初中物理学生分组实验报告单八年级
八年级物理实验报告单及内容汇总
实验小组组长:
八里初中物理学科分组实验报告单
班级组别实验时间年月日
实验课题
实验:探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系
实验目标
理清实验思路。通过探究,知道浸在液体中的物体所受浮力的大小跟物体排开液体所受重力的定量关系。
实验器材或药品
阿基米德原理实验器一套。
实验设想
实验探究过程
现象观察记录
实验小组组员:
实验小组组长:
八里初中物理学科分组实验报告单
班级组别实验时间年月日
实验课题
实验:探究二力平衡的条件
实验目标
通过探究,知道作用在一个物体上的两个力满足什么条件时,才能平衡。
实验器材或药品
长木板(两端有滑轮)一个,小车一个(两端有挂钩),钩码一盒,细绳两段
实验设想
实验探究过程
现象观察记录
1.小车保持平衡状态,是指小车处于状态或状态。
实验小组组长:
长木板一块,木块一个,钩码一盒,毛巾一块,弹簧测力计一个。
实验设想
实验探究过程
现象观察记录
1.猜想:影响滑动摩擦力大小的因素可能有、、
。
2.测量滑动摩擦力的大小时,必须要水平拉动木块,使木块做匀速直线运动,这样做的目的是。
3.按如下图所示的顺序进行探究,并且把数据记录在表格中。
实验结论
影响滑动摩擦力大小的因素有和两个。当相同时,,滑动摩擦力越大;当相同时,,滑动摩擦力越大。
2.按图8.2.1所示装好器材
3.两端挂上数量不相等的钩码,观察小车的运动状态。
4.两端挂上数量相等的钩码,观察小车的运动状态。
5.两端挂上数量相等的钩码,把小车在水平桌面上扭转一个角度后再放手,观察小车的运动状态。
八年级物理实验报告单及内容
八里初中物理学科分组实验报告单
班级组别实验时间年月日
八里初中物理学科分组实验报告单
班级组别实验时间年月日
八里初中物理学科分组实验报告单
班级组别实验时间年月日
实验课题
实验:研究影响滑动摩擦力大小的因素实验目标
通过探究,知道影响滑动摩擦力大小的两个因素及其关系。
实验器材或药品长木板一块,木块一个,钩码一盒,毛巾一块,弹簧测力计一个。
实验设想
实验探究过程现象观察记录
1.猜想:影响滑动摩擦力大小的因素
可能
有、、。
2.测量滑动摩擦力的大小时,必须要
水平拉动木块,使木块做匀速直线运动,
这样做的目的
是。
3.按如下图所示的顺序进行探究,并
且把数据记录在表格中。
实验结论
影响滑动摩擦力大小的因素有和两个。
当相同时,,滑动摩擦力越大;当相同
时,,滑动摩擦力越大。
八里初中物理学科分组实验报告单
班级组别实验时间年月日
八里初中物理学科分组实验报告单
班级组别实验时间年月日。
初二物理实验报告
初二物理实验报告初二物理实验报告「篇一」____级__班__号姓名_________实验日期____年__月__日实验名称探究平面镜成像的特点实验目的观察平面镜成像的`情况,找出成像的特点。
实验器材同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把实验原理实验步骤1.平面镜成像有什么特点?2.猜想与假设:平面镜成的像到平面镜的距离物体到平面镜的距离,像与物的大小可能。
3.设计实验和进行实验:(1)检查器材。
(2)在桌上铺上白纸,在白纸上竖直的放上平板玻璃,在纸上记录玻璃板的位置。
(3)把点燃的蜡烛放在玻璃板前。
(4(5)观察两根蜡烛的位置并记录。
(6)找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。
(7)整理器材、摆放整齐。
初二物理实验报告「篇二」本学期,在学校领导的正确指导下,实验教学工作取得了可喜的成绩,学生的观察能力和实验能力有了很大的提高,为了更好总结本学期实验教学工作中的经验和教训,特对本学期的实验教学工作总结如下:在学期初,首先制定了本学期的实验教学工作计划,以实验计划指导本学期的物理教学工作并在教学过程中不断创新,圆满的完成了实验计划所布置的任务。
1、在教学过程中,我尽量把每一个演示实验演示,在演示材料不很完全的条件下,经常自制一些教具或取得另外相近或相似的教具来完成演示实验,让每个学生能够有观察的机会,从而,培养学生的观察能力,以达到认识理论的目的。
2、对于学生分组实验,学期初,我们物理教师首先对学生分成学习小组,有学习小组长,小组长在学习上和动手能力上都是比较强的学生,在小组中起到模范带头作用,对于学生实验,每个学生都能认真、规范、积极动手,认真观察思考,得出正确的结论,通过一学期的训练和操作,学生的观察能力和实验操作能力得到了大幅度的提高。
在学生分组实验,实验教师对学生认真辅导,还注意巡视学生进行实验的情况,发现操作不规范的不认真的,教师认真辅导指正,并且作其思想工作,对认真规范的同学,并提出表扬,增强学生的成功感。
人教版初中物理所有分组实验实验报告单及实验考试评分标准
