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名著导读《简爱》ppt课件
——《少林足球》
是的在，乡理村性学之光校使里简，·爱我具发备现了你扔按掉时手中而的诚“实洋地伞完”成了不 合的强你大习力惯量和，心大意胆的地工向里作德。舅我妈看、到罗你切能斯发特先挥生自和己的能
追求平等、自尊自强 力圣·和约翰机说智N去O完！成且它看圣。·约你翰能是自如控何时大，赞就简能·爱取，胜表达。你知
independence
初聊封面 梳理情节
Observe the cover and collect information
1、从一本书的封面，你获得了 哪些信息？
地位 （伟大的作品）
作家信息 （国籍？背景？）
图片信息 （小说主角？主要情节？）
2、观看一部电影的“封面”--预告片，你获得了哪些信息？
质疑封面 升华认知
封面图片上的手绘女孩换成之前看到的那些封面里的女孩照片 好不好？为什么？
总结：照片中的女子太写实，会给读者一种图片女子等于简·爱的感觉，封面手绘 女孩更唯美朦胧，在简·爱的美好形象方面，给读者巨大想象空间。设计师用手绘 这种朦胧的表现方式告诉我们，手绘女孩不是特指简·爱，她象征我们每一个追逐 自由与幸福的人。
章节目录封面 升华认知
激趣导入：
简·爱自述：一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小
悬挂中心话题：不漂亮的小个子女人简·爱为什么美得惊心动魄？
悬挂中心话题：自述不漂亮的小个子女人简·爱为什么在读 者眼中心里美得惊心动魄？
“颜值当道” “封面党”
Female
悬挂中心话题：自述不漂 亮的小个子女人简·爱为什么 在读者眼中心里美得惊心动 魄？
我如果爱你/绝不像攀援的凌霄花/借你的高枝 炫耀自己/我如果爱你/绝不学痴情的鸟儿/为绿荫 重复单调的歌曲/也不止像泉源/常年送来清凉的慰 藉/也不止像险峰/增加你的高度/衬托你的威仪/甚 至日光/甚至春雨
是的在，乡理村性学之光校使里简，·爱我具发备现了你扔按掉时手中而的诚“实洋地伞完”成了不 合的强你大习力惯量和，心大意胆的地工向里作德。舅我妈看、到罗你切能斯发特先挥生自和己的能
追求平等、自尊自强 力圣·和约翰机说智N去O完！成且它看圣。·约你翰能是自如控何时大，赞就简能·爱取，胜表达。你知
independence
初聊封面 梳理情节
Observe the cover and collect information
1、从一本书的封面，你获得了 哪些信息？
地位 （伟大的作品）
作家信息 （国籍？背景？）
图片信息 （小说主角？主要情节？）
2、观看一部电影的“封面”--预告片，你获得了哪些信息？
质疑封面 升华认知
封面图片上的手绘女孩换成之前看到的那些封面里的女孩照片 好不好？为什么？
总结：照片中的女子太写实，会给读者一种图片女子等于简·爱的感觉，封面手绘 女孩更唯美朦胧，在简·爱的美好形象方面，给读者巨大想象空间。设计师用手绘 这种朦胧的表现方式告诉我们，手绘女孩不是特指简·爱，她象征我们每一个追逐 自由与幸福的人。
章节目录封面 升华认知
激趣导入：
简·爱自述：一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小
悬挂中心话题：不漂亮的小个子女人简·爱为什么美得惊心动魄？
悬挂中心话题：自述不漂亮的小个子女人简·爱为什么在读 者眼中心里美得惊心动魄？
“颜值当道” “封面党”
Female
悬挂中心话题：自述不漂 亮的小个子女人简·爱为什么 在读者眼中心里美得惊心动 魄？
我如果爱你/绝不像攀援的凌霄花/借你的高枝 炫耀自己/我如果爱你/绝不学痴情的鸟儿/为绿荫 重复单调的歌曲/也不止像泉源/常年送来清凉的慰 藉/也不止像险峰/增加你的高度/衬托你的威仪/甚 至日光/甚至春雨
名著导读《简爱》课件(58张ppt)
6、简·爱在做（）期间，意 外地获得了（）的遗产。
乡村教师；她的叔叔
7、简·爱最终把两万英镑 的遗产与（）分了。
她的表哥和 两个表姐
8、简·爱最擅长的的技能 是（）
绘画
9、简毕业后留校做什么？
当了两年教师
10、简·爱所教的孩子是谁？ 被谁所收养？
阿黛勒； 罗切斯特
•11、简·爱逃出桑菲尔德 庄园后被（）所救。
因为罗切斯特 还有一个活着的妻子。
17、《简·爱》一书中 （）和（）曾要与简爱结 婚。
