中班上学期角色游戏计划 (2)

合集下载

中班游戏计划(精选5篇)

中班游戏计划(精选5篇)中班游戏计划（篇2）一、指导思想游戏是幼儿最喜爱的活动，而自主性游戏最适合幼儿身心发展的需要。

幼儿在游戏中通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活经验，促进了幼儿的个性和社会性地发展。

二、游戏目标：本学期主要是让幼儿自主的选择，互相协商，互相合作，愉快地进行游戏。

在游戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性，主要性和创造性，是他们个方面都能得到发展。

根据主题活动创设游戏环境，鼓励幼儿乐意参加各种游戏。

体验游戏活动带来的乐趣。

应到幼儿理解角色游戏中所具有的职能，进一步明确各角色的职责，能根据角色开展相应的游戏。

鼓励幼儿大胆游戏，愿意与伙伴之间能积极交往，相互学习，合作和分享。

确立规则意识，与幼儿共同商讨活动区域规则，养成积极参与到分享活动中去。

三、具体安排：二月份：美工区：有趣的折纸彩色的陀螺益智区：七巧板找不同三月份：科学区：小小乐器有趣的镜子角色区：娃娃家娃娃餐厅建构区：小小建筑师生活区：我的小绵羊系鞋带表演区：化妆舞会四月份：益智区：给小树数字图片对对碰美工区：穿新衣的娃娃(衣、裤) 语言区：说相反手工区：扇子叠起来的章鱼生活区：叠衣服五月份：艺术区：时装表演科学区：有趣的瓶宝宝角色区：理发店超市建构区：小小铺路师搭桥益智区：走迷宫图形宝宝变戏法六月份：生活区：夹豆包装礼物美工区：糖纸画指偶、信封偶益智区：鸭妈妈逛街表演区：它们怎么叫找朋友中班游戏计划（篇3）总目标：1、进一步丰富游戏环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动性。

尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。

2、鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受游戏的快乐。

同时，丰富幼儿的知识经验和生活印象，通过游戏认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，师生共同丰富游戏的情节，充实游戏的内容。

3、继续做好游戏观察，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往。

幼儿园中班角色游戏阶段计划

幼儿园中班角色游戏阶段计划1、进一步拓展游戏主题和情节，加强角色间的联系与交往，明确角色职责，真实地创造性地表现角色的行为、活动。

2、在教师帮助下，进一步完善游戏规则，并能遵守游戏规则。

3、游戏后会归类整理玩具，养成爱惜玩具的行为习惯。

4、能创造性的使用玩具、材料，为游戏选择替代玩具，在教师启发下自制一些简单玩具。

5、培养组织游戏、交往、初步合作能力，逐步加强游戏的集体性。

学习社会角色的良好品德行为。

情况分析：经过中班上学期的角色游戏指导，幼儿已能按自己的意愿选择游戏主题，对各角色有初一定的理解和兴趣。

基于上学期的角色游戏情况，在爱护玩具方面需要加强游戏常规的培养。

本学期的角色游戏重点为拓宽角色选择的广度，增强目的性，增进幼儿在游戏中的交往能力二月游戏主题：花灯一条街游戏目的：1、了解角色职责，有角色意识，加强角色之间的联系与交往。

2、在游戏中培养组织游戏、交往、初步合作等能力，逐步加强游戏的集体性。

3、学习运用礼貌用语与同伴交往，在游戏中懂得谦让。

4、游戏后会归类整理玩具，养成爱护玩具的良好习惯。

游戏准备：1、物质准备：花灯一条街：各式各样的花灯（幼儿自制）、钱、玩具汤圆店：各色橡皮泥、碗娃娃家：锅、碗、床、灶台、娃娃等医院：医生服装、药品盒子、手术台等幼儿园：小黑板、笔、纸、各类玩具等2、知识准备：（1）事先认识了元宵节，知道那天也是吃汤圆的节日，请家长带幼儿去参加有关元宵节的游戏活动，如观赏花灯、看踩街等。

（2）其它游戏在幼儿已经掌握的基础上进行巩固。

活动指导：第一次活动指导：1、谈话引题并提出游戏主题问："小朋友，正月十五那天，爸爸妈妈带你们去看了什么。

今天我们就来玩花灯一条街、汤圆店的游戏。

"2、幼儿讨论游戏里都有哪些角色，如卖花灯的、花灯表演的、买花灯的等。

汤圆店有做汤圆、煮汤圆的角色等。

3、教师提出游戏规则。

(1)幼儿要扮演好自己的角色。

(2)在游戏中要使用礼貌用语，懂得互相谦让。

中班上学期角色游戏教案4篇

中班上学期角色游戏教案4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, middle school lesson plans, teaching activities, comments, messages, speech drafts, work plans, work summary, experience, and other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!中班上学期角色游戏教案4篇这是中班上学期角色游戏教案4篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

