小牛的春天
春天的田野作文(经典15篇)
春天的田野作文(经典15篇)春天的田野作文1春天来了，春姑娘挥动着手中的魔法棒，把大地变得色彩斑斓。
田野里，绿油油的麦苗在微风中轻轻的向我们点头问好。
小草探出了碧绿的小脑袋，想看看美丽的'大自然。
草坪上开满了五颜六色的花朵，引得彩蝶和蜜蜂来回飞舞。
柳枝在风中轻轻摇晃，好像小姑娘的长发在风中飘动。
池塘里，小鱼成群结队，有的玩耍嬉戏，有的在水里游来游去。
池塘边到处是一大群，一大群黑色的小蝌蚪。
小鸟忙着搭窝筑巢。
远处有一些小朋友在放风筝，他们欢快的笑声久久回荡在蓝天下。
春天是充满生机和希望的季节，我爱春天。
春天的田野作文2春天的田野是美丽的。
我迈着轻快的脚步来到果园里，啊，一阵香气扑鼻而来，让人感到格外舒服。
我看了看，五彩缤纷、争奇斗艳，漂亮极了！从近外看，各种花千姿百态，有的全都开放了，像小朋友灿烂的`笑脸；有的才展开两三片花瓣儿，像害羞的小姑娘；有的还是花骨朵，看起来胞胀的马上要破裂似的。
我来到果树旁，看见一群群小蜜蜂辛勤地工作着，一只只漂亮的蝴蝶正在花中翩翩起舞。
我接着来到了菜园里，菜苗们不停地向上钻，好像想早日看到这美丽的世界。
小鸟们“叽叽喳喳”地叫个不停，好想地在谈着这个世界美不美。
我又来到了田野里，只见一大片的油菜花，它们金光一片，真是太漂亮了！这时，一阵微风吹来，油菜花掉下了一些花，远远望去，就像铺上了一层金子。
春天的田野真是生机勃勃，欣欣向荣啊，真让人流连忘返！春天的田野作文3春天到了，草刚刚发芽。
他像一个顽皮的孩子，悄悄探出小脑袋，看着这个陌生的世界。
当春风刮风时，大地被绿色覆盖。
小花开一点点，像害羞的小女孩。
田野里，金色的油菜花大面积盛开，仿佛铺上了金色的地毯。
春风吹绿了草地，唤醒了青蛙。
青蛙跑出洞穴，跳进地里去抓害虫。
山上，各种各样的小树已经发芽，柳树绿了。
豆芽似乎把春风当成了自己的母亲。
当春风风吹来时，检票口随着春风飘动。
桃花开的'有点多，有白的，有粉的，有大红色的。
绘本推荐《小牛的春天》
绘本推荐《小牛的春天》
【导语】幼儿时期的绘本对小孩专门关键，有条件的妈妈应该从小孩半岁到一岁左右每天定时定量给小孩朗诵绘本，哪怕十分钟，这种微小的时刻在日后汇聚起来会产生庞大的阻碍。
而且这种阅读是不能够一蹴而就的，不是说你一个星期选一天读一小时，或者半个月选一天为阅读日小孩就能买账的，日积跬步，终至千里。
幼教网为大伙儿整理了一些绘本举荐，有具体出版信息以及详细内容介绍，大伙儿能够依照需要为小孩选择，今天我们举荐的绘本是《小牛的春天》。
小牛的春天
语言：中文绘本
标签：益智类认知类获奖书
适合年龄：3岁-6岁
评分：
五味太郎
出版社：南海出版社
出版日期：2009年04月
内容简介
五味太郎是一个花招百出，不肯按部就班讲故事的人，他在绘本中融入的新颖创意常常令人称奇。
在《小牛的春天》中，他运用文字和图画的双重叙事功能，巧妙地设计出了两条故事线索。
一条是关于春夏秋冬，四季的交替。
一条是关于小牛的成长。
稚气十足的小牛显现在春意盎然的桃红色中，为我们带来了气象万千的四季景色。
巧妙新颖的构思，妙趣横生的想象，让每个人都品味到生命带给我们的感动。
●意大利博洛尼亚国际儿童书展插画奖
●日本全国学校图书馆协议会选定图书
媒体评论
五味太郎创意绘本代表作品，用一头小牛的成长串联起气象万千的四季。
充满聪慧的隽永诗篇带来对生命的别样感悟。
意大利博洛尼亚国际儿童书展插画奖获。
与春天有关的绘本
与春天有关的绘本在我们北大公学幼儿园的图书馆，我选了几本和春天有关的绘本，和孩子们一起读，让孩子在文字中感受春天。
1.《小牛的春天》作者：五味太郎内容简介：作者运用文字和图画的双重叙事功能，巧妙地设计出了两条故事线索。
一条是关于春夏秋冬，四季的交替；一条是关于小牛的成长。
稚气十足的小牛出现在春意盎然的桃红色中，为我们带来了气象万千的四季景色。
巧妙新颖的构思，妙趣横生的想象，让每个人都体味到生命带给我们的感动。
本书为大16开，采用铜版纸进行印刷。
书中的造型朴拙可爱，颜色鲜艳明亮，符合儿童审美，能够吸引孩子的注意力，文字量不大，家长在阅读过程中可以鼓励孩子看图说话，锻炼想象力。
2.《彩虹色的花》作者：麦克·格雷涅茨原作图，细野绫子文内容简介：早春，残雪正在消融，原野已是一片隐约可见的淡淡的新绿，空气里充满了阳光和青草的味道，一朵彩虹色的花迎着阳光开放了。
一切都是美好的，同样美好的是花儿的心情，她十分高兴，由衷地愿意跟每个见到的人分享自己的快乐。
蚂蚁、蜥蜴、老鼠……小动物们各怀心事一个接一个地经过花儿的面前。
花儿每次都热心地帮助他们、很慷慨地把自己的花瓣送给他们。
随着季节的变换，彩虹色的花慢慢凋零，被掩盖在白茫茫的雪地下。
虽然她离开了，却给大家留下一片温情。
