体的一句是（）【答案】AA．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一B．定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和xx教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
【试题解析】本题考查语言得体。
B项，“献丑”是谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款出错，一时又无法弥补，只好连声道歉”这个语境。
C项，“垂询”，xx，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。
用于此处不得体。
D项“内人”：用以称自己的妻子。
此句是说xx 教授的妻子。
不得体。
A项“舍弟”，用于自己的弟弟。
“家大舍小令外人”，使用正确2．【新课标Ⅱ】下列各句中，表达得体的一句是（【答案】B ）A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
【解析】试题分析：A．“失陪”一词应是自己不能陪别人时的客套语。
C 项“寒舍”是称自己家的谦词，不能用于别人家。
D项“千金”用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。
故选B。
3．【新课标Ⅲ】下列各句中，表达得体的一句是（）A．他是个可怜的xx，小时候xx我父母照顾，所以现在经常来看望我们。
B．xx老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。
通用版2018高考语文大一轮复习第1部分现代文阅读专题4文学类文本阅读_小说阅读第2节考点5语言类题的2种考法
考点5 语言类题的2种考法高考《考试说明》对小说语言的鉴赏有两层含意：一是鉴赏小说中人物的个性化语言，即作品中人物的语言；二是鉴赏小说作者的语言风格，即作者的叙述语言(用语特点和语言风格)。
体现在高考中往往有两大题型：体会语句含意，品味语言艺术。
但在实际考查中，“体会语句含意”和“品味语言艺术”经常是结合在一起的，即要求在体会了语句的含意之后，还要对这样写的好处加以品味赏析。
考法1__理解重要语句的含意☞明常识小说的重要语句往往是这样几个方面的句子：从内容上说，指情感复杂、矛盾、变化较多的句子；从主旨上说，指文章中表达作者情感态度的中心句、主旨句；从结构上说，指体现文章行文脉络的总起句、过渡句和总结句；从表述上说，指含蓄蕴藉、意味深长的修辞句，象征句。
理解重要语句的含意，首先要理解句子的表层意义，即字面意义；其次要理解句子的语境意，即在一定的语境中句子的临时意义；第三要理解句子的“言外之意”，如反语、双关、婉曲等，表达的往往是言外之意。
☞定考向熟技巧理解重要语句含意“3步走”第一步：审清题干要求，辨明考查类型如果是作者的叙述语言，要仔细揣摩作者描绘环境、叙述故事、说明事物、刻画人物、发表议论、抒发感情等的真正意图；如果是作品中的人物语言，要认真品味作品中人物语言的个性化以及个性化语言是如何揭示人物性格特征的。
第二步：结合主题，分析重要语句内涵既要阐明语句的表层含意，又要挖掘其深层含意。
在挖掘其深层含意时，需要“三抓”：1．抓句子的关键词语重要句子都有凸显其含意的关键性词语，这些关键性词语，可以是主干，也可以是句子的修饰、限制成分。
要确切地理解文中重要句子的意义，可从句子结构入手，在抓住主干的同时，特别留心那些修饰、限制成分。
句子的修饰、限制成分在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。
抓住了这些词语，就等于拿到了开启句子含意之门的钥匙。
2．抓句子的位置重要句子，或揭示段意，一般处于段首或段尾；或揭示文章脉络层次，往往是那些具有总领性、过渡性、总括性的语句。
2018年全国卷1 小说阅读(赵一曼女士)
① 能够突出主人公赵一曼的性格，写赵一曼女士喜欢丁香 花，而现在已成为了城市的市花，突出其品质的高尚与赵 一曼对这座城市的影响与伟大 ② 对文章内容进行补充，对其进行适当的解释说明，使文章 前后贯通 ③ 文章最后写两个陌生人的对话，表明赵一曼活在人们的心 中，彰显了主旨，对赵一曼英雄事迹的讴歌与赞美。
拔俗的文人气质 ① 赵一曼率领的士兵经常在森林里唱歌 ② 通过与董警士聊抗联的战斗和生活，用包药纸写小 说体让董警士自愿带赵一曼出去 ③ 和韩护士“交心” 地谈话来感化她 职业军人的冷峻 ① 对日本人的严刑拷打，坚决不透露任何消息 ② 逃走后再次被抓赵一曼对此只淡笑释然，颇有军人临 危不惧的傲骨
① 赵一曼女士喜欢丁香，即便被捕后床头也有丁香，体现了她的 文人之雅； ② 赵一曼女士对警士与护士采取不同的攻克战术，体现了她的 “文”； ③ ……逃走后再被捕与之前被捕期间一直平静且淡淡的，体现了文 人的淡然； ④ ……率领抗联军在小兴安岭中活动，体现了她作为军人的领导力 与睿智， ⑤ ……即使被严刑拷打也半点不投降、不胆怯可看出他的坚强、冷 峻的军人性格。
第㉑段“对女护士韩勇义，赵一曼女士采取的则是‘女人对女 人’的攻心术”可知，赵一曼感情细腻、具有知识分子的智慧。
“职业军人的冷峻”：
第⑥段“滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了 严刑拷问，始终没有得到有价值的回答，他觉得很没面 子”，可知赵一曼遭到严刑拷打不屈服，有钢铁般的意志；