试题一用刻度尺测长度一、实验目的:正确使用刻度尺测物理课本的长、硬币的直径;正确记录测量结果。
二、实验器材:木制直尺1(分度值lmm)、木制直尺2(分度值lcm)、塑料直尺(分度值lmm)、物理课本、面值1元的硬币、两块直角三角板。
试题二用温度计测水的温度一、实验目的:练习估测水的温度,会用温度计测水的温度。
二、实验器材:实验用温度计、体温计、寒暑表、两个烧杯、水(热和温或温和冷)。
试题三探究平面镜成像的特点一、实验目的:探究平面镜成像特点。
二、实验器材:三支蜡烛(其中两支相同)、火柴、平面镜、玻璃板、支座、刻度尺、白纸、污物瓶(桶)。
(或“成套平面镜成像实验器”)试题四观察凸透镜成像的规律一、实验目的:观察凸透镜成像情况。
二、实验器材:光具座、凸透镜(标明焦距10cm)、凹透镜(标明焦距)、光屏、蜡烛(固定在光具座的左端)、火柴,污物瓶(桶)。
试题五用天平称水的质量一、实验目的:用托盘天平称液体的质量。
.二、实验器材:托盘天平(最大称量200g、感量(即标尺的分度值)O.2g)、砝码、镊子、烧杯二个、水(不超过100g)。
试题六用量筒测固体的体积并计算密度一、实验目的:用量筒测固体的体积并计算固体的密度。
二、实验器材:量筒1(量程lOOml,分度值为lml)、量筒2(分度值为2ml或5m1)、烧杯、水、用细绳拴好的适当大小的石块(或铁块、铝块、橡胶块等,标明被测物体的质量)。
试题七探究杠杆平衡的条件一、实验目的:探究杠杆平衡的条件。
二、实验器材:杠杆(分度值1cm,两端有调节螺母)、支架、钩码(5—10个,标明每一钩码质量为50g)。
三、实验步骤及评分标准:试题八探究斜面上拉力的大小与斜面坡度的关系一、实验目的:探究斜面上拉力的大小与斜面坡度的关系。
二、实验器材:长约80cm的带刻度的木板、弹簧测力计(量程5N,分度值O.1N)、长方体木块(10cm×8cm×4cm)3个、带挂钩的木块1个。
初级中学物理实验报告单全套完整版
= 10初中物理实验报告单年级:八年级姓名:日期:8、22 地点:物理实验室实验名称:用刻度尺测量长度一、实验目地练习正确使用毫米刻度尺测量长度,正确记录测量结果;练习估测到分度值地下一位.二、实验仪器和器材.毫米刻度尺,三角板(2块),物理课本,硬币,约30cm长细铜丝,铅笔.三、实验原理:长度测量地一些特殊方法.四、实验步骤或内容:1.检查器材,观察刻度尺地量程和分度值,零刻度线是否磨损.2.用毫米刻度尺测物理课本地长和宽,记录要求估读到分度值地下一位.3.用毫米刻度尺和三角板测硬币地直径,记录要求同上.4.测细铜丝直径,记录要求同上.5.整理器材.五、实验记录与结论1.刻度尺地量程 0~20 mm,刻度尺地分度值 1 mm,零刻线是否磨损否.jLBHr。
2.记录数据:物理课本长 300 mm,宽 210 mm.硬币地直径 25 mm.细铜丝地线圈长度 20 mm,线圈圈数 10 ,细铜丝地直径 2.0 mm.xHAQX。
初中物理实验报告单1年级:九年级姓名:日期:9、24地点:物理实验室实验名称:连接串联电路一、实验目地会连接简单地串联电路.二、实验仪器和器材.两只小灯泡,一个开关,两节干电池(或学生电源),导线若干条.三、实验原理:四、实验步骤或内容:1.检查器材,观察开关是否断开.2.正确连接电路元件组成串联电路.3.改变开关位置,观察并记录开关在电路中地作用.4.整理器材.5.分析填写实验结论.五、实验记录与结论1.记录数据2.串联电路里,开关地控制效果与开关位置无关.(选填:有关或无关)初中物理实验报告单2年级:九年级姓名:日期:9、24地点:物理实验室实验名称:连接并联电路一、实验目地:会连接简单地并联电路.二、实验仪器和器材.2只小灯泡,3个开关,2节干电池(或学生电源),导线若干.三、实验原理:四、实验步骤或内容:.1.检查器材.2.根据电路图(如图所示),连接成并联电路.3.断开和闭合开关S,观察它控制电路地情况.并记录实验现象.4.闭合开关S后,只断开开关S1,观察它控制电路地情况,并记录实验现象.5.闭合开关S后,只断开开关S2,观察它控制电路地情况,并记录实验现象.6.断开开关S,拆除电路,并整理实验器材.五、实验记录与结论.在连通地并联电路里,干路开关S所控制地用电器是全部(①L2、、②L1、③全部用电器).在连通地并联电路里,支路开关S1所控制地用电器是(①L1 (①L1和L2、、②L1、、③L) .rqyn1。
初二上物理实验报告
