二年级语文上册复习课教案
二年级上册语文复习课教案
二年级上册语文复习课教案一、教学内容本节课选自二年级上册语文教材，主要针对第一至第四单元进行复习。
详细内容包括：汉字的认读与书写，词语的理解与运用，句子的构建与表达，以及课文阅读与分析。
二、教学目标1. 巩固所学汉字，提高学生的汉字认读与书写能力。
2. 加深对课文词语的理解，培养学生的语言表达能力。
3. 通过句子练习，提高学生的句子构建与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的书写，句子构建与表达。
教学重点：课文词语的理解与运用，句子的表达。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件，黑板，粉笔。
学生准备：课本，练习本，铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过展示一幅图画，让学生描述图画中的内容，引导他们运用所学词语和句子进行表达。
2. 复习汉字（15分钟）a. 教师展示汉字，学生齐读。
b. 教师随机抽取学生，让其书写汉字。
c. 学生互相评价，共同进步。
3. 复习词语（15分钟）a. 教师出示课文词语，学生齐读。
b. 教师引导学生用词语造句。
c. 学生互相交流，分享学习心得。
4. 句子练习（15分钟）a. 教师出示例句，引导学生分析句子结构。
b. 学生仿写例句，进行句子构建。
c. 学生互相评价，共同提高。
5. 课文阅读与分析（20分钟）a. 教师选取一篇课文，带领学生进行阅读。
b. 学生分角色朗读课文，深入理解课文内容。
c. 教师提问，引导学生从课文中提取关键信息，进行思考。
b. 学生分享学习收获。
c. 教师布置课后作业，引导学生进行拓展延伸。
六、板书设计1. 汉字复习：展示本节课复习的汉字。
2. 词语复习：展示本节课复习的词语。
3. 句子构建：展示例句，学生仿写句子。
4. 课文分析：展示课文关键信息。
七、作业设计1. 汉字书写：抄写本节课复习的汉字，每个写5遍。
2. 词语运用：用本节课复习的词语造句。
3. 句子练习：仿写例句，进行句子构建。
作业答案：1. 汉字书写：略。
2. 词语运用：例句：春天来了，小草绿了，花儿开了。
二年级语文上册复习课全册教案
二年级语文上册复习课全册教案一、教学目标：1. 复习二年级上册语文知识点，巩固所学内容。
2. 提高学生的语文素养，提升阅读、写作、口语表达能力。
3. 培养学生的学习兴趣，激发学生主动参与复习的积极性。
二、教学内容：1. 生字词复习：重点复习二年级上册的生字词，提高学生的认读能力。
2. 语法复习：回顾二年级上册的语法知识点，加强学生的语言运用能力。
3. 篇章复习：选取二年级上册的部分课文，进行篇章复习，提高学生的阅读理解能力。
4. 口语交际复习：巩固二年级上册的口语交际知识点，提升学生的口语表达能力。
5. 写作复习：回顾二年级上册的写作知识点，提高学生的写作能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：复习二年级上册的生字词、语法、篇章、口语交际和写作知识点。
2. 难点：针对不同知识点，提高学生的认读、理解、运用和表达能力。
四、教学方法：1. 采用讲授法、提问法、讨论法、实践法等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过小组合作、互动交流等方式，提高学生的参与度和合作意识。
3. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
五、教学安排：1. 第一课时：生字词复习内容：二年级上册生字词精选教学活动：学生自主复习，教师提问，巩固生字词认读能力。
2. 第二课时：语法复习内容：二年级上册语法知识点教学活动：教师讲解，学生练习，提高语法运用能力。
3. 第三课时：篇章复习内容：二年级上册部分课文教学活动：学生阅读课文，教师提问，提升阅读理解能力。
4. 第四课时：口语交际复习内容：二年级上册口语交际知识点教学活动：角色扮演，情景模拟，增强口语表达能力。
5. 第五课时：写作复习内容：二年级上册写作知识点教学活动：教师讲解，学生练习，提高写作能力。
六、教学策略：1. 采用多元化的教学策略，如游戏、比赛、小组讨论等，激发学生的学习兴趣。
2. 创设情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语文实践能力。
3. 注重个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和建议。
二年级上册语文复习课教案
二年级上册语文复习课教案一、教学内容二、教学目标1. 巩固和提高学生对拼音、汉字、词语、句子和阅读理解的知识掌握；2. 培养学生运用所学知识进行听说读写的能力；3. 提高学生的思维能力和语文素养。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的笔画、笔顺、间架结构；句子改写；阅读理解解题技巧。
教学重点：拼音、汉字、词语、句子、阅读理解的复习巩固。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT课件、教学挂图。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示实践情景，引导学生复习拼音、汉字、词语等知识。
2. 拼音复习（10分钟）：带领学生认读声母、韵母、声调，进行互动游戏，巩固拼音知识。
3. 汉字复习（15分钟）：讲解汉字的笔画、笔顺、间架结构，举例说明，进行课堂练习。
4. 词语复习（15分钟）：讲解词语的搭配、反义词、近义词，举例分析，进行课堂练习。
5. 句子复习（15分钟）：讲解基本句型的改写方法，举例演示，让学生进行随堂练习。
6. 阅读理解复习（20分钟）：讲解阅读理解的解题技巧，分析实例，让学生进行课堂练习。
六、板书设计1. 拼音复习：声母、韵母、声调；2. 汉字复习：笔画、笔顺、间架结构；3. 词语复习：搭配、反义词、近义词；4. 句子复习：基本句型改写；5. 阅读理解复习：解题技巧。
七、作业设计1. 拼音练习：抄写声母、韵母、声调，并进行自我检查；2. 汉字练习：书写汉字，注意笔画、笔顺、间架结构；3. 词语练习：找出词语的反义词、近义词，并进行造句；4. 句子练习：改写基本句型，至少完成5个句子；5. 阅读理解练习：完成一篇短文阅读，并用所学解题技巧进行分析。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，帮助学生巩固了二年级上册语文的重点知识。
课后，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
拓展延伸方面，可以鼓励学生进行课外阅读，提高语文素养。
二年级上册语文复习计划教案
二年级上册语文复习计划教案一、教学目标1. 复习和巩固二年级上册语文课本中的基础知识，包括汉字、词语、句子、语法等。