第㉗段“赵一曼女士淡淡地笑了”，可见赵一曼为 国捐躯之际，从容赴死，有视死如归的军人气魄；
• 拔俗的文人气质
第③段“冬夜里，钟声会传得很远很远。钟声里，抗联的士兵在森林里 烤火，烤野味儿……这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰回忆”， 可知赵一曼在监禁中还回忆往日的战斗生活，富有浪漫精神； 第⑤段“白色的小柜上有一个玻璃花瓶，里面插着丁香花。赵一曼女 士喜欢丁香花”，可知虽然被监禁，但仍然爱着丁香花，可见其高雅的 情怀； 第⑲段对董警士“用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪 行，写在包药的纸上”，采用了艺术化的方式，用大义和真情感化他人；
2018年高考全国卷小说阅读选编
2018年高考全国卷小说阅读选编2018年高考全国卷Ⅰ小说阅读赵一曼女士阿成伪满时期的哈尔滨市立医院，如今仍是医院。
后来得知赵一曼女士曾在这里住过院，我便翻阅了她的一些资料。
赵一曼女士，是一个略显瘦秀且成熟的女性。
在她身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻，在任何地方，你都能看出她有别于他人的风度。
赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中，那儿能够听到来自坡镇的钟声。
冬夜里，钟声会传得很远很远。
钟声里，抗联的兵士在森林里烤火，烤野味儿，或者唱着“火烤胸前暖，风吹背后寒……战士们哟”……这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰回忆。
赵一曼女士单独一间病房，由警察昼夜看守。
白色的小柜上有一个玻璃花瓶，里面插着丁香花。
赵一曼女士喜欢丁香花。
这束丁香花，是女护士韩勇义折来摆放在那里的。
听说，丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。
她是在山区中了日军的子弹后被捕的。
滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行严刑拷问，始终没有得到有价值的回答，他觉得很没面子。
大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道：赵一曼是中国共产党珠河县委委员，在该党工作上有与赵尚志同等的权力。
她是北满共产党的重要干部，通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系。
1936年初，赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗。
《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼从市立医院逃走和被害的情况。
赵一曼女士是在6月28日逃走的。
夜里，看守董宪勋在他叔叔的协助下，将赵一曼抬出医院的后门。
一辆雇好的出租车已等在那里。
几个人上了车，车立刻就开走了。
出租车开到文庙屠宰场的后面，韩勇义早就等候在那里，扶着赵一曼女士上了雇好的轿子，大家立刻向宾县方向逃去。
赵一曼女士住院期间，发现警士董宪勋似乎可以争取。
经过一段时间的观察、分析，她觉得有把握去试一试。
她躺在病床上，和蔼地问董警士：“董先生，您一个月的薪俸是多少？”董警士显得有些忸怩，“十多块钱吧……”赵一曼女士遗憾地笑了，说：“真没有想到，薪俸会这样少。
2018年全国二卷语文试题及答案
2018年全国二卷语文卷一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由。
在大数据时代，数字化、廉价的存储器、易于提取、全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得．甚至比选择性删除所耗费的成本更低。
记忆和遗忘的平衡反转，往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上，遗忘变得困难，而记忆却成了常态。
“被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，赋予数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。
首先，“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控制个人信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利。
与纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除．是数据主体对自己的个人信息所享有的排除他人非法利用的权利。
其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类记忆与遗忘的平衡具有重要的意义。
如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中，不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度上都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去经验中吸取教训，面对现买想象未来，而不仅仅被过去的记忆所束缚。
