九年级上册化学课题2《氧气》练习题

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九年级化学上册第2单元课题2 氧气练习试题

勾文六州方火为市信马学校第2单元课题2 氧气例1、有两瓶无色气体，它们分别是二氧化碳和氧气，有多种方法可将它们区别开来。

列举两种鉴别方法。

[同步练习]1、以下变化不属于缓慢氧化的是〔〕A：酿酒B：钢铁生锈C：木炭燃烧D：食物腐败2、能够证明铁丝在氧气中燃烧属于化学变化的是A：火星四射B：放出热量C：铁丝烧红D：产生黑色固体3、以下化学反响既属于化合反响，又属于氧化反响的是〔〕点燃A：硫+氧气——→二氧化硫点燃B：蜡烛+氧气——→二氧化碳+水加热C：碳酸氢铵——→氨气+二氧化碳+水D：二氧化碳+水——→碳酸4、以下有关氧气的表达正确的选项是〔〕A：物质与氧气发生的反响都是氧化反响B：鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C：氧气具有可燃性D：物质在氧气中燃烧的反响一定是化合反响5、以下括号内分别表示括号外的物质在氧气中完全燃烧后的产物，其中不正确的选项是A：C (CO2) B： S (SO2) C：P (P2O5 ) D：Fe ( Fe2O3)6、物理变化与化学变化相比，最主要的不同是A：没有热量放出B：没有气态物质生成C：没有颜色变化D：没有新物质生成7、物质的分类和名称都具有一定的规律性。

根据以下物质的名称判断，其中属于氧化物的是A：氯化钠B：二氧化氯C：铁D：红磷8、氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的表达不正确的选项是A：通常状况下，氧气是无色、无味的气体B：氧气可以燃烧，燃烧时放出大量的热C：化学性质比较活泼，能跟许多物质发生化学反响D：某些物质空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧9、光亮的铜丝在空气中加热，可以观察到铜丝外表由红色变成黑色，发生的反响可表示为：铜+氧气———氧化铜，以下是一些同学对这一反响的认识，其中不正确的选项是A：氧气是氧化剂B：该反响是氧化反响C：生成的氧化铜是混合物D：该反响是化合反响10、欲将一瓶空气中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。

以下物质在瓶中燃烧可以到达目的的是〔〕A：木炭B：硫粉C：铁丝D：红磷11、有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体单质，固体单质B在A中燃烧比在空气中燃烧更旺，生成无色几乎没有气味的气体C，C能使澄清石灰水变浑浊D是空气的成分之一，约占空气体积的1/5；将红热的B放入C或D中那么立即熄灭，那么A是_______；B是_______；C是_______；D是_______。

初中化学九年级上册练习试卷讲义 03-课题2 氧气

课题2氧气测试时间：20分钟一、选择题1.(2023安徽马鞍山八中期中)要除去一瓶空气中的氧气，又不增加其他气体，在瓶中点燃下列物质可达到目的的是()A.红磷B.硫黄C.木炭D.铁丝2.(2023甘肃景泰期中)下列关于氧气的说法中，错误的是()A.氧气的化学性质比较活泼，能和大多数物质发生反应B.鱼能在水中生活，说明水中溶有氧气C.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性D.氧气可以供给呼吸，是因为氧气能和体内物质反应，释放能量，从而维持生命活动3.(2023河南林州期中)在“探究氧气的性质”实验中，李强同学取一段铁丝窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。

造成此实验失败的原因不可能是() A.收集到的氧气纯度太低 B.铁丝生锈C.集气瓶底部没有放少量的水D.铁丝的一端没有系火柴梗4.(2023河南郏县期中)下列实验现象的描述错误的是()A.蜡烛在空气中燃烧产生火焰，有二氧化碳生成B.木炭在氧气中燃烧发出明亮白光C.铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色的固体D.硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体5.(2023广东湛江市二中海东中学月考)符合如图阴影部分的化学反应的文字表达式是()A.二氧化碳+水碳酸B.氢气+氧气水C.酒精+氧气水+二氧化碳D.硫酸铜+氢氧化钠氢氧化铜+硫酸钠6.(2023江苏靖江市实验学校月考)小科的爸爸给患病的奶奶购买了一台“便携式制氧器”，其原理如图所示。

小科通过阅读说明书，了解了它的工作原理。

下列说法错误的是()A.加湿过滤仓利用氧气不易溶于水的性质，使氧气湿润B.根据加湿过滤仓中气泡的多少，可以判断氧气排出的快慢C.输出的氧气可作为燃料，用于切割金属D.夏天鱼缸中溶解氧下降，可用该仪器给鱼缸中的鱼供氧7.(2023湖北谷城期中)氧气与人类关系十分密切。

下列关于氧气的说法中正确的是()A.氧气能支持燃烧，因此氧气可以作燃料B.氧气在通常情况下能跟所有的物质发生氧化反应C.氧气不易溶于水，但水中的动植物靠溶于水中的氧气生存D.氧气在通常情况下是无色无味的气体，其液体和固体也是无色的二、填空题8.(2023安徽宿州九中质检)化学就在我们身边，它能改变我们的生活。

初三化学上册第二单元课题2 氧气练习题

第二单元课题2氧气一、选择题1.下列关于氧气的性质,叙述错误的是()A.通常状况下,氧气是无色、无味的气体B.标准状况下,氧气的密度略大于空气C.氧气易溶于水D.氧气在低温、高压下能变为液态或固态2.下列变化不属于缓慢氧化的是 ()A.木炭燃烧B.动植物的呼吸作用C.食物腐败D.酒的酿造3.为了得到较纯净的氮气,某同学采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气,下列物质中最适宜选用的是()A.红磷B.硫粉C.蜡烛D.铁丝4.下列说法错误的是()A.氧气在氧化反应中提供氧,具有氧化性B.物质在空气中燃烧,实际上是与空气中的氧气反应C.氧气具有可燃性,能使带火星的木条复燃D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体5.有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应,医生让他吸氧后症状缓解。