冬去春来，生命轮回，乐于助人的精神会存留其中，给读者留下无穷的回味。
3.《14只老鼠去春游》作者：（日）岩村和朗内容简介：本书是一套融合自然之美与亲情之爱的世界经典图画书，在日本已经畅销20余年，总销量突破5000万册。
在这个由爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和十个孩子组成大家庭中，十四只老鼠团结合作，其乐融融。
它们年龄、个性、能力都不同。
为了生活他们团结合作，发挥特长、互相照顾，齐心协力克服种种困难，过着和谐美满的家庭生活。
这种不畏生活艰难、勇于自己动手，热爱自己家庭的态度，是现代都市儿童的最佳亲子读本。
作者透过自然、细致的画面,再现出老鼠们的智慧、勇敢、机警、群策群力的、动脑创造的积极人生观。
关于春天的田野作文200字（精选25篇）
春天的田野作文200字关于春天的田野作文200字（精选25篇）在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的关于春天的田野作文200字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
春天的田野作文200字篇1暖暖的春风轻轻地拂过，它告诉我们春天来了。
淘气的春姑娘呼地一吹，把田野打扮得漂漂亮亮的。
金灿灿的油菜花开了，它绽放着甜美的笑容，好像在说：“我可是春天的田野里最美的呢！”麦苗经过风雪的洗礼，叶子变得更加绿了，它努力地往上长，毫不示弱地说：“瞧，我多有劲！”绿油油的青菜已经长大了，到处一片新绿，充满了勃勃生机。
豆子发芽了，那一点一点的小芽儿，就像一个个小精灵，在春天的田野里跳舞。
春天的田野真美呀！春天的田野作文200字篇2春天的田野真美啊！柳树发芽。
桃树开花。
青青的小草悄悄地从泥土里钻了出来，像地上插遍了密密的松针。
金黄的油菜花一簇簇、一丛丛、一垄垄，一片连着一片，像铺满了一地的金子。
春风一吹菜地里飘起一阵阵浓浓的菜花的香味。
引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，在油菜花儿上飞来飞去，久久地不愿离去。
我爱春天的田野！爱春天的田野！春天的田野作文200字篇3春天来了，春姑娘挥动着手中的魔法棒，把大地变得色彩斑斓。
田野里，绿油油的麦苗在微风中轻轻的向我们点头问好。
小草探出了碧绿的小脑袋，想看看美丽的大自然。
草坪上开满了五颜六色的花朵，引得彩蝶和蜜蜂来回飞舞。
柳枝在风中轻轻摇晃，好像小姑娘的长发在风中飘动。
池塘里，小鱼成群结队，有的玩耍嬉戏，有的在水里游来游去。
池塘边到处是一大群，一大群黑色的小蝌蚪。
小鸟忙着搭窝筑巢。
远处有一些小朋友在放风筝，他们欢快的笑声久久回荡在蓝天下。
春天是充满生机和希望的季节，我爱春天。
春天的田野作文200字篇4秋天的天空一碧如洗，就像一望无边的海洋。
大雁排着整齐的队伍，向南方飞去。
田野里一片金黄，金灿灿的稻子在收割机的隆隆声中被装进了口袋，稻草整齐地躺在了地上。
《放牛班的春天》电影的观后感
《放牛班的春天》电影的观后感每一个梦都会有一片天堂，每一个孩子都会是一个天使。
而马修便是这群孩子的造梦者，为他们插上梦想的翅膀，用爱为他们指引方向。
故事发生在法国某个小镇的“池塘底 ___”，池塘底是沉寂的。
可马修的到来意外地打破了这片沉寂，溅起层层涟漪。
“池塘底”聚集着各个学校的问题少年，校长采用高压体罚的方式来管制这些看似无可救药的孩子们。
但他们并没有因此变得乖巧懂事，反而只会用武力解决问题。
而马修的出现 ___改变了孩子们的命运，他用对音乐的热情来感化孩子，用纯净的音乐唤回孩子们冰冷已久的心，让野男孩个个成为发光的天使。
没有特别激动人心的画面，没有痛苦悲情的剧情。
《放牛班的春天》以温情扣心弦，以简约为主调，从头至尾都让人保持微笑。
用汩汩清泉慢慢浸润我们干涸已久的心田，如久旱逢甘霖。
就在马修无奈被辞的那天，写有临别赠言的纸飞机从窗口纷纷落下，他的为师之道得到了肯定，同时音乐的魅力也得到了一览无遗的肯定。
“放牛班”的孩子们因为马修迎来明媚的春天，因为马修重拾自信并露出微笑。
我想，面对一群不同个性，不同资质的学生，选择一位好的老师至关重要。
马修就好似一个善良的牧人，他用爱找回了一群迷失的小牛，迎来放牛班的春天。
一位好的老师往往能用一句温柔的鼓励让坏孩子破茧成蝶，也能用一个肯定的眼神让坏学生振翅高飞。
当然，好老师固然重要，但一颗强大的心亦可贵。
我们的起点或许千差万别，但无论是云巅之上还是池塘之底，总会有一个梦在涯边等着我们去造。
每个人都会有一段异常艰难的时光，再苦再累再痛再难熬，只有也只能自己独自撑过。
