幼儿园教案请客
幼儿园中班教案《巧虎请客》
幼儿园中班教案《巧虎请客》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解巧虎，知道巧虎请客的原因和过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及社交能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享、礼貌待人，培养幼儿的友好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、表达、参与游戏等方式，理解故事内容，学会分享和礼貌待人。
难点：教育幼儿在实际生活中运用所学，主动与人分享、礼貌待人。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、巧虎玩具、分享物品（如水果、零食等）。
2. 环境准备：布置一个温馨的课堂环境，营造轻松愉悦的氛围。
四、教学过程：1. 引入：教师播放巧虎动画片，引导幼儿观看并介绍巧虎，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师以课件形式展示《巧虎请客》的故事，边展示边讲述，引导幼儿关注故事细节，理解故事内容。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的情节，培养幼儿的社交能力。
4. 讨论分享：教师引导幼儿讨论故事中的分享和礼貌待人的情节，让幼儿学会在日常生活中主动分享、礼貌待人。
5. 动手操作：教师发放分享物品，引导幼儿互相分享，实践所学。
五、作业设计：1. 家庭作业：家长协助幼儿，在日常生活中实践分享和礼貌待人的行为，记录幼儿的进步。
2. 课堂作业：教师观察幼儿在课堂上的分享和礼貌待人的表现，及时给予鼓励和指导。
教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，分析教学效果，针对幼儿的实际情况调整教学策略，以提高教学效果。
关注幼儿在家庭和课堂作业中的表现，及时与家长沟通，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力、表达能力及社交能力。
2. 作业完成评价：评估幼儿在家庭和课堂作业中的表现，关注幼儿在实际生活中运用所学的能力。
3. 家长反馈评价：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对教学的意见和建议。
七、教学拓展：1. 开展“分享日”活动，邀请家长参与，让幼儿在活动中展示分享和礼貌待人的行为。
幼儿园小熊请客教案
幼儿园小熊请客教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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请客(小班语言)-幼儿园语言教案[001]
![请客(小班语言)-幼儿园语言教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/56dfc08b81eb6294dd88d0d233d4b14e84243e74.png)
请客（小班语言）-幼儿园语言教案[001]一、教学目标1.学习掌握“请客”这一话题的基本词汇和表达方式。
2.培养幼儿的沟通能力和交际能力，提高他们的语言表达能力。
3.健康意识教育。
让幼儿了解健康饮食的重要性，学着选择健康美味的食品。
二、教学准备1.课程教案、课件、食品图片2.学生画板、颜料、笔三、教学过程1. 入门：教师问“今天谁想去请客？”引导幼儿说出自己的想法。
可以进行举手的形式。
2. 导入：出示一些食品图片，引导幼儿讨论他们最喜欢的食品是什么？可以再看到非健康食品的图片时提出警示，告诉幼儿不宜多吃，让幼儿认识到健康饮食的重要性。
3. 提出话题：教师引导幼儿讨论“请客”这个话题，问一些相关问题，例如：“请客是什么？”、“请客需要走哪些步骤？”、“请客需要多少钱？”、“请客可以吃哪些食品？”等等。
4. 观摩示范：请教师示范一下，请客的过程暴露给学生。
示范步骤可以是：1.找个理由，请客2.确定时间和地点3.选择食品，一起准备制作4.欢迎小伙伴们来分享美食5. 角色扮演：教师布置幼儿们分组参与角色扮演，让孩子们相互请客。
其中一个小组居家做教师站在前排向其他学生提出请客要求，介绍食品，并表达出自己的期望，希望大家参与并分享美食。
其他小组做客人的角色，听教师提出要求和期望，并掌握相关表达并尝试分享自己的看法和感受。
6. 总结回顾：通过这次活动，《请客（小班语言）》的活动意义得到进一步强调。
在活动中引导幼儿认识到掌握各种表达方式的重要性，培养幼儿的想象力、观察力和创造力，同时让幼儿了解到健康饮食的重要性，增强健康意识。
四、教学评价通过幼儿的主题讨论、角色扮演等活动形式，让他们感受到了一个“小家庭”的温暖，了解到家庭成员彼此间分享快乐的美好，培养了他们的人际交往能力。
同时，通过活动形式的多样性，让幼儿学会如何认真聆听、积极表达自己的想法和感受。
最重要的是，让幼儿认识到健康饮食的重要性，把身体作为一种珍贵的礼物，学会保护自己的身体健康。
幼儿园小班健康教案 小 熊 请 客9篇
幼儿园小班健康教案小熊请客9篇小熊请客 1教材分析：本次活动的重难点是鼓励幼儿积极参与游戏，在游戏情境中愉快地进餐的正确姿势。
活动目标：1、在游戏情境中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的好习惯。
2、引导幼儿积极参与游戏，初步培养幼儿的规则意识。
活动准备：1、小熊、小鸡、小狗、小猫、小猴头饰各1个，小动物食物卡片4张（正面是完整的食物，反面是鱼刺、桃核等）。
