10.2阿基米德原理(教学课件)-初中物理人教版八年级下册
合集下载
10.2 阿基米德原理(课件)
人教版初中物理八年级下册第十章
10.2 阿基米德原理
情景导入
阿基米德的启示 两千多年以前，一国王请阿基米德鉴定王冠是 否是纯金做成的，为了鉴定金王冠是否是纯金的， 要测量王冠的体积，冥思苦想了很久都没有结果。 一天，他跨进盛满水的浴缸洗澡时，看见浴缸里 的水向外溢，他忽然想到： 物体浸在液体中的体积，不就是物体排开液体的体积吗？
1103 g / m3 。 )
g / m3 。（水的密 度为
【解析】（1）当橡皮块慢慢浸入水中，排开的体积逐渐变大，根据 F浮 水V排g 可知：橡皮块受到的浮力逐渐变大，
由于橡皮块的重力不变，根据 F浮 G F示 可知：弹簧测力计的示数变小；
（2）当橡皮块浸在水中时， F示 1N ，则 F浮 G F示 3N 1N 2N ；
物体所受浮力是：
F G 9N ； （2）由③得物体的体积：V 12V ；
水 g
该物体的密度为： m G V gV
9N g 12N
3 4
水
3 4
1.0 103 kg
/
m3
0.75 103 kg
/
m3
。
水 g
故选： A 。
5．甲、乙两个实心金属球，它们的体积相同，其密度分别是5.0 103 kg / m3 和3.0 103 kg / m3 ， 甲球挂在甲弹簧测力计下，乙球挂在乙弹簧测力计下。如果让两金属球全部没入水中（未与底 及壁接触），则甲球所受浮力 F甲 与乙球所受浮力 F乙 之比以及甲弹簧测力计的示数T甲 与乙弹簧测 力计的示数 T乙 之比分别为 ( ) A．1 : 2 1 :1 B． 2 :1 1 :1 C．1 :1 1 : 2 D．1 :1 2 :1
当容器装满水时，物体排开水的量等于排出水的重力。
10.2 阿基米德原理
情景导入
阿基米德的启示 两千多年以前，一国王请阿基米德鉴定王冠是 否是纯金做成的，为了鉴定金王冠是否是纯金的， 要测量王冠的体积，冥思苦想了很久都没有结果。 一天，他跨进盛满水的浴缸洗澡时，看见浴缸里 的水向外溢，他忽然想到： 物体浸在液体中的体积，不就是物体排开液体的体积吗？
1103 g / m3 。 )
g / m3 。（水的密 度为
【解析】（1）当橡皮块慢慢浸入水中，排开的体积逐渐变大，根据 F浮 水V排g 可知：橡皮块受到的浮力逐渐变大，
由于橡皮块的重力不变，根据 F浮 G F示 可知：弹簧测力计的示数变小；
（2）当橡皮块浸在水中时， F示 1N ，则 F浮 G F示 3N 1N 2N ；
物体所受浮力是：
F G 9N ； （2）由③得物体的体积：V 12V ；
水 g
该物体的密度为： m G V gV
9N g 12N
3 4
水
3 4
1.0 103 kg
/
m3
0.75 103 kg
/
m3
。
水 g
故选： A 。
5．甲、乙两个实心金属球，它们的体积相同，其密度分别是5.0 103 kg / m3 和3.0 103 kg / m3 ， 甲球挂在甲弹簧测力计下，乙球挂在乙弹簧测力计下。如果让两金属球全部没入水中（未与底 及壁接触），则甲球所受浮力 F甲 与乙球所受浮力 F乙 之比以及甲弹簧测力计的示数T甲 与乙弹簧测 力计的示数 T乙 之比分别为 ( ) A．1 : 2 1 :1 B． 2 :1 1 :1 C．1 :1 1 : 2 D．1 :1 2 :1
当容器装满水时，物体排开水的量等于排出水的重力。
2020人教版物理八年级下册课件—15-第十章第2节阿基米德原理
N,故水对容器底部的压强增大量Δp=
ΔF S
=
30N 0.05m
2
=6
00
Pa;(3)合金球的体积V球=V排=
F浮 ρ水 g
=
1103
30N kg/m3 10N/kg
=3×10-3
m3,合金球
的密度ρ=
m V
=
3
7.8kg 10-3 m3
=2.6×103
kg/m3。
第2节 阿基米德原理
栏目索引
1.(独家原创试题)自2019年3月1日起,泰山西麓的彩石溪景点取消了50元 的门票, 小明得知该消息后,五一放假一家人去彩石溪游玩。小明从彩石 溪发现一块漂亮的彩色小鹅卵石并带回家,鹅卵石的形状呈卵形,小明用细 线系住它挂在弹簧测力计下,并缓慢匀速浸入水中,鹅卵石从刚接触水面到 浸没在水中并继续向下一小段时间,弹簧测力计的示数随时间变化的图象 可能是下列图中的 ( )
间悬停。若飞艇的气囊体积为3×104 m3,平流层空气密度取0.06 kg/m3,则飞
艇在平流层受到的浮力约为
N。(g=10 N/kg)
图10-2-2 答案 1.8×104 解析 飞艇在平流层受到的浮力:F浮=ρ空气gV排=0.06 kg/m3×10 N/kg×3×104 m3=1.8×104 N。
第2节 阿基米德原理
栏目索引
题型一 探究浮力的大小跟排开的液体所受重力的关系
例1 (2019北京房山期末)在探究浮力问题时,某同学做了如图10-2-1所示
实验。测量时弹簧测力计的示数分别是F1、F2、F3和F4。测得F1=1.5 N,F2
=0.7 N,F3=1 N,F4=1.2 N,可知F浮=
N,F浮
3.使用阿基米德原理的注意事项
新人教版八年级物理下册第十章第二节阿基米德原理PPT课件
2.一个体积为5cm3正方体浸在水中,露出了1/5体积，请问 它所受的浮力大小是多少？方向怎样？
10
• 3、浮在空中的气球，排开空气的重力为1N，则
气球所受的浮力为
N。
• 4、将一木块放入装满水的烧杯中，溢出200g水，
则木块所受的浮力为