而那个梦是我们穷极一生的追求，我们还可以在斜阳下疲倦地微笑说着"有梦真好"。
我们需要造梦的勇气，也需要追梦的毅力。
即使我们有时像放牛班的孩子们最初那般不堪，也要相信上帝不会让有梦的孩子永远活在地狱，因为我们用最纯真的故事诠释着春天的绚丽多彩。
寒风会带走冬天，北归的燕子也会给我们带来生机勃勃的春天——一个新的开始。
小牛的春天阅读理解
小牛的春天阅读理解
《小牛的春天》是一篇描绘春天美景与生机勃勃的故事，深受孩子们的喜爱。
本文将针对这个故事，提供一份详细的阅读理解，帮助读者更好地理解故事内容，感受春天的美好。
一、故事概述
《小牛的春天》讲述了春天来临，小牛在田野间奔跑、嬉戏，与大自然亲密接触的故事。
在这个充满生机的季节里，小牛看到了美丽的花朵、听到了欢快的鸟鸣，还结识了许多好朋友。
二、阅读理解
1.故事中描绘了春天的哪些景色？
在故事中，作者描绘了春天的花朵、绿草、小鸟、蝴蝶等美丽的景色。
这些景色让小牛感受到了春天的美好。
2.小牛在春天里做了哪些事情？
小牛在春天里奔跑、嬉戏，与大自然亲密接触。
它还结识了小羊、小马等好朋友，一起在春天的田野里玩耍。
3.故事中展现了春天哪些特点？
故事中展现了春天的生机勃勃、温暖美好、充满希望等特点。
春天是一个万物复苏、生长的季节，给人带来愉悦的心情。
4.为什么小牛喜欢春天？
小牛喜欢春天，因为它能感受到春天的温暖、美丽和生机。
在春天里，小牛可以尽情地奔跑、玩耍，与大自然亲密接触，结交新朋友。
5.故事给你带来了哪些启示？
故事让我们感受到春天的美好，提醒我们要珍惜大自然，关爱身边的动植物。
同时，故事也鼓励我们要像小牛一样，勇敢地探索世界，结交朋友，享受生活的乐趣。
三、总结
《小牛的春天》通过描绘春天的美景和生机勃勃的氛围，让我们感受到了春天的美好。
阅读这个故事，我们可以学会珍惜大自然，关爱身边的动植物，勇敢地探索世界，结交朋友。
小牛的春天读后感
小牛的春天读后感
《小牛的春天》是一本富有教育意义的儿童文学作品，作者是
著名的童话作家安徒生。
这本书讲述了小牛的成长故事，以及它在
春天里所经历的种种故事。
通过这本书，我们不仅可以感受到春天
的美好，更能从小牛的成长过程中学到许多道理。
在这本书中，小牛是一个非常可爱的小动物，它在春天里和其
他动物一起玩耍，享受着春天的温暖和快乐。
然而，小牛也面临着
许多困难和挑战，比如它要学会独立生活，要学会面对困难和挫折。
在这个过程中，小牛通过不断地努力和奋斗，最终克服了许多困难，变得更加坚强和勇敢。
在读完这本书之后，我深深地感受到了春天的美好和生命的力量。
春天是一个充满生机和希望的季节，它让人感到无比的愉悦和
幸福。
而小牛在春天里所经历的一切，也让我明白了成长的重要性。
每个人都需要经历各种各样的困难和挑战，这样才能变得更加坚强
和成熟。
除此之外，这本书还给我留下了许多深刻的启示。
比如，小牛
在面对困难和挫折的时候，从不退缩，而是勇敢地面对一切。
这种
乐观向上的态度，让我深受启发。
在生活中，我们也会面临各种各样的挑战，但只要我们有勇气和信心，就一定能够克服一切困难，迎接更美好的未来。
总的来说，读完《小牛的春天》给了我很多的启示和感悟。
通过小牛的成长故事，我学到了许多关于生命和成长的道理。
春天是一个美好的季节，而小牛的成长故事也是一段充满希望和力量的故事。
我相信，只要我们勇敢地面对生活中的一切挑战，就一定能够迎接更美好的未来。
希望每个人都能读一读这本书，从中获得更多的启示和感悟。
小牛的春天读后感
小牛的春天读后感《小牛的春天》是一本非常感人的小说。
它讲述了一个小牛在春天里经历了很多挫折和困难，但最终在众人的帮助下，找到了属于自己的幸福。
这个故事让我深受感动，也让我对生活有了新的理解。
故事的主人公是一只叫做小牛的动物。
它出生在一个贫穷的农场，家里条件很差。
小牛从小就因为体弱多病，被其他动物排挤和欺负。
它渴望有一个温暖的家，渴望得到关爱和帮助，但却总是遭受挫折和困难。
然而，小牛从未放弃过，它始终坚信着春天的到来，坚信着自己会有一个美好的未来。
在小牛的成长过程中，它遇到了很多困难和挫折。
它曾经因为体弱多病而被其他动物欺负，曾经因为家境贫困而感到无助和绝望。
但是，小牛从未放弃过，它始终坚信着自己会有一个美好的未来。
在这个过程中，小牛得到了很多人的帮助和关爱。
农场主人给了它温暖的家，其他动物给了它友情和帮助，小牛在众人的帮助下，渐渐找到了自己的位置，也找到了属于自己的幸福。
这个故事让我深受感动。
小牛的坚持和勇气让我深受鼓舞，也让我对生活有了新的理解。
在生活中，我们都会遇到困难和挫折，但只要我们坚持不懈，勇敢面对，就一定能够找到自己的幸福。
同时，这个故事也让我明白了，每个人都需要帮助和关爱，只有大家团结一心，共同努力，才能创造一个更美好的未来。