2. 提高学生的阅读理解能力，使他们能够熟练地朗读课文并理解其含义。
3. 培养学生的写作能力，使他们能够正确、清晰地表达自己的思想。
4. 加强学生的听说能力，使他们能够流利地与他人交流并用普通话进行表达。
二、教学内容1. 复习课本中的生字词，包括拼音、笔画、部首等。
2. 复习课文的朗读和背诵，理解课文的主要内容和情感表达。
3. 复习课文的语法和句子结构，提高学生的语法水平。
5. 进行写作训练，包括写日记、写故事等。
三、教学方法1. 采用讲解和示范的方法，教师为学生提供清晰的生字词读音和书写示例。
2. 采用互动教学法，引导学生进行小组讨论和合作学习，激发学生的学习兴趣。
3. 采用任务驱动法，布置课后作业和任务，让学生在实践中巩固所学知识。
4. 采用激励评价法，鼓励学生积极参与课堂活动，并及时给予肯定和鼓励。
四、教学评估1. 定期进行课堂测验，检查学生对生字词、课文朗读和背诵的掌握情况。
2. 定期收查学生的写作作业，评估他们的写作能力和表达能力。
3. 定期进行阅读理解测试，评估学生的阅读理解和分析能力。
4. 观察学生在课堂上的参与度和表现，评估他们的学习兴趣和积极性。
五、教学计划1. 第一个月：复习课本中的生字词，进行朗读和背诵训练。
2. 第二个月：复习课文的语法和句子结构，进行阅读理解训练。
3. 第三个月：进行写作训练，包括写日记和写故事。
4. 第四个月：进行综合复习和评估，准备期末考试。
六、教学资源1. 课本：《二年级上册语文》教材。
2. 辅导资料：生字词卡片、课文朗读录音、阅读理解练习题等。
3. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
七、教学进度安排1. 每周安排2-3节语文复习课，根据实际情况进行调整。
八、教学注意事项1. 注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的机会和时间进行复习。
小学语文二年级上册教案10篇
小学语文二年级上册教案10篇小学语文二年级上册教案一教学目标：1、学会“罐”等8个生字，会写“股”等3个生字。
2、正确、流利地读好全文，品词赏句、积累语言。
3、初步感受泉水的“多、清、甜、美”的特点，初步体验泉水的欢快、急切的心情。
4、《语文主题学习丛书》2,31、32页。
教学重点：识字、写字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
认识泉水“多、清、甜、美”的特点。
教学难点：品析词句，感悟泉水的快乐、无私。
教学过程：一、复习导入1、课件出示图片，说说从这些图片中你发现了什么？2、出示课题，齐读。
3、出示生词，齐读、指名读。
(课件出示)课件出示，介绍泉水。
课件出示，水塔和天然水塔。
二、自读圈画，读中感悟课件出示自读要求1、。
标出自然段。
2、回答问题(1)、你知道泉水是从什么地方来的吗？它要到哪里去？(2)、泉水流到了哪里？看见了什么？说了些什么？3、指名回答第一个问题，相机出示课件，边读边理解。
4、课件出示边读边思考泉水流过了哪些地方？看见了什么？说了些什么？5、指名学生回答。
6、出示句子(1)、泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。
(2)、泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
(3)、泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。
(4)、泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。
齐读、指名读三、品词析句，积累运用。
1、出示泉水说了什么的句子，课件出示。
泉水对山里的姐姐说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。
”泉水对杜鹃花说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。
泉水对果树说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。
泉水对画眉鸟说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
”⑴出示泉水的话，发现句子使用叠词的特点。
⑵删掉叠词，对比出示。
⑶体会叠词对表现泉水的特点及奉献精神的作用。
⑷读好泉水的话2.辨析词语出示课文原句，引导学生填空，辨析“流进、流到、流过、穿过”的细微差别。
小学二年级上册语文期末复习教案(1)
小学二年级上册语文期末复习教案一、教学内容二、教学目标1. 巩固本学期所学语文知识，提高学生的语文素养；2. 培养学生的阅读理解能力，使其能正确理解并运用课文中的词语、句子；3. 培养学生的写作能力，使其能运用所学知识进行简单作文创作。
三、教学难点与重点教学难点：课文内容的深入理解和运用，尤其是诗词、散文的阅读赏析。
教学重点：提高学生的阅读理解能力，培养写作技巧。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、作业本、文具五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示秋天的图片，引导学生回顾第一单元“美丽的秋天”的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 内容复习（15分钟）：带领学生复习各单元的重点词语、句子，结合实践情景进行讲解，巩固所学知识。
3. 例题讲解（15分钟）：针对每个单元的特点，精选典型例题进行讲解，引导学生掌握解题方法。
4. 随堂练习（10分钟）：布置各单元的练习题，让学生当堂完成，及时巩固所学知识。
5. 互动环节（10分钟）：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的合作能力。
六、板书设计1. 各单元重点词语、句子；2. 例题解答步骤；3. 课后作业及要求。
七、作业设计1. 作业题目：（1）默写第一单元的诗词《山行》；（2）用第二单元所学的词语，写一段话描述你的家庭成员；（3）根据第四单元的知识，写一篇关于自然现象的作文。
2. 答案：（1）略；（2）例：我有一个慈祥的妈妈，她每天都会为我做好吃的饭菜；（3）例：夏天，闪电和雷声总是如影随形，这是因为……八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多阅读、多写作，提高语文素养。
可推荐相关书籍、文章，帮助学生拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度；2. 教学目标的针对性与具体性；3. 教学难点与重点的识别与处理；4. 教学过程中的实践情景引入；5. 例题讲解的深度与广度；6. 作业设计的针对性与实践性；7. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
