小学语文五年级上册期中质量分析 PPT课件
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五年级语文上学期期中考试教学总结PPT
填空题
占总分值的20%，考察学生 的词汇掌握和句子理解能力。
阅读理解
占总分值的30%，要求学生 通过阅读文章，理解文章主旨 和细节，分析问题并给出答案
。
作文
占总分值的20%，考察学生 的写作能力和表达能力。
试题难易程度评估
01
02
03
容易题
约占总分值的20%，主要 涉及基础知识，大部分学 生都能轻松完成。
参考人数及缺考情况
参考人数：XX人 缺考人数：XX人
缺考原因：病假、事假等
考场纪律及监考情况
考场纪律
考试期间，考场秩序井然，无违 纪现象。
监考情况
每考场配备两名监考老师，严格 遵守监考规定，确保考试公平公 正。
03
试题分析
试题类型及分值分布
01
02
03
04
选择题
占总分值的30%，主要考察 学生的基础知识和理解能力。
阅读理解错误
作文错误
阅读速度较慢，对文章主旨和细节把握不 够准确，缺乏深入分析和思考。
审题不清，离题现象严重；内容空洞，缺 乏具体细节和实例支撑；语言表达不够流 畅，存在语法和拼写错误。
05
教学效果评估与反思
教学目标达成度评估
01
知识与技能目标
通过期中考试，大部分学生能够熟练掌握本学期所学的语文基础知识，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ高分段
部分学生基础知识扎实，阅读理 解和写作能力较强，获得高分。
中等分段
大部分学生成绩集中在此段，整 体表现平稳，但提升空间较大。
低分段
少数学生基础知识薄弱，阅读理 解和写作能力有待提高，成绩较
低。
典型错误及原因分析
选择题错误
五年级语文期中质量分析课件
原因：课外阅读积累面窄量少，阅读习惯还没有养成。对较灵活的题目和课外
阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能力较低。 3、习作环节薄弱
原因：习作能力还处在较低水平上，阅读积累量少。平时作文指导方式单一，
随意性较大，对学生交流借鉴指导力度不足，学生从同学教师中获得的指导 帮助不多。
下一步措施：
漕河镇西曹小学
王新阳
2013年5月
本 班 考 试 成 绩
优秀率（80分以上） 及格率（60分以上） 平均分 最高分
79.07﹪
97.67
﹪
84.29
97
本 班 考 试 成 绩 与 全 镇 比 较：
优秀率（80分以上） 之差 及格率（60分以上） 之差 平均分 之差 最高分 之差
-10
﹪
-2﹪
-40Leabharlann 本 班 考 试 成 绩 与 上 一 次 测 试 成 绩 比 较
优秀率（80分以上） 之差 及格率（60分以上） 之差 平均分 之差 最高分 之差
+3
﹪
0
+3
+4
存在的问题及原因：
1、学习态度不端正，书写习惯差。
原因： 卷面不够清晰，书写能力不高。只注意内容，忽视书写能力是语文一种
基本能力，缺乏足够认识，反而影响语文学习，学生书写态度不端正。审题 不仔细，没有按要求做题，甚至有个别学生出现厌学现象。班内两极分化严 重。 2、快乐阅读的理解与拓展
1、重视字词教学 ，夯实语文基础。 2、教学中注重学生阅读能力的培养。 3、多读书，勤积累，常练笔，抒发真情实感。 4、注重积累，提高语文素养。
5、认真学习新课改理念，提高课堂效率。
阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能力较低。 3、习作环节薄弱
原因：习作能力还处在较低水平上，阅读积累量少。平时作文指导方式单一，
随意性较大，对学生交流借鉴指导力度不足，学生从同学教师中获得的指导 帮助不多。
下一步措施：
漕河镇西曹小学
王新阳
2013年5月
本 班 考 试 成 绩
优秀率（80分以上） 及格率（60分以上） 平均分 最高分
79.07﹪
97.67
﹪
84.29
97
本 班 考 试 成 绩 与 全 镇 比 较：
优秀率（80分以上） 之差 及格率（60分以上） 之差 平均分 之差 最高分 之差
-10
﹪
-2﹪
-40Leabharlann 本 班 考 试 成 绩 与 上 一 次 测 试 成 绩 比 较
优秀率（80分以上） 之差 及格率（60分以上） 之差 平均分 之差 最高分 之差
+3
﹪
0
+3
+4
存在的问题及原因：
1、学习态度不端正，书写习惯差。
原因： 卷面不够清晰，书写能力不高。只注意内容，忽视书写能力是语文一种
基本能力，缺乏足够认识，反而影响语文学习，学生书写态度不端正。审题 不仔细，没有按要求做题，甚至有个别学生出现厌学现象。班内两极分化严 重。 2、快乐阅读的理解与拓展
1、重视字词教学 ，夯实语文基础。 2、教学中注重学生阅读能力的培养。 3、多读书，勤积累，常练笔，抒发真情实感。 4、注重积累，提高语文素养。
5、认真学习新课改理念，提高课堂效率。
期中考试质量分析会课件
的灵活程度