N。
11
问答
问题提问与解答
HERE COMES THE QUESTION AND ANSWER SESSION 12
添加
添加
添加 标题
标题
标题
添加
标题
此处结束语
点击此处添加段落文本 . 您的内容打在这里，或通过 复制您的文本后在此框中选择粘贴并选择只保留文字
13
谢谢聆听
THANK YOU FOR LISTENING 演讲者：XX 时间：202X.XX.XX
14
1
整体概况
概况一
点击此处输入 相关文本内容
01
概况二
点击此处输入 相关文本内容
02
概况三
点击此处输入 相关文本内容
03
2
验一验 看一看
实验器材：
一个弹簧测力计，一个水 杯，一个比水杯大的有开口 的杯子，一个小石块。
3
(1)
G物=5N
(2)
(3)
G桶=0,6N
(4)
F′=1.1N
(5)
G′=4.5N
言，於是把阿基米德找来，要他解此难题．
有一天… … …
一连几天，阿基米德闭门谢 客，反覆琢磨，因为实心的金 块与镂空的王冠外形不同，不 砸碎王冠铸成金块，便无法求 算其体积，也就无法验证是否 掺了假．他绞尽脑汁也百思不 得其解．
9
阿基米德由澡盆溢水联想到 … … …
10
• 3、浮在空中的气球，排开空气的重力为1N，则
气球所受的浮力为
N。
• 4、将一木块放入装满水的烧杯中，溢出200g水，
则木块所受的浮力为
N。
11
问答
问题提问与解答
HERE COMES THE QUESTION AND ANSWER SESSION 12
添加
添加
添加 标题
标题
标题
添加
标题
此处结束语
点击此处添加段落文本 . 您的内容打在这里，或通过 复制您的文本后在此框中选择粘贴并选择只保留文字
13
谢谢聆听
THANK YOU FOR LISTENING 演讲者：XX 时间：202X.XX.XX
14
1
整体概况
概况一
点击此处输入 相关文本内容
01
概况二
点击此处输入 相关文本内容
02
概况三
点击此处输入 相关文本内容
03
2
验一验 看一看
实验器材：
一个弹簧测力计，一个水 杯，一个比水杯大的有开口 的杯子，一个小石块。
3
(1)
G物=5N
(2)
(3)
G桶=0,6N
(4)
F′=1.1N
(5)
G′=4.5N
言，於是把阿基米德找来，要他解此难题．
有一天… … …
一连几天，阿基米德闭门谢 客，反覆琢磨，因为实心的金 块与镂空的王冠外形不同，不 砸碎王冠铸成金块，便无法求 算其体积，也就无法验证是否 掺了假．他绞尽脑汁也百思不 得其解．
9
阿基米德由澡盆溢水联想到 … … …
10.2阿基米德原理教学设计-2023-2024学年人教版物理八年级下册
在教学策略上，我注重启发式教学，鼓励学生们提出问题并自主寻找答案。在实验环节，我让学生们自己动手操作，培养他们的实践能力。同时，我也及时给予反馈，帮助学生们发现问题并改进。
在教学管理上，我尽量保持课堂秩序，让学生们能够在良好的学习环境中学习。同时，我也关注学生的学习进度，确保每个学生都能跟上教学进度。
其次，在科学思维方面，学生需要理解阿基米德原理的数学表达式，并能够运用该原理进行逻辑推理和数学计算。通过分析实验结果，学生能够培养分析能力、推理能力和数学运用能力。
最后，在科学态度与价值观方面，学生需要通过实验和理论分析，体会物理学的研究方法，培养实事求是的态度和团队合作的精神。同时，通过了解阿基米德原理在实际生活中的应用，学生能够增强对科学的兴趣和社会责任感。
重点难点及解决办法
本节课的重点是让学生理解并掌握阿基米德原理的内容及其数学表达式，能够运用阿基米德原理解决实际问题。难点在于学生对阿基米德原理的理解和运用，以及实验操作的准确性。
为了解决这一重点，可以通过以下方法：
1.利用实验现象，引导学生观察和分析，让学生通过亲身体验来理解阿基米德原理。
2.通过数学计算和实际例题，让学生反复练习并运用阿基米德原理解决问题，加深对原理的理解。
一个关于飞机飞行原理的科普视频，分析了阿基米德原理在飞行器设计中的作用。
2.拓展要求
鼓励学生们利用课后时间进行自主学习和拓展，我会在必要时提供指导和帮助：
（1）推荐阅读材料：我会向学生们推荐上述的阅读材料，并鼓励他们阅读以加深对阿基米德原理的理解。
（2）解答疑问：如果学生们在阅读或观看视频过程中遇到疑问，我会在课堂上或课后解答他们的疑问，帮助他们更好地理解阿基米德原理。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
在教学管理上，我尽量保持课堂秩序，让学生们能够在良好的学习环境中学习。同时，我也关注学生的学习进度，确保每个学生都能跟上教学进度。
其次，在科学思维方面，学生需要理解阿基米德原理的数学表达式，并能够运用该原理进行逻辑推理和数学计算。通过分析实验结果，学生能够培养分析能力、推理能力和数学运用能力。
最后，在科学态度与价值观方面，学生需要通过实验和理论分析，体会物理学的研究方法，培养实事求是的态度和团队合作的精神。同时，通过了解阿基米德原理在实际生活中的应用，学生能够增强对科学的兴趣和社会责任感。
重点难点及解决办法
本节课的重点是让学生理解并掌握阿基米德原理的内容及其数学表达式，能够运用阿基米德原理解决实际问题。难点在于学生对阿基米德原理的理解和运用，以及实验操作的准确性。
为了解决这一重点，可以通过以下方法：
1.利用实验现象，引导学生观察和分析，让学生通过亲身体验来理解阿基米德原理。
