法制进课堂讲法律常识
法治安全教育进课堂方案
法治安全教育进课堂方案一、背景介绍法治安全是指国家依法维护社会秩序和保障公民安全的活动。
近年来，我国法治安全工作不断加强，但由于学生的法律意识薄弱，导致一些校园安全问题频发。
因此，将法治安全教育引入课堂教学，是为了加强学生的法律意识，培养他们的自我保护意识，提高校园安全水平。
二、目标与意义1. 目标：通过开展法治安全教育进课堂，提高学生的法律意识、自我保护能力和校园安全意识，促进社会和谐稳定。
2. 意义：法治安全教育有利于培养学生的法治观念，增强他们的法律意识，帮助他们正确了解法律，提高自我保护能力，预防和减少校园安全事故的发生。
三、实施内容1. 设计课程内容（1）基本法律知识：教授学生基本的法律知识，如民法、刑法、行政法等，使学生对法律有一定的了解。
（2）案例教学：通过真实案例，引导学生分析案例中的法律问题，让他们明白法律在日常生活中的重要性。
（3）法治安全教育：宣传法律安全知识，教授学生自我保护技巧，解决学生遇到的法律问题。
2. 制定教学计划（1）确定学习内容和学习目标：教学内容要符合学生的实际需求，学习目标要明确，以便更好地进行教学和学习。
（2）制定教学计划：根据教学内容和学习目标，制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学时间等，确保教学的有序进行。
3. 教学方法（1）讲授法律知识：老师通过讲解和讨论，向学生传授基本的法律知识。
（2）案例分析：老师带领学生分析真实案例，让他们对法律问题有更深入的了解。
（3）互动教学：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，激发学生积极参与，增强学习效果。
4. 教学工具教学过程中可以运用多媒体教学、案例分析、小组讨论等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
5. 教学评估（1）学生表现评价：通过课堂表现、课后作业、考试成绩等来评价学生的学习情况，及时发现和解决学生的问题。
（2）教学效果评估：通过教学效果评估，及时总结经验，不断改进教学方法，提高教学水平。
法律常识课授课教案
法律常识课授课教案法律常识课授课教案课题：法律常识第三课第二节教学目的：通过教学，使学员基本掌握违法与犯罪的基本概念；了解犯罪的基本特征和犯罪构成的几个要件；掌握犯罪中止、预备、未遂和共同犯罪的有关规定。
使学员认清罪与非罪的界线，增强自身法律意识。
教学重点：犯罪的概念、基本特征。
教学难点：犯罪构成的四个要件。
特别是犯罪主体的刑事责任能力以及犯罪的主观方面中，直接故意与间接故意的区别；疏忽大意的过失与过于自信的过失的区别。
课前准备：制作教学课件（幻灯片）课前预习：阅读课文、自学、思考、收集案例教学时间：一课时教学过程：一、教学导入（一）、组织教学、提出要求。
学员们，今天讲课之前首先强调一下课堂纪律。
一、上课期间端正态度、认真听讲，做好课堂笔记。
二、如有问题，请举手示意，同意后再发言。
（二）、引入新课。
今天，由我来给大家讲解《法律常识》第三课第二节“违法与犯罪”。
二、讲解新课。
首先，违法与犯罪这两个概念是否相同？二者之间又有什么样的界限呢？应该说，违法决不等于犯罪，而犯罪无疑是一种违法行为。
违反现行法律的行为即为违法行为，其中包括刑事违法与一般违法（民事、行政、经济等），犯罪是一种刑事违法行为。
（一）我国刑法第13条对犯罪的概念有一个明确的阐述（展示教学课件第二页）。
通过分析这个概念，我们可以看出犯罪具有三个基本特征（展示教学课件第三页）。
1、严重的社会危害性。
一般违法行为以及不道德行为也具有社会危害性，但情节轻微。
（引用案例一，农妇用香灰谋杀丈夫，说明没有严重的社会危害性，就不可能构成犯罪）。
2、刑事违法性。
犯罪行为必须是违反刑法规范的行为，我国刑法的基本原则“罪刑法定”，只有违反了刑法的有关规定，才构成犯罪。
3、应受刑罚处罚性。
民事违法要承担民事责任（赔偿损失、恢复原状、返还原物），行政违法要受到行政处罚（警告、罚款、行政拘留），刑事处罚是犯罪的必然后果。
犯罪的三个基本特征紧密联系，不可分割，共同构成了罪与非罪的区分标准。
高中道德与法治课堂教案：法律的作用与意义
高中道德与法治课堂教案：法律的作用与意义一、引言道德与法治课作为高中教育的一门重要课程，旨在培养学生良好的道德品质和法律意识，使他们具备成为合法公民的能力和素养。
在这个日新月异的社会中，法律作为一种社会规范和约束力量，扮演着至关重要的角色。
本教案将重点探讨法律的作用与意义。
二、法律的定义与特征法律是一种由国家制定并强制执行的行为规范，目的是维护社会秩序、保护公民权益、促进社会进步。
其特征主要包括以下几个方面：1. 强制性：法律具有强制力，对违法行为进行相应的制裁，确保社会秩序的稳定。
2. 公正性：法律要求对所有公民一视同仁，公正司法保障了社会的公平与正义。
3. 稳定性：法律制定和修改需要经过一定的程序和时间，以确保法律的稳定性和可预见性。
4. 民主性：法治是现代社会的基本要求，法律应当民主立法，秉持人民的意愿，保障民众权益。
三、法律的作用与意义1. 维护社会秩序与稳定法律是社会秩序的基石，它通过规定人们的行为规范，确保社会运行的有序性。
合法的法律规定可以避免人们的违法行为，减少社会矛盾与纠纷，维护社会的和谐与稳定。
2. 保护公民权益与自由法律规定了公民的基本权益和自由，保障了每个公民的合法权益。
法律为人们提供了公正的司法制度，确保每个人都能够享受到平等的法律保护，避免任意侵犯和滥用权力。
3. 促进社会进步与发展法律不仅仅是一种限制行为的规范，更是一种推动社会进步和发展的力量。
法律的制定可以保护和鼓励创新，促进经济的发展和社会的进步。
