晏子使楚13PPT课件
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第11课《晏子使楚》ppt课件
古文中这样记载： 齐之临淄三百闾，张袂 成阴、挥汗如雨、摩肩接踵 而在，何为无人？
张袂成阴 挥汗如雨 摩肩接踵
这是什么话?我国首都临淄 (ｚī)住满了人。大伙儿都把袖 子举起来，就连成一片云；大 伙儿都甩一把汗， 就像下一阵 雨；街上的行人肩擦肩，脚碰 脚。大王怎么说齐国没有人呢?
张袂成阴就是…… 挥汗如雨就是…… 摩肩接踵就是……
《 晏 子 春 秋 》
故事发生在公元2000多年前，我国历史 上曾出现了一个群雄纷争的春秋战国时代。
齐
楚
其中齐国和楚国是大国，而齐国的强大却离不开一个人。
此人身材矮小， 但能言善辨，口才 极好，被派到其他 国家执行外交任务， 帮助齐国解决了许 多外交上的争端。
晏子 (?—前500)名婴，字平仲，夷维(今 山东高密)人，春秋时齐国大夫。公元前556 年，开始辅佐齐灵公，后又辅佐庄公、景公。 他主张诛不避贵，赏不遗贱，重视生产，提 倡蚕桑，反对厚赋重刑。在我国劳动人民心 目中晏子是智慧的化身，他以足智多谋和能 言善辩为世人所称道。战国时，有人将他的 言行编成《晏子春秋》一书。本篇课文选自 林汉达编著的《春秋故事》。
你知道晏子的言外之意吗？ 推理：
“这是个狗洞，不是城门。我要是访 问‘狗国’，当然得钻狗洞。我在这 儿等一会儿。你们先去问个明白，楚 国到底是个什么样的国家？”
开狗洞的是“狗国”，开城门的才是国 家 现在楚国开的是狗洞
楚国是个狗国 可见—————— —
“这是个狗洞，不是城门。只 有访问‘狗国’，才从狗洞进去。 我在这儿等一会儿。你们先去问个 明白，楚国到底是个什么样的国 家？”
品读晏子 欣赏反驳
默读课文第一个故事，找出楚王侮辱晏
子的事例，体会晏子反驳的话，哪句最厉害。
五年级 《晏子使楚》ppt
晏子使楚
侮辱 尊重 楚国。 楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子， 显显楚国的威风。
从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
“我千里迢迢历尽艰辛来到楚国，楚王理应打 开城门，出城迎接。而今却要我钻狗洞，真 是欺人太甚！”
“唉，为了完成使命，钻就钻吧！” “这是个狗洞，不是城门。只有访问狗国， 才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先 去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”
“这是个狗洞，不是城门。只有访问 这是个狗洞，不是城门。 这是个狗洞 狗国’ 才从狗洞进去。 ‘狗国’ ，才从狗洞进去。我在这儿等 一会儿。你们先去问个明白， 一会儿。你们先去问个明白，楚国到底 是个什么样的国家？ 是个什么样的国家？”
晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我 实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪； 说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说， 我不生气。”燕子拱了拱手，说：“敝国有个规矩： 访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家， 就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。” 说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。 “三世显名于诸侯”
——《史记•管晏列传》
侮辱 尊重 楚国。 楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子， 显显楚国的威风。
从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
“我千里迢迢历尽艰辛来到楚国，楚王理应打 开城门，出城迎接。而今却要我钻狗洞，真 是欺人太甚！”
“唉，为了完成使命，钻就钻吧！” “这是个狗洞，不是城门。只有访问狗国， 才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先 去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”
“这是个狗洞，不是城门。只有访问 这是个狗洞，不是城门。 这是个狗洞 狗国’ 才从狗洞进去。 ‘狗国’ ，才从狗洞进去。我在这儿等 一会儿。你们先去问个明白， 一会儿。你们先去问个明白，楚国到底 是个什么样的国家？ 是个什么样的国家？”
晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我 实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪； 说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说， 我不生气。”燕子拱了拱手，说：“敝国有个规矩： 访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家， 就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。” 说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。 “三世显名于诸侯”
——《史记•管晏列传》
《晏子使楚》(ppt)课件
《晏子春秋》是记载晏婴 言行的一部历史典籍，用史料 和民间传说汇编而成，书中记 载了很多晏婴劝告君主勤政， 不要贪图享乐，以及爱护百姓、 任用贤能和虚心纳谏的事例， 成为后世人学习的榜样。
导疑：问题导入，提出疑问
自学成果展示：实词解释
⑴齐之习辞者也 习：熟练。辞：辞令。
⑵今方来
要改变原句式。
方：将要。
晏子使楚
学习目标
（1）利用工具书及课文页下注释读懂课文内容， 并翻译课文。
（2）结合人物个性化的语言，理解人物形象。 （3）结合课文内容，学习晏子机智勇敢、维护 国家尊严的精神。
导疑：问题导入，提出疑问
导疑：问题导入，提出疑问
晏子，名婴，春秋时期著 名政治家、外交家，辅佐齐灵 公、庄公、景公三朝，为政长 达50余年。晏婴聪颖机智，能 言善辩，内辅国政，屡谏齐王， 外交诸侯，数扬国威。
细节的真实性，要经得起推敲；其次看是否具 ⑴ 释从疑分：析 主人 动物 展的 示直 ，接 阐描 释写疑入 点手。
大⑵家从喝 分酒析喝侧得面正描畅写快人，物两的名语小句官入绑手着。一个
有典型意义，看其是否经过精心选择，巧妙安 释你疑觉： 得主晏动子展是示个，怎阐样释的疑人点？楚王又是个
导释疑：问主题动导展入示，提阐出释疑问点 导不疑要： 贪问图题享导乐入，，以提及出爱疑护问百姓、
上。
释疑：主动展示，阐释疑点
Байду номын сангаас 自学成果展示：翻译
⑶婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则 为枳，叶徒相似，其实味不同。
我听说，橘树生长在淮河以南就是橘树， 生长在淮河以北就是枳树，只是叶子相像，它 们的果实的味道却不同。 注意：古人与人对话时，第一人称常常称呼自
己的名，“婴”就相当“我”。
导疑：问题导入，提出疑问
自学成果展示：实词解释
⑴齐之习辞者也 习：熟练。辞：辞令。
⑵今方来
要改变原句式。
方：将要。
晏子使楚
学习目标
（1）利用工具书及课文页下注释读懂课文内容， 并翻译课文。
（2）结合人物个性化的语言，理解人物形象。 （3）结合课文内容，学习晏子机智勇敢、维护 国家尊严的精神。
导疑：问题导入，提出疑问
导疑：问题导入，提出疑问
晏子，名婴，春秋时期著 名政治家、外交家，辅佐齐灵 公、庄公、景公三朝，为政长 达50余年。晏婴聪颖机智，能 言善辩，内辅国政，屡谏齐王， 外交诸侯，数扬国威。
细节的真实性，要经得起推敲；其次看是否具 ⑴ 释从疑分：析 主人 动物 展的 示直 ，接 阐描 释写疑入 点手。
大⑵家从喝 分酒析喝侧得面正描畅写快人，物两的名语小句官入绑手着。一个
有典型意义，看其是否经过精心选择，巧妙安 释你疑觉： 得主晏动子展是示个，怎阐样释的疑人点？楚王又是个
导释疑：问主题动导展入示，提阐出释疑问点 导不疑要： 贪问图题享导乐入，，以提及出爱疑护问百姓、
上。
释疑：主动展示，阐释疑点
Байду номын сангаас 自学成果展示：翻译
⑶婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则 为枳，叶徒相似，其实味不同。
我听说，橘树生长在淮河以南就是橘树， 生长在淮河以北就是枳树，只是叶子相像，它 们的果实的味道却不同。 注意：古人与人对话时，第一人称常常称呼自
己的名，“婴”就相当“我”。
晏子使楚课件Microsoft PowerPoint 演示文稿
今民生长于齐不盗, 入楚则盗, 今民生长于齐不盗 入楚则盗 得无 楚 之 水土 使民 善 盗 耶?” 难道……吗? 莫非 …… 吗? 难道 吗 王笑曰:“ 圣 人 非 所 与 王笑曰 熙 也, 寡人 反 取 病 焉.” 熙 辱 不是 “熙”通“嬉”：开 玩笑
第二段：写晏子机智地挫败了楚国君臣的阴谋。 第二段：写晏子机智地挫败了楚国君臣的阴谋。
而行。王曰， 齐人也。 而行。王曰，何 为 者 为wéi:做 曰：齐人也。王 曰，何 宾语前置句:为何 宾语前置句 为何 也？对 做 宾语前置句:坐何 宾语前置句 坐何 曰，犯罪 盗。” 坐 第一段: 楚国君臣事前的密谋策划. 第一段 楚国君臣事前的密谋策划