最后，大数据技术加速了人的主体身份的“被数据化”，人成为数据的表征，个人生活的方方面面都在以数据的形式被记忆。
大数据所莲构的主体身份会导致一种危险，即“我是”与“我喜欢”变成了“你是”与“你将会喜欢”：大数据的力量可以利用信息去推动、劝服、影响甚至限制我们的认同。
也就是说，不是主体想把自身塑造成什么样的人，而是客观的数据来显示主体是什么样的人，技术过程和结果反而成为支配人、压抑人的力量。
2018版高考语文(江苏专用) 第一部分 语言文字运用 专题三 提炼语意
提炼语意(时间：45分钟分值：51分)1.阅读下面的内容，对麦家的话理解最正确的一项是()(3分)著名作家麦家说，平庸的人有一条命：性命。
优秀的人有两条命：性命和生命。
卓越的人有三条命：性命、生命和使命，它们分别代表了生存、生活和责任。
A.平庸的人就是贪生怕死、明哲保身的人，活着如同死人。
B.人人都有“性命”，人生而平等，没有尊卑贵贱的区别。
C.有所敬畏，勇于担当，才能脱离平庸，走向优秀和卓越。
D.“性命”是人生的基础，没有性命也就没有优秀和卓越。
解析语段重在强调优秀和卓越两种人，强调人的生活和责任。
A项，贪生怕死理解错误；B项，与题意不符；D项，不符合麦家强调的重点。
答案 C2.对文段中画线句子的理解不正确的一项是()(3分)5月22日，莫言出席中拉人文交流研讨会发表演讲：“我不能说马尔克斯是当代世界上最伟大的作家，但自上世纪60年代至今，世界上的确没有一本书像《百年孤独》那样产生广泛而持久的影响。
”莫言称，自己有一个与马尔克斯相见的幻想，“我甚至都想好了见到他时应该说的第一句话，到了后来因为他身体欠佳，这个幻想没有变成现实”“我当年想好的见到马尔克斯时要说的第一句话就是：先生，我在梦中曾经与你一起喝过咖啡，但哥伦比亚的咖啡里面，有点中国绿茶的味道”。
A.这是一个颇富趣味的场景假设，体现了莫言语言的幽默。
B.哥伦比亚的文化也受到了中国文化的影响。
C.咖啡与绿茶，是莫言对两种文化关系的比喻，说明了它们的平等。
D.这句话意在说明中国文化与拉美文化的内在有一个天然的交互性。
解析C项，这里是借代，没有谈到“平等”。
答案 C3.下列古代诗句所蕴含的理趣与故事内容最不相符的一项是()(3分)相传，古希腊有位国王做了一顶纯金王冠，便怀疑工匠在王冠中掺假。
如何鉴别真假又不损坏原物？国王将这个难题交给了阿基米德。
阿基米德尝试过很多办法都失败了。
有一天他去洗澡，踏入浴盆，水往外溢。
他恍然大悟，终于找到了答案。
A.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
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? 现在，劳累了一天的六安爷已经感觉到腰背的酸痛，满是老茧的手也有些僵硬。他 蹲下身子摸索着探出一块空地，然后，坐在黄土上很享受地慢慢吸一支烟，等着僵 硬了的筋骨舒缓下来。等到歇够了，就再拄着锄把站起来，青筋暴突的臂膀，把锄 头一次又一次稳稳地探进摇摆的苗垅里去。没有人催，自己心里也不急，六安爷只 想一个人慢慢地锄地，就好像一个人对着一壶老酒细斟慢饮。
而六安爷锄地的“瘾”也恰恰体现了这些。
[规范作答] 六安爷层面： ①六安爷用这句话来回应村人的劝阻，由此能感受到他温和而又固执的性格特征； ②百亩园即将不复存在，六安爷的眼睛也快要失明，他要过在百亩园劳作的“瘾”， 由此能体会到他内心的隐痛。 小说主旨层面： ①在大地上劳作是一种“瘾”，即劳动者的精神需要；②随着传统的农业生产、生 活方式的结束，耕种的意义只剩下“过瘾”，令人叹惋又发人深思。
乐
悲
勇
怯
海
泉
澜
“论语气平，孟子气激；庄子气乐，楚辞气悲；史记气勇，汉书 气怯。”这是很恰切的评论。谁都知道，孔子在《论语》中主要是 以一位大教育家的面目出现的，书中言论大都言简意赅，富有格言 的情味，所以说“气平”。孟子就不同了，他是 —位雄辩家，言 辞锋利，咄咄逼人，所以说“气激”。庄子颇具诗人气质，他的文 章富于想象力，往往表现出特殊新奇的情味，所以说“气乐”。屈 原一生饱受迫害，他的作品大都写得凄苦沉痛，所以说“气悲”。 司马迁具有过人的胆识，所作《史记》敢于对统治者进行批评和揭 露，“气勇”当之无愧。班固的《汉书》反抗精神远不如《史记》， 有的地方还持有与《史记》相反的见解，自然就显得“气怯”了。
拄着锄把出村的时候又有人问：“六安爷，又去百亩园呀？” 倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑：“是哩。” “咳呀，六安爷，后晌天气这么热，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六 安爷！”
高中语文-小说语言
的过程，运用了哪些表现手 法？请简要分析。
(《七岔犄角的公鹿》) (2)(2016·山东高考)分析画线
等表答题方向的名 ②处的表现手法与表达效
词。
果。
(《琴声何来》)
1、语言风格
语言风格举隅： 1.豪放、激越与阴柔、婉约 2.清新、明快与沉郁、含
蓄 3.质朴、通俗与华丽、典雅 4.潇洒、旷达与严谨、工
④叠字能使意思强化，起到强调作用；
⑤叠字能使上下文联系紧密，有一气感染力。 化用古典词语，选用文言词语——富有文采， 典雅优美。
3.句式