2、小朋友围成半圆形，前面摆一张餐桌，四张椅子，放上碗勺、餐巾。
活动过程：1、教师戴上小熊头饰，热情地对幼儿说：“我是小熊，今天，我要请好朋友来我家做客。
你们看，我都请了哪几个好朋友？”分别出示小动物头饰及小动物们爱吃食物的卡片（卡片的正、反面都出示给幼儿看）。
请四位小朋友戴上头饰坐到餐桌前吃饭。
[点评：以游戏活动导入，引发幼儿参与游戏的兴趣，为下一步幼儿在观察和游戏中学习打下基础。
]2、幼儿观察小动物们吃饭，小熊在旁边伴随提问：两只小脚放在哪里？身子怎么样？一只手干什么？另一只手呢？引导幼儿集体讨论正确的进餐姿势。
小动物们吃完后，小熊说：“好朋友们，你们吃饱了吗？欢迎你们下次再来我家做客，再见！”[点评：让幼儿观察情境并伴随适当提问，自己通过观察找出正确的吃饭姿势和方法，从而使幼儿获得更易接受的直接经验。
]3、小熊：“我们一起来看看小动物们吃得怎么样。
碗底怎么样？食物吃得干净吗？他们把碗放在哪里？鱼刺和桃核呢？小动物们吃完擦嘴了吗？”根据实际情况对幼儿进行餐后的良好习惯的教育，并对将鱼刺、桃核收拾干净、碗勺放好、饭后擦嘴的幼儿给予表扬。
4、教师总结游戏：“今天，小熊请了好朋友来家里做客，小动物们都学会了文明进餐，知道吃饭时要把小脚放进桌肚里，身子坐好，一手扶碗，一手拿勺，不挑食，吃干净，吃完后自己擦嘴，自己把碗勺放好。
他们真能干，小熊还想请几个好朋友到他家做客呢！”请一名幼儿当小熊，邀请四名幼儿再次游戏，尝试文明进餐。
[点评：幼儿运用观察得到的经验到实际操作中，自己尝试文明进餐，在游戏中学习，规则意识得到了初步培养]。
关于幼儿园教案《小熊请客》通用
关于幼儿园教案《小熊请客》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节《小熊请客》。
内容主要围绕小熊准备请客的故事展开，详细讲述了小熊邀请朋友、准备食物、布置房间的过程，以及朋友们到访后共同分享的快乐时光。
二、教学目标1. 让幼儿了解请客的基本礼仪和常识，培养幼儿的社交能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发幼儿对故事情节的兴趣。
3. 培养幼儿团结友爱、分享快乐的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握请客的礼仪和常识。
重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，引导幼儿体验分享的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊请客图片、角色扮演道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，邀请幼儿参加小熊的生日派对，引导幼儿了解请客的基本礼仪。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过故事课件，讲述小熊请客的故事，引导幼儿关注故事情节和角色行为。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考故事中小熊为什么请客，以及请客时需要注意哪些礼仪。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组设计一个小熊请客的场景，展示分享。
5. 角色扮演（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，体验故事中的情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
六、板书设计1. 板书《小熊请客》2. 板书内容：a. 请客礼仪b. 故事情节c. 分享快乐七、作业设计1. 作业题目：设计一场小熊请客的场景，用画纸和彩笔进行创作。
2. 答案示例：小熊邀请兔子、猴子、小鸟等朋友，准备水果、蛋糕等食物，大家一起分享快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿对请客礼仪的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让幼儿和家长一起设计一场家庭请客活动，培养幼儿的实际操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的互动性4. 角色扮演活动的组织5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定在教学过程中，确定难点与重点是关键。
幼儿园语言教案《请客》
幼儿园语言教案《请客》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第三节，内容为《请客》。
故事讲述了一个小男孩请他的朋友们来家里做客的故事，通过描述小男孩热情、友好地款待朋友们的情景，让幼儿学习有关请客的礼仪和语言表达。
二、教学目标1. 让幼儿了解请客的基本礼仪，学会礼貌地邀请和招待朋友。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用礼貌用语与人交往。
3. 培养幼儿的团队协作意识，懂得分享和关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握请客的礼仪，学会用礼貌用语。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，学会与人交往。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、教学光盘、玩具餐具、食品模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小男孩，邀请幼儿扮演朋友们，共同演绎故事情景。
