1观潮解析
观潮课文解析讲解
观潮课文解析讲解
《观潮》是一篇描写钱塘江潮盛景的散文，全文着眼点在“潮”上，立足点在“观”上。
作者首先描绘了钱塘江潮的雄伟景象：数百艘艨艟战舰分列两岸，然后写潮水涌动的景象：既而尽奔腾分合五阵之势，乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。
最后写潮水褪去，江面恢复平静的情景。
在结构上，文章采用了先总后分的写法，先总写观潮人数之多，再分写潮水汹涌和余波之平静。
在语言上，作者运用了生动形象的描绘手法，如“奔腾分合五阵之势”，“乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地”等，将战船操演的情景生动地展现在读者眼前。
此外，作者还通过对水军操演的情景的描绘，暗示了宋朝的军事力量和抗击外敌的决心。
这也是作者在文中未明言的笔墨暗寓在纸外的深意所在。
总的来说，《观潮》是一篇描写生动、语言优美的散文，通过对钱塘江潮的描绘，展现了自然景观的壮美和宋朝时期的水军实力。
部编版小学语文《观潮》课文原文及赏析
部编版小学语文《观潮》课文原文及赏析
《观潮》课文原文：
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年中观赏钱塘江大潮的最佳时期。
这一天，我们早早地来到了江边，等待着大潮的到来。
起初，江面上风平浪静，只有远处的船只在水面上缓缓移动。
突然，有人喊道：“潮来了！”我们顺着他指的方向看去，只见一条白线从远方的地平线上渐渐显现出来。
那白线越来越近，越来越粗，像一堵移动的墙向我们扑来。
伴随着轰隆隆的巨响，大潮如同千军万马奔腾而来，气势磅礴，令人震撼。
潮头高达数米，犹如一座移动的山峰，汹涌澎湃。
江水翻滚，白浪滔天，一片壮观的景象。
大潮过后，江面又恢复了平静。
但人们的心却久久不能平静，被大自然的壮丽景色深深打动。
赏析：
《观潮》这篇课文以生动的语言和细致的描绘，展现了钱塘江大潮这一自然奇观的壮观景象。
首先，课文通过描述观赏钱塘江大潮的时间和地点，为读者设定了一个具体的场景。
接着，作者运用对比的手法，先描绘江面的平静，再描绘大潮到来时的壮观景象，形成强烈的视觉冲击力。
在描绘大潮的过程中，作者运用了大量的比喻和拟人手法，如将潮水比喻为“一堵移动的墙”、“一座移动的山峰”，形象地表现了大潮的气势和力量；将大潮的声音比喻为“轰隆隆的巨响”，生动地描绘了大潮的震撼效果。
最后，课文以人们对大潮的深深感动作为结尾，表达了人们对大自然的敬畏和赞美之情。
总的来说，《观潮》这篇课文以其生动的语言和细腻的描绘，成功地展现了钱塘江大潮的壮丽景象，同时也传达了人与自然和谐相处的主题，具有很高的艺术价值和教育意义。
苏轼《观潮》译文注释及考点分析
观潮苏轼宋代庐山烟雨浙江潮，未至千般恨不消。
到得还来别无事，庐山烟雨浙江潮。
译文庐山的烟雨，钱塘江的潮汐，都值得去观赏。
无缘去一饱眼福则会遗憾终身。
终于亲眼看到庐山、浙江的景致，却发现过去的冲动妄念不过如此，只觉庐山烟雨就是庐山烟雨，浙江潮水就是浙江潮水。
注释浙江潮：指钱塘江潮汐。
恨：遗憾。
赏析翻开苏轼的诗集，描写庐山和杭州的诗篇可说不少，但是这一首《观潮》所流露的思想感情却很特别，极具禅味。
就苏轼的庐山诗而言，他写的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中”就别开生面；他写的西湖诗“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
若把西湖比西子，淡装浓抹总相宜”也独步古今。
前者哲理趣味极浓，说明如陷在里面跳不出来，就常被现象迷惑而看不到客观事物的真相。
后者观察景物敏锐而深刻，譬如恰到好处。
《观潮》一诗，也是继于以往人生体验，看清自己心随境转、杂念丛生的冲动之后的淡雅，不随着冲动妄念走。
从诗的命意看，可以看出诗人对庐山的风景和钱塘江潮慕名已久，常萦于梦寐。
似乎如果不能身历庐山之境，一赏烟雨迷濠之奇；如果不能目睹钱塘江潮，一看它万马奔腾，势撼山岳之壮，真是辜负此生，千般遗憾，难以消解。