中班角色游戏计划书

中班角色游戏计划书1. 引言在中班阶段，孩子的个体意识开始逐渐形成，他们对自己的角色和身份有了更深的认识。

通过角色游戏的方式，我们可以帮助孩子发展他们的想象力、沟通能力和社交技能。

本计划书旨在设计一场中班角色游戏，以促进孩子们在玩耍中的全面发展。

2. 目标•帮助孩子发展创造力和想象力。

•培养孩子们的社交能力和团队合作意识。

•提升孩子们的语言表达能力和沟通技巧。

•增强孩子们的情绪管理和解决问题的能力。

3. 游戏内容3.1 角色设定本次角色游戏将以动物为主题，每个孩子将扮演一个特定的动物角色。

角色包括老虎、狮子、大象、长颈鹿等。

3.2 游戏背景故事发生在一个神奇的动物王国中，动物们生活在这个美丽的王国中，他们有自己的生活习惯和技能。

但是，最近王国发生了一场灾难，王国的水源干枯了。

动物们必须团结一致，找到新的水源并解决问题。

3.3 游戏任务每个角色都有自己的任务和特殊能力，需要完成一系列任务才能找到新的水源。

以下是角色和任务的简要介绍：•老虎：擅长狩猎和保护领地，任务是寻找新的狩猎场和保护王国。

•狮子：勇敢而强壮，任务是带领动物们寻找新的水源。

•大象：智慧和力量的象征，任务是指挥动物们挖掘井水。

•长颈鹿：拥有灵巧的长颈和善于观察的眼睛，任务是寻找地下水脉。

3.4 游戏流程1.所有孩子在游戏开始前，依次选择自己的角色，穿上相应的服装。

2.每个孩子在游戏中需按照自己的角色任务，与其他角色合作完成任务。

3.游戏中可以设立一些障碍和谜题，需要孩子们通过合作来解决。

4.游戏过程中，引导孩子们讨论和沟通，提醒他们发挥角色特长和团队合作。

5.游戏结束后，可以组织孩子们进行反思和分享，总结游戏中的经验和收获。

4. 游戏评估与改进为了评估游戏的效果并进行改进，我们将在游戏结束后进行以下步骤：1.观察孩子们在角色游戏中的表现，记录其想象力、沟通能力、社交技能等方面的发展情况。

2.收集孩子们的反馈和意见，了解他们对游戏的喜好和改进建议。

中班角色游戏教案《娃娃家超市》 (2)

中班角色游戏教案《娃娃家超市》教案：中班角色游戏《娃娃家超市》【教案背景】娃娃家超市是中班儿童常去的地方之一，他们对超市里各种商品和角色都很感兴趣。

为了让儿童更好地了解超市购物过程和不同角色的工作，我设计了这个中班角色游戏《娃娃家超市》。

【教学目标】1. 让儿童了解超市购物的过程，知道购物需要准备什么，帮助他们培养购物的意识；2. 让儿童了解超市的角色和工作，通过角色扮演提高他们的想象力和表达能力；3. 提高儿童们的社交能力，培养他们的合作意识和团队合作精神。

【教学准备】1. 超市角色卡片：店员、收银员、保安、顾客等；2. 超市商品卡片：水果、蔬菜、食品、日用品等；3. 超市装饰品：购物篮、购物车、收银台等；4. 图画故事书《娃娃家超市》。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 与儿童们一起观看图画故事书《娃娃家超市》，引导他们了解超市购物的过程和角色。

2. 讨论问题：你们平时有没有去过超市？你们去超市都会买些什么？二、角色介绍（10分钟）1. 准备各种超市角色卡片，向儿童们介绍不同的角色，并简单介绍他们的工作内容。

2. 通过角色卡片让儿童们自由选择自己喜欢的角色。

三、制作超市（15分钟）1. 准备一些超市装饰品，如购物篮、购物车、收银台等。

2. 将角色卡片和商品卡片陈列在超市装饰品周围，让儿童们参与布置超市。

3. 老师可利用教具与儿童进行互动，示范超市购物的过程。

四、角色游戏（25分钟）1. 让各个角色的儿童按照自己的角色卡片进行扮演，并进行角色游戏。

2. 老师可以模拟顾客购物、店员服务、收银员收银、保安维护秩序等情景，引导儿童进行角色表演。

3. 老师可以使用问题引导，例如：店员请问你需要什么？收银员你要几元钱？等等。

五、总结（5分钟）1. 回顾儿童们扮演的角色和他们的工作内容。

2. 与儿童们一起总结超市购物的流程和注意事项。

3. 鼓励儿童们分享自己在游戏中的感受和体会。

【教学延伸】1. 儿童可以自己设计超市商品卡片，涂色、剪贴等，增加游戏的趣味性。

中班角色游戏计划3篇

中班角色游戏计划3篇中班角色游戏计划一：中班角色游戏阶段计划【学期目标】1、幼儿能按照意愿独立确定游戏主题的能力，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。

2、学会通过大胆的进行假想、模仿和扮演社会角色，使游戏情节更加丰富。

3、幼儿能够用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴们友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。

4、幼儿会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料，学会根据游戏的需要自制简单的玩具，培养幼儿的想象力、创造力和动手操作能力。