人教版二年级语文上学期复习教案5篇
人教版二年级语文上学期复习教案5篇人教版二年级语文上学期复习教案1教学目标：知识与技能：1.会认8个生字，会写8个生字。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法：1.在读懂课文的基础上，理解课文内容。
能够边读边想象诗中的情景。
感悟课文意境美、韵律美。
2.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3.引导学生学习课外读物，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观：1.培养孩子乐观向上的生活态度，敢于追求美好的童年，热爱大自然、热爱生活的高尚品格。
2.增进孩子对诗歌的喜爱，培养学生学习的兴趣，体会文字的韵律美，意境美。
课前准备：生字卡片、课文每小节图片教学过程：教师与学生活动过程设计意图教学再设计及随笔一、激趣引入1.(对于城市的孩子可以这样问)“同学们我们生活在城市里，你最愿意做的事是什么呀?你觉得怎样呀?”2.(对于农村的孩子可以这样问)“孩子们，我留心观察了你们，老师知道大家平时做的事特别的多，你最愿意做的事是什么呀?你觉得怎么样?”学生自由回答。
3.师：“你们的故事真动听。
可是我也认识一个小朋友，他生活在乡下，他的生活呀极为丰富。
你们想知道他生活得如何吗?都做什么吗?”学生异口同声地说：“想”。
4.师：“那好，我们就一同进入他的世界吧!“5、.揭示课题《乡下孩子》。
用孩子熟悉的事导入课题，孩子一下子就被吸引了。
学生各抒己见，抒发自己的个性化情感。
激发学生学习的兴趣，使学生主动进入学习状态。
二、诵读课文，学习生字、新词出示自学要求：1.明确自学要求。
(1)读通课文。
(2)自学课文中的生字、新词，说说你用什么办法记住这些生字新词。
(3)你读懂了什么，还有什么不懂的?(学生自读课文。
小组内合作交流、互评互纠，读准字音。
)2.检查自学情况。
(1)出示生字卡片，问：“你认识哪个字，你是怎么认识的?”(学生开始认字，在这个环节其他同学可以补充，也可以提问题，还可以组词和造句。
)教师随机问“编织”、“撑圆”和“含”的意思，学生可以做动作来理解。
2024年部编版二年级上册语文复习教案完整版
2024年部编版二年级上册语文复习教案完整版一、教学内容1. 第四单元：《秋天来了》、《田家四季歌》、《一株紫丁香》、《我是什么》。
2. 第五单元：《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》、《难忘的泼水节》。
3. 第六单元：《古诗二首》、《雾》、《雪孩子》、《小动物过冬》。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能熟练运用到句子中。
2. 培养学生朗读课文，理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
3. 提高学生的观察、思维和表达能力，激发学生对大自然和生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对生字词的掌握和运用，对课文内容的深入理解。
2. 教学重点：培养学生朗读、思考和表达的能力，提高学生的语文素养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：课本、练习册、生字卡片。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示秋天的图片，引导学生回顾第四单元的内容，让学生描述秋天的特点。
2. 新课内容复习：（1）第四单元：学生齐读《秋天来了》，教师讲解生字词，并进行随堂练习。
（2）第五单元：学生自读《黄山奇石》，讨论奇石的特点，进行思维拓展。
（3）第六单元：教师带领学生朗读《古诗二首》，分析诗句意境，体会作者感情。
3. 例题讲解：以《雾》为例，讲解课文中的修辞手法，进行仿写练习。
4. 随堂练习：针对每个单元的内容，设计练习题，检查学生对生字词和课文内容的掌握。
六、板书设计1. 第四单元：秋天、田家、紫丁香、自然现象2. 第五单元：黄山、日月潭、葡萄沟、泼水节3. 第六单元：古诗、雾、雪孩子、小动物七、作业设计1. 作业题目：（1）根据第四单元的内容，写一篇《我的秋天》的短文。
（2）第五单元中，你最喜欢的课文是哪一篇？为什么？（3）第六单元中，你对哪首古诗印象最深刻？请背诵并解释诗句意境。
2. 答案：（1）示例：《我的秋天》短文。
（2）学生个人观点。
（3）示例：《望庐山瀑布》。
诗句意境解释。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果，学生的参与度，对重点、难点的掌握情况。
小学二年级上册语文教案(通用15篇)
小学二年级上册语文教案(通用15篇)小学二年级上册语文教案(通用15篇)小学二年级上册语文教案1 教学目的：１.学会本课生字，理解生字组成的词语。
２.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
３.感受夕阳西下时的瑰丽风光，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重难点：识字、写字；读背课文。
教具学具准备：投影、生字卡、小黑板。
主要板书安排：2．夕阳真美西斜收起天空西山光辉深蓝披余辉往下沉脸涨红染云黄红紫夕阳真美走向西更红天边留霞光山背后作业设计：课内：抄写字词、说话、组词。
课外：读、背课文。
教学时间：三课时。
教学过程：第一课时一．导入新课小朋友们，我们学习了上面的一课《秋游》，知道了秋天的风光很美，今天我们要学的新课文是说太阳落山时天空风光很美。
新课文题目是--板书课题，齐读。
二．指导看图，解释题意出示投影１.图上的太阳是什么样儿，什么颜色的？它正朝哪里走？２.太阳周围的云有哪些颜色？３.太阳下面的山是什么样儿，什么颜色？由学生按以上顺序观察画面，认真组织语言，说说自己的感受。
１．小结图意。
２．学习课题里的生字。
四．初读指导１．自学生字词。
２．检查自学情况。
a.指名读词语。
b.理解词语掌握情况。
c.齐读田字格里的生字。
３．各自轻声读课文。
４．分段指名读。
５．理清脉络，说说每段的意思。
６．谁来把５个自然段分成三局部。
把意思概括一下。
五．精读训练１．指名读第一段。
２．"日落"是什么意思？３．这一段里的"黄昏"和"日落"两个词的意思有什么关系。
４．为什么说"爷爷和奶奶带着我去看日落"，而不说"我带着爷爷和奶奶去看日落"？５．小结。
６．布置作业：读抄词语。
第二课时一．听写词语。
二．继续精读课文第二段１．指名读。
２．这一段有几句话？第一句话说了什么？"西斜"是什么意思？"刺眼"是什么意思？３．第二句话说了什么？４．第三句话写的是什么？请学生上台来画"连绵起伏的西山"？理解"余辉"的意思？老师在黑板上画出来。
小学二年级语文复习课教案
小学二年级语文复习课教案1课时目标1.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语意思。