可是后来攀登庐山，出任杭州刺史，饱览了庐山的烟雨，欣赏了一年一度的钱塘江潮，反倒觉得客观的景物究竟是旷世稀有还是平淡无奇，也不过是自己主观意识的驱动。
烟雨的聚散飘忽，江潮的自来自去，似乎不再那么激烈澎湃，不过是风幡不动心妄动。
以禅理入诗的历代诗人都有，唐代的王维可以说是代表，因为他追慕隐逸恬静，后来更皈依佛教，所以很多诗表现了出尘的思想。
如“独坐幽篁里，弹琴复长啸，深林人不知，明月来相照。
”、“晚年惟好静，万事不关心。
自顾无长策；空知返旧林。
”都是例证。
苏轼在经历过宦海风涛，经历了人生道路上的许多坎坷之后，产生“及至到来无一事”的禅语，也是烦恼即菩提的真实价值。
苏轼借《观潮》为题，抒写了一种经历妄念躁动，转而豁然超越的思想，有佛家的禅宗情调。
《观潮》教材解析
一、教材分析
主要内容这是一篇讲读课文。通过“我”的耳闻目睹，介绍了被称为“天下奇观"的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。
中心思想本文介绍了自古以来被称为“天下奇观"的钱塘江大潮，抒发了作者热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。
段落结构全文共有五个自然段。第一自然段指出钱塘江大潮是“天下奇观”，可以作为第一段。“奇观”指雄伟壮丽而又罕见的景象。“自古以来"是说钱塘江大潮自古就有。仅一句话,就突出了钱江大潮的“古”和“奇”。
本课生字中的“若”、“罩”、“逐"、“颤”、“涨”、“镇"为翘舌音，注意读准确。“昂”的左下方不加撇。“若"的下半部不要错写成“古”。“罩”的上半部“四”，不要错写成“曰”。
【背景材料汇要】
①钱塘江：旧称浙江。是浙江省最大的河流。下游入杭州湾，全长410公里。
钱塘潮:是浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮,也叫“海宁潮”。每年农历8月18日在海宁县所见到的大潮最为壮观.因为钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄波涛汹涌，十分壮观。
②钱塘江大潮经过的录相片或软件。
2．教学中可借助电教手段，使学生增加对钱塘江大潮这一天下奇观的感性认识，加深对课文的理解。本文层次清楚，要在理解课文的基础上，指导学生了解作者是怎样观察钱塘江大潮的学习，学习作者按一定的顺序、抓住特点的观察方法。
“思考?练习”1、2、3是理解课文内容的题目，第1题侧重于潮来之前，第2题侧重于潮来之时,第3题侧重于结合句子理解“潮来之时”的情景.“江潮还没有来,作者看到了什么？"还引导学生从江面的景色、观潮的人群两方面来理解,从大潮到来前江面异常的平静和人群的企盼,预示壮观的大潮即将到来.“课文描写了潮水到来时的哪些特点？”可引导学生抓住描写潮水从远处涌来时的声音和样子的语句，来体会江潮声音大、气势壮的特点。“思考?练习”3是理解词句的训练.水天相接的地方出现“一条白线”，可以引导学生理解，这是从远处看江潮涌来的情景,“一条白线”,江水向前奔涌呈白色,又因为在水天相接的地方，所以远远望去就像是一条白线。“怎么会形成一道‘白色城墙’"一题,要让学生理解，由于钱塘江口外宽内窄、呈喇叭形的地形，使从宽阔江面涌来的潮波受到约束而潮头涌起，如同白色城墙,形成蔚为壮观的景象。“犹如千万匹白色战马齐头并进"，这是把不断长高、汹涌而来的白色浪涛比作千万匹奔腾的白色战马,形象地描绘出潮头耸起、波涛汹涌的壮观景象，表现出大潮的非凡气势。
人教版小学语文《观潮》课文原文及赏析
人教版小学语文课《观潮》课文原文及赏析《观潮》课文原文：钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年中观赏钱塘江大潮的最佳时期。
这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，准备观看一年一度的潮水盛宴。
远处，江面上一片平静，只有几只白鹭在悠闲地觅食。
然而，岸边的人群却早已熙熙攘攘，热闹非凡。
大家都翘首期盼着大潮的到来。
突然，有人喊道：“来了！来了！”我们顺着他的手指望去，只见远方的江面上出现了一条白线，越来越近，越来越宽。