5、幼儿能自觉地按要求归类，摆放和收拾游戏材料。

【情况分析】经过小班一学年的角色游戏指导，幼儿已能按自己的意愿选择游戏主题，对各角色有初一定的理解和兴趣。

基于上学期的角色游戏情况，幼儿处于教师指定游戏，自由选择游戏阶段，还没有出现自行提出游戏主题，进行表演。

因此，在这学期的游戏中，引导幼儿自行提出游戏主题，自行协商分配游戏角色是一个重点要求，以增进幼儿在游戏中的社交能力以及设计游戏和评价游戏的能力。

第一阶段(9月)【活动内容】医院、娃娃家、理发店、小汽车等游戏目的：1、能较形象地模仿医生和护士的语言和行为，反映他们的工作职责。

2、增强规则意识，懂得表演角色和使用物品、场地等应遵守游戏规则。

3、运用礼貌用语和同伴进行交往。

4、初步学习自制简单的玩具。

【活动准备】1、知识准备：请家长向幼儿介绍医院医生和护士的工作。

2、物质准备：听诊器、注射器、药瓶、药盒、药片、体温计等医院所需得玩具材料以及娃娃家、理发店、小吃店的玩具材料。

第一次活动指导：1、出示医疗器械，引导幼儿具体使用器械，组织幼儿讨论医院里医生的职责，护士的职责。

2、请个别幼儿演示使用器械的正确，并用职业性的语言来招呼病人。

（礼貌语言、帽子、针、药品等）3、教师示范医生给病人看病的情景。

首先，请幼儿学学、装装病人，比如说哪里生病了，怎么表现等；其次，重点指导幼儿要认真给病人治病，并且要对病人有礼貌。

中班角色游戏计划

中班角色游戏计划中班角色游戏计划1一、班级情况分析：通过中班一学年的游戏开展，幼儿对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节。

但因幼儿年龄小，角色游戏的水平还比较低，大多停留在对玩具的操作摆弄、模仿常见人物的一些简单言行（特别是家庭成员），反映与自己生活有直接关系的内容。

我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的`游戏水平再上新台阶。

二、教学目标：1、鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。

2、巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。

3、鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。

三、具体措施：本学期开展的主题游戏有医院、商店、串串烧、冰糖葫芦、公共汽车等，在以后的活动还将根据孩子的兴趣所在，适当的增减游戏区。

1、在丰富幼儿社会经验的基础上，启发幼儿产生新的游戏主题，展开有情节，培养幼儿进行游戏的独立性。

2、多给幼儿说话的机会，给幼儿创设一个能够自我发展的机会和空间，不局限于他们的发展。

3、发动幼儿收集废旧材料和半成品，丰富游戏材料。

4、观察幼儿在游戏中的表现，及时做出评价，教师以适当的方式参与指导游戏，促使幼儿的游戏主题深化，情节继续发展。

5、引导幼儿在角色游戏中建立和遵守规则，从而培养幼儿的责任心。

6、通过在游戏中遇到的困难和矛盾，提高幼儿解决问题的能力，提高幼儿合作能力，培养幼儿做事有始有终的习惯。

7、在讲评活动中，教师要随机地灵活地抓住游戏中好的一面，提供幼儿讨论的机会，让幼儿在游戏讲评中得以解决，并能在讲评中整理和分享经验。

中班角色游戏计划2角色游戏是想象的世界，是浓缩了的小社会，全面地反映了学前儿童游戏的特点，游戏的独立性、主动性和创造性都可在角色游戏中体现出来，因此角色游戏对幼儿具有重要的教育意义。

一、班级情况分析：通过小班一学年的游戏开展，幼儿对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节。

幼儿园中班游戏《角色扮演游戏》教案(2)

幼儿园中班游戏《角色扮演游戏》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班角色扮演游戏教材，主要涉及第三章第三节《认识不同职业》。

详细内容包括了解不同职业的特点、工作内容以及在社会中的角色，通过角色扮演游戏培养幼儿的社交能力和团队合作精神。

二、教学目标1. 了解不同职业的基本特点，能准确描述各个职业的工作内容。

2. 培养幼儿在游戏中与他人沟通、合作的能力，提高解决问题的能力。

3. 培养幼儿对各种职业的尊重和敬意，树立正确的价值观。

三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中深入理解各种职业的特点，学会与他人合作、沟通。

重点：通过角色扮演游戏，培养幼儿的社交能力和团队合作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：各种职业的道具、服装、图片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着各种职业服装，扮演不同角色，为幼儿创造一个生动、有趣的实践情景，引导幼儿观察、讨论。

2. 例题讲解（10分钟）教师选取几个具有代表性的职业，如医生、警察、教师等，详细讲解各个职业的特点、工作内容，引导幼儿了解各种职业在社会中的角色。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿自由选择职业，分组进行表演。

期间，教师观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。

4. 小结与讨论（5分钟）游戏结束后，教师组织幼儿分享自己的体验和感受，引导幼儿认识到合作、沟通的重要性。

六、板书设计1. 《角色扮演游戏》2. 内容：（1）不同职业的特点（2）职业在社会中的角色（3）合作、沟通的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你最喜欢的职业，并简单描述该职业的特点。

（2）与家长一起讨论，分享你在角色扮演游戏中的体验和感受。

2. 答案：（1）示例：警察，特点：保护人民，维护社会治安。

（2）见幼儿个人分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了不同职业的特点和作用，培养了幼儿的社交能力和团队合作精神。