本次考试中，不少题目都是 学生已经学习题目的变式题， 但改变了要求，但是，学生 对平时所学内容学的死，分 析能力较差，发现不了题目 中的本质联系。
教学反思
教师反思
教学方法应用
回顾本次教学中采用的方法，如讲 授、演示、实验等，评估其效果。
学生参与情况
分析学生在课堂上的表现，如听课 、思考、讨论等，评估教学方法的
策略辅导
学生分层
根据学生的学习情况和能力，将学生分 成不同的层次。
教学内容分层
针对不同层次的学生，制定不同的教学 内容和难度，确保每个学生都能得到适
合自己的学习。
教学方法分层
采用不同的教学方法，满足不同层次学 生的学习需求，如讲解、示范、练习等
。
评价分层
建立多层次的评价体系，对不同层次的 学生进行不同的评价，以激发学生的学、作业、测试等，收 集学生对教学效果的反馈，评估教
学方法的有效性。
教学反思
课堂氛围
描述课堂氛围是否活跃，学生是否积 极参与讨论和提问。
学生主动性
评估学生在学习过程中的主动性，如 是否能主动思考问题、寻求帮助等。
合作学习情况
分析学生在小组或团队中的表现，如 是否积极合作、分享知识等，评估合 作学习的效果。
学生对难题缺乏信心和攻坚精神； 学生缺乏运用基础知识进行自主学习和创新的能力。
PART 04
教学建议汇总
教学建议汇总
课堂教学强化
针对考试中普遍掌握薄弱的知识点，在课堂上加强讲解和练习，采 用多种教学方法帮助学生理解和记忆。
课后作业设计
设计具有针对性的练习题，巩固课堂所学，同时引导学生深入思考 ，拓展知识面。
知识点串联
将相关知识点进行串联，形成知识体系，有助于学生更好地理解和 应用。
本次考试中，不少题目都是 学生已经学习题目的变式题， 但改变了要求，但是，学生 对平时所学内容学的死，分 析能力较差，发现不了题目 中的本质联系。
教学反思
教师反思
教学方法应用
回顾本次教学中采用的方法，如讲 授、演示、实验等，评估其效果。
学生参与情况
分析学生在课堂上的表现，如听课 、思考、讨论等，评估教学方法的
策略辅导
学生分层
根据学生的学习情况和能力，将学生分 成不同的层次。
教学内容分层
针对不同层次的学生，制定不同的教学 内容和难度，确保每个学生都能得到适
合自己的学习。
教学方法分层
采用不同的教学方法，满足不同层次学 生的学习需求，如讲解、示范、练习等
。
评价分层
建立多层次的评价体系，对不同层次的 学生进行不同的评价，以激发学生的学、作业、测试等，收 集学生对教学效果的反馈，评估教
学方法的有效性。
教学反思
课堂氛围
描述课堂氛围是否活跃，学生是否积 极参与讨论和提问。
学生主动性
评估学生在学习过程中的主动性，如 是否能主动思考问题、寻求帮助等。
合作学习情况
分析学生在小组或团队中的表现，如 是否积极合作、分享知识等，评估合 作学习的效果。
学生对难题缺乏信心和攻坚精神； 学生缺乏运用基础知识进行自主学习和创新的能力。
PART 04
教学建议汇总
教学建议汇总
课堂教学强化
针对考试中普遍掌握薄弱的知识点，在课堂上加强讲解和练习，采 用多种教学方法帮助学生理解和记忆。
课后作业设计
设计具有针对性的练习题，巩固课堂所学，同时引导学生深入思考 ，拓展知识面。
知识点串联
将相关知识点进行串联，形成知识体系，有助于学生更好地理解和 应用。
小学期中考试成绩质量分析会(共27张PPT)
01
因此，提高教育能力至关重要，需要挤出时间阅读和 学习，不能以任何理由拒绝提升自我。
在校本培训中，我们专注于转变教师的教育观念，提
02
高他们的课堂教学能力，以便更好地服务于教育。
为提升教师专业素养，我们积极开展岗位练兵活动。
03
要求教师们认真听课，深入评课，相互学习，总结经 验，共同进步。
今后教学建议
教学每一篇课文，应当作一次阅读训
2
练来要求学生，教师要根据教学，在
教会学生读的同时让学生理解和应用
知识。
教师应结合学生年龄特点，创新作文
3
教学方法，激发学生写作兴趣，引导
其积累丰富词汇，鼓励学生表达真实
想法，从而使学生乐于写作、善于表
达。
期中试卷分析
MIDTERM EXAMINATION
数学学科试卷
排名
涨幅
鉴/往/知/来 再/接/再/厉
02
期中试卷分析
期中试卷分析
MIDTERM EXAMINATION
语文学科试卷
本次语文考试得分率较高的主要部分在基础部分。
1
如，看拼音写词语，按课文填空等，学生掌握较好，这与教师平时要求多读多写密不可分，还与
教师要求背诵课文有关。
语文学科
从低年级到高年级教师普遍提到学生的阅读不过关，分析能力差。
期中检测在紧张、忙碌中已结束，但我们的教育仍在路上。
为了寻求提高教育质量的方法，推动教师专业成长，我们特召开本次期中考 试质量分析研讨会。
01
考试成绩 分析
目录
CONTENTS
02
期中试卷 分析
03
暴露出的 问题
04
今后教学 建议
鉴/往/知/来 再/接/再/厉
因此，提高教育能力至关重要，需要挤出时间阅读和 学习，不能以任何理由拒绝提升自我。
在校本培训中，我们专注于转变教师的教育观念，提
02
高他们的课堂教学能力，以便更好地服务于教育。
为提升教师专业素养，我们积极开展岗位练兵活动。
03
要求教师们认真听课，深入评课，相互学习，总结经 验，共同进步。