晏子至 楚王赐晏子酒。 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二 缚一人诣 王曰： 缚者曷为者也？ 缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？” 晏子曰： 对曰： 齐人也，坐盗。 对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰： “齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴 齐人固善盗乎？ 晏子避席对曰： 固善盗乎 避席对曰 闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳 闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳， 相似，其实味不同 所以然者何 味不同。 叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水 土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗， 土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗， 得无楚之水土使民善盗耶 楚之水土使民善盗耶？ 王笑曰： 得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰： 圣人非所与熙也 寡人反取病 非所与熙 “圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
判断句:1、 晏婴， 。（……是……） 判断句 、 晏婴，齐 之 习 辞 者 也。（ 是 ） 2、圣人 非 所与 熙 也。 （……不是 、 不是……） ） 不是
宾语前置句: 以何:用什么 宾语前置句 何 以 也？ (以何 用什么 以何 用什么) 为何:干什么 何 为 者 也？(为何 干什么 ) 为何 坐何:犯了什么罪 王 曰，何 坐？(坐何 犯了什么罪 坐何 犯了什么罪)
《晏子使楚》课件
楚王三次侮辱晏子，最后都反被晏子侮辱。 那么晏子是怎样实现反侮辱的呢？让我们跟随 这个引人入胜的故事，走近这个历史上熠熠生 辉的人物，去感悟他的语言艺术，去体会他的 铮铮铁骨吧！
从三个故事中任选一个，找出晏子的话，想想晏 子的话到底有什么样的威力，能化楚王对他的侮辱为 尊重呢？
• 第一次斗智
晏子看了看，对接待的人( )说:“这是个狗洞， 不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。 我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国 到底是个什么样的国家？”
•
把“楚王”和“晏子”请到我们中间来，为 我们再次演绎当时的情景。
• 师生可从情节、神态、语气等方面进行评价，看 看哪个楚王、晏子最传神。
这就是晏子用自己的智慧规劝国君的一个故事。
《晏子春秋》是记载春秋 时期齐国晏婴言行轶事的著 作，是战国时期的人搜集有 关晏婴的言行编辑而成的。 全书共8卷，215章。每章 由于一个小故事构成，以晏 子为中心人物，写得有血有 肉，形象丰满。注本有 《〈晏子春秋〉集释》（吴 则虞撰）。
课堂活动
分角色饰演人物，进一步熟悉情节、品味内容
1、想课文的主要内容是什么，是 按什么顺序来写的？
说说主要内容
本文讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使 楚国，楚王 仗着国势强盛，想乘机侮辱晏子(起因） ， 然而晏子 巧妙回击，维护了自己和国家的尊严（经过） 。 从这以后，楚王
不敢不尊重晏子了（结果）
！
2、楚王几次侮辱晏子？是怎样侮辱 他的？ 3、晏子为了维护自己的人格和国家 的尊严，是怎样反驳的？
齐景公执政初期，很想励精图治，重现齐国的声威。 他曾在与晋国的会晤中喊出了“与君代兴”的话，要取代 晋国成为春秋霸主。 在齐景公即位的第二年，由于他在晋国访问时的狂妄 态度，引起了晋国高层的不满，于是派出军队对齐实施震 慑性攻击，齐景公一开始并不在意，但后来晋国军队几乎 兵临城下，十分危机。 通过这次教训，景公意识到单凭齐国的力量是无法与 强晋抗衡的，于是他将目光放到了南方的楚国，决意与楚 修好，共抗晋国。在这种情况下，晏子作为使者访问楚国 ，于是便有了“晏子使楚”的故事。
晏子使楚古文课件PPT
生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
在
白白地，徒然 其：它们，代橘和枳；实：果实
所以 然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，
……的 代词， 疑问代词，什么 原因 这样
介词，在
入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”
得无……耶（莫非…… 吗） 让
语气助词，“吗”
王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
才德极高的人
酒喝得很高兴 “二吏”的倒 装，两个官吏
缚一人诣王。王曰：“缚者 曷为者也?”
