《螳螂捕蝉》ppt课件
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10.《螳螂捕蝉》PPT课件
你能努力用上这些词语讲讲这个成语故事吗？
蝉-----悠闲、自由自在
螳螂-----拱着身子、举起前爪
黄雀-----伸长脖子、正要啄食
侍奉吴王的少年-----拿着弹弓、
瞄准
听了少年这番话， 吴王恍然大悟，连声 说：“对！对！你讲 得太有道理了！”于 是打消了攻打楚国的 念头。
【因为吴王明白了：自己就像故 事中的蝉、螳螂、黄雀一样，只 顾眼前的利益，却没想到攻打楚 国所隐伏的祸患，如果其他诸侯 国乘虚而入，后果就不堪设想。 所以打消了攻打楚国的念头。 】
1、大臣们为什么反对吴王攻打楚国？ 2、想一想在“螳螂捕蝉”这个故事中，蝉、 螳螂、黄雀各自如何表现？他们之间又有怎样的利 害关系？ 3、少年是怎样劝阻吴王的，从中你体会到少 年是个怎样的人？
本文一共有几个自然段？ 哪几个自然段写吴王准备攻打楚国，遭到大 臣反对，但他不听劝阻？哪几个自然段写少年 巧劝吴王的经过？哪几个自然段写吴王打消了攻 打楚国的念头？
利益，也要顾及到身 后隐伏的祸患。
三、总结课文，巩固练习。
蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到利益，却 没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！ 1、蝉、螳螂、黄雀，它们眼前的利益是
蝉眼前的利益是 ___________ 树上的露水，螳螂眼前的利益是蝉，黄雀眼前的利益是螳螂 _________________________________________ ___,也 暗指 吴王眼前的利益是楚国 _________________________________________. 螳螂捕蝉，黄雀在后 2.少年说的话可以用成语__________________来概 括。 提醒吴王不可轻易攻打楚国 少年说这话的目的是_______________________从 这段话中可以看出少年是一个 ___________________ 的人。 足智多谋 知错就改 3.从全文看吴王是个___________ 的人。
《螳螂捕蝉》ppt课件
后，
。
从这则小故事中，你体会 到了什么？
吴 -----王-----欲----伐-----荆-----，-----告-----其----左-----右-----曰----：-----“-----敢----有-----谏-----者----死-----!-” 舍人-有- 少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，
黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
这三个小动物，都力求得到它们眼前的利益， 却没有考虑它们身后隐伏的祸患。
蝉 螳螂 黄雀
眼前的利益
高居悲鸣 饮露隐伏的祸患
螳螂在其后也 黄雀在其旁也 不知弹丸在其下也
蝉 螳螂 黄雀
吴王
眼前的利益 眼前的露水 眼前的蝉 眼前的螳螂
眼前的楚国
生 活 中 的 螳 螂 捕 蝉
拓展
成语积累宝库
狐假虎威 鹤立鸡群 虎背熊腰 兔死狗烹 龙飞凤舞 万马奔腾 小肚鸡肠
亡羊补牢 螳螂捕蝉 兔死狐悲 狼奔豕突 龙凤呈祥 对牛弹琴 狗急跳墙
守株待兔 鹬蚌相争 画蛇添足 鼠目寸光 龙马精神 马到成功 胆小如鼠
叶公好龙 狡兔三窟 虎头蛇尾 九牛一毛 生龙活虎 羊肠小道 狼狈为奸
欲欲取取蝉蝉，，而而不不知知黄黄雀雀在在其其旁旁也也; ; 黄雀延颈欲/欲啄啄螳螳螂螂，， 而而不不知知/弹弹丸丸在在其其下下也也。。此此三三者者/皆务欲得其前利，而 不顾/其其后后之之有有患患也也。。””吴王曰：“善哉!”乃罢其兵。
自由阅读课文，思考课文的主要内容。
本文记叙了
。
自由阅读课文，思考课文的主要内容。