罗切斯特； 圣约翰）
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18、圣约翰为什么要娶 简·爱？
他想去印度传教， 他认为简·爱是一个 合适的传教士之妻。
活你，你没有钱，你爸爸什么也没有留给你，你应当 去讨饭 ，而不该同像我们这样体面的人家的孩子一 起过日子，不该同我们吃一样的饭，穿妈妈掏钱给买 的衣服。现在我要教训你，让你知道翻我书架的好处。 滚，站到门边去，离镜子和窗子远点。
（2）平等对话使他们产生爱情
“先生，怪我太直率了， 请你原谅。我本应当说， 像容貌这样的问题，不是 轻易可以当 场回答的；应 当说人的审美趣味各有不 同；应当说漂亮并不重要， 或者诸如此类的话。”
29、罗彻斯特先生为什么 不离开他的疯妻子？
同情、可怜她， 怕她在疯人院受苦。
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• 30、罗彻斯特先生在认识 简爱前，为什么放荡不羁， 寻欢作乐？
《简爱》PPT演示课件
• 安妮·勃朗特（1820－1849），英国女作家，夏洛蒂·勃 朗特及艾米莉·勃朗特之妹，代表作是《艾格妮丝·格雷》 和《怀尔德菲尔府上的房客》（又译《女房客》）。其 中《艾格妮丝·格雷》被爱尔兰著名诗人、评论家乔 治·莫尔认为是“英国文学史上最完美的散文体小说”4 。
作品简介
《简·爱》是英国十九世纪著名的女作家夏 洛蒂·勃朗特的代表作，人们普遍认为《简·爱》 是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照，是一 部具有自传色彩的作品。
• 真正的世界无限广阔，一个充满希望与忧烦，刺 激与兴奋的天地等待着那些有胆识的人，去冒各 种风险，追求人生的真谛。
19
书评
• 《简爱》是一本具有多年历史的文学著作。它成 功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活、 社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度 和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象； 《简爱》的问世曾经轰动了十九世纪的文坛，在 英国文学史上，被称为一部经典传世之作，它以 一种不可抗拒的美感吸引了成千上万的读者，有 一种抑制不住的冲动，驱 人拿起这本书，随之深 深感动，心灵也限广 阔，一个充满希望与忧 烦，刺激与兴奋的天地 等待着那些有胆识的人， 去冒各种风险，追求人 生的真谛。
21
简爱的性格特点及具体体现 （一）、自尊自主、叛逆反抗、重视自我
寄居的舅妈家里时，简爱和骄横残暴的表哥约翰发生 冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他：“你这男孩 真是又恶毒又残酷，你像个杀人犯----你像个虐待奴隶的 人，----你像罗马皇帝。” 他还敢于指责冷酷护短的舅 妈：“你以为你是好人，可是你坏，你狠心。”简爱的童 年的生活让读者初步了解她的反抗性格和捍卫独立人格的 精神起点。
8
二、艰难中成长 （5——10章） 地点：洛伍德义塾 人物：布洛克赫斯特先生（学校司库、主管）、谭普尔小姐
作品简介
《简·爱》是英国十九世纪著名的女作家夏 洛蒂·勃朗特的代表作，人们普遍认为《简·爱》 是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照，是一 部具有自传色彩的作品。
• 真正的世界无限广阔，一个充满希望与忧烦，刺 激与兴奋的天地等待着那些有胆识的人，去冒各 种风险，追求人生的真谛。
19
书评
• 《简爱》是一本具有多年历史的文学著作。它成 功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活、 社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度 和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象； 《简爱》的问世曾经轰动了十九世纪的文坛，在 英国文学史上，被称为一部经典传世之作，它以 一种不可抗拒的美感吸引了成千上万的读者，有 一种抑制不住的冲动，驱 人拿起这本书，随之深 深感动，心灵也限广 阔，一个充满希望与忧 烦，刺激与兴奋的天地 等待着那些有胆识的人， 去冒各种风险，追求人 生的真谛。