到
的人 “曷”通“何”， Wéi，做
什么“。为曷” ，干什么
对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：
犯偷窃罪 看着
“齐人固善盗乎?”
本来
晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，
离开座位 回答 代词，这样的事，指下文晏子所讲的橘化为枳
有犹太人和驴子！”
海涅不动声色地说：“看来，看来只有
我和你去，才会弥补这个缺陷！”
例3
有一次，克林顿到外地演讲，他正在演
讲时，从下面传来一张字条，上面写了两
个字：“白痴” 。克林顿巧妙地回击：“
怎么只有署名没有问题啊。”
202X/4/2
29
犯罪
坐
病：
辱
疾病
其实味不同 它们 果实 表示所说的 是实际情况
202X/4/2
14
（二）句式
1.判断句 晏婴,齐之习辞者也 水土异也 齐人也 （肯定） 圣人非所与熙也 （否定）
2.倒装句（宾语前置）
曷为者也 为何者也（为何人）
何以也
以何也（用什么办法）
何坐
坐何（犯什么罪）
3.固定句式 得无……耶（莫非…… 吗？/难道…… 吗？）
五年级语文下册《晏子使楚_》课件共16页
钻狗洞，那么（ 楚国就是狗国）
如果……那么……
晏子面对楚王的侮辱，他又会怎样对接 待的人说这番话呢？请选择合适的提示语， 然后读一读，说说你为什么这样选择？
怒发冲冲地 心平气和地 冷静地
接待的人立刻把晏子的话传给了楚王，楚 王只好（ 吩咐打开城门，把晏子迎接进来）。
从这句话你体会到了什么？哪一个词 语集中体现了楚王毫无办法。
理清课文叙述顺序事起因：一、齐、楚都是大国。
情
发
经过：二、三次侮辱，三次反驳。
展
顺 序
结果：三、楚王不敢不尊重晏子了。
haokejian
读课文第一个故事，找出楚王侮辱晏子的 事例，体会晏子反驳的话，哪句最厉害。 （用——线画出侮辱的事例，用~~~线画出晏 子反驳的话）。
晏子反驳时是怎么想的?
推理填空 如果访问狗国，才钻狗洞，现在楚国要让我
只好——
楚王这次想到是什么方式来侮辱晏子呢？他 是怎样反驳的？结果怎么样？
总结：晏子使楚，受到楚王的侮辱，但 晏子以他自己超人的智慧和善辩的口 才，挫败了楚王的诡计。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
五年级语文下册《晏子使楚_》课件
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
如果……那么……
晏子面对楚王的侮辱，他又会怎样对接 待的人说这番话呢？请选择合适的提示语， 然后读一读，说说你为什么这样选择？
怒发冲冲地 心平气和地 冷静地
接待的人立刻把晏子的话传给了楚王，楚 王只好（ 吩咐打开城门，把晏子迎接进来）。
从这句话你体会到了什么？哪一个词 语集中体现了楚王毫无办法。
理清课文叙述顺序事起因：一、齐、楚都是大国。
情
发
经过：二、三次侮辱，三次反驳。
展
顺 序
结果：三、楚王不敢不尊重晏子了。
haokejian
读课文第一个故事，找出楚王侮辱晏子的 事例，体会晏子反驳的话，哪句最厉害。 （用——线画出侮辱的事例，用~~~线画出晏 子反驳的话）。
晏子反驳时是怎么想的?