•长句：流畅匀称，层层修饰、表意严密 •短句：简练精美，语言轻快、活泼、流转、 自然 •整句：结构匀称、音韵和谐、气势贯通 •散句：错落有致、自由活泼、富于变化 •长短相间，整散结合，错落有致，具有典 雅之美。
方法总结：手法+内容+效果（文本艺术、 人物塑造、情感表达、主题呈现等）
小结：
▪ 从内容上考虑 ▪ 从主旨上考虑 ▪ 从结构上考虑 ▪ 从表述上（表层含义、深层含义） ▪ 方法总结：手法+内容+效果（文本艺术、
人物塑造、情感表达、主题呈现等）
课后练习： 衡水金卷二卷：小说（一）P6-7
《詹部长的外婆》14
3.句式
•对偶句：句式整齐，富有节奏感、音乐美 •排比句：显得整齐、工稳、典雅 •感叹句：情感强烈 •疑问句：发人深思 •回环复沓句：琅琅上口、音韵美、感染力。 复沓对充实内容、突出主题、渲染气氛、加 强情感都起了很好的作用。
4.修辞
如：比喻、拟人、夸张、排比、引 用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具 有典型的作用。如比喻的作用是形象生 动，化抽象为具体，想象力丰富；拟人的 作用是化物为人，亲切自然，人格化等。 5．描写之美：如白描、细描、动静结合 (以动衬静)、视嗅听结合(有色有味有声)、 对比衬托、铺陈渲染，等等。
2018高考全国2卷语文及答案
2018年普通高等学校招生全国统一考试（全国II卷）语文注意事项：1、答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2、回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3、考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由。
在大数据时代，数字化、廉价的存储器，易于提取，全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低。
记忆和遗忘的平衡反转，往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上；遗忘变得困难，而记忆却成了常态。
“被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，赋予数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着更深的调节，修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。
首先，“被遗忘权”不是消极地预御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控制个人信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利，与纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除。
是数据主体对自己的个人信息所享有的排除他人非法利用的权利。
其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类记忆与遗忘的平衡具有重要的意义。
如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中，不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度上都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅被过去的记忆所束缚。
高考专题复习：小说语言鉴赏课件(共50张PPT).ppt
1.“‘轮’是只能绕着一个固定的轨 迹动”，理解词语含义要解释词语的 本义 2．“祥林嫂此时已经是一个目中无 神的乞丐，用‘半死半活’这个词形 容毫不夸张”，要解释词语的语境义 3．“人物神态特征”，即要考虑这 个词语在故事情节、塑造人物方面的 作用
真题演练，活学活用
1．(2017·浙江卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
父亲坐在灶前一边看着火苗舔着锅底，一边简单地埋怨了几句，似乎是嫌母亲
把鱼洗得太干净了，没了鱼腥味。这已经是难得的意外了，平日里，父亲一个礼拜
可能也就说这么一句话。父亲埋怨时，母亲正在把那条鱼放进锅里，她轻手轻脚，
似乎开了膛破了肚的草鱼还会有被烫痛的感觉。父亲笑了笑，带着点儿嘲意。母亲
嗔怪着说，你笑什么笑！鱼真的还没死，还在锅里游呢。说着，母亲还掀了锅盖让
如概括意义、哲理意义、象征意义等； ③ 体会句子的句外意义。
理解语句的含意，要注重四个方面
① 分析关键词语。把握语句的意思，可以从关键词语入手，分析这些 词语的表层含义和深层含义等。
② 联系上下文。明确语句在文中的位置，联系上下文，理解语句表达 的深层含意。
③ 分析修辞手法。修辞手法可以使语句表达得更加形象、生动、精辟、 含蓄等。
答案要点
①这句话运用反复的修辞手法(手法)， ②概括出浓重的封建思想统治下的鲁镇是 一个封闭的小镇(语句表现内容)， ③这里的人们保守、迷信(联系前文与时代 背景)，同时也表达了“我”对这个环境厌 恶的心理(主旨)。 ④这又同祥林嫂的命运和“我”对祥林嫂 的态度密切相关(情节)
答案启示
1.理解语句，要考虑语句 采用的手法 2．要概括语句内容 3．要联系时代背景 4．要紧扣情感主旨