法律还为人们提供了公正的竞争环境，鼓励创业精神和创新意识。
4. 塑造道德观念与价值观法律通过法治教育和法律宣传，塑造了社会的道德观念和价值观。
法律规定了人们应当遵守的道德底线和行为准则，引导和规范了人们的行为。
法律与道德的关系是相辅相成的，互相促进，共同维护社会的良好秩序。
四、法律在高中道德与法治课堂中的教学与应用1. 法律教育与知识普及道德与法治课堂应当注重对学生的法律教育与法律知识的普及。
小学生法制教育讲座稿范文六篇
小学生法制教育讲座稿范文六篇_法律制度它在__古代就已经存在了。
近代以来，人们对法律制度的概念有着不同的理解和运用。
以下是为大家整理的关于小学生法制教育讲座稿的文章6篇 ,欢迎品鉴！各位老师、同学们，大家好!很高兴有机会在这里和大家交流，这一学期的学习任务开始了，相信老师们对各位同学在新学期中的注意事项已经讲得很清楚，而我呢，从法律的角度对各位同学再提几点要求，希望与同学们共勉。
首先就是一定要自觉遵守各项法律、法规及社会公共道德规范，这是每一个公民的义务，更是我们同学们在自我防范违法犯罪中的法定义务和责任。
作家柳青有这样一句名言：人生的道路虽然漫长，紧要处却常常只有几步。
同学们还没有走上社会，前面的道路还很长，一定要走好每一步，学会分析，学会辩别，学会拒绝，才能学会自我保护，否则一旦触犯法律，法律是无情的，法律面前人人平等，就会造成一失足成千古恨的遗憾，后悔莫及。
最近几年，我县青少年犯罪人数和比重逐年递增，案件性质涉及盗窃、寻衅滋事、故意伤害、抢劫、强奸、敲诈勒索等等，而他们走上犯罪道路的原因有多方面的，只有针对违法犯罪的原因进行分析，才能采取有效措施，预防青少年违法犯罪。
总结青少年犯罪的主要原因有以下几点： 1、家庭环境不好，家庭教育扭曲。
家庭是社会的细胞，父母是未成年人的第一任教师。
有的父母脾气暴燥，子女一有问题，开口就骂，动手就打，这样久而久之，就会导致子女产生对抗心理，或者造成悲观、自卑心理，失去进取心。
还有由于有的家庭父母残缺，有的是去世或者有的是离了婚，缺乏父爱或者母爱，没有健全的家庭教育，失去精神支柱，容易造成情绪低落，从而产生多疑、孤僻等病态心理，形成人格分裂与性格障碍。
也有的虽然父母健在，但是因为教育方法不当，或者父母榜样教育不良，自己整日参与赌博等违法活动，思想不健康或者作风不正派，或者行为不检点，这样时间一长，他们的子女经过耳濡目染，潜移默化，逐步染上恶习，导致有样学样，也走上犯罪道路。
高中道德与法治课堂教案：法律的作用与意义
高中道德与法治课堂教案：法律的作用与意义一、引言高中道德与法治课程的目标是培养学生正确的价值观和法治观念，使他们成为知法守法的公民。
在这门课程中，探讨法律的作用与意义是至关重要的一部分。
本文将着重探讨法律对个人、社会以及国家的作用，并阐述其在维护社会秩序和公平正义方面的意义。
二、个人层面上的法律作用与意义1. 维护个人权利法律保障了个人的基本权利，例如言论自由、财产权等。
它确保了每个人都能够在公平和平等的环境中发展自己，并提供了救济措施来维护受侵犯权益者的合法权益。
2. 规范行为法律制定明确规则，规范个人行为。
通过明确禁止某些行为并给予相应处罚，法律促使人们遵循道德标准和社会规范。
它不仅对违法者进行惩罚，也对遵守法律者给予优待，从而形成一种正面激励机制，引导个人积极行动。
三、社会层面上的法律作用与意义1. 维护社会秩序法律是社会秩序的基石，它确保了公民的安全和平稳生活。
通过对违法行为进行处罚和制衡，法律有效地减少了犯罪率，维护了社会的稳定和安宁。
2. 维护公平正义法律将权力和责任分配得更加均衡，确保每个人都能够享有公平对待。
它确立了法庭审判程序并强调证据和推理，使司法系统在处理争议时能够客观、公正地进行裁决。
同时，法律还提供了一套纠纷解决机制，以便人们可以通过合理合法的途径维护自己的权益。
四、国家层面上的法律作用与意义1. 统一国家管理法律是国家管理体系的基石。
它为政府提供了权威性指导，并规范行政部门及其工作人员的行为。
通过遵循法定程序，在各级政府之间实现有效协调与合作，使国家管理更加有序、高效。
2. 维护国家利益法律确保了国家的独立、主权和安全。
它为国家提供了保障，使其在国内外事务中能够维护自身的利益和尊严。
法律对于国家发展的战略规划、经济建设以及社会改革也具有重要指导作用。
五、结语法律作为社会发展的基石之一，对个人、社会和国家都具有重要的作用与意义。
在高中道德与法治课堂上，教育者应该强调法律对个人权利的保障以及对社会秩序和公平正义的维护作用。
小学生法制教育讲堂
测试方法
测试频率
定期进行知识测试，如每学期一次， 以便及时了解学生的学习进度和掌握 情况。
设计多种形式的题目，如选择题、简 答题、案例分析题等，以便全面了解 学生的知识掌握情况。
行为观察
观察内容
观察小学生的日常行为表现，评 估法制教育是否内化为学生的自
觉行为。
观察方法
教师和家长共同参与，对学生的行 为进行观察和记录，如遵守交通规 则、尊重他人权利、抵制不良诱惑 等方面的表现。
观察反馈
定期对观察结果进行总结和反馈， 对学生表现出的不良行为及时进行 纠正和引导。
社会评价
评价内容
了解社会对小学生法制教育的评价和反馈，包括学校法制教育工 作的效果、学生的法制意识和社会责任感等方面的评价。
评价方式
通过问卷调查、访谈、座谈会等方式，收集社会各界对小学生法制 教育的意见和建议。
评价反馈
预防违法犯罪
加强小学生法制教育，从 源头上预防和减少违法犯 罪行为的发生。
02
法制教育的主要内容
法律常识
法律体系
介绍我国法律体系的基本 构成，包括宪法、刑法、 民法等部门法。
法律制度
介绍常见的法律制度，如 诉讼制度、仲裁制度等。
法律原则
解释法律原则的含义和作 用，如平等原则、罪刑法 定原则等。
权利与义务
02 树立法律信仰