吸氧可以帮助人缓解高原反应的原因是()A.氧气是无色无味的气体B.氧气可以支持燃烧C.吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气D.氧气可以燃烧6.[2020·天津]下列说法中正确的是()A.红磷在空气中不能燃烧B.木炭燃烧后生成黑色固体C.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体D.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧7.下列说法正确的是()A.木炭在空气中不能燃烧B.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体C.红磷在空气中燃烧产生白色烟雾D.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰8.为了区分一瓶氧气和一瓶空气,下列方案不可行的是()A.分别伸入带火星的木条,能复燃的是氧气B.分别伸入红热的细铁丝,能剧烈燃烧的是氧气C.分别滴加澄清石灰水,无明显现象的是氧气D.分别伸入燃着的木条,燃烧更剧烈的是氧气9.下列实验中不正确的是()图110.图2是小明整理的与氧气化学性质有关的部分笔记,他归纳了以下四点,其中不合理的是()图2A.都会放出热量B.都是氧化反应C.都是化合反应D.都生成了气体11.下列有关化合反应和氧化反应的说法中,正确的是()A.化合反应一定是氧化反应B.有氧气参加的反应一定是化合反应C.糖和水混合制成糖水是化合反应D.有些化学反应既是化合反应又是氧化反应二、填空题12.根据图3所示实验回答问题。

九年级化学上册第二单元课题2氧气课时练习(含参考答案)

熄灭的气体为二氧化碳气体．现象明显，方案可行；D、分别加入澄清石灰水，只能鉴别二氧化碳气
体，无法鉴别空气和氧气，此项方案不可行。故选 C。
考点：气体的性质与检验
2．既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去．又不增加其他气体的成分．下列物质在瓶中燃烧可
达到目的是（）
A．木炭 B．硫磺 C．铁丝 D．红磷
6．下列变化中，不属于缓慢氧化的是（）
A．木炭燃烧 B．苹果腐烂 C．植物呼吸 D．菜刀生锈
【答案】A
【解析】
试题分析：A、木炭燃烧，属于剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故选项正确；B、苹果腐烂，是苹果与
空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误；C、植物的呼吸，是与空气中的氧气发生
的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误；D、菜刀生锈，是铁与空气中的氧气、水分发生的不容易察
【答案】D
【解析】
试题分析：A、木炭燃烧能生成二氧化碳气体；B、硫磺燃烧能生成二氧化硫气体；C、铁丝在空气中不能
燃烧；D、红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体。故选：D 。
考点：氧气的性质
3．李潇的老师在课堂上给同学们出了这样一道题：①这是一种常见的气体；②这种气体与人的呼吸密切
相关；③这种气体可以使带火星的小木条复燃．根据以上提示，你认为这种气体是（）
觉的缓慢氧化，故选项错误。故选：A 。
考点：缓慢氧化
7．燃烧时人类获取能量的重要反应在生活和生产中应用广泛．
（1）硫磺在氧气中燃烧时的现象
，文字表达式为
；
铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为
，实验现象为
，实验时集气瓶底
加少量水的原因是
．
（2）工业生产上使用氧炔焰切割或焊接金属．其原理是以乙炔气体作燃料，通过氧气瓶输入氧气，

人教版化学九年级上册第二单元课题2 氧气练习

课题2 氧气01知识管理1．氧气的物理性质色、态、味：通常情况下，是一种______色、______味的气体。

密度、水溶性：在标准状况下，密度比空气________，________溶于水。

三态变化：在压强为101 kPa时，氧气在－183 ℃时变为______的液体，在－218 ℃时变成______雪花状的固体。

2．氧气的化学性质氧气的检验：把一根______________伸入集气瓶中，如果__________，证明是氧气。

注意：氧气具有助燃性，能支持燃烧，但本身不能燃烧，不具有可燃性。

3.化合反应与氧化反应化合反应：由__________________物质生成________物质的反应。

(A＋B→AB)氧化反应：(1)____________发生的反应。

氧气在氧化反应中提供氧，它具有________。

(2)分类：剧烈的氧化反应，比如燃烧；缓慢氧化，比如动植物的呼吸等。

02基础题1．下列有关氧气的“自述”错误的是()A．我不易溶于水B．我具有可燃性C．我的化学性质比较活泼D．我能供给呼吸2．(南京中考)下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是()A．硫B．木炭C．铁丝D．红磷3．下列方法能鉴别氧气和空气的是()A．闻气味B．将集气瓶倒扣在水中C．观察颜色D．将带火星的木条伸入集气瓶中4．日常生活中应用缓慢氧化的例子有很多，下列反应中不包含缓慢氧化的是()A．食物腐败B．酒的酿造C．酒精的燃烧D．动植物的呼吸5．下列变化属于氧化反应但不属于化合反应的是()A．木炭在氧气中燃烧B．红磷在空气中燃烧C．硫在氧气中燃烧D．蜡烛在空气中燃烧6．(滨州中考)下列关于氧气的说法正确的是()A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存C．氧气能跟所有物质发生氧化反应D．氧气约占空气总体积的78%7．A 、B 两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图。

请填空：(1)A 图中水的作用是__________________________________________；(2)B 图中水的作用是__________________________________________；(3)B 图中的铁丝为什么要绕成螺旋状？________________________________。

【初中化学】人教版九年级上册课题2 氧气(练习题)