（2）引导幼儿观察和模仿故事中主人与客人之间的礼貌用语和动作。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事挂图，讲解请客的基本礼仪，如邀请、迎接、款待等。
（2）引导幼儿用礼貌用语，如“请问”、“谢谢”、“不客气”等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发玩具餐具和食品模型，让幼儿分组进行角色扮演，练习请客的情景。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在表达过程中的错误。
（1）邀请幼儿分享自己在练习过程中的感受和收获。
六、板书设计1. 故事《请客》2. 请客礼仪：（1）邀请：请问您有时间吗？（2）迎接：欢迎光临！（3）款待：请慢用，需要帮忙吗？七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友用画笔和彩纸，制作一张请柬，邀请你的好朋友来家里做客。
（2）用文字描述你请客的过程，至少用到三个礼貌用语。
2. 答案：（1）请柬示例：亲爱的X：你的朋友：X（2）描述示例：我邀请了我的好朋友小明来家里做客。
我提前准备好了水果、饮料和玩具。
下午三点，小明准时来到了我家。
我热情地迎接他，说：“欢迎光临！”然后请他品尝水果，说：“请慢用。
幼儿园优秀教案：益智游戏：小象请客
幼儿园优秀教案：益智游戏：小象请客概述本教案旨在设计一款既能促进幼儿智力发展，又充满乐趣的益智游戏：小象请客。
通过参与游戏，幼儿可以锻炼观察力、记忆力和社交能力。
游戏规则1.游戏参与对象：适合3-5岁的幼儿参与。
2.游戏人数：至少需要两名幼儿参与。
3.游戏准备：准备一份小象请客的图片或卡片，上面有几种不同的食物（例如___、香蕉、面包、饼干等）和几种不同的颜色（例如红色、黄色、蓝色等）。
准备一份相应的题卡，上面列出小象邀请的食物和颜色的组合情况。
准备足够的小象游戏角色卡片，每个幼儿可以选择一种颜色的小象。
4.游戏过程：每位幼儿从小象游戏角色卡片中选择一种颜色的小象，并将其放在桌子上。
教师抽出一张题卡，根据题卡上列出的食物和颜色组合，选择相应的小象。
例如，题卡上要求选择红色小象和香蕉，那么只有选择红色小象的幼儿才能回答问题。
被选择的幼儿回答问题，例如：“红色小象请客，邀请的食物是香蕉。
”如果回答正确，该幼儿可以获得一分，并继续参与游戏。
如果回答错误，轮到其他幼儿回答问题。
游戏继续进行，直到所有题卡都被抽出或达到预定的游戏时间结束。
5.游戏结算：统计每个幼儿回答正确的次数，并根据得分情况进行奖励或表扬。
教育目标通过参与益智游戏：小象请客，幼儿可以实现以下教育目标：提升观察力：通过观察题卡上的要求，幼儿需要准确选择相应的小象进行回答。
培养记忆力：幼儿需要记住题卡上的食物和颜色组合，在游戏过程中进行回答。
发展社交能力：游戏中幼儿可以与其他参与者互动，分享答案、鼓励和赞赏对方的表现。
注意事项游戏过程中，教师应适时提供帮助和引导，确保每位幼儿都能参与游戏。
在游戏前，教师应对规则和要求进行明确的讲解，以便幼儿能够理解游戏的要求和目的。
游戏中鼓励幼儿积极参与，不对回答错误的幼儿进行批评或指责。
以上是一份优秀教案：益智游戏：小象请客的文档，通过此游戏可提升幼儿的观察力、记忆力和社交能力。
教师在游戏过程中应提供适时的引导和帮助，并鼓励幼儿积极参与。
幼儿园社交礼仪教育——请客教案
幼儿园社交礼仪教育——请客教案教案主题：幼儿园社交礼仪教育——请客教案教学目标：1. 学会邀请朋友来家里做客的礼仪；2. 学习如何主持和组织一个小型聚会；3. 提高幼儿的社交能力和互动能力；4. 培养幼儿的礼貌用语和表达能力。
教学内容：1. 社交礼仪的基础知识；2. 如何邀请朋友来家里做客；3. 聚会的准备工作；4. 聚会上的礼貌表现。
教学方法：情境教学法教学过程：Step1：导入环节（5分钟）老师可以在幼儿面前展示一些吃喝玩乐的图片，让幼儿参与进来，发现其中的邀请、请客、礼仪等方面的信息，引导幼儿主动问答，并逐步引导幼儿进入正题。
Step2：社交礼仪的基础知识（15分钟）老师给幼儿科普一下社交礼仪的相关知识，让他们懂得如何与人交往，如何邀请朋友来家里做客等等。
并模拟一种情境，拿一本书作为礼物来请另一位同学做朋友，并解释一些礼仪规矩，例如敲门、问好、递交礼物等等。
Step3：如何邀请朋友来家里做客（20分钟）老师与幼儿一起讨论邀请朋友来家里做客的过程，提醒幼儿要询问对方的时间、地点、人数和特别要求等等，如何礼貌的邀请和回绝等等。
然后老师可以带着幼儿一起演练一下，让他们了解社交礼仪与文化，以便更好地与人交往。
Step4：聚会的准备工作（20分钟）老师给幼儿展示聚会的准备过程，解释一些必要的步骤，例如买材料、准备食物、建议菜单、布置花瓶等等。
并可分小组由幼儿自行策划准备，通过协作完成任务，参与社交礼仪实践，同时下班学会协调与沟通能力。
Step5：聚会上的礼貌表现（20分钟）老师给幼儿介绍聚会上的礼仪要点，例如要保持礼貌、懂得关心和照顾客人、不做危险游戏、注意饮食卫生等等。
然后老师给幼儿创造一些情境，让他们模拟一个小型聚会，好评彼此的表现。
Step6：结束环节（5分钟）老师总结本节课的内容，让幼儿回顾自己学到的知识和技巧，鼓励他们在日常生活中积极地应用社交礼仪，并将其融入到生活中去。
教学评价：1. 学习了社交礼仪的基础知识；2. 学会了如何邀请朋友来家里做客；3. 学习了聚会的准备工作和聚会上的礼貌表现；4. 提高了幼儿的社交能力和互动能力；5. 培养了幼儿的礼貌用语和表达能力。
幼儿园小班语言请客教案
