人教版小学音乐五年级下册全册教案

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一、春光好。

教学目标：
1、能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟，并能注意到两种声音合在一起时的和谐。

2、能用欢快、亲切的是声音演唱歌曲《小鸟、小鸟》的第一段。

3、能认真聆听小提琴独奏《新疆之春》，感受音乐的情绪与意境，并能将乐曲的几个乐段用不同的图形或动作表现出来。

教学设想：
本课以春为主题，通过唱一唱《春风与布谷鸟》和延长二声部歌曲《小鸟、小鸟》的第一段以及欣赏小提琴独奏《新疆之春》，让学生感受到春的美好。

全课可以分为三个部分：
美丽的春天：
通过说春天、看美景、听《春风与布谷鸟》等环节，让学生感受不同的田园春光。

然后再唱一唱流畅柔和的春风旋律，配上布谷鸟的清脆各声，在和谐的合唱中再次感受春天的气息。

春天里欢乐的歌声：
用不同的形式让学生先听歌曲，熟悉音乐，然后把二声部分别设计成小鸟与孩子们的合唱。

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先学习合唱部分，再回过头来歌唱春天的美景（即齐唱部分），让学生能够更好地掌握歌曲，表现歌曲。

新疆的春天：
让学生在听赏小提琴独奏《新疆之春》的过程中，感受不同的春天。

然后让学生用打击乐器、舞蹈或者绘图，来表现他们所感受到的乐曲情境。

教学重点 1、演唱《小鸟、小鸟》的第一乐段。

2、听赏小提琴独奏曲《新疆之春》。

教学难点 1、二声部合唱的和谐、统一。

2、准确感受《新疆之春》的情绪，并能用不同的图象、动作或节奏来表现。

教学过程一、美丽的春天 1、说一说师：
同学们，在春天里，你们看到了怎样的美景呢？（引导学生说说字看到的及感受到的。

） 2、听一听师：
让我们一起到田园随着音乐感受一下春天。

（展示春天的美景，播放《春风与布谷鸟》。

）师：
在刚才的歌声中，你们听到了什么声音？（听到春风的声音和布谷鸟的声音。

）师：
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 布谷鸟是报春的使者，春天即将来临的时候，它们就会非到田间地头，用美丽的歌声提醒人们：
春天来了，割麦插稞的时候到了，所以人们又把它们叫做催耕鸟。

3、唱一唱（1）布谷鸟的歌声：
师：
在歌曲中，布谷鸟的声音是怎样的？（布谷鸟的歌声：
师：
谁能来模仿一下？（学生模仿布谷鸟的歌声。

）（2）春风的旋律：
师：
在歌曲中，春风是怎样歌唱的呢？（春风的旋律: l u）师：谁能来模仿一下？（学生模仿春风的旋律。

）（3）春风与布谷鸟：
师：
大家觉得春风和布谷鸟的歌声合在一起好听吗？让我们用自己的歌声来体会春风与布谷鸟那美妙的合唱吧。

（师生共同学厂歌曲旋律，并分春风与布谷鸟两声部演唱。

鼓励学生自己选择喜欢的声部参加演唱。

）①说一说歌曲的特点：
A布谷鸟的歌声总是出现在每一个乐句的开始部分（即第一、第
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二拍）。

B布谷鸟的声音很有（引出三连音的唱法）。

②说一说歌曲的情绪：
师：
谁能说一...。