2.学习按一定顺序观察图画说出数量词并利用数量词说出一段通顺连贯的话。
教具准备多媒体课件教学过程一、检查复习，巩固旧知1.(课件出示11)出示数量词语：一只、一片、一艘、一条、一畦、一块、一方、一座、一道、一孔、一丛、一群、一面、一把、一群、一片2.上节课，我们已跟这些词语见过面了，谁来为大家读读这些词语?认读生字，先带拼音读字词，再去拼音读字词。
二、读中悟情，读中积累1.读法指导。
小朋友，上节课我们只是粗略地了解了一下四个场景图，如果你想真正看到大自然的美，那还需要细心地看一看，用心地想一想。
我相信你们眼前会出现一幅幅如诗如画的美景来!介绍边读边展开想象的读书方法。
提示：你会用这些量词再来修饰什么事物?仿写一下。
3.逐行指导。
全班交流，先指名说、读，接着，通过课文插图或音像加深对词语的理解，然后，让学生再读。
必要时教师可作示范。
指导重点：(1)第一行：这组是写海边的美景。
(课件出示12：文字、插图或音像)我还会仿写短语：一(只)小鸟一(片)树叶一(轮船)一(条)毛巾(2)第二行：这组是描写美丽的田园风光。
(课件出示13：文字、插图或音像)我还会仿写短语：一(畦)菜苗一(块)红布一(方)山水一(座)大山(3)第三行：美丽的山区风景。
(课件出示14：文字、插图或音像)我还会仿写短语：一(道)数学题一(孔)山洞一(丛)青草一(群)大雁(4)第三行：学生活动的场景。
(课件出示15：文字、插图或音像)我还会仿写短语：一(面)镜子一(把)小刀一(群)山羊一(片)树叶4.指导停顿。
词与词之间停顿较短，做到声断气不断。
行与行之间停顿长一些，做到气断情不断。
自读体会。
5.练读全文。
注意停顿，语速和语调的变化。
自读，互读。
反馈指导。
推选优秀者到前面配乐朗读。
6.当堂背诵。
学生诵读韵文，边诵读边想象，达到熟记积累，当堂背诵。
二年级语文上册复习课全册教案
二年级语文上册复习课全册教案一、教学目标1. 复习二年级上册语文知识点，巩固学生的基本语文能力。
2. 通过复习，使学生对所学知识进行梳理，形成系统。
3. 提高学生的学习兴趣，培养学生的复习习惯。
二、教学内容1. 生字词复习：根据二年级上册教材，选择重点生字词进行复习。
2. 语法知识复习：复习基本的句子结构、标点符号使用等。
3. 课文内容复习：选取几篇重点课文，进行内容回顾和理解。
4. 语文园地复习：针对每个语文园地的内容，进行复习和总结。
三、教学方法1. 采用问答法，引导学生主动参与复习，检验学生对知识的掌握程度。
2. 使用举例法，通过具体实例讲解，帮助学生理解和记忆。
3. 运用讨论法，让学生分组讨论，促进学生之间的交流和学习。
四、教学步骤1. 课堂导入：引导学生回顾本册语文的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习：老师出示生字词，学生朗读并组词，进行互动游戏。
3. 语法知识复习：老师提问，学生回答，通过具体句子进行分析。
4. 课文内容复习：学生分角色朗读课文，老师提问关于课文的问题，进行讨论。
5. 语文园地复习：针对每个语文园地的内容，学生进行总结和分享。
五、课堂小结1. 对本节课的复习内容进行总结，强调重点知识点。
2. 鼓励学生继续努力，养成良好复习习惯。
3. 布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：观察学生在问答环节的参与程度和回答准确性，了解学生对知识的掌握情况。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，包括合作态度、交流能力和思维过程。
3. 课后作业：通过学生的课后作业，检查学生对课堂复习内容的掌握和应用能力。
七、课后作业1. 复习课堂上的生字词，写一篇日记，运用所学词汇。
2. 选择一篇课文，进行复述，并用所学语法知识进行表达。
3. 总结本节课复习的内容，列出自己认为的重点知识点，并结合实例进行说明。
八、教学反思1. 反思教学内容的选择和安排，是否符合学生的学习需求。
二年级语文上册复习课全册教案
二年级语文上册复习课全册教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固二年级上册的语文知识，提高学生的阅读、写作和表达能力。
2. 过程与方法：采用多种复习方法，如自主复习、合作复习、游戏复习等，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生的自主学习意识，使学生感受到语文学习的乐趣，提高学生对语文学科的热爱。
二、教学内容1. 生字词复习：重点复习二年级上册的生字词，提高学生的认字和写字能力。
2. 课文复习：选取二年级上册的部分课文进行复习，巩固学生的阅读理解能力。
3. 语法复习：复习二年级上册的基本语法知识，提高学生的语言表达能力。
4. 写作复习：复习二年级上册的写作要求，提高学生的写作能力。
5. 口语交际复习：复习二年级上册的口语交际内容，提高学生的交际能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：巩固二年级上册的语文知识，提高学生的阅读、写作和表达能力。
2. 教学难点：针对不同学生的学习情况，有针对性地进行复习，提高学生的学习效果。
四、教学方法1. 自主复习：学生自主复习生字词、课文、语法等知识，提高自主学习的能力。
2. 合作复习：学生分组进行合作复习，通过讨论、问答等形式，提高合作学习和交流能力。
3. 游戏复习：设计有趣的语文游戏，让学生在游戏中复习语文知识，提高学习兴趣。
4. 讲解与示范：教师针对学生的复习情况进行讲解和示范，帮助学生解决问题。
五、教学安排1. 第一课时：生字词复习2. 第二课时：课文复习3. 第三课时：语法复习4. 第四课时：写作复习5. 第五课时：口语交际复习六、教学过程1. 课堂导入：通过趣味小游戏或故事，激发学生的学习兴趣，引导学生进入复习状态。
2. 生字词复习：采用卡片、竞赛等形式，让学生积极参与，巩固生字词知识。
3. 课文复习：引导学生回忆课文内容，通过问答、表演等方式，提高学生的阅读理解能力。
4. 语法复习：运用实例、练习等方法，帮助学生掌握语法知识，提高语言表达能力。
二年级上册语文全册教案3篇(小学二年级上册语文全册教案)
理解态度的变化：这次小山羊还像第一次一样满不在乎吗?你从哪里看出的?(抱歉)出示词语卡片，随文理解抱歉。
他完全意识到自己的错误了吗?再次引读。是啊，他又让小山羊等了半天。全班一起再读第三段。
(三)、学习第四段
①连连失约的小灰兔，当它再次邀请小山羊时，小山羊犹豫了。齐读第四段。
教学重点：
有感情地朗读课文，通过读好人物的对话，体会人物的心情。
教学难点：
懂得讲信用的重要，自觉做到“说话算数”。
教学准备：
生字词卡片 动物贴图 课件 投影仪
教学过程：
一、谈话导入
1.今天，老师给大家带来了两个朋友，看看他们是谁?
出示小山羊和小灰兔图片(贴图或板画)，让学生充分说一说。
2.板书课题，生读。
3.出示自学要求：
(1)小灰兔和小山羊约了几次 ?