幼儿园小班语言请客教案第一章：认识请客教学目标：1. 让学生了解请客的含义和基本礼仪。
2. 培养学生主动邀请他人参与活动的意识。
3. 提高学生的语言表达和交流能力。
教学内容：1. 请客的含义和基本礼仪。
2. 如何主动邀请他人参与活动。
3. 练习用语言表达请客的意图。
教学活动：1. 讲解请客的含义和基本礼仪。
2. 角色扮演，模拟邀请他人参与活动。
3. 小组讨论，分享邀请他人的经验。
第二章：请客的语言表达教学目标：1. 让学生掌握请客的语言表达方式。
2. 培养学生用礼貌的语言邀请他人。
3. 提高学生的语言交流能力。
教学内容：1. 请客的语言表达方式。
2. 礼貌用语在请客中的应用。
3. 练习用礼貌的语言邀请他人。
教学活动：1. 讲解请客的语言表达方式和礼貌用语。
2. 角色扮演，模拟用礼貌的语言邀请他人。
3. 小组竞赛，看哪个小组用礼貌的语言邀请最合适。
第三章：请客的实践操作教学目标：1. 让学生学会如何组织一个简单的请客活动。
2. 培养学生实践操作能力。
3. 提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. 组织一个简单的请客活动的步骤。
2. 请客活动中的注意事项。
3. 实践操作，组织一个小型的请客活动。
教学活动：1. 讲解组织请客活动的步骤和注意事项。
2. 学生分组，每组组织一个小型的请客活动。
3. 分享请客活动的经验和教训。
第四章：请客的礼貌回应教学目标：1. 让学生了解如何礼貌地回应请客。
2. 培养学生文明礼貌的行为习惯。
3. 提高学生的语言表达和交流能力。
教学内容：1. 礼貌回应请客的方式。
2. 如何在请客过程中表现出文明礼貌。
3. 练习礼貌回应请客。
教学活动：1. 讲解礼貌回应请客的方式和文明礼貌的表现。
2. 角色扮演，模拟礼貌回应请客的场景。
3. 小组讨论，分享礼貌回应请客的经验。
第五章：请客的综合实践教学目标：1. 让学生综合运用请客的相关知识和技能。
2. 培养学生解决问题的能力。
3. 提高学生的团队协作能力。
幼儿园教案小熊请客
幼儿园教案小熊请客一、教学目标：1. 培养幼儿听故事、讲故事的兴趣，激发幼儿想象力。
2. 教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享。
二、教学重点：1. 让幼儿通过故事理解礼貌待人的重要性。
2. 培养幼儿与人分享的意识。
三、教学难点：1. 引导幼儿学会用礼貌的语言与人交流。
2. 教育幼儿在与人分享时，要学会感恩和珍惜。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述小熊请客的故事，引发幼儿兴趣。
2. 情景模拟法：设置情景，让幼儿参与其中，培养幼儿的交际能力。
3. 讨论法：引导幼儿就故事中的情节进行讨论，培养幼儿的语言表达能力。
五、教学准备：1. 故事课件：小熊请客的故事课件。
2. 情景道具：小熊、小鸟、小兔等动物手偶。
3. 分享物品：水果、零食等。
一、教案第一节：小熊请客的故事讲述1. 教学内容：讲述小熊请客的故事，让幼儿了解故事情节，培养幼儿听故事的兴趣。
2. 教学过程：a. 引入话题：讲述小熊请客的故事梗概，引发幼儿兴趣。
b. 完整讲述故事，让幼儿了解故事情节。
c. 针对故事中的情节，提问幼儿，引导幼儿思考和回答。
二、教案第二节：学习礼貌用语1. 教学内容：教育幼儿学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
2. 教学过程：a. 讲解礼貌用语的重要性，让幼儿理解并学会使用。
b. 通过情景模拟，让幼儿实践使用礼貌用语。
c. 组织幼儿进行礼貌用语的比赛，激发幼儿学习兴趣。
三、教案第三节：学习分享1. 教学内容：教育幼儿学会分享，培养幼儿与人分享的意识。
2. 教学过程：a. 讲解分享的重要性，让幼儿理解并学会分享。
b. 通过情景模拟，让幼儿实践分享的行为。
c. 组织幼儿进行分享活动，培养幼儿的分享意识。
四、教案第四节：讨论故事中的道理1. 教学内容：引导幼儿讨论故事中的道理，让幼儿学会感恩和珍惜。
2. 教学过程：a. 讲述故事，让幼儿了解故事情节。
b. 引导幼儿就故事中的道理进行讨论，培养幼儿的语言表达能力。
小班语言《请客》教案范文
小班语言教学是幼儿园教育中非常重要的一环，如何针对幼儿的特点，进行有效的教学，是每位幼师必须掌握的技能。
今天，我们来共同探讨一下针对小班幼儿的《请客》教案。
一、教学目标1. 通过研究本文，让幼儿了解西方文化中的“请客”礼仪，培养幼儿的文化意识和礼仪意识。
2. 通过表演，让幼儿能够初步掌握本文的语言表达，提高小班幼儿的语言能力。
3. 增强幼儿的合作精神，培养幼儿的团队意识。
二、教学过程1. 导入幼师分享自己最近收到的一封请客信，让孩子懂得，当别人请你去玩时，你应该高兴而不是犹豫。
并拉开话题，让孩子分享自己的游玩经历。
2. 学习语言如何表达“我请你去玩”以及“你请我去玩”？幼师可以通过课件或者绘本，让孩子初步认知这些概念，形成简单的语言表达即可。
3. 分角色表演幼师将孩子们分成若干组，其中每组都有一个请客者和一名被请客的，教师可以准备模拟茶歇零食等道具，让孩子们能真切体验带着礼物去朋友家作客的场景，带着礼物拜访朋友的习惯也可以慢慢形成。
4. 回归故事通过孩子们的表演，幼师可以选择其中两个孩子来回归故事，即模拟书中几位小孩子之间的互动，让孩子们明白朋友之间互相请客，在于彼此之间的关心与善意。
5. 练习说话技巧教师带领孩子们，互相鼓励，互相学习，练习说话技巧，如感谢对方请客等，着重培养孩子的礼仪意识和文化意识。
三、评估将孩子们分成几个小组，每组组长给每位小组成员一枚红色小印章，根据孩子们表演的得分不同，颁发不同数量的小印章，颁发原则为尽可能坚持公正、公平的态度，使每个孩子都体验到既有快乐又有奖励的感觉。