培养小学生尊重法律、信仰法律的观念，使他们 认识到法律是维护社会公正的基石。
03 增强法治观念
帮助小学生树立正确的法治观念，认识到法律在 国家治理和社会生活中的重要作用。
遵守法律法规
01 遵守日常规定
教育小学生遵守学校纪律、交通规则等日常生活 所必需的法律规范。
法治进校园安全教育活动
一、活动背景随着社会的发展，青少年犯罪现象日益严重，校园安全问题也日益凸显。
为了提高广大师生的法治意识，营造安全、和谐的校园环境，我校决定开展法治进校园安全教育活动。
通过此次活动，使师生了解法律知识，提高法治素养，增强自我保护能力，为创建文明、法治、和谐的校园奠定基础。
二、活动目标1. 提高师生法治意识，使师生了解法律知识，自觉遵守法律法规。
2. 增强师生自我保护能力，提高防范意识和应对突发事件的能力。
3. 营造安全、和谐的校园环境，为学生的健康成长提供保障。
三、活动内容1. 法治知识讲座邀请法学专家、法官、检察官等法律工作者来校开展法治知识讲座，普及法律知识，提高师生法治素养。
2. 法律知识竞赛组织全校师生参加法律知识竞赛，通过竞赛形式，使师生在轻松愉快的氛围中学习法律知识，提高法治意识。
3. 法治主题班会各班级开展法治主题班会，让学生分享自己的法治故事，讨论法治话题，增强法治观念。
4. 法治漫画创作鼓励学生创作法治漫画，以漫画的形式表达对法治的理解，提高法治意识。
5. 法治进课堂将法治教育融入课堂教学，教师在教学中穿插法治案例，引导学生学会运用法律武器维护自身权益。
6. 家校法治教育通过家长会、家长学校等形式，向家长宣传法治知识，提高家长法治素养，共同关注学生成长。
四、活动安排1. 活动前期准备（1）成立活动领导小组，明确各部门职责。
（2）制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容等。
（3）邀请法学专家、法官、检察官等法律工作者参与活动。
（4）制作宣传海报、标语等宣传材料。
2. 活动实施阶段（1）开展法治知识讲座，普及法律知识。
（2）组织法律知识竞赛，提高师生法治意识。
（3）开展法治主题班会，增强法治观念。
（4）举办法治漫画创作比赛，提高法治意识。
（5）将法治教育融入课堂教学，引导学生学会运用法律武器。
（6）开展家校法治教育，提高家长法治素养。
3. 活动总结阶段（1）收集活动资料，整理活动总结。
法制教育进校园讲座方案(精选)
法制教育进校园讲座方案（精选）为确保事情或工作顺利开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是有很强可操作性的书面计划。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是为大家带来的法制教育进校园讲座方案（精选17篇），希望能够帮助到大家！一、指导思想以“弘扬法制精神，普及法律知识，推进依法治校，共建和谐社会”为主题，进一步贯彻落实依法治校方略，落实“六五”普法规划，结合我校实际，经学校研究决定在我校广泛开展“法制教育进校园”活动，积极推进“平安、和谐”校园建设。
二、活动目标通过法制教育进校园推进年活动的开展，培养学生的创新意识、实践能力和社会责任感，进一步增强我校师生员工的社会主义法制理念，提高依法执教的能力与水平，进一步增强广大师生员工的法律意识，提高少年儿童法律常识的水平，提高师生学法、守法、用法水平。
三、活动要求1、全体师生要以“法制教育进校园”活动为契机，认真学习宪法和基本法律知识，明确法律赋予的权利和义务，努力做到知法、守法、护法，依法维护自身合法利益。
2、中层以上领导干部带头学法用法，提高依法决策、依法行和依法治教的能力。
深入学习社会主义法制理论，重点了解和掌握《宪法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《国防教育法》、《环境保护法》、《禁毒禁赌条例》，以及与学校管理工作密切相关的法律法规、工作条例、规程和国家新颁布的法律法规等，在学法、用法和守法、护法中发挥表率作用。
3、教学科研和管理人员要加强学习教育法律和其他相关法律，掌握基本法律知识，增强法制观念，依法管理学校。
重点掌握《宪法》、《教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通安全法》、《食品卫生法》以及《著作权法》等教育与知识产权法律法规，严格依法从教，自觉遵纪守法，成为学生的榜样。
紧紧围绕全面实施素质教育的要求，把加强少年儿童法制教育，培养社会主义法治观念与法律素质，作为学校教育教学中的一项重要任务，形成科学、系统的学校法制教育课程体系，建立学生法律素质的评价标准，全面提高学校法制教育的水平。
家长法治课堂内容
家长法治课堂内容
随着现代社会的发展，法治意识在家庭教育中也越来越重要。
作为父母，我们应该明白，让孩子接受法治教育，是为了让他们懂得遵纪守法、尊重法律、自觉维护社会秩序。
因此，我们可以在家庭中创建“家长法治课堂”，为孩子提供定期的法治教育和实践活动。
家长法治课堂的内容可以包括以下方面：
1. 认识国家法律法规
我们可以通过教孩子们宪法、刑法、民法等法律法规的基本内容，让他们了解到什么是合法的，什么是违法的，以及触犯法律后的法律后果。
2. 规范家庭生活
我们可以从日常生活中入手，教育孩子们养成文明礼貌、遵纪守法的好习惯。
例如：不随地乱扔垃圾、不擅自改变家里的布置、不参与欺负同学等行为。
3. 进行模拟法庭
家长可以模拟法庭，让孩子们体验一下法庭审判的场景，让他们学会如何分析案件，如何辩论，如何扮演警察、检察官、律师等角色。
这些活动可以增强孩子们的法律意识，锻炼他们的思维能力和表达能力。
4. 参观法院
带孩子们去参观法院，让他们亲身感受法院的工作，了解法院的职责和工作程序。