21
简爱的性格特点及具体体现 （一）、自尊自主、叛逆反抗、重视自我
寄居的舅妈家里时，简爱和骄横残暴的表哥约翰发生 冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他：“你这男孩 真是又恶毒又残酷，你像个杀人犯----你像个虐待奴隶的 人，----你像罗马皇帝。” 他还敢于指责冷酷护短的舅 妈：“你以为你是好人，可是你坏，你狠心。”简爱的童 年的生活让读者初步了解她的反抗性格和捍卫独立人格的 精神起点。
8
二、艰难中成长 （5——10章） 地点：洛伍德义塾 人物：布洛克赫斯特先生（学校司库、主管）、谭普尔小姐
名著导读《简爱》课件(38张PPT)
《简·爱》知识竞赛
17 18 19 20 选答题
1234 56 78 9 10 11 12 13 14 15 16
1、简·爱在学校最喜欢 的老师是（）
2、简·爱在学校认识的第
一个朋友是（）。
海伦
3、简·爱是找到第一份工作 的方式是（），工作是做 （）的？
登广告；做家庭教师
4、简·爱在做（）期间，意 外地获得了（）的遗产。
他想去印度传教， 他认为简·爱是一个 合适的传教士之妻。
19、年幼的简·爱有一次 被舅妈关入红房子是为 什么？
和表哥打架。
• 20、《简爱》的女主人公简 爱是一个出身
贫寒的孤儿，她从小寄养在
家，遭
到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿
学校——
。毕业后，应聘来到
•
庄园当家庭教师，与主人罗切斯特
相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了 婚。
人的价值= 尊严 + 爱
3、联系现实生活，你怎样 评价简·爱这个人物？
简爱是一个自尊自主、具有强烈反抗意识的人
她寄居在舅妈家，和骄横残暴的表哥发生冲 突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他，表现 了她勇于反抗和捍卫尊严的性格。
简爱是一个追求自由、平等的人。
当简爱发觉自己深深地爱上了主人后，在地 位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚 信人在精神上都是平等的。当罗切斯特为了试探 她而假意要娶贵族小姐时，她愤怒地说：“你以 为，因为我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵 魂没有心吗？你想错了！-----我的灵魂跟你一 样，在上帝跟前我们是平等的！体现了她自尊自 爱的性格和对自由平等的追求。
她是19世纪英国著名的现实主义女作家，曾被马克思 誉为“杰出的小说家”。
热爱文学，才华出众，但一生坎坷,命途多舛， 39岁 与世长辞。
第六单元 《简爱》(共17张PPT)
五个经典情节
• 1、简在洛伍德寄宿学校时有个朋友叫海伦，海伦最后得了病，在她死前的那个晚上， 简躲开了老师的视线，溜进了海伦的病房，和海伦谈话，最后睡在了一起。第二天人 们看见床上有两个孩子，一个睡着了，一个进入了天堂。
• 2、简在桑菲尔德府，一天她去别处做什么事，回来时看见路上有1个人骑着马，还带 着一只狗，那人滑倒了，简爱执意要帮忙，那人让简把马迁来，简害怕，那人就让简 扶他到马跟前，就走了，可简回到桑菲尔德，第二天才知道，那人是罗切斯特先生， 桑菲尔德的主人。
③用环境描写侧面烘托人物。这段描写，营造了晦暗荒凉、萧索 冷僻的环境氛围 ，创设了典型环境，反映了罗切斯特遭遇爱人离 别、火灾致残后陷入人生困境的状态，暗示了他内心的痛苦与孤 寂。
这些内容都有关简·爱的爱情生活，集中体现了简爱的爱情观。
情节展现人物
人物关系
• 简爱——追赶求平等与自主的知识女性 • 罗切斯特——贵族，被简爱不平凡的精神所吸引 • 海伦——简爱在学校的朋友，得热病去世 • 布洛克尔赫斯特——坏人，孤儿院主持 • 圣约翰——简爱的表兄，简爱的追求者之一 • 戴安娜和玛丽——简爱的表姐，圣约翰的胞妹 • 爱丽思·费尔菲克斯——罗切斯特的女管家，简爱的朋友 • 阿黛勒——罗切斯特的朋友的女儿，罗切斯特是她的监护人，简爱的学生 • 英格拉姆小姐——长的十分漂亮,但只看重钱的贵族小姐,她根本不爱罗切
