四年级数学特色作业
四年级数学特色实践作业
四年级数学特色实践作业第一篇：《数字游戏，快乐学习》嘿，大家都知道数学课有时候挺枯燥的吧？不过我们班这次的数学特色实践作业可不一样，简直就像是个大大的数字乐园。
老师说，我们要自己动手做些小项目，既能学到东西，又能玩得开心。
记得那天，老师一宣布完这个消息，全班同学都兴奋得像炸开了锅。
有的同学想做数学小报，有的想编数学谜题，我呢，决定制作一套数字卡片，用它们来玩各种各样的游戏。
回家后，我就开始忙碌起来。
先是在网上找了些好看的图案，然后用彩色打印机把它们打印出来，剪成一张张的小卡片。
每张卡片上都有一个数字或者运算符号，看着这些五彩斑斓的卡片，心里美滋滋的。
第二天，我把卡片带到学校，和同学们一起玩起了加减乘除的游戏。
最有趣的是，我们还发明了一个新游戏，叫做“数字接龙”。
每个人轮流抽卡，然后要想办法让手里的数字连成一条最长的等式链。
这个游戏不仅考验了我们的计算能力，还得动脑筋思考策略。
玩着玩着，不知不觉中就掌握了好多以前不太熟练的知识点。
最让我印象深刻的是，有个平时数学成绩不是特别好的同学，在这个游戏里表现得超棒，大家都为他鼓掌。
那一刻，我突然意识到，原来学习也可以这么好玩，还能增强自信。
这真是一个意外的收获。
第二篇：《小小理财家》你知道吗？最近我们班上的数学课上了一堂特别的课——学习如何理财。
听起来是不是很酷？老师说，我们不仅要学会加减乘除，还要懂得如何管理自己的零花钱，做个聪明的小消费者。
这可是个新鲜事儿，大家都听得津津有味。
为了让大家更好地理解理财的概念，老师布置了一个特色实践作业：每个人都要记录一周内的所有支出，并且制定一个合理的预算计划。
我心想，这下可有活儿干了，每天晚上吃完饭，我都会拿出小本子，一笔一笔地记下来。
买零食花了多少钱，坐公交车又用了多少，就连买橡皮擦这样的小事也没放过。
记录的过程其实挺有意思的，我开始学会了比较价格，不再冲动消费。
比如，我发现同样的巧克力，超市比便利店便宜不少，以后买东西就会选择性价比更高的地方。
四年级数学特色作业
四年级数学特色作业
一、作业名称
图形绘世界（粘贴画）
二、设计意图
通过学科特色活动，让学生在观察美丽的图案，感受图形中的平移、对称和旋转，能够将平移、对称和旋转的技巧应用于图案的设计。
鼓励学生富有个性地完成设计图案的任务，增强对图形与变换的兴趣，感受数学美和数学方法的价值。
在方格纸上利用三角尺或直尺先画出一个或几个图形,再运用对称、平移或旋转的方法，设计美丽的图案。
以图案的新颖、独特、美观及实用性作为评优标准。
通过本次活动，进一步激发了学生们学习数学的兴趣，提高了他们动手操作的能力，增强了他们学习数学的自信心。
同学们真正地感受到生活中处处有数学，数学就在他们的身边。
三、设计内容
亲手用色卡纸剪图形，如：长方形、正方形、平行四边形、三种梯形、三角形等，将其进行设计、拼粘、绘制、勾勒成一幅完整的情境图画。
一幅完整的图画作品就大功告成了！
四、作业描述
在方格纸上利用三角尺或直尺先画出一个或几个图形,再运用对称、平移或旋转的方法，设计美丽的图案。
以图案的新颖、独特、美观及实用性作为评优标准。
请试着去会挖掘自己身上的独有潜质，认真思考，精心设计，相信你一定会呈现给大家个性化的寒假作品！。
四年级下册数学特色作业展示
四年级下册数学特色作业展示数学是一门需要思考和实践的学科，通过解决问题和探索规律，我们能够提高逻辑思维和数学能力。
在四年级下学期的数学学习中，我参与了一些特色作业，这些作业既有趣又有挑战，让我更深入地理解了数学的概念和原理。
下面我将介绍几个我最喜欢的数学特色作业。
1. 探索数的规律在这个作业中，我们学习了数的规律。
老师给我们一串数字，让我们观察其中的规律，并推理出下一个数字。
通过这个活动，我学会了通过观察和思考找出数的规律，提高了我的逻辑思维能力。