人教版九年级上册课题2 氧气(156)1.王老师将带火星的小木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃，然后取出木条，抖动，使之由燃烧状态变为带火星，再伸入该集气瓶，发现木条仍然复燃。

重复该操作，直至最后带火星的木条不能复燃，据此判断下列说法中错误的是（）A.能使带火星的木条复燃的气体不一定是纯净的氧气B.只要达到一定浓度，氧气就能使带火星的木条复燃C.能使带火星的木条复燃的氧气体积分数一定大于21%D.如不能使带火星的木条复燃，则该气体中一定没有氧气2.有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体，B在A中剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种有刺激性气味的气体C，D是一种无色无味的气体，能使澄清石灰水变浑浊。

根据以上信息推断：(1)A、B、C、D四种物质的名称：A. ,B. ,C,D。

(2)B在A中燃烧的文字表达式是；该反应的基本类型是反应。

3.如图所示是铁丝在氧气中燃烧实验的全过程，请回答下列问题。

(1)①铁丝绕成螺旋状的原因是。

②铁丝下面系一根火柴是为了。

③集气瓶内要预先装入少量水或铺一层细沙，是为了。

(2)铁丝在氧气中燃烧的现象是，写出该反应的文字表达式：。

(3)为延长铁丝燃烧的时间，向盛有氧气的集气瓶中伸入铁丝的方法是。

(4)张全同学从铁丝纱窗中抽出一根细铁丝，按图放在氧气中点燃，发现铁丝没有燃烧，而李安同学也从该纱窗中抽出一根铁丝，却成功燃烧了。

你认为张全失败的原因可能是，你对他的建议是。

你还能分析出其他可能的原因吗？。

4.下列说法中正确的是（）A.红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧B.硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体C.镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体D.木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光5.下列关于氧气的说法正确的是（）A.液态氧可用作火箭的助燃剂B.氧气在空气中的体积分数为78%C.硫在氧气中燃烧发出黄色火焰D.鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水6.关于氧气的物理性质的叙述，不正确的是（）A.通常情况下，氧气是没有颜色、没有气味的气体B.标准状况下，氧气比同体积的空气稍重C.室温下，氧气不易溶于水D.液态和固态氧都是无色的7.下列关于氧气的认识，正确且体现了氧气的物理性质的是（）A.盛有氧气的集气瓶应该正放在桌面B.氧气可供给呼吸C.可用氧气炼钢D.氧气能溶于水8.下列能使带火星的木条复燃的是（）A.二氧化碳B.氧气C.水蒸气D.稀有气体9.硫在氧气中燃烧，现象描述正确的是（）A.产生耀眼白光B.生成具有刺激性气味的二氧化硫C.产生蓝紫色火焰D.产生大量白雾10.下列氧气的用途是利用了“氧气可以支持燃烧，并放出热量”这一性质的是（）①动植物呼吸②炼钢③医疗急救④气焊⑤潜水A.②③④B.②④C.①③⑤D.全部11.某同学做物质在氧气中燃烧的实验，如图所示，其中不合理的是（）A. B.C. D.12.硫和碳均能在氧气中燃烧，请结合实验过程，回答下列问题。

人教版九年级化学上册第二单元课题2氧气同步测试(含答案)

课题2 氧气班级：姓名：成绩：一、选择题（共20题）1、下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是（）A．木炭在氧气中燃烧，发出明亮白光B．白磷在氧气中燃烧，有大量白雾生成C．蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁有水雾出现D．细铁丝在氧气中燃烧，有黑色固体生成2、下列有关实验现象的描述正确的是（）A．点燃棉纱线，产生烧焦羽毛气味B．将镁条在空气中点燃，发出耀眼的白光C．将一氧化碳通入灼热的氧化铁，黑色粉末逐渐变为红色D．把铜丝放入硫酸铝溶液中，紫红色固体表面产生银白色固体，溶液变成蓝色3、测定空气中氧气含量的实验装置如图所示：（）下列有关说法正确的是（）A．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭B．选用红磷是因为反应只消耗O2，生成固态的P2O5C．钟罩中红磷燃烧，产生大量的白雾，放出热量D．本实验可以证明空气含有Ｎ2、O2、CO2和稀有气体4、观察如图中的有关操作和现象，判断下列叙述正确的是：（）A. 集气瓶中的气体可能是空气B. 集气瓶中的气体一定是二氧化碳C. 集气瓶中的气体一定是氧气D. 集气瓶中的气体可能是氮气5、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。

如：（）①硫+氧气二氧化硫②白磷+氧气五氧化二磷③铁+氧气四氧化三铁关于上述三个反应的叙述中正确的是A．都生成气体B．都属于化合反应C．都是非金属跟氧气反应D．都是氧化反应6、有三瓶无色无味的气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，区别它们最简单的方法是（）A．分别测定气体的密度B．分别伸入燃着的木条C．分别滴入澄清石灰水，振荡D．分别伸入带火星的木条7、以科学原理和实验事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法，下列推理得出的相关结论正确的是（）A．金刚石与石墨都是由碳元素组成的单质，所以它们的性质完全相同B．氢气与氧气混合点燃可能发生爆炸，所以点燃氢气前一定要检验氢气的纯度C．铁丝在氧气中能够燃烧，空气中有氧气，所以铁丝在空气中能够燃烧D．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素和化合物都是氧化物8、逻辑推理是学好化学的重要思维方法，下面是从小明同学学习笔记中摘录出来的一些推理，你认为正确的一句是（）A．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物就是氧化物B．由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成C．当元素原子的最外层电子数达到8个电子时，元素的化学性质比较稳定，氖原子最外层电子数为8，所以氖气的化学性质比较稳定D．同种元素的原子具有相同的质子数，所以具有相同质子数两种粒子一定是同种元素9、下列对化学实验过程中产生的意外现象的解释，不正确的是（）A．铁丝燃烧未能正常燃烧，可能是氧气浓度不够B．过滤后滤液仍然浑浊，可能是滤纸没有紧贴漏斗内壁C．点燃氢气的实验中引发装置爆炸，可能是氢气不纯D．刚制取的二氧化碳气体通入澄清石灰水未见浑浊，可能是实验中所用盐酸太浓了10、下列有关氧化反应、化合反应、分解反应的说法中，正确的是（）A．.有两种物质参加的反应是化合反应B．有氧气参加的反应，一定是氧化反应C．化合反应一定是氧化反应，氧化反应不一定是化合反应D．生成两种或两种以上物质的反应是分解反应11、如图是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。