那白线像一堵移动的墙，带着雷霆万钧之势向我们扑来。
这就是著名的“一线潮”。
随着潮水的逼近，声音也越来越大。
如同万马奔腾，如同雷霆轰鸣，那种震撼人心的气势让人无法忘怀。
潮水撞击岸边，溅起十几米高的水花，场面壮观至极。
然后，潮水开始缓缓退去，留下的是满地的贝壳和淤泥，以及人们惊叹不已的表情。
这就是大自然的神奇力量，让人既敬畏又赞叹。
赏析：《观潮》这篇课文通过生动细致的描绘，展现了钱塘江大潮这一自然奇观的壮丽景象和磅礴气势。
作者以时间为线索，从清晨的平静到潮水的到来、高潮的展现再到潮水的退去，层次分明，节奏紧凑。
课文运用了丰富的比喻和拟人手法，如将潮水比喻为“移动的墙”、“一线潮”，形象地表现了潮水的形态和动态；将潮水的声音比喻为“万马奔腾”、“雷霆轰鸣”，生动地传达了潮水的震撼力和冲击力。
同时，课文也寓含了对大自然的敬畏和赞叹之情。
通过对潮水壮观景象的描绘，作者引导读者领略大自然的神奇和力量，激发人们对大自然的热爱和保护意识。
总的来说，《观潮》是一篇富有诗意和哲理的散文，不仅让读者领略到了钱塘江大潮的壮美，也启发了人们对大自然的思考和感悟。
四年级上册《观潮》课文解析(通用)
四年级上册《观潮》课文解析（通用）上完《观潮》这一课后，上网查看了一些教学案例，在思想上有了很深的启发和感受。
再对照《新课程标准》认真反思，确有许多遗憾之处。
我想这些新的认识和感受对我在今后的教学中定有新的突破。
《观潮》这篇课文是以写景为主的散文，文章语言优美，词语丰富，句子变化错落有致，特别是“潮来时”一段，把钱塘江潮描绘得有声有色，读来令人如身临其境，如闻其声，如见其景。
在教学中，为了让学生与文本融为一体，感受大自然的壮丽奇特的景观，我在教学设计中主要注重了以下几点：一、注重学生主体参与，发展多种能力。
学生的语文能力主要通过学生实践活动“习得”，不是老师教会的，在教学环节中，我设计了让学生跟随作者一起去钱塘江大堤上去观潮，激发每一位学生参与的兴趣，然后图文并茂，选择自己喜欢的句子读给大家听。
文中优美词语，重点句子学生在“激情、互动、思辩、表达”中得到理解，如：学生读“潮来时”这部分时，我引导学生观察插图，然后再来用心朗读课文，把自己观察到的情景读出来，这样很快能抓住文中重点词语理解句子，领悟文章美的蕴意。
使其观察能力、思维能力、口头表达能力得到提高。
印象最深的是部分学生总不敢举起小手，这一细微处我没有忽视，我用风趣“摸瞎”游戏指名学生回答问题，让学生在惊奇中自主地举起了小手，调动学生积极性。
二、以课文为本，教会学生写作方法。
教材作者的观察顺序及从哪些方面去描述潮水在学生理解课文后相当明了。
因此，我让学生小组讨论写作方法，继承传统的“引用贯通”的教学方法，并用动作演义“人生鼎沸”的场面。
再结合生活实践中学会运用，知道如何描述场面，这一环节在整节课堂上看上去是“重复”的导教，但间接的让学生加深了记忆，落实积累到运用知识的能力。
三、调查学生学习情况延伸到课堂外继续学习知识的求知欲望。
阅读课外书籍，积累课外知识是提高学生语文知识能力的必要途径。
但对学生提出强硬的要求他们盲目的去读背，我想这样做是事倍功半的。
课文《观潮》赏析
课文《观潮》赏析（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、合同协议、总结报告、演讲致辞、规章制度、自我鉴定、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, contract agreements, summary reports, speeches, rules and regulations, self-assessment, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!课文《观潮》赏析课文《观潮》赏析《观潮》通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，以及观潮的盛况，将自然美、人情美巧妙地交织在一起。
《观潮》文本解读
《观潮》文本解读《观潮》是一篇文质兼美的写景文章。