今后教学建议
教学每一篇课文，应当作一次阅读训
2
练来要求学生，教师要根据教学，在
教会学生读的同时让学生理解和应用
知识。
教师应结合学生年龄特点，创新作文
3
教学方法，激发学生写作兴趣，引导
其积累丰富词汇，鼓励学生表达真实
想法，从而使学生乐于写作、善于表
达。
期中试卷分析
MIDTERM EXAMINATION
数学学科试卷
排名
涨幅
鉴/往/知/来 再/接/再/厉
02
期中试卷分析
期中试卷分析
MIDTERM EXAMINATION
语文学科试卷
本次语文考试得分率较高的主要部分在基础部分。
1
如，看拼音写词语，按课文填空等，学生掌握较好，这与教师平时要求多读多写密不可分，还与
教师要求背诵课文有关。
语文学科
从低年级到高年级教师普遍提到学生的阅读不过关，分析能力差。
期中检测在紧张、忙碌中已结束，但我们的教育仍在路上。
为了寻求提高教育质量的方法，推动教师专业成长，我们特召开本次期中考 试质量分析研讨会。
01
考试成绩 分析
目录
CONTENTS
02
期中试卷 分析
03
暴露出的 问题
04
今后教学 建议
鉴/往/知/来 再/接/再/厉
部编版语文五年级上册 期中学业测评课件(共15张图片PPT)
啊，老街！你变了，变得那么可爱！高楼大厦显示你的富有，花草树木增添你的美丽，勤劳的人们使你感到自豪！
5. 揭示短文中心的语句是“_______________________________________________________________________________________________________”（2分）
\
1. 用“\”划去短文括号里运用不恰当的词。（2分）
2. 在短文中找出两对反义词。（2分）( )——( ) ( )——( )
嘈杂
安静
幽静
喧闹
过去和现在的两种完全不同的面貌
3. 短文主要写了老街_________________________________。（2分）
爱那里淳朴善良的人们，那里有“我”美好的童年记忆
4. “我”爱过去的老街，是因为_________________________________________________；更爱现在的老街是因为_______________________________________。（4分）
它变得可爱，变得富有，也变得更加美丽
八、快乐阅读。（23分）
（一）（11分） 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
排比
比喻
5. 揭示短文中心的语句是“_______________________________________________________________________________________________________”（2分）
\
1. 用“\”划去短文括号里运用不恰当的词。（2分）
2. 在短文中找出两对反义词。（2分）( )——( ) ( )——( )
嘈杂
安静
幽静
喧闹
过去和现在的两种完全不同的面貌
3. 短文主要写了老街_________________________________。（2分）
爱那里淳朴善良的人们，那里有“我”美好的童年记忆
4. “我”爱过去的老街，是因为_________________________________________________；更爱现在的老街是因为_______________________________________。（4分）
它变得可爱，变得富有，也变得更加美丽
八、快乐阅读。（23分）
（一）（11分） 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
排比
比喻
五年级第一学期上学期期中考试后质量分析会班主任语文老师发言讲话演讲课件PPT模板
b.要保证孩子有充足的睡眠时间，每 天睡觉时间不少于8小时。晚上让孩 子写完作业就去睡觉，不能看电视， 更应注意别让孩子迷上上网打游戏。
a.家长要经常过问孩子的学习，了 解孩子的学习情况。发现问题及时 向老师反馈。 b.养成孩子自己整理书包、带好一 切学习用品的习惯，希望家长能让 孩子改掉乱放学习用品的习惯，极 力发挥书包的作用。
五（5）班
召开家长会的目的：
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：
“两个教育者——学校和家 庭，不仅要一致行动，要向孩 子提出同样的要求，而且要志 同道合，抱着一致的信念，始 终从同一原则出发，无论在教 育的目的上、过程上，还是手 段上，都不要发生分歧”
——与全体家长共努力
会议内容：
一、学习情况分析 二、作业情况分析 三、课堂情况分析 四、期中考试成绩汇报 五、对家长的希望
语文要求：每天晚上监督孩 子认真完成作业，检查签字； 让孩子每天读至少一篇作文 或20分钟课外书。每天给孩 子听写一课的生字，发现不 会的字及时提醒学生学会。
孩子是我们永远的希望，教育孩子 是我们共同的责任，就让我们携起 手来，一起为孩子的健康成长而努 力吧！