隐伏的祸患 身后的螳螂 身后的黄雀 树下的少年
其他诸侯国乘虚而入
吴王出兵攻打楚国， 正如＿＿＿ 正如＿＿＿ 正如＿＿ 他一心想得到眼前的利益， 却不知道 ＿＿
《螳螂捕蝉》第一课时PPT课件
• 2、小组交流订正。
自学提示：
• 1、默读课文，完成两导两练“初读 点拨”的第四题。
• 2、小组讨论交流。 • 3、给课文分段，并概括段意。
第一段（1）：写吴王准备出兵攻打楚 国，固执得不听劝阻。
第二段（2—11）：写一位侍奉吴王的少年讲 述“螳螂捕蝉,黄雀在后”的故事，巧妙地劝 说吴王。
第三段（12）：写吴王终于明白过来了，打 消了攻打楚国的念头。
今天我们来学习一则寓言故事， 请大家回忆一下，什么是寓言？
寓言是以比喻性的故事寄寓意味深长的 道理，用简单的事实表现较深刻的道理。是 带有劝喻、讽刺意义的小故事。
出自寓言故事的成语：
• 坐井观天 • 守株待兔 • 自相矛盾 • 画蛇添足 • 杯弓蛇影 • 亡羊补牢
刻舟求剑 揠苗助长 掩耳盗铃 滥竽充数 买椟还珠
作业设计：
1、思考课后第四题。 2、完成两导两练力所能及的部分。
它们都一心想得到 眼前的利益，却没有 顾到自己身后正隐伏 着祸患呢！
虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没有想 到自己背后还有一个少年。所以，蝉、螳螂、 黄雀，它们都一心想得到眼前利益，却没有顾 到自己身后正隐伏着祸患呢！告诫我们不能只顾眼前
的利益，而忘记了自己身后隐伏着的祸患。我们应当有长远 打算，否则后患无穷。
听了少年这番话， 吴王恍然大悟，连声 说：“对！对！你讲 得太有道理了！”于 是打消了攻打楚国的 念头。
【因为吴王明白了：自己就像故 事中的蝉、螳螂、黄雀一样，只 顾眼前的利益，却没想到攻打楚 国所隐伏的祸患，如果其他诸侯 国乘虚而入，后果就不堪设想。 所以打消了攻打楚国的念头。 】
劝阻 禀报 螳螂 蝉 瞄准 侍奉 固执 恍然大悟 诸侯
诸侯：古代帝王统辖下的列国君主 的统称。
自学提示：
• 1、默读课文，完成两导两练“初读 点拨”的第四题。
• 2、小组讨论交流。 • 3、给课文分段，并概括段意。
第一段（1）：写吴王准备出兵攻打楚 国，固执得不听劝阻。
第二段（2—11）：写一位侍奉吴王的少年讲 述“螳螂捕蝉,黄雀在后”的故事，巧妙地劝 说吴王。
第三段（12）：写吴王终于明白过来了，打 消了攻打楚国的念头。
今天我们来学习一则寓言故事， 请大家回忆一下，什么是寓言？
寓言是以比喻性的故事寄寓意味深长的 道理，用简单的事实表现较深刻的道理。是 带有劝喻、讽刺意义的小故事。
出自寓言故事的成语：
• 坐井观天 • 守株待兔 • 自相矛盾 • 画蛇添足 • 杯弓蛇影 • 亡羊补牢
刻舟求剑 揠苗助长 掩耳盗铃 滥竽充数 买椟还珠
作业设计：
1、思考课后第四题。 2、完成两导两练力所能及的部分。
它们都一心想得到 眼前的利益，却没有 顾到自己身后正隐伏 着祸患呢！
虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没有想 到自己背后还有一个少年。所以，蝉、螳螂、 黄雀，它们都一心想得到眼前利益，却没有顾 到自己身后正隐伏着祸患呢！告诫我们不能只顾眼前
的利益，而忘记了自己身后隐伏着的祸患。我们应当有长远 打算，否则后患无穷。
听了少年这番话， 吴王恍然大悟，连声 说：“对！对！你讲 得太有道理了！”于 是打消了攻打楚国的 念头。
【因为吴王明白了：自己就像故 事中的蝉、螳螂、黄雀一样，只 顾眼前的利益，却没想到攻打楚 国所隐伏的祸患，如果其他诸侯 国乘虚而入，后果就不堪设想。 所以打消了攻打楚国的念头。 】
劝阻 禀报 螳螂 蝉 瞄准 侍奉 固执 恍然大悟 诸侯
诸侯：古代帝王统辖下的列国君主 的统称。
螳螂捕蝉1(共10张PPT)
拱着身子 不堪设想 毫不介意
螳螂
禀报
恍然大悟
螳螂
禀报
恍然大悟
你讲得太有道理了!”于是打消了攻打楚国的念头.