辨明手法＋含义理解＋表达效果
5、请指出下列文段描写塑造人物的方法，并谈谈对自己写作的启发 。
辨明描写方法，结合内容分析概括人物思想性格，揣摩内心世界
① 以个性化的人物语言塑造人物。简爱以心灵独白的方式，倾诉 自己内心世界的强烈情绪，表白自己有自尊，重感情，心灵丰富 充实。表现出她真率坦诚的性情。
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其他人物：贝茜，伊莱扎.里德 ，乔
治安娜.里德 ，谭波儿小姐 ，爱丽 丝·费尔法克斯 ，英格拉姆小姐
阿黛勒
一个有着不幸 身世的的小女孩， 母亲是罗切斯特的 情人，她天真善良， 热情活泼，但有时 有点无理取闹。
布洛克尔赫斯特
慈善学校的 校长，是一个残 暴，凶狠，道貌 岸然的伪君子。
启示
告诉我们女性 要像简爱一样自尊、 自重、自立、自强， 对于自己的人格、 情感、生活、判断、 选择的坚定理想和 执着追求。
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海伦·彭斯一个体弱多病的孩子，她 善良、宽容、能体贴关怀他人、 善解人意、拥有博大的胸怀、但 性格软弱、最后悲哀的死去。
圣约翰一个狂热而虔诚的基督教徒， 把他的全部身心都献给了基督教 的传教事业。 他乐于帮助贫穷的 人，认真严肃，固执刻板，耐心， 有崇高的理想，但缺乏人们之间 的那种深情，坚强而又固执，敏 锐而又严肃，过分的理智，控制 欲极强，甚至到了自私冷漠的地 步。
桑菲尔 德庄园
• 11、简·爱逃出桑菲尔 德庄园后被（）所救。
圣约翰
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罗切斯特
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想试探 简的心意。
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他的妻子放火烧了 庄园，他为了救人，
一只眼睛发炎， 另一只眼睛被砸伤。
15、简·爱为什么没有和 罗切斯特结婚？
因为罗切斯特 还有一个活着的妻子。
16、简·爱的舅妈一家为 什么不喜简·爱？
贫寒的孤儿，她从小寄养在
家，遭
到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿
学校——
。毕业后，应聘来到
•
庄园当家庭教师，与主人罗切斯特
相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了
婚。
雷沃德学校 舅母家
桑菲尔德
《名著导读《简爱》》PPT课件
教育，简·爱感觉到了希望。从仆人阿博特与贝茜的对话
中，简·爱得知自己的父亲是个牧师，母亲不顾亲友反对
和他结了婚。但当她还在幼年时，父母就感染伤寒双双
的人，对她的态度也是时好时坏。
整幢房子沉郁空旷，有时还会听
到一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。
一天，简·爱在睡梦中被这种笑
声惊醒，发现罗切斯特的房间着
了火，简·爱叫醒他并帮助他扑
灭了火。
.
8
故事梗概
罗切斯特回来后经常举行
家宴。在一次家宴上向一位名
叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷
勤，简·爱被召进客厅，却受
到布兰奇母女的冷遇，她忍受
.
16
内容梗概
第二章 红房子
简·爱因为反抗表哥的殴打被舅妈谩骂并关进
了红房子。简·爱开始回忆自己在舅妈家受尽歧视
和虐待的悲惨生活，期间还想过自杀等过激行为。
红房子是舅舅的死亡之所，里面空寂恐怖，充满
祭奠气氛。舅舅的“灵魂”让孤单的小简·爱异常
恐惧，她仿佛看见幽灵黑影。于是，她大声喊叫，
企图从这所阴森恐怖的屋子里逃出去。舅妈里德
太太听到后很不耐烦地把简·爱推回屋里，并锁上
了门。简·爱因此失去知觉. 。
17
内容梗概
第三章 生病
简·爱因为惊吓过度生了一场大病，被重新安置到儿
童室，保姆贝茜因为同情她的遭遇，对她的态度有所改
变，给简·爱吃馅饼，并同意简·爱看《格列佛游记》，唱
歌安慰简·爱。医生劳埃德先生来给简·爱看病，她向医生
倾吐心中的不满和委屈。劳埃德先生建议她去学校接受
特，也是著名作家，在英国文学史 上有“勃朗特三姐妹”之称。
.