中班角色游戏教案五篇

【导语】⾓⾊游戏是幼⼉通过扮演⾓⾊，运⽤想象，创造性地反映个⼈⽣活印象的⼀种游戏，通常都有⼀定的主题，如娃娃家、商店、医院，等等，所以⼜称为主题⾓⾊游戏。

为⼤家准备了《中班⾓⾊游戏教案五篇》，供⼤家参考阅读。

【篇⼀】中班⾓⾊游戏教案游戏⽬标： 1.尝试在游戏中渗透有关庆“六⼀”的情节内容。

2.乐意与同伴有礼貌地交往，体验交往与分享“庆‘六⼀’”游戏的快乐。

3.在活动中，让幼⼉体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴⼀起游戏。

4.通过活动幼⼉学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.探索、发现⽣活中的多样性及特征。

游戏准备： 1.划分好各⾓⾊区，提供相应的游戏材料。

2.丰富幼⼉有关庆“六⼀”的⽣活经验。

3.幼⼉已按意愿选择好游戏⾓⾊。

游戏过程： (⼀)谈话，引出游戏主题。

师：前⼏天天我们⼀起过了⼀个什么节⽇?是怎样过的?我们快乐街上也要为宝宝和⼩朋友们过“六⼀”节。

(⼆)提出游戏要求。

1.师：娃娃家怎么为宝宝过“六⼀”节呢?客⼈可以买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝说些什么话?超市、幼⼉园等部门⼜可以怎样来为⼩朋友过节⽇?谁来介绍⼀下。

2.师：过“六⼀”节⼤家都会很开⼼，除了说祝福的`话和送礼物，还要有礼貌，等游戏结束后，⼤家⼀起来说说你们的开⼼事，好吗? (三)幼⼉游戏，⽼师指导。

教师巡回指导帮助，并以顾客的⾝份去买礼物送礼、坐客等，帮助幼⼉发展游戏情节。

(四)游戏评价。

1.师：⼤家玩的开⼼吗?请你把开⼼事讲给⼤家听⼀听!(请个别幼⼉交流、教师帮助幼⼉总结开⼼的原因)。

2.师：有没有遇到困难呢?是怎样解决的?(幼⼉交流，视情况加以讨论) 3.教师⼩结：今天我也很开⼼，我们快乐街上的⼩市民都很有礼貌，还为宝宝和幼⼉园⾥的⼩朋友过了“六⼀”节，现在⽼师也祝福⼤家：节⽇快乐，天天开⼼。

(五)收拾、整理游戏材料。

【篇⼆】中班⾓⾊游戏教案游戏内容：风味⼩吃店、医院、娃娃家、理发店等。

游戏⽬的： 1、让幼⼉知道风味⼩吃中的各⾓⾊，了解各⾓⾊的职责，认识各种风味⼩吃的名称及营业⼯作情况。

角色游戏计划表(第二阶段)

2、愿意与同伴协商分配角色，初步能理解角色，有一定的角色意识。
“好再来”饮食店
各种水饺、馄饨、面条、点心等
筷子、小勺等
娃娃乐园
各种积木、玩具
刷卡机
肯德基
鸡腿、鸡翅、汉堡、薯条、可乐、雪碧等
小超市
1、货架、仿真水果、蔬菜、各种饮料瓶子
2、收银机、篮子
理发店
理发工具、工作服、大镜子等
快乐医院
各种看病工具、小床、药品、药盒、医生、护士衣服等。
中班角色游戏计划表
第二阶段（5、6月份）
阶段目标
预设主题
材料准备
预定目标
1、乐意参与游戏、能按意愿选择主题及角色、有一定的角色意识。
在游戏中能有一定的规则意识，完好后能够把玩具送回原处。
3、游戏中较主动地与同伴进行交往，初步学会协商、合作、轮流地游戏。
调整目标
1、在游戏中能积极参与，大胆交往，体验游戏的快乐。
小牌子若干
小银行
1元、2元、5元纸币，
银行式窗口，自动取款机。

幼儿园中班游戏《角色扮演游戏》教案ppt (2)

优化游戏内容
根据评价和反馈，优化游戏内容，增加或减少某些环节，使其更加符合幼儿的认知水平和兴趣。
加强安全性措施
根据评价和反馈，加强游戏的安全性措施，确保幼儿在游戏
中的人身安全。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
游戏适合年龄段
• 适合年龄：幼儿园中班（4-5岁）
游戏时长与参与人数
游戏时长：30分钟参与人数：10-15名幼儿
02 游戏准备
场地准备
01
选择宽敞明亮的室内或室外场地，确保安全无障碍。
02
布置游戏区域，可利用桌椅、玩具柜、布景板等道具划分出不同功能的区域。
道具准备
根据游戏需要准备各种角色服装、道具、玩具等。
提升孩子的社交能力
通过角色扮演游戏，孩子们能够学习如何与他人合作、沟通，以及解决人际冲突。
游戏中的角色扮演有助于培养孩子们的同理心，让他们更好地理解他人的感受和需求。
增强孩子的语言表达能力
在角色扮演游戏中，孩子们需要用语言来表达角色的情感和行为，这有助于提高他们的语言表达能力。
游戏中的互动和交流也提供了孩子们练习口语表达的机会，有助于提高他们的口语交际能力。
游戏规则卡片
游戏规则讲解
01
步骤
02
03
04
1. 教师展示游戏规则卡片，向孩子们介绍游戏的玩法和目
标。
2. 教师通过简单的示范，让孩子们了解如何进行角色扮演
。
3. 教师解答孩子们的疑问，确保他们明白游戏规则。
游戏进行
活动名称
角色扮演游戏开始
描述
孩子们按照游戏规则进行角色扮演，教师给予指导和观察。
游戏难度适宜

中班上学期角色游戏阶段计划.