人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题2 氧气同步练习含答案

第二单元我们周围的空气课题2 氧气1. 下列关于氧气的说法正确的是( )A. 硫在氧气中燃烧发出黄色火焰B.氧气在空气中的体积分数为78%C. 液态氧可用作火箭的助燃剂D.鱼类能在水中生存,证明氧气易溶于水2. 下列有关燃烧的主要现象描述错误的是( )A．硫粉在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰B．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟C．木炭在氧气中燃烧，发出白光D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体3. 将带火星的木条伸入盛有下列气体的集气瓶中,能使木条复燃的气体是( )A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.空气4. 下列实验现象的描述中，正确的是( )A．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰B．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体5. 某同学做物质在氧气中燃烧的实验，其实验方法如图所示，其中不合理的是( )A．木炭在氧气中燃烧 B．铁丝在氧气中燃烧C．硫在氧气中燃烧 D．蜡烛在氧气中燃烧6. 氧气的化学性质比较活泼,能与多种物质反应。

下列对有关反应描述正确的是( )A.在点燃的条件下,细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色的三氧化二铁B.在点燃的条件下,硫在氧气中燃烧,产生蓝紫色火焰,生成无色无味的气体C.铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应D.物质与氧发生的反应属于氧化反应,氧气具有氧化性7. 下列关于氧气性质的描述中，错误的是( )A．氧气极易溶于水B．在压强为101 kPa，氧气在－183 ℃变为淡蓝色液体C．氧气是一种化学性质比较活泼的气体D．在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体8. 下列关于氧气的说法，错误的是( )A．磷、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应B．氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼C．鱼能在水池内生存，说明水中能溶解一定量氧气D．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要9. 氧气跟世间万物如影随形。

人教版九年级化学第二单元课题2 《氧气》同步练习有答案

课题2氧气一选择题1.空气是人类的宝贵资源，下列有关空气的说法错误的是( )A．空气的成分按体积计算，含量最多的气体是氮气B．空气是混合物C．氧气具有可燃性D．稀有气体的化学性质不活泼2.下列不属于缓慢氧化的是()A．动物呼吸B．酿造米酒C．食物腐败D．红磷燃烧3.有关氧气化学性质的叙述正确的是()A．化学性质很活泼，能与所有的物质发生反应B．氧气有可燃性，是一种常见的氧化剂C．氧气有氧化性，是一种典型的氧化剂D．物质与氧气反应一定发光、放热4.下列有关燃烧的实验现象描述正确的是( )A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B．铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放热C．红磷燃烧产生大量白雾D．木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热5.有一只充满空气的集气瓶，现要除去其中的氧气，又不增加其他气体成分，可选用的可燃物是()A．木炭B．铁C．磷D．硫二非选择题1．氧气的物理性质：通常状况下，氧气是一种_____色____味的气体，密度比空气_____ ，______溶于水。

2．氧气的化学性质：(1)硫在氧气中燃烧产生________________色火焰，放出____________ ，生成一种______________的气体，文字表达式：_______________ 。

(2)碳在氧气中燃烧发出_________，放出_________，生成一种能使澄清石灰水_____________的气体，文字表达式：________________。