这不仅可以增加孩子们的知识，还可以扩大他们的
视野和社会经验。
在家长法治课堂中，我们还可以通过讨论案例、游戏、演讲等形式，让孩子们逐渐形成法治意识，不断提高他们的法律素养。
在这样的家庭氛围中，孩子们不仅能够听到父母的言传身教，更能够在亲身实践中掌握知识和技能，成为有法律意识、有责任心、有担当的社会栋梁。
法治宣传进校园内容
法治宣传进校园内容全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：法治宣传进校园，这是一项十分重要的工作。
随着社会的发展和进步，法治意识已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
尤其是在校园中，培养学生的法治观念和法律意识，对于他们的成长和未来发展具有重要的意义。
在校园中，法治宣传的内容可以涵盖很多方面。
可以向学生普及法律知识，包括宪法、民法、刑法等相关法律条文和基本法律常识。
通过法律知识的普及，可以增强学生的法律意识，让他们了解法律对于社会秩序和个人权益的保障作用。
可以组织法律讲座和座谈会，邀请法律专家和学者来校园中进行法律知识的传授和交流。
这样不仅可以让学生深入了解法律，还可以提高他们的社会责任感和法治观念。
可以设置法治教育课程，让学生在校园中系统学习法治理论和实践，培养他们的法治思维和法治素养。
通过这样的课程设置，可以帮助学生提高法律素养和解决问题的能力，为他们将来的发展打下坚实的基础。
在校园中可以开展各种形式的法治宣传活动，如法律知识竞赛、法治科普展览、法治主题演讲等，吸引学生的参与和关注。
通过这些活动的开展，可以增强学生对法治的认识和了解，激发他们对法治的兴趣和热情，培养他们的法治观念和法治精神。
学校可以加强对学生的法治教育和辅导，建立法治宣传制度和长效机制，使法治宣传工作得到持续和有效的开展。
通过这样的工作机制，可以更好地引导学生树立正确的法治观念，增强他们的法律意识和法治素养，提高他们的法治素质和综合素养。
法治宣传进校园是一项极具意义和价值的工作。
通过这样的工作，可以促进学生的健康成长和全面发展，培养他们的法治观念和法治素质，提高他们的社会责任感和法治意识。
希望各级学校和教育部门能够加强对法治宣传工作的重视和支持，共同努力，推动法治宣传工作取得更大的成效，为建设法治社会和法治国家做出积极贡献。
【字数达到预期】。
第二篇示例：近年来，我国法治建设取得了长足的进步，法治宣传也日益受到重视。
为了培养学生的法治意识，提高他们的法律素养，许多学校开始将法治宣传引入校园，开展丰富多彩的法治宣传活动。
有关法制进校园讲话稿15篇
有关法制进校园讲话稿15篇法制进校园讲话稿精选篇1各位老师、同学们：你们好！青少年是祖国的未来，民族的希望，是我国社会主义现代化建设事业的接班人。
教育和培养好青少年，是我们中华民族永葆生机与活力的根本大计，是社会主义现代化建设事业的基础工程，是全社会共同的社会责任。
党和政府高度重视青少年的培养教育，为青少年成长提供了良好的条件，一代又一代青少年健康成长。
但是，我们也应该清醒地看到，在改革开放的新形势下，预防青少年犯罪工作面临着许多新情况、新问题，青少年违法犯罪问题仍然突出，是现阶段一个不容忽视的问题。
我今天要讲的就是农村青少年学法用法，从我做起的问题。
法律对于我们学生来说，特别是我们农村小学生，还只有模糊的印象，有时候违犯小错了还毫不知情。
那些犯罪的人为什么犯了罪，罪在哪里都不知道，这是对小错的意识太小看了，所以走上违法的道路。
我们青少年更要对小错有深刻的认识。
首先要懂法、知法、守法，还要爱护法，多看一些法律方面的书籍，为自己的人生道路撑上一把健康的雨伞。
而道德又是一双手，推开封锁在心里的窗；道德是一扇窗，窗外是美好的天空；道德是一片天空，它孕育着无数纯洁的心灵。
在日常生活中处处都离不开法律和道德。
对于我们农村青少年来说，我们不需要做这些大事，我们先要从小事做起，从一点一滴做起。
在教室里，我们给同学一点帮助；在道路两旁、在校园里，我们弯腰捡起一片废纸；在家里，我们替父母分担一些烦恼、家务。
这都是遵守法律和道德表现，如果我们每个人都做到的话，那么，中国就会变的更美好。
我国有句古话“没有规矩不成方圆”。
就是说，无论做什么事都要有一个规矩否则就什么也做不成。
对国家，对社会来说这规矩就是法。
作为国家公民和社会成员，人人都要遵守法律，维护法律。
我们小学生作为国家的小公民，社会的小主人，同样应该学法、懂法、守法，以保护我们自己的权益，不损害他人和社会的利益。
只有从小养成遵纪守法的好习惯长大后才能成为对社会有用的遵纪守法的好公民。
教师法制课堂专题讲座
教师法制课堂专题讲座一、引言随着社会的不断发展，法治观念逐渐深入人心。
作为教师，我们肩负着培养未来社会公民的重要使命。
为了更好地履行这一职责，我们有必要深入了解法律知识，提升自身的法治素养。
本次专题讲座旨在帮助教师们增强法律意识，掌握基本的法律常识，以便更好地在教育教学中贯彻法治精神。
二、教师的法律地位与职责作为教师，我们首先要明确自己的法律地位。
在教育法中，教师被赋予了“教育教学专业人员”的身份，享有相应的权利和义务。
同时，我们还要认识到自己肩负的教育职责，即“教书育人”，不仅要传授知识，更要关注学生的道德品质、心理健康等方面。
因此，在教育教学过程中，我们要始终遵循法律法规，尊重学生的合法权益，关注学生的全面发展。
三、教育法律法规概述在教育领域，有一系列法律法规为教师的教育教学活动提供了基本遵循。
例如，《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等。
这些法律法规不仅规定了教师的权利和义务，还对学生的权益保护、学校的管理等方面作出了明确规定。