通过《小牛的春天》这个故事，我学会了坚持和勇气，也学会了关爱和帮助。
我相信，只要我们坚持不懈，勇敢面对，就一定能够找到自己的幸福。
同时，我也明白了，每个人都需要帮助和关爱，只有大家团结一心，共同努力，才能创造一个更美好的未来。
总的来说，《小牛的春天》是一本非常感人的小说。
通过小牛的故事，我学会了坚持和勇气，也学会了关爱和帮助。
这个故事让我对生活有了新的理解，也让我明白了，只有大家团结一心，共同努力，才能创造一个更美好的未来。
希望每个人都能像小牛一样，坚持不懈，勇敢面对，找到自己的幸福。
小牛的春天读后感
小牛的春天读后感
《小牛的春天》是一本非常感人的小说，它讲述了一头小牛在春天里经历的故事。
通过这本书，我深刻地感受到了生命的可贵和坚强的意志力。
小牛在春天里经历了许多困难和挑战，但它始终没有放弃，最终战胜了一切，迎来了属于自己的春天。
在这本书中，小牛是一个非常乐观和坚强的角色。
它在面对困难时，从不退缩，始终保持着对生活的热爱和希望。
即使在春天来临之前，它也不停地努力着，不断地寻找生存的机会。
这种乐观的态度深深地感染了我，让我明白了面对困难时，不要轻易放弃，要坚持不懈地努力，相信自己一定能够战胜一切。
除此之外，小牛的故事也让我深刻地感受到了生命的可贵。
小牛在春天里经历了许多困难和挑战，但它始终没有放弃，而是努力地追求自己的梦想。
这让我明白了生命的可贵，让我更加珍惜眼前的一切，不要轻易放弃，要珍惜每一天，努力追求自己的梦想。
通过阅读《小牛的春天》，我也更加深刻地理解了坚强的意志力。
小牛在春天里经历了许多困难和挑战，但它始终没有放弃，而是坚持不懈地追求自己的梦想。
这让我明白了坚强的意志力是战胜
困难的关键，只有坚持不懈地努力，才能够迎来属于自己的春天。
总的来说，通过阅读《小牛的春天》，我深刻地感受到了生命的可贵和坚强的意志力。
这本书让我明白了面对困难时，不要轻易放弃，要坚持不懈地努力，相信自己一定能够战胜一切。
让我更加珍惜眼前的一切，不要轻易放弃，要珍惜每一天，努力追求自己的梦想。
让我明白了坚强的意志力是战胜困难的关键，只有坚持不懈地努力，才能够迎来属于自己的春天。
这本书对我产生了深远的影响，让我受益匪浅。
小牛的春天读后感
小牛的春天读后感《小牛的春天》读后感《小牛的春天》是一部由张爱玲创作的短篇小说，讲述了一个小牛在春天里的成长故事。
通过对这个小牛的观察和描写，作者展现了春天的美好和生机，同时也表达了对生命的热爱和对成长的渴望。
故事的主人公是一头小牛，它出生在一个美丽的春天，整个牧场都充满了生机和活力。
小牛天性活泼好动，它喜欢在牧场上奔跑、嬉戏，享受着春天的温暖和阳光。
在牧场上，小牛结识了许多朋友，它们一起吃草、喝水，玩耍，生活得很快乐。
随着春天的深入，小牛也在不知不觉中长大了许多。
它的毛发变得更加浓密，体型也变得更加健壮。
在牧场上，小牛学会了很多技能，比如找食物、躲避危险等，它变得越来越独立和勇敢。
作者通过对小牛成长过程的描述，让读者感受到了春天的美好和生命的力量。
除了小牛的成长，故事中还描写了春天的变化。
春天是一个充满生机的季节，大地回春，百花盛开，万物复苏。
在牧场上，鲜花绽放，绿草茵茵，小鸟欢歌，蝴蝶翩翩飞舞。
这些美丽的景象都让人感到心旷神怡，仿佛置身于一个童话般的世界。
通过对春天的描写，作者传达了对生命的热爱和对美好的向往。
春天是一个充满希望和可能的季节，它让人感到无限的可能性和生命的活力。
小牛在这样的春天里成长，也让人感受到了生命的力量和成长的意义。
在这个故事中，小牛的成长过程也让人联想到自己的成长经历。
每个人都曾经是一个懵懂无知的孩子，经过了种种的历练和磨砺，才变得成熟和坚强。
正如小牛一样，我们也需要在春天里不断成长，不断奋斗，不断追求自己的梦想。
总的来说，读完《小牛的春天》让人感受到了春天的美好和生命的力量。
这个故事通过对小牛的成长描写，表达了对春天的热爱和对生命的向往。
它让人感受到了生命的活力和成长的意义，也让人对自己的成长充满了希望和勇气。
希望每个人都能像小牛一样，在春天里茁壮成长，追求自己的梦想，活出精彩的人生。
小牛的春天阅读理解
小牛的春天阅读理解全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：小牛的春天是欧·亨利所写的一篇小说。
这部小说讲述了一个小牛在春天来临时的喜悦和快乐，以及它所经历的一系列奇妙的经历。
通过小牛的视角，读者可以感受到春天的美好和生机，以及大自然的神奇之处。
小牛是一个年轻而活泼的小牛，它生活在一个美丽的田园里。
春天来临时，小牛感觉到了一种前所未有的喜悦和兴奋。
它在田野中奔跑、嬉戏，与其他小动物一起玩耍，尽情享受春天的美好时光。