幼儿园2015年秋中班角色游戏计划一、情况分析在角色游戏的过程，中班幼儿还保留着许多小班的年龄特点，以与物交往为主，那么对待物的态度又如何呢？刚刚走出小班的幼儿要开始在游戏中选择主题，找到该主题的玩的地方，还要会简单构建自己的游戏环境，这对幼儿来说并非易事，需要较长的时间，较长的过程。

第一阶段： 9月份一、游戏主题：（预定）：娃娃家、奶茶店、蔬菜店、理发店(新增)二、活动目标：1.继续培养幼儿的角色意识，进一步懂得角色职责。

2.继续学习在游戏中运用语言、动作进行交往，鼓励幼儿积极参与游戏。

3.熟悉游戏环境，知道自己选择的主题是在什么地方，会简单构建自己的游戏环境。

三、活动准备：1.知识经验准备：（1）引导幼儿回忆生活经验，如商店是有围墙的，理发店也是有围墙的。

（2）利用参观等方法加深幼儿对生活的印象。

（3）引导幼儿回忆已有的生活经验，知道要爱护玩具。

2.物质准备：各主题的玩具、新增各种积木、理发店的梳子、脸盆、假发、烫发器等四、游戏指导：第一次指导：指导要点：1．和幼儿共同商量娃娃家、幼儿园、理发店、蔬菜店等主题玩的地方，确立主题的环境。

2．向幼儿介绍教室里的积木和玩具。

3．观察游戏，共享游戏，指导游戏。

（1）重点观察幼儿选择玩具、积木。

（2）重点观察幼儿收理玩具。

第二次指导：指导要点：1. 组织幼儿共同回忆中班玩过的主题，讨论：“今天你想怎么布置游戏场地？2. 师幼共同商讨场地安排，并提出要求：（1）游戏时碰到困难应自己想办法，可到“百宝箱”去找找有否自己需要的材料。

（2）游戏中做讲话轻，有礼貌。

（3）能迅速地收拾好游戏玩具。

3. 幼儿游戏，教师重点指导各主题场地安排，使之更合理性。

4. 评议：现场评议一些主题的场地布置，请场地布置好的幼儿讲讲自己的做法与体验。

第三次指导：1.引导幼儿按意愿选择游戏主题，并和同伴协商如何分配角色，布置场地。

启发幼儿学习制定游戏要求：（1）听到信号能迅速地收拾玩具。

2023最新-中班角色游戏(4篇)

中班角色游戏（4篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么应当如何写教案呢？它山之石可以攻玉，这里是壶知道可爱的给家人们找到的中班角色游戏（4篇），欢迎参考阅读，希望大家能够喜欢。

中班角色游戏篇一（嘟嘟熊班）一、游戏创设遵循课程目标：经过幼儿园的一年生活，幼儿在游戏活动中由简单的跟随模仿到主动积极参与。

升入中班的幼儿有着更明显的自我意识，也是幼儿发展初步的人际交往能力。

我们根据幼儿的兴趣点和生成点，创设与课程相关的动态的活动环境，促进幼儿的发展。

如在新的《幼儿园课程指导》的主题活动中《请到我家来做客》、《爷爷奶奶你们好》、《丰收了》等，以家庭的生活的主题情节，扩展到生活主题，我们在角色游戏时设置了（我的家、小餐馆、小超市）这三个角色游戏。

二、游戏目标与材料提供：《我的家》目标：1、加深对角色的理解，丰富游戏情节，能较形象地模仿社会角色的语言、行为，反映角色职责。

2、尝试分工合作开展游戏，培养初步的合作能力。

成品材料：小床、衣厨、小桌椅、电话机等，可用大型积木、废旧硬纸板，日常用的桌椅改制而成。

爸爸领带、妈妈围裙等。

半成品材料：小型积木等可以让幼儿动手操作的。

《小餐馆》：目标：1、尝试使用各类材料和废物料制作各种点心和特色菜。

2、幼儿能热情招待顾客，提醒顾客排队点餐；能否根据客人需要提供食品，收取费用。

成品材料：柜子、餐具、灶台、工作服装、帽子等，可用大型积木、废旧硬纸板，各种泡沫材料制作而成。

半成品材料：彩泥、碎布、彩纸等可以让幼儿动手操作制作各种点心等。

《小超市》目标：1、学习将货品整理归类。

成品材料：货架、柜子、箩筐、收银台、钱币等，可用大型积木、废旧硬纸板，各种泡沫材料制作而成。

半成品材料：画有食品的纸片、各种食品包装盒等。

三、游戏环境的创设：1、创造主动的游戏环境，激发幼儿的主动性幼儿在自由、轻松的空间环境里很容易产生浓厚的兴趣。

中班上学期角色游戏阶段计划

中班上学期角色游戏阶段计划集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]幼儿园2015年秋中班角色游戏计划一、情况分析在角色游戏的过程，中班幼儿还保留着许多小班的年龄特点，以与物交往为主，那么对待物的态度又如何呢？刚刚走出小班的幼儿要开始在游戏中选择主题，找到该主题的玩的地方，还要会简单构建自己的游戏环境，这对幼儿来说并非易事，需要较长的时间，较长的过程。