你讲得太有道理了!”于是打消了攻打楚国的念头.
黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。
你讲得太有道理了!”于是打消了攻打楚国的念头.
拱着身子 不堪设想 毫不介意
蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。
黄雀伸长脖子正要啄食螳螂， 却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。
少年的“劝”和大臣的“劝”有什么不同?少年的这一行为是有意而为之，还是无意而为之？谈一谈看法。
它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！
黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。
它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！
10、螳螂捕蝉
螳螂 禀报 恍然大悟
诸侯 悠闲 乘虚而入
拱着身子 不堪设想 毫不介意 Nhomakorabea听了少年这番话,吴王恍然大悟, 连声说:“对！对！你讲得太有道理 了!”于是打消了攻打楚国的念头.
蝉高高在上，悠闲地叫 着，自由自在地喝着露水， 却不知道有只螳螂在它的身 后。
那螳螂拱着身子，举起前 爪，要去捕蝉，却不知道有 只黄雀在它的身后．
谢谢指导！
黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。
听了少年这番话,吴王恍然大悟,连声说:“对！
黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。
它们都一心想得到 眼前的利益，却没有顾 到自己身后正隐伏着祸
患呢！
思考：
少年的“劝”和大臣的“劝” 有什么不同?少年的这一行为是有
螳螂捕蝉--文言文PPT课件
《刘向·说苑·第九卷·正谏》“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不 知螳螂在其后也！螳螂委身曲附，欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也！黄雀延颈欲 啄螳螂而不知弹丸在其下也！此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。”
《清·纪昀·阅微草堂笔记·卷四·槐西杂志十四》：“后数年，闻山东雷击 一道士，或即此道士杀戮过度，又伏天诛欤？‘螳螂捕蝉，黄雀在后’，挟弹 者，又在其后，此之谓矣。” 春秋时，吴王欲伐楚，曰：“敢有谏者，死！”。此时，其下有一年少者，自 知人微言轻，谏必无用，徒遭横死。惟日怀弹弓，游于后园，露沾其衣，如是 者三。吴王问之，对曰：“后园有树，上有蝉正饮露，不知螳螂在后欲捕之也！ 而螳螂作势欲扑，竟不知黄雀蹑其旁也！黄雀伸颈仅顾啄螳螂，而不知树下之 弹弓也！彼皆欲得前利而不顾后患也！”吴王听后，甚觉有理，乃不出兵。
❖ 螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；
❖ 黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
❖ 此三者皆务欲得其前利，
❖ 而不顾其后之有患也。
“其”在本课中均作代词用，指代他、他们（它、
它们）或他的、他们的（它的、它们的）。
.
11
“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露， 不知螳螂在其后也；
螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也； 黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。 此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患 也。”
.
24
柬 会意。字从束，从八。“束”指“一捆”。 “八”指“分别”。“束”与“八”联合起 来表示“把一捆东西解开，进行分类和挑 选”。本义：分类和挑选。
.
25
寓意:
做事不能只顾眼前的利益，而 不顾身后的忧患。
近义词: 鼠目寸光 急功近利 反义词: 深谋远虑 瞻前顾后
பைடு நூலகம்
《清·纪昀·阅微草堂笔记·卷四·槐西杂志十四》：“后数年，闻山东雷击 一道士，或即此道士杀戮过度，又伏天诛欤？‘螳螂捕蝉，黄雀在后’，挟弹 者，又在其后，此之谓矣。” 春秋时，吴王欲伐楚，曰：“敢有谏者，死！”。此时，其下有一年少者，自 知人微言轻，谏必无用，徒遭横死。惟日怀弹弓，游于后园，露沾其衣，如是 者三。吴王问之，对曰：“后园有树，上有蝉正饮露，不知螳螂在后欲捕之也！ 而螳螂作势欲扑，竟不知黄雀蹑其旁也！黄雀伸颈仅顾啄螳螂，而不知树下之 弹弓也！彼皆欲得前利而不顾后患也！”吴王听后，甚觉有理，乃不出兵。
❖ 螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；
❖ 黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
❖ 此三者皆务欲得其前利，
❖ 而不顾其后之有患也。
“其”在本课中均作代词用，指代他、他们（它、
它们）或他的、他们的（它的、它们的）。
.