我还记得有一次，老师给我们的数字序列是2，4，6，8，我推理出下一个数字是10，然后验证了我的答案，感觉非常有成就感。
2. 制作数学游戏在这个作业中，我们被分成小组，每个小组设计并制作了一个数学游戏。
我们需要选择一个数学概念，设计游戏规则，并准备游戏所需的材料。
我和我的小伙伴选择了分数，我们制作了一个“抢分数”的游戏。
玩家需要根据题目答对与否来抢夺分数，最后得到最多分数的玩家获胜。
通过这个作业，我们不仅巩固了对分数的理解，还锻炼了团队合作和沟通能力。
3. 解决实际问题在这个作业中，我们学习了如何用数学解决实际问题。
老师给我们一些日常生活中的问题，让我们运用所学的数学知识进行分析和解决。
例如，我们学习了如何计算面积和周长，并应用到实际问题中，比如计算花坛的面积和围墙的长度。
通过解决这些实际问题，我意识到数学不仅仅是一个抽象的学科，它在我们的生活中无处不在，有实际的应用价值。
4. 探索几何图形的特性在这个作业中，我们学习了几何图形的特性。
我们通过观察、比较和实践，探索了不同几何图形的性质和特点。
例如，我们学习了正方形的特性，通过折纸制作正方形，观察了它的对称性和四个角的特点。
这个活动不仅让我更深入地了解了几何图形的特性，还提高了我的动手能力和空间想象力。
通过参与这些特色作业，我发现数学不再是一门枯燥的学科，而是充满乐趣和挑战的。
这些作业不仅拓宽了我的数学视野，还提高了我的数学能力和解决问题的能力。
四年级数学特色作业
四年级数学特色作业亲爱的孩子们：充满魅力的暑假即将到来，数学作业超市又将开张“营业”了。
请你们家庭协商选择“商品”，起码选购两种作业。
虽说选购数量“上不封顶”，但休息、活动也很重要。
一号商品：搜集并完30题以上的数学题（温馨留言：没有反馈的作业是无效的，如果选择了这个作业，小朋友还要自己完成批改。
如果发现自己做错了，还可以在旁边注上“我为什么做错了”。
）二号商品：300字以上的数学日记1篇。
三号商品：“计算”记录作业1份。
（8K纸绘、做）内容包括：1.你会整数乘法笔算，你会小数乘法笔算吗？2.小数乘法笔算数据可以自己大量举例，想一想怎么算？可以采访家庭成员，把大家的算法也记录下来；3.可以画图，或者用钱数举例，证明你的笔算结果是正确的；4.把笔算的妙招总结一下，再尝试大一点的小数乘法笔算；5.你还敢挑战其他的“计算”吗？四号商品：制作一张错题卡。
（8K纸制作）内容包括：1.本学期自己的错题摘录；2.研究总结自己的“犯错”特点；3.规划自己的“少出错”练习计划。
（温馨留言：可以是四下作业过程中出现的错题、也可以是暑期作业本上的错题。
）五号商品：探究作业——我对多边形面积的研究。
（8K纸制作）内容包括：1.正方形、长方形、平行四边形、梯形、三角形我们都认识了，面积你会算吗？2.请用采访、上网查找、请教他人等方式探究你不会的图形面积算法；3.写一写、画一画，它们的面积为什么可以这么算？长方形、平行四边形、梯形、三角形的面积计算方法之间有什么联系？六号商品：数学阅读书签内容包括：1.进行李毓佩著的《数学西游记》、《数学动物园》、《数学智斗记》的阅读；2.书签大小随意，一般长不超过18cm，宽不超过10cm。
可以简单配图，但必须在书签上写清楚阅读了系列中的哪几本绘本，每一本用一句话“书评”。
七号商品：数学绘本创作（题目自拟，格式自定）（温馨留言：既然是创作，要有一定的页数，要有一定的创意，蕴含数学知识或道理。
四年级数学创意作业
四年级数学创意作业数学是一门需要思考和创造力的学科，创意作业可以帮助学生培养创造力和解决问题的能力。
下面是我为四年级学生设计的数学创意作业。
作业一：数学迷宫任务描述：设计一个数学迷宫，要求学生通过解决数学题目来找到正确的路径。
作业要求：1. 设计一个迷宫的图案，可以使用纸张、绘画工具或电脑软件完成。
2. 在迷宫的每个拐角或重要位置，放置一个数学题目。
题目的难度可以根据学生的水平进行调整。
3. 学生需要通过解决数学题目来找到正确的路径穿越迷宫。