初二上物理实验报告篇一:八年级物理实验报告单物理实验报告册八年级彭原初中目录一、用刻度尺测量长度、用停表测量时间................2二、测量物体运动的平均速度.......................... 3 三、用温度计测量水的温度.............................4 四、探究固体熔化时温度的变化规律 (5)五、探究水沸腾时温度变化的特点 (6)六、探究光反射时的规律 (7)七、探究平面镜成像的特点 (8)八、探究凸透镜成像的规律...................... ..... 9 九、用天平测量固体和液体的质量......................11 十、测量盐水和形状不规则固体的密度............. ....12 十一、探究重力的大小跟质量的关系....................14 十二、研究影响滑动摩擦力大小的因素..................15 十三、探究浮力大小和排开液体所受重力大小的关系 (16)十四、探究物体的动能跟哪些因素关 ...................18 十五、探究杠杆的平衡条件............................19 十六、研究定滑轮和动滑轮的特点......................20 十七、测量滑轮组的机械效率.. (21)一、用刻度尺测量长度、用停表测量时间年级班实验人:组次:实验时间:实验名称:用刻度尺测量长度、用停表测量时间实验目的:学会用刻度尺直接测长度,学习测量特殊长度、学习测量时间实验器材:刻度尺、三角板、铅笔、机械停表实验设计:1、测量前“三观”:一观:二观:三观:2、测量长度时:一放、刻度尺要与被测对象;刻度线紧贴被测物;零刻线与被测对象一端对齐。
二读、视线要刻度尺刻线,不要斜视;读数时要估读到三记、记录数据由数字和组成。
3、观察停表停表有个表盘,大表盘数字代表,小表盘数字代表;有根指针,长指针是,短指针是。
初中物理实验报告单完整版
初中物理实验报告单年级:八年级姓名:日期:11、15 地点:物理实验室实验名称:探究凸透镜成像的特点一、实验目的探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。
二、实验仪器和器材.光具座,标明焦距的凸透镜,光屏,蜡烛,火柴,废物缸。
三、实验原理:凸透镜成像的规律四、实验步骤或内容:(1)检查器材,了解凸透镜焦距,并记录。
(2)把凸透镜、光屏安装在光具座上,位置基本正确。
将点燃的蜡烛,安装在光具座上,通过调节,使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。
(3)找出2倍焦距点,移动物体到2倍焦距以外某处,再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止,记下此时对应的物距u1。
(4)找出2倍焦距点,移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处,再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止,记下此时对应的物距u2。
(5)熄灭蜡烛,将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。
五、实验记录与结论1.凸透镜的焦距 = 10 。
2.记录数据:物距u的大小成像情况u1=30倒立的缩小的实像u2=15倒立的放大的实像3.实验结论:物体(蜡烛)到凸透镜的距离大于2倍焦距时,成倒立、缩小的实像。
物体(蜡烛)到凸透镜的距离小于2倍焦距大于1倍焦距时,成倒立、放大的实像。
初中物理实验报告单年级:八年级姓名:日期:8、22 地点:物理实验室实验名称:用刻度尺测量长度一、实验目的练习正确使用毫米刻度尺测量长度,正确记录测量结果;练习估测到分度值的下一位。
二、实验仪器和器材.毫米刻度尺,三角板(2块),物理课本,硬币,约30cm长细铜丝,铅笔。
三、实验原理:长度测量的一些特殊方法。
四、实验步骤或内容:1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值,零刻度线是否磨损。
2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽,记录要求估读到分度值的下一位。
3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径,记录要求同上。
4.测细铜丝直径,记录要求同上。
5.整理器材。
五、实验记录与结论1.刻度尺的量程 0~20 mm,刻度尺的分度值 1 mm,零刻线是否磨损否。
9八年级物理学生分组实验记录表
学科
物理
序号
实验名称及内容
班级
学生数
日期
实验效果
任课教师
实验教师
8
测量小灯泡工作时的电功率
周绍波
周绍波
9
探究通电螺线管外部磁场的方向
周绍波
周绍波
周绍波
10
探究磁场对通电导体的力的作用
周绍波
周绍波
11
探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
周绍波
周绍波
12
13
14
周绍波
周绍波
11
探究扛杆平衡的条件
周绍波
周绍波
12
测量滑轮组的机械效率
周绍波
周绍波
13
探究动能大小跟哪些因素有关
探究势能大小跟哪些因素有关