作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡的描写，抒发了热爱祖国壮丽山河的情感。
从文体来看，写景的文章有以下几个要点： 1、重点突出,详略得当2、突出景物的具体特点或特征3、情景交融,借景抒情4、在景物描写要写进人或动物的活动。
接下来我将从以下几个要点对《观潮》进行解读。
一．重点突出，详略得当这是一篇讲读课文。
通过“我”的耳闻目睹，介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。
文章从“潮来前”、“潮来时”、“潮头过后”三个方面写了钱塘江大潮这一雄奇的景色。
全文共有五个自然段。
文章采用了总——分的写作方法。
第一自然段指出钱塘江大潮是“天下奇观”，“奇观”指雄伟壮丽而又罕见的景象。
“自古以来”是说钱塘江大潮自古就有。
仅一句话，就突出了钱江大潮的“古”和“奇”。
这一段，惜字如金，为总起句。
第二自然段讲潮来之前的景象。
先讲观潮的时间——农历八月十八，地点——海宁县盐官镇的海塘大堤。
再讲潮来之前江面上的景色和等待观潮人的反应，篇幅都不大，属于一笔带过。
第三、四自然段讲大潮到来时的壮观景象，很明显，使用笔墨上来说，这两段是课文内容的重点。
题目为“观潮”，重点必然落在潮水上，而潮水的变化分“潮来前”、“潮来时”、“潮头过后”，潮来时是最吸引人的场景。
因此作为景物描写，作者详细描写了潮来时潮水的种种变化。
最后一个自然段讲潮头过后的景象。
这段共有三句话，第一句讲潮头过后的余波，通过对余波的描述可以想象到潮头到来时的气势之大。
第二句讲过了很久，江面才恢复了平静，说明余波持续的时间之长。
第三句讲江水上涨，有两丈来高，这是从水量之大讲江湖的壮观。
二、突出景物的具体特点或特征写景文章，重点自然在景物，而且必须抓住景物的特点。
作者在三四自然段抓住潮水“奇”的特点，按由远及近的顺序观察，把听到的声音和看到的景象穿插描述，在读者面前展现了大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽图景。
苏轼《观潮》原文及文学赏析
苏轼《观潮》原文及文学赏析苏轼《观潮》原文及文学赏析引言：苏轼借《观潮》为题,抒写了一种消极、虚无的思想,有佛家的禅宗情调，禅在於悟，在於用心去体会，心有所动而至感悟《观潮》就说明诗人观物悟禅的过程以及禅悟后的空寂旷达的心境。
下面是小编整理的《观潮》的原文及赏析，欢迎大家来感悟其中的禅理。
观潮苏轼庐山烟雨浙江潮，未到千般恨不消。
到得还来别无事，庐山烟雨浙江潮禅在於悟，在於用心去体会，心有所动而至感悟。
此诗就说明诗人观物悟禅的过程以及禅悟后的空寂旷达的心境。
庐山的烟雨，钱塘江的潮汐，是那样美丽壮观，令人心醉神迷，倾心向往，如果不去观赏一番，真是令人遗憾终生。
去观赏了，看到的是庐山的蒙蒙烟雨，钱塘江纷纷滔滔，了无穷尽的潮汐。
初看之时，看到的是蒙蒙烟雨，滔滔潮汐的物象。
当你“到得还来别无事”，超越物相，而观物感悟，进入禅的境界后，那物相已不是原来的物相了，而成了佛的世界，禅的意境了。
虽然庐山还是照样的烟雨蒙蒙，钱塘江潮汐还是照样的宏伟壮观，但那已不是悟前的庐山烟雨，钱塘江的潮汐，这烟雨，这潮汐，就是佛，就是禅了。
这种禅悟，也就是对自然现象即悟即真，若有若无的感悟。
这种感悟，因人不同而有差异。
可以渐悟，也可以顿悟。
释迦苦修六年，某日夜睹明星而产生思想上的飞跃，豁然开悟，入於禅境。
前者是渐悟，后者是顿悟。
庐山烟雨浙江潮，未到千般恨不消。
及至到来无一事，庐山烟雨浙江潮。
第一句的庐山烟雨浙江潮，是理想的目标，每个追求者都为之魂萦梦绕，不惜任何代价，一定要一睹为快。
如果追求受挫，则此心决无安定之时。
等到有朝一日，终于实现了自己的梦想，欣赏了这两个地方的景致后，这才觉得它们虽然美丽，却似乎并无特别之处。
对此，世俗的感叹是：“不过如此!”而禅意的态度却截然相反。
禅者会发出由衷的赞叹：“正是如此!”凡夫总是把极乐世界想像成远在十万八千里之外，并且即使到了极乐世界，也感觉不到乐趣存在。
对于他们，日常的生活、熟悉的地方、得到了的东西就没有美妙可言。
周密《观潮》原文、注释及解析