在春天里，小牛经历了许多有趣的事情。
它遇到了一只可爱的小兔子，他们在田野里追逐玩耍，一起寻找美味的青草。
小牛还结识了一只聪明的小鸟，它们一起观察着风吹过树叶的声音，欣赏着春天的美景。
除了与其他小动物的亲密互动，小牛还体验了一场惊险的冒险。
一天，一只凶狠的狼出现在田野里，威胁到了小牛和其他小动物的安全。
小牛勇敢地站了出来，与狼进行了激烈的对抗，最终成功地将狼赶走，保护了田园里的和平。
小牛的春天让人感受到了生命的美好与无限可能。
它告诉我们，只要充满勇气和乐观，就能面对困难和挑战，迎接更美好的明天。
愿我们能像小牛一样，享受春天的美好，拥抱生活的每一个瞬间。
【小牛的春天阅读理解】希望能给读者带来启发和感动，让我们一起迎接春天的到来，享受生命的美好。
第二篇示例：小牛的春天是一本描写小牛在春天里经历的故事的童话故事书。
这本书讲述了小牛在开阔的田野里玩耍，与小伙伴们一起奔跑嬉戏的温馨故事。
通过小牛的故事，读者能够感受到春天的生机勃勃、充满活力的气息，感受到大自然的美好与魅力。
在这本书中，作者通过细腻的描写和生动的语言，将小牛的生活场景展现得淋漓尽致。
小牛在春天里与小伙伴们一起在田野里奔跑，享受着春风拂面的清新和阳光的温暖。
他们探索的每一个角落都充满了惊喜和欢乐，让人仿佛置身于一个童话般的世界中。
在春天里，小牛们还经历了许多有趣的事情。
他们与小鸟们一起欢唱，与小兔子们一起玩耍，与小猫咪们一起追逐。
小牛的春天优秀教案及反思
小牛的春天优秀教案及反思教案标题：《小牛的春天》优秀教案及反思教案概述：本教案设计适用于小学自然科学领域的一堂课，主题为《小牛的春天》。
通过本课的学习，学生将了解小牛在春天里的生活变化，并培养他们对季节变化的观察和感知能力。
本教案使用了多媒体和实践活动结合的方式，旨在激发学生的兴趣和积极性。
一、教案目标：1. 知识与能力目标：- 了解春天的特点和季节变化的原因。
- 掌握描述春天天气和自然景象的相关词汇。
- 能够观察、描述和记录小牛在春天的生活变化。
2. 过程与方法目标：- 培养学生观察和感知的能力。
- 引导学生进行实践探究，激发他们的学习兴趣。
- 提供合作学习和互动交流的机会。
二、教案内容及安排：1. 情景导入（5分钟）：- 利用幻灯片展示春天的图片，引起学生对春天的兴趣。
- 通过提问引导学生分享自己对春天的认识和描述。
2. 知识讲解（10分钟）：- 呈现春天的天气和自然景象的图片，并教授相关的词汇。
- 利用多媒体展示春天的特点和季节变化的原因。
3. 小组活动（15分钟）：- 将学生分成小组，每组分配一份观察表格。
- 学生根据观察表格上的指导问题，观察并记录小牛在春天的生活变化。
- 学生之间交流和比较各自观察到的现象和记录。
4. 实践活动（20分钟）：- 带领学生到校园的小花园进行实地观察。
- 学生以小组为单位，观察并记录春天的自然景象和昆虫活动等。
- 学生回到教室后，展示和分享各组的观察结果。
5. 总结反思（10分钟）：- 教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问学生对小牛在春天的生活变化有什么新的认识和了解。
- 学生进行口头总结，并交流他们对观察和实践活动的感受和体会。
- 教师进行思维导图或课堂回顾，梳理课堂重点和学生的问题。
三、教案反思：本次教案设计注重学生的主动参与和合作学习，运用了多种教学方式和教学资源，以激发学生的学习兴趣和培养他们的观察和感知能力。
但在实施过程中，有几个方面需要改进：- 教师与学生的互动：教师在教学过程中应积极引导学生的发言，鼓励他们提出更多质疑和思考问题，以促进深入的讨论和思维。
小牛儿的春天探险短篇幼儿故事
小牛儿的春天探险短篇幼儿故事小牛儿的春天探险春天来了，大自然万物复苏，小牛儿兴奋地跳跃着。
他决定出去探险，看看春天中都有些什么好玩的事情。
小牛儿走进了一片开满鲜花的花海中。
五彩斑斓的花瓣在微风中摇曳，散发出迷人的香气。
小牛儿跑来跑去，享受着花海的美丽。
他还注意到蜜蜂正忙着采蜜，它们在花朵上忙碌地飞舞，小牛儿觉得它们真勤奋。
继续向前，小牛儿来到了一片绿油油的草地。
草地上有一只漂亮的彩蝶在跳跃。
彩蝶的翅膀上绘满了五颜六色的图案，小牛儿被它的美丽深深吸引。
他试着去追逐彩蝶，但彩蝶总是飞得很快，小牛儿追得有些吃力。
最终，他决定静下心来欣赏彩蝶的美丽，并学着它们自由自在的飞翔。
继续探险的路上，小牛儿来到了一条清澈的小溪旁边。
水中有一群小鱼在嬉戏玩耍，它们悠然自得地游来游去。
小牛儿好奇地蹲在水边，观察着小鱼们的动作。
它们轻松自如地游动，让小牛儿感到非常惊讶。
小牛儿决定也去体验一下水的感觉，他小心翼翼地跳进水里，享受着清凉的感觉。
继续往前走，小牛儿来到了树林中。