四、总结《请客》教案，主要是培养幼儿文化意识、礼仪意识、以及语言表达的能力，同时通过游戏的形式使幼儿更好的沟通和交往，增强集体荣誉感和归属感。
若干次教学后，幼师还可以邀请家长到学校，孩子们可以把学习成果展现出来，让家长感受到孩子的进步成就，共同参与学习的过程。
而家长的支持是推动一个孩子能力成长的重要因素之一，也是转化“我的孩子”为“我们的孩子”的关键所在。
幼儿园中班教案《巧虎请客》
幼儿园中班教案《巧虎请客》第一章：活动目标1. 帮助幼儿认识和理解分享的重要性，培养幼儿的分享意识。
2. 通过活动，提高幼儿的语言表达能力和社交技能。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿参与活动的兴趣。
第二章：活动准备1. 准备一个巧虎玩偶作为活动引导者。
2. 准备一些小玩具或水果作为客人的礼物。
3. 准备一个宽敞的场地，可以布置成巧虎的家。
第三章：活动过程1. 引入：巧虎出现，向孩子们打招呼，介绍今天的活动。
2. 游戏环节：巧虎邀请孩子们到家里做客，孩子们带着礼物来到巧虎家。
3. 分享环节：巧虎向孩子们展示自己的玩具，并邀请孩子们分享自己的玩具。
4. 互动环节：孩子们互相交流，表达自己的想法和感受。
第四章：活动延伸1. 家园共育：家长可以在家与孩子一起进行类似的活动，培养孩子的分享意识。
2. 环境创设：在幼儿园的环境中，设置分享角，鼓励孩子们将自己的玩具或食物带到分享角，与其他孩子共享。
第五章：教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否愿意分享自己的玩具或食物。
2. 观察幼儿在活动中的语言表达能力，是否能清晰地表达自己的想法和感受。
3. 观察幼儿在活动中的社交技能，是否能与其他孩子友好相处，遵守规则。
第六章：教学方法1. 游戏法：通过角色扮演和互动游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习分享。
2. 情境教学法：创设真实的生活情境，让孩子们能够身临其境地体验分享的意义。
3. 引导式教学法：教师以巧虎的角色引导孩子们参与活动，激发孩子们的兴趣和积极性。
第七章：活动内容1. 认识分享：通过故事讲解和实例分析，让孩子们理解分享的含义和重要性。
2. 分享技巧：教授孩子们如何表达愿意分享的意愿，以及如何礼貌地请求他人的分享。
3. 分享实践：组织孩子们进行分享实践，培养他们在实际生活中主动分享的良好习惯。
第八章：教学步骤1. 引入话题：以一个关于分享的故事或实例引发孩子们对分享的兴趣。
2. 讲解分享的意义：详细解释分享的概念，让孩子们明白分享对个人和社会的积极影响。
幼儿园中班教案《巧虎请客》
幼儿园中班教案《巧虎请客》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
3. 教育幼儿学会礼貌待客，培养幼儿的良好行为习惯。
4. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的创造力。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事情节，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
2. 培养幼儿在集体活动中与他人合作，学会分享和等待。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的社交技巧，学会礼貌待客。
4. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿的创造力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解和表达故事中的情感和态度。
2. 培养幼儿在集体活动中与他人合作，学会分享和等待。
4. 激发幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿积极参与创作。
四、教学准备：1. 准备故事课件或图书，展示故事情节和角色形象。
2. 准备角色头饰和道具，供幼儿扮演角色使用。
3. 准备绘画材料，供幼儿创作使用。
4. 准备音乐CD，供幼儿跳舞和表演使用。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍教案主题，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述故事《巧虎请客》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色情感。
5. 创作活动：教师组织幼儿进行绘画创作，让幼儿发挥想象力，创作出自己的作品。
7. 结束活动：教师带领幼儿进行音乐舞蹈表演，结束本次教案活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解和角色扮演中的参与程度和表现。
2. 评估幼儿在社交技巧训练中的表现，如礼貌用语的使用和团队合作。
3. 评价幼儿在创作活动中的想象力和创造力展示。
七、教学反思：1. 思考故事讲解的方式是否吸引幼儿的注意力，是否有助于幼儿的理解。
2. 反思角色扮演活动的设计和实施，是否能够充分培养幼儿的社交能力和团队合作。
3. 思考创作活动的安排是否能够激发幼儿的想象力和创造力。
4. 反思教学评价的方法和指标，是否全面准确地反映了幼儿的学习成果。
幼儿园中班语言活动教案《娃娃请客》
幼儿园中班语言活动教案《娃娃请客》一、活动目标1.引导幼儿通过听故事、理解故事内容，培养幼儿的语言理解能力。