3．化合反应是指_______________________的反应，___________ 的反应属于氧化反应。

缓慢氧化是指_________________________________的氧化反应。

4.如图所示，这是一瓶用排水法收集的氧气。

据此，请你判断氧气的性质有：__________________________________，________________________。

人教版九年级上册化学《第二单元课题2氧气》课后练习

九年级上册化学《第二单元课题2氧气》课后练习一、单选题1．下列关于氧气性质的描述，正确的是：（）A ．在常温常压下，氧气是一种蓝色、无味的固体B ．氧气的化学性质比较活泼C ．氧气极易溶于水D ．氧气可以燃烧 2．下列氧气的性质中，属于化学性质的是（）A ．氧气能供给呼吸B ．在通常状况下，氧气是无色无味的气体C ．氧气不易溶于水D ．氧气密度比空气大3．下列文字表达式表示的是化合反应的是（）A ．铜绿→氧化铜+二氧化碳+水B ．石蜡+氧气→二氧化碳+水C ．双氧水 −−−−→加热二氧化锰水+氧气D ．二氧化碳+水−−−−→点燃碳酸 4．下列有关实验现象的叙述正确的是（）A ．硫粉在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰B ．红磷在氧气中燃烧，产生大量的白雾C ．蜡烛在空气中燃烧，生成能使石灰水变浑浊的气体D ．铁在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体5．下列有关“一定”和“不一定”的说法中不正确的是（）A ．只生成一种物质的化学反应一定是化合反应B ．氧化反应不一定是化合反应C ．物质跟氧气发生的化学反应一定是氧化反应D ．氧化反应不一定有明显现象6．某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是（） A ．木炭在氧气中燃烧 B ．铁丝在氧气中燃烧C ．碳在氧气中燃烧D ．蜡烛在氧气中燃烧7．如图所示，等体积的甲、乙两密闭集气瓶内充满了空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫，点燃使其充分反应后，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是（）A．甲瓶中有水流入B．乙瓶中有水流入C．甲、乙两瓶中均没有水流入D．甲、乙两瓶中均有水流入8．能鉴别空气、二氧化碳和氧气三种气体的方法是（）A．分别插入燃着的木条B．分别倒入澄清石灰水C．分别插入带火星的木条D．观察颜色9．铁丝在氧气中燃烧的实验，没有观察到“火星四射”的现象．造成失败的原因不可能的是（）A．收集的氧气太少纯度太低B．铁丝表面生锈C．集气瓶底部没有铺一薄层细砂D．铁丝的温度没达到着火点10．对于蜡烛燃烧与食物腐烂的相同点，下列说法正确的是（）A．都发光B．都剧烈地产生热量C．都是氧化反应D．都是化合反应11．验满氧气时的操作方法是（）A．把燃着的木条伸入集气瓶中B．把燃着的木条放在集气瓶口C．把带火星的木条伸入集气瓶中D．把带火星的木条放在集气瓶口12．要除去密闭容器内空气的氧气，并且不能混入其他气体，在其中燃烧的可燃物可以是( )A．硫粉B．木炭C．铁丝D．红磷13．下列变化过程不属于缓慢氧化的是（）A．食物腐烂B．光合作用C．呼吸作用D．铁钉生锈二、填空题14．在氧气中点燃：①木炭；②蜡烛；③硫磺；④磷；⑤细铁丝．（用序号填写）（1）能发出白光的是______；（2）能产生明亮蓝紫色火焰的是______；（3）能产生刺激性气味气体的是______；（4）能产生黑色固体的是______；（5）有浓厚的白烟生成的是______；（6）生成物能使澄清石灰水变浑浊的是______．15．甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：(1)所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是①_______ ；②_______ ；③_______ 。

人教版九年级化学上册 2.2 氧气同步练习题含详细答案

2.2 氧气一．选择题（共38小题）1．下列关于氧气的叙述，不正确的是（）A．氧气不易溶于水B．液态氧是无色的C．相同条件下，氧气的密度比空气略大D．通常状况下，氧气是无色无味气体2．下列关于氧气的说法中正确的是（）A．氧气在低温、高压的条件下可以转化为液体或者固体B．将带火星的木条伸入某集气瓶中没有复燃，则该瓶气体一定不含氧气C．氧气的化学性质比较活泼，液氧可用作宇宙火箭的燃料D．因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上用分离液态空气法制取氧气3．在“氧气的性质”实验中，某同学取一段铁丝窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。

造成此实验失败的原因不可能是（）A．收集到的氧气量太少或纯度太低B．铁丝表面的锈未擦去C．集气瓶底部没有铺一层细沙D．铁丝的一端没有系火柴梗引燃4．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，如图所示，关于三个反应的叙述中不正确的是（）A．都是化合反应B．生成物都是固体C．都需要点燃D．都是氧化反应5．氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（）A．拉瓦锡最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的B．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水C．氧气能使带火星的木条复燃D．氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动6．下列说法正确的是（）A．木炭燃烧后生成黑色固体B．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧C．红磷在空气中燃烧产生白色烟雾D．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰7．在校运动会上，100m短跑的运动场上发令枪打响时，产生的白烟主要是（）A．二氧化硫B．五氧化二磷C．水蒸气D．二氧化碳8．如图所示，等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和木炭，点燃使其充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是（）A．甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入B．甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入C．甲、乙两瓶均有水流入D．甲、乙两瓶均无水流入9．要除去密闭容器中空气里的氧气，不引入其他气体，得到较纯净的氮气，下列物质中可选用的是（）A．木炭B．硫C．红磷D．镁10．下列说法中，正确的是（）A．木炭燃烧后生成黑色固体B．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧C．红磷在空气中不能燃烧D．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体11．下列属于氧气化学性质的是（）A．无色无味B．不易溶于水C．能液化D．能支持燃烧12．实验小组用如图所示装置进行实验．已知：2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O①关闭K，打开甲的胶塞，点燃硫粉后迅速塞紧胶塞．②冷却至常温，将胶头滴管中的足量NaOH溶液挤入瓶中，振荡，使反应充分．③打开K，观察乙中的现象．下列说法不正确的是（）A．①中，硫燃烧呈淡蓝色火焰B．②中，甲装置内的气压减小，最终与大气压相等C．③中，乙中的长导管口处冒气泡D．甲装置中硫粉换做碳粉，则乙中长导管口可能冒出气泡很少13．为了除去灯泡中可能混入的微量氧气，有些白炽灯在灯丝的支架上附着了少量的某种红色物质．该物质可能是（）A．红色油漆B．红磷C．铁锈D．高锰酸钾14．下列有关木炭、红磷、铁丝在氧气中燃烧时产生的共同现象是（）A．都产生浓厚的白烟B．都能放出热量C．都有气体生成D．都有蓝色火焰产生15．下列是火柴头中含有的四种物质，火柴被点燃时，能闻到一股气体的刺激性气味，已知这种气体会污染空气，形成酸雨，火柴点燃时生成这种有害的物质是（）A．二氧化锰B．氯酸钾C．红磷D．硫16．如图是一个“水上行走球”的游乐项目，游戏者进入一个充有3m3左右的大塑料球，可以漂浮在水上玩耍，但在球内时间不能太长。