4. 学生需要在纸上或电脑上画出自己的路径。
通过这个作业，学生不仅可以巩固数学知识，还可以培养逻辑思维和解决问题的能力。
同时，这也是一个有趣的作业，可以增加学生对数学的兴趣。
作业二：数学拼图任务描述：使用数学运算符和数字，设计一个数学拼图。
作业要求：1. 学生可以使用卡片、纸张或电脑软件设计数学拼图。
拼图可以是一个等式、一个方程或一个算式。
2. 拼图的目标是通过移动或替换运算符或数字来使等式或方程成立。
3. 学生需要写下每一步的操作，并解释为什么这个操作是正确的。
4. 学生可以设计自己的数学拼图，也可以交换拼图和解答问题。
这个作业可以帮助学生加深对数学运算符和数字的理解，并锻炼他们的逻辑思维和解决问题的能力。
同时，学生还可以通过与同学交换拼图来互相挑战和学习。
作业三：数学故事任务描述：编写一个有关数学的故事，故事中需要涉及数学概念和运算。
作业要求：1. 学生可以自己编写一个数学故事，也可以根据老师或教材中的数学题目来编写。
2. 故事中需要包含数学概念和运算，可以是简单的加减法，也可以是乘法、除法或几何概念。
3. 学生需要用清晰的语言和逻辑来描述故事，并解释故事中涉及的数学概念。
4. 学生可以在纸上或电脑上写下故事，也可以将故事讲述给同学或家人听。
通过编写数学故事，学生可以将数学知识应用到实际生活中，提高他们对数学的理解和应用能力。
同时，这也是一个培养学生想象力和创造力的好方法。
四年级数学下册特色作业设计
以下是几个四年级数学下册的特色作业设计：
1.数学绘本制作：让学生选择一个数学主题，创作一个数学绘
本，用图文结合的方式呈现这个数学概念。
这可以帮助学生通过视觉和文字理解数学概念，同时也可以培养学生的创造力和想象力。
2.数学游戏设计：让学生设计一个数学游戏，可以是桌面游戏、
卡片游戏或其他形式的游戏。
这个作业可以帮助学生将数学知识点应用到实际生活中，也可以培养学生的创造力和团队合作能力。
3.数学实验设计：让学生设计一个数学实验，探究数学概念或公
式的原理和应用。
例如，让学生设计一个实验，探究平行四边形的性质，或者通过实验验证勾股定理等。
这个作业可以帮助学生加深对数学概念和公式的理解，也可以培养学生的实验设计和操作能力。
4.数学应用题解答：让学生解答一些与生活实际相关的数学应用
题，例如，设计购物方案、计算利息、计算面积等。
这个作业可以帮助学生将数学知识点应用到实际生活中，培养学生的解决问题和创新能力。
5.数学手抄报制作：让学生制作一个数学手抄报，包含数学知识
点、数学历史、数学名人、数学趣味题等。
这个作业可以帮助学生全面了解数学领域的知识，也可以培养学生的综合能力和兴趣爱好。
这些特色作业都可以让学生更好地理解和应用数学知识，同时也可以培养学生的创新思维和实践能力。
在作业的设计和实施过程中，教师可以根据学生的实际情况和兴趣爱好，进行适当的调整和改进，使作业更加符合学生的需求和特点。
苏教版四年级数学特色作业
苏教版四年级数学特色作业
作业一：发现身边的数学
请你仔细观察身边的物体或场景，找到其中蕴含的数学知识。
比如，超市里的打折标签、餐厅里的菜单、或是家中建筑的布局。
记录下来，并解释其中涉及的数学知识。
作业二：制作数学小报
1.收集生活中的数学问题、趣味数学故事或数学家的故事。
2.将收集到的资料整理成一份数学小报，可以使用手抄报、电子报等形式。
3.在小报中，要包含你对于数学的理解和感想。
作业三：数学日记
从今天开始，尝试写数学日记。
每天记录一件与数学有关的事情，并写下你的感想和思考。
这样，你不仅能记录自己的数学学习历程，还能培养对数学的敏感度。
四年级数学寒假特色作业
四年级数学寒假特色作业
四年级数学寒假特色内容：
一、小数的四则运算
1.理解除法：学习和探究如何用小数的相反数去做除法运算。
2.解决混合小数四则运算实际问题：让学生通过实际问题来深入学习小数的四则运算，结合场景理解小数的相反数、退位原则等知识点。
