影子游戏小班教案
影子游戏教案5篇
影子游戏教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!影子游戏教案5篇教案的设计应该充分考虑学生的兴趣和能力水平，教案可以用来规划多样化的教学方法，满足不同学习风格的学生，以下是本店铺精心为您推荐的影子游戏教案5篇，供大家参考。
小班教案找影子教案（通用5篇）
小班教案找影子教案（通用5篇）找影子教案篇1目标：1、观察各种物体的影子，感知积累与影子相关的各种经验。
2、记录自己所看到的影子的形态。
提高观察能力和发现问题的能力。
3、对探索影子活动感兴趣，激发探索兴趣。
重点：提高观察能力和发现问题的能力难点：记录自己所看到的影子的形态。
准备：ppt美工有阳光的户外场地过程：一、猜谜引出主题，表达对影子的已有经验。
1、师出谜面：有个好朋友，跟你不分手，你走他也走，你停他也停，请你猜猜是什么？2、提问：（1）你在哪见过什么影子？影子是什么样子的？（2）你知道影子是怎么来的吗？二、找影子1、室内找影子2、户外找影子（引导幼儿从自己、身边的人、看到的物体找影子，发现影子的秘密）三、讨论影子1、提问：（1）、你在哪见到了什么影子？是怎么样的？（2）、影子有什么共同的秘密吗？2、集体观察ppt说说影子的来源与共同点。
四、记录影子使用幼儿用书《美工》画出自己看到的影子。
活动反思：这节课的活动目标是让孩子们知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。
为了能让孩子们亲身体验从而获得经验，我的教具准备的很充分。
孩子们一起收集来的白色底板、手电筒等等。
我采用照射的'形式激发幼儿参与的兴趣，当手电筒照在动图图片上的时候，动物的影子就会投射在白色底板上，当关掉手电筒时，白色底板上就什么也没有。
孩子们通过自己的体验从而明白了影子跟亮光有关系，有亮光，影子就出来，没有亮光，影子就没有了。
我还和孩子们玩了一个有趣的游戏“藏影子”，通过这个游戏孩子们知道了要躲在没有亮光的地方才会没有影子，老师才会找不到。
通过这个游戏孩子们对这一科学现象也更加清晰、明确。
小班教案找影子教案篇2设计意图影子是光与不固定物体之间产生的现象。
影子的无穷变化及其蕴含的独特美感往往令孩子们流连忘返，乐此不疲。
我们每个人都有自己的影子，那么影子是如何形成的呢?小班幼儿对这一科学现象的理解有一定的难度，在开展阅读读本《我的影子》时，孩子们往往只知其一，不知其二。
《影子》教案6篇
《影子》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学找影子教案6篇
小班科学找影子教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《影子》活动教案6篇
幼儿园《影子》活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学教案《影子》（精选13篇）
小班科学教案《影子》（精选13篇）小班《影子》篇1活动目标：在看看，讲讲的过程中帮助动物影子寻找相应的动物，进一步熟知了解一些动物的明显特征。
激发幼儿对动物的喜爱之情。
发展幼儿的观察力、想象力。
激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：1. 幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。
2. 树林背景图的塑料板，上面有小动物的影子。
3. 幼儿人手1张塑封的小动物图片卡。
4. 多媒体课件。
活动过程：环节要求：为了帮助幼儿再现已有经验。
引导幼儿说出自己已经认识的动物名字，加深幼儿对动物的印象，激发幼儿对动物的喜爱之情。
1、再现已有经验“你喜欢什么动物?为什么?”(幼儿根据自己的经验相互交流。
)2、教师小结。
环节要求：通过观察影子判断不同的动物，加深对动物明显特征的认识。
1、出示多媒体课件，引导观察并提问森林里的动物怎么不见了?你们看见了哪些动物，这些影子是哪些动物的?2、引导幼儿从外形特征上进行判断，进一步感知动物外形特征● 重点：观察蜗牛的外形特征，比较小鸡和小鸭。
(局部到整体)教师用儿歌进行小结，并鼓励幼儿用肢体动作表现各种动物。
环节要求：在游戏环境中，通过操作活动，观察动物的特征，巩固对动物外形特征的了解。
1、引导幼儿数数，刚才我们一共找到几种动物?2、出示树林背景图，介绍游戏“动物找影子”及玩法。
3、幼儿游戏，教师观察指导并根据游戏时出现的问题，集体解决或验证。