推理填空 如果访问狗国，才钻狗洞，现在楚国要让我
只好——
楚王这次想到是什么方式来侮辱晏子呢？他 是怎样反驳的？结果怎么样？
总结：晏子使楚，受到楚王的侮辱，但 晏子以他自己超人的智慧和善辩的口 才，挫败了楚王的诡计。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
五年级语文下册《晏子使楚_》课件
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
王文华 《晏子使楚》ppt课件
晏子看了看，对接待的人( ) 说:‚这是个狗洞，不是城门。只有 访问‘狗国’，才从狗洞进去。我 在这儿等一会儿。你们先去问个明 白，楚国到底是个什么样的国家？‛
你认为晏子说这话时的语气是怎样的？ 选择一种，试着读一读： （怒气冲冲地、心平气和地、不卑不 亢地、沉着冷静地……）
讲
第二次应对：
‚这是什么话？我国首都临淄住满了人。 大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大 伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行 人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王 怎么说齐国没有人呢？‛ 古文：齐之临淄三百闾，张袂（mè i） 成阴，挥汗成雨，比肩继踵(zhǒng)而 在，何为无人！
课文中共有三次描写楚王的笑，请你找出来，体会 其中的不同。 第一次： （ 冷 笑）这是（ 轻 蔑）的笑。
第二次： （ 陪着笑）这是（
尴 尬
）的笑。
第三次： （ 笑嘻嘻 ）这是（ 不怀好意）的笑。
一天，德国大诗人歌德在湖边散步， 迎面走来一个傲慢的年轻人，他轻蔑 地说：‚我从来不给傻子让路。‛
同学们想一想，如果你是歌德，该 怎样维护自己的尊严呢？
2、楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说： “难道齐国没有人了吗？”“既然有这 么多人，为什么打发你来呢？”
3、楚王笑嘻嘻的对晏子说：“齐国人 怎么这样没出息，干这种事？”
讲
侮辱的结果
第一次：楚王只好吩咐大开城门，迎接 晏子。
第二次：楚王只好陪着笑。 第三次：楚王听了只好陪不是，说： “我原来想取笑大夫，没想到反让大 夫取笑了。” 最终结果：从这以后，楚王不敢不尊 重晏子了。
作业：
1、把晏子使楚的故事讲给爸爸妈妈 听。 2、推荐阅读：主题阅读丛书《语妙 天下》中的‚外交风采‛。
研：我合作，我成功
11晏子使楚ppt课件【13页】
晏子面不改色，站起来，说：“ 同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业， 好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了， 也许是两国的水土不同吧。”
淮南的柑橘，有大又甜
可是这种一到淮北，就只能结又小 又苦的枳
还不是因为水土不同吗
一天，德国大诗人歌德在公园散 步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反 对他的批评家，这位傲慢的批评家说： “你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让
路。”歌德却说：“而我恰恰相反 。”
说完闪身让批评家过去。
1.摘录宴子反驳楚王的话。 2.排练课本剧。
晏子拱了拱手说：“敝国有个规矩： 访问上等的国家，就派上等人去；访问下 等的国家，就派下等人去。我最不中用， 就派到这儿来了。”
三段论（将计就计）
• 访问上等的国家，就派上等人 去
• 访问下等的国家，就派下等人 去
• 我最不中用，就派到这儿来了
楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人 怎么这样没出息，干这种事情？”
这是个狗洞，不是城门。
我要是访问“狗国”，才从狗洞 进去。
我在这等一会儿，你们先去问个 明白，楚国到底是个什么样的国 家，
楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说： “难道齐国没人了吗？