2.通过数学计算和实际例题，让学生反复练习并运用阿基米德原理解决问题，加深对原理的理解。
一个关于飞机飞行原理的科普视频，分析了阿基米德原理在飞行器设计中的作用。
2.拓展要求
鼓励学生们利用课后时间进行自主学习和拓展，我会在必要时提供指导和帮助：
（1）推荐阅读材料：我会向学生们推荐上述的阅读材料，并鼓励他们阅读以加深对阿基米德原理的理解。
（2）解答疑问：如果学生们在阅读或观看视频过程中遇到疑问，我会在课堂上或课后解答他们的疑问，帮助他们更好地理解阿基米德原理。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
新人教版八年级物理第十章第二节阿基米德原理课件
三、计算浮力的几种方法：
1、称重法：F浮=G-F拉 2、压力差法：F浮=F向上-F向下 3、阿基米德原理：
F浮=G排= m排g=ρ液gV排 4、状态法：物体处于漂浮或悬浮时：
F浮=G物
例：有一物体在水中排开水的质量是100g， 物体受到水的浮力是多少？
有一个体积为0.3m3的铝块，当它浸没在 水中时受到的浮力是多少？（g=10N/kg）
解（1）物体在水中排开水的质量m=100g=0.1kg
G排=mg=0.1kgx10N/kg=1N 物体所受的浮力等于它排开水的重力 即F浮=G排=1N ( 2 )铝块浸没在水中时V排=V物=0.3m3 F浮= ρ液V排g=1.0x103kg/m3x0.3m3x10N/kg
=3x103N
抢答题：
（1）同样重的两个铜块甲和乙，甲浸没 在水中，乙浸没在煤油中，哪个受到的 浮力大？ （甲）
2.体积为280cm3的铝块浸没在水中, 受到
的浮力是2._8_N____。
F 浮 水 g V 排 1 3 K g 0 /m 3 1 N /K 0 g 2 1 8 - 6 m 3 0 0 2 .8 N
3.一个木块漂浮在水面上，它浸入水中的体积为 自身体积的四分之三，排开水的体积为15mL，则 它受到的浮力是_0_.1_5_ N，它的体积为多少2_0_cm3.
v露 1 v浸 9
6.轮船由河驶入大海里时，轮船受到的 浮力 不变 ，排开水的体积 变小 。
（填“变大”“变小”“不变”）
轮船浮在海面上，F浮海 = G ；
它驶入河里也浮在河面上：F浮河= G 。 ∵ G 不变，∴ F浮不变：
F浮海 = F浮河
ρ海水 g V排海= ρ水 g V排河 ∵ ρ海水> ρ河水 ， ∴ V排河 >V排海
新人教版初中物理10.2《阿基米德原理》教学课件
1．区分：浸没、浸入、浸在、没入； 2. F浮＝r液 gV排
r液——液体的密度；
V排——物体排开的液体的体积；
3. F有关，
浮力大小与物体的形状、密度，浸没在液体中
的深度及物体在液体中是否运动等因素无关。
三、例题分析
例 1 浸在液体中的物体 , 受到的浮力大小取决于 ( C )。 A. 物体的体积和液体的密度 × B. 物体的密度和物体浸入液体的深度 × C. 物体浸入液体的体积和液体的密度 √ D. 物体的质量、体积、浸入液体的深度及形 × 状等因素
运用浮力知识解决问题
例5
甲、乙两个实心金属球，它们质量相同，其密
度分别为5×103 kg/m3和10×103 kg/m3，甲球挂在甲
弹簧测力计下，乙球挂在乙弹簧测力计下，并且让
金属球全部没入水中，这时（ ）。
A．甲、乙两球所受到的浮力之比为2:1
B．甲、乙两球所受到的浮力之比为1:2 C．甲、乙两个弹簧测力计的示数之比为8:9 D．甲、乙两个弹簧测力计的示数之比为11:12
例2 一个体积为300 cm3 的物体浮在水面上， 它的2/3体积露出水面，它受的浮力是多大 1 N。（g取10 N/kg） 【解析】 根据阿基米德原理： F浮＝G排液＝ρ液gV排 据题意V排＝V/3
F浮＝ρ液gV排
＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×10-4 m3=1 N
例3 把两个物重相同的实心铁球和铝球，浸没在 水中，它们受到的浮力（ B ）。 A．相等 B．铝球的比铁球大 C．铝球的比铁球小 D．浮力都等于重力 【解析】 铁球和铝球的重力相等，则质量相等
4
分析数据得出结论 1．浸在液体中的物体受到向上的浮力 2．浮力的大小等于物体排开液体的重力
r液——液体的密度；
V排——物体排开的液体的体积；
3. F有关，
浮力大小与物体的形状、密度，浸没在液体中
的深度及物体在液体中是否运动等因素无关。
三、例题分析
例 1 浸在液体中的物体 , 受到的浮力大小取决于 ( C )。 A. 物体的体积和液体的密度 × B. 物体的密度和物体浸入液体的深度 × C. 物体浸入液体的体积和液体的密度 √ D. 物体的质量、体积、浸入液体的深度及形 × 状等因素
运用浮力知识解决问题
例5
甲、乙两个实心金属球，它们质量相同，其密
度分别为5×103 kg/m3和10×103 kg/m3，甲球挂在甲
弹簧测力计下，乙球挂在乙弹簧测力计下，并且让
金属球全部没入水中，这时（ ）。
A．甲、乙两球所受到的浮力之比为2:1
B．甲、乙两球所受到的浮力之比为1:2 C．甲、乙两个弹簧测力计的示数之比为8:9 D．甲、乙两个弹簧测力计的示数之比为11:12
例2 一个体积为300 cm3 的物体浮在水面上， 它的2/3体积露出水面，它受的浮力是多大 1 N。（g取10 N/kg） 【解析】 根据阿基米德原理： F浮＝G排液＝ρ液gV排 据题意V排＝V/3
F浮＝ρ液gV排
＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×10-4 m3=1 N
例3 把两个物重相同的实心铁球和铝球，浸没在 水中，它们受到的浮力（ B ）。 A．相等 B．铝球的比铁球大 C．铝球的比铁球小 D．浮力都等于重力 【解析】 铁球和铝球的重力相等，则质量相等
4
分析数据得出结论 1．浸在液体中的物体受到向上的浮力 2．浮力的大小等于物体排开液体的重力
初中物理(人教版)八年级下册第十章浮力10.2阿基米德原理
八年级下册第十章浮力 10.2 阿基米德原理一、实验题1．通过下图的操作，体验“物体排开液体的体积越大，它所受的浮力就越大”这个结论。
把装满水的烧杯放在盘子里，再把空的饮料罐按入水中，在手感受到浮力的同时，会看到排开的水溢至盘中。
试试看，当饮料罐浸入水中更深、排开的水更多时，浮力是否更大？二、多选题2．如图所示，在溢水杯中装满水，将挂在弹簧测力计下的铁块缓慢放入水中，从铁块下表面刚刚接触水面直至测力计示数为零的过程中（）A．铁块受到的浮力一直变大B．溢水杯底部受到水的压力一直变大C．弹簧测力计对手的拉力变小—不变—变小D．桌面受到溢水杯的压强先不变，后变大三、单选题3．小新帮妈妈洗蔬菜时，发现茄子、秋葵、花椒都会漂浮在水面，如图所示，关于它们受到的浮力大小，下列说法正确的是（）A．茄子受到的浮力最大B．秋葵受到的浮力最大C．花椒受到的浮力最大D．三者受到的浮力一样大4．如图所示，水面下有两艘完全相同的潜艇，其中一艘正在上浮，另一艘正在下潜，以下判断正确的是（）A．正在下潜的是甲艇B．没露出水面前，上浮潜艇所受的浮力不断增大C．正在下潜的潜艇，所受的浮力不断减小D．两艘潜艇所受的浮力相同5．如图所示，有两个装了水的溢水杯甲、乙，把同一个小球先后放入两个溢水杯，其中甲杯溢出50g水，乙杯溢出80g水，则小球受到的浮力F甲和F乙，关系为（）A．F甲<F乙B．F甲>F乙C．F甲=F乙D．无法判断小球受到的浮力大小关系四、填空题6．质量相等的木块和冰块（ρ冰>ρ木）分别放入盐水和水中，均浮在液面上，木块受到的浮力冰块受到的浮力，木块排开盐水的体积冰块排开水的体积（以上两空均填“大于”、“等于”、或“小于”），冰块全部熔化后水面将（填“升高”、“降低”、或“不变”）。
五、多选题7．如图，放在同一水平面上的甲、乙两个相同容器内盛有不同液体，现将同一物块分别放入两个容器中，处于静止时，两容器中的液面恰好相平。
10.2阿基米德原理
学生根据已经学过的知识对问题进行解答。
可能出现的问题
对计算方法掌握不熟练，公式用错
时间预设5min
浮力的大小
进行实验4：
步骤一：用弹簧测力计测出石块的重力G=_____N，测出空桶的重力G杯=_____N；步骤二：将水倒入溢水杯中至开口处；步骤三：将石块浸没在水中，排出水，并测出此时测力计的示数F=_____N，求出石块所受到的浮力F浮= G-F=_____N步骤四：用弹簧测力计测量出G水+G杯=____N；步骤五：计算出水的重力G水=______N；步骤六：比较G水与F浮的大小。G水______F浮
阿基米德原理
人教版八年级物理第十章第二节
教材分析
阿基米德原理是初中物理的一个重要规律，是重点的教学内容。本节是对上节探究结果的进一步完善的深化，是本章教学内容的核心。
本节由“阿基米德的灵感”“浮力的大小”两部分内容构成。本节的教学重点是探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程，概括、归纳出阿基米德原理。
教
学
目
标
知识与技能
1、1.经历探究浮力大小的过程，知道阿基米德原理。
2.会用阿基米德原理进行简单计算。
过程与方法
教法：启发提问、分析归纳和实验探究相结合。
学法：实验法、推理法与合作学习法相结合。
情感、态度、价值观
1、1、在观察实验过程中，培养学生的科学态度。
2、2、密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活的意识。
思考，发言，可能会有各种答案。（各种观点先保留，为以后的实验做铺垫。）
引出阿基米德的灵感
时间预设2min
阿基米德的灵感
引导学生阅读:1、两千多年以前，希腊学者阿基米德为了鉴定金王冠是否是纯金的，要测量王冠的体积，冥思苦想了很久都没有结果。一天，他跨进盛满水的浴缸洗澡时，看见浴缸里的水向外溢，他忽然想到：物体浸在液体中的体积，不就是物体排开液体的体积吗？
可能出现的问题
对计算方法掌握不熟练，公式用错
时间预设5min
浮力的大小
进行实验4：
步骤一：用弹簧测力计测出石块的重力G=_____N，测出空桶的重力G杯=_____N；步骤二：将水倒入溢水杯中至开口处；步骤三：将石块浸没在水中，排出水，并测出此时测力计的示数F=_____N，求出石块所受到的浮力F浮= G-F=_____N步骤四：用弹簧测力计测量出G水+G杯=____N；步骤五：计算出水的重力G水=______N；步骤六：比较G水与F浮的大小。G水______F浮
阿基米德原理
人教版八年级物理第十章第二节
教材分析
阿基米德原理是初中物理的一个重要规律，是重点的教学内容。本节是对上节探究结果的进一步完善的深化，是本章教学内容的核心。
本节由“阿基米德的灵感”“浮力的大小”两部分内容构成。本节的教学重点是探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程，概括、归纳出阿基米德原理。
教
学
目
标