小班科学教案《影子》篇2【设计理念】本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人，让学生自己在充分读书的基础上，质疑讨论交流，提高读书能力。
【教学目标】1、认识11个生字，会写“飞、马、鸟”3个字。
认识1个笔画竖折折钩和5个偏旁三撇儿、反犬旁、足字旁、宝盖头、目字底。
2、正确、流利地朗读课文。
【课前准备】生字卡【教学要求】第一教时：1、习课文，让学生认识方向。
2、学会本课生字。
第二教时：1、认识有关“影子”的一些现象。
2、背诵课文。
【教学过程】一、揭题，学习生字“影”1、(教师边叙述边画简笔画)一轮红日当空照着，地上有一幢高高的建筑物，旁边有一片影子。
幼儿园《影子游戏》教案
幼儿园《影子游戏》教案
教学目标
1.通过游戏引导幼儿认识影子的概念；
2.培养幼儿观察和思考的能力，感受影子的变化；
3.提高幼儿的想象力和创造力，鼓励他们发现生活中的美好事物。
教学准备
1.影子灯或手电筒；
2.白色幕布或墙壁；
3.半透明的小玩具或图案。
教学步骤
1. 导入活动
1.1 教师向幼儿介绍今天的活动《影子游戏》，告诉幼儿们会在游戏中认识影子这个神奇的东西。
1.2 老师带着幼儿们观察影子，引导幼儿们说出自己对影子的感受和看法。
2. 引导发现影子
2.1 将幕布或图纸放置于光源后方，在幼儿们面前呈现出影子。
2.2 教师使用手电筒或影子灯照射在幕布上，让幼儿看到产生的影子，并逐渐放大或缩小光源，引导幼儿发现影子的变化。
3. 制造影子
3.1 教师将小玩具或图案放置于光源前方，让幼儿看到产生的影子，并引导幼儿说出自己想象的东西。
3.2 教师鼓励幼儿动手制造影子并进行创造性游戏，让幼儿自由发挥，激发他们的想象力和创造力。
4. 结束活动
4.1 教师收集幼儿们制作的影子，并与幼儿们分享，展示他们的创造成果。
4.2 带着幼儿们回顾今天学习到的知识，总结今天的活动心得体会。
教学反思
通过这次《影子游戏》的活动，幼儿们充分感受到了影子的神奇和变化，增强
了他们对影子的认识和理解。
在制造影子的过程中，学生们充分发挥了自己的想象力和创造力，展现了自己的创意，进一步培养了幼儿的艺术修养和创造性思维能力。
整个活动过程紧凑有趣，幼儿们的参与度很高，达到了较好的教学效果。
《影子》小班科学教案范文（通用5篇）
《影子》小班科学教案范文（通用5篇）《影子》小班科学教案范文（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的《影子》小班科学教案范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《影子》小班科学教案1教学目标1、认识11个生字，会写3个字。
认识两种笔画和两个偏旁犭和宀。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、学会识别前、后、左、右四个方位。
4、认识有关影子的一些现象。
教学重点识字、写字，朗读和背诵课文。
信息资料1、课件或挂图，生字卡片。
2、手电筒、玩具，每组一份。
3、铁丝。
教学时数两课时第一课时切入举偶1、游戏：同学们，我们一起到操场上去做踩影子的游戏好吗？在踩影子的过程中，要注意观察，用脑思考：你发现了什么？想到了什么？有什么感受？（教师和学生一起游戏，边玩边引导学生观察，启发学生发现影子的特点。
再回到课内交流，揭示课题。
）（爱玩是孩子的天性。
有趣的游戏，让学生对影子有了更感性的认识，让他们深刻地体会到，语文课的丰富多彩，在愉快的环境中引发学生探求知识的热情。
回到课内的交流，为学生提供了口语交际的空间，热烈的教学气氛为教学创造了一个良好的开端。
）2、板书课题：影子。
问：谁会读这个词？你是在哪里认识影字的？怎样记住它的？（齐读课题，指导读好影的后鼻韵母，子的平舌音，读好轻声。
）你见过影子吗？在哪里见过？都什么时候能见到影子？看了课题你有什么问题要问吗？（从已有的识字经验入手，指导学生在具体的语言环境中识字、学词，增强学生对识字的信心和有成就感。
从学生的认知出发，交流已有的生活经验，让他们畅所欲言，发展语言和思维的同时引发了对影子的兴趣。
）对话平台初读1、你们想知道课文是怎么写影子的吗？请打开书自己读一读吧！（自由读文）2、在读书中遇到不认识的字该怎么办？（让学生提出解决问题的办法：可以用笔圈上，借助拼音帮忙，也可以请同学帮助，还可以请教老师、家长，）（渗透学习学法。
影子小班教案5篇
影子小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学教案影子的游戏
小班科学教案影子的游戏小班科学教案：影子的游戏引言：科学教育在小班教学中具有重要的意义。