学习情况
XXX
作业情况
XXX
XXX
XXX
课堂情况
XXX
XXX
期中考试情况：
语文最高分92分，最低分54.5分，平 均分79.4分。
90分以上2人 ， 70--80分15人 不及格2人
80--90分20人， 60--70分 3人
语文期中成绩较月考进步明显的学生 XXX
语文期中成绩90分以上，优秀者：
XXX
语文期中成绩80分以上，优良者：
XXX
期中考试较月考下降者：
XXX
a.家长要经常过问孩子的学习，了 解孩子的学习情况。发现问题及时 向老师反馈。 b.养成孩子自己整理书包、带好一 切学习用品的习惯，希望家长能让 孩子改掉乱放学习用品的习惯，极 力发挥书包的作用。
五（5）班
召开家长会的目的：
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：
“两个教育者——学校和家 庭，不仅要一致行动，要向孩 子提出同样的要求，而且要志 同道合，抱着一致的信念，始 终从同一原则出发，无论在教 育的目的上、过程上，还是手 段上，都不要发生分歧”
——与全体家长共努力
会议内容：
一、学习情况分析 二、作业情况分析 三、课堂情况分析 四、期中考试成绩汇报 五、对家长的希望
语文要求：每天晚上监督孩 子认真完成作业，检查签字； 让孩子每天读至少一篇作文 或20分钟课外书。每天给孩 子听写一课的生字，发现不 会的字及时提醒学生学会。
孩子是我们永远的希望，教育孩子 是我们共同的责任，就让我们携起 手来，一起为孩子的健康成长而努 力吧！
学习情况
XXX
作业情况
XXX
XXX
XXX
课堂情况
XXX
XXX
期中考试情况：
语文最高分92分，最低分54.5分，平 均分79.4分。
90分以上2人 ， 70--80分15人 不及格2人
80--90分20人， 60--70分 3人
语文期中成绩较月考进步明显的学生 XXX
语文期中成绩90分以上，优秀者：
XXX
语文期中成绩80分以上，优良者：
XXX
期中考试较月考下降者：
XXX
期中考试质量分析pptppt课件
期中考试质量分析pptppt课件目录•引言•考试基本情况•试卷质量分析•学生答题情况分析•教师阅卷情况分析•考试成绩分布情况分析•总结与展望01引言分析期中考试整体情况，总结经验教训发现教学中存在的问题，提出改进措施促进教学质量的提高，为期末考试做好准备目的和背景考试科目、时间、地点、参与人员等汇报范围考试基本情况平均分、最高分、最低分、及格率、优秀率等考试成绩分析难易程度、知识点覆盖情况、区分度等试题质量评价答题思路、方法、技巧及错误类型等学生答题情况分析教学内容、方法、手段等方面的不足教学中存在的问题针对问题提出具体的解决方案和建议改进措施与建议02考试基本情况考试科目及时间考试科目语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治考试时间2023年4月20日至4月22日，共3天参考人数全校共有1500名学生参加考试缺考情况共有50名学生缺考，缺考率为3.3%考场纪律考试期间，考场秩序井然，无严重违纪现象发生。
监考情况本次考试共安排了50名监考老师，确保考试的公平、公正。
监考老师严格遵守监考规定，认真履行职责，保障了考试的顺利进行。
03试卷质量分析试卷结构合理性试卷整体结构清晰，分为选择题、填空题、解答题等部分，各部分分值比例合理。
试题排列顺序由易到难，符合学生的认知规律，有利于学生正常发挥水平。
试卷在题型设计上有所创新，适当增加了综合性、探究性试题的比例，以考查学生的综合能力和创新思维。
试题难度适中，符合教学大纲和考试说明的要求，没有偏题、怪题和超纲题。
试题在考查基础知识的同时，注重能力的考查，如分析、归纳、推理等能力。
部分试题设计巧妙，将知识点与实际问题相结合，既考查了学生的知识掌握情况，又考查了学生的应用能力和解决问题的能力。
试题难度适中性试卷涵盖了教学大纲规定的主要知识点，重点突出，覆盖面广。
试题在考查基础知识的同时，注重知识的综合性和系统性，要求学生能够综合运用所学知识解决问题。
5语文期中测试质量分析
云台镇中心小学2020-2021学年第一学期五年级语文期中测试质量分析按照学校工作安排，在教务处的精心组织下，五年级语文期中测试于本学期第十周星期二上午举行，本次测试采用单人单桌，成绩真实准确。
为查漏补缺，进一步提高教学质量，现就本次测试情况总结如下：一、考试概况：全班48人，1人因自身原因自己完成，实际参加考试人数47人。
合格38人，合格率81，优生31人，优生率66，平均分71.3，最高分98分，最低分24分，50分段4人，40分以下5人。
从测试的成绩看，结果不是很理想，尤其是后进生较多，而当中有五位学生只有二、三十几分，试卷上较多的空白。
二、试题分析：本次语文期中测试，以学生为主体，题型多样全面。
就内容来看，主要测试一至四单元书本上相关知识点，考试内容分为基础知识和能力提升，基础知识主要以字、词、句为主，能力提升包括阅读（分为课内阅读和课外阅读）和习作两大部分，题目难易适中，充分考查了学生的知识的综合运用能力。