知识与技能
1、1.经历探究浮力大小的过程，知道阿基米德原理。
2.会用阿基米德原理进行简单计算。
过程与方法
教法：启发提问、分析归纳和实验探究相结合。
学法：实验法、推理法与合作学习法相结合。
情感、态度、价值观
1、1、在观察实验过程中，培养学生的科学态度。
2、2、密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活的意识。
思考，发言，可能会有各种答案。（各种观点先保留，为以后的实验做铺垫。）
引出阿基米德的灵感
时间预设2min
阿基米德的灵感
引导学生阅读:1、两千多年以前，希腊学者阿基米德为了鉴定金王冠是否是纯金的，要测量王冠的体积，冥思苦想了很久都没有结果。一天，他跨进盛满水的浴缸洗澡时，看见浴缸里的水向外溢，他忽然想到：物体浸在液体中的体积，不就是物体排开液体的体积吗？
八年级物理下册 阿基米德原理课件
阿基米德原理同样适用于 气体，即：
F浮=G排 = ρ气V排g
例题
有一个重为7N的铁球，(1) 铁球的体积是多少？
（2）当它浸没在水中时受 到多大的浮力 （g=10N/Kg ，ρ铁 =7.9 ×103kg= 7N =0.7kg 10N/kg
m铁
V铁=ρ铁
0.7kg =
1 2 3 4 5 6
物体浸 在水中 时弹簧 秤示数F 拉/N
物体所受 浮力 F浮/N
空桶 排出水 重G桶 和桶总 /N 重G总
/N
物体排开 水重量 G 排/N
分析数据得出结论
浮力的大小等于物体排 开液体的重力
阿基米德原理
1.内容：浸在液体中的物体 所受的浮力大小等于它排开 液体的重力。 2.公式:F浮=G排
2 阿基米德原理
? 我们先做一个游戏，看谁装的货物多，使小船不下沉。
? 准备两个溢水杯和接水桶，一盒五子棋（黑白子）。把五子棋的外盒 （大小不同）放入溢水杯，充当小船，由两位同学分别把棋子一粒粒 放入甲乙两杯的小船里，比比谁放的棋子多。
? 【实验现象】紧张有趣的游戏过后，发现乙杯中放入的棋子多。 ? 【问题设疑】 ? 那一个溢水杯中的小船受到的浮力大？（乙杯） ? 哪一个小船排出的水受的重力大？（乙杯） ? 【顺势追问】 ? 请同学们猜想一下，浸在液体中的物体受到的浮力大小与什么有关呢？ ? 或者说与排开的液体的什么有关呢？ ? 【猜想预设】 ? 与重力有关。 ? 【紧追不放】 ? 你猜想的是与那部分液体的重力有关？ ? 与排开的液体的重力有关。
7.9×103kg/m3
=8.9×10-5m3
(2) V排=V铁= 8.9×10-5m3 由阿基米德原理得：
F浮=G =m排g= ρ水V排g
人教版初中物理八下10.2阿基米德原理课件
部分浸入
②浮力的大小等于被物体排开的液体受到 的重力。
A.浸没时：V排=V浸=V物，此时物体所受 的浮力等于排开液体的重力，即
F浮=G液=ρ液gV排=ρ液gV浸=ρ液gV物
B.部分浸入时： V排=V浸<V物
F浮=ρ液gV排=ρ液gV浸<ρ液gV物
V浸
V排=V浸=V物 V排=V浸<V物
③同一物体浸没在不同的液体中时，由于液体的密度 不同，所受的浮力也不同。 根据公式 F浮=ρ液g V排，浸没时， V排 = V物，当ρ液不同 时，浮力也随之变化。
将易拉罐按入装满水的烧杯中， 感受浮力与排开的液体的关系。
物体浸在液体中的体积 =
回顾：浮力大小与哪些因素有关？
排开液体的体积
浮力大小跟它浸在液体中的体积和液体的密度有关。 浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。
猜想 浮力大小，跟它排开液体的体积和液体的密度
有关。排开液体的体积越大、液体的密度越大，浮 力就越大。
1．将一重为80 N的物体，放入一盛满水的杯中，从杯
中溢出了30 N的水，则物体受动的浮力是( B )
A．80 N
B．30 N
C．50 N
D．110 N
2．如图所示，悬吊的实心金属球缓慢浸没于倾斜的盛满水的大烧杯 中，沉到底部，则从大烧杯溢出流入小烧杯中的水和此金属球的关系是 (A )
A．两者体积相等，水的质量较小 B．两者体积相等，水的质量较大 C．两者体积不相等，但是质量相等 D．两者体积不相等，质量也不相等
表明浮力大小只和 r液、V排有关， 浮力大小与物体的形状、密度、浸没在液体中的深 度及物体在液体中是否运动等因素无关。
对原理的理解
①物体“浸在液体里”包括“全部浸入 （即浸没）”和“部分浸入”两种情况。
上课课件：10.2阿基米德原理(共40张PPT)
阿基米德日思夜想。一天，他去澡堂洗澡，当他慢慢坐 进澡堂时，水从盆边溢了出来，他望着溢出来的水，突然大 叫一声：“我知道了！”竟然一丝不挂地跑回家中。原来他 想出办法了。
阿基米德把金王冠放进一个装满水的缸中，一些水溢出 来了。他取了王冠，把水装满，再将一块同王冠一样重的金 子放进水里，又有一些水溢出来。他把两次的水加以比较， 发现第一次溢出的水多于第二次。于是他断定金冠中掺了银 了。经过一翻试验，他算出银子的重量。当他宣布他的发现 时，金匠目瞪口呆。
作业
1.关于浮力，下列说法中正确的是（
）
A．只有浮在液体表面上的物体才受到浮力
B．一切浸入液体中的物体都受到液体对它施加竖直向上力
C．只要下沉的物体就不会受到浮力
D．浮力的方向不一定都是向上的
2.潜水员完全进入水中后，在继续下潜的过程中，他所受到的（
A.浮力逐渐增大，压强逐渐增大 B浮力逐渐增大，压强逐渐减
1、什么叫浮力？ 2、浮力的方向？ 3、影响浮力大小的因素?