初三氧气练习题

初三氧气练习题一、选择题1. 氧气是一种物质，以下说法正确的是：A. 氧气是一种燃料B. 氧气是一种有色气体C. 氧气无味无色D. 氧气只存在于火焰中2. 氧气是生物呼吸过程中必需的，以下描述错误的是：A. 氧气进入肺部被呼吸道吸收B. 氧气能帮助身体释放能量C. 氧气能促进新陈代谢D. 氧气仅在户外空气中存在，室内不含氧气3. 氧气生成的主要过程是：A. 光合作用B. 蒸发作用C. 混合作用D. 分解作用4. 氧气广泛应用于许多领域，以下哪个领域不属于氧气的应用：A. 医疗领域B. 食品工业C. 冶金工业D. 电力工业5. 氧气具有一定的氧化性，以下属于氧气氧化作用的是：A. 铁生锈B. 水变成蒸汽C. 红磷燃烧D. 石膏变软二、填空题1. 氧气的化学符号是 __O__。

2. 在空气中，氧气的体积约占 __1/5__。

3. 氧气可用于氧疗，帮助治疗一些呼吸系统疾病，比如__哮喘__。

4. 氧气能促进火焰燃烧，如果把燃烧物体贴近氧气扩增器，火苗会变得__更大__。

5. 氧气还被用于制取化学元素，比如氯气、氢气等，这是因为氧气的__活泼性__。

三、简答题1. 氧气在生物呼吸中的作用是什么？请简述其过程。

答：氧气进入肺部被呼吸道吸收，通过血液被输送到全身各个组织和细胞。

在细胞内，氧气与食物反应，产生能量和水。

这个过程称为细胞呼吸。

氧气的供应能够使细胞正常工作，保持身体的正常代谢和生长。

2. 氧气在工业生产中起到什么作用？请举例说明。

答：氧气在工业生产中常被用作氧化剂，促进火焰燃烧。

例如，在冶金工业中，氧气可用于熔炼金属、炼钢等过程；在化工工业中，氧气可用于合成各种化学物质；在电力工业中，氧气可用于提高燃煤锅炉的燃烧效率。

3. 氧气在医疗领域的应用有哪些？答：氧气在医疗领域有广泛的应用。

常见的应用包括氧疗和麻醉。

氧疗通过提供高浓度的氧气，辅助治疗各种呼吸系统疾病，如哮喘、慢性阻塞性肺疾病等。

麻醉中，氧气与麻醉剂混合供给给患者，使患者在手术过程中保持意识状态。

初中化学人教版九年级上册课题2 氧气作业练习(word版有答案)

（基础检测）初中化学人教版九年级上册课题2 氧气作业练习1．我国近代化学的启蒙者徐寿在他翻译的化学书籍中，称一种气体为“养气”，该气体在空气中约占总体积的五分之一。

请回答：（1）“养气”的化学式__________；（2）“养气”的一种用途_______________。

2．为了防止食品腐烂变质，在包装食品时可以采用真空包装或充人保护气的方法对于一些易碎的食品，常常充入氮气以防腐,原因是。

3．下列现象说明空气中存在哪种气体,试将该物质写在空格内。

(1)小动物在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有_________。

(2)石灰水长期露置在空气中,瓶壁和石灰水底部均会出现白色固体物质,说明空气中含有_________。

(3)夏天,盛放冰棒的杯子外壁附有一层水珠,说明空气中含有____________。

4．铁丝在氧气中燃烧的现象是；最早发现了元素周期律和元素周期表的是俄国化学家。

5．化合反应是由两种或两种以上物质生成_____________的反应，是化学反应中的一种基本反应类型。

氧化反应是物质跟_____________发生的反应，不仅仅是跟氧气。

6．我国近代化学的启蒙者徐寿在他翻译的化学书籍中，称一种气体为“养气”，该气体在空气中约占总体积的五分之一．请回答：（1）“养气”的化学式；（2）“养气”的一种用途．7．在做“白磷在盛有空气的锥形瓶中燃烧探究质量守恒定律”的实验中，需要在锥形瓶里预先加少量的细沙。

这样做的目的是__________________________________________。

8．一般说来，空气中氧气的含量是相对稳定的，自然界中既有消耗氧气的过程，又有产生氧气的过程。

请按下列要求，各举一例。

（1）消耗氧气（2）产生氧气9．某同学在用高锰酸钾制氧是发现试管炸裂，其原因可能是10． A．B．C三种元素，A元素的单质是最清洁的燃料；B元素的单质能在C元素的单质中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；B元素的单质是目前世界上年产量最高的金属。

初中化学九年级上册同步练习及答案第2单元课题2_氧气

课题2 氧气5分钟训练1.在标准状况下，氧气是一种_____________色、_____________气味的气体。

它的密度比空气_____________，_____________溶于水。

液态氧的颜色是_____________。

思路解析：本题考查氧气的物理性质。

答案：无没有略大不易淡蓝色2.氧气的化学性质_____________，能与许多物质起反应。

氧气具有_____________，是常用的_____________。

氧气能支持燃烧，带有火星的木条在氧气中能_____________。

思路解析：本题考查氧气的基本化学性质：可以支持燃烧。

答案：比较活泼氧化性氧化剂复燃3.化合反应是由两种或两种以上物质生成_____________的反应，是化学反应中的一种基本反应类型。

氧化反应是物质跟_____________发生的反应，不仅仅是跟氧气。

思路解析：本题考查化合反应和氧化反应的概念。

能够提供氧元素的是氧气或含氧化合物。

答案：另一种物质氧4.(1)做铁丝在氧气里燃烧的实验时，预先要在集气瓶里装少量水或铺一层细沙，目的是_____________。

(2)写出下列反应的文字表达式①铁丝在氧气中燃烧：_______________________________________；②实验室用加热高锰酸钾的办法制取氧气：_______________________________________；③蜡烛在空气中燃烧：____________________________________________________。