1、学生对基础知识掌握得相当扎实，如看听写词语、组词，大多数学生能做好。
2、积累方面学生也做得较好，课内的古诗、优美句子、名人名言基本都能正确作答，失分较少，但也有一部分学生背诵不够准确，填空时有些字不会写或写错，导致失分。
3、理解能力、阅读能力、写作能力还有待提高。
阅读题考察的是学生的知识实际掌握和运用程度，且过于灵活，而作文的要求过泛，致使中、差生答题时不懂得如何确立中心，因而得分率较低。
三、存在主要问题分析：1、学生对已经积累的语言、词汇不能灵活运用。
还有一部分同学背的滚瓜烂熟，就是错字连篇。
2、个别学生答题字迹潦草，书写不规范，卷面不整洁。
3、学习习惯较差。
部分同学学习主动性差，自我约束的能力差，贪玩，不能按时完成作业，上课不认真听课，手里玩小东西，导致学习效果差，成绩差。
4、阅读理解能力不够理想，不动脑思考，学生不会回到文章中寻找答案，填空时，稍微改变一下，学生就迷失方向。
小学语文质量分析报告ppt课件
自己的语文能力。
精选ppt课件2021
8
▪ 2.对于文章的表达方法的教学应该再落实一 些。教学中，我们带领学生从内容到表达的 感悟中，都要切实落实学生的主体性，让学 生充分的读书，认真的思考，在老师的带领 下，让学生去感悟文本内容，用规范的语言 去讨论交流文章的表达方法及其表达效果， 还要适度进行拓展练习，让学生在读写实践 中切实掌握文章的表达方法，目标应该是运 用，不应该仅仅是理解。这样，学生学习的 知识才能转化为自身的语文能力。
中间的修改
1、要求： ①选材不准，老套陈旧→重写； ②材料不错，写得笼统→写得具体， 写出变化；
③选材较好，感动点不鲜明→设计细 节，突出动作、表情描写；
2、注意：不能死板。
精选ppt课件2021
13
语文整体改革自能作文之评改篇
结尾的修改
1、修改要求：①见好就收；
②不能跑题；
③留有余味；
④引人深思。
精选ppt课件2021
10
语文整体改革自能作文之评改篇
题目的修改
1、要求：①小；②新； ③趣；④奇。
2、注意：不要空洞
精选ppt课件2021
11
语文整体改革自能作文之评改篇
开头的修改
1、要求： ①直接点题；
②简单概括；
③制造悬念；
④引人注目。
2、注意：不扯太远
精选ppt课件2021
12
语文整体改革自能作文之评改篇
精选ppt课件2021
2
▪ 二、基本情况
五年级 区平均 达A率 达B率 达E率
平均 最高 最低
82.49 86.42 77.26
8.86% 24.81% 0.61%
18.79% 30.54% 7.27%
精选ppt课件2021
8
▪ 2.对于文章的表达方法的教学应该再落实一 些。教学中，我们带领学生从内容到表达的 感悟中，都要切实落实学生的主体性，让学 生充分的读书，认真的思考，在老师的带领 下，让学生去感悟文本内容，用规范的语言 去讨论交流文章的表达方法及其表达效果， 还要适度进行拓展练习，让学生在读写实践 中切实掌握文章的表达方法，目标应该是运 用，不应该仅仅是理解。这样，学生学习的 知识才能转化为自身的语文能力。
中间的修改
1、要求： ①选材不准，老套陈旧→重写； ②材料不错，写得笼统→写得具体， 写出变化；
③选材较好，感动点不鲜明→设计细 节，突出动作、表情描写；
2、注意：不能死板。
精选ppt课件2021
13
语文整体改革自能作文之评改篇
结尾的修改
1、修改要求：①见好就收；
②不能跑题；
③留有余味；
④引人深思。
精选ppt课件2021
10
语文整体改革自能作文之评改篇
题目的修改
1、要求：①小；②新； ③趣；④奇。
2、注意：不要空洞
精选ppt课件2021
11
语文整体改革自能作文之评改篇
开头的修改
1、要求： ①直接点题；
②简单概括；
③制造悬念；
④引人注目。
2、注意：不扯太远
精选ppt课件2021
12
语文整体改革自能作文之评改篇
精选ppt课件2021
2
▪ 二、基本情况
五年级 区平均 达A率 达B率 达E率
平均 最高 最低
82.49 86.42 77.26
8.86% 24.81% 0.61%
18.79% 30.54% 7.27%
部编版小学语文五年级上册期中复习课件(四单元全)
2021/11/6
易错字音
2021/11/6
易错字音复习
白鹭（lù） 嫌弃（xián） 长喙（ huì） 清澄（chéng） 匣子（xiá） 粉黛（dài） 镜框（kuàng） 蓑毛（suō） 嗜好（shì） 榨油（zhà） 石榴（liu） 沉浸（jìn） 箩筐（luó） 杭州（ háng） 眼睑（jiǎn） 咂嘴（zā） 雏儿（chú） 垂蔓（màn） 流泻（xiè） 垂緌（ruí） 藉秋风（jiè） 虞世南（yú） 冯骥才（jì） 铿锵 （kēng qiāng）
2、课文的第人。
2021/11/6
3、桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻 居，没有不浸在桂花香里的。
这句话使用的修辞手法是夸张。“没有不”可以换成无 不、全都。这里的“十里”是虚指，用来形容桂花香气飘散 的范围广；“浸”字形象地写出了桂花香气的浓郁。这句话 表达了作者对桂花香气的喜爱和赞美之情。