周密《观潮》原文、注释及解析〔原文〕观潮[宋] 周密浙江之潮,天下之伟观也。
自既望以至十八日为最盛②。
方其远出海门,仅如银线,既而渐近,则玉城雪岭③,际天而来④,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。
杨诚斋诗云⑤:“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也。
每岁京尹出浙江亭教阅水军⑥,艨艟数百⑦,分列两岸,既而尽奔腾分合五阵之势⑧,并有乘骑、弄旗、标枪、舞刀于水面者,如履平地。
倏尔黄烟四起⑨,人物略不相睹,水爆轰震⑩,声如崩山。
烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚,随波而逝。
吴儿善泅者数百(11),皆披发文身(12),手持十幅大彩旗(13),争先鼓勇,溯迎而上(14),出没于鲸波万仞中(15),腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能。
而豪民贵宦,争赏银彩。
江干上下十余里间(16),珠翠罗绮溢目(17),车马塞途,饮食百物皆倍穹常时(18),而僦赁看幕(19),虽席地而不容闲也(20)。
禁中例观潮于天开图画(21),高台下瞰,如在指掌。
都民遥瞻黄伞雉扇于九霄之上(22),真若箫台蓬岛也(23)。
〔注释〕①本文选自《武林旧事》。
此书是周密人元后追忆南宋都城临安(即杭州)旧事而写的一部笔记。
“武林”,杭州的别称。
②既望,阴历十六日。
③玉城雪岭,形容潮头高如城、岭,色似玉、雪。
④际天,接天。
⑤杨诚斋,南宋诗人杨万里。
“诚斋”是其号。
⑥京尹,京城地方长官。
教阅,操练,检阅。
⑦艨(meng盟)艟(chong冲),巨舰。
⑧尽,极尽。
五阵,五种阵势。
⑨倏(shu舒)尔,忽然。
⑩水爆,在水面施放烟幕弹之类。
(11)泅,游泳。
(12)文身,身上刺花。
(13)十幅大彩旗,用十幅布缝制的大旗。
(14)溯迎,逆潮。
(15)鲸波,鲸鱼掀起之波;此谓巨浪。
(16)江干,江边。
(17)珠翠罗绮,此旧指插戴珠翠首饰、穿着绫罗衣裳之观潮者。
(18)皆倍穹常时,指价格都比平时加倍的高。
穹,高。
(19)僦(jiu就)赁,租用。
看幕,观潮的帐幕。
观潮文本解读
观潮文本解读
《观潮》是一篇文质兼美、借景抒情的写景散文。
通过描写钱塘江大潮这一千古奇观的雄奇壮丽，表达了作者对祖国大好河山的热爱与赞美。
全文共五个自然段，第一段开门见山，点明钱塘江大潮是“自古以来”的“天下奇观”。
一句话突出了“古”“奇”两个特点，要言不烦。
接下来作者按照“潮来之前——潮来之时——潮退之后”的顺序，从潮声、潮形两方面入手，描写了自己的所见、所闻。
一开始，未见其形，先闻其声——“从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
”“江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
”紧接着，作者以由远及近的顺序，描写了大潮的恢弘气势，先是出现“白线”，然后“拉长、变粗”，继而形成“水墙”，到眼前“犹如千万匹战马齐头并进”，直至最后“恢复了平静。
”全文气势磅礴，一气呵成，令读者拍手称快。
作者在写景的同时还写了人群的反应，一大早，大家就“昂首东望，等着，盼着”让读者感受到钱塘江大潮的吸引力；潮来时，人群中“人声鼎沸”，期待之情溢于言表。
这些侧面描写也表现了大潮的神奇、雄壮。
观潮原文及解析
四年级上册：第1课《观潮》原文+预习+知识点+图文解读+课件知识点教材分析：本文记叙了一次观潮的盛况。
作者用生动的语言，丰富的想象，细腻的笔触，描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。
课文按照“潮来之前”“潮来之时”“潮退之后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。