通过科学实验和观察，幼儿可以培养对周围世界的好奇心、观察力和实验能力。
本文将为小班学生设计一节有趣的科学课程，主题为“影子的游戏”。
通过让幼儿亲身参与实践，体验影子的形成和变化，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
一、课程目标：1. 培养对自然现象的好奇心和观察力；2. 让幼儿了解影子的形成原理；3. 培养幼儿的实验和观察能力；4. 培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
二、课程准备：1. 黑色卡纸或硬纸板；2. 手电筒或强光源；3. 不同形状的物体：立方体、球体、长方体等；4. 灯具和插座；5. 一块大白纸；6. 粉笔或彩色粉笔。
三、课程过程：第一步：引入教师可以给孩子们讲述一个小故事，如下所示：“今天，我给大家讲一个有趣的故事，在一个阳光明媚的午后，小明来到了一个神奇的房间，整个房间只有他一个人。
他打开房间的灯，发现墙上的影子立刻变大了。
当他离开灯光，影子又小了起来。
小明觉得非常神奇，他开始思考是什么原因让影子变化。
大家想一想，有没有看到过这样的情景呢？”通过引入故事情节，激发幼儿们的好奇心和探索欲望。
第二步：展示1. 教师向幼儿展示准备好的黑色卡纸或硬纸板。
2. 教师使用手电筒或其他强光源照射黑色卡纸，让幼儿观察卡纸上的影子变化。
3. 教师可以展示不同形状的物体，并重复上述步骤，让幼儿观察不同物体在灯光下的影子。
通过展示，幼儿们可以直观地了解影子的形成和变化过程，引发他们对影子的兴趣。
第三步：实践1. 教师将幼儿分成小组，每个小组提供一个灯具和插座。
2. 每个小组选择一个物体，如立方体、球体或长方体，并用黑色卡纸做一个底座。
3. 小组成员分工合作，一位同学持灯具，一位同学将物体放在灯光前，其他同学观察形成的影子。
通过亲身实践，幼儿们可以更加深入地了解影子的形成原理，同时培养他们的合作精神和观察能力。
第四步：讨论1. 教师引导幼儿们观察和思考：为什么物体在灯光下会有影子？2. 鼓励幼儿们提出问题和自由讨论，例如：影子的形状会随着光线的改变而改变吗？为什么？3. 教师引导幼儿们总结、归纳他们的观察和发现，营造积极的学习氛围。
用手摆影子游戏教案小班
用手摆影子游戏教案小班
一、教学目标
1. 让学生了解手摆影子游戏的基本规则和技巧。
2. 帮助学生培养观察力和动手能力。
3. 激发学生的想象力和创造力。
二、教学重点和难点
重点：手摆影子游戏的基本规则和技巧。
难点：学生如何根据手的形状和姿势来创造不同的影子形象。
三、教学准备
1. 影子游戏的图片或视频资料。
2. 教师准备好的影子游戏示范。
四、教学过程
1. 创设情境，导入主题
教师可以通过播放影子游戏的视频或展示图片，让学生感受一下影子游戏的乐趣，并引发学生对影子游戏的兴趣。
2. 教师示范
教师可以先给学生示范一些简单的影子游戏，比如用手指做兔子、狗、鸟等形状，让学生看到影子游戏的魅力。
3. 学生模仿
让学生跟着教师的示范，尝试做一些简单的影子游戏，如用手指做兔子、狗、鸟等形状，让学生感受一下影子游戏的乐趣。
4. 学生创作
让学生自由发挥想象，用手做出各种不同的形状和姿势，创造出各种有趣的影子形象。
5. 分享交流
让学生展示他们创作的影子形象，并进行交流讨论，分享彼此的创意和想法。
6. 教师点评
教师可以对学生的作品进行点评，鼓励学生发挥想象力，同时指导学生如何改进影子形象的表现。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生可以了解到影子游戏的基本规则和技巧，培养了观察力和动手能力，激发了想象力和创造力。
同时也让学生感受到了合作和分享的乐趣，增强了学生的团队意识和集体荣誉感。
希望通过这样的教学活动，能够激发学生对手摆影子游戏的兴趣，培养他们的创造力和想象力。
幼儿园小班影子的教案
幼儿园小班影子的教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《趣味科学》第四章《生活中的科学》，详细内容为“神奇的影子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成原理，观察生活中常见的影子现象，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的概念，知道影子是由光线照射不透明物体产生的。
2. 培养幼儿观察、描述和表达影子现象的能力。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，激发幼儿对科学现象的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解影子的形成原理。