3.比较大小：让学生学习如何比较含有小数的数字大小，提升解决实际问题的能力。
二、动手解决数学问题
1.编程挑战：让学生通过编程来解决数学问题，丰富解决问题的思路，拓宽视野。
2.建立函数知识：让学生理解函数的定义，学习如何用函数来计算不同的坐标，并了解在实际场景中函数的应用。
3.事件套路：让学生通过玩游戏来体会使用直接的数学方法解决衡量问题的乐趣，提高学习积极性和自学能力。
三、数学思维训练
1.模拟解答：教师提供一些实际数学问题，让学生通过练习来掌握解答的思维路径，学会灵活处理问题。
2.运用直观概念：让学生学习抽象的概念，结合直观的场景来引导学生
的思考，达到学生快速理解数学概念的目的。
3.找规律：学习不定数量的数学公式，结合实际，发现一些规律表现，提高学生独立解决问题的能力。
四、小结分析
1.反思小结：让学生回顾本次学习收获，总结本次学习体会，加深印象。
2.归纳分析：让学生归纳分析今天学习的知识，梳理学习经历，检测学习收获。
3.整理学习记录：教师可以为学生制作模板，鼓励学生整理学习记录，加深学习的印象效果。
四年级数学生活中的大数的特色作业
四年级数学生活中的大数的特色作业1. 大数的魅力在我们的生活中，常常会遇到一些超级无敌的大数。
比如说，当你在看球赛时，球迷们的欢呼声就像潮水般涌来，球场里的人数动辄上万，真是让人目瞪口呆呀！想象一下，如果我们把这些人加起来，估计能组成一个小城市，嘿嘿，这还不算什么！有时候，你在街上随便走一圈，可能就会看到几千个来来往往的行人，他们的身影就像是一道流动的风景线，心里就会想：这可真是个热闹的地方呀。
1.1 日常生活中的大数其实，大数不光出现在球场上，我们的日常生活中也随处可见。
比如，你每年要过的生日，到了四十岁时，大家一起庆祝，蜡烛就得点上四十根，想想就让人忍俊不禁。
不过，在大蛋糕上点四十根蜡烛，真是个挑战，可能得用到灭火器呢！还有就是你家里的零食，每当过年过节，家里总是堆满了各种各样的好吃的，这时候就会有一种数不过来的感觉，简直就是零食的海洋呀，随便拿一包都是“见者有份”！1.2 大数的有趣故事再说说学校里的数学课，老师一说到“亿”，我们的小脑袋就开始转起来，亿到底有多大呢？据说，如果你用一亿秒来计算，那可是三千多年的光阴，想想我们现在的生活，谁能等那么久呀！而且有时候，老师会给我们讲一些有趣的数学故事，像什么“一个小村庄的树上，住着一百万只小鸟”，结果它们都在争着谁才是最会唱的，那场景可真是热闹得像个音乐会。
想象一下，小鸟们为了争夺第一的名号，真是令人捧腹大笑。
2. 大数的实际应用在我们的生活中，大数不仅仅是个数字，它们还有实际的意义，帮助我们解决各种问题。
比如说，咱们都知道，购物的时候常常会看到价格上的大数字，有时候一不小心就会让你心里一抖，嘿嘿，真得掂量掂量钱包的分量。
想想如果你买了一台最新款的手机，价格上万，心里得咯噔一下，真是不得不算算要不要买呀。
2.1 大数与科学再比如，科学家们在研究宇宙的时候，常常要用到“光年”这个词，而光年的数值又是个大得离谱的数字，一光年就相当于九兆公里。
听到这些数字，我们的小脑袋一阵懵圈，根本无法想象到底有多远！不过科学家们用这些大数，不仅能帮助我们了解宇宙的奥秘，还能让我们明白地球和其他星球之间的距离有多遥远。
四年级下册数学特色作业展示
四年级下册数学特色作业展示一、作业内容本次数学特色作业以“数学与生活”为主题，旨在让学生通过实际生活中的问题，运用所学的数学知识解决问题，提高学生的数学应用能力和创新能力。
二、作业形式1. 数学日记：学生选择一个生活中的数学问题，用日记的形式记录下来，包括问题的描述、解决过程和心得体会。
2. 数学画报：学生通过绘画和文字相结合的形式，展示一个数学问题及其解决方法，要求图文并茂，生动有趣。
3. 数学小论文：学生选择一个感兴趣的数学问题，进行深入研究，撰写一篇数学小论文，包括问题的提出、研究方法、研究过程和结论。