第一阶段：9月份一、游戏主题：（预定）：娃娃家、奶茶店、蔬菜店、理发店(新增)二、活动目标：1.继续培养幼儿的角色意识，进一步懂得角色职责。

2.继续学习在游戏中运用语言、动作进行交往，鼓励幼儿积极参与游戏。

3.熟悉游戏环境，知道自己选择的主题是在什么地方，会简单构建自己的游戏环境。

三、活动准备：1.知识经验准备：（1）引导幼儿回忆生活经验，如商店是有围墙的，理发店也是有围墙的。

（2）利用参观等方法加深幼儿对生活的印象。

（3）引导幼儿回忆已有的生活经验，知道要爱护玩具。

2．向幼儿介绍教室里的积木和玩具。

3．观察游戏，共享游戏，指导游戏。

（1）重点观察幼儿选择玩具、积木。

（2）重点观察幼儿收理玩具。

第二次指导：指导要点：1.组织幼儿共同回忆中班玩过的主题，讨论：“今天你想怎么布置游戏场地？2.师幼共同商讨场地安排，并提出要求：（1）游戏时碰到困难应自己想办法，可到“百宝箱”去找找有否自己需要的材料。

（2）游戏中做讲话轻，有礼貌。

（3）能迅速地收拾好游戏玩具。

3.幼儿游戏，教师重点指导各主题场地安排，使之更合理性。

4.评议：现场评议一些主题的场地布置，请场地布置好的幼儿讲讲自己的做法与体验。

第三次指导：1.引导幼儿按意愿选择游戏主题，并和同伴协商如何分配角色，布置场地。

幼儿园中班游戏《角色扮演游戏》教案ppt (2)

教师在游戏中需密切观察幼儿的表现，根据幼儿的需求和问题给予及时的指导和帮助，促进幼儿全面发展。
游戏秩序维护
教师需维持游戏秩序，引导幼儿遵守游戏规则，鼓励幼儿在游戏中互相尊重、合作与分享。
05
游戏效果评估与改进
幼儿参与度评估
总结词
幼儿参与度是衡量游戏效果的重要指标之一。
详细描述在角色扮演游戏中，观察幼儿是否积极参与，是否主动选择角色，是否与其他幼儿进行互动，以及是否对游戏情节和角色表现出浓厚的兴趣。
准备足够的空间供幼儿自由移动和进行角色扮演。
道具准备
根据游戏场景准备相应的道具，如玩具食物、医疗器械、服装等
。
确保道具安全无毒，符合国家相关标准。
鼓励幼儿参与道具准备，提高其参与度。 Nhomakorabea 人员准备
教师需提前熟悉游戏规则和流程。根据游戏需要，合理安排幼儿分组和角色分配。
教师需了解幼儿的兴趣和能力，以便更好地指导游戏。
安全规则
安全环境
确保游戏场地安全，无锐利物品和障碍物，以免幼儿在游戏中受
伤。
安全道具使用适合幼儿年龄的、无毒无害的道具，避免使用可能引起窒息或划伤的道具。
安全指导
在游戏过程中，教师需时刻关注幼儿的安全，及时制止危险行为，确保幼儿在安全的环境中进行游戏。
参与规则
01
02
03
年龄适宜性
本游戏适合幼儿园中班的幼儿参与，教师需根据幼儿的年龄特点调整游戏难度和内容。
通过扮演童话故事中的角色，培养幼儿的想象力和创造力。
详细描述
幼儿们可以选择扮演童话故事中的角色，如小红帽、灰姑娘、丑小鸭等，根据故事情节进行表演。通过角色扮演，幼儿们可以培养他们的想象力和创造力，增强对文学作品的欣赏和理解能力。同时，也可以让他们更好地理解故事中的道德和价值观。

