滑轮和机械效率(讲义及答案)

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滑轮和机械效率(讲义)

一、知识点睛

1.定滑轮:

(1)定义:使用滑轮时,滑轮的轴的叫做定滑轮。(2)特点:

①使用定滑轮能改变力的,但不省力。

②不计摩擦和绳重,则F G;

③绳子自由端移动距离s F,重物移动距离s G,则s F s G;

④绳子自由端移动速度v F,重物移动速度v G,则v F v G。

2.动滑轮:

(1)定义:轴随物体一起运动的滑轮,叫做动滑轮;

(2)特点:

①使用动滑轮能,但不改变力的方向。

②不计摩擦、绳重和动滑轮重力:F=G:

G +G

不计摩擦和绳重,则拉力F=;

2

③绳子自由端移动距离s F,重物移动距离s G,则s F=s G;

④绳子自由端移动速度v F,重物移动速度v G,则v F=v G。

3.滑轮组

(1)定义:人们把定滑轮和动滑轮组在一起,构成滑轮组。(2)特点:

①使用滑轮组可以,也可改变。

②有n 段绳子作用在动滑轮和重物上

不计摩擦、绳重和动滑轮的重力,则拉力F=;

不计摩擦和绳重,则拉力F=。

③绳子自由端移动距离s F,重物移动距离s G,则s F=s G。

④绳子自由端移动速度v F,重物移动速度v G,则v F=v G。

4.有用功:人们要做的功,叫做有用功,用表示。

5.额外功:对人们没用,又不得不做的功(通常是克服机械的

重力和机件之间的摩擦做的功),用表示。

6.总功:有用功和额外功之和是总共做的功,用表示。

即。

7.机械效率:

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(1)定义:有用功跟总功的比值。用字母表示。

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(2)公式:。

有用功总功,所以机械效率总1

,通常用

示。

(3)提高机械效率的方法:

_机械自重、机件间的摩擦等。

二、精讲精练

【板块一】滑轮

1.如图所示,健身员向下摆动脚踝使细绳拉着物体缓慢提升时,

图中的滑轮是滑轮,其特点是。

2.如图所示,用一根绳子绕过定滑轮,一端拴在钩码上,手执另

一端,分别用力F1、F2、F3 匀速拉起钩码。忽略绳子与滑轮的

摩擦,则三个力的大小关系为。

3.在如图的装置中,重为20N 的物体A处于静止状态(轴中摩擦

不计),拉力F1 的大小为N;若物体A被匀速提高2m,则

拉力F1 所做的功为J。

4.如图所示,不考虑滑轮与轻绳之间的摩擦,米袋总重为 800N,而

绳上吊着的静止的“绅士”重 500N,则米袋对地面的压力为多

少?

第 4 题图

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5. 用如图所示的滑轮将重 3N 的物体匀速提升 10cm ,如果动滑轮

的重为 1N (不计摩擦和绳重),则拉力 F =

N ,绳子向

上移动的距离为

cm 。

6. 用图所示的装置匀速提起一个物体,弹簧测力计的示数为

2N , 若

不计摩擦和滑轮自重,则该物体重为

N 。

7. 如图所示,重为 100N 的物体 A ,在大小为 20N 方向向左的水平

拉力 F 的作用下做匀速直线运动,经过 3s ,物体 A 在水平面上向左移动了 30cm 的距离,不计滑轮、绳重和摩擦。则下列结

论正确的是( )

A .物体运动的速度为 10m/s

B .物体与地面之间的摩擦力为 20N

C .拉力 F 的功率为 2W

D .拉力 F 做的功是 12J 【板块二】滑轮组

8. 使用如图所示的装置来提升物体时,既能省力又能改变力的方

向的装置是(

A .

B .

C .

D .

9.如图所示,利用滑轮组匀速提升重物,经过10s,重物被提升

了3m,则绳子自由端移动的速度是m/s。

10.如图所示,在大小为50N 的拉力F作用下,滑轮组将80N 的重

物匀速提升了l m,忽略绳重及摩擦。在此过程中()A.绳子自由端下降的距离是 2m

B.绳子自由端下降的距离是 3m

C.动滑轮的重力为 70N

D.将物体重力增加到 160N,则拉力变为 100N

11.某同学设计了一种如图所示的简易电梯,由图可知()

A.A 是动滑轮

B.B 是定滑轮

C.如果电动机向下拉动绳子,电梯厢将上升

D.电梯厢运动

的速度与电动机

拉绳的速度相等12.请你在如图中画

出用滑轮组提升

重物的绕绳方法

,要求最省

第 10 题图

力。第11 题图

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【板块三】机械效率

13.有两个相同的桶都装有5kg 的水,甲同学把水从一楼提上二楼

,乙同学在楼上用轻绳将水拉到二楼,如图所示,则

机械效率更高。将桶中水增加到

7kg,则甲同学提水上楼的机

械效率变。

14.起重机把质量为 0.5t 的重物匀速提升了 3m,而它的电动机所做

的功是 3.4×104J,起重机的机械效率是多少?(g=10N/kg)15.如图所示,物体重为 l80N,所用拉力F=100N,方向竖直向上,将

物体匀速提高 1m,则滑轮的机械效率为多少?

三、回顾与思考

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