①“示意”“卸”等神态细节描写，包含对照意味，细致刻画出母 亲嗔怪、不安、沉重等微妙的心理变化。 ②“出神”两次出现，强调了母亲沉浸在茫然、忧心和无奈的心理 状态中。 ③“黑糊糊的夜空”，是实景的描写，也是母亲心境的形象写照 ——为未来生活负担加重而忧虑，因儿子不能均享读书机会而愧疚。
小说语言特色题 理论+例题
住”“蹬”“跑在后面”“弓着腰”等动作描写突出了鹿的 勇敢与狼的凶残；
2019全国卷1 理水 鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为 民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文 是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。（6分）
析。(《七岔犄角的公鹿》)
“分析”“赏析”等作
(2)(2016·山东高考)分析画线②处的表现手法与 答动词和“表现手法”
表达效果。(《琴声何来》)
“表达效字叠词 作用： ①.使描绘的景色或人物更加形象，富于艺术魅力； ②使音律和谐，读起来琅琅上口。
我不久就发现，经常到这里来的不止我一人，我有时也会迎 面遇上一个小老头儿。
他穿一双带银扣的皮鞋、一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色 的长礼服，戴一顶肠绒毛宽檐的怪诞的灰礼帽，想必是太古年代的 古董。
他长得很瘦，几乎是皮包骨头，；他爱做鬼脸，也常常微笑。 他手里总是拿着一根金镶头的华丽的手杖，这手杖对他来说一定有 着某种不同寻常的纪念意义。
①形象描写。将禹及其随员描写为“乞丐似的大汉”，写出艰 苦卓绝的实干家形象。 ②语言描写。文中的禹坚毅寡言，一旦说话，则刚直有力。 ③对比手法。在同众大员的对比中而凸显塑造禹及其随员，突 出“中国的脊梁”形象。
2019全国卷2 小步舞 [法]莫泊桑 大灾大难不会使我悲伤，我亲眼目睹过战争，人类的残酷暴行 令我们发出恐惧和愤怒的呐喊，但绝不会令我们像看到某些让人感 伤的小事那样背上起鸡皮疙瘩，有那么两三件事至今清晰地呈现在 我眼前，它们像针扎似的，在我的内心深处留下又细又长的创伤， 我就给您讲讲其中的一件吧。 那时我还年轻，有点多愁善感，不太喜欢喧闹。我最喜爱的享 受之一，就是早上独自一人在卢森堡公园的苗圃1里散步。 这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园，一座像老妇人的温 柔微笑一样依然美丽的花园，绿篱隔出一条条狭窄、规整的小径， 显得非常幽静。在这迷人的小树林里，有一个角落完全被蜜蜂占据 。他们的小窝坐落在木板上，朝着太阳大开顶针大的小门。走在小 路上，随时都能看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂，它们是这片和平地带 真正的主人，清幽小径上真正的漫步者。
2018年高考真题语文小说阿成《赵一曼女士》阅读题及内容分析使用
2018课标全国Ⅰ《赵一曼女士》阅读阅读下面的文字，完成4~6题。
(15分)赵一曼女士阿成（1）伪满时期的哈尔滨市立医院，如今仍是医院。
后来得知赵一曼女士曾在这里住过院，我便翻阅了她的一些资料。
（2）赵一曼女士，是一个略显瘦秀且成熟的女性。
在她身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻①，在任何地方，你都能看出她有别于他人的风度。
（3）赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中，那儿能够听到来自坡镇的钟声。
冬夜里，钟声会传得很远很远，钟声里，抗联的兵士在森林里烤火，烤野味儿，或者喝着“火烤胸前暖，风吹背后寒……战士们哟”……这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰回忆。
（4）赵一曼女士单独一间病房，由警察昼夜看守。
（5）白色的小柜上有一个玻璃花瓶，里面插着丁香花。
赵一曼女士喜欢丁香花。
这束丁香花，是女护士韩勇义折来摆放在那里的。
听说，丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。
（6）她是在山区中了日军的子弹后被捕的，滨江省警备厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问，始终没有得到有价值的回答，他觉得很没面子。
（7）大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道：赵一曼是中国共产党珠河县委委员，在该党工作上有与赵尚志同等的权力。
她是北满共产党的重要干部，通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系。
（8）1936年初，赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗。
（9）《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院逃走和被害的情况。
（10）赵一曼女士是在6月28日逃走的。
夜里，看守董宪勋在他叔叔的协助下，将赵一曼抬出医院的后门，一辆雇好的出租车已等在那里，扶着赵一曼女士上了雇好的轿子，大家立刻向宾县方向逃去。