5
故事梗概
简·爱是个孤女，她出生
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资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
小说告诉我们，人的最美好的生活是人 的尊严加爱，小说的结局给女主人公安排的 就是这样一种生活。虽然这样的结局过于完 美，甚至这种圆满本身标志着浮浅，但是作 者对这种美好生活的理想－－就是尊严加爱， 毕竟在当今社会，要将人的价值＝尊严＋爱 这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
• 《简爱》所展现给我们的正是一 种化繁为简，是一种返朴归真， 是一种追求全心付出的感觉，是 一种不计得失的简化的感情，它 犹如一杯冰水，净化每一个读者 的心灵，同时引起读者，特别是 女性读者的共鸣。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
在罗切斯特的面前,她从不因为自己 是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑, •反，而认为他们是平等的.不应该因为她 是仆人,而不能受到别人的尊重.也正因 为她的正直,高尚，纯洁，心灵没有受 到世俗社会的污染，使得罗切斯特为之 震撼,并把她看做了一个可以和自己在 精神上平等交谈的人，并且慢慢地深深 爱上了她。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
主题：人的价值＝尊严＋爱。
简.爱生存在一个父母双亡，寄 人篱下的环境，从小就承受着与同 龄人不一样的待遇，姨妈的嫌弃， 表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打...... 这是对一个孩子的尊严的无情践踏, 但也许正是因为这一切,换回了简.爱 无限的信心和坚强不屈的精神,一种 可战胜的内在人格力量。
简爱-ppt
❖ “一部小说中新的一章，有些像一出戏中新的 一场。这回我拉开幕布的时候，读者，你一 定会想象，你看到的是米尔科特乔治旅店中 的一个房间。”
❖ 我曾告诉过你，读者，我意识到自己爱上了 罗彻斯特先生。
❖ 读者呀，要是出于我这样地位的女人，敢于 嫉妒像英格拉姆小姐这样地位的女人的话， 你会认为这件事很可以引起妒忌，但我并没 有嫉妒，或者很少为之——我经受的痛苦是 无法用那两个字来解释的。英格拉姆小姐不 值得嫉妒；她太低下了，激不起我那种感情。
平等对话使他们产生爱情
❖ “先生，怪我太直率了❖，女孩身世 请你原谅。我本应当说， 像容貌这样的问题，不 是轻易可以当 场回答的； 应当说人的审美趣味各 有不同；应当说漂亮并 不重要，或者诸如此类 的话。”
两人第一次爱情表白
❖ “我告诉你我非走不可！”我回驳着，感 情很有些冲动。“你难道认为，我会留 下来甘 愿做一个对你来说无足轻重的人？ 你以为我是一架机器？——一架没有感 情的机器？能够容 忍别人把一口面包从 我嘴里抢走，把一滴生命之水从我杯子 里泼掉？难道就因为我一贫如 洗、默默 无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵 魂，没有心肠了？——你不是想错了 吗？— —我的心灵跟你一样丰富，我的 心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一 点姿色和充足的财 富，我会使你同我现 在一样难分难舍，我不是根据习俗、常 规，甚至也不是血肉之躯同你说 话，而 是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛 我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼 此平等 ——本来就如此！”
❖ 2 悬念的运用
❖ 第一次出现在12章，黄昏乡村的路边，和主 人邂逅。
❖ 第二个悬念是罗彻斯特先生和英格拉姆小姐 的关系
❖ 第三个悬念也是作品中简爱的疑问：梅森先 生是谁？
❖ 第四个悬念是出走后简爱命运会怎么样？
中考名著阅读《简·爱》课件(29张ppt)
重要人物事件
主要人物
※简·爱
性格特征
相关故事