周绍波
周绍波
学生分组实验记录表
九
年级
2018—2019
学年
学科
物理
序号
实验名称及内容
班级
学生数
日期
实验效果Байду номын сангаас
任课教师
实验教师
1
用常见温度计测量温度
周绍波
周绍波
2
探究水沸腾时温度变化的特点
周绍波
周绍波
7
测量固体的密度:
测量液体的密度:
周绍波
周绍波
学生分组实验记录表
八
年级
2017—2018
学年
学科
物理
序号
实验名称及内容
班级
学生数
日期
实验效果
任课教师
实验教师
8
用弹簧测力计测量力;
探究物重和物体质量的关系
初中物理实验报告单完整版
2.试验结论(1)平面镜成像的大小与物体的大小相等.(2)像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等.初中物理试验报告单年级:八年级姓名:日期:11.15 地点:物理试验室试验名称:探讨凸透镜成像的特色一.试验目标探讨凸透镜成放大和缩小实像的前提.二.试验仪器和器材.光具座,标明焦距的凸透镜,光屏,蜡烛,火柴,废料缸.三.试验道理:凸透镜成像的纪律四.试验步骤或内容:(1)检讨器材,懂得凸透镜焦距,并记载.(2)把凸透镜.光屏安装在光具座上,地位根本准确.将点燃的蜡烛,安装在光具座上,经由过程调节,使透镜.光屏和烛焰中间大致在统一高度.(3)找出2倍焦距点,移动物体到2倍焦距以外某处,再移动光屏直到屏幕上成倒立.缩小的.清楚的实像时为止,记下此时对应的物距u1.(4)找出2倍焦距点,移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处,再移动光屏直到屏幕上成倒立.放大的.清楚的实像时为止,记下此时对应的物距u2.(5)熄灭蜡烛,将蜡烛.凸透镜.光屏取下放回原处.五.试验记载与结论1.凸透镜的焦距 = 10 .2.记载数据:物距u的大小成像情形u1=30倒立的缩小的实像u2=15倒立的放大的实像3.试验结论:物体(蜡烛)到凸透镜的距离大于2倍焦距时,成倒立.缩小的实像.物体(蜡烛)到凸透镜的距离小于2倍焦距大于1倍焦距时,成倒立.放大的实像.初中物理试验报告单年级:八年级姓名:日期:10.11 地点:物理试验室试验名称:用温度计测量水的温度一.试验目标演习应用温度计,用温度计测量水的温度.二.试验仪器和器材.温度计,分离装有热水,温水,冷水的3个烧杯.三.试验道理:液体的热胀冷缩性质.四.试验步骤或内容:初中物理试验报告单年级:八年级姓名:日期:8.22 地点:物理试验室试验名称:用刻度尺测量长度一.试验目标演习准确应用毫米刻度尺测量长度,准确记载测量成果;演习估测到分度值的下一位.二.试验仪器和器材.毫米刻度尺,三角板(2块),物理教材,硬币,约30cm长细铜丝,铅笔.三.试验道理:长度测量的一些特别办法.四.试验步骤或内容:1.检讨器材,不雅察刻度尺的量程和分度值,零刻度线是否磨损.2.用毫米刻度尺测物理教材的长和宽,记载请求估读到分度值的下一位.3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径,记载请求同上.4.测细铜丝直径,记载请求同上.5.整顿器材.五.试验记载与结论1.刻度尺的量程 0~20 mm,刻度尺的分度值 1 mm,零刻线是否磨损否.2.记载数据:物理教材长 300 mm,宽 210 mm.硬币的直径 25 mm.细铜丝的线圈长度 20 mm,线圈圈数 10 ,细铜丝的直径 2.0 mm.结论:小车沿斜面下滑速度越来越快.初中物理试验报告单年级:八年级姓名:日期:12.26 地点:物理试验室试验名称:用天温和量筒测量液体的密度一.试验目标用天温和量筒测量液体的密度.二.试验仪器和器材.托盘天平(已调平待用),砝码,镊子,量筒,烧杯,滴管,盐水(标明烧杯和盐水的总质量).三.试验道理:密度=质量/体积(ρ=m/v)四.试验步骤或内容:.(1)检讨器材.(2)记载烧杯和盐水的总质量.(3)把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中,测盐水的体积.(4)用天平称量烧杯和残剩盐水的质量.(5)盘算盐水的密度.(6)整顿器材.五.试验记载与结论(1)不雅察记载:天平的最大称量值为 200 g,游码标尺的分度值为 0.1 g,量筒的测量规模为 50 ml,量筒的分度值为 1 ml.(2)试验记载:初中物理试验报告单年级:八年级姓名:日期:3.7地点:物理试验室试验名称:探讨重力的大小与质量的关系.一.试验目标探讨重力的大小与质量的关系.二.试验仪器和器材.弹簧测力计,铁架台,雷同的钩码5个(质量已知),铅笔,刻度尺.三.试验道理:g= G/m四.试验步骤或内容:.(1)检讨器材:不雅察弹簧测力计的量程.分度值,指针是否指到零刻度线.(2)将弹簧测力计吊挂在支架上.(3)将钩码逐个加挂在弹簧测力计上.(4)将5次的测量成果记载在表格中.2.