(2)找出表示时间的词语，用“△” 表示，并想一想这些词语说明了什么。
4.出示PPT，引导学生复述故事内容。
三、品课文，解读“守信”与“失信”
第三次相约，小山羊——犹豫了
1.小山羊“犹豫”什么?
2.小山羊为什么犹豫了?你喜欢谁?
3.小山羊是怎样守信的，小灰兔又是为什么失信的,默读课文2.3段，按题目要求做，画完后自己读一读(PPT)
反馈：
(1)指名读小山羊的做法，你为什么这样读呢?齐读。
(2)指名读小灰兔的做法，引导学生注意“一会儿、一点儿”，与上一段小山羊等小灰兔比较，思考：这说明了什么。引导学生感悟小灰兔的不重信用。指名再读这段话。
(3)师生模仿情景，体会小山羊的着急心情和小灰兔不负责任的心理、行为。
4.仿照前一段的学习方法，学生自学第三段：抓住重点词，体会这一次小山羊和小灰兔的不同表现，并且前后桌交流自己的看法，指名读、谈理解。
部编二年级上册语文复习教案5篇
部编二年级上册语文复习教案5篇部编二年级上册语文复习教案1第1课时课时目标1.认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，理解“井沿、大话、无边无际”，会写“井、观、渴、喝”4个生字。
2.分角色朗读课文，读懂、读好小鸟和青蛙的前两次对话,初步体会课文讲述的道理。
教学过程一、欣赏动画，进入新课的学习1.播放动画故事《坐井观天》，学生欣赏。
2.板书课题：坐井观天。
3.指导书写“井和“观"。
(1)指导“井字：“井”字是独体字，在书写时找准接近横中线的“一”和接近竖中线的“|”的位置，就能把“井”字写好。
学生独立观察，自己练写。
(2)指导“观”字：汉字的美体现在“避让”上，你看“又”字作偏旁时，为了不影响到“见”字的书写,第二笔捺变点，“见”第一笔竖紧贴竖中线,下端过横中线，要写得内紧外松。
教师范写，学生练写。
4.提问：故事中的主人公是谁?(青蛙、小鸟)5.导入：这个故事内容浅显易懂，老师相信大家自己就能读正确、读流利、读明白，但里面藏着的道理需要我们好好思考。
今天我们就借助“学习单”这位老朋友，一起来看看故事里藏着一个什么道理。
二、合作学习,扫清字词障碍1.学生自由读课文5分钟，完成“学习单”第1题。
把课文认真读了()遍，全文一共有()个自然段。
2.同桌合作读，每人一个自然段，完成“学习单”第2题的“评价”。
同桌互读评价：没丢字添字; 小学教案模板小学语文优秀六年级教案四年级下册语文电子版教案小学一年级语文课文教案说课稿部编二年级上册语文复习教案2教学要求1、学会本课8个生字。
会用“一……就……”造句。
2、懂得故事内容。
3、学习全面看问题的思想方法。
4、有感情地朗读课文。
教学重难点重点：学会本课生字。
难点：弄懂为什么青蛙和小鸟对天的大小有不同的看法。
课前准备1、生字卡片、幻灯或多媒体、小黑板2、青蛙与小鸟的头饰若干。
教学时间：2课时教学过程第一课时教学内容：指导朗读、理解课文一、学生瞬息万变读课文，读准字音，感知课文大意1、板书课题：坐井观天师：同学们通过自己读书都知道了这个故事，谁能说说“坐井观天”的“观”是什么意思。
二年级上册语文复习课教案
二年级上册语文复习课教案二年级上册语文复习课教案1教学目标：1.认识本课14个生字，会写田字格内的8个生字2.正确、流利、有感情地朗读课文，能读好人物对话，理解蝴蝶的发育过程，感悟大自然的神奇，激发探究自然知识的兴趣教学重难点：读好人物对话;理解蝴蝶的发育过程，感悟大自然的神奇美丽;激发兴趣课前准备：小蝴蝶和毛毛虫头饰、课件教学过程：第一课时一、引入课文今天我们来认识两种小动物，(板书“蝴蝶”、“毛毛虫”)发现了什么?下面我们就来学习第7课《小蝴蝶和毛毛虫》，来具体了解小蝴蝶和毛毛虫的关系二、初读课文1.自读课文扫清文字障碍并标出自然段2.指名朗读，随机学习字词三、再读课文，找出两者的关系(理解蝴蝶的发育过程)：两种小动物到底有什么样的关系呢?让我们再读课文，去找一找汇报交流引导发现其发育过程：(板书：卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶) 教学过程：第二课时一、复习生字词语师：今天我们继续学习第7课《小蝴蝶和毛毛虫》春天到了，美丽的小蝴蝶为我们带来了一些好朋友，看看同学们还认识它们吗?(用课件逐个出示词语)1.指名朗读2.齐读二、教师范读全文，让学生感受文章的美三、细读课文：1.用自己喜欢的方式读出示自读要求(用课件提示)：边读边用笔勾画出毛毛虫和小蝴蝶的对话2.指名读出具体段落，细细品读出示对话部分的第一段：毛毛虫抬起头来惊喜的喊：“妈妈，妈妈!”毛毛虫说话时的语气是什么样的?为什么毛毛虫会“惊喜”?并读出毛毛虫的惊喜3.分小组讨论找出像“惊喜”这样表示语气的词语，依次体会并读出句子所表达的情感4.了解蝴蝶的发育过程(1)糊涂的小蝴蝶和委屈的毛毛虫都想知道是怎么回事?(2)让学生在文中找出蝴蝶妈妈的话(3)齐读、指名读(4)听了蝴蝶妈妈的话你们明白了什么?(5)小组讨论，选出代表用自己的话说出蝴蝶发育的过程同时出示蝴蝶发育的变化过程的动画，使学生进一步明白蝴蝶发育的变化过程，再次强调的同时，板书：卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶5.在熟读和有感情朗读的基础上让学生戴上蝴蝶和毛毛虫的头饰加上动作，进行朗读表演，体会人物的情感变化，加深对课文内容的理解四、拓展激趣小蝴蝶小时候和长大了不一样，你还知道哪些小动物小时候和长大了不一样吗?大自然中蕴含着无数秘密，只要你仔细观察细细去想，就会有更多的收获!读书推荐：作家安徒生写的《安徒生童话》中的一篇名叫“丑小鸭”的童话，相信大家读了那篇文章，一定会有更多的想法!五、板书7.小蝴蝶和毛毛虫卵——毛毛虫——蛹——蝴二年级上册语文复习课教案2一、教学目标设计：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