作为教师，我们要认真学习这些法律法规，确保自己的教育教学行为符合法律要求。
四、教师在法律方面的注意事项尊重和保护学生的合法权益。
教师要时刻关注学生的身心健康，尊重学生的个性差异和隐私权，不得体罚或变相体罚学生，不得侵犯学生的合法权益。
依法开展教育教学活动。
教师要遵循教育教学的规律和学生身心发展的特点，科学合理地安排教学内容和方法，不得违反教育法律法规和国家课程标准进行教学。
遵守学校规章制度。
教师要严格遵守学校的各项规章制度和管理规定，认真履行工作职责，维护学校的正常秩序和良好形象。
防范校园欺凌和暴力事件。
教师要加强对学生的安全教育和管理，及时发现并制止校园欺凌和暴力行为，保障学生的人身安全和心理健康。
五、教师在法治教育中的作用与实践作为教师，我们在法治教育中发挥着举足轻重的作用。
首先，我们要以身作则，树立法治观念，成为学生的榜样。
小学道德与法治课堂上的法律知识教学
小学道德与法治课堂上的法律知识教学作者：王艳来源：《科学导报·学术》2020年第60期【摘要】在小学道德与法治课堂教学中，教师需要向学生传递法律相关知识，也需要借助法律教育培养学生的法治观念。
为了取得良好的教育效果，教师可以通过多媒体资源的应用吸引学生的注意力，通过课堂上的教师引导激发学生的学习兴趣，通过多样化的案例分析，进一步强化学生的知识应用。
只有顺利完成了道德与法治知识教学，学生才能够建立起良好的，正确的法治意识，也能够凭借这种意识更好的参与到未来的社会生活当中。
【关键词】小学;道德与法治;法律知识在小学道德与法治课堂上，道德知识与法律知识都是必不可少的教育内容之一。
在法律知识教学中，为了取得良好的教育效果，教师需要针对小学生的学习能力合理设计教学进程，保证每一个学生都在兴趣十足的氛围下完成法律知识的认知和理解，取得良好的学习成果，切实建立遵守法律和运用法律的意识。
在教育实践中，教师可以通过多媒体资源的应用为学生打造良好的知识学习氛围，促使学生在多媒体资源的引领下，积极投入到法律知识的认知过程中;教师可以通过课堂上的知识教学帮助学生攻克学习难关，促使学生顺利完成知识的学习和理解;教师还需要通过课堂上的知识应用为学生展示多样化的案例，促使学生在案例分析中应用法律知识解决问题。
一、多媒体资源的展示在小学道德与法治课堂上，教师可以通过多媒体资源进行教育展示，借此吸引学生的注意力，促使学生投入到课堂学习当中。
多媒体资源十分直观，因而能够有效激发学生的学习兴趣，促使学生认知，凭借多媒体资源的观察建立道德与法治课堂参与主动性。
只有学生建立学习兴趣，才能够更主动的参与到法律知识的学习中，因此多媒体资源的应用必不可少，也是提升教学效率的重要保障。
经过多媒体资源的应用，学生能顺利跟随教师一名参与法律知识学习，取得良好学习效果。
例如，在学习《我们受特殊保护》这部分知识的时候，教师为了吸引学生的注意力，就通过多媒体视频的展示进行教学引导。
小学生法治课堂学习法律知识建设法治社会
小学生法治课堂学习法律知识建设法治社会在当今社会，法治意识和法律知识的普及对维护社会秩序和公平正义有着重要的作用。
为了培养小学生的法治意识和法律知识，让他们从小学会尊重法律，遵守法纪，形成正确的价值观，建设法治社会。
因此，在小学生课堂上学习法律知识，培养法治意识显得尤为重要。
首先，小学生法治课堂应该注重培养法治意识。
法治意识是指个体主动维护法律权威、遵守法律规范，并认识到法律的重要性、尊重与信守法律的社会意识。
教师可以通过讲解案例、引导讨论等方式，引导学生了解社会发展的需要以及法律法规的重要性，增强学生对法治的认识。
例如，可以针对学生生活中的小问题，引导他们思考合理的解决方式，并通过讲解相关法律知识，让学生明白法律的约束力和保护作用。
其次，小学生法治课堂应该关注培养法律知识。
法律知识是法治社会中不可或缺的一部分，只有掌握了基本的法律知识，学生才能更好地认识社会规范和法律法规，并在日常生活中遵守法律。
因此，教师可以采用生动有趣的案例、故事来讲解法律知识，让学生更易于理解和记忆。
例如，通过分享具体案例，教授学生关于日常生活中的法律常识，如交通法规、环境保护法等，让学生在参与讨论中学到更多的法律知识。
另外，小学生法治课堂还应注重锻炼学生的法律素养。
法律素养是人们运用法律知识正确处理问题、坚守法律底线的能力。
通过分组角色扮演、模拟法庭等活动，让学生充分参与其中，提高其法律素养和实际应用能力。
例如，可以组织学生扮演法官、辩护律师、陪审团等角色，模拟法庭审判过程，让学生体验到法律的公正与权威。
除此之外，小学生法治课堂也应该重视培养学生的法律思维。
法律思维是指运用法律逻辑和法律观念思考问题的能力。
通过讲解典型案例、进行法律讨论等方式，引导学生掌握法律思维的基本方法，培养他们运用法律知识分析和解决问题的能力。
例如，可以给学生出示一些实际案例，让他们根据所学的法律知识进行分析，从中发现法律问题并提出解决方案，培养他们的法律思维能力。
大学法治走进课堂教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解我国法律体系的基本框架和主要内容。
2. 培养学生的法治观念，提高法律意识。
3. 增强学生运用法律武器维护自身合法权益的能力。
教学重点：1. 我国法律体系的基本框架。
2. 法律意识与法律素质的培养。
教学难点：1. 如何将抽象的法律知识转化为具体的应用能力。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍我国法律体系的基本框架，引导学生了解法律的重要性。
2. 提问：同学们对法律有哪些了解？在日常生活中有哪些法律问题？二、新课讲授1. 我国法律体系的基本框架- 宪法- 行政法- 民法- 刑法- 诉讼法- 其他法律法规2. 法律意识与法律素质的培养- 法律意识：指人们对法律的认识、理解和遵守程度。