三、作业展示以下是部分学生的优秀作业展示：1. 数学日记- 《超市购物中的数学问题》：记录了一次超市购物的经历，通过比较不同品牌、不同规格的商品价格，选择了最优惠的购买方案，学会了如何在生活中运用数学知识节省开支。
- 《我的零花钱管理》：通过记录自己一周的零花钱使用情况，学会了如何合理分配零花钱，培养了理财意识。
2. 数学画报- 《数学与时间》：通过绘画和文字，展示了如何通过数学计算来安排自己的时间，提高学习和生活效率。
- 《数学与环保》：通过绘画和文字，展示了数学在环保中的应用，如计算垃圾分类的比例、节约用水的方法等，培养了环保意识。
3. 数学小论文- 《数学在游戏中的应用》：研究了数学在游戏中的应用，如拼图游戏、数学谜题等，发现数学可以让游戏变得更有趣和有挑战性。
- 《数学与建筑》：研究了数学在建筑设计中的应用，如黄金分割、对称等，发现数学可以让建筑更加美观和稳定。
四、作业评价本次数学特色作业展示活动，学生们积极参与，展示了自己的创意和才华。
通过这次活动，学生们不仅提高了数学应用能力和创新能力，还培养了观察生活、解决问题的能力，激发了学习数学的兴趣和热情。
希望学生们在今后的学习中，能够继续发扬创新精神，运用所学的数学知识解决实际问题，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
四年级特色作业(新)
四年级特色作业
一、我是小主编。
设计要求：版面为８开纸。
刊名和栏目都由同学们自订。
刊名如《数学乐园》、《数学王国》、《数学小灵通》、《漫游数学世界》、《趣味数学》、《欢愉数学》等。
栏目如：开心城堡、轻松课堂、竞赛沙龙、数学奇境、你知道吗？等。
同学们把本学期学到的、搜集到的、总结归纳的小方法、小窍门、小心得，易错易混的小提示。
数学故事等等编辑在自己的数学报纸上。
二、小小统计员
请同学们在寒假里当一次小小统计员，统计家里一个月的水费、电费、电话费等生活开支情况，并根据统计结果做数据分析，并提出合理化建议。
要求统计数据真实、书写规范，并写出了合理化建议。
三、有趣的一天
放假期间同学们可能会随父母出游、走情访友或外出购物。
请把你看到的、听到的、想到的、亲自体验到的与数学有关的内容通过数学日记的形式记下来。
四、数学好玩。
结合本学期所学习的数学知识设计一个数学小游戏或小制作并说明其中的数学原理。
四年级数学特色作业
旗城学校四年级数学第六单元特色作业
1.两列火车从两个车站同时相向出发，甲车每小时行48千米，乙车每小时行78千米，经过3小时两车相遇。
两个车站之间的铁路长多少千米？
2、甲、乙两个工程队从同一地点分别向东西两个方向挖隧道。
甲每天挖掘135米，乙每天挖掘115米。
（1）、如果两队五天挖完，那么隧道长多少米？
（2）、两队挖了4天，还剩235米没有挖完，那么隧道长多少米？
（3）、隧道一共2000米，两队挖了3天，那么剩下的需要两队多少天挖完？
（4）甲乙两队挖了五天后，乙队又挖了两天才挖完，那么隧道长多少米？
（5）、甲乙同时挖了4天后，乙单独挖了6天完成，求乙比甲多挖了多少米？。
四年级组数学特色作业设计
四年级组数学特色作业设计
四年级数学特色作业设计：《乘、除法与加减法的混合运算》
一、《数学医院》
设计意图：在“一切为了学生的发展”理念指导下，四年级组的老师们集中集体的智慧，设计了带有趣味游戏性的作业——《数学医院》。
针对学生作业中经常犯的一些错误，让学生将自己最近两天常犯错的数学题送进数学医院诊疗，并填写病历。
把一道道计算中的错题融合在故事情节中，让学生在轻松愉悦的氛围中，掌握运算的方法和技能，提高学生的计算能力和研究兴趣。
二、《智力比拼》
设计意图：为了让作业成为学生研究、创造、游戏的乐园，我们设计了《智力比拼》这一作业。
在下图中标有6个条件的前提下，学生需要分别选取其中3个条件并提出一个问题，列出先乘除后加减的综合算式，比较谁列出的算式最多。