教学重点：观察、描述和表达影子现象，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、不透明物体（如书本、玩具等）、白布、投影仪。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射书本，在白布上形成影子，引导幼儿观察。
（2）让幼儿尝试用手电筒照射其他不透明物体，观察影子的变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师结合实践情景，讲解影子是由光线照射不透明物体产生的。
（2）让幼儿举例说明生活中常见的影子现象。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示投影仪，展示不同的影子，让幼儿观察、描述和表达。
（2）让幼儿分组讨论，如何使影子变大或变小，并进行实践操作。
4. 影子画创作（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔、剪刀等材料，引导幼儿创作影子画。
（2）幼儿在创作过程中，教师进行个别辅导。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的影子画，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《神奇的影子》2. 内容：（1）影子的概念（2）影子形成原理（3）生活中的影子现象（4）如何使影子变大或变小七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并记录生活中见到的影子现象。
（2）与家长一起尝试用不同物体制作影子画。
2. 答案：（1）生活中的影子现象：树荫、人影、车影等。
（2）影子画创作：幼儿自由发挥，以创意为主。
小班影子教案
小班影子教案【篇一：小班影子教案】活动设计背景在一个阳光明媚的早晨，孩子们在操场上追逐着自己和其他幼儿的影子，玩得不亦乐乎，我上前问他们：你们在追啥啊？孩子们回答：影子啊我再问：你知道影子怎么来的吗？孩子们一脸疑惑地摇头，于是就设计了影子这一活动。
活动目标1、通过找影子、藏影子、做手影游戏等活动，让幼儿知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。
2、要求幼儿用完整的句子描述观察到的现象。
教学重点、难点知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。
活动准备木偶、投影仪、胶片、彩笔。
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节）一、找影子1、木偶影子表演教师在投影仪上操纵木偶小猴，使小猴影子做出各种动作。
提问：你们看到了什么？小猴的影子在干什么？2、幼儿找影子。
小朋友看看，墙上有小猴的影子，你们也出来找找自己的影子。
（教师拉上窗帘，开灯，然后放音乐，幼儿找影子）告诉我，你们的影子在哪里。
让你们的影子表演各种动作，看哪个影子的动作最优美。
（幼儿表演各种动作）刚才，你们的影子在干什么？影子怎么也是会跳、会走的？小结：影子真好玩，我动他也动，我做什么动作，它也做什么动作。
（关灯）咦，影子呢，为什么影子没有了？（开灯）为什么影子又出来了？（再开灯、关灯）小结：影子跟亮光有关系，有亮光，影子就出来，没有亮光，影子就没有了。
二、藏影子。
我们来做藏影子的游戏，请小朋友动脑筋，把自己的影子藏起来，老师来找。
想一想，怎样藏，老师才找不到你的影子。
（幼儿藏影子，教师找影子，被找到影子的幼儿站在一边）（问没被找到影子的幼儿）我怎么没找到你的影子？你为什么藏在这里？小结：亮光照不到的地方，没有影子，所以老师就找不到了。
游戏玩两遍。
三、做手影游戏。
今天，老师青睐一个表演家，她会做各种手影游戏。
户外影子游戏小班教案及反思
户外影子游戏小班教案及反思教案标题：户外影子游戏小班教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识阴影的概念。
2. 促进幼儿的观察力和想象力发展。
3. 提供机会让幼儿在户外环境中积极参与游戏和合作。
教学准备：1. 太阳充足的户外空间。
2. 手电筒或其他光源。
3. 白色纸板或绘画纸。
4. 彩色笔或蜡笔。
5. 播放音乐的设备。
教学活动：1. 导入活动：- 引导幼儿观察自己和其他物体的阴影，并讨论阴影的形状和变化。