11
“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露， 不知螳螂在其后也；
螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也； 黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。 此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患 也。”
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柬 会意。字从束，从八。“束”指“一捆”。 “八”指“分别”。“束”与“八”联合起 来表示“把一捆东西解开，进行分类和挑 选”。本义：分类和挑选。
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25
寓意:
做事不能只顾眼前的利益，而 不顾身后的忧患。
近义词: 鼠目寸光 急功近利 反义词: 深谋远虑 瞻前顾后
பைடு நூலகம்
螳螂捕蝉PPT课件
国的念头。
听了少年这番话，吴王恍然 大悟，连声说：“对！对！你讲得 太有道理了！”于是打消了攻打楚
国的念头。
听了少年这番话，吴王恍然 大悟，连声说：“对！对！你讲得 太有道理了！”于是打消了攻打楚
国的念头。
大臣们认为，攻打楚国虽然取 胜的希望很大，但如果其他诸侯 国乘虚而入，后果将不堪设想。
大臣们认为，攻打楚国虽然取 胜的希望很大，但如果其他诸侯 国乘虚而入，后果将不堪设想。
《说苑·第九卷·正谏》
——刘向
蝉、螳螂、黄雀，它们都 一心想得到眼前的利益，却 没顾到自己身后正隐伏着祸 患呢！
蝉、螳螂、黄雀，它们都 一心想得到眼前的利益，却 没顾到自己身后正隐伏着祸 患呢！
蝉、螳螂、黄雀，它们都 一心想得到眼前的利益，却 没顾到自己身后正隐伏着祸 患呢！
蝉 螳螂 黄雀
眼前的利益
You Know, The More Powerful You Will Be，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
鹬蚌相争 渔翁得利 皮之不存 毛将焉附 人无远虑 必有近忧 翻手为云 覆手为雨 当局者迷 旁观者清 不入虎穴 焉得虎子 兼听则明 偏听则暗 精诚所至 金石为开
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
《说苑·第九卷·正谏》
——刘向
文言园文中尝试有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣 饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲 附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄 雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下 也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其 后之有患也。
《螳螂捕蝉》PPT课件__苏教版六年级语文下册课件
• 再见
蝉喝着露水，却不知 道有只螳螂在它身后。
它一心想得 到眼前的利益， 螳螂要去捕蝉，却不 却没顾到自己身 知道有只黄雀在它的身 后正隐伏着祸患 后。 呢！
黄雀要啄食螳螂，却 不知道我拿着弹弓在瞄 准它呢。
蝉喝着露水，却不知 道有只螳螂在它身后。
它们都一心 想得到眼前的利 螳螂要去捕蝉，却不 益，却没顾到自 知道有只黄雀在它的身 己身后正隐伏着 后。 祸患呢！
乘虚而入
不堪设想
螳螂捕蝉
恍然大悟
大臣们认为，攻打楚国虽然取胜 的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚 而入，后果将不堪设想。
听了少年这番话，吴王恍然大悟， 连声说：“对！对！你讲得太有道理 了！”
乘虚而入 螳螂捕 蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝 着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。 那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉， 却不知道有只黄雀在它的身后。” “黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不 知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、 黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却 没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”