2021/11/6
词语复习
姿态 担心 箩筐 糕饼 邻居 成熟 完整 新鲜 缠着 茶叶 泡茶 沉浸 杭州 捡来 童年 摇落 琦君 舒适 简易 温暖 鸟笼 熟悉 繁茂 深幽 蓬松 信赖 境界 娇嫩 文豪 立即 桂花雨 老婆婆 木兰花 赏桂花 珍珠鸟 冯骥才
2021/11/6
本单元四字词语
美中不足 爱慕之心 鲜红嫩绿 指指点点 香飘十里 布满乌云 神气十足 微微一笑 蹦来蹦去 默默无闻 指指点点 隐约闪动 轻松自在 夜色入暮
借落花生比喻默默无闻作贡献的人，说明了“人要做有 用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理。 表达了作者不图名利，只求有益于社会的价值观。
2021/11/6
4、课文中父亲拿桃子、石榴、苹果同花生做对比，突出 了花生“虽然不好看，可是很有用”的特点，赞美了了花生 朴实无华、默默奉献的品格。
易错字音
2021/11/6
易错字音复习
白鹭（lù） 嫌弃（xián） 长喙（ huì） 清澄（chéng） 匣子（xiá） 粉黛（dài） 镜框（kuàng） 蓑毛（suō） 嗜好（shì） 榨油（zhà） 石榴（liu） 沉浸（jìn） 箩筐（luó） 杭州（ háng） 眼睑（jiǎn） 咂嘴（zā） 雏儿（chú） 垂蔓（màn） 流泻（xiè） 垂緌（ruí） 藉秋风（jiè） 虞世南（yú） 冯骥才（jì） 铿锵 （kēng qiāng）
2、课文的第人。
2021/11/6
3、桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻 居，没有不浸在桂花香里的。
这句话使用的修辞手法是夸张。“没有不”可以换成无 不、全都。这里的“十里”是虚指，用来形容桂花香气飘散 的范围广；“浸”字形象地写出了桂花香气的浓郁。这句话 表达了作者对桂花香气的喜爱和赞美之情。
2021/11/6
词语复习
姿态 担心 箩筐 糕饼 邻居 成熟 完整 新鲜 缠着 茶叶 泡茶 沉浸 杭州 捡来 童年 摇落 琦君 舒适 简易 温暖 鸟笼 熟悉 繁茂 深幽 蓬松 信赖 境界 娇嫩 文豪 立即 桂花雨 老婆婆 木兰花 赏桂花 珍珠鸟 冯骥才
2021/11/6
本单元四字词语
美中不足 爱慕之心 鲜红嫩绿 指指点点 香飘十里 布满乌云 神气十足 微微一笑 蹦来蹦去 默默无闻 指指点点 隐约闪动 轻松自在 夜色入暮
借落花生比喻默默无闻作贡献的人，说明了“人要做有 用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理。 表达了作者不图名利，只求有益于社会的价值观。
2021/11/6
4、课文中父亲拿桃子、石榴、苹果同花生做对比，突出 了花生“虽然不好看，可是很有用”的特点，赞美了了花生 朴实无华、默默奉献的品格。
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9
题目 内容
分值 人数 总分 得分 得分率 失分
失分率
第五小题
选词填空 4分 45人 180分 163分
90.5% 17分
9.4%
质量分析及整改措施
【质量分析】 通过分析第五小题“选词填空”
这个知识点的测试情况，反映出这 道题失分率特别低，大多数学生理 解这五个词语，学生对同义词、近 义词的运用还是很恰当的。只有几 个学生因不认真读句子。 【整改措施】
在平时的教学中加强对这方面知
识的讲解，对词语的理解，指导学 生适当拓展课外知识，多进行此项训 练。
10
题目 内容
分值 人数 总分 得分 得分率 失分
失分率
第六小题
按要求写句子
4分 45人 180分 157分 87.2% 23分
12.7%
质量分析及整改措施
【质量分析】
通过分析第六小题“按要求写句子”这个 知识点的测试情况，反问句和扩句、肯定 句学生基本都写对。可惜的是在修改病句 上错误率很高。比如说反问句，很多学生 都把关联词语改错，说明在关联词语的运 用方面，教师还得加强对学生的训练。
2
本次试卷题型多样，题量适中，难度 适宜，Ti覆tle 盖面较广。试卷紧扣语文训练的 四大板块：书法、基础知识、阅读、作文， 大部分内容都出自于本册教材，Tit对le 学生的 知识、能力、书写习惯进行考察。
3
四年级（1）班上学期成绩分析（全班总人数为41人）
总五分 年平级均分（A等1数）人 班A等上率学B等期人数期B中等率成C绩等人数分C析等率
4
题目 内容
分值 人数 总分 得分 得分率 失分
失分率
第一大题
书法乐园
5分 45人 225分 202分 89.7% 23分
10.2%
质量分析及整改措施
【质量分析】
通过分析第一大题“书法乐园（抄 写）”这个知识点的测试情况，反映出我 班学生能认真审题、大部分学生书写工整， 养成良好的写字习惯，个别学生书写不规 范。
【整改措施】
重视学生平时的作业的书写习惯，如在批 改作业时，发现书写不工整的作业应教育并要 求学生重做，引起学生重视；充分利用写字书 进行书写练习。要经常开展优秀作业评比活动， 书写比赛等有利于促进学生认真书写的活动。