中班角色游戏最新计划

中班角色游戏最新计划最新中班角色游戏计划一、引言中班角色游戏是一种以角色扮演为主题的游戏活动，通过扮演不同角色的方式，帮助幼儿理解世界、培养想象力和表达能力。

中班角色游戏活动既可以在幼儿园的室内环境中进行，也可以在户外进行。

请看下面的中班角色游戏最新计划。

二、游戏背景设定游戏背景设定为一个小镇，镇上有不同的场所和角色，幼儿可以扮演这些角色，体验他们的工作和生活。

三、游戏道具准备为了使中班角色游戏更加真实有趣，我们需要准备一些道具，如服装、工具、道具等。

四、角色设定在游戏中，我们将为每个幼儿分配一个角色，他们可以根据角色的特点和工作内容，扮演不同的人物。

1. 老师角色：负责教导幼儿、组织班级活动。

2. 医生角色：负责照顾幼儿的健康、组织健康知识教育。

3. 消防员角色：负责处理火灾事故、组织安全教育。

4. 厨师角色：负责制作美味的食物、组织饮食教育。

5. 艺术家角色：负责培养幼儿的审美能力、组织美术教育。

6. 游戏员角色：负责组织游戏活动、组织体育教育。

五、角色游戏活动时间安排1. 第一天：老师角色扮演在第一天的角色游戏活动中，我们将让幼儿扮演老师的角色，他们可以在幼儿园的教室中上课、布置作业等。

在游戏过程中，老师和幼儿可以互动交流，提高幼儿的语言表达能力。

2. 第二天：医生角色扮演在第二天的角色游戏活动中，我们将让幼儿扮演医生的角色，他们可以在游戏中照顾生病的玩具，给他们做检查和治疗。

在游戏过程中，医生和幼儿可以学习身体部位和健康知识。

3. 第三天：消防员角色扮演在第三天的角色游戏活动中，我们将让幼儿扮演消防员的角色，他们可以在游戏中处理火灾事故，学习有关灭火器具和安全知识。

在游戏过程中，消防员和幼儿可以一起进行安全演练。

4. 第四天：厨师角色扮演在第四天的角色游戏活动中，我们将让幼儿扮演厨师的角色，他们可以在游戏中制作简单食物，了解有关食物健康的知识，培养幼儿的饮食习惯。

5. 第五天：艺术家角色扮演在第五天的角色游戏活动中，我们将让幼儿扮演艺术家的角色，他们可以参与绘画、手工制作等活动，培养幼儿的审美能力。

中班教案：角色游戏精选10篇

中班教案：角色游戏精选10篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么应当如何写教案呢？下面是牛牛范文为大伙儿带来的10篇中班教案：角色游戏，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

中班教案：角色游戏篇一学期目标：1、中班角色游戏阶段计划第一学期幼儿能按照意愿独立确定游戏主题的能力，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。

2、学会通过大胆的进行假想、模仿和扮演社会角色，使游戏情节更加丰幼儿能够用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴们友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。

3、幼儿会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料，学会根据游戏的需要自制简单的玩具，培养幼儿的想象力、创造力和动手操作能力。

4、幼儿能自觉地按要求归类，摆放和收拾游戏材料。

情况分析：经过小班一学年的角色游戏指导，幼儿已能按自己的意愿选择游戏主题，对各角色有初一定的理解和兴趣。

基于上学期的角色游戏情况，幼儿处于教师指定游戏，自由选择游戏阶段，还没有出现自行提出游戏主题，进行表演。

第一阶段活动内容：医院、娃娃家、理发店、小汽车等游戏目的：1、能较形象地模仿医生和护士的语言和行为，反映他们的工作职责。

2、增强规则意识，懂得表演角色和使用物品、场地等应遵守游戏规则。

3、运用礼貌用语和同伴进行交往。

4、初步学习自制简单的玩具。

活动准备：1、知识准备：请家长向幼儿介绍医院医生和护士的工作。

2、物质准备：听诊器、注射器、药瓶、药盒、药片、体温计等医院所需得玩具材料以及娃娃家、理发店、小吃店的玩具材料。

第一次活动指导：1、出示医疗器械，引导幼儿具体使用器械，组织幼儿讨论医院里医生的职责，护士的职责。

2、请个别幼儿演示使用器械的正确，并用职业性的语言来招呼病人。

中班角色游戏教案《美发店》 (2)

中班角色游戏教案《美发店》一、教学目标：1. 通过模拟经营美发店角色游戏，培养幼儿的角色扮演能力和合作意识。

2. 培养幼儿的沟通表达能力和创造力。

3. 培养幼儿的观察和思考能力，加强他们对美发店的认知。

二、教学准备：1. 角色扮演材料：美发店装饰品、发型模特等。

2. 角色扮演道具：美发师发套、发夹、梳子、剪刀等。

三、教学步骤：1. 角色介绍：教师向幼儿介绍游戏的主题-美发店。

并给出美发师、顾客和收银员等角色的简要介绍。

2. 角色分工：教师让幼儿根据自己的兴趣和能力选择角色，并组成若干个美发店团队。

每个团队包括一个美发师、一个顾客和一个收银员。

3. 角色扮演：教师提供美发师的装备和工具。

让每个美发师发挥创造力，为顾客设计和打造不同的发型。

顾客可以根据自己的喜好选择不同的发型，并与美发师进行交流，提出自己的要求。

4. 收银结算：在发型完成后，角色扮演转换成店员角色。

顾客和美发师携手前往收银台结账，店员负责记录和结算费用。

5. 结束总结：教师带领幼儿回顾整个游戏过程，分享每个角色的体验和感受。

鼓励幼儿发表观点，提出建议和改进建议。

四、教学延伸：1. 教师可以引导幼儿思考美发店的工作流程和角色分工，提高他们的观察和思考能力。

2. 可以让幼儿利用废旧杂志剪贴发型图片，或自己画出自己理想的发型，进一步培养幼儿的创造力和美感。

3. 可以模拟美发店开张仪式，让幼儿体验店长和美发师走红地毯、接受顾客掌声和拍照留念的场景，增强幼儿的自信心。

中班角色游戏活动 (2)