小学二年级语文复习教案(13篇)
小学二年级语文复习教案(13篇)小学二年级语文复习教案(13篇)小学二年级语文复习教案1 教学目的：1、能正确、流利的朗读课文，初知课文大意。
2、能正确认读会认字，识记8个生字，并能正确书写。
3、培养学生自主识记生字的兴趣与才能。
教学重点：能正确认读生字，并能正确书写。
教学难点：学会运用多种方法识记生字，并能互相交流。
教学方法：引导，点拨，让识字富有情趣。
教学学法：小组合作，自主探究，识记生字。
教具准备：PPT课件，田字格。
一、导入新课1、同学们，老师今天给大家带来了一些美丽的图画，我们一起来欣赏。
2、课件展示岩石书学生欣赏。
欣赏了这些图画，你有什么感受?你知道他们的作者是谁吗?大自然这些是大自然在岩石上画的画，他会告诉我们很多大自然的机密，我们称他为——岩石书。
3、板书课题。
仔细看老师板书课题，请同学们举起小手书空。
4、读课题。
5、学习“岩”字。
1你知道岩石在什么地方吗?2仔细观察这个“岩”字，你有什么发现?这个“岩”字是会意字，山石就是“岩”石。
6、你有什么好方法记住它?在田字格中板书“岩”字二、初读课文，感知课文大意1、先自由读文，遇到生字要仔细拼音，多读几遍。
考虑：从课文中你知道了什么?2、学生自由读文。
3、说一说，你知道了什么?生自由答复三、齐读课文，识记生字1、你们读得真认真，看看，你们的读书声把课文里的生字宝宝都吸引过来了，出示生字，这些生字你们认识吗?认识哪个，就大声读出来吧。
选择自己喜欢的方式认读生字2、多种形式检查会认字的认读情况。
3、课件展示填一填：这些字中，左右构造的字有上下构造的字有独体字有4、理解“富饶”。
四、三读课文，多种方法识记会写字1、指名分段读课文。
有几个生字宝宝要和同学们做最亲密的朋友，他们是谁呢?课件出示会写字2、指名认读，你们有什么好方法记住这些生字宝宝的样子吗?小组合作学习，分析^p 字形，积累词语。
3、集体学习：赶快把你们的记字好窍门和大家分享一下吧。
2024年二年级上册人教版语文教案(精选27篇)
2024年二年级上册人教版语文教案（精选27篇）二年级上册语文教案篇1教学目标：会认会写个生字。
能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。
愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法。
教学重点：通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。
教学难点：引导学生借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
教学课时：两课时教具准备：生字卡片，挂图。
教学过程：一、启发谈话，揭示课题。
出示挂图：这是一幅怎样的图画？（板书课题）今天我们就来读一读课文，看看秋天是一幅怎样的画面。
二、自由读课文。
不认识的字可借助“苹果”里的拼音。
三、小组合作学习生字。
说说你们是怎样记住这些生字的？四、全班汇报。
1、指名读课文：要求读准字音。
2、游戏“说字找字”3、说一说：你是怎样记住这些生字的？4、指导书写。
五、初步感知课文内容。
1、自由读课文。
2、指名读课文。
3、齐读，思考：秋天的图画是怎样的？六、全班质疑。
提出不懂的问题和想进一步了解的内容。
一、复习导入。
通过“摘苹果”的游戏复习生字。
二、精读课文。
1、教师范读：你听出了什么？2、学生自由读课文，边读边想象秋天是一幅怎样的图画。
3、点拨读：体会“挂、露、翻、举”描绘了怎样的情景？4、比赛读看谁读得最美？5、读你认为最美的句子。
6、对照画面，试着背诵课文。
三、讨论交流：为什么说是勤劳的人们画出秋天的图画？四、扩展练习：创编童话剧。
二年级上册语文教案篇2教学目标1.学习古诗《赠刘景文》,体会诗人对秋天的赞美之情。
2.认识本首诗中出现的生字,学写“刘、枝、首、记”四个生字。
3.正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵下来。
教学重难点学习古诗《赠刘景文》,体会诗人对秋天的赞美之情。
教学工具课件教学过程一激发兴趣,导入新课1.出示图片:这幅图上画的是哪个季节的景色?你是从哪儿看出来的?(图上画的是秋天的景色,从一片片的红叶可以看出是秋天的景色。
二年级语文上册复习课全册教案
二年级语文上册复习课全册教案第一章：拼音复习一、教学目标：1. 巩固已学的汉语拼音知识，提高学生的拼音能力。
2. 加强学生对声母、韵母、声调的掌握，提高学生的发音准确性。
3. 培养学生流利、准确地朗读拼音课文。
二、教学内容：1. 声母、韵母、声调的复习。
2. 拼音课文的朗读练习。
三、教学重点与难点：1. 重点：声母、韵母、声调的正确发音和拼读。
2. 难点：对一些特殊音节的发音和拼读。
四、教学方法：1. 采用游戏、唱歌、朗读等方式进行复习。
2. 教师示范，学生模仿，互相纠正，提高发音准确性。
五、教学步骤：1. 复习声母、韵母、声调表，学生朗读。
2. 教师挑选一些学生发音不准确的音节进行个别辅导。
3. 学生分组进行拼音游戏，加强拼音能力的训练。
4. 朗读拼音课文，学生互相评价，教师指导。
第二章：生字词复习一、教学目标：1. 巩固已学的生字词，提高学生的词汇量。
2. 加强学生对生字词的理解和运用能力。
二、教学内容：1. 生字词的复习。
2. 生字词的理解和运用练习。
三、教学重点与难点：1. 重点：生字词的正确书写和读音。
2. 难点：对生字词的理解和运用。
四、教学方法：1. 采用游戏、问答、造句等方式进行复习。
2. 教师示范，学生模仿，互相纠正，提高书写准确性。