通过这样的比拼，激发学生的智力，提高学生的计算能力和思维能力。
删除了重复的段落和格式错误）。
四年级数学特色作业
数学：
亲爱的同学们，假期生活即将开始，让我们度过一个愉快的假期吧！
常规作业：
（一）根据自己的情况，设计适合自己的寒假生活作息时间表。
（二）根据本学期所学习的知识点，制作一张手抄报。
A4 纸，边框1 厘米。
（三）完成昨天下发棕色封面的寒假实践作业手册，另外，学有余力的同学还可以做寒假生活指导和数学试卷
挑战作业：
挑战任务一：计算我最棒
计算能力是一项基本的数学技能，计算能力也是学习数学的重要基础，需要我们勤加练习哦！每天五道口算题，五道竖式计算
挑战任务二：数学万花筒
四年级的同学们，在寒假里当一次小小统计员吧，统计家里一个月的水费、电费、电话费等生活开支情况，并根据统计结果制作出统计表和条形统计图，并给出合理化建议。
友情提示：红色字体的作业时必须完成的呦。
四年级数学特色作业线与角
四年级数学特色作业线与角线与角，这可不是简单的几条线和一些角度，它们可是数学世界里的小明星呢！想象一下，咱们平常走路，看到的每一条街道、每一个房间，都是线条的杰作。
说到线，真是让人忍不住想问，什么是直线，什么又是曲线呢？直线，哎，那就像一根笔直的铅笔，简简单单，毫无曲折。
而曲线，就像是那悠扬的音乐，时而高亢，时而低沉，曲折而动人。
角呢？这可是一件非常酷的事情！一个角就像两条线相遇的地方，碰撞出火花。
大伙儿知道吗？角可以分成很多种，有锐角、直角，还有钝角，真是五花八门！想象一下，锐角就像小朋友们玩游戏时，充满活力，简直是个“小火箭”；直角则像是正经的老师，稳稳的，严肃又可靠；钝角呢，就像是放假后懒洋洋的样子，虽然大方，但可不能让它给拖了后腿哦。
说到这里，咱们还得聊聊生活中的线和角。
比如，咱们的桌子，四个角都是直角，这样才好放东西，不会翻倒。
还有那些街道的交汇点，真是一场“线与角”的舞会，直线和角度交错在一起，形成了一幅美丽的画卷。
而在体育场上，跑道的设计也离不开这些，选手们在直线和曲线间切换，真是个考验，简直就是在玩“飞檐走壁”呢。
学习线与角也像是在做游戏。
咱们可以用尺子和量角器来“抓捕”这些小家伙。
拿起尺子，划出直线，感觉就像是画画，随心所欲。
而量角器呢，哇，那可是个神奇的工具，可以精准测量出角的大小，就像是个数学侦探，帮我们揭开谜底！不仅如此，线与角的组合还让建筑变得奇妙无比。
高楼大厦的设计，离不开这些基础知识。
那些建筑师们，简直是把线和角玩得溜到极致，设计出一个个让人惊叹的作品。
看看那些桥梁，优雅地跨越江河，线条流畅，角度巧妙，真的是人类智慧的结晶。
说到数学，很多小伙伴可能会觉得枯燥无味。
但是，线与角却能让它变得生动有趣。
比如，我们可以在纸上画出各种图形，线与角的组合就能创造出无穷的可能性。
这样一来，数学就变成了拼图游戏，想想都让人心情大好呢！学习线与角还得动动脑筋，做做练习。
这里有个小窍门，就是多观察身边的事物。
四年级数学生活中的大数的特色作业
四年级数学生活中的大数的特色作业一、大数的认识与理解1.1 什么是大数在我们的生活当中，有很多数字都非常的大，比如说世界上最高的山峰珠穆朗玛峰的高度是8848米，这个数字对于我们来说就是一个大数。
还有一些其他的例子，比如说一个人的年龄、一个城市的人口、一个国家的面积等等，这些都是我们生活中常见的大数。
1.2 大数的特点大数有以下几个特点：(1)位数多：大数通常都有很多位，比如说上面提到的珠穆朗玛峰的高度就有8848这个数字。
(2)数值大：大数的数值通常都比较大，比如说世界上最高的山峰珠穆朗玛峰的高度就是8848米。
(3)表示范围广：大数可以表示很多不同的范围，比如说一个人的年龄可以表示他的成长过程，一个城市的人口可以表示这个城市的发展情况，一个国家的面积可以表示这个国家的土地资源等等。