①瘦小的她敢于和表哥扭打。
②奋发进取,努力学习各门功课,并最终取得第一名。
她不甘受辱、不甘于现状,勇于 ③她不甘于洛伍德学校平淡的生活,登求职广告,当上
反抗,自尊自爱、自立自强,她敢 了家庭教师。 于追求平等、自由、独立、真 ④当简·爱发觉自己深深地爱上了庄园主人后,在地位
当简·爱回到桑菲尔德庄园时,整个庄园变成一片废墟。原来几个月前,在一 个风雨交加的夜晚,疯女人伯莎放火烧毁了整个庄园,罗切斯特为了救她,被烧伤 了一只手臂并且瞎了双眼,孤独地生活在几英里外的一个农场里。简·爱赶到农 场,向他吐露自己的爱情,他们终于结婚了;两年之后,罗切斯特的一只眼睛被治 好了,他看到了简·爱为他生的第一个孩子。
经典情节第33章女继承人情节概述圣约翰从那幅画中知道了简爱的真实姓名解开了简爱的身份之谜他向简爱述说了从里德太太那里听到桑菲尔德府的事并告诉她她的叔父爱先生在马德拉群岛去世了把全部遗产给了简爱
简·爱
中 名考 著 阅 读
作者简介
作者:夏洛蒂·勃朗特(1816—1855),19世纪英国女作家。 1847年,夏洛蒂·勃朗特出版长篇小说《简·爱》,轰动文坛,为 女性追求自由平等吹响了第一号角。她的作品以女性追求 自由独立为主题,内容与自己的生活息息相关,在当时被称 为“现代女性小说”的楷模。
默,坦然接受。
聪明好学、求知欲 ②告诉简·爱要忘记仇恨,快乐地生活。
望强,知识渊博,逆 ③读书时非常专注,能与谭波尔小姐谈
论各种书籍,能逐字翻译《埃涅阿斯
来顺受,善良隐忍、 纪》。
宽厚豁达。
④在简·爱受辱,同学远离她时,主动为
简·爱送来咖啡和面包。
第六单元名著导读《简 爱》课件(共23张PPT)
作业
1.英国文学史上著名的作家三姐妹“勃朗特三姐妹”不包括下列的（ ）
A.艾米莉•勃朗特 B.劳希里•勃朗特 C.夏洛蒂•勃朗特 D.安妮•勃朗特
2.《简•爱》中简•爱与罗切斯特先生的结局是（ ）
A.分手
B.永未见面 C.终成眷属 D.互相憎恨
3.小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，其中最重要的地方是（ ）
C.与邻居冲突 争取平等
7.简爱因何事与庄园主罗切斯特相遇？从中展现出简爱什么优良特质？（ ）
A.帮管家太太寄信 勇敢
B.林间散步 纯洁淡然 C.罗切斯特在冰上坠马 善良勇敢
8.下列哪一句描写不是罗切斯特爱上简爱的原因？（ ）
A.罗切斯特对简爱说“我透过木条紧固的鸟笼，不时观察着一只颇新奇的鸟，笼子里是一个活跃、不安、不屈不挠的 囚徒，一旦获得自由，它一定高飞云端。”
• 4.简爱悲痛欲绝地离开了桑费尔德庄园。她仅有的积蓄花光了,沿途乞讨,最 后晕倒在牧师 圣约翰 家门前,被牧师和他的 两个妹妹救了。简爱住了下来,牧师 为她谋了一个 乡村教师 的职位。
• 5.《简•爱》通过一个孤女坎坷不平的人生道路，成功地塑造了一个不安现 状、不甘受辱、自尊自爱、自立自强、 敢于抗争 、敢于追求的女性形象，它反 映了一个平凡心灵的坦诚倾诉、呼号和责难，一个小写的人对一个大写的人 的渴望、追求和憧憬。
B.我知道这是不易受感染的头脑，与众不同，独一无二，幸而我并不想败坏它，就是我想这么做，它也不会受影响， 你与我谈得越多越好，因为我不可能腐蚀你，而你却可以使我重新振作起来。
C.“我早就知道，”他继续说，“你会在某一个时候，以某种方式为我做好事的......”
D.我并不珍重生出它的根来，还发现它需要用金土来培植，于是我对这朵花三心二意了，特别是像现在这样它看上去 多么矫揉造作。
《简爱》完美版ppt
• 当时妇女求职，谋求解放 的道路是很狭窄的，夏洛 蒂在她的几部小说中所描 写到的妇女职业是做家庭 女教师。
1、现实主义手法和浪漫主义交融汇合。
《简爱》用第一人称叙述故事，揭露了英国社会的 丑恶现实，在叙述中自然地使用了梦境、幻觉、预 感、隐喻和象征等手法，使小说的“自然”境界扑 朔迷离，情节扣人心境。尤其是书中的一些神秘景 象和时间的描写，带有哥特式小说的色彩。作品在 真实表现了女主人公艰难的生活历程和复杂心理状 态，在刻画了严峻的社会现实的同时，也表现了作 家美好的主观理想。对于夏洛蒂这一种交汇融合的 写作手法，有人对《简爱》作出这样的评价：“如 果用最简短的一句话来表达她的丰功伟绩，我想， 可以这样说：它通过最低的现实主义。达到最高的 浪漫主义。