黄雀要啄食螳螂，却 不知道我拿着弹弓在瞄 准它呢。
吴国出兵攻打楚国， 正如______________； 正如______________； 正如______________。 您只看见了眼前的利益，却不 知道如果其他诸侯国乘虚而 入，后果将不堪设想。
蝉、螳螂、黄雀，它们 都一心想得到眼前的利益， 却没顾到自己身后正隐伏着 祸患呢！
今天我们来学习一则寓言故事， 请大家回忆一下，什么是寓言？
寓言是以比喻性的故事寄寓意味深长的 道理，用简单的事实表现较深刻的道理的带 有劝喻、讽刺意义的小故事。
螳螂长长的脖颈上，顶着一个 扁平的能向任何方向转动的头，还 有一对长长的、多节的丝状触角。 3对足当中，前一对足长得特别强 壮，还生有两排锐利的锯齿，举起 时活像两把大刀，因而有人称它 “刀螂”。这两把“大刀”，是螳 螂捕杀“敌人”的武器。
螳螂捕蝉PPT课件
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
19
为最精彩的是哪一句，把它画出来，并 说明理由。
• 2、想一想：吴王从少年的话中悟出了什 么？
• 3、评一评：你喜欢文中的哪一位人物， 请对他作出简要评价。（并从文中找出 理由）
• 提示：可在书上作批注， 6
蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想 得到眼前的利益，却没顾到自己身 后正隐伏着祸患呢！
7
蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想 得到眼前的利益，却没顾到自己身 后正隐伏着祸患呢！
11
大臣们认为，攻打楚国虽 然取胜的希望很大，但如果 其他诸侯国乘虚而入，后果 将不堪设想。
12
大臣们认为，攻打楚国虽 然取胜的希望很大，但如果 其他诸侯国乘虚而入拿着一只弹弓，在王宫花 园里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋 子，他也毫不介意。就这样，一连转了三 个早晨。
16
17
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
18
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
地喝着露水，却不知道有只螳螂在它
的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，
要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的
身后。……黄雀伸长脖子正要啄食螳
螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。
蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到
眼前的利益，却没顾到自己身后正隐
伏着祸患呢！
5
自学要求
• 自由地、认真地朗读课文2—12自然段 • 1、找一找：在吴王和少年的对话中你认
19
为最精彩的是哪一句，把它画出来，并 说明理由。
• 2、想一想：吴王从少年的话中悟出了什 么？
• 3、评一评：你喜欢文中的哪一位人物， 请对他作出简要评价。（并从文中找出 理由）
• 提示：可在书上作批注， 6
蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想 得到眼前的利益，却没顾到自己身 后正隐伏着祸患呢！
7
蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想 得到眼前的利益，却没顾到自己身 后正隐伏着祸患呢！
11
大臣们认为，攻打楚国虽 然取胜的希望很大，但如果 其他诸侯国乘虚而入，后果 将不堪设想。
12
大臣们认为，攻打楚国虽 然取胜的希望很大，但如果 其他诸侯国乘虚而入拿着一只弹弓，在王宫花 园里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋 子，他也毫不介意。就这样，一连转了三 个早晨。
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