（11）赵一曼女士住院期间，发现警士董宪勋似乎可以争取。
经过一段时间的观察、分析，她觉得有把握去试一试。
（12）她躺在病床上，和蔼地问董警士：“董先生，您一个月的薪俸是多少？”（13）董警士显得有些忸怩，“十多块钱吧……”（14）赵一曼女士遗憾地笑了，说：“真没有想到，薪俸会这样少。
2018小说主旨题使用本
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①分析环境的特点。分析环境的特点可以窥见人物的 性格，进而能揭示主旨内涵。
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[例一] (2014·浙江高考)请阅读下面的文字，完成后面的题 目。
走眼 王伟锋 老街两边，一溜儿开有十多家古玩店。“珍宝斋”的门店在 老街的最里面。老板姓赵，做这一行已经有20多年了。赵老板内 行，眼力好。据说，好东西只要打他眼前一过，没有看走眼的。 一次，老街有家店收了一件钧瓷，吃不准货色。半条街的人 都看过了，但谁也不敢拍板下结论。店主亲自出马，恭恭敬敬地 请赵老板赏脸，过去给看一眼。赵老板热心，当即过去，反复把 玩了，淡淡地说：“收着。”
小说阅读 主旨
1
精选课件
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一、什么是主旨题
这里说的主旨题，其范围要广一些，除了小说主题外，还包 括小说的思想意蕴和情感意蕴。小说的思想意蕴是指作品表现出 来的思想意义或价值，重在指文本带给读者的思考和认识，就是 指小说的思想意义，侧重于小说的内容、主旨层面，重在理解小 说的思想性、认识性。小说的情感意蕴是指作品的情感意义或取 向，即作者的情感态度、喜怒褒贬，重在理解作者的倾向性。
曼持何态度？你怎样看待文中所涉及的 “意图”“意蕴” “情感”“态度”等 风度与尊严？(《枪口下的人格》) 表答题方向的名词。 (4)(2012·福建高考)请结合文本简要探析
作品蕴含的情感。(《双琴祭》)
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三、怎样答主旨题
落实“5抓”，解答小说主旨题 1．抓标题 有的小说的标题除了表面意思外，还有比喻义、象 征义或双关义等，往往隐含着小说的主旨。 2．抓情节 小说塑造人物离不开情节，而情节常常有揭示主题 的作用。情节的发展变化是矛盾冲突的发展的体现，抓 住矛盾冲突就可挖掘小说揭示的主旨。
高中语文 2018年全国Ⅱ卷小说《有声电影》教学设计
《有声电影》教学设计第一步，梳理行文思路传统小说：开端、发展、高潮、结局现当代小说：选取人文社会生活的某一片段，反省时代风气潮流、人们的生活状态《有声电影》的情节：二姐不想去看———只想开眼界，并邀请众亲戚———耗时3个多小时到达影院———议去留——找座位——议家事———回家后议有声电影。
第二步，分析内容文本中的几组矛盾：1、标题与行文内容之间的矛盾：全文仅最后部分提及电影情节：“一个洋鬼子吸烟，还从鼻子里冒烟呢”，其余情节皆与电影内容无关。
2、观影的目的（初衷）与结局的矛盾：目的：“只想开开眼界”结局：“有声电影到底怎么说来着”结尾处“你就说”折射的是二姐和众人观影的目的只是为了在旁人面前有夸示的资本，同时大家“赞叹不已”，可见众人对这一次出行都心满意足，并无了解有声电影的热切愿望。
这组矛盾表现出众人表面追逐潮流、好奇求新，实际上固步自封、愚昧无知。
3、电影院中两种声音的矛盾：影片有声代表的是技术的进步与完善。
二姐等人制造的噪音，严重干扰了他人，有损公德。
文中的人物分析二姥姥、二姐、小顺是三个不同年龄层次的代表二姥姥是顽固守旧的老一辈封建思想的代表者，例如在电影院说起自己的后事，“要个金九连环”，还提出“别忘了糊一对童儿”，她相信人死之后还有一个阎王主宰的世界；二姐形象在文中虽然没直接引述，但她参与议论二姥姥后事，可推知二姐迷信、守旧，虽然想看有声电影，却不关心电影的实质内容，是固步自封、愚昧自大之人。
小顺认为“黑的地方有红眼鬼”，可见当时的孩子已经受封建保守家庭和社会的熏陶。
第三步，品细节以第七节为例“三点一刻到了电影院，电影已经开映。
这当然是电影院不对；难道不晓得二姥姥今天来么？二姐实在觉得有骂一顿街的必要，可是没骂出来，她有时候也很能‘文明’一气。
”程度副词“当然”这一歪曲事实的看法背后，其真相是二姐等人以自我为中心，蛮横无理，颠倒是非的荒谬逻辑。
“实在”有突出强调意味，似乎二姐破口大骂电影院有十足的理由。
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高三一轮总复习 边练边悟__语言类题的 2 种考法
一、阅读下面的文字，完成后面的题目。 【导学号：26612089】 抻 阿 面 城
铁良是满族人。问他祖上是哪个旗的，他说不知道，管它哪个旗的，还不 都是要干活儿吃饭。 铁良在北京是个小有名气的人，因为抻得一手好面。面是随时有客要吃就 得煮的，因此，铁良专在一家做。
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高三一轮总复习
☞定考向 题干示例 (2016· 全国乙卷 ) 小说较为夸张地连续使用“几 万”“几百万”之类的词语描述百亩园的历史， 这样写的作用是什么？请简要分析。 果。 (2015· 安徽卷)画线②处运用了比喻和对比手法， 请分别作简要赏析。 题干有“表现手法”“语言 色”“赏析”等字样 (2016· 山东卷)分析画线②处的表现手法与表达效 特 色 ”“ 语 言 表 达 特 审读判别