”
2、细致入微的心理描写。
作者通过内心独白和心灵对话，真实而生动地 刻画出简爱在爱情生活中复杂的心理活动。表现了 一个寄人篱下的孤女的悲愤不平的心理，一个地位 卑微的家庭教师想爱又不敢爱的激情与矛盾的挣扎 心理，还有作为一个高尚的人的高度的自我克制和 忍受痛苦的毅力。这样细腻且丰富多彩的心理描写， 使得这部虽然只是描写一个相貌平平、生活波澜不 惊的女孩以及她个人的酸甜苦辣，喜怒哀乐的小说 显得别具一格，长盛不衰。难怪有书曾评论说《简 爱》是现代心理小说和情绪小说的先声。
小说告诉我们，人的最美好的生活是人 的尊严加爱，小说的结局给女主人公安排的 就是这样一种生活。虽然这样的结局过于完 美，甚至这种圆满本身标志着浮浅，但是作 者对这种美好生活的理想－－就是尊严加爱， 毕竟在当今社会，要将人的价值＝尊严＋爱 这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。
• 《简爱》所展现给我们的正是一 种化繁为简，是一种返朴归真， 是一种追求全心付出的感觉，是 一种不计得失的简化的感情，它 犹如一杯冰水，净化每一个读者 的心灵，同时引起读者，特别是 女性读者的共鸣。
简爱ppt课件
《简爱》原著
建议读者阅读原著，了解故事情节、 人物性格和作者的写作风格。
《简爱》电影
如果读者对阅读原著感到困难，可以 通过观看电影来了解故事情节和人物 形象。
《简爱》研究论文
读者可以搜索相关的研究论文，了解 《简爱》的文学价值和社会意义等方 面的研究。
《简爱》教案
教师或学生可以搜索相关的教案，了 解其他教师或学生对《简爱》的理解 和教学方法。
牺牲自己的幸福。
罗切斯特先生的人物特点
神秘复杂
罗切斯特先生性格神秘复杂， 内心充满矛盾和冲突，既有善 良的一面，也有邪恶的一面。
豪爽慷慨
罗切斯特先生为人豪爽慷慨， 喜欢帮助他人，具有领袖气质 和正义感。
感情专一
罗切斯特先生对爱情非常专一 ，一旦爱上某人，便全心全意 地投入其中。
命运悲惨
罗切斯特先生的人生经历充满 悲惨和不幸，他的家庭和婚姻 都给他带来了巨大的痛苦和折
19世纪英国社会等级制度分明， 女性地位低下，男性主导社会。
个人背景
夏洛蒂·勃朗特生活在一个穷苦的 牧师家庭，自幼失去母亲，童年 生活艰辛。
作品概述
主要内容
讲述一个孤女简·爱在各种不幸中不 断追求自由、尊严和幸福的故事。
主题思想
反对社会不公，追求个人独立和尊严 ，提倡爱情与财富无关。
02
CATALOGUE
世界。
寓言和象征的运用
03
简爱ppt课件运用寓言和象征手法，使故事寓意深刻，富有象征
意义。
环境描写与情感表达
1 2 3
自然环境与社会环境的描绘
简爱ppt课件中的环境描写既包括自然环境也包 括社会环境，为读者呈现出故事发生的背景和氛 围。
情感氛围的营造
建议读者阅读原著，了解故事情节、 人物性格和作者的写作风格。
《简爱》电影
如果读者对阅读原著感到困难，可以 通过观看电影来了解故事情节和人物 形象。
《简爱》研究论文
读者可以搜索相关的研究论文，了解 《简爱》的文学价值和社会意义等方 面的研究。
《简爱》教案
教师或学生可以搜索相关的教案，了 解其他教师或学生对《简爱》的理解 和教学方法。
牺牲自己的幸福。
罗切斯特先生的人物特点
神秘复杂
罗切斯特先生性格神秘复杂， 内心充满矛盾和冲突，既有善 良的一面，也有邪恶的一面。
豪爽慷慨
罗切斯特先生为人豪爽慷慨， 喜欢帮助他人，具有领袖气质 和正义感。
感情专一
罗切斯特先生对爱情非常专一 ，一旦爱上某人，便全心全意 地投入其中。
命运悲惨
罗切斯特先生的人生经历充满 悲惨和不幸，他的家庭和婚姻 都给他带来了巨大的痛苦和折
19世纪英国社会等级制度分明， 女性地位低下，男性主导社会。
个人背景
夏洛蒂·勃朗特生活在一个穷苦的 牧师家庭，自幼失去母亲，童年 生活艰辛。
作品概述
主要内容
讲述一个孤女简·爱在各种不幸中不 断追求自由、尊严和幸福的故事。
主题思想
反对社会不公，追求个人独立和尊严 ，提倡爱情与财富无关。
02
CATALOGUE
世界。
寓言和象征的运用
03
简爱ppt课件运用寓言和象征手法，使故事寓意深刻，富有象征
意义。
环境描写与情感表达
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自然环境与社会环境的描绘