18
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
地喝着露水，却不知道有只螳螂在它
的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，
要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的
身后。……黄雀伸长脖子正要啄食螳
螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。
蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到
眼前的利益，却没顾到自己身后正隐
伏着祸患呢！
5
自学要求
• 自由地、认真地朗读课文2—12自然段 • 1、找一找：在吴王和少年的对话中你认
螳螂捕蝉ppt课件
螳螂捕蝉
目录
• 螳螂捕蝉的生态习性 • 螳螂捕蝉的科学原理 • 螳螂捕蝉的故事寓意 • 螳螂与蝉的生物分类 • 螳螂与蝉的保护现状
01
螳螂捕蝉的生态习性
螳螂的捕食习性
螳螂是肉食性昆虫， 以捕食其他昆虫为生 。
螳螂通常隐藏在草丛 、树叶等隐蔽处，等 待猎物经过时迅速出 击。
螳螂具有锐利的口器 和强壮的镰刀状前肢 ，能够迅速捕捉并杀 死猎物。
故事在文化中的应用
文学引用
这个故事经常被引用在文学、电影和 其他艺术作品中，用以传达深层的寓 意和警示。
教育素材
在学校和家庭教育中，螳螂捕蝉的故 事常被用作教育素材，帮助孩子们理 解生活中的道理和智慧。
04
螳螂与蝉的生物分类
螳螂的分类地位
动物界
螳螂科 螳螂目
节肢动物门 昆虫纲
蝉的分类地位
01
保护措施包括加强监管、宣传和教育，以及开展生态恢复项目。
保护措施与建议
保护栖息地
保护螳螂和蝉的栖息地是至关重要的。这包括保护森林、 草原和湿地等生态系统，以维持它们的自然栖息地。
宣传教育
通过宣传和教育活动，提高公众对螳螂和蝉的认识和保护 意识。这可以帮助人们理解它们在生态系统中的重要性和 保护价值。
寓意
这个故事通常用来比喻人们只顾 眼前利益，而忽视了潜在的危险 。
故事的教育意义
提醒人们要有远见
这个故事教育人们在做决定时要有长 远的眼光，不能只看到眼前的利益， 而忽视了可能带来的后果。
警示人们警惕潜在危险
螳螂捕蝉的故事告诫人们要时刻警惕 周围的危险，不能因为专注于眼前的 目标而忽视了可能的威胁。
动态视觉
螳螂的视觉系统能够快速 捕捉移动的物体，这有助 于它们迅速发现猎物并采 取行动。
目录
• 螳螂捕蝉的生态习性 • 螳螂捕蝉的科学原理 • 螳螂捕蝉的故事寓意 • 螳螂与蝉的生物分类 • 螳螂与蝉的保护现状
01
螳螂捕蝉的生态习性
螳螂的捕食习性
螳螂是肉食性昆虫， 以捕食其他昆虫为生 。
螳螂通常隐藏在草丛 、树叶等隐蔽处，等 待猎物经过时迅速出 击。
螳螂具有锐利的口器 和强壮的镰刀状前肢 ，能够迅速捕捉并杀 死猎物。
故事在文化中的应用
文学引用
这个故事经常被引用在文学、电影和 其他艺术作品中，用以传达深层的寓 意和警示。
教育素材
在学校和家庭教育中，螳螂捕蝉的故 事常被用作教育素材，帮助孩子们理 解生活中的道理和智慧。
04
螳螂与蝉的生物分类
螳螂的分类地位
动物界
螳螂科 螳螂目
节肢动物门 昆虫纲
蝉的分类地位
01
保护措施包括加强监管、宣传和教育，以及开展生态恢复项目。
保护措施与建议
保护栖息地
保护螳螂和蝉的栖息地是至关重要的。这包括保护森林、 草原和湿地等生态系统，以维持它们的自然栖息地。
宣传教育
通过宣传和教育活动，提高公众对螳螂和蝉的认识和保护 意识。这可以帮助人们理解它们在生态系统中的重要性和 保护价值。
寓意
这个故事通常用来比喻人们只顾 眼前利益，而忽视了潜在的危险 。
故事的教育意义
提醒人们要有远见
这个故事教育人们在做决定时要有长 远的眼光，不能只看到眼前的利益， 而忽视了可能带来的后果。
警示人们警惕潜在危险
螳螂捕蝉的故事告诫人们要时刻警惕 周围的危险，不能因为专注于眼前的 目标而忽视了可能的威胁。
动态视觉
螳螂的视觉系统能够快速 捕捉移动的物体，这有助 于它们迅速发现猎物并采 取行动。
《螳螂捕蝉》PPT课件
告其左右曰 “其”是他、他的，指吴王。
露沾其衣 “其”是他、他的，指少孺子。
不知螳螂在其后也 “其”是它、它的，指蝉。
14
不知黄雀在其傍也 “其”是它、它的，指螳螂。
不知弹丸在其下也 “其”是它、它的，指黄雀。
乃罢其兵 “其”是他，他的，指吴王。
15
此三皆务欲得其前利， 而不顾其后之患也。
“其”是它们，它们的， 指蝉、螳螂、黄雀。
16