大伙儿都把袖子举起来，就连成一 片云；大伙儿都甩一把汗，就是一阵雨； 街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚 尖。
“既然有这么多人，为什么打发 你来呢？”
温馨提示： 1 组长快速分工，督促队员练习讲解。
2 所有同学认真倾听，做到及时补充。
yàn bì wǔ chǒu
zī
晏子 敝国 侮辱 瞅（一眼） 临淄
huǎng ju yā qiúfàn huái
撒谎 规矩 押着 囚 犯 淮南
威风 出息 柑橘 国势 盗贼
实话实说 得意洋洋 安居乐业 面不改色
淮南的柑橘，有大又甜
可是这种一到淮北，就只能结又小 又苦的枳
还不是因为水土不同吗
一天，德国大诗人歌德在公园散 步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反 对他的批评家，这位傲慢的批评家说： “你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让
路。”歌德却说：“而我恰恰相反 。”
说完闪身让批评家过去。
1.摘录宴子反驳楚王的话。 2.排练课本剧。
晏子拱了拱手说：“敝国有个规矩： 访问上等的国家，就派上等人去；访问下 等的国家，就派下等人去。我最不中用， 就派到这儿来了。”
三段论（将计就计）
• 访问上等的国家，就派上等人 去
• 访问下等的国家，就派下等人 去
• 我最不中用，就派到这儿来了
楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人 怎么这样没出息，干这种事情？”
这是个狗洞，不是城门。
我要是访问“狗国”，才从狗洞 进去。
我在这等一会儿，你们先去问个 明白，楚国到底是个什么样的国 家，
楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说： “难道齐国没人了吗？
大伙儿都把袖子举起来，就连成一 片云；大伙儿都甩一把汗，就是一阵雨； 街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚 尖。
“既然有这么多人，为什么打发 你来呢？”
温馨提示： 1 组长快速分工，督促队员练习讲解。
2 所有同学认真倾听，做到及时补充。
yàn bì wǔ chǒu
zī
晏子 敝国 侮辱 瞅（一眼） 临淄
huǎng ju yā qiúfàn huái
撒谎 规矩 押着 囚 犯 淮南
威风 出息 柑橘 国势 盗贼
实话实说 得意洋洋 安居乐业 面不改色
《晏子使楚》PPT课件13 (共19张PPT)
近义词
强盛 —（ 强大 ）
）
侮辱—（ 羞辱 ）
规矩—（ 法规 ）
吩咐—（ 嘱咐
反义词
强盛—（ 弱小 ） 故意—（ 无意 ） 侮辱—（ 尊重 ）
起因 楚王想侮辱晏子显现威风
进城门前 初见面 晏楚 子王 巧三 妙次 回刁 击难 维反 护而 国自 家取 尊其 严辱
晏 子 使 楚
Hale Waihona Puke 经过 酒席上有胆有识 能言善辩
请你和同学一起，将这个故事排成课本剧演一演。
理解词语 侮辱：使对方人格或名誉受到损害， 蒙受耻辱。 吩咐：口头指令或命令。 面不改色：不改变脸色。 得意洋洋：形容非常得意的样子。
分段 第一段段意：写楚王仗着国势强盛， 想乘机侮辱晏子，显现楚国的威风。 第二段段意：写楚王三次侮辱晏子， 想显楚国的威风，晏子机智回击，维 护了自己和国家的尊严，使楚王的企 图落空。 第三段段意：写楚王在连连败阵中认 输了，对晏子不敢不尊重了。
3. 所以，齐国人在楚国当强盗是因为 楚国不好 ________。
楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。
楚王只好陪着笑。
楚王听了，只好赔不是，说: “我原来想取笑
大夫，没想到反让大夫取笑了。”
想取笑晏子 在这以前，楚王 __________________________ ， 后来晏子_________________________________ 。 机智应对，反把楚王给取笑了 从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
11 晏子使楚
小学语文五年级上册
在中国古代伟大的历史著作《史记》中，作者
史马迁记载了一位机智勇敢的外交使者，他就是公
元前 6 世纪齐国的晏子。晏子，身高不满五尺，相
貌丑陋，却是一个在春秋时期闻名天下的思想家、