- 法律素质：指人们在法律知识、法律观念和法律行为方面的综合能力。
三、案例分析1. 教师挑选典型案例，引导学生分析案例中的法律问题。
2. 学生分组讨论，总结案例中的法律知识点。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调法律意识与法律素质的重要性。
2. 布置课后作业：撰写一篇关于法律意识与法律素质的短文。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些法律知识？谈谈你的收获。
2. 学生分享学习心得。
二、互动环节1. 教师组织学生进行法律知识竞赛，巩固所学知识。
2. 学生分组进行法律情景模拟，提高运用法律解决问题的能力。
三、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调法律意识与法律素质的重要性。
2. 学生分享自己在法律知识学习过程中的收获和困惑。
四、课后作业1. 教师布置课后作业：结合自身实际，撰写一篇关于法律意识与法律素质的短文。
2. 学生相互交流，互相学习。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解学生对法律知识的掌握程度。
2. 课后作业完成情况：检查学生课后作业的质量，了解学生对法律知识的运用能力。
教学反思：1. 教师在教学中应注重理论与实践相结合，提高学生的法律意识与法律素质。
小学道德与法治课堂法律知识教学策略
小学道德与法治课堂法律知识教学策略摘要：小学道德与法治学科中的法律知识过于抽象，有着较强的理论性，对于小学阶段的学生来说学习起来难度较大，并且十分枯燥。
因此，在今后的教学过程中，小学道德与法治教师应有意识的将法律知识转变为形象化、生动化，这样才能够最大限度激发学生学习兴趣，以此来提升学生的综合素养。
基于此，本文针对小学道德与法治课堂法律知识教学提出几点有效的教学策略。
关键词：小学；道德与法治；课堂教学；法律知识小学道德与法治学科是落实立德树人根本任务的重要课程，为了能够培养学生良好的法治观念与法律意识，教师就应该积极创新教学观念，以课堂教学为载体细化法律知识教学，提高课堂教学质量。
对于小学阶段的学生来说，他们正处在树立价值观念的关键时期，因此教师应做好法律知识的普及讲解，帮助他们掌握更多的法律知识，以此来促进小学生身心健康发展，实现全面发展。
一、整合教材资源，紧密联系法律知识小学阶段的学生由于年龄较小，心智尚未发育成熟，并且社会经验也极度缺乏，若是没有进行及时正确的引导，他们就很容易受到外界不良观念的影响而产生错误的是非观，因此教师必须要对小学道德与法治课堂教学提高重视程度。
在实际教学过程中，通过道德与法治学科中的法律知识为学生提供正确引导，从而能够正确分辨是非，培养学生良好的法律意识，对法律法规产生敬畏心理，以此来促进学生健康成长[1]。
小学道德与法治学科应跟随社会时代的角度对课堂教学进行创新，以教材资源为依据，不断优化课堂教学内容，确保能够将最新的法律知识传达给学生。
首先，在教学中教师要打破传统拘泥于教材的局限性，若是发现教材中的内容涉及到的法律文件版本更新，教师就要更新教学方向，帮助学生掌握最新的法律知识。
其次，教师可以将一些时事政治作为课堂教学的案例，在提高课堂教学活力的同时，也能够培养学生关注时政热点的良好习惯，积极自主的了解社会法治动态，从而形成良好的法律意识。
最后，小学道德与法治学科教材中的法律知识与实际生活紧密相连，所以教师在教学过程中要注重整合教材资源，通过生活中的事物促使学生更加深入的理解教材内容。
高中道德与法治教案：法律知识普及
高中道德与法治教案：法律知识普及一、法律知识普及的重要性为了让高中生们更好地理解和遵守法律，培养他们的法律意识和法制观念，高中道德与法治教学中不可忽视的一环就是法律知识的普及。
本文将就法律知识普及的重要性、普及的途径和方法以及示范教案进行探讨。
高中学生正处于人格形成的关键阶段，他们不仅需要树立正确的价值观念和道德观念，还必须了解和遵守法律规范。
法律知识的普及可以帮助学生们增强自我保护意识，提高法律素养，培养正确的法治观念。
只有学生们具备了基本的法律知识，才能更好地面对法律问题的发生，并在日常生活中减少违法行为的发生。
二、法律知识普及的途径和方法1. 学校课堂教学学校是培养学生公民意识和法治观念的重要场所。
通过高中道德与法治课程的设置，学校可以将法律知识融入其中，并有针对性地进行教学。
例如，可以通过案例分析的形式，让学生们了解真实法律案例，引导他们思考相关的法律知识，并且探讨合理的法律解决方案。
此外，还可以邀请法律工作者来学校进行法律知识讲座，增加学生们的法律学习资源。
2. 社会实践活动通过组织学生参与社会实践活动，学校可以让学生们亲身感受法律对社会的影响力。
例如，可以组织学生参观法院、派出所等相关机构，让他们了解司法机构的职责和运作方式。
同时，学校还可以组织学生参与模拟法庭活动，让他们体验法庭辩论和裁决的过程，增加对法律知识的理解和应用能力。
3. 多媒体资源利用在信息技术发达的今天，学校可以充分利用多媒体资源来普及法律知识。
例如，可以通过制作教学视频、设计互动课件等方式，将法律知识生动有趣地呈现给学生们。
此外，还可以推荐一些优质的法律知识普及网站和移动应用程序，让学生们能够随时随地获得法律知识。
三、示范教案：法律知识普及为了更好地帮助学生们了解和遵守法律，以下是一份示范教案：法律知识普及，供教师们参考。
一、教学目标：1. 了解法律的基本概念和作用；2. 掌握一些常见的法律知识；3. 培养正确的法治观念和遵法意识。
小学生法治课堂学习法律知识保护自己的合法权益