2.鼓励幼儿积极参与故事讨论，提高幼儿的表达能力。
3.培养幼儿的社交礼仪，学会礼貌待人。
二、活动准备1.故事课件：《娃娃请客》2.故事角色道具：娃娃、小熊、小兔、小鸟等3.画纸、画笔4.糖果三、活动过程1.导入教师出示故事课件，引导幼儿关注故事主题。
提问：你们知道娃娃是谁吗？娃娃为什么要请客呢？2.故事讲述教师根据课件讲述故事，注意语气、表情的生动形象。
讲述过程中，引导幼儿关注故事细节，理解故事内容。
3.故事讨论教师提问：故事中，娃娃请了哪些客人？他们分别是谁？引导幼儿讲述故事中的角色，并描述他们的特点。
教师提问：娃娃请客时，他们是怎么说的？你们觉得娃娃做得怎么样？4.角色扮演教师分发角色道具，引导幼儿进行角色扮演。
每个幼儿扮演故事中的角色，按照故事情节进行表演。
教师观察幼儿表演，适时给予指导。
5.画一画教师分发画纸、画笔，引导幼儿画出自己喜欢的故事角色。
教师巡回指导，帮助幼儿完成画作。
6.礼貌待人教育教师引导幼儿讨论：在日常生活中，我们应该如何礼貌待人？7.结束活动教师出示糖果，分发给每个幼儿，表示对他们的奖励。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长交流，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的礼貌待人意识。
2.环境创设：在班级环境中布置礼貌待人主题墙，引导幼儿关注礼貌待人。
五、活动反思本次活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与故事讨论和角色扮演。
在画一画环节，幼儿的绘画能力得到了锻炼。
在礼貌待人教育环节，幼儿能够理解礼貌待人的重要性，并表示会在日常生活中践行。
但活动中也存在不足，如部分幼儿在角色扮演时表现不够自然，需要教师在今后的活动中加强指导。
重难点补充：1.故事理解与情感体验难点：幼儿对故事情节的理解和角色情感的体验。
补充：在故事讲述过程中，教师可以通过提问和引导，帮助幼儿理解娃娃的心情和动机。
2024年幼儿园语言标准教案《请客》
2024年幼儿园语言标准教案《请客》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园语言标准教材《快乐成长》第三单元《请客》章节。
详细内容包括：词汇学习（请客、客人、邀请、欢迎等），句子练习（"我可以请你吃"，"谢谢你邀请！"等），日常交际用语（邀请与接受邀请，表达感谢与欢迎），以及相关文化礼仪（请客时礼貌行为）。
二、教学目标1. 让幼儿掌握与“请客”相关词汇和句型。
2. 培养幼儿在实际场景中运用语言进行邀请和应答能力。
3. 增强幼儿对礼貌待客文化理解和认同。
三、教学难点与重点教学难点：邀请与应答句型灵活运用。
教学重点：词汇记忆和理解，以及礼貌用语正确使用。
四、教具与学具准备1. 教具：图片卡片、角色扮演头饰、教学PPT。
2. 学具：彩色笔、绘画纸、角色扮演道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我通过PPT展示一个小朋友邀请朋友到家里做客情景，引导幼儿关注“请客”场景，并提出问题：“你们有过请客经历？请客时我们该怎做？”2. 词汇与句型学习（10分钟）我先出示图片卡片，教授“请客”、“客人”、“邀请”等词汇，然后通过例句展示，引导幼儿学习并重复邀请与应答句型。
3. 例题讲解（5分钟）我选取两个小朋友进行角色扮演，示范如何进行邀请与接受邀请对话，强调礼貌用语使用。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用头饰和道具模拟请客场景，进行角色扮演练习，我在一旁指导，纠正语言表达中错误。
5. 情景互动（10分钟）我设置一个“小小宴会”环节，孩子们带上头饰，邀请其他小朋友参与，现场实践所学词汇和句型。
六、板书设计中心大字写“请客”，周围配以相关词汇和句型，如“邀请”、“欢迎”、“我可以请你吃”等，用不同颜色和生动图画吸引幼儿注意力。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我请客”画，并附上简单对话。
答案示例：（画中表现小朋友在餐桌旁邀请朋友）小明说：“小红，我可以请你吃蛋糕？”小红回答：“谢谢你邀请，我很高兴！”2. 家庭作业：与家长一起模拟请客场景，家长记录孩子语言表达。
幼儿园中班语言教案娃娃请客
幼儿园中班语言教案娃娃请客一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第四章第一节《娃娃请客》。
本节课以娃娃请客为话题，详细内容包括：学习词汇、句子表达、礼貌用语、情景对话等。
二、教学目标1. 让幼儿掌握与请客相关的词汇，如：邀请、客人、欢迎、品尝等。
2. 培养幼儿运用礼貌用语进行日常交流，如：请、谢谢、不客气等。
3. 提高幼儿在特定情景下的语言表达能力，能进行简单的对话。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在情景对话中灵活运用所学词汇和句子。
教学重点：掌握与请客相关的词汇、句子和礼貌用语。
四、教具与学具准备1. 教具：娃娃请客的故事卡片、挂图、玩具娃娃等。
2. 学具：每组一份情景对话卡片、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示娃娃请客的故事卡片，引导幼儿观察、讲述故事内容，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师以故事为例，讲解与请客相关的词汇、句子和礼貌用语。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发情景对话卡片，让幼儿两人一组进行对话练习。