我会写：潮cháo（热潮、观潮、心潮澎湃）据jù（据守、据说、据为己有）堤dī（河堤、大堤、千里之堤）阔（广阔、宽阔、高谈阔论）盼pàn（期盼、盼望、左顾右盼）滚gǔn（翻滚、滚动、滚瓜烂熟）顿dùn（顿悟、顿时、茅塞顿开）逐zhú（追逐、逐渐、随波逐流）渐jiàn（渐渐、渐变、循序渐进）堵dǔ（堵塞、堵车、堵截、围堵）犹yóu（犹豫、犹如、虽死犹生）崩bēng（崩溃、崩盘、土崩瓦解）震zhèn（地震、震动、震耳欲聋）霎shà（霎时、一霎、片霎、半霎、霎时间）余yú（剩余、余波、高兴之余）多音字：笼：lónɡ（鸡笼、蒸笼）lǒnɡ（笼罩、笼络）闷：mēn（闷热、闷声不响） mèn（烦闷、闷闷不乐）号：háo（号叫、风号浪吼）hào（号令、括号）隆：lōnɡ（轰隆、黑咕隆咚） lónɡ（隆隆、兴隆）观：ɡuān（观看、奇观）ɡuàn（道观、白云观）薄bó （薄弱、单薄、薄雾） bò （薄荷）近义词：顿时——立刻奔腾——奔驰依旧——依然屹立——矗立犹如——如同宽阔——宽广反义词：宽阔——狭窄平静——喧闹人声鼎沸——鸦雀无声风号浪吼——风平浪静理解词语：霎时：形容时间极短。
余波：指事件结束以后留下的影响。
课文中指潮头过去以后留下的水浪。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
苏轼《观潮》赏析
苏轼《观潮》赏析苏轼《观潮》赏析苏轼借《观潮》为题，抒写了一种消极、虚无的思想，有佛家的禅宗情调。
以下是小编为大家推荐的苏轼《观潮》赏析，希望能帮到大家。
苏轼庐山烟雨浙江潮，未到千般恨不消。
到得还来别无事，庐山烟雨浙江潮。
这是东坡居士在临终之时给小儿子苏过手书的一道偈子。
苏结束了长期流放的生活，从一个踌躇满志、一心从政报国的慷慨之士，慢慢变成一个从容面对、参透生活禅机的风烛老人。
听说小儿子将去就任中山府通判，写下了此诗。
对于此诗仅从字面解释是很简单的，但简单中又蕴舍看不简单，不简单之处就在于本诗的第一句与最后一句是重复之句。
而最后一句“庐山烟雨浙江潮”重复出现究竟何意也成了解读的热点。
一种观点是“不过如此”。
庐山烟雨浙江潮，是理想的目标，每个追求者都为之魂萦梦绕，不惜任何代价，一定要一睹为快。
如果追求受挫，则此心决无安定之时。
等到有朝一日，终于实现了自己的梦想，欣赏了这两个地方的景致后，这才觉得它们虽然美丽，却似乎并无特别之处。
感叹：“不过如此！”另外一种观点是“正是如此”。
认为：首句为想像、听说中之景。
末句为目睹后之景。
作者的追求得到了满足，没有失落，没有遣憾。
禅意是，很多人终身在追寻某种东西，未追求到手时是痛苦，追求到手后是厌倦、无聊，觉得“不过如此”，这样一来，人生便像钟摆一样在痛苦和无聊之间作空虚而沉闷的摆动。
而具备了平常心，体验了生活禅，你在实现了自己朝思暮想的目标时，在看到了“庐山烟雨浙江潮”之后，发出会心的微笑：“正是如此！”(本人更偏重乐于运用此种寓意)我反复读了这首诗，我的理解是“原来如此”。
庐山烟雨，钱江大潮，漂亮壮观，令人神往。
如果没有亲临其境，绝对领略不到庐山烟雨的神秘莫测和钱江大朝的撼人心弦。
欲知庐山真面目，必需亲临此山中。
只有勇于探索，身体力行，苦学钻研，才能明白事理的真相，才能领略人世间的真缔。
通过亲自实践、观察、探索，由表及里，思想得到升华以后，再看“庐山烟雨浙江潮”，啊！“原来如此”！很多学佛的师兄和一些对唐诗或国学有兴趣的人都已经将大诗人苏轼——苏东坡居士这首《观潮》作了很多注解。
《观潮》课文讲解
《观潮》课文讲解
《观潮》是中国现代文学作家三毛的短篇小说，通过观察大海的潮涨潮落，揭示了人生的哲理。
故事发生在一个小渔村的海边，主人公阿花是一个年轻的女孩，她常常到海边去观看潮水的涨落。
这时，她会发现潮水缓缓地涨上来，然后再一点点地退去。
阿花懂得这背后所蕴含的含义，她认为人生也是如此，潮水的涨落就像人生的起伏。
通过描写潮水的变化，小说展现了人生的无常和变幻。
潮涨时，阿花看到大海的汹涌和力量，感受到了生命的激情和充满希望的力量。
潮落时，她则感到了生命的脆弱和无助，但又有一种与大海同在的宁静感。
小说中的主题是对生命的思考和对生命教育的呼吁。
作者通过描绘潮水的涨落，告诉人们生命也有起落，要学会坚持和顺应，不轻易放弃，时刻保持对生活的热情与希望。