小学生法治课堂学习法律知识保护自己的合法权益法律作为维护社会秩序和保障公民权益的重要工具，对于小学生而言同样具有重要意义。
小学生应当通过法治课堂学习法律知识，进而了解并保护自己的合法权益。
本文将从小学生法治课堂的意义、法律知识的必要性以及怎样保护合法权益等方面展开论述。
一、小学生法治课堂的意义小学生法治课堂作为一种特殊的课程设置，具有重要的意义。
首先，通过法治课堂，小学生能够增加对法律的认知。
法律知识的学习可以帮助孩子们了解法律的基本概念、法律的作用以及法律对于社会秩序和公平正义的重要性。
其次，小学生法治课堂有助于培养孩子们的法律意识。
通过法律知识的学习，小学生能够逐渐形成遵纪守法的意识，增强对合法权益的认知，并具备抵制违法行为的能力。
最后，小学生法治课堂可以帮助孩子们培养正确的价值观念和行为准则。
法治课堂教育不仅仅关乎法律知识，还涉及道德伦理、社会公德等方面的教育，通过课程的学习，让小学生养成良好的价值观念和道德素养。
二、法律知识的必要性学习法律知识对小学生而言非常必要。
首先，小学生作为社会的未成年人，有时会面临各种问题和挑战，例如学校欺凌、网络暴力等，而学习法律知识可以帮助他们学会正确处理这些问题，保护自己的合法权益。
其次，法律知识可以提高小学生的法律素养和自我保护能力。
通过学习法律知识，小学生能够了解自己的权利和义务，规范自己的行为，有效地应对挑战和危险。
最后，法律知识对于培养小学生的社会责任感和公民意识也十分重要。
了解法律的同时，学生也会明白法律的约束和保护作用，从而懂得履行自己的社会责任，积极参与公共事务，为社会的进步和发展做出贡献。
三、保护合法权益的方法学习法律知识后，小学生应该掌握一些保护自己合法权益的方法。
首先，小学生要坚持学习，了解自己的权益和义务，合理表达自己的诉求和意见，通过合法的途径解决问题。
其次，小学生要积极参与学校和社区的法治活动，了解社会法律的具体运作方式，遵守法规，避免违法行为。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
法律常识宪法1（１９８２年１２月４日第五届全国人民代表大会第五次会议通过１９８２年１２月４日全国人民代表大会公告公布施行根据１９８８年４月１２日第七届全国人民代表大会第一次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》、１９９３年３月２９日第八届全国人民代表大会第一次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》、１９９９年３月１５日第九届全国人民代表大会第二次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》和２００４年３月１４日第十届全国人民代表大会第二次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》修正）2 宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，是国家的根本法，具有最高的法律效力。
全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责3、中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。
国家通过各种途径，创造劳动就业条件，加强劳动保护，改善劳动条件，并在发展生产的基础上，提高劳动报酬和福利待遇。
劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责。
国有企业和城乡集体经济组织的劳动者都应当以国家主人翁的态度对待自己的劳动。
国家提倡社会主义劳动竞赛，奖励劳动模范和先进工作者。
国家提倡公民从事义务劳动。
国家对就业前的公民进行必要的劳动就业训练。
4、中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
5、全国人民代表大会每届任期五年。
全国人民代表大会任期届满的两个月以前，全国人民代表大会常务委员会必须完成下届全国人民代表大会代表的选举。
如果遇到不能进行选举的非常情况，由全国人民代表大会常务委员会以全体组成人员的三分之二以上的多数通过，可以推迟选举，延长本届全国人民代表大会的任期。
在非常情况结束后一年内，必须完成下届全国人民代表大会代表的选举。
刑法刑法就是为了保护国家的安稳，社会的和谐，人民的权利等等而制定的，刑法还主要起着对于犯罪行为的一个处罚要件。
对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。
不允许任何人有超越法律的特权。
3、凡在中华人民共和国领域内犯罪的，除法律有特别规定的以外，都适用本法。
凡在中华人民共和国船舶或者航空器内犯罪的，也适用本法。
4、明知自己的行为会发生危害社会的结果，并且希望或者放任这种结果发生，因而构成犯罪的，是故意犯罪。
故意犯罪，应当负刑事责任5、已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
6醉酒的人犯罪，应当负刑事责任。
7、正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。
对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。
8、为了犯罪，准备工具、制造条件的，是犯罪预备。
对于预备犯，可以比照既遂犯从轻、减轻处罚或者免除处罚。
未成年人保护法为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。
本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。