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2、题目解说
晏子（？——前500），名晏， 字平仲，夷维（今山东高密） 人。春秋后期著名的政治家， 历任灵公、庄公和景公的卿相， 以有政治远见、外交才能和作 风朴素闻名诸侯。
十、晏子使楚 1、晏子将使( )楚。 (出使)
晏子将要出使到楚国去。
2、楚王闻之（ ）， 听到这个消息
谓左右曰：“晏婴，齐之习（ ）熟悉 辞（ ）者也”， 辞令
十、晏子使楚
教学重点：
《晏子春秋》
1、晏子政治家、外交家的风度和机智善辩的 才能。 2、鲜明的人物形象，个性化的语言。
3、文言文词语方面的一些特点。
作者简介：
本文选自《晏子春秋》，具体作者不 祥。 《晏子春秋》是记载春秋时期齐 国晏婴言行此时轶是的著作，是战国 时期时人收集有关晏子的言行编辑而 成的。
9、王笑曰：“圣人非所与熙（同嬉、开玩笑 也，
寡人反取病（ 这里是羞辱的意思
）焉。”
楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑 的，我反而自讨没趣了。”
想一想：
1、本文共分几个部分？各部分的主要内 容是什么？ 全文共分两部分， 第一部分： 写楚国君臣事前的密谋策划。
第二部分：写晏子机智地挫败了楚国君 臣的阴谋。
8、晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则
为
只
枳，叶徒（
）相似，
它们 其（
果实
）实（
）味不同。所以然者何？
不同
水土异（
）也。今民生
长于齐不盗，入楚则盗，
莫非
得无（
）楚之水土使民善盗耶？”
晏子离开座位回答说：“我听说过这样的 事，橘子生长在淮河以南就是橘子，生长 在淮河以北就变成枳了，只是叶子很相象， 它们果实的味道完全不同。之所以这样的 原因是什么呢？是水土不同。现在老百姓 生长在齐国不偷东西，到了楚国就偷东西， 莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西 吗？”
酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着 一个人走到楚王面前。
6、王曰：“缚者曷（ 同何，什么 ） 为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”
楚王问“绑着的人是干什么的 ？” （小官吏）回答说“是齐国人，犯了偷 窃罪。”
7、王视晏子曰：“齐人固（本来 ）善（善于 ） 盗乎？”
楚王瞟着晏子说：“齐国人本来就善于偷窃吗？”
（2）圣人非所与熙也
课后作业： 熟读并背诵课文第二段。
课后小结： 1、我们学 习了文章的主要知识点。 2、掌握了课文的主要内容。 3、了解了文言文的 实词和虚词的 用法。 4、了解了课文的结构内容。 5、了解了文章的写作方法。
教学后记
1、学生能够理解课文的主要内容。 2、了解课文的中心思想。 3、基本掌握课文主要知识点。 4、对课文的主要虚词能掌握。
曰，坐盗（ 偷窃 ）。”
手下的人回答说：“当他到来的时候，请允许 我们绑上一个人从你面前走过。大王就问，这 是做什么的人？我们就说是齐国人。大王再问， 犯了什么罪？我们就说，犯了偷窃罪。”
4、晏子至，楚王赐晏子酒。 晏子来了，楚王请晏子喝酒， 5、酒（ 喝酒）酣，
吏二缚一人诣（ 到……去，指到楚王那里去）
谢谢大家
谢谢大家
谢谢大家，再会！
谢谢大家，再会！
今方（ ）来，吾欲辱之， 将要
何以（ ）也？
用什么办法
楚王听到这个消息，对手下的人说：“晏婴是齐 国的善于辞令的人，现在将要来了，我想侮辱他 一下，用什么办法呢？”
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3、左右对曰：“为（于 ） 其（他、晏子 ） 来也，
臣请缚（ 绑 ）一人过王行。王曰， 何为（ 做什么 ）
者也？对曰，齐人也。王曰，何坐（ 犯罪 ）？
2、本文的主要内容是什么？
这则故事通过晏子出使楚国，挫败楚 王诬齐人为盗的阴谋的故事，表现了晏 子机智善辩的才能和政治家、外交家的 风度。 3、本文的写作特点主要是什么？
（1）通过语言描写，刻画人物性格。
（2）运用对比、衬托的手法，突出人物形象。
思考一下：
1、你能找出文中的通假字吗？ （1）“曷”通“何” （2）“熙”通“嬉” 2、你能找出文中的判断句吗？ （1）晏婴，齐之习辞者也”