山谷回音真好听(简谱)
幼儿园大班音乐教案：山谷回声真好听含简谱
幼儿园大班音乐教案：山谷回声真好听含简谱一、教学目标1.让幼儿通过歌曲《山谷回声真好听》，理解回声现象，培养对音乐的兴趣。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.培养幼儿的节奏感，提高音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《山谷回声真好听》，理解回声现象。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和音准。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《山谷回声真好听》简谱、音响设备。
2.教学工具：投影仪、白板、画笔。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿谈谈他们对山谷的印象，引导幼儿说出山谷中的回声现象。
2.播放歌曲《山谷回声真好听》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（二）学习歌曲1.分组学习：将幼儿分为若干小组，每组由一名小组长带领，按照简谱学习歌曲。
2.节奏练习：教师用手拍打节奏，幼儿跟随节奏拍手，培养幼儿的节奏感。
3.音准练习：教师弹奏钢琴，幼儿跟随钢琴演唱，提高音准。
4.合唱练习：将幼儿分为两个声部，进行合唱练习。
（三）互动游戏1.“山谷回声”游戏：教师说一句话，幼儿模仿回声，要求声音大小、速度与教师一致。
2.“音乐传递”游戏：幼儿围成圈，将音乐传递给下一个幼儿，要求音乐传递过程中不中断。
（四）歌曲展示1.让幼儿分成两个声部，进行合唱展示。
2.邀请部分幼儿担任指挥，带领其他幼儿演唱。
2.教师针对本节课的教学效果进行反思，为下一节课做好准备。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿的学习兴趣。
2.检查幼儿对歌曲《山谷回声真好听》的掌握程度，评价教学效果。
简谱：1155665432115566543255334432115533443211通过本节课的学习，幼儿对歌曲《山谷回声真好听》有了深入的了解，能够熟练地演唱歌曲，并理解了回声现象。
在互动游戏中，幼儿的团队合作意识得到了提高，节奏感和音准也有了一定的进步。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的学习需求，调整教学方法，以提高幼儿的音乐素养。
重难点补充：教学重点：1.在学习歌曲《山谷回声真好听》时，教师可以先播放一遍完整的歌曲，然后和幼儿一起讨论：“你们听到歌曲里有什么特别的声音吗？”引导幼儿关注回声部分。
音乐辽海版《音乐(简谱)3上》3. 演唱 山谷回声真好听》课件公开课
且听 风吟 在茂密森林 用春的节拍宣告它来临 指尖 轻轻 触碰到微风 严寒就缓缓消散在其中
暖风 抚过 仲夏的港湾 耀眼的阳光热情又灿烂 海浪 声声 托起梦之船 载着我和你荡漾到天边
青山诸景几千秋，云锁高峰水自流。万里长城飘玉带， 一轮明月滚金球。近看湖北三千界，远观江南十六洲。 美景一时观不尽，天缘有份再来游。 -------康熙
北京回音壁有回音 桥洞下面有回音
大房子里有回音 寂静山谷有回音
话筒有回音 树林中有回喳喳
沙沙沙沙
呜呜呜呜
哗啦啦啦
呱呱呱呱
呜
呜
呜
呜
哗啦啦啦
沙沙沙沙
叽叽喳喳
呱呱呱呱
呜
真好听
人教版小学音乐二年级下册(简谱) 唱歌 山谷回音真好听 教学课件(4)
1
青山说人语， 谁也没有见过它， 你若再喊它， 它也学你来喊话。
（打一自然现象）
好好学习 天天向上
声音在传播过程中，碰到大的反射
面(如建筑物的墙壁等)发生的反射，人 们把能够与原声区分开的反射声波叫做 回声。也叫做“回音”。
好好学习 天天向上
3
我们一起做“回音”游戏。
好好学习 天天向上
4
请同学们和老师一起合作演唱。
（两个声部的合唱）
好好学习 天天向上
5
好好学习 天天向上
6
同学们还记得我们学过的两个音乐符号吗？
强弱
好好学习 天天向上
7
请在歌曲适当的地方标注力度记号。
好好学习 天天向上
8
好好学习 天天向上
9
谢谢观看
新人教版二年级音乐下册：《山谷回音真好听》课件2
You made my day!
我们，还在路上……
山 谷 回 音 真 好 听
节奏型： 2/4 X —— | X —— | 嗡 —— | 嗡 —— |
2/4 X X | X X | 呱 呱| 呱 呱|
2/4 X X X X | X X X X | 叽叽 叽叽 | 叽叽 叽叽 |
A
F --（强）
P --（弱）
•
•
o
•
•
o
师： 2/4 1 2 3 4 | 5 —— | 生： 2/4 1 2 3 4 | 5 —— | 师： 2/4 i 6 i 6 | 5 —— | 生： 2/4 i 6 i 6 | 5 —— |
f
p
12 34 | 5 — | 12 34 | 5 — |
师：啊
生：啊
f
p
İ6 İ6 | 5 — | İ6 İ6 | 5 —|
师：啊
生：啊
脑筋转转转
同学们： 除了能在山谷里听到回音， 我们还能在其他的哪些地方 听到回音呢？？？
山洞里有回声
桥洞下面有回音
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
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请和老师一起做“回音”游戏。
请同学们跟老师学唱。
请同学们和老师一起合作演唱。
请同学们和老师交换声部演唱。
请同学们完整演唱《山谷回音》。
请聆听歌曲。
请同学们跟老师学唱曲谱。
请同学们和老师合作演唱曲谱。
请同学们和老师合作演唱曲谱。
请同学们随录音轻声哼唱歌曲。
请同学们和老师合作演唱。
请老师伴奏，同学们演唱歌曲。
同学们还记得我们学过的两个音乐符号吗？
同学们还记得我们学过的两个音乐符号吗？
力度记号
强
弱
请在歌曲适当的地方标注力度记号。
随伴奏音乐，分组演唱歌曲。注意各组标注的力 度记号的位置，并按照要求演唱哟。
同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意看老师的指挥 手势。