父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。
父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、卖淫等行为。
父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，正确履行监护职责，抚养教育未成年人。
父母因外出务工或者其他原因不能履行对未成年人监护职责的，应当委托有监护能力的其他成年人代为监护。
国家采取措施，预防未成年人沉迷网络。
中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。
任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。
预防未成年人犯罪法1、中华人民共和国预防未成年人犯罪法（1999年6月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过）2、为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪，制定本法。
3、预防未成年人犯罪的教育的目的，是增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法和犯罪行为对个人、家庭、社会造成的危害，违法和犯罪行为应当承担的法律责任，树立遵纪守法和防范违法犯罪的意识。
4、学校应当结合实际举办以预防未成年人犯罪的教育为主要内容的活动。
教育行政部门应当将预防未成年人犯罪教育的工作效果作为考核学校工作的一项重要内容。
5、对于已满十六周岁不满十八周岁准备就业的未成年人，职业教育培训机构、用人单位应当将法律知识和预防犯罪教育纳入职业培训的内容。
6、未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（九）其他严重违背社会公德的不良行为。
7、未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。
8、对犯罪的未成年人追究刑事责任，实行教育、感化、挽救方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则教师法教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业。
违反本法规定，侵犯教师、受教育者、学校或者其他教育机构的合法权益，造成损失、损害的，应当依法承担民事责任。
未成年人的父母或者其他监护人应当为其未成年子女或者其他被监护人受教育提供必要条件。
未成年人的父母或者其他监护人应当配合学校及其他教育机构，对其未成年子女或者其他被监护人进行教育。
受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
义务教育法教师享有下列权利：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和管辖的学校协会的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会参与学校的民主管理；（六）学校应当为教师参加培训、开展科学研究和进行学术交流提供便利条件。
（七）每年九月十日为教师节。
（八）教师有权招收、专门培养专业人才，经学校同意，学校协会备案。
（九）当政府不能按时足额发工资待遇时，有权集体到同级政府门口静坐示威，督促同级政府尽快支付工资待遇。
20天后还不能支付时，有权集体到上一级政府门口静坐示威，直到解决问题为止。
2、凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受基本义务教育。
3、学生应当履行下列义务：（一）学生应当遵守法律、法规；（二）遵守学生守则、校规和校训，刻苦学习，增强体质，树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，具有良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）爱护学校的教学设备、仪器、校舍、桌椅板凳、文体器材、校园花木等，否则，照价赔偿。
行为恶劣的，学校有权请求公安部门送其到工读学校学习。
教育法第五章受教育者第三十六条受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。
学校和有关行政部门应当按照国家有关规定，保障女子在入学、升学、就业、授予学位、派出留学等方面享有同男子平等的权利。
第三十七条国家、社会对符合入学条件、家庭经济困难的儿童、少年、青年，提供各种形式的资助。
第三十八条国家、社会、学校及其他教育机构应当根据残疾人身心特性和需要实施教育，并为其提供帮助和便利。
第三十九条国家、社会、家庭、学校及其他教育机构应当为有违法犯罪行为的未成年人接受教育创造条件。
第四十条从业人员有依法接受职业培训和继续教育的权利和义务。
国家机关、企业事业组织和其他社会组织，应当为本单位职工的学习和培训提供条件和便利。
第四十一条国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受终身教育创造条件。
第四十二条受教育者享有下列权利：（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（五）法律、法规规定的其他权利。
第四十三条受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。