（2）教师邀请幼儿到讲台前进行角色扮演，模拟娃娃请客的情景。
4. 小结与巩固（5分钟）六、板书设计1. 请客词汇：邀请、客人、欢迎、品尝等。
2. 礼貌用语：请、谢谢、不客气等。
3. 情景对话示例：A：不客气，我们明天见。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用所学词汇和句子，编写一个关于娃娃请客的小故事。
2. 答案示例：娃娃要请客，她邀请了小兔、小狗和小猫。
她对小兔说：“小兔，明天来我家玩吧！”小兔高兴地答应了。
她对小狗说：“小狗，明天来我家品尝美食吧！”小狗兴奋地答应了。
她对小猫说：“小猫，明天来我家一起玩游戏吧！”小猫愉快地答应了。
第二天，娃娃家热闹非凡，大家玩得非常开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、对话等形式，让幼儿掌握了与请客相关的词汇、句子和礼貌用语。
但在教学过程中，要注意引导幼儿在实际情景中灵活运用。
幼儿园社交礼仪请客教案
幼儿园社交礼仪请客教案教学主题：幼儿园社交礼仪请客教学对象：幼儿园大班课时安排：1天（2学时）教学目标：1、通过本课的学习使幼儿了解请客的基本礼仪，增强幼儿的团队协作意识和自我管理能力。
2、鼓励幼儿表达感谢和善意。
3、培养幼儿的社交能力，提高幼儿的情商。
教学内容：1、认识请客的基本礼仪。
2、了解基本的举止与言谈礼仪。
3、团队合作意识的培养。
教学过程：1、导入环节教师引导幼儿们回顾自己生日时的场景，让幼儿们回忆起自己当时是如何接待客人的。
通过让幼儿们模拟生日请客的场景，引导幼儿进行讨论和思考。
2、新知介绍引导幼儿们认识请客的基本礼仪，如：先让客人进门，主动服务等等。
讲解完毕后，让小组内的幼儿们将这些礼仪写在白板上，以便后续课堂使用。
3、课堂实践（1）分组模拟请客环节分成3组，设置扮演客人和请客的角色，模拟请客过程，让幼儿们感受到请客时需要的礼仪和举止。
（2）小游戏—“接力传话”将幼儿园的学生分成4个小组。
每组需要以“接力传话”的方式传递一个祝福语。
教师先聚焦于完成任务，带领幼儿们分别尝试4次，看哪个小组成功率最高。
接下来，老师会关注于在整个过程中，幼儿团队合作的表现，并引导幼儿们发现成功的因素。
3、总结评估评估幼儿们在本堂课中表现的能力，以及对课堂内容的掌握程度。
教师可以借助画板或者图表的方式加深幼儿们对于社交礼仪的理解。
教学过程：1、引导幼儿进行自我评估、相互评估以及小组评估，并引导幼儿进行交流。
2、教师传达幼儿们在练习过程中收到的反馈，并展示出幼儿们在表现优秀的地方，以及在其他地方应该怎样改进。
3、教师和幼儿们一起总结本堂课的主要内容，并重点提醒幼儿们仍然需要自我管理和其他同学的合作才能做到加强团队的协作能力。
教学资料：1、幼儿园社交礼仪请客PPT。
2、白板、马克笔。
3、彩色纸、绘画笔、剪刀等。
4、音乐、小游戏反馈表、小礼品等。
教学方法：1、小组讨论法——运用适当的问题引导幼儿们思考。
2、模拟法——模拟请客场景，让幼儿们体验社交礼仪。
请客幼儿园教案
请客幼儿园教案一、教学目标1.了解请客的意义和由来；2.学习礼仪知识，提高幼儿的待人接物的能力；3.培养幼儿的感恩心理和集体意识；二、教学重点1.请客的意义和由来；2.礼仪知识；三、教学难点1.感恩心理和集体意识的培养；四、教学过程1.引入(1)请客是什么？请客是向对方表示感谢、关怀等心情的一种方式，它既可以通过宴请对方吃饭、看电影等形式来表现，也可以通过送礼物、写贺卡等方式来表现。
(2)请客的由来中国传统的“请客”文化源远流长，其起源可以追溯到三千多年前的周朝，当时，周公把请客作为一种治国之策，提倡“礼尚往来、以礼待人”，并将请客之道写入了《周礼》。
可见，中国早就有了请客的礼仪规范，并将之视为一种重要的文化传统。
2.教学内容(1)礼仪知识a.餐桌礼仪① 入座礼仪（a）坐姿端正，身体直立；（b）宾主坐定，方可开始用餐。
② 用餐礼仪（a）吃菜不打嗝、不嚼声响；（b）不吐核、不吸骨头头汁；（c）吃饭时不说话，喝汤时小声慢慢地吸，不出声响；（d）若遇到难以掌握的菜肴，可以向周围的大人请教。
(2)跨文化礼仪知识在不同的文化背景中，礼仪规范是不同的，了解不同文化的礼仪习惯是治愈文化冲突和提升自己的关键。
比如：西方人在用餐时用叉子盛食物，而中国人则使用筷子。
(3)感恩心理和集体意识要培养a.表扬小伙伴好的行为应该得到表扬，启示孩子们学会以小见大。
b.切身体验主动让幼儿尝试，去感受和体验别人对自己的关心和爱。
3.活动设计通过请大家一起吃午饭的形式，让幼儿们感受到聚会的喜悦与美好。
在活动进行的过程中，老师应指导幼儿正确的餐桌礼仪和跨文化交流礼仪，同时，老师应该及时表扬幼儿对集体的贡献，并感恩幼儿们的到来。
4.总结本次教学活动可以让幼儿们在玩耍的过程中学会请客的相关知识，学会有礼、有序、感恩、合作，不但可以培养幼儿们的身心发展，也可以帮助幼儿认识到教育的价值和意义，潜移默化中使他们成长为有责任感、高素质、健康的人。
幼儿园小熊请客教案
幼儿园小熊请客教案教案标题：幼儿园小熊请客教案教学目标：1. 帮助幼儿学会邀请别人参加活动的基本礼仪和表达方式。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 提升幼儿的语言表达和社交能力。
教学内容：1. 了解小熊请客的背景故事。
2. 学习邀请别人参加活动的基本表达方式。
3. 角色扮演：模拟小熊邀请小朋友们参加自己的生日派对。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿们介绍小熊请客的背景故事，激发他们的兴趣和参与度。
教学主体：2. 教授邀请别人参加活动的基本表达方式，如“请你来参加我的生日派对”、“你愿意和我一起玩吗？”等。