- 提问：“你们知道什么是阴影吗？我们在户外可以看到很多阴影，你们有没有注意到过？”- 鼓励幼儿分享他们对阴影的观察和想法。
2. 游戏规则介绍：- 解释游戏目标：通过模仿和创造不同的阴影，让其他幼儿猜测阴影代表的物体或动物。
- 提醒幼儿要注意安全，避免直接注视太阳或强光源。
3. 游戏进行：- 将幼儿分成小组，每个小组由一名幼儿扮演“阴影创造者”，其他幼儿则是“猜测者”。
- 阴影创造者选择一个物体或动物的形状，并利用手电筒或其他光源在白色纸板上投射阴影。
- 其他幼儿观察阴影并猜测代表的物体或动物是什么。
- 阴影创造者可以通过改变光源的位置或移动纸板来改变阴影的形状，增加游戏的难度和趣味性。
- 每个小组轮流扮演阴影创造者和猜测者的角色。
4. 结束活动：- 回顾游戏过程，鼓励幼儿分享他们喜欢的阴影形状和猜测的经验。
- 引导幼儿思考阴影游戏对他们的观察力和想象力有何帮助。
教学反思：1. 教学活动的有效性：- 游戏能够帮助幼儿认识和理解阴影的概念。
- 幼儿通过观察和猜测阴影，促进了他们的观察力和想象力发展。
- 游戏提供了积极参与和合作的机会，培养了幼儿的团队合作能力。
2. 教学活动的改进：- 可以增加一些引导性的问题，帮助幼儿更深入地思考阴影的特点和变化。
- 在游戏进行中，可以提供一些提示或示范，帮助幼儿更好地创造和猜测阴影。
3. 教学活动的延伸：- 可以邀请幼儿用彩色笔或蜡笔在纸板上绘制自己喜欢的阴影形状，展示给其他幼儿欣赏。
小班教案影子游戏
小班教案影子游戏课程简析：本节课通过做手影游戏，让每个同学展现自己的“艺术之手”、“灵巧之手”、“勤奋之手”等，从中了解了人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，帮助其他小朋友，还能传达情感。
使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。
教学目标：通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
教学重、难点：通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。
产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。
教学准备：教师：准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪。
学生：收集剪影作品，在大自然中寻找影子。
准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。
教学活动过程：1看影子放有关皮影戏表演的录像，体会其中的乐趣。
利用投影仪做类似的表演。
带领学生来到校园里，在阳光下观察自己和大树及其它事物的影子，感受影子的奇特造型。
试着在阳光下做手影游戏。
2：再现影子以游戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。
学生们自由组合，一人在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。
3：再造影子通过对物体的旋转，观察由此而产生的不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。
4：创作影子学生在阳光下做出各种形体姿态，互相描画。
创作出美丽的影子。
5：美化影子：在描画影子的画中进行联想与添加，使它成为一张完整的创作画。
看剪影欣赏民间剪影作品，体会其简洁图形的艺术美。
把影子留住师生一起以游戏的形式，在投影仪的帮助下将一位小朋友的影子轮廓画在一张彩色纸上，然后用撕或剪的方法做成剪影。
我来抓住你的影子学生自由组合，利用手电筒将同学的侧影投射到彩卡纸上画下来并用撕或剪的方法使其变成剪影。
我们一起演皮影将作好的剪影放到投影仪上动一动，请大家猜猜表现的是哪位同学。
教学评价与反思：１、合理的构图使的影子图形作为主体鲜明而饱满的反映在画纸上。
找影子小班教案
找影子小班教案找影子小班教案（通用9篇）找影子小班教案篇1【活动目标】1、初步了解影子产生的原理，激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。
2、通过画影子，观察太阳与影子的关系，了解影子变化的原因。
【活动准备】1、幻灯机（或手电筒）、不透光的各种物体。
2、粉笔、玩具若干。
【活动过程】一、影子是怎样产生的。
带领幼儿散步，找影子。
请幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子？1、室内谈话：幼儿漫谈散步时的发现。
小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。
2、小实验：影子的产生。
（1）打开幻灯机（或手电筒），将光投到墙上，问幼儿：墙上有影子吗？（2）将玩具狗挡住光线，问幼儿：现在墙上有影子吗？为什么？（玩具狗挡住了光线，所以出现了影子）（3）将幻灯机（或手电筒）关掉，问幼儿：现在墙上有影子吗？为什么？（没有光，有物体，也不会产生影子）小结：影子的产生有两个条件，一要有光，二要有不透光的物体。
光照在不透光的物体上，就会出现影子。
3、试一试：让每位幼儿拿一件玩具到室外阳光下做游戏。
a：把玩具的影子找出来（把玩具放在阳光下）b：把玩具的影子藏起来（把玩具放在阴暗处）c：幼儿自由交流游戏的方法与结果。
二、游戏：踩影子1、幼儿在阳光下自由活动，观察自己的影子，找出规律：人动，影子动；人停，影子停；影子跟着人。
2、教师在阳光下跑，让幼儿踩教师的影子。
教师可变换方向，站起或蹲下，引导幼儿注意影子的变化，控制幼儿的活动量。
3、幼儿两人一组，互相踩对方的影子。
三、美术活动：画影子（时间：上午）1、两位教师示范，站在阳光下（面向一定方位）互相将对方的轮廓用粉笔描画下来。
（提醒幼儿：下午，我们将站在原地，再画一次影子，看看有什么变化，你们愿意试试吗？）2、幼儿两人一组。
互画影子，先画小朋友现在所在的位置，做上自己知道的记号。
【活动延伸】1、下午四时左右，再组织幼儿画一次影子。
然后组织幼儿讨论：影子变了吗？为什么会变？小结：太阳在动，影子也随着移动。
幼儿园小班影子的教案
幼儿园小班影子的教案活动目标1、通过找影子、藏影子、做手影游戏等活动，让幼儿知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。
2、要求幼儿用完整的句子描述观察到的现象。
教学重点、难点知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。
活动准备木偶、投影仪、胶片、彩笔。
活动过程一、找影子1、木偶影子表演教师在投影仪上操纵木偶小猴，使小猴影子做出各种动作。
提问：你们看到了什么？小猴的影子在干什么？2、幼儿找影子。
小朋友看看，墙上有小猴的影子，你们也出来找找自己的影子。
告诉我，你们的影子在哪里。
让你们的`影子表演各种动作，看哪个影子的动作最优美。
刚才，你们的影子在干什么？影子怎么也是会跳、会走的？小结：影子真好玩，我动他也动，我做什么动作，它也做什么动作。
咦，影子呢，为什么影子没有了？为什么影子又出来了？小结：影子跟亮光有关系，有亮光，影子就出来，没有亮光，影子就没有了。
二、藏影子。
我们来做藏影子的游戏，请小朋友动脑筋，把自己的影子藏起来，老师来找。
想一想，怎样藏，老师才找不到你的影子。
我怎么没找到你的影子？你为什么藏在这里？小结：亮光照不到的地方，没有影子，所以老师就找不到了。
游戏玩两遍。
三、做手影游戏。
今天，老师青睐一个表演家，她会做各种手影游戏。
老师表演的是什么？哪个小朋友也会表演？说说你表演的是什么？小结：在亮光下面，可以做各种影子游戏。
三、活动延伸。
在日常生活中找找还有哪些地方有影子。
找个好伙伴做做有趣的影子游戏吧。
教学反思1、本次活动内容来源于幼儿自发的游戏活动，贴近他们生活，深受孩子们喜爱。
2、本次活动，目标设置得当，尊重幼儿原有的知识经验，让幼儿跳跳就能达成新的认知目标。
3、本次活动过程井然有序，过渡环节自然，消除了幼儿消极等待的时间。
4、在教师找幼儿影子，幼儿找其他幼儿的影子环节让教师与幼儿，幼儿与幼儿充分的互动了起来，活跃了课堂氛围。
5、在找影子环节，让幼儿主动的探索解决问题的方式充分发挥了幼儿的主观能动性。
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影子游戏小班教案
【篇一：教师招聘测试幼儿面试试讲教案：《影子的游
戏》】
教师招聘测试幼儿面试试讲教案：《影子的游戏》 2014-07-15 17:03:26| 中公教育推荐：教师招聘测试网
【活动目标】
1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系。
2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。
【活动准备】
1、不同形态的动物或人物的剪影。
2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的小精灵。
3、自制幻灯片两张，美术书一本。