思路解析：本题考查铝丝在氧气中燃烧，生成氧化铝，放出大量的热。

玻璃容器容易炸裂，必须垫上一层水和细沙；考查氧气的制备和蜡烛燃烧等的反应文字表达式。

答案：(1)防止生成的四氧化三铁炸裂集气瓶(2)①铁+氧气−−→−点燃四氧化三铁 ②高锰酸钾−→−∆锰酸钾+二氧化锰+氧气③石蜡−−→−点燃水+二氧化碳10分钟训练1.下列变化中，属于化学变化的是（）A.酒精挥发B.氧气液化C.矿石粉碎D.钢铁生锈思路解析：本题考查物质变化过程和本质。

人教版九年级化学上册同步精品备课课题2氧气(练习)(原卷版+解析)

空气一、单选题1．（2022·全国·九年级）下列反应既属于化合反应，又属于氧化反应的是 A ．氧化汞加热→汞+氧气B ．酒精+氧气点燃→二氧化碳+水 C ．二氧化碳+水→碳酸 D ．镁+氧气点燃→氧化镁2．（2022·广西·浦北县教育局教学研究室九年级期末）下列反应既属于化合反应，又属于氧化反应的是 A ．CO 2 + H 2O=H 2CO 3 B ．NH 4HCO Δ3↑+CO 2↑+ H 2O C ．2H 2 + O 2点燃2H 2OD ．C 6H 12O 6 + 6O 2点燃6CO 2 + 6H 2O3．（2021·广东·江门市第二中学九年级阶段练习）化学概念间有包含、并列、交叉等不同的关系，下列选项符合如图所示的关系的是A ．AB ．BC ．CD ．D4．（2022·河南·卢氏县汤河乡汤河中学二模）下列有关氧气的说法中，不正确的是 A ．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B ．鱼类能在水中生存，但氧气不易溶于水C ．氧气的化学性质比较活泼，能多种单质和化合物反应D ．焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度5．（2022·辽宁辽宁·九年级学业考试）有关氧气的描述中属于化学性质的是A．无色无味B．不易溶于水C．有助燃性D．密度比空气略大6．（2022·全国·九年级）下列关于氧气的说法错误的是A．用于医疗急救B．易溶于水C．能使带火星木条复燃D．可贮存在钢瓶中7．（2022·全国·九年级）下列关于氧气说法正确的是A．氧气可以支持燃烧，是高能燃料B．固态氧为淡蓝色雪花状固体C．鱼类能在水中生存，因为氧气易溶于水D．氧气的化学性质很活泼，常温下能和所有物质反应8．（2022·广西·环江毛南族自治县教育局二模）人体呼出的气体与吸入的空气成分比较，量变多的是A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体9．（2022·辽宁·本溪市第三十中学模拟预测）人类离不开空气，下列有关空气及其成分的说法正确的是A．氧气能支持燃烧，可以作燃料B．空气中氧气与氮气体积比约为4：1C．医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术D．空气中臭氧含量少，属于稀有气体10．（2022·山东临沂·二模）氧气与世间万物如影随形。

九年级化学上二单元氧气练习题

课题练：人教九年级化学（上）第二单元课题2氧气（性质和用途）1.下列物质属于氧化物的是（）A．铁丝 B．空气 C．氧化铝 D．红磷2.下列属于纯净物的是（）A．新鲜空气 B．二氧化碳 C．矿泉水 D．澄清的石灰水3.在装有空气的某密闭容器中，若用燃烧的方法除去其中的氧气且不引入其它气体，可使用的可燃物是（）A．硫磺 B．红磷 C．铁丝 D．木炭4.做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底要放少许细沙或水的原因是（）A. 使反应更激烈B.使现象更明显C.防止集气瓶底炸裂D.防止火星四射5.催化剂在化学反应中所起的作用是（）A.加快化学反应的速率B.改变化学反应的速率C.使生成物的质量增加D.减慢化学反应速率6.甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是（）A．氧气、氮气、空气 B.氮气、氧气、空气C．空气、氧气、氮气 D．氮气、空气、氧气7.标准状况下，某气体的密度是0.09g/L（空气的密度是1.29g/L），该气体难溶于水，在实验室收集该气体（）A.只能用排水法B.只能用向下排空气法C.既能用排水法又能用向下排空气法D.既能用排水法又能用向上排空气法8.在实验室用向上排空气法收集氧气时，检验是否收集满的方法是（）A．用点燃的木条伸入集气瓶中 B．用带火星的木条伸入集气瓶中C．用点燃的木条靠近集气瓶口 D．用带火星的木条靠近集气瓶口9.下列变化中既是化合反应又是氧化反应的是（）A.氨气＋氯化氢→氯化铵B. C. D.石蜡＋氧气点燃二氧化碳＋水氢气＋氧气点燃水碱式碳酸铜加热氧化铜＋水＋二氧化碳10.下列叙述中不正确的是 ( )A.在通常状况下，氧气是无色无味的气体，密度比空气略大B.氧气不易溶于水，可加压贮存在钢瓶中C.液态氧为蓝色液体D.氧气变为固体时呈雪花状为淡蓝色11.下列变化中属于物理变化的是（）A.磷在氧气中燃烧B.镁条在空气中燃烧C.氧气由气态变成液态D.铁在潮湿的空气中生锈12．下列关于氧气的化学性质，叙述正确的是（）A.氧气的化学性质比较活泼B.在标准状态下，氧气不易溶于水C.发生反应时都发光发热D.氧气具有可燃性13．下列物质在氧气中燃烧时，产生有刺激性气味的气体的是（）A.镁带B.红磷C.硫粉D.铁丝14．铁丝在氧气中燃烧的生成物是（）A.氧化铁B.三氧化二铁C.四氧化三铁D.氧化亚铁15．下列物质在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰是（）A.硫粉B.铁丝C.木炭D.镁带16．检验氧气的方法是（）A.用火柴去点燃B.用带火星的木条去检验C.倒入澄清的石灰水D.闻氧气的气味17．做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，操作或现象不正确的是（）A.先在酒精灯上加热细铁丝B.盛氧气的集气瓶底没有水或沙子C.生成物为黑色固体D.剧烈燃烧、火星四射、放出热量18．下列关于氧气用途的叙述，错误的是 ( )A.用于钢铁工业，提高钢铁的质量和产量B.氧炔焰用来焊接或切割金属C.液氧制成炸药，用来开山采矿D.液氧可用作宇宙火箭的燃料19．检验氧气的方法是（）A.加入澄清的石灰水B.伸入燃烧的木条C.加水观察气体的溶解性D.伸入带火星的木条20．下列反应不属于缓慢氧化的是（）A.动植物的呼吸作用B.铁制品的生锈C.食品腐败D.电灯的发光、发热21．下列用途中，不属于氧气的用途的是（）A.做燃料B.加快炼钢速度C.用于登山和潜水D.供给动植物呼吸22．下列反应属于氧化反应的有（）A.水+二氧化碳—→碳酸B.碳酸氢铵水+氨气+二氧化碳C.二氧化碳+氢氧化钙—→水+碳酸钙D.碳+氧气二氧化碳23．木炭、细铁丝、蜡烛在氧气中燃烧，产生的共同现象是 ( )。