4、求浮力的方法?
复习下:
探究浮力的大小与哪些因素有关
水
水
结论：物体排开的液体体积越大，
它所受到的浮力就越大。
2.5N 4N
2.5N
结论:在浸没的情况下，浮力与浸没的 深度无关。
4.5N
铁 块
3.5N
铝 块
3N
体积相同的铁块与铝块
物
V排=V浸=V
物
②．部分浸入时， V排=V浸 <V物
F浮=ρ液gV排<ρ液gV物
V浸
V排=V浸<V
※4.公式中注意单位代入：
F浮＝ρ液· V排 · g
N
Kg/m3
m3 N/Kg
阿基米德把金王冠放进一个装满水的缸中，一些水溢出 来了。他取了王冠，把水装满，再将一块同王冠一样重的金 子放进水里，又有一些水溢出来。他把两次的水加以比较， 发现第一次溢出的水多于第二次。于是他断定金冠中掺了银 了。经过一翻试验，他算出银子的重量。当他宣布他的发现 时，金匠目瞪口呆。
作业
1.关于浮力，下列说法中正确的是（
）
A．只有浮在液体表面上的物体才受到浮力
B．一切浸入液体中的物体都受到液体对它施加竖直向上力
C．只要下沉的物体就不会受到浮力
D．浮力的方向不一定都是向上的
2.潜水员完全进入水中后，在继续下潜的过程中，他所受到的（
A.浮力逐渐增大，压强逐渐增大 B浮力逐渐增大，压强逐渐减
1、什么叫浮力？ 2、浮力的方向？ 3、影响浮力大小的因素?
4、求浮力的方法?
复习下:
探究浮力的大小与哪些因素有关
水
水
结论：物体排开的液体体积越大，
它所受到的浮力就越大。
2.5N 4N
2.5N
结论:在浸没的情况下，浮力与浸没的 深度无关。
4.5N
铁 块
3.5N
铝 块
3N
体积相同的铁块与铝块
物
V排=V浸=V
物
②．部分浸入时， V排=V浸 <V物
F浮=ρ液gV排<ρ液gV物
V浸
V排=V浸<V
※4.公式中注意单位代入：
F浮＝ρ液· V排 · g
N
Kg/m3
m3 N/Kg
【大单元教学】10.2教学设计：阿基米德原理教学设计 八下第七章《浮力》大单元整体设计(人教版)
【大单元整体教学】物理学科人教版八年级下册让学生阅读阿基米德的灵感，两千多年以前，希腊学者阿基米德为了鉴定金王冠是否是纯金的，要测量王冠的体积，冥思苦想了很久都没有结果。
一天，他跨进盛满水的浴缸洗澡时，看见浴缸里的水向外溢，他忽然想到：物体浸在液体中的体积，不就是物体排开液体的体积吗？让学生做将空易拉罐按入水中的实验，进一步体会物体浸入水中的体积跟物体排开水的体积的关系。
因为物体浸在液体中的体积就等于物体排开液体的体积，所以我们就把决定浮力的两个因素就改成：物体排开液体的体积和液体的密度。
请大家思考：物体排开液体的体积和液体的密度，跟液体的质量有什么关系？跟液体的重力有什让学生将空易拉罐慢慢按入水中，学生在实验时观察易拉罐浸入水的多少与排开水的多少的关系，同时感受浮力的大小。
分析推理：易拉罐浸入水中的体积越大，排开水的体积就越大即：物体浸入水中的体积=物体排开水的体积。
学生回答：物体排开液体的体积和液体的密度的乘积就是物体排开液体的质量。
物体排开液体的质量跟物体排开液体的重力成正比。
探究的问题：浮力的大小跟物体排开液体所受重力的关系。
引导学生思考设计实验方案需要解决的两方面的问题：①如何测量物体受到的浮力。
②如何测量被物体排开的液体的重力。
在此基础上确定实验器材，设计实验步骤，需要记录的实验数据和表格。
实验所需的器材：弹簧测力计，石块，盛有液体的烧杯，溢水杯，小桶等。
指导学生按步骤实验：①用弹簧测力计测出空小桶的重力G桶；②用弹簧测力计测出小石块的重力G物；③将石块体浸没在盛满水的溢水杯中，记下弹簧测力计的示数F拉；④用弹簧测力计测出盛水小桶的总重力G桶+水；⑤计算出小石块受到水的浮力F浮和排出水的重力G排。
实验数据记录在表格中。
学生思考讨论并回答：可以用“称重法”测量浮力。
要测量被物体排开的液体的重力，学生能够想到可以采用不同的方法：一种方法是让排开的液体流进小桶，用弹簧测力计测出小桶和液体的总重力，减去空桶的重力就是被物体排开的液体的重力。
初中物理人教版 八年级下册10.2-3 阿基米德原理、物体的浮沉条件及应用 课件
公式表示：F浮 = G排 常用变形：F浮 = G排 = m排g = ρ液V排g 阿基米德原理不仅适用于液体，也适用于气体。
二、浮力的大小
【辨析】部分浸入、浸没
部分浸入 V排 _＜__ V物
浸没 V排 _＝__ V物
二、浮力的大小
【应用】一个边长为10 cm的立方体木块，当木块静止在水面 上时，露出水面部分高度为2 cm，求木块受到的浮力大小， g取10 N/kg。 解：木块浸在水中的高度 h = a – h露 = 10 cm – 2 cm = 8 cm 木块排开水的体积等于木块浸入水中的体积 V排 = V木浸 = a2h = (10 cm)2×8 cm = 800 cm3 = 8×10-4 m3 由阿基米德原理F浮 = G排可得木块受到的浮力大小 F浮 = G排 = ρ水V排g = 1×103 kg/m3×8×10-4 m3×10 N/kg = 8 N
二、浮力的大小