5
题目 内容
分值 人数 总分 改措施
【整改措施】
在平时的教学中加强对句式变换知识的梳 理和训练。
11
题目
内容
分值 人数 总分 得分 得分率 失分 失分率
第七小题
选择说明方法
4分 45人 180分 136分 75.5% 44分 24.4%
质量分析及整改措施
【质量分析】 第七小题“选择说明方法”这道题和 语文练习册上做过的题型一样，学 生一到考场就已忘到九霄云外。说 明平时的掌握不扎实，做后就忘。 【整改措施】 在平时的教学中加强对学过的知识 进行梳理，应对做过的题目、错题， 进行再次复习和巩固，注重教给学 生方法，使学生灵活运用。
1
此次语文期中考试题目由五年级组3位语 文老师统 一制卷,学校统一组考。时间为100分钟,总分100分。考 试时试卷题型分为四大类：一、书法乐园(抄写) 5分； 二、开心积累43分(读拼音写词语、找相应的近义词和反 义词、词语补充完整、补充诗句、选词填空、按要求改 写句子、按课文内容填空、选择说明方法）三、快乐阅 读22分；四、习作天地30分。
【整改措施】
逐步培养学生良好的自学习惯， 认真审题。重视词语学习 ，在平时的 教学中教给理解词语的方法，加强对近 义词、反义词的训练，夯实语文基础。
8
题目 内容
分值 人数 总分 得分 得分率 失分
失分率
第四小题
补充诗句 8分 45人 360分
321.5分 88% 38.5分
10.6%
质量分析及整改措施
【质量分析】
通过分析第四小题“补充诗句” 这个知识点的测试情况，反映出我班 大部分学生把补充的词语能写下来， 个别的学困生错的字很多。
【整改措施】
平时要求积累知识一定要求学生会 默写，背诵的要求让各组长检查，并 利用课余时间进行抽查，然后进行当 堂默写练习，背诵和默写要通过逐个 检查或检查面广来力求每个学生都达 到要求。
7
题目
内容
分值 人数 总分 得分 得分率 失分 失分率
第三小题
质量分析及整改措施
找相应的近义词和反义词
4分 45人 180分 148分 82.2% 32分 17.7%
【质量分析】
通过分析第三小题“找相应的近
义词和反义词”这个知识点的测试情况， 反映出我班部分学生存在不能认真审题， 对部分词义不理解，从原题上往下抄写 时抄错，没能养成好的学习习惯。
质量分析及整改措施
【质量分析】 通过分析第二小题“补充词语”这个
知识点的测试情况，反映出我班个别学 生存在成语掌握不扎实、不牢固，平时 训练不少，但是个别学生掌握效果不好。 【整改措施】
平时要求积累的知识一定要求学生会 默写，在家要听写，然后进行当堂听写 练习，通过逐个听写检查来力求每个学 生都达到要求，养成积累的好习惯。
读拼音、写词语
4分 45人 180分
【质量分析】
通过分析发现部分学生拼音掌握不好。 第一题看拼音写词语所涉及到的词语在平 时的教学中都听写过，而且作业也要求抄 写过，但是，由于部分学生拼读能力不好， 所以，这是造成丢分的主要原因之一。
146分
【整改措施】
81.1% 34分
18.8%
加强拼音训练。主要方法有，一是坚持让学生在
预习时将生字的拼音标注，并在学完课文之后，利用 早读时间进行齐读；二是平时要注重生字学习指导， 重点生字词要标拼音让学认读，适当于课堂和课后作 业布置看拼音写词语及选择拼音题型。
6
题目
内容
分值 人数 总分 得分 得分率 失分 失分率
第二小题
补充词 语
6分 45人 270分 206分 76.3% 64分 23.7%
12
题目
内容
分值 人数 总分 得分 得分率 失分
失分率
第八小题
照样子写句子
4分 45人 180分 176分 97.7% 4分
D等 人 数
D等 率
参考人 数
316（4 全77班.2 参考13人数32%为4511人）27% 10 24%
7 17% 41
总分
平均 A等人 分数
A等率
B等人 数
B等率
C等 人 数
C等 率
D等人 数
D等 参 率 考人数
3729.5 82.87
19 42.2%
11 24.4% 13 6.6%
2 4.4% 45
题目 内容
分值 人数 总分 得分 得分率 失分
失分率
第五小题
选词填空 4分 45人 180分 163分
90.5% 17分
9.4%
质量分析及整改措施
【质量分析】 通过分析第五小题“选词填空”
这个知识点的测试情况，反映出这 道题失分率特别低，大多数学生理 解这五个词语，学生对同义词、近 义词的运用还是很恰当的。只有几 个学生因不认真读句子。 【整改措施】
在平时的教学中加强对这方面知
识的讲解，对词语的理解，指导学 生适当拓展课外知识，多进行此项训 练。
10
题目 内容
分值 人数 总分 得分 得分率 失分
失分率
第六小题
按要求写句子
4分 45人 180分 157分 87.2% 23分
12.7%
质量分析及整改措施
【质量分析】
通过分析第六小题“按要求写句子”这个 知识点的测试情况，反问句和扩句、肯定 句学生基本都写对。可惜的是在修改病句 上错误率很高。比如说反问句，很多学生 都把关联词语改错，说明在关联词语的运 用方面，教师还得加强对学生的训练。