五、教学步骤：1. 复习生字词表，学生朗读。
2. 教师挑选一些学生书写不准确的生字词进行个别辅导。
3. 学生进行生字词游戏，加强生字词的记忆和理解。
4. 学生运用生字词进行问答、造句练习，教师指导。
第三章：句子复习一、教学目标：1. 巩固已学的句子知识，提高学生的句子表达能力。
2. 加强学生对句子结构、句子成分的掌握。
二、教学内容：1. 句子的复习。
2. 句子结构的分析练习。
三、教学重点与难点：1. 重点：句子结构、句子成分的掌握。
2. 难点：对复杂句子的理解和分析。
四、教学方法：1. 采用例句分析、句子接龙、朗读等方式进行复习。
2. 教师示范，学生模仿，互相纠正，提高句子表达能力。
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二年级语文上册复习课教案主备：贾山第一课时教学目标：1、复习《生字表（二）》中的350个汉字。
能根据拼音写出要求会的词语、句子。
2、复习掌握一些常用的识记方法、能区分同音字、形近字、多音字的正确读音。
3、优等生能完成一字组多词、组好词的要求。
教学重难点：1、根据要求学会的汉字。
2、应用识字方法区分同音字、形近字、多音字，并能组词。
教学过程：一．看拼音填汉字。
同学们，现在我们来到了拼音的乐园,你能根据拼音的提示写出汉字来吗？我先教给你们一些小方法：看清字母，看准声调，对准位置，写清笔画。
还有就是句子结尾要写句号。
bǎi huā shènɡkāi kēxuéjì shù（）（）yìhuādú fànɡbú shìchūn ，（）bǎi huāqífànɡchūn mǎn yuán 。
（）那么现在大家就来试试看吧。
生做练习，师订正。
二．识记形近字、同音字。
<1>.同学们，还记得我们都学过了哪些识记汉字的方法了吗？让我们一起来复习一下吧。
1、熟字加一加。
例：化（）华（）2、熟字减一减。
例：歌（）哥（）3、熟字合一合。
例：合－口—哈（哈欠）4、熟字换一换。
例：屋（）层（）5、形声字识记法。
例：扬（）杨（）<2>.我们在做组词时还需要注意哪些问题呢？方法指导：①首先要对给出的每组中几个字进行观察，比较出他们的异同点。
②区分它们的字义。
③根据字义组成恰当的词语。
④默念词语检查是否正确。
三．练习。
1.组词。
华（中华）容（容易）壮（壮丽）屋（房屋）波（波浪）化（化学）谷（山谷）状（形状）层（层次）破（破坏）胡（二胡）观（观看）休（休息）伸(伸手) 歌(歌曲)湖 (湖水）现（现在）体（体育）身(身体）哥(哥哥）国（国家）伸（伸手）京（北京) 族（民族）扬（飘扬）围（包围）申（申请）惊（惊奇）旅（旅游）杨（杨树）2.选字填空。
迷谜1、小明最喜欢猜（）语了。
2、雷锋叔叔抱着（）路的孩子走在泥泞的路上。
1、（）天上飘着几朵白云。
2、冬冬拿着一个（）子去海边拾贝壳。
密蜜1、几只可爱的（）蜂在花丛中飞来飞去，忙个不停。
2、这是一个小秘（），不能告诉你。
漫慢1、水从杯子里（）出来了。
2、小刚跑得快，小明跑得（）。
作做1、他是一个善良的人，从来不（）坏事。
2、小刚很懒，总是不能按时完成工（）。
急及1、走路去上学已经来不（）了，丹丹只好请爸爸开车送她上学。
2、飞机快要起飞了，小方还在路上塞车，他很着（）。
3．多音字组词。
在汉字的世界里还有很多特别的小伙伴，你能念准他的读音吗？当、都、为、背、兴、转、教、漂、还、好、没、分四．听写第一、二单元字词：第一单元果实金色波浪电灯美丽劳动尤其车站已经如果其它区块认识安全华丽首先壮丽作业枫树写字尽力日记丰收豆角诚实实在色彩中华金鱼山谷壮美年华实话实说点灯写作作文作家苹果火把工作石块区分闻名中外区别风景区天高云淡它们名片巨石平安车站一动不动娃娃山洼甲虫识别纷纷出发经过黄豆好好学习天天向上四海为家于是首先树枝奇形怪状春华秋实山河壮美红豆瓜果飘香五谷丰登观看下棋象棋弹钢琴唱戏养金鱼拉二胡画画树叶休息伸手唱歌小院您好又香又甜牵牛花困苦除外甜美挂牵老师笑脸枝叶消除眨眼学校教室班级安宁亲切响亮象样少先队员青山绿水各种各样闹钟身上叹气哈欠迟到座位非常公共汽车叹息吵闹及时一次更加计时身边外面队礼加法怦然心动设计仔细第二课时教学目标：1、复习掌握照样子写词语的方法。
2、复习词语之间的搭配，使学生不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分短语。
教学重难点：1、复习掌握照样子写词语的方法。
2、掌握词语之间的搭配方法。
教学过程：一．照样子写词语。
1．方法指导：①仔细观察例词找出规律。
②遵循规律写出词语。
③默念词语检查是否正确。
2．练习：①例：进出(进进出出)许多（许许多多）高兴（高高兴兴）快乐（快快乐乐）说笑（说说笑笑）认真（认认真真）来往（来来往往）弯曲（弯弯曲曲）开心（开开心心）②例：默写从“一到百”的数字成语。
例：一本正经。
（一）本正经（二）话不说（三）心（二）意（四）面（八）方（五）颜（六）色（六）神无主（七）嘴（八）舌（八）仙过海（九）牛（一）毛（十）全（十）美（百）花齐放③例：闻了闻（听）了（听）（看）了（看）（瞧）了（瞧）（望）了（望）例：一个比一个好一（棵）比一（棵壮）一（块）比一（块甜）一（只）比一（只大）例：神气极了（可爱）极了（高兴）极了（可怕）极了（漂亮）极了例：荡来荡去（跑）来（跑）去（飞）来（飞）去（飘）来（飘）去（走）来（走）去④例：词语接龙：看见－见面－面粉－粉红看见－见面－面粉－粉红－红色－色彩－彩云－云朵中国－国家－家长－长大－大小－小孩－孩子－子女语文－文字－字体－体操－操场－场地－地方－方向二．词语搭配。
1．词语搭配的题目，就好像是让我们给词语们找到好朋友，左边的一组词语，每一个都要在右边的一组词语中找到一个恰当的做朋友，我们就把他们连起来。
方法指导：①仔细默读每一个词语，知道它们的意思。