4、小橡皮，黑布一块。
【活动过程】
导入：老师今天带来一位新朋友，它的名字叫小精灵，我们来认识一下他好吗?(出示灯箱)谁来说一说小精灵都有哪些特点?
一、光影揭秘
1、在小精灵的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗?不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看?(请一名幼儿参和)请你把小手放在小精灵的身上说：我会遵守诺言，不会把所看到的东西告诉小朋友们(请这名幼儿观看)。
2、提问：你看到了什么动物?你看到了什么物体?(边提问边看)你看到了哪些人物?
3、请一名小朋友揭示小精灵的奥秘。
4、出示儿歌
你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走
提问：影子的兄弟是谁?(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。
二、光影实验
2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么?
提问：(1)为什么会出现影子 (2)影子的兄弟是谁?
科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。
现在我们就来欣赏这些名家作品。
三、作品欣赏
打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。
要求：1、观察作品的表现手法?2、作品的特点?3、有什么不一样的感觉。
剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的?虽然只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联想(出示图片)《影子》
提问：1、你看到了什么? 2、你想到了什么?就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧!
四：做一做尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。
撕纸方法：1、先把轮廓画好。
2、把大体轮廓撕下来。
3、用指甲
卡住把边圆线细致的撕开。
注意事项：1、左右手配合。
2、剪或撕两种方法尝试。
完成作品：(出示背景图)1、填画2、组合。
本篇文章来源于:中公教师招聘测试网详细出处参考：
/jiaoshi/zhaopin/
【篇二：教师招聘测试幼儿教师面试试讲教案：《影子
的游戏》】
教师招聘测试幼儿教师面试试讲教案：《影子的游戏》【活动目标】
1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感
受并发现生活中光影的关系。
2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。
【活动准备】
1、不同形态的动物或人物的剪影。
2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的
小精灵。
3、自制幻灯片两张，美术书一本。
4、小橡皮，黑布一块。
【活动过程】
导入：老师今天带来一位新朋友，它的名字叫小精灵，我们来认识
一下他好吗?(出示灯箱)谁来说一说小精灵都有哪些特点?
一、光影揭秘
1、在小精灵的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗?不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一
看?(请一名幼儿参和)请你把小手放在小精灵的身上说：我会遵守诺言，不会把所看到的东西告诉小朋友们(请这名幼儿观看)。
2、提问：你看到了什么动物?你看到了什么物体?(边提问边看)你看到了哪些人物?
3、请一名小朋友揭示小精灵的奥秘。
4、出示儿歌
你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走
提问：影子的兄弟是谁?(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。
二、光影实验
1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么?
2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么? 提问：(1)为什么会出现影子 (2)影子的兄弟是谁?