简爱ppt课件中的环境描写既包括自然环境也包 括社会环境，为读者呈现出故事发生的背景和氛 围。
情感氛围的营造
《简爱》读书分享PPT课件
名家眼中的作者
壹
阳光总在风雨后，我希望在阳光的滋润下，鲜花里有更多的简爱
走出来，不管是贫穷还是富有，不管是美貌还是相貌平庸，都有
阅 读
美好的心灵和充实的心胸，都能以独立的人格和坚强的个性生活。
必 知
阳光总在风雨后，我希望在阳光的滋润下，鲜花里有更多的简爱
走出来，不管是贫穷还是富有，不管是美貌还是相貌平庸，都有
肆
拓 展 阅 读
几问懂名著
肆
光的滋润下，鲜花里有更多的简爱走出来，不管是贫
阅 读
穷还是富有，不管是美貌还是相貌平庸，都有美好的心灵和充实的心胸，都能以独
立的人格和坚强的个性生活。阳光总在风雨后，我希望在阳光的滋润下，鲜花里有
更多的简爱走出来，不管是贫穷还是富有，不管是美貌还是相貌平庸，都有美好的
只是以很平淡的语
精 段 品
庸，都有美好的心灵和充实的心胸，都能以独立的人格和坚 强的个性生活。阳光总在风雨后，我希望在阳光的滋润下，
气来叙述这件事， 然后在女主人公的 内心，一定是无比
读
凄凉和孤独的。
鲜花里有更多的简爱走出来，不管是贫穷还是富有，不管是
美貌还是相貌平庸，都有美好的心灵和充实的心胸，都能以
能，还里雨 以都是有后 独有富更， 立美有多我 的好，的希 人的不简望 格心管爱在 和灵是走阳 坚和美出光 强充貌来的 的实还，滋
叁
精 段 品 读
名师解读
叁
阳光总在风雨后，我希望在阳光的滋润下，鲜花里有更多的简爱走出来，
精
不管是贫穷还是富有，不管是美貌还是相貌平庸，都有美好的心灵和充实
段 品
的心胸，都能以独立的人格和坚强的个性生活。阳光总在风雨后，我希望
和好是鲜 坚的富花阳 强心有里光
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内容简介
这是一部带有较强自传性的小说，主人公简爱是个 孤女，舅父去世后饱受舅母一家的欺凌。后来被 送到慈善学校，过着饥寒交迫、身心俱瘁的痛苦 生活。简爱长大后，来到桑菲尔德做了一名家庭 教师，和男主人罗切斯特相爱；但在婚礼上，她 才知道原来罗切斯特是个有妇之夫，妻子早已发 疯，被锁在庄园宅子的顶楼上。伤心痛苦的简爱 离开了桑菲尔德，四处流浪，被年轻的牧师圣约 翰和他的两个姐妹收留，后来发现他们是表兄妹。 相处半年后，圣约翰向简求婚，请求她陪他到印 度传教。拒绝约翰后，他毅然回到桑菲尔德，才 知道疯女人放了一把火，罗切斯特为了救她被大 火烧伤，双目失明，还是去了一只手。而他的妻 子从屋顶上跳下来摔死了。然后简爱和罗切斯特 结了婚用真情抚慰历尽坎坷的爱人。
简· 爱是个孤女,出身低微,身 材矮小,其貌不扬.但是她却有 着睿智的头脑,深刻而独特的 见解,善良的心灵.在她的心底 深处燃烧着团熊熊的生命之 火. 拥有坚强不屈的反抗性格 和超越自卑的个人奋斗历程 以及在爱情上要求平等真诚, 在经济上要求独立的新型女 性形象. 她自尊自爱、自强不息、 大胆追求独立人格与男女平 等权利的精神特质。
这是一部关于女性自 尊自重自强的作品
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
夏洛蒂· 勃朗特
（1816～1855）英国女
小说家。艾米莉· 勃朗特、 乔治· 艾略特的姐姐。出 生在英格兰北部约克郡一 个的村子里。父亲是个穷 牧师。她曾和其他几个姐 妹一起被送进一家生活条 件恶劣、教规严厉的寄宿 学校读书。为了谋生，她 当过教师和家庭教师。夏 洛蒂的作品主要描写贫苦 的小资产者的孤独、反抗 和奋斗。
简爱自白
※ 你以为我穷，不漂
亮，就没有感情吗？如 果上帝赐给我美貌和财 富，我也会让你难于离 开我的！就像我现在难 于离开你一样！
启示
告诉我们女性 要像简爱一样自尊、 自重、自立、自强， 对于自己的人格、 情感、生活、判断、 选择的坚定理想和 执着追求。
主题思想
人的价值＝尊严＋爱 《简· 爱》中的简爱人生追 求有两个基本旋律：富有激 情、幻想和反抗、坚持不懈 的精神；对人间自由幸福的 渴念和对更高精神境界的追 求。这本小说的主题是通过 对孤女坎坷不平的人生经历， 成功地塑造了一个不安于现 状、不甘受辱、敢于抗争的 女性形象，反映一个平凡心 灵的坦诚倾诉呼号和责难， 一个小写的人成为一个大写 的人的渴望。