《观潮》这个短篇小说生动地展示了阿花的思考和感悟，通过对自然的观察和思考，帮助读者思考自己的人生。
这篇课文将人的生命与大海的潮水联系起来，让人们明白生命也有起起伏伏，要学会坚持与顺应，感受生命的喜悦与无常。
通过阅读《观潮》，我们能够深入理解三毛作品中的哲理思想，同时也能够从中获得启示和指导，引起我们对生命的思考和对自然的敬畏。
课文《观潮》教材解析
课文《观潮》教材解析
课文《观潮》教材解析
１、层次结构：
第一段写海潮的雄伟壮观。
第二段写水军演习的动人情景。
第三段写弄潮健儿的英姿。
第四段写观潮人数之多。
２、《观潮》的内容及语言描写的特点：
本文虽只有二百多字，却写出了钱塘江潮的雄伟景象、水军演习的动人情景和吴中健儿高超的弄潮技术以及观潮的盛况，自然美、人情美交织在一起，给人以身临其境的感觉，使人受到美的陶冶。
本文的.语言很有特色，以钱塘江潮的雄伟景象的描写为例就可体会出来。
课文运用形象的比喻，艺术的夸张，由远而近地描写了钱塘江涨潮的壮观。
那初潮时“仅如银线”的美丽景色，那潮近时“玉城雪岭”的奇特景象，那“大声如雷霆，震撼激射”的巨大声响，都给人留下了难以磨灭的印象。
又联想引出了杨万里的名句“海涌银为郭，江横玉系腰”，更为钱塘潮增添了诗情画意。
《观潮》原文赏析
《观潮》原文赏析
《观潮》原文赏析
导语：《观潮》是南宋文人周密的经典作品，节选自《武林旧事》第三卷。
本文通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，以及观潮的盛况，将自然美、人情美巧妙地交织在一起，用十分精练的笔墨，分四段描绘出海潮的壮观景象，水军演习的动人情景，弄潮健儿的英姿飒爽和观潮人群的惊叹不已，使读者身历其境。
钱塘江潮是一大胜景。
古人称之为“壮观天下无”。
钱塘江大潮与其独具的自然条件密切相关。
其一，因江口呈喇叭形，宽处过百里，窄处仅十里，巨潮被狭窄江道约束，当然会形成波澜壮阔的涌潮。
其二，是河口有巨大拦门沙坎，潮水涌进遇到如此巨阻，当然会掀揭天上;前浪遭遏，后浪又上，波赶波，浪叠浪，潮水就会奔腾咆哮、排山倒海般地呼啸而来。
中国古代的墨客词人多以钱塘大潮作描写对象，例如宋朝柳永著名的词《望海潮》中写：“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
”“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
”周密的《观潮》则是用散文的形式，绘形绘色地描写了这一壮美雄奇的景象。
全文着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，用镜头摄像的笔法分别写出潮来之状，演兵之形，弄潮之势，观潮之盛。
四年级上册《观潮》课文解析（精选5篇）
四年级上册《观潮》课文解析（精选5篇）《观潮》是人教版语文四年级上册的一篇课文，作者是赵宗成、朱明元，并由忠诚参与朗读。
千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客。
以下是店铺为大家带来的四年级上册《观潮》课文解析，希望大家喜欢。
四年级上册《观潮》课文解析篇1观潮钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日。
这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看提下，江水已经涨了两丈来高了。
教材分析《观潮》是一篇文质兼优的写景文章。
作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡，景观的描绘，抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。
本文的教学，不但要使学生增长见识，学习作者的观察及表达方法，受到语文能力的训练，还要激发学生热爱大自然，热爱祖国壮美河山的思想感情。
(一)课始，以“声”激情诱趣。
好的作品默默地看与朗朗地读又与有音乐烘托伴奏的朗诵，对人的感官的刺激作用，带给人的内心体验都是不同的。
《观潮》疑难解析
《观潮》疑难解析