初中化学上册《氧气》初三练习题含答案

第二单元课题2 氧气一、选择——基础知识运用1．下列说法中正确的是（）A．红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧B．硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体C．镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体D．木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光2．下列能使带火星木条复燃的气体是（）A．二氧化碳B．氧气C．水蒸气D．稀有气体3．下列关于氧气物理性质的叙述中，正确的是（）A．液态氧是没有颜色的B．氧气难溶于水C．氧气的密度略小于空气D．在通常状况下，氧气是没有颜色，没有气味的气体4．下列物质在氧气中燃烧时，集气瓶底部要垫少量细砂或水的是（）A．木炭B．硫粉C．铁丝D．红磷5．下列物质燃烧时，一定有火焰产生的是（）A．镁条B．木炭C．铁丝D．硫粉6．要证明集气瓶内盛的是空气还是氧气，最简单的方法是（）A．测量密度，密度大的是氧气B．能使细铁丝燃烧的是氧气C．能跟硫燃烧，发出蓝紫色火焰的是氧气D．能使带火星的木条复燃的是氧气7．田径比赛发令枪打响后，产生白烟的主要物质是（）A．二氧化硫B．氧化镁C．五氧化二磷D．二氧化碳8．硫，碳，蜡烛在氧气中燃烧，产生的共同现象是（）A．都有气体产生B．都有淡蓝色火焰C．都能发光发热D．都有水珠生成9．蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是（）A．都产生火焰B．都放出热量C．都是化合反应D．都是氧化反应二、解答——知识提高运用10．做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状的目的是________，铁丝的一端系一根火柴的作用是________11．氧气的化学性质：氧气是一种化学性质________的气体，在一定条件下能与许多物质发生反应，具有________性。

12．如图所示，这是一瓶用排水集气法收集的氧气，据此请你判断氧气的性质有_______________，________________。

13．已知灯泡内若残留有空气会大大缩短灯泡的寿命，为了延长白炽灯的使用寿命，灯泡里常放有少量的红磷，其作用是________，该反应的文字表达式是________________。

人教版九年级化学第二单元课题2 氧气练习题精选附答案

课题2 氧气一、选择题：1．下列关于氧气的物理性质的叙述，正确的是（）A．氧气的密度比空气的略小B．液态氧是无色液体C．鱼类能在水中生活，说明氧气易溶于水D．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体2．下列关于氧气的说法正确的是（）A．氧气能支持燃烧，可做燃料B．氧气能跟所有物质发生氧化反应C．水中的生物能依靠溶于水中的氧气而生存D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃3．下列物质在空气中燃烧后，都产生白色固体的是（）A．硫、木炭B．磷、镁C．铁、镁D．蜡烛、铁4．要将一充满空气的瓶子中的O2除去，又不增加其他气体的成分.下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（）A．木炭B．硫磺C．红磷D．铁丝5．下列方法能鉴别氧气和空气的是（）A．闻气味B．将集气瓶倒扣在水中C．观察颜色D．将带火星的木条伸入集气瓶中6．下列关于燃烧现象的描述，正确的是（）A．硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰B．木炭在氧气中燃烧发出明亮的白光，生成二氧化碳气体C．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体7．下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（）A．动植物的呼吸B．蔗糖的溶解C．酒和醋的酿造D．食物的腐烂8．氧气的化学性质比较活泼,能与多种物质反应.下列对有关反应的描述正确的是（）A．在点燃的条件下,细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色的氧化铁B．在点燃的条件下,硫在氧气里燃烧,发出蓝紫色火焰,生成无色无味的气体C．铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应D．物质与氧气发生的反应属于氧化反应,氧气具有氧化性9．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，下列现象或变化与氧气无直接关系的是（）A．金属锈蚀B．食物腐败C．饼干变软D．山林着火10．下列化学反应属于氧化反应,但不属于化合反应的是（）A．碳+ 氧气−−→−点燃二氧化碳+ 水−点燃二氧化碳B．乙醇+ 氧气−−→C．氢气+ 氧气−−→−点燃二氧化碳−点燃水D．一氧化碳+ 氧气−−→二、填空简答题：1．高原空气稀薄，人在那里感到呼吸困难，说明海拔越高空气中含氧量越少，从而说明氧气的密度空气的密度。

九年级上册化学 课题2《氧气》练习题

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