二、大数在生活中的应用2.1 测量和计算在我们的日常生活中，大数经常用于测量和计算。
比如说我们在购买家具时需要测量房间的大小，这时就需要用到大数；在进行数学计算时也需要用到大数，比如说在解决一些复杂的几何问题时就需要用到较大的数值来进行计算。
2.2 比较大小由于大数的数值较大，所以在比较大小时也需要用到大数。
比如说在比较两个城市的人口数量时，我们需要将这两个城市的人口数量转换成相同的单位(如人/平方公里),然后再进行比较。
这样才能更准确地判断哪个城市的人更多。
2.3 描述特征和规律大数还可以用来描述一些特征和规律。
比如说在研究地球表面的海拔高度时，我们可以用一个大数来表示珠穆朗玛峰的高度；在研究气候变化时，我们可以用一个大数来表示全球气温的变化趋势。
这些都是通过使用大数来描述特征和规律得到的结果。
三、如何学习好大数3.1 建立正确的观念要想学好大数，首先就要建立正确的观念。
要知道大数并不可怕，只要我们掌握了一定的方法和技巧就可以轻松地应对各种情况。
同时还要明确大数在生活中的应用场景，这样才能更好地理解和掌握大数的意义。
四年级下册数学暑假特色作业
四年级下册数学暑假特色作业可以参考以下内容：
1．每日口算题——保持计算能力：每天至少做20道口算题，可以购买一些口算题卡或者在在线平台上进行练习。
2．图形探险——认识几何图形：找一找身边的几何图形，例如圆形、正方形、长方形、三角形等等，并记录下来。
3．数字密码——学习二进制：尝试将一些数字（例如1-10）用二进制表示，并计算它们的值。
4．成为小数学家——学习奇数和偶数：理解什么是奇数和偶数，并尝试找到生活中一些奇数和偶数的例子。
5．生活中的数学——认识单位：找出身边的物体并标注其单位，例如长度、重量、体积等。
6．数学趣味棋——设计一个趣味棋游戏：可以是一个简单的路线棋，也可以是一个更复杂的策略棋，设计好规则和游戏流程。
7．数学阅读——阅读一本关于数学的书籍：选择一本适合四年级学生阅读的数学书籍，例如《马小跳玩数学》等。
8．思维导图——数学知识总结：将一个单元的数学知识绘制成思维导图，整理和巩固知识点。
9．数学绘画——创作数字和几何图案：使用画笔和颜料绘制数字和几何图案，创作一幅数学主题的艺术作品。
10．数学电影——观看与数学相关的电影：选择一部与数学相关的电影，例如《天才眼镜狗》中的“π的浪漫”等。
通过这些特色作业，学生们可以在暑假期间巩固数学知识，并拓
宽对数学的认识和兴趣。
数学小作品四年级
数学小作品四年级一、小作品主题选择。
1. 数学在生活中的应用。
- 购物中的数学：可以记录一次购物经历，计算商品的总价、找零等。
例如，去超市买了3包薯片，每包5元；2瓶饮料，每瓶4元。
计算总共花费：3×5 + 2×4=15 + 8 = 23元。
如果给了收银员50元，找零就是50 - 23 = 27元。
- 家庭装修中的数学：测量房间的面积来计算需要多少地砖。
假设房间长5米，宽4米，房间面积就是5×4 = 20平方米。
如果地砖是边长为50厘米（0.5米）的正方形，一块地砖的面积是0.5×0.5 = 0.25平方米，那么需要的地砖数量就是20÷0.25 = 80块。
2. 数学游戏创作。
- 数字卡片游戏：制作一些数字卡片，从1 - 10。
游戏规则可以是两人轮流抽取卡片，每次抽取一张，然后将卡片上的数字相加，谁先使相加的结果达到50谁就获胜。
在这个游戏中涉及到加法运算和策略思考。
- 猜数字游戏：在心里想一个1 - 100之间的数字，让别人猜。
每次猜完后告诉他这个数字比他猜的大还是小，通过不断缩小范围最终猜出这个数字。
这个游戏可以锻炼数感和逻辑推理能力。
3. 数学故事编写。
- 古代数学故事改编：例如阿基米德发现浮力定律的故事。
阿基米德在洗澡的时候发现，当他进入浴缸时，水会溢出，他突然意识到物体浸入液体中的体积等于所排出液体的体积。
可以把这个故事改编成一个有趣的数学故事，加入一些数学计算，比如计算浴缸的体积、阿基米德身体的体积（假设成简单的长方体形状进行估算）等。