树林里鸟儿在枝头上欢快地歌唱。
小牛儿仰望着树枝上的小鸟，它们时而飞来飞去，时而停在树枝上休息。
小牛儿想要像鸟儿一样自由地飞翔，它摆动着前腿试图腾空而起，但没能成功。
尽管如此，小牛儿依然欣赏着鸟儿的歌声，体会着大自然的美妙。
小牛儿的春天探险非常美妙，他见到了花海中的蜜蜂、草地上的彩蝶、小溪中的小鱼和树林里的小鸟。
这次探险使小牛儿更加了解了春天的美丽和大自然的奥秘。
他觉得春天真是个充满了欢乐和探险的季节。
小牛儿的探险结束了，他回到了家中。
回想起这个愉快的春天探险，他心中充满了满足和开心的感觉。
小牛儿决定以后还会有更多的探险和发现，去感受大自然的美丽和神奇。
幼儿园春季资源的挖掘和利用——以蜜蜂主题课程开发为例
幼儿园春季资源的挖掘和利用——以蜜蜂主题课程开发为例文/张茜茜 孙羽 江苏省徐州市云龙区雍景新城幼稚园幼儿园课程资源的挖掘与利用，是课程建设的一项重要工作。
课程资源的开发并不是将相关资源简单地安置在教育活动中，而是要让资源引领日常活动的生成与创新，成为能够促进幼儿经验的延续、拓展、深化与提升的重要推动力。
教师需要对课程资源所蕴含的教育价值进行剖析，并将其转化成课程活动。
资源是课程实施的途径，更是转化成课程的关键要素，它必须与幼儿的生活相互连接，产生多方位、高频率的互动。
因此，课程资源的开发不仅是课程实施的必要环节，也能助推教师的专业成长。
一、梳理春季资源，支持幼儿的主动探究1. 跟随季节变化，调查收集春季课程资源。
自然环境对于幼儿来说，充满着丰富的天然课程资源，最生动的课程正是来自生生不息的大自然。
大自然赋予人类最美的四季景色，春华秋实，夏蝉冬雪，四季周而复始的更替，每个季节都有自己独特的美丽，不同的气候变化，不同的节气习俗，不同的动植物在四季中也有着不同的变化，这些都为幼儿提供了丰富多样的课程资源。
以徐州市云龙区雍景新城幼稚园为例，基于园所“全自然”的教育理念、陈鹤琴“活教育”理念，为幼儿创设真实的“花园”环境，提供可以实地参观探索的自然场域。
资源管理员与教师相约逛“花园”，携带着以往的“四季资源包”，对园内的自然资源进行盘点，从而共同深度梳理出春季课程资源分类框架，在相互的沟通交流中，甄选了各资源的自身属性，研判了课程资源的开发与运用是否具有科学性和适宜性；是否支持幼儿在多样化的活动中自主探索、建构经验并获得发展。
春季课程资源分类框架自然资源昆虫蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、毛毛虫、瓢虫等适合饲养的小动物蝌蚪、蚕宝宝、金鱼、兔子、乌龟、小鸡、仓鼠等适合种植的农作物棉花、花生、土豆、四季豆、豌豆、黄瓜、丝瓜、西红柿、辣椒、玉米、生菜、樱桃萝卜、胡萝卜、白菜、菠菜、茄子、西葫芦、番茄、大蒜等花境植物郁金香、洋水仙、风信子、黄木香、铁筷子、玉簪、欧月、勋章菊、香雪球、绣球、木茼蒿、铁线莲、百合、大花葱、喷雪花、迎春花、深蓝鼠尾草、风铃草等周边及社区大龙湖风景区、阿布农场、花木大世界、雍景新城小区等养成了自主探索的学习品质。
《小牛的春天》最新教案
《小牛的春天》最新教案《小牛的春天》最新教案作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么应当如何写教案呢？以下是店铺精心整理的《小牛的春天》最新教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《小牛的春天》最新教案篇1第一次翻开“小牛的春天”这本书的时候，首先被书中那些五颜六色的颜色给吸引住了，故事中的“小牛”可爱，滑稽；当自己看第一遍的时候，只是浅浅地理解了一下，并没有发现其中的价值，然而当自己手拿这本绘本继续阅读的时候便慢慢地被这本书吸引住了，价值点非常多。
然而当师傅试上第一遍后，我才发现原来每个人看这本书都会有着自己的理解，孩子们的眼睛是纯真的，他们通过自己的眼睛，靠着自己的感觉慢慢去理解、体会故事中所蕴含着的秘密，积极性非常高。
现将活动过程与大家一起分享：活动目标：1．专注观察图片，大胆猜想画面情节，乐于讲述。
2．阅读绘本，了解春夏秋冬一年四季的循环交替以及小牛的成长变化。
活动准备：1．绘本2．春夏秋冬汉字图片3．小牛变化图片。
活动过程：1．出示封面，引入主题。
师：今天，老师要和你们一起看一本书，它的名字叫？师：看了绘本的名字，你有什么问题想问吗？师：到底讲了一个什么故事呢，我们一起来看一看吧。
2．欣赏幻灯，了解故事情节。