图像:画右边(3)试验结论:重力的大小跟物体的质量的关系是:成正比.初中物理试验报告单年级:八年级姓名:日期:3.20地点:物理试验室试验名称:探讨影响滑动摩擦力大小的身分一.试验目标探讨压力的大小和接触面的光滑程度对滑动摩擦力大小的影响.(3)试验结论:在接触面雷同时,__压力__越大,滑动摩擦力越大;在压力相等的情形下,接触表面越光滑,滑动摩擦力___越大____.初中物理试验报告单(3)试验结论:归纳出杠杆的均衡前提:动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂.试验结论:斜面的机械效力与斜面竖直程度有关.初中物理试验报告单1年级:九年级姓名:日期:9.24地点:物理试验室试验名称:衔接串联电路一.试验目标会衔接简略的串联电路.二.试验仪器和器材.两只小灯泡,一个开关,两节干电池(或学生电源),导线若干条.三.试验道理:四.试验步骤或内容:1.检讨器材,不雅察开关是否断开.2.准确衔接电路元件构成串联电路.3.转变开关地位,不雅察并记载开关在电路中的感化.4.整顿器材.5.剖析填写试验结论.五.试验记载与结论1.记载数据2.串联电路里,开关的掌握后果与开关地位无关.(选填:有关或无关)初中物理试验报告单2年级:九年级姓名:日期:9.24地点:物理试验室试验名称:衔接并联电路一.试验目标:会衔接简略的并联电路.二.试验仪器和器材.2只小灯泡,3个开关,2节干电池(或学生电源),导线若干.三.试验道理:四.试验步骤或内容:.1.检讨器材.2.根据电路图(如图所示),衔接成并联电路.3.断开和闭合开关S,不雅察它掌握电路的情形.并记载试验现象.4.闭合开关S后,只断开开关S1,不雅察它掌握电路的情形,并记载试验现象.5.闭合开关S后,只断开开关S2,不雅察它掌握电路的情形,并记载试验现象.6.断开开关S,拆除电路,并整顿试验器材.五.试验记载与结论.在连通的并联电路里,干路开关S所掌握的用电器是全体(①L2..②L1.③全体用电器).在连通的并联电路里,歧路开关S1所掌握的用电器是(①L1 (①L1和L2..②L1..③L2) .在连通的并联电路里,歧路开关S2所掌握的用电器是.③L2 (①L1和L2..②L1..③L2) .初中物理试验报告单3年级:九年级姓名:日期:9.26地点:物理试验室试验名称:探讨串联电路电流的特色.一.试验目标演习应用电流表,探讨串联电路不同地位电流的关系.二.试验仪器和器材.2节干电池(或学生电源),电流表(0-0.6A.0-3A)),2个小灯泡(额定电压不同),开关,导线若干.三.试验道理:四.试验步骤或内容:1.检讨器材.2.按照电路图衔接电路.3.闭合开关查看两灯是否正常发光.结论:串联电路中电流处处相等.电流值I/A0.10.20.3初中物理试验报告单5年级:九年级姓名:日期:地点:物理试验室试验名称:探讨并联电路电流的特色.一.试验目标演习应用电流表,探讨并联电路干路电流和各歧路电流的关系.二.试验仪器和器材.3节干电池(或学生电源),电流表(0-0.6A.0-3A),2个小灯泡(额定电压为2.5V和3.8V),开关,导线若干.三.试验道理:四.试验步骤或内容:(1)检讨器材.(2)按照电路图衔接电路,开关状况准确.(3)闭合开关,查看两灯是否正常发光.(4)将电流表接入A点,测出L1灯的电流.(5)将电流表接入B点,测出L2灯的电流.(6)将电流表接入C点,测出干路的电流.(7)整顿器材.结论:并联电路中干路电流等于各歧路电流的和.初中物理试验报告单6年级:九年级姓名:日期:地点:物理试验室试验名称:探讨串联电路电压的纪律一.试验目标演习应用电压表,探讨串联电路的总电压跟各部分电路电压的关系.二.试验仪器和器材.2节干电池(或学生电源),电压表(0~3V.0~15V),小灯泡3个(灯泡规格不同),开关,导线若干.三.试验道理:四.试验步骤或内容:(1)检讨器材,不雅察电压表的量程和分度值.(2)衔接串联电路(留意开关的准确状况).试验结论:串联电路的总电压.初中物理试验报告单7年级:九年级姓名:日期:地点:物理试验室试验名称:用电压表测并联电路中的电压一.试验目标演习应用电压表,研讨并联电路中各歧路的电压.二.试验仪器和器材.电池组(2节干电池串联),电压表(量程:3V.15V),2个小灯泡(额定电压不同),1个开关,若干条导线.预接电路(按图1衔接好部分电路,待用).三.试验道理:结论:并联电路中.初中物理试验报告单8 年级:九年级姓名:日期:地点:物理试验室试验结论:电压一准时,.初中物理试验报告单9年级:九年级姓名:日期:地点:物理试验室试验名称:探讨电流与电压的关系一.试验目标探讨经由过程电阻的电流与电压的关系.二.试验仪器和器材.电压表(0-3V.0-15V),电流表(0-0.6A.0-3A),定值电阻一个,开关,导线若干,2节干电池(或学生电源),滑动变阻器(20Ω).三.试验道理:四.试验步骤或内容:(1)检讨器材.