朗读词语，注意带点字的读音 shè chǔ lù 舍人 处死 露水 jǐng fù 延颈 曲附
17
朗读词语
蝉
悠闲
自由自在
螳螂
屈着身子 举起前爪
黄雀伸长脖子 正要啄食侍奉吴王的少年 拿着弹弓 瞄准
隐伏着 祸患
说话练习（用以上每一排上的词语先说一句 话，再连起来说一段话）
18
把这个故事讲给你的家人和 低年级的同学听，尽量使用课文 中的原话，并加上你丰富的想象。 相信你就是故事大王！
想一想: “它们”是指谁？ 它们“眼前的利益”各是什么？ “身后的祸患”各是什么？
7
蝉 螳螂 黄雀
眼前的利益
隐伏的祸患
高居悲鸣 饮露 螳螂在其后也
委身曲附 欲取蝉 黄雀在其傍也
延颈欲啄螳螂
不知弹丸在其下也
8
这里的“它们”除了指这些外， 还可能指谁？为什么？
指吴王，因为吴王只想攻打楚国，却 没有想到会带来的不良后果。
23
24
4
你觉得故事中哪一句话讲得最有道理？ 此三者皆务欲得其前利，
而不顾其后之患也。 蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的 利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！
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此三者皆务欲得其前利， 而不顾其后之患也。
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、拱着身子、举起前爪
3、黄雀、伸长脖子、正要啄食
侍奉吴王的少年、 拿着弹弓、瞄准
隐伏着祸患、
螳螂捕蝉 黄雀在后
少年侍卫为何要给吴王讲这个故事？ 为什么要劝阻吴王攻打楚国？
他不会直接告诉吴主攻打楚国的危险吗？
可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻 我，我就处死他！”
少年是怎样劝说吴王的呢？边听课文 3——11节录音边思考这个问题。
寓意
蝉、螳螂、黄雀，它们都—心想得 到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐 伏着祸患呢！”
吴王恍然大悟，听了少年这番话， 吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道 理了！” 于是打消了攻打楚国的念头。
吴王是个怎样的人？
少年为什么能成功？
23、螳螂捕蝉
词语
1、蝉、悠闲、自由自在 2、螳螂、拱着身子、举起前爪 3、黄雀、伸长脖子、正要啄食 4、侍奉吴王的少年、 拿着弹弓、瞄准 5、不堪设想、隐伏着祸患、恍然大悟
1、蝉、悠闲、自由自在 2、螳螂、拱着身子、举起前爪
3、黄雀、伸长脖子、正要啄食
4、侍奉吴王的少年、 拿着弹弓、瞄准 5、不堪设想、隐伏着祸患、恍然大悟
大臣——直劝、力劝 少年——智劝、巧劝
你想对少年说些什么？
表演
1、设计人物的表情、语言、动作 2、设计旁白，花园景色描写
推荐读物
《伊索寓言》（古希腊） 《克雷洛夫寓言）（俄罗斯） 《中国古代寓言》
3、黄雀、伸长脖子、正要啄食
侍奉吴王的少年、 拿着弹弓、瞄准
隐伏着祸患、
螳螂捕蝉 黄雀在后
少年侍卫为何要给吴王讲这个故事？ 为什么要劝阻吴王攻打楚国？
他不会直接告诉吴主攻打楚国的危险吗？
可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻 我，我就处死他！”
少年是怎样劝说吴王的呢？边听课文 3——11节录音边思考这个问题。
寓意
蝉、螳螂、黄雀，它们都—心想得 到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐 伏着祸患呢！”
吴王恍然大悟，听了少年这番话， 吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道 理了！” 于是打消了攻打楚国的念头。
吴王是个怎样的人？
少年为什么能成功？
23、螳螂捕蝉
词语
1、蝉、悠闲、自由自在 2、螳螂、拱着身子、举起前爪 3、黄雀、伸长脖子、正要啄食 4、侍奉吴王的少年、 拿着弹弓、瞄准 5、不堪设想、隐伏着祸患、恍然大悟
1、蝉、悠闲、自由自在 2、螳螂、拱着身子、举起前爪
3、黄雀、伸长脖子、正要啄食
4、侍奉吴王的少年、 拿着弹弓、瞄准 5、不堪设想、隐伏着祸患、恍然大悟
大臣——直劝、力劝 少年——智劝、巧劝
你想对少年说些什么？
表演
1、设计人物的表情、语言、动作 2、设计旁白，花园景色描写
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