科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和
画家提供了广阔的创作空间和想像空间。
现在我们就来欣赏这些名
家作品。
三、作品欣赏
打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。
要求：1、观察作品的表现手法?2、作品的特点?3、有什么不一样
的感觉。
剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影揭示形象特征
和表情的?虽然只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联
想(出示图片)《影子》
提问：1、你看到了什么? 2、你想到了什么?就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧!
四：做一做尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。
撕纸方法：1、先把轮廓画好。
2、把大体轮廓撕下来。
3、用指甲卡
住把边圆线细致的撕开。
注意事项：1、左右手配合。
2、剪或撕两种方法尝试。
完成作品：(出示背景图)1、填画2、组合。
【篇三：幼儿园大班科学教案：影子剧团】
本活动选自省编教材第六个主题活动《奇妙的影子》。
在这个主题
探索活动中，影子的动态变化是孩子们最感兴趣的关注点，千变万
化的影子现象一直吸引着孩子的好奇心，他们总是在有光的地方寻
找影子的各种姿态的变化，有的孩子还表演起了我们蒙氏教学中的
手势变化二个。
为了满足幼儿这种探索的欲望，我设计了本次活动。
就是让幼儿在了解了一定影子相关知识的基础上，引导幼儿共同合作、发散思维，利用各种物体的影子进行表演游戏，引导他们体会
科学知识所带了的乐趣，激发他们探索科学的兴趣，培养良好的学
科学的态度。
活动目标：1、引导幼儿体会共同合作、配合默契的进
行影子表演的乐趣。
2、从游戏中激发幼儿探索科学的兴趣，好奇心。
巩固有关影子的知识。
3、培养幼儿学会观察，动脑思考，发展其语
言表达能力。
引导通过运用影子来进行故事表演。
活动重难点：重点：——影子表演难点：——引导幼儿用自己的语言来创编故事。
活动准备：投影仪、手影材料（给幼儿提供丰富的材料，幼儿自己
选择合适的影子材料），音乐等活动流程：一、以游戏的形式，回
顾以前学过的有关影子的知识，为表演游戏做准备，进入主题活动。
１、回顾知识点：影子的形成——光和物体游戏：《捉迷藏》引导
幼儿去探索有光、无光影子发生了什么变化？通过感知光，回想一
下影子形成的条件。
总结：光照到物体上，形成了物体的影子，没
有光形不成影子。
２、回顾知识点：动作和影子是一致的。
游戏：《我来猜猜看》，教师在幼儿身后跳舞做动作，小朋友背对教师面
向屏幕猜一猜老师做的是什么动作，引导幼儿在光前有意识的观察
影子的变化，引起幼儿思考。
你们是怎样知道的呢？——影子。
总结：影子做什么动作，老师就做的什么动作。
动作和影子是一致的。
二、教师利用影子的动态变化的特点，引发幼儿用手影进行表演的
兴趣，体会影子带来的乐趣。
激发幼儿在大屏幕前，用手的动作尝
试各种影子的变化，看看像什么？（主要是探索用手影表现出各种
小动物）。
三、引导幼儿发散思维，利用影子来表演１、教师和若
干小朋友表演影子故事●你们的小手真灵巧，表演出了这么多不同的
影子。
请小朋友想一想，我们还能用什么来表演影子。
●欣赏故事-------分析角色（一起商量如何表现）-----分配角色（引导小朋友找到了
物体之后就可以到大屏幕前试一试，看看他的影子像不像）-------故
事表演（引导幼儿运用各种方式、寻找各种材料来进行影子故事表演）。
２、幼儿分组编故事，寻找表演道具也可以通过各种道具幼
儿自己来创编故事小朋友你们能不能自己来编一个好听的故事或儿歌，用我们的小影子表演出来呀？引导幼儿共同合作、发散思维，
利用各种物体的影子进行表演游戏，发展幼儿口语表达能力。
四、
故事手影表演请小朋友分组把自己的影子故事表演给大家看看，好吗？体会影子游戏带来的快乐。
小结：影子的作用还真大，今天我
们又知道了一个关于影子的用处——表演故事。