(2)按图准确衔接电路.(3)检讨电路,调节滑动变阻器使其阻值最大.(4)闭合开关,调节滑动变阻器,测量电流和电压值并记载.(5)保持R阻值不变,调节滑动变阻器三次,测出对应电流值并做记载.3.图像4.试验结论:电阻一准时,.初中物理试验报告单10年级:九年级姓名:日期:地点:物理试验室试验名称:用电压表和电流表测量电阻一.试验目标准确设计并衔接试验电路,用电压表和电流表测出电阻的值.二.试验仪器和器材.电压表(0-3V.0-15V),电流表(0-0.6A.0-3A),待测电阻(10-30Ω),开关,导线,2节干电池(或学生电源),滑动变阻器.三.试验道理:根据欧姆定律I=U/R得R=U/I试验结论:待测电阻的阻值为.初中物理试验报告单11年级:九年级姓名:日期:地点:物理试验室试验名称:测量小灯泡的额定功率一.试验目标: 测量小灯泡的额定功率.二.试验仪器和器材.小灯泡(2.5V),2节干电池(或学生电源),电压表(0-3V.0-15V),电流表(0-0.6A.0-3A),滑动变阻器,开关,导线.三.试验道理:简明简要地阐述试验的理论根据.盘算公式.画出电路图或光路图.根据电功率公式P=UI,测出小灯泡的电压和电流值,盘算出电功率.初中物理试验报告单12 年级:九年级姓名:日期:地点:物理试验室试验名称:研讨电磁铁一.试验目标:研讨电磁铁磁性强弱与电流大小的关系.结论:雷同的电磁铁,经由过程的电流数越,它的磁性就越强.。
初中物理实验报告
目录八年级分组实验1、音是怎么产生和传播的 (3)2、响度和什么因素有关 (3)3、光反射时的规律 (3)4、平面镜成像的特点 (4)5、色光的混合与颜料的混合 (4)6、探究凸透镜成像的规律 (5)7、固体熔化时温度变化的规律 (6)8、水的沸腾 (6)9、串联电路各点间的电流规律 (7)10、并联电路中干路电流和支路电流的关系 (7)11、串联电路各点间电压的关系 (7)12、并联电路电压的关系 (8)13、怎样用变阻器改变灯泡的亮度 (8)14、电阻上电流和两端电压的关系 (8)15、测量小灯泡的电功率 (8)16、通电螺线管的磁场是怎样的 (9)17、研究电磁铁 (9)18、什么情况下可以产生电 (10)八年级演示实验1、有趣的物理现象 (10)2、空中的闹钟 (10)3、探究音调和频率的关系 (10)4、观察波形 (10)5、观察噪声的波形 (11)6、声波传递能量 (11)7、光的传播 (11)8、光的折射 (12)9、色散 (12)10、透镜对光的作用 (12)11、焦点和焦距 (13)12、投影仪原理 (13)13、凸透镜成实像 (13)14、凸透镜成虚像 (13)15、自制温度计 (13)16、电荷间的相互作用 (14)17、验电器 (14)18、小灯泡的亮度为什么不一样 (14)19、比较总电阻和分电阻的关系 (14)20、演示电功率 (15)21、电流的热效应 (15)22、磁场的方向 (15)23、电流的磁效应 (16)24、研究电磁铁 (16)25、通电导线在磁场中受力 (17)26、手摇发电机 (17)27、电磁波的产生 (17)28、光沿着水流方向传播 (17)九年级分组实验1、同种物体的质量与体积的关系 (17)2、测量盐水和形状不规则塑料块(不吸水)的密度 (18)3、如何使用刻度尺 (18)4、阻力对物体运动的影响 (18)5、二力平衡的条件 (19)6、弹簧测力计的使用 (19)7、重力的大小和什么因素有关 (20)8、摩擦力的大小和什么因素有关 (20)9、杠杆的平衡条件 (21)10、比较动滑轮和定滑轮的特点 (21)11、压力的作用效果和什么因素有关 (22)12、气体压强与流速的关系 (22)13、浮力的大小等于什么 (23)14、斜面的机械效率 (23)15、动能的大小与什么因素有关 (24)16、重力势能的大小与什么因素有关 (24)17、比较不同物质的吸热能力 (24)九年级演示实验1、液体内部压强特点 (24)2、演示托里拆利实验 (25)3、功的原理 (26)4、气体扩散的实验 (26)5、影响扩散快慢的主要因素 (26)6、分子之间有引力 (26)7、做功改变气体的内能 (26)8、水沸腾后出现的现象 (26)9、用火柴模拟链式反应 (27)八年级分组实验:1、音是怎样发生与传播的仪器和器材:音叉、音叉槌、支架、不同材料做成的杆、量筒、水、抽气机、抽气盘、闹钟。
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八年级物理上学期学生实验报告
观察水的沸腾
【实验目的】
1、观察沸腾时水中发生的变化(水的温度、水发出的声音、水中的气泡······);
2、通过实验,知道液体的沸点,不同液体的沸点不同;
3、经历用图像法探究物理量变化规律的过程,理解液体沸腾的条件和特点。
【实验器材】
烧杯、铁架台、石棉网、中心有孔的纸板、酒精灯、温度计、钟表、水、火柴
【方法点拔】 1、想一想:如何缩短实验时间?