②找出恰当的词语进行搭配。
③默念词组检查是否正确。
④注意：连线题用尺子。
2．练习体会并订正答案。
①一只（青蛙）一个（孩子）一块（手表）一把（扫把）一条（小河）一盘（水果）一双（筷子）一份（报子）一片（叶子）一句（话）一片片（叶子）一把把（扇子）一块块（石头）一条条（金鱼）一棵棵（小树）一只只（小鸡）一座座（大山）一本本（书）②秋天的（图画）健康的（身体）绿色的（田野）火红的（太阳）心爱的（裙子）遥远的（地方）美丽的（秋天）羡慕的（眼光）机灵的（小鸟）快乐的（节日）翠绿的（树苗）蓬松的（羽毛）清澈的（湖水）美丽的（景色）漂亮的（裙子）诚实的（孩子）快乐地（唱着歌）兴奋地（叫了起来）悲伤地（哭了）高兴地（跳了起来）③（）的图画（）的波浪（）的火把（）的人们（）的脸颊（）的山峰（）的云海（）的景色（）的岩石（）的微笑（）的日子（）的问候（）地操纵（）地回答（）地观看（）地完成（）的跑步（）地拥抱④打发亲人遥远的屏幕拨通飞船漂亮的过去乘坐时光辉煌的笑容看望电话满意的火星嘴巴长长的丢下了亲人鼻子瘦瘦的长满了大奖身子红红的获得了锄头眼睛大大的离开了青草爬到方向渐渐地躺着找到宝藏静静地长大打开山腰悄悄地敲打辨别窗户重重地离开三．做词语的练习并当堂订正答案。
四．听写第三、四单元字词：第三单元夕阳山川民族神州争气黄河长江台湾人民市民中华人民共和国少数民族祖国洁白旗帜歌曲欢乐美好国庆节洁净花坛城市旁边优美国家图画绿树成阴来来往往中央立交桥川流不息风景优美申办申请书马匹互相北京泪水飘扬拥抱奥林匹克国旗五星红旗海洋一匹马惊奇讲故事指点时候优秀打球接着奇怪手指故乡伤心落泪第四单元尺寸争取拔草立功落叶所以帮助尺有所短寸有所长取长补短坐井观天功课功劳井底之蛙无边无际井沿青蛙抬头弄错回答还有那么相信朋友看见每天自言自语一棵树快治挂上奇怪慢慢地以后好哇可爱错怪治病治虫慢跑细长牵挂行啦穿衣怎样衣服院子树枝漂亮思想比方相比反思怎么浅绿色服从又细又长弯弯曲曲说穿收起飞快大夫急忙呼吸吸气汗水南极喝足伤心号子表示表扬手表一心一意二话不说四面八方七上八下八仙过海九牛一毛时候串门兔子狐狸猴子告诉告别告状颗粒拔苗助长第三课时教学目标：1、复习本学期学过的反义词、近义词。
2、复习变换句式的方法，能够按照要求完成句式的转换。
3、复习根据词语意思造句的方法。
潜能生能够把句子写完整，优等生能在写完整的基础上使句子更精彩。
教学重难点：1、掌握本学期学过的反义词、近义词。
2、能够按照要求完成句式的转换。
3、复习根据词语意思造句的方法。
教学过程：一、复习反义词。
同学们，这个学期，咱们学习过好多的反义词，还记得有哪些吗？[生自由发言。
师总结。
]练习：写出下列词语的反义词。
美—（）爱—（）真诚—（）冷漠—（）贫—（）冷—（）饥寒—（）索取—（）长—（）正—（）复杂—（）容易—（）进—（）快—（）危险—（）寒冷—（）正—（）买—（）破坏—（）得到—（）二、近义词。
这个学期，咱们还学了近义词，对吗？还记得有哪些吗？练习1：写出下列词语的近义词。
中心—（）特别—（）著名—（）漂亮—（）练习2：择恰当的词填空。
发明发现1、小老师（）大家都不怕他，于是他清了清嗓门，装出大人，喊道：“上课……”2、爱迪生（）了电灯，让许多人在夜间享受光明。
四周四处1、广场（），灯火辉煌，美极了。
2、他（）张望，找不到妈妈。
温暖温和1、春天到了，（）的风吹红了桃花。
2、老师的态度很（）。
慢慢地静静地渐渐地1、小明生病了，只能（）地躺在床上休息。
2、窗外的雨（）小了。
3、春天到了，柳树（）长出了嫩绿的叶子。
放心用心当心细心妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要（），上课时要（）听老师讲课，做作业要（），这样我就（）了。
”三、造句。
1．方法指导：①看清所给词语，理解词语意思。
②在心中构思一个句子，整理句子中的词语。
③将句子写在纸上。
④默念句子检查是否正确。
2．练习：亲切地：老师亲切地说：“你今天的表现真好！”兴奋地：我兴奋地走在回家的路上。
仔细地: 我仔细地检查试卷。
顺利地：我顺利地做完了所有的作业。
可爱的：她是一个可爱的小姑娘。
高兴地：他看着墙上的小红花高兴地笑了。
四、句型转换。
1.同学们，这个学期，咱们还学了哪种句型的转换？明确：一种是谁是什么。
什么是谁。
另一种就是“把字句”和“被字句”的转换。
还有一种是把“陈述句”转换成“反问句”。
2.你能说说，在做这类题的时候，有什么要注意的地方吗？明确：注意改动后的句子与原来的句子意思一样。
3.练习1：照样子写句子。
(1)小军是我的好朋友。
（我的好朋友）是（小军）。
（2）今天的值日生是他。
（他）是(今天的值日生)。
练习2：把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。
（1）他把小鱼扔进大海里。
（小鱼）被（他扔进大海里。
）（2）风儿把树叶吹落了。
（树叶）被（风儿吹落了。
）（3）教室被小明扫干净了。
（小明）把（教室扫干净了。
）（4）受伤的燕子被妈妈治好了。
（妈妈）把（受伤的燕子治好了。
）练习3：把“反问句”转换成“陈述句”。
（1）叶子上的虫还用治？（叶子上的虫不用治）。
（2）有几个虫子怕什么！（有几个虫子不可怕）。
（3）自己的事情还要妈妈去做？（自己的事情不要妈妈去做）。
五、照样子，写句子。
这种类型的题，做题方法和照样子写词语的题目方法是一样的。
都要先观察例句的特点，然后再仿写。
练习1：1.花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。
北京真________啊( ) 我多么想____________________。
_________真____________( )我________________ _ __。