2
本次试卷题型多样，题量适中，难度 适宜，Ti覆tle 盖面较广。试卷紧扣语文训练的 四大板块：书法、基础知识、阅读、作文， 大部分内容都出自于本册教材，Tit对le 学生的 知识、能力、书写习惯进行考察。
3
四年级（1）班上学期成绩分析（全班总人数为41人）
总五分 年平级均分（A等1数）人 班A等上率学B等期人数期B中等率成C绩等人数分C析等率
4
题目 内容
分值 人数 总分 得分 得分率 失分
失分率
第一大题
书法乐园
5分 45人 225分 202分 89.7% 23分
10.2%
质量分析及整改措施
【质量分析】
通过分析第一大题“书法乐园（抄 写）”这个知识点的测试情况，反映出我 班学生能认真审题、大部分学生书写工整， 养成良好的写字习惯，个别学生书写不规 范。
【整改措施】
重视学生平时的作业的书写习惯，如在批 改作业时，发现书写不工整的作业应教育并要 求学生重做，引起学生重视；充分利用写字书 进行书写练习。要经常开展优秀作业评比活动， 书写比赛等有利于促进学生认真书写的活动。
5
题目 内容
分值 人数 总分 改措施
【整改措施】
在平时的教学中加强对句式变换知识的梳 理和训练。
11
题目
内容
分值 人数 总分 得分 得分率 失分 失分率
第七小题
选择说明方法
4分 45人 180分 136分 75.5% 44分 24.4%
质量分析及整改措施
【质量分析】 第七小题“选择说明方法”这道题和 语文练习册上做过的题型一样，学 生一到考场就已忘到九霄云外。说 明平时的掌握不扎实，做后就忘。 【整改措施】 在平时的教学中加强对学过的知识 进行梳理，应对做过的题目、错题， 进行再次复习和巩固，注重教给学 生方法，使学生灵活运用。
1
此次语文期中考试题目由五年级组3位语 文老师统 一制卷,学校统一组考。时间为100分钟,总分100分。考 试时试卷题型分为四大类：一、书法乐园(抄写) 5分； 二、开心积累43分(读拼音写词语、找相应的近义词和反 义词、词语补充完整、补充诗句、选词填空、按要求改 写句子、按课文内容填空、选择说明方法）三、快乐阅 读22分；四、习作天地30分。
【整改措施】
逐步培养学生良好的自学习惯， 认真审题。重视词语学习 ，在平时的 教学中教给理解词语的方法，加强对近 义词、反义词的训练，夯实语文基础。
8
题目 内容
分值 人数 总分 得分 得分率 失分
失分率
第四小题
补充诗句 8分 45人 360分
321.5分 88% 38.5分
10.6%
质量分析及整改措施
【质量分析】
通过分析第四小题“补充诗句” 这个知识点的测试情况，反映出我班 大部分学生把补充的词语能写下来， 个别的学困生错的字很多。
【整改措施】
平时要求积累知识一定要求学生会 默写，背诵的要求让各组长检查，并 利用课余时间进行抽查，然后进行当 堂默写练习，背诵和默写要通过逐个 检查或检查面广来力求每个学生都达 到要求。
7
题目
内容
分值 人数 总分 得分 得分率 失分 失分率
第三小题
质量分析及整改措施
找相应的近义词和反义词
4分 45人 180分 148分 82.2% 32分 17.7%
【质量分析】
通过分析第三小题“找相应的近
义词和反义词”这个知识点的测试情况， 反映出我班部分学生存在不能认真审题， 对部分词义不理解，从原题上往下抄写 时抄错，没能养成好的学习习惯。
质量分析及整改措施
【质量分析】 通过分析第二小题“补充词语”这个
知识点的测试情况，反映出我班个别学 生存在成语掌握不扎实、不牢固，平时 训练不少，但是个别学生掌握效果不好。 【整改措施】
平时要求积累的知识一定要求学生会 默写，在家要听写，然后进行当堂听写 练习，通过逐个听写检查来力求每个学 生都达到要求，养成积累的好习惯。
读拼音、写词语
4分 45人 180分
【质量分析】
通过分析发现部分学生拼音掌握不好。 第一题看拼音写词语所涉及到的词语在平 时的教学中都听写过，而且作业也要求抄 写过，但是，由于部分学生拼读能力不好， 所以，这是造成丢分的主要原因之一。
146分
【整改措施】
81.1% 34分
18.8%
加强拼音训练。主要方法有，一是坚持让学生在
预习时将生字的拼音标注，并在学完课文之后，利用 早读时间进行齐读；二是平时要注重生字学习指导， 重点生字词要标拼音让学认读，适当于课堂和课后作 业布置看拼音写词语及选择拼音题型。
6
题目
内容
分值 人数 总分 得分 得分率 失分 失分率
第二小题
补充词 语
6分 45人 270分 206分 76.3% 64分 23.7%
12
题目
内容
分值 人数 总分 得分 得分率 失分
失分率
第八小题
照样子写句子
4分 45人 180分 176分 97.7% 4分
D等 人 数
D等 率
参考人 数
316（4 全77班.2 参考13人数32%为4511人）27% 10 24%
7 17% 41
总分
平均 A等人 分数
A等率
B等人 数
B等率
C等 人 数
C等 率
D等人 数
D等 参 率 考人数
3729.5 82.87
19 42.2%
11 24.4% 13 6.6%
2 4.4% 45