2、记录数据时,同组同学要注意分工合作,一个以观察现象为主,一个以记录数据为主。
【实验步骤】
1、按书14页图1-19组装实验器材
2、点燃酒精灯给烧杯加热,边观察边记录现象
(1)当水温升到90℃时,每隔0.5min读一次温度计的示数,直到水沸腾2min后为止,将所得数据记录在下表中
(2)仔细看仔细听,描述实验中水在沸腾前和沸腾时的情景:
①水中气泡在沸腾前,沸腾时。
②水的声音在沸腾前,沸腾时。
(3)移走酒精灯,沸腾(继续/停止)。
3、做好实验后,把器材整理好。
【数据分析】
如右图所示,用横轴表示时间,纵轴表示
温度,根据记录的数据标出各个时刻水的
温度,然后用平滑的曲线把它们连起来,
即可得到加热过程中水的温度随时间变化
的图像,通常把它叫做水的沸腾图像。
观察水的沸腾图像,它有什么特点?水沸腾的条件是什么?
用刻度尺测长度
实验目的:1、练习正确使用刻度尺测长度和记录测量结果;
2、练习估测到分度值的下一位;
3、学习进行长度测量的特殊方法。
实验器材:刻度尺,一副三角板、铅笔、硬币、细铜丝、物理课本实验步骤:1、检查实验器材是否齐全;
2、观察刻度尺的零刻线、量程、分度值;
3、测物理课本的长和宽;
4、测细铜丝的直径;
(1)把细铜丝在铅笔紧密排绕若干圈;
(2)测出细铜丝的总长度;
(3)算出细铜丝的直径
5、用刻度尺和三角板测硬币的直径
6、实验完毕,整理好器材;
表2
测量物质密度的实验报告
实验目的 1、练习托盘天平的使用
2、测量液体和不规则的石块的密度。
实验原理 根据密度公式ρV
m
=
实验器材 量筒 天平及砝码 水 线 烧杯 石块
实验步骤 1、 用天平称出石块质量。
2 、用量筒测出的石块体积。
3、把步骤1、2测得的数据记在表1中,求出的石块密度。
3 在烧杯中盛水,称出它们的质量。
4把烧杯中的水倒入量筒中一部分 ,记下量筒中水的体积。
5 称出烧杯和剩下的水的质量。
把步骤3、4、5测得的数据记在表2中,求出的水密度。
探究------平面镜成像的特点实验报告
实验目的:探究平面镜成像特点 实验原理:平面镜成像特点
实验器材:一张16开的白纸、两支大小相同的蜡烛、铅笔、玻璃板 实验步骤:
1、在桌面上平铺一张16开的白纸,在白纸的中线上用铅笔画上一条直线,把玻璃板垂直立在这条直线上.