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高三一轮总复习
日本大佐见刘二送汤来了，便止了狼狗，放刘二进了他的卧室。刘二余悸 未消地放了汤，正欲回走，突然被大佐喝住。那大佐的鹰眸时而盯汤，时而盯 着刘二那苍白的脸，突然冷笑一声，命人从食堂内端出两只碗，把鳖汤一分为 二，指着其中的一碗命令刘二道： “你的，先喝！ ” 刘二擦了一把被吓出的汗水，端汤先喝了。好一时，大佐方喝，喝毕，伸 出拇指对刘二说： “汤的大大的好！你的良民大大的！ ” 刘二如万针刺心。
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高三一轮总复习
[参考答案]
①动作描写。从正面对公鹿与狼恶斗的过程
作了细致描绘，如公鹿忍着剧痛攀爬石崖的姿态，恶狼弓腰、 咧嘴，凶残地发起进攻时的动作细节等，生动传神。②比喻的 修辞手法。把被鹿角叉起的狼比喻成石头，表现公鹿的勇猛。 ③侧面烘托。通过“我”的心理描写，烘托出狼鹿恶战的紧张 气氛，表达“我”对公鹿的赞美，强化对公鹿形象的塑造。 (或：通过写狼的凶残，侧面衬托出公鹿的勇猛和机智 )
[例三] (2017· 山东高考)阅读(《七岔犄角的公鹿》)(P117)，
完成后面的题目。 本文第⑬～⑱段描写公鹿与狼搏斗的过程，运用了哪些表现 手法？请简要分析。(4 分)
[解题演示] 第一步，审题干，明题型 题干中有“描写 ”“表现手法”“分析”等字样，可 以判定该题属于赏析描写技巧题。
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高三一轮总复习
理解重要语句的含意3步骤
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高三一轮总复习
• 例1:P123《活着》20.分析文中画线的两个句子的表现手法 与表达效果。（4分） • （1）牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。（2分） • 【答案】运用比喻，将牛比喻为自己的孩子，形象生动地体 现老人对亲人的渴望。 • （2）两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。 （2分） • 【答案】细节描写，通过“沾满了泥”、“微微晃动”等细 节表现出老人与牛的老态和劳作之后的疲惫。
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高三一轮总复习
铁良原来有几股钱在店里，后来店叫政府公私合了营，铁良有些不太愿意， 在一个公家人面前说了几句。公家人也是以前常来店里吃铁良抻的面的主儿， 劝了铁良几句。几年以后，铁良知道害怕了，心里感激着那个公家人。 抻面最讲究的是和面。和面先和个大概齐，之后放在案子上苫块湿布醒着。 后来运动多了，铁良说，这“反省”就是咱们的醒面；醒好了面，愿意怎么揉 掐捏拉，随您便。
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高三一轮总复习
(2016· 山东卷)阅读下面的文字(P117)，完成后面的问题。 解释画线①处的含意。(2 分) 他忽然感觉自己心里的那根栏杆，也是这样抬起来的，只是从栏杆下通过 的，应该是吴秋明。
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[ 参考答案]
运用比喻的手法，暗示马骁驭已经放弃了
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第一段中画线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。 (4 分 )
[解题演示] 第一步，审题干，明题型 题干中有“语言特色”“分析”等字样， 可以判定该题属于赏 析语言风格题。
第二步，定角度，找对应 根据 “耍骨头”“紧一把儿”“松一步儿”“迷迷糊糊 ”等看出 画线部分运用的大部分是口语，并且多是短句。 正因为用语的通俗化、口语化，画线部分体现的整体风格为质朴 自然，通俗易懂；“能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一 脚登在地狱，只好听他摆弄”又体现出语言形象生动的风格。
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☞熟技巧 品味小说语言艺术的答题需要思考“2 角度” 1．用语特点角度
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2.语言风格角度
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Байду номын сангаас
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1．(理解句子含意题)理解下面这句话在文中的含意。 后来运动多了，铁良说，这“反省”就是咱们的醒面；醒好了面，愿意怎 么揉掐捏拉，随您便。