通过示范和反复练习，确保幼儿能够正确、自信地表达邀请。
3. 分发小熊请帖模板，让幼儿们在上面填写自己的名字、活动时间和地点等信息。
鼓励幼儿们互相交流，帮助他们完善请帖内容。
4. 进行角色扮演活动：分发角色卡片，让一部分幼儿扮演小熊，另一部分幼儿扮演被邀请的小朋友。
引导幼儿们用刚学到的表达方式互相邀请参加生日派对，并提醒他们注意礼貌和友善的语言。
5. 角色扮演结束后，让幼儿们互相交流自己的邀请体验，分享自己的感受和观察。
巩固活动：6. 给予幼儿积极的反馈和鼓励，强调他们在邀请过程中的表现和进步。
7. 鼓励幼儿在家中继续实践邀请别人参加活动的表达方式，并在下次课堂上分享自己的经历。
教学延伸：8. 在课后，可以安排幼儿们一起制作小熊请帖，通过手工活动进一步巩固所学内容。
9. 鼓励幼儿们在幼儿园内组织其他类似的活动，如小朋友们轮流请客等，培养他们的合作意识和团队合作能力。
评估方式：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，包括表达方式的准确性、流利度和礼貌性。
2. 收集幼儿们填写的请帖模板，评估他们对邀请别人参加活动的理解和应用能力。
教学资源：1. 小熊请客背景故事材料。
2. 小熊请帖模板。
3. 角色卡片。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿们能够学会邀请别人参加活动的基本表达方式，并在角色扮演中实践和巩固所学内容。
幼儿园语言丽丽请客教案
幼儿园语言丽丽请客教案一、活动背景在幼儿园的语言教育中，培养孩子们的口语表达能力十分重要。
为了激发幼儿的学习兴趣，提升他们的语言能力，在此次教案中，我们将以请客为主题，通过互动游戏和角色扮演等形式，帮助幼儿学习与使用相关的语言表达。
二、教学目标1.学习与掌握与请客相关的词汇和短语。
2.提高幼儿的口语表达能力，培养他们的逻辑思维能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、教学准备1.教师准备：请帖、桌椅、玩具食物模型等。
2.幼儿准备：造型纸、彩色铅笔等。
四、教学过程1.导入活动（5分钟）–教师提前准备好请帖，向幼儿展示并解释“请帖”是用来邀请别人来自己家里玩的，请幼儿回答：“如果你想请几位朋友来你的家里玩，你会怎么做？”–引导幼儿回答：“写请帖并送给朋友”。
–让幼儿回顾与请帖相关的词汇，如“邀请”、“时间”、“地点”、“内容”等。
2.学习请客词汇（10分钟）–让幼儿观察教师展示的请帖，引导幼儿说出上面的信息，如时间、地点、内容等。
–教师板书请客相关的词汇和短语，如“邀请”、“请客”、“时间”、“地点”、“内容”、“动物园”等。
–让幼儿模仿教师的发音，并与教师一起复习这些词汇。
3.请客角色扮演（15分钟）–将幼儿分为小组，每个小组拥有一份请帖和一些玩具食物模型。
–让每个小组选择一位“主人”，其他小组成员分别扮演“客人”。
–主人向客人发请帖，客人回答是否能参加，请主人准备一些食物和活动。
–引导幼儿们运用之前学习的词汇和短语，进行角色扮演。
4.创作请帖（20分钟）–为每个幼儿提供一张造型纸和彩色铅笔。
–让幼儿设计并画出自己的请帖，可以用自己的方式邀请别人一起玩。
–教师巡视指导，并鼓励幼儿进行创意发挥。
5.分享请帖（10分钟）–让每位幼儿向其他同学展示自己设计的请帖，并解释上面的信息。
–鼓励其他幼儿提问和回答，以加深对请客相关词汇和短语的理解和运用。
6.活动总结（5分钟）–教师简要总结本次活动的内容，重点强调与请客相关的词汇和短语。
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请客（小班语言）
活动目标：1、使幼儿了解各动物的特征，并知道它们爱吃的食物。
2、引导幼儿学说一句话：（小狗）我请你吃（肉骨头）。
3、帮助幼儿学习礼貌用语、学做小主人。
活动准备：1、请大班幼儿排练好情境表演“请客”。
2、布置娃娃家，长毛绒玩具若干，分散在活动室四周。
3、自制玩具食物若干，小狗、小兔、小公鸡头饰。
活动过程：一、观看情境表演“请客”，引起幼儿兴趣。
大班小朋友做主人，在餐桌上摆上三盆菜，准备招待客人。
表演内容
主人：今天，我要请三个小动物来家里作客，我准备了三盆菜，，肉骨头，小虫和萝卜。
“叮咚、叮咚”
主人：你是谁？
小狗：见到主人摇尾巴，见到生人汪汪叫，最喜爱吃肉骨头，请你猜猜我是谁？
主人：小朋友，你们猜出是谁吗？（小狗）
小狗，我请你吃肉骨头。
“叮咚、叮咚”
主人：你是谁？
小兔：红眼睛、短尾巴、长耳朵，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜爱吃菜，请你猜猜我是谁？
<BR><P></P>主人：小朋友，这是谁呀？（小兔）
小兔，我请你吃萝卜
“叮咚、叮咚”
主人：你是谁？
小狗：红红的鸡冠花花衣，唱起歌来喔喔啼，每天催人早早起，请你猜猜我是谁？
小朋友：小公鸡。
主人：小公鸡最爱吃什么？谁愿意帮我招待小公鸡，并象老师那样说一句好听的话。
一小朋友：小公鸡，我请你吃小虫子。
小狗、小兔、小公鸡：谢谢你，姐姐，我们吃饱了要回家了，姐姐，再见！
二、回忆表演内容，学说话“***，我请你吃***”
提问：1、姐姐请谁来做客？小狗、小兔、小公鸡都喜欢吃什么菜？
2、姐姐请小动物吃东西时，说了一句什么话？
（幼儿练习对话）
三、自由活动，巩固说“***，我请你吃***”
教师：今天，我们班还来了许多动物朋友，认识一下它们
（幼儿每人抱回一个小动物玩具）
老师在前面准备了许多小动物爱吃的菜，请小朋友找食物喂给小动物吃，还要说一句好听的话。
教师巡回指导，要求每个幼儿都能边喂边说。
四、结束活动
小动物们吃饱了，带它们到外面去散散步。