《交流与文化传播》(华东师大版)

《交流与文化传播》

宿州市埇桥区杨庄中心学校苏凤

《交流与文化传播》是华东师大版历史九年级上册第三单元第八课内容，主要讲述马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义，这为学生理解世界文化的差异以及建立世界历史学习的横向学习。

【知识与能力目标】

知道马可·波罗东行和《马可·波罗行纪》影响；四大发明的外传路线，阿拉伯数字的传播和应用等事实，培养探讨世界各民族各地区和平和交往历史意义的能力。

【过程与方法目标】

合作交流分享法、事例探讨法、歌曲穿插法、历史知识生活化法、现象化。

【情感态度价值观目标】

树立正确的国际意识，珍爱和平；增强民族自豪感、向心力和凝聚力；取其精华，抛弃糟粕的传承文化观；科技是第一生产力等观点；弘扬和继承人类共同文明成果。

【教学重点】

中国四大发明的传播及阿拉伯数字的发明和传播的意义。

【教学难点】

培养探讨世界各民族各地区和平交往历史意义。

1.教师制作多媒体课件。

2.学生预习本课内容。

一.情境导入：公元前2世纪，中国西汉时期张骞远赴西域，开通了联系东西方的“丝绸之路”；公元13世纪，意大利的旅行家马可·波罗东来，又一次促进了东西方的交流，为纪念他，在我们西子湖畔矗立着他的铜塑，究竟他来中国做了些什么？又对西方世界产生了怎样影响？（出示幻灯片：马可波罗雕塑图片）

二、板书课题：8、交流与文化传播

三、新知探究

1.检查预习自学效果，教师出示三张幻灯片，针对学生完成情况纠正。

A、填空

1)、13世纪晚期，意大利人_____________经过长途跋涉来到中国。

2)、被誉为“世界奇观之书”的是《_________________》。

3)、中国的火药和火器技术向外传播，始于_________。

4)、指南针用于海上导航，始于中国__________时期。

5)、生活中常用的阿拉伯数字，最早是由古代________人发明的

B、选择题

1、意大利人马可·波罗来到中国时，中国正是( )

A、北宋时期

B、南宋时期

C、元朝时期

D、明朝时期

2、下面哪项不是《马可·波罗行记》流传后，产生的作用( )

A、游记内容宏富，妙趣横生

B、促进了东西方文化交流

C、开阔了欧洲人的地理视野

D、对开辟新航路的航海家有所启示

C、填表题：中国四大发明的外传及意义

1.如何看待《马可波罗.行纪》一书？（出示幻灯片）

师生互动并分析，指导学生紧扣材料，读懂材料，并去伪存真。

2.联系生活，说说身边造纸术和印刷术的事例，并简要说说它们的工艺水平如何？对我们的生活产生了怎样的影响？

A组学生展示介绍并说明：牛皮纸、卫生纸、A4纸、相纸

B组学生展示介绍并说明：时尚杂志、书本、精装散文集

C组学生展示介绍并说明:教学用具纸钱、冥币、人名币

3.古今中外、纵横比较、科技延伸

（1）学生甲分享所搜集得资料：PPT展示诺贝尔及其诺贝尔奖项

（2）学生乙分享所搜集的资料：PPT展示中国北斗导航工程

4.教师分享歌曲《指南针》，并从中选取一种展示方式：清唱、播放、笛子演奏（根据学生最佳喜欢的方式而定）

附《指南针》歌词：

在那世界的路上，我撒下许多脚印，无论我走到哪里，都带着指南针。

世界像花园五彩缤纷，走哪条路要辨认。

我出生在指南针的故乡，祖先的智慧的把我指引。

无论世界风云如何变换，都不能动摇我的心。

在那人生的路上我撒下许多脚印，祖国像磁石把我吸引，心儿就是指南针。

华夏儿女心心向着故土，血中流淌着民族精神。

无论生命之树如何繁茂，永不忘祖国是我根。

（4）学生带着问题欣赏音乐《指南针》并思考：

A:歌曲表达了词曲作者一种怎样的情感？（爱国、自豪、思念）

B:“走那条路要辨认”，你觉得中国正在走什么道路？（中国特色的社会主义道路）C：就个人而言，“指南针”指什么？就国家而言，“指南针”又指什么？（人生目标；四项基本原则或者走中国特色的社会主义道路）

D:“无论---都---；无论----总不忘”表达了一种怎样心态？（赤子之心、情系祖国、深情眷恋）

5 小组探讨：

请谈谈东西方文化交流的方式有些？除本课介绍的马可波罗来华、四大发明外传，阿拉伯数字之外，你还知道哪些和平交往的史实？以此为例探讨和平交往有哪些作用（好处）？（教师从友谊、经济文化、科教、文化、军时、反腐等等方面引导去思考）（1）促进了世界各地区人民之间的相互了解，加深了彼此之间的联系和友谊。

（2）传播了先进的文化与生产力，促进了各地区、各民族经济和文化的发展。

（3）促使世界日益成为一个息息相关的整体。

四、课堂巩固练习：

1.史料探究：

“这三种发明已经在世界范围内把事物的全部面貌和情况都改变了：第一种是在文字方面,第二种是在战事方面,第三种是在航行方面；由此产生了无数变化，这种变化是如此之大，以至没有一个教派、没有一个帝国、没有一个显赫人物，对人类事业曾经比这些机械的发现施展过更大的威力和影响。”---弗兰西斯·培根《新工具》

1）.这三种发明分别是指什么？（印刷术、火药、指南针）

2）.如何理解“威力和影响”这句话的含义？（四大发明外传的意义）

2.《中华美》歌词赏析：附歌词

过去我们有许多许多世界之最,四大发明有口皆碑有口皆碑,

长城运河把地球点缀,还有昆明湖边的石舫默默地忍受着雨打风吹。

如今我们不再气馁不再沉醉,好汉都有当年勇,当年勇也有过辛酸痛苦的泪,

记住流逝的千折百回,千折百回，迎着时代流云,奋起直追,

中华前程无限美,中华前程无限美,中华前程无限美,中华前程无限美。

问题设计如下：

（1）例举“世界之最”至少三个（长城、兵马俑、祖冲之圆周率、张衡地动仪等）（2）例举造成“幸酸痛苦的泪”的史实

（近代屈辱史：如鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、抗日战争等）

（3）你觉得“奋起直追”的方法是什么？目标又是什么？

(方法：改革开放或者三步走战略部署目标：中等发达国家水平或者富强民主文明的社会主义国家或者中国特色的社会主义国家)

（4）结合当前现实，举例说明“前程无限美”的理由依据或者史实

（教师引导从政治、经济、文化、科教、民生等方面）

五、小结：

让学生谈本节课的收获（让学生从知识、能力、情感方面任选）

略。