【应用】 保鲜袋装满水，用弹簧测力计悬挂着浸没在水中，静止时， 弹簧测力计的示数为___0__（忽略保鲜袋的体积和重力）
F浮 = G排 = ρ水V排g 、G水 = m水g = ρ水V水g 浸没时，V水 = V排 故可得 G水 = F浮
课堂小结
本节课你有 哪些收获？
1. 实验：探究浮力大小跟排开液 体所受重力的关系
一、物体的浮沉条件
书P57
建议：让学生在家做一做，并留下相应的观察记录与照片等， 在班内交流反馈……
一、物体的浮沉条件
建议：让学生充分 讨论，想出各种办 法实现上浮或下沉！
配重
物体
二、浮沉条件的应用 1. 潜水艇（模型）
在模型中滴点红墨水， 方便观察进水与排水！
二、浮沉条件的应用 1. 潜水艇（模型）
二、浮力的大小
【辨析】部分浸入、浸没
部分浸入 V排 _＜__ V物
浸没 V排 _＝__ V物
二、浮力的大小
【应用】一个边长为10 cm的立方体木块，当木块静止在水面 上时，露出水面部分高度为2 cm，求木块受到的浮力大小， g取10 N/kg。 解：木块浸在水中的高度 h = a – h露 = 10 cm – 2 cm = 8 cm 木块排开水的体积等于木块浸入水中的体积 V排 = V木浸 = a2h = (10 cm)2×8 cm = 800 cm3 = 8×10-4 m3 由阿基米德原理F浮 = G排可得木块受到的浮力大小 F浮 = G排 = ρ水V排g = 1×103 kg/m3×8×10-4 m3×10 N/kg = 8 N
二、浮力的大小
【应用】 保鲜袋装满水，用弹簧测力计悬挂着浸没在水中，静止时， 弹簧测力计的示数为___0__（忽略保鲜袋的体积和重力）
F浮 = G排 = ρ水V排g 、G水 = m水g = ρ水V水g 浸没时，V水 = V排 故可得 G水 = F浮
课堂小结
本节课你有 哪些收获？
1. 实验：探究浮力大小跟排开液 体所受重力的关系
一、物体的浮沉条件
书P57
建议：让学生在家做一做，并留下相应的观察记录与照片等， 在班内交流反馈……
一、物体的浮沉条件
建议：让学生充分 讨论，想出各种办 法实现上浮或下沉！
配重
物体
二、浮沉条件的应用 1. 潜水艇（模型）
在模型中滴点红墨水， 方便观察进水与排水！
二、浮沉条件的应用 1. 潜水艇（模型）
人教版物理八年级下册10.2阿基米德原理 (共19张PPT)
4.一块体积为100cm3的木块，在水中有40cm3的体积露 出水面，木块受到浮力吗？若有，浮力多大呢？ （g=10N/kg） 5.一块岩石，质量是2kg,把它浸没在水中时，弹簧秤的 示数是12N，问这块岩石的密度是多少？若放在酒精中， 它受到的浮力是多少？（g=10N/kg，ρ 酒精 =0.8×10³kg/m³）
所受的浮力也不同.
根据公式 F浮=ρ液g V排，浸没时， V排 = V物，当ρ液不同时，浮力也随之变化。
例题 有一个重为7N的铁球，(1)铁球的体积是多少？
（2）当它浸没在水中时受到多大的浮力（g=10N/Kg）
解：(1)
m铁G =g铁
= 7N =0.7kg 10N/kg
V铁=ρm铁铁
0.7kg = 7.9×103kg/m3
3.浸在液体中的物体所受浮力的大小等于被物体排 开的液体所受的重力，这就是著名的阿基米德原理。
阿基米德原理
1．内容：浸在液体中的物体所受的浮力， 大小等于它排开液体的重力。
2.公式：F浮=G排=m排g=p液V排g
3．适用范围：液体和气体
阿基米德（前287～前212）是古希腊 伟大的科学家。
传说澡盆的水溢出给了阿基米德 启发，由此他鉴别出了国王的王冠是 否由纯金所制。
=8.9×10-5m3
(2) V排=V铁= 8.9×10-5m3 由阿基米德原理得：
F浮=G排=m排g = ρ水V排g
= 1.0×103kg/m3× 8.9×10-5m3×10N/kg
=0.89N
现学现用 挑战自我
一个体积是20m3的气球，在地面附近受到的空气对
它的浮力是
N。（地面附近的空气密度是
铁块 水 铜块 水 铁块 盐水 铜块 盐水
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浮力（ ）。
B
A．相等
B．铝球的比铁球大
C．铝球的比铁球小
D．浮力都等于重力
巩固练习
4、如图所示,体积相同,密度不同的铅球、铁球、铝球浸没在水中
不同深度的地方，则( )
C
A．铝球受到的浮力最大，因为它浸入液体的深度最大 B．铅球受到的浮力最大，因为它的密度最大 C．铅球、铁球、铝球受的浮力一样大 D．因素太多，无法判断
4．适用范围：液体和气体
二、关于阿基米德原理的讨论 （1）物体“浸在液体里”包括“全部浸入（即 浸没）”和“部分浸入”两种情况。
A．浸没时，V排=V浸=V物 B．部分浸入时， V排=V浸<V物
பைடு நூலகம்浸没 部分浸入
二、关于阿基米德原理的讨论
（2）浮力的大小等于被物体排开的液体受到的 重力。
此时物体所受的浮力等于排开液体的重力，即
例题分析
例：有一个重7N的铁球，当它浸没在水中时受到多大的浮力？g取
10N/kg。
解：根据阿基米德原理，铁球受到的浮力等于它排开的水所受的重力，即F浮