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【解析】 首先要明确“运动”“反省”指什么， “揉掐捏拉”又指什么。 “运动”指“文化大革命”这一特定社会背景；“反省”是那个时期所特有的 运动形式；“揉掐捏拉”既指揉面，还指对人身心的各种摧残。这句话首先是 铁良抻面的经验，然后再结合当时的社会背景以及文中内容可以看出当时人们 的无奈、不满，并由此体现出作者对特殊年代的深刻反思。
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鳖，食居有规律。夏天浅水滩，冬天暖水窝。夏天头仰起，秋季头朝里。 刘二能按照不同的季节寻找出那仅露一点儿的鳖头或鳖鼻——冬春二季寻鳖 鼻，夏秋之际找鳖头。有人说他能闻出鳖味儿来，此说有所失真。但无论冬夏 春秋，皆逃不脱他的火眼金睛这一点无疑。鳖还有向阳向绿之脾性，更有“两 不卧”之习——不卧污泥窝，不卧石头窝，一般爱卧在清水浅沙处和多螺蛳的 绿色水草下。一看便准，刘二就蹑手蹑脚，出手如箭，一举之劳，鳖便成了瓮 中之鳖。 刘二能日捉几十只，自然称得起“王” 。
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[ 参考答案]
运用了口语方言 (北京方言，或“有京味
儿 ”“ 有 浓 郁 的 地 方 色 彩 ” ) ， 例 如 “ 土 混 混 ”“ 耍 骨 头”“紧一把儿”“松一步儿”“迷迷糊糊”等，质朴 (自 然、通俗)，形象(活泼、生动 )。
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鳖称团鱼，又叫甲鱼，味鲜美，能壮阳延寿。刘二家特备养鳖池，池内有 浅沙，捉了便放进去，冬夏皆有鲜货。 刘二不但卖鲜团鱼，也出售团鱼汤。刘氏团鱼汤，肉色鲜活，味美别致， 堪称陈州一绝。刘氏团鱼汤不在街上出门面，更不挂招牌，只在家中做。若有 人前来定汤，他便到鳖池内捉出一只，用草戏出鳖头，一刀剁了，放入热水中， 褪去鳖衣，掀开鳖甲，取出五脏，只留苦胆。刀解数块后，把胆汁搦进肉里， 然后爆炒。等五味“吃”进肉里，方添水烧汤，顿时满屋异香。 据传鳖之最贵处便是这股异香和鳖裙，因而刘家人皆长寿。
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考 法 一 边 练 边 悟
小说阅读之语言
考 法 二
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高三一轮总复习
题型一 理解重要语句的含意
目录
CONTENTS
题型二 品味语言艺术
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高三一轮总复习 考法 1__理解重要语句的含意
☞明常识 小说的重要语句往往是这样几个方面的句子：从内容上说，指情感复杂、 矛盾、变化较多的句子；从主旨上说，指文章中表达作者情感态度的中心句、 主旨句；从结构上说，指体现文章行文脉络的总起句、过渡句和总结句；从表 述上说，指含蓄蕴藉、意味深长的修辞句，象征句。
[例二] (2010· 山东高考 )阅读下面的文字，完成后面的题目。
人和车厂的老板刘四爷快七十岁了；人老，心可不老实。年 轻的时候他当过库兵，设过赌场，买卖过人口，放过阎王账。干 这些营生所应有的资格与本领 ——力气，心路，手段，交际，字 号等等 ——刘四爷都有。在前清的时候，打过群架，抢过良家妇 女，跪过铁索。跪上铁索，刘四并没皱一皱眉，没说一个饶命。 官司教他硬挺了过来，这叫作“字号”。出了狱，他开了个洋车 厂子。土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把 儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他
对吴秋明的戒备，吴秋明已经走进了马骁驭的内心，马骁驭 已经爱上了吴秋明。
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高三一轮总复习 考法 2__品味语言艺术
☞明常识 品味小说语言艺术，关键在于确定语言特色。不同的作者，会有不同的语 言艺术特点。这里的艺术特点有时是指作者的语言风格，如平实、朴素、华丽、 冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄等。有时是 指在特定的作品中表现出来的遣词造句等修辞方面的特点，如炼字、长短句、 整散句等。另外，也包括作者语言的地域色彩、语体色彩。
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高三一轮总复习
耍骨头 (注：调皮捣乱 )的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得 迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听他摆 弄。到现在，他有六十多辆车，至坏的也是七八成新的，他不存 破车。车租，他的比别家的大，可是到“三节”他比别家多放着 两天的份儿。人和厂有地方住，拉他的车的光棍儿，都可以白住 ——可是得交上车份儿，交不上账而和他苦腻 (注：软磨硬缠 )的， 他扣下铺盖，把人当个破水壶似的扔出门外。大家若是有个急事 急病，只须告诉他一声，他不含糊，水里火里他都热心地帮忙， 这叫作“字号 ”。 …… (节选自老舍《骆驼祥子》第四章，有删改 )