中班角色游戏活动《我的家》设计背景在平时与幼儿谈话交流中，当我问“爸爸妈妈爱不爱你，你是从哪里看出来的？”有好几个小朋友的回答是不爱，因为爸爸妈妈会打他，不给吃零食。

孩子还小，他不懂得父母的爱有很多种表现形式。

怎样能让孩子们感到家庭的温暖和幸福，这需要老师在教学过程中持续的激发孩子内心的情感，教会他们懂得什么才是真正的爱。

活动目标1．使幼儿能够较清楚地说出父亲、母亲和自己的姓名家庭住址以及工作地点。

2．协助幼儿初步了解家庭成员之间的关系。

3、体验一家人在一起的幸福感受。

一一家家人在一起的幸福感受重点难点本节课的重点是让幼儿学会观察图书，从中分辨人物的身份，引发对图书阅读的兴趣。

我主要通过引导幼儿阅读大书来达到此目的。

活动准备一张合家福照片。

操作卡片《我的家》。

活动过程一．谈话引入1．小朋友们每天早上谁送你来幼儿园的?你是从哪里到幼儿园的?下午又是谁接你回家的？你是从哪里到家的?2．你家都有谁？有几口人？他们在哪里做什么工作？（引导幼儿说说自己的家人，教师给予适当的语言补充）3.请幼儿手拿自己的全家福向同伴和老师介绍自己的一家人。

介绍相片里都有谁姓名和家庭住址？用“这是我的**，这是我的**”语言表达。

提问：你的照片上有哪些人？他们分别叫什么名字？你家住在什么地方？你们家有什么好东西？你喜欢你的家吗再引导幼儿讲述自己的家人是怎样照顾自己的。

（幼儿讨论）4.请幼儿看操作卡片，巩固刚刚获得的新知（爸爸妈妈）5.小结：我们每个人都有一个幸福美满的家，有很多人关心你们爱你们，你们真的很快乐很幸福。

二．欣赏儿歌《我有一个幸福的家》.提问:小朋友们你们喜欢上幼儿园吗？生：喜欢。

师：为什么？生：幼儿园像我家。

师：你们真棒！(指大拇指)那你们爱老师吗？生：爱。

师：那老师像你们的什么？（像我们的爸爸妈妈）师：你们真可爱。

（顶呱呱做个笑脸）三．结束部分展开“我的家”角色游戏活动，分别由3名幼儿扮演爸爸、妈妈和孩子。

教学反思在活动中，我找准了教学活动关键的切入点“爱亲人，爱家，体会到家人的爱”，让幼儿自主交流，能够有更多的表达机会。

中班游戏活动设计《角色游戏》

中班游戏活动设计《角色游戏》中班精品游戏活动设计《角色游戏》活动来源：秧歌是我国特有的民间舞蹈，是中国民间艺术之林中的一棵古老而常青的参天大树，它具有深广久远的历史传统，独特而多样的形式风貌，氛围欢快热烈，广泛流传于民间。

红绸舞是秧歌中具有代表性的一种舞蹈，它欢快奔放、淳朴热情，能够很好地诠释人们在欢乐、丰收等重大场合中的喜悦心情。

舞蹈选用的音乐是一首传统民间音乐，节奏活泼欢快，变化丰富，能带给人们欢快喜庆的情绪。

本活动带领幼儿走进‘‘红绸秧歌舞"，欣赏、感受它的淳朴热情；参与、体会它的喜悦欢快；引导幼儿在活动中丰富民族认知，激发幼儿对秧歌的喜爱之情。

活动目标1．情感与态度目标：通过活动感受舞起红绸扭秧歌的热闹气氛，在已有直观经验的基础上满足幼儿跃跃欲试的愿望，享受参与舞蹈的快乐。

2．知识与能力目标：初步感知红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富认知经验。

3．技能目标：在乐曲的伴奏下自由欢快地舞起红绸，发展对乐曲的感知和运用身体动作进行艺术表现的能力。

4．创造力培养目标：初步尝试模仿和创编舞蹈动作，发展创造力。

活动准备1．知识准备：活动前欣赏几个“红绸秧歌”舞蹈作品，了解秧歌欢快奔放、淳朴热情的特点，丰富动作语汇。

2．物质准备：丰收情景背景。

3．环境准备：多媒体设备、成品舞《红绸秧歌》，录音机，幼儿用《红绸舞》音乐磁带两盘，教师用《红绸秧歌》音乐磁带一盘，大红绸子每人两条。

活动过程一、导入(一)师生谈话，激发幼儿学习舞蹈的兴趣。

(二)欣赏秧歌舞蹈作品《红绸舞》，初步了解红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富幼儿动作语汇。

师小结：“红绸舞"是我们中国民间流传的一种秧歌舞蹈，音乐热闹、欢快、喜庆。

每年秋天庄稼丰收的时候，还有过大年、正月十五闹花灯的时候，人们开心极了，就会聚集在一起手拿红绸子跳起红绸舞庆祝节日，表达自己快乐、激动的心情。

二、展开(一)初步探索学习在身体下方、两侧、头上方舞动红绸的动作。