=G排。由于铁球浸没在水中，它排开的水的体积等于铁球V的体积m ，铁球的体
积为
。
由铁球所受的重力G铁=7N可以求出铁球的质量
m铁
G铁 g
7 N 0.7k g 10 N / k g
课堂小结
浸在液体中的物体所受浮力的大小等于 被物体排开的液体所受的重力。这便是著名 的阿基米德原理。
公式：
数 力/N
计示数/N
/N 重/N
／N
重力/N
1
3.2
1.2
2
2.4
0.4
2
2
用不同物体、不同液体做几次实验。
3
结论：浮力的大小等于物体排开液体的重力
一、阿基米德原理
1．内容：浸在液体中的物体所受的浮力， 大小等于它排开液体的重力。
2．数学表达式：F浮=G排
3．用于计算的导出式： F浮= G排= m排g= r液 gV排
第十章 浮力 10.2 阿基米德原理
八年级物理·人教版
阿基米德的灵感
阿基米德的灵感
物体浸在液体中的体积 ，不就是物体排开液体 的体积吗？
浮力大小跟物体浸在液体排中开的液体积的体和积液体的密度有关。浸在液体中 的体积越排大开、液液体体的的体密积度越大，浮力就越大。
想想做做
排开液体的体积越大、液体的密度越大， 浮力就越大
例题分析
铁球的体积
V铁
m铁
铁
0.7kg 7.9103 kg / m3
8.9105 m3
铁球排开水的体积等于铁球的体积
V排 V铁 8.9 10-5 m3
铁球排开水所受的重力 G排 m水g 水V排g
1103 kg / m3 8.9105 m3 10N / kg 0.89N
根据阿基米德原理，铁球受到的浮力与它排开的水的重力相等，即
（2）如何设计实验？
探究浮力的大小跟排开液体重力的关系
实验步骤: ⑴、如图1所示，用弹簧测力计先测出石块的重力G1。
⑵、如图2所示，用弹簧测力计再测出空杯子的重力G桶。
3.2N
0.4N
图1
图2
探究浮力的大小跟排开液体重力的关系
实验步骤: ⑶、如图3所示，把石块浸没在盛满水的溢水杯里，用空杯承接从溢水杯 里被排开的水，读出此时弹簧测力计的示数 F示。
F浮 G排 0.89 N
物理微课堂
巩固练习
1、浸在液体中的物体,受到的浮力大小取决于(
)。
CA. 物体的体积和液体的密度
×B. 物体的密度和物体浸入液体的深度
×C. 物体浸入液体的体积和液体的密度
√D.物体的质量、体积、浸入液体的深度及形状等因素 ×
巩固练习
1、浸在液体中的物体,受到的浮力大小取决于( C )。
A. 1/3×103 kg/m3 B. 2/3×D103 kg/m3
C. 3×103 kg/m3
D. 3/2×103 kg/m3
巩固练习
7、体积为3×10-4 m3的金属块浸没在水中。求： （1）该金属块排开水的体积V排。 （2）该金属块所受到的浮力F浮。 解：根据题意可知：完全浸没时，V排＝V物。且ρ水和g相当于已 知量。 （1）金属块排开水的体积：V排=V物=3×10-4 m3 （2）金属块所受到的浮力：F浮=ρ水gV排=1.0×103 kg/m3×9.8 N/kg×3×10-4 m3=2.94 N
F浮=G液=ρ液gV排=ρ液gV浸=ρ液gV物
V排=V浸=V物
F浮=ρ液gV排=ρ液gV浸<ρ液gV物
V浸
V排=V浸<V物
二、关于阿基米德原理的讨论
3. F浮＝ r液 gV排 —— 决定式 表明浮力大小只和 r液、V排有关， 浮力大小与物体的形状、密度，浸没在液体中的深度及
物体在液体中是否运动等因素无关。
1.2N
思考：如果溢水杯中的水没有 加满，会造成什么影响?
图3
探究浮力的大小跟排开液体重力的关系
⑷、如图4所示，用弹簧测力计测出承接了水后杯子的总重 G总 。
2.4N
思考：如何求出F浮的大小？如何求出G排的
大小？
由称重法可知，F浮=G-F示
G排=G总-G桶
图4
记录实验数据
次 物体的重 物体在液体中测力 浮力 小桶和排液的总 小桶的重力 排开液体的
巩固练习
5．铁块的体积是100 cm3，全部浸入水中时，排开水的体积是
cm3,排开的水重是100 N，受到的浮力是
N。1如果将它全部
浸入酒精中，受到的1 浮力是
N。（g取10 N／kg）
0.8
6．弹簧测力计下挂一物体浸没在水中时，弹簧测力计的示数是物体
在空气中弹簧测力计示数的1/3，这个物体的密度是（ ）
浮力与排开的液体有什么关系？可以怎样表述 浮力的大小？
浮力大小可能与排开液体的体积×液 体的密度有关
浮力大小可能与排开液体的重力有关。
将易拉罐按入装满水的烧 杯中，感受浮力与排开的 液体的关系。
探究浮力的大小跟排开液体重力的关系
实验器材:
石块、溢水杯、小桶、弹簧测力计、水
弹簧测力计
溢水杯
小桶
思考：（1）实验过程中需要测量哪些量？如何测量？
A. 物体的体积和液体的密度
×B. 物体的密度和物体浸入液体的深度 ×C. 物体浸入液体的体积和液体的密度 √D.物体的质量、体积、浸入液体的深度及形状等因素 ×
巩固练习
2、一个体积为300 cm3 的物体浮在水面上，它的2/3体积露出水面，它受 的浮力是多大 N。（g取10 N/kg） 1
3、把两个物重相同的实心铁球和铝球，浸没在水中，它们受到的