幻灯一：你看到了什么？是什么季节的小牛？你从哪里看出来？（师讲述画面）幻灯二（图片234）：“看一看这几幅画面，这时的小牛发生了什么变化吗？”（幼儿观察画面）师：看到嫩芽，你想到了什么呢？幻灯三（图片5）：咦？为什么你们会惊讶呢？主人小牛呢？你怎么知道这就是小牛的背呢？幻灯四（图片6789）：“继续看，小牛的脊背上还有什么风景等着我们，你看懂了这几幅图吗？哪一副？暴风雨让你想到了什么？你觉得这是什么季节的小牛呢？你怎么看出来的？（引导幼儿用一句话准确地描述自己看到的哪一副图，图上画了什么，是哪一个季节的？）师小结：原来从小牛的身上，我们看到了一年四季的景色呢。
少儿语言艺术-小牛的春天 教案
3.综合目标：
感知四季的美丽和独特风景。
课前准备
1、绘本PPT2、小牛的头饰3、白色四个卡纸（描绘春夏秋冬）
上课流程
第一阶段：开场引导
课前准备：ppt
老师引导语：大家把手上的小玩具收一收，让它们去休息一下吧。
老师：老师请你们猜一个谜语“身上一身毛，头上两个角，火气真不小，还会哞哞叫。”
*原来是春天来了。【用完整的语句表述：这时候的小牛像“冬天的雪一样”很白很干净，这是美丽的春天，小蝴蝶也飞了出来~】
老师：p5小牛发生了什么变化？（身上出现了黑色）这像冬天里的雪山？（融化了）【渐渐的雪山融化了，这时候的小牛身上出现了泥土的黑色。】
P6雪山融化了图片。
老师：p7我们小牛刚刚融化了哪里？（融化了身体）现在又融化哪里了？（融化了脸）【泥土慢慢的露出了脸，小牛脸上的雪越来越少。】
老师：p28我们和小牛说再见咯。
第三阶段：总结与表现
老师引导语：对故事进行总结：
这是根据小牛身体变化而进行衍生的一个绘本故事，通过小牛身体的变化以及周围事物颜色的产生，把一年四季的特点涵盖在其中，突出了季节变化的色彩给我们身边带来的不同感受。
通过幼儿对于故事的理解，我们进行分季节角色扮演。
第四阶段：整理汇报怎么样了？（慢慢的融化了）一年过去了，你们猜一猜小牛长大了吗？（长大了）
老师：p25你们发现小牛和之前有什么变化？（长出了牛角）为什么？（强调这是第二年了）
老师：p26回顾小牛的变化，成长图。
老师：p27这是什么？（小花长出了）我们刚开始读故事的时候是什么？（一颗刚发芽的种子）。
4、冬天：白雪皑皑，一片祥和，像极了我们的过年···（幼儿添加）
·完整描述故事一年四季的景象。
小牛的春天
《小牛的春天》在一个宁静而美丽的小山村，有一片广袤的草原。
草原上住着一头可爱的小牛，它有着棕色的皮毛，大大的眼睛，总是闪烁着好奇与纯真。
小牛的名字叫萌萌，它在这片草原上度过了许多快乐的日子。
春天，是草原上最美丽的季节。
当温暖的春风轻轻拂过，大地渐渐从沉睡中苏醒。
嫩绿的小草从土里探出脑袋，像是给大地铺上了一层柔软的绿色地毯。
五颜六色的花朵竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，把草原装点得如诗如画。
萌萌最喜欢春天了。
每天清晨，它都会早早地起床，迎着第一缕阳光，在草原上欢快地奔跑。
它感受着春风的抚摸，呼吸着清新的空气，心中充满了喜悦。
有时候，它会停下来，静静地看着那些在花丛中飞舞的蝴蝶，想象着自己也能像它们一样轻盈地飞翔。
有一天，萌萌在草原上遇到了一只受伤的小鸟。
小鸟的翅膀被树枝划破了，它无法飞翔，只能在地上无助地挣扎。
萌萌看到小鸟的样子，心里很是心疼。
它小心翼翼地把小鸟捧在手里，用舌头轻轻地舔着小鸟的伤口，希望能减轻它的痛苦。
然后，萌萌把小鸟带回了自己的家，用柔软的干草给它做了一个温暖的窝。
在萌萌的悉心照顾下，小鸟的伤口渐渐地愈合了。
它又能在天空中自由地飞翔了。
小鸟非常感激萌萌的帮助，它每天都会飞来找萌萌玩，给萌萌带来了许多快乐。
萌萌也从中学到了很多关于大自然的知识，它知道了每一个生命都是宝贵的，都应该得到尊重和保护。
随着春天的深入，草原上的雨水也渐渐多了起来。
一场春雨过后，草原上的小溪变得更加清澈，水流也更加湍急。
萌萌喜欢在小溪边玩耍，它看着溪水潺潺流淌，听着溪水撞击石头的声音，仿佛在欣赏一首美妙的音乐。
有时候，它会跳进溪水里，感受着溪水的清凉，让自己的身心得到放松。
有一次，萌萌在小溪里发现了一条小鱼。
小鱼被困在了一个小水坑里，无法回到溪水中。
萌萌看着小鱼可怜的样子，决定帮助它。
它用鼻子轻轻地把小鱼推到了溪水中，看着小鱼欢快地游走，萌萌的心里充满了成就感。
春天也是播种的季节。
草原上的农民们开始忙碌起来，他们在田地里播种着希望的种子。
小牛的春天踏青
小牛的春天踏青### 小牛的春天踏青春天，一个万物复苏的季节，阳光温暖而明媚，大地披上了一层嫩绿的新装。
在这样一个充满生机的季节里，小牛也迎来了它的踏青之旅。
小牛的名字叫“春春”，它有着一双好奇的眼睛和一颗渴望探索的心。
春春住在一个远离城市喧嚣的乡村，那里有广阔的田野，清澈的小溪，还有一片片茂密的森林。
春天的到来，让春春感到无比的兴奋，它决定要走出家门，去感受春天的气息。
踏青的第一天，春春来到了田野。