- 数学童话：编写一个小动物们参加数学竞赛的故事。
比如小兔子、小猴子和小松鼠参加数学比赛，比赛内容是计算森林里树木的数量。
森林里有3片树林，第一片树林有50棵树，第二片树林有40棵树，第三片树林有30棵树。
小兔子用加法依次相加得到总数50 + 40+30 = 120棵树；小猴子先把40和30相加得到70，再加上50也得到120棵树，通过这个故事展示不同的计算方法。
数学特色作业四年级下册对本学期数学知识进行归纳和整理做成画
数学特色作业四年级下册对本学期数学知识进行归纳和整理做成画一、填空题。
(共23分)1、4∶（）= 24÷（）=（）%2、如果a× =b× =c× =d× (a、b、c、d都大于0)，那么a、b、c、d中，（）最大，（）最小。
3、六(1)班女生人数是男生的45 ，男生人数是女生人数的（）%，女生比男生人数少（）%。
4、一项工程，甲每月完成它的512 ，2个月完成这项工程的（），还剩下这项工程的（）。
5、一种大豆的出油率是10%，300千克大豆可出油（）千克，要榨300千克豆油需大豆（）千克。
6、（）乘6的倒数等于1；20吨比（）吨少；（）平方米比15平方米多13 平方米。
7、冰化成水后，体积减少了112 ，水结成冰后，体积增加（）。
8、一种电扇300元，先后两次降价，第一次按八折售出，第二次降价10%。
这种电扇最后售价（）元。
9、一根绳子长8米，对折再对折，每段绳长是（），每段绳长是这根绳子的（）。
10、一个长方体棱长总和是120厘米，长、宽、高的比是5：3：2。
这个长方体的体积是（）立方厘米。
11、化简比，并求比值。
4：18 ；20分钟：2小时；3吨：600千克化简比是：（）（）（）比值是：（）（）（）二、判断。
(共5分)1、两个长方体体积相等，表面积就一定相等。
（）2、男生人数比女生多，女生人数则比男生少。
（）3、一千克糖用去25 千克后，还剩下它的60%。
（）4、一件商品先涨价10%，再降价10%，现价与原价相同（）三、选择题。
(共5分)1、一个长方体有4个面的面积相等，其余两个面一定是（）。
A、长方形B、正方形C、无法确定2、甲数的17 等于乙数的18 ，甲数、乙数不为0，那么甲数（）乙数。
A、大于B、小于C、等于D、无法确定3、一年前王老师把3000元钱存入了银行，定期2年。
年利息按2.25%计算，到期可得本金和税后利息一共（）元。
A、3000B、3108C、108D、31354、男生占全班人数的13 ，这个班的男女生人数比是（）。
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四年级数学特色作业
一、作业名称
图形绘世界（粘贴画）
二、设计意图
通过学科特色活动，让学生在观察美丽的图案，感受图形中的平移、对称和旋转，能够将平移、对称和旋转的技巧应用于图案的设计。
鼓励学生富有个性地完成设计图案的任务，增强对图形与变换的兴趣，感受数学美和数学方法的价值。
在方格纸上利用三角尺或直尺先画出一个或几个图形,再运用对称、平移或旋转的方法，设计美丽的图案。
以图案的新颖、独特、美观及实用性作为评优标准。
通过本次活动，进一步激发了学生们学习数学的兴趣，提高了他们动手操作的能力，增强了他们学习数学的自信心。
同学们真正地感受到生活中处处有数学，数学就在他们的身边。
三、设计内容
亲手用色卡纸剪图形，如：长方形、正方形、平行四边形、三种梯形、三角形等，将其进行设计、拼粘、绘制、勾勒成一幅完整的情境图画。
一幅完整的图画作品就大功告成了！
四、作业描述
在方格纸上利用三角尺或直尺先画出一个或几个图形,再运用对称、平移或旋转的方法，设计美丽的图案。
以图案的新颖、独特、美观及实用性作为评优标准。
请试着去会挖掘自己身上的独有潜质，认真思考，精心设计，相信你一定会呈现给大家个性化的寒假作品！。