2、把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的左端,固定其位置,这时可以看到它在玻璃板后所成的像,注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相同;
3、在玻璃板的另外一端放一只没有点燃的蜡烛并且左右移动,直到看上去它跟点燃的蜡烛的像完全重合,这个位置就是点燃的蜡烛的像所在的位置,分别记下两只蜡烛的位置并用刻度尺测量出两个位置到平面镜的距离;
4、改变点燃的蜡烛的位置重做上述实验,并把实验数据填写在下表中;
5、把未点燃的蜡烛换成光屏,不透过玻璃,直接光屏,看能否在光屏上看到清晰的像;
6、移去光屏,将手放在“像的火焰”上,看是否有烫的感觉;
7、吹一下点燃的蜡烛的火焰,观察像如何摆动;
8、熄灭蜡烛,整理实验器材,结束实验。
实验结论:
平面镜所成的像是________像,像与物的大小 ,像与物到镜面的
距离 ,像与物的连线与镜面 。
八年级物理下学期学生实验报告
探究凸透镜成像的规律
一、实验目的:
1、了解估测凸透镜焦距的简易方法。
2、通过观察和实验,加深对实像和虚像的认识,收集有关凸透镜成像规律的数据和资料
3、观察凸透镜成像的有关现象和收集实验数据,并从中归纳出凸透镜成像的规律
4、怎样找像:当成实像时,移动光屏,使光屏上得到最清晰的像时,光屏的位置才是像的位置
二、实验原理:光的折射原理
三、实验器材: 凸透镜 蜡烛 光屏 火柴 刻度尺 四、实验步骤
1、估测凸透镜焦距 f = cm
2、将有关器材放置在水平桌面上,应使蜡烛、凸透镜、光屏在同一条直线上,并使蜡焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高度。
3、调整物距使u >2f ,移动光屏直到看到清晰的像为止,记录像的性质及像距。
4、调整物距使u >2 f ,改变物距再做一次。
5、调整物距使f <u <2f ,移动光屏直到看到清晰的像为止,记录像的性质及像距。
6、调整物距使f <u <2f ,改变物距再做一次。
实验结论:
当物距u >2f 时成的像是_________________________________ 。
当物距f <u <2f ,移时成的像是___________________________ 。
探究------摩擦力的大小与什么有关 一、准备活动: 1、提出问题:
摩擦力是生产生活中最常见的一种作用力,如何利用摩擦力造福人类和减小摩擦力造成的影响是世界性科技研究论题。
我们如何研究影响滑动摩擦力的因素呢?怎样测滑动摩擦力的大小呢? 2、猜想与假设:
猜想1、滑动摩擦力与压力的关系?
猜想2、滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。
猜想3、滑动摩擦力与接触面的面积关系? 猜想4、滑动摩擦力与相对运动快慢的关系。
3、活动方案:
用弹簧秤拉小车在水平面上匀速直线运动,由匀速直线运动的物体所受合外力为零,可知,小车受到的滑动摩擦力的大小与弹簧秤的示数相等,从而测量出摩擦力的大小,分别探究上述四个猜想。
4、活动准备:
(1) 练习使用弹簧秤拉小车做匀速运动。
(2) 训练弹簧秤的示数读取,读数应是在小车平稳运动时读取。
二、活动过程: 1、仪器材料:
弹簧秤,木块,长木板,棉布,砝码,天平,毛巾 2、探究过程:
(1)实验过程及步骤:
①长木板水平放置,利用弹簧秤匀速拉动木块,读出弹簧秤的示数。
②③在木块上分别放置一个、二个砝码重复步骤①。
(2)实验过程及步骤:
①用弹簧秤拉木块在水平长木板上匀速运动,读出弹簧秤的示数,重复三次,取平均值F1。
②在长木板上铺棉布,重复步骤①,读出弹簧秤示数,取平均值F2。
③在长木板上铺毛巾,重复步骤①,读出弹簧秤示数,取平均值F3。
④实验数据记录。
(四)结论与交流:
探究运动和力的关系
一、实验目的:探究运动与力的关系 二、实验方法:控制变量法
三、实验器材:毛巾、棉布、光滑长木板、玩具小车、斜面
四、实验步骤:把玩具小车,使它三次都在斜面上的同一高度处从静止开始沿斜面运动
到水平桌面上,每次水平面的光滑程度不同,第一次在水平面上铺上毛巾,第二次铺棉布,第三次去掉所铺的棉布。
比较小车这三次在水平面上的运动情况有什么不同,填写实验记录。
五、实验记录:
六、实验结论:
探究-----影响浮力大小的因素
一、实验目的:通过实验探究浮力大小与哪些因素有关
二、实验原理:浮力大小的因素
三、实验器材:弹簧测力计、小石块、天平、细线、烧杯、水、盐水;
四、实验步骤:1、将石块悬挂在弹簧测力计下端,测得石块重G=________.
2、用手向上托石块时,观察弹簧测量计的示数变化,再将石块浸没在水
中,你会看到什么现象?
此时弹簧测力计的示数G’=_______N,由此可知石块所受浮力
F=G-G’=________N。
3、用天平测出石块排开的水所受的质量,计算出重力G排=________N。
比较F与G排的大小
4、换用盐水重复以上步骤,能否得出上述结论?
五、实验结论:
测滑轮组的机械效率
一、实验目的:
(1)练习组装滑轮组。
(2)学会测量滑轮组的机械效率。
二、实验原理:滑轮组的机械效率
三、实验器材:
滑轮、组绳、钩码、弹簧秤、刻度尺、铁架台。
四、实验步骤:
(1)用弹簧秤测出钩码重力G
(2)按书75页图9-27组装,滑轮记下钩码位置和绳子自由端的位置。
(3)用弹簧称匀速拉动绳子到某一位置并记下该位置及钩码位置。
(4)量出钩码移动高度h,人和绳子自由端移动位置S
(5)计算W
有用
W
总
及η填入表格。
(6)改变绳子绕法或增加滑轮重复上述实验。
五、实验结论;。