田野上，金黄色的油菜花开得正旺，散发出阵阵清香。
春春在花丛中穿梭，时而低头嗅着花香，时而抬头望着蓝天，享受着春天的温暖。
它还遇到了一群忙碌的蜜蜂，它们在花间飞舞，采集着花蜜。
春春好奇地观察着蜜蜂，感受到了春天的活力。
第二天，春春来到了小溪边。
溪水清澈见底，鱼儿在水中欢快地游动。
春春蹲下身子，伸出舌头轻轻触碰水面，感受着溪水的清凉。
它还看到几只小鸭子在水面上嬉戏，它们的欢声笑语让春春感到非常愉快。
第三天，春春走进了森林。
森林里，树木郁郁葱葱，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成斑驳的光影。
春春在森林里漫步，听着鸟儿的歌唱，看着蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
它还发现了一些刚刚破土而出的小草，它们嫩绿的叶片在阳光下闪闪发光，让春春感受到了生命的顽强。
在这次踏青之旅中，春春不仅感受到了春天的美丽，还学到了很多关于自然的知识。
它明白了春天是播种希望的季节，是生命开始的地方。
春春决定，每年的春天，都要走出家门，去感受大自然的魅力，去探索生命的奥秘。
春天的踏青，让小牛春春的心灵得到了滋养，它的眼中闪烁着对世界的好奇和渴望。
春天，不仅是自然界的新生，也是每一个生命成长的季节。
让我们一起跟随春春的脚步，去感受春天的美好，去探索世界的奇妙。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班语言活动：小牛的春天
设计意图：
《春天的畅想》——我们的艺术主题，走近“春天”，看到“春天”，我们能“想”到什么？我们要引导孩子“想”到什么？——生命的最初？成长的感动？色彩的亮丽？或是一年之际在于春？
当看到《小牛的春天》这本绘本时，我觉得答案都囊括在其中了。
孩子喜欢阅读绘本，绘本中的插图能帮助他们插上想象的翅膀。
与一般的插图故事相比，绘本不仅仅是用文字讲故事，图画同样在讲，而文图结合后能够产生“一加一大于二”的效果。
读《小牛的春天》会发现，书中的文字和图画看似互不相干，交织在一起却能够带来奇妙的阅读体验。
当孩子在读《小牛的春天》这个绘本时，他们能通过画面的呈现，感受春夏秋冬四季的循环交替，以及一头小牛的成长。
用一个绘本，引导孩子大胆想象，大胆表达自己的想法，发现其中隐藏的秘密，了解气象万千的四季景色，或是感受生命带给我们的感动，这就是我们设计这个活动的意图。
一研后的调整与反思：
1.绘本中的有两条主线贯穿其中，一条是一年四季的变化，因此在观察图片时，教师就要结合四季的特征引导幼儿观察讲述。
2.教师语言的组织还应仔细推敲，避免无效的提问和不必要的重复。
二研后的调整与反思：
1．幻灯需要重新修改，将春夏秋冬四张图片结合在一起，给予幼儿更加直观的印象，使人一看便一目了然。
2．活动中第二环节的设置无效，对本活动没有任何意义，取消。
最后一个环节的集体阅读放到第四环节的最后，即观察完幻灯后马上就完整的欣赏阅读故事，使环节之间联系的更紧凑。
3．语言的设置应该更精练，具有指向性。
教师要在孩子回答的基础上进行提炼，总结，抓住活动的主线来设计问题，紧扣四季的变化，小牛的变化来引导孩子。
附：《小牛的春天》三研案例
一、活动目标：
1．专注观察图片，大胆猜想画面情节，乐于讲述。
2．阅读绘本，了解春夏秋冬一年四季的循环交替以及小牛的成长变化。
二、活动准备：
1．绘本
2．春夏秋冬汉字图片
3．小牛变化图片。
三、活动过程：
1．出示封面，引入主题。
2．欣赏幻灯，了解故事情节。
3．看绘本完整了解故事。
4．总结提升梳理，知道一年四季的交替规律以及小牛的成长变化。
活动反思：
1．纵观整个活动在我们艺术主题中的价值，小中班侧重于从色彩和植物的角度让幼儿感受春天，而《小牛的春天》，它能够进一步挖掘主题的价值，就是让幼儿感知春夏秋冬四季的变化，以及有生命的个体的生长。
2．从大班幼儿的年龄和发展特点出发，应该将目标进行修改，“专注观察图片，大胆猜想画面情节，乐于讲述。
阅读绘本，了解春夏秋冬一年四季的循环交替以及小牛的成长变化。
”如“乐于讲述”中还应该将目标细化拓展，可以改为“能用完整的语言讲述”。
“猜想”改为“推测”，“了解”改为“发现”。
3．活动能从春天切入，让幼儿了解四季的变化，小牛的生长。
那么应该在此基础上，将内容进行提升，如在最后的梳理环节中，在出示图片的同时，抛出问题“四季（春夏秋冬）的变化还能从哪些方面看出来？”“你能从什么地方看出它们长大了？”这样的设置，其实让孩子能够把握绘本中所隐含的价值，让孩子在“跳一跳”后有更多的发现。
4．对于老师在活动中对教材的分析来说，教师应该跳出绘本看幼儿的已有生活经验，而并不是仅仅局限于绘本本身。