《观潮》疑难解析
１、《观潮》一文是怎样由景到情勾画出一派欢腾场面的？
答：章前半部分写观潮所见，可分为三个层次，分别记写雄伟壮丽的江潮、骁勇善战的水军和勇健善泅的吴儿。
这三幅画面给人的感受若用四个字来概括，那便是“惊心动魄”。
三幅画面又各具特色。
写江潮主要表现其气势：那登城越岭的高度，那直接天际的广度，那似玉似雪的水色，那如雷如霆的声响，汇成一派吞天沃日、震撼寰宇的气象，雄浑豪壮，势不可挡。
写水军集中展示其声势：数百巨舰，分列布阵，刀枪旌旗，壁垒森严──这是战前的阵势；突然黄烟四起，炮声轰鸣，声如崩山，势如破竹──这是进攻的威势；最后则以烟消波静、一舸无迹的静态反衬先前攻势的猛烈。
这就活现出一支训练有素、骁勇善战的水军的赫赫声势。
对吴儿的描写则突出再现其踩波踏浪的姿势，那些披发文身、手持大旗、腾身百变、奋勇争先的弄潮勇士们的雄姿，直令惊涛骇浪为之减色。
三幅画面，既各自独立，各具特色，又相互连贯，相互映衬：江潮是大背景，又是主旋律；水军操演和吴儿踏浪，就是在这大背景上演出的威武豪壮的活剧；而江潮的气势、水军的声势和吴儿的姿势，更是一气贯穿，组成一曲暴风骤雨般的交响曲，惊心骇目，动人魂魄。
接着，作者在文章的下半部分将视线由江中转向江边，记下。
《观潮》原文译文及赏析
原文浙江之潮，天下之伟观也。
自既望以至十八日为最盛。
方其远出海门，仅如银线;既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。
倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。
烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。
观潮白话译文钱塘江的大潮，是天下雄伟的景象。
从农历(八月)十六日到十八日是最盛(的时候)。
当潮远远地从浙江入海口涌起的时候，(看上去)几乎像一条(横画的)银白色的线;接着随着潮水越来越近，就像玉城雪岭一般的潮水连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷薄，吞没宇宙，冲荡太阳，来势极其雄伟豪壮。
杨万里的诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”描写的就是这样的景象。
每年(农历八月)，京都临安府长官来到浙江亭校阅水军，数百条战船分列两岸;然后演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在水面上乘马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样。
忽然黄烟四起，人和物彼此一点儿也看不见了，(只听得)水爆的轰鸣声，声音如同山塌了一样。
(等到)烟雾消散，水面又恢复了平静，却连一条船的踪迹也没有了，只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。
[4]几百个善于游泳的吴中健儿，都披头散发，浑身画着花纹，手里拿着十幅大彩旗，争相奋力逆流迎潮而上，(他们的身影)在万仞高的惊涛骇浪中沉浮，翻腾着身子变换着各种姿态，而旗尾却一点也不被水沾湿，凭借这种(表演)来显示他们(高超)的技能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、观潮教学目标：1、认识7个生字，会写13个生字。
正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。
3、边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
4、感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。
教学重点：1、“潮来之时”是全文的重点，作者写得特别细致。
“浪越来越近，……颤动起来。
”这是全文的重点句，充分表现了大潮非凡的气势。
2、利用电教手段进行辅助，指导学生有感情地朗读课文。
教学难点：启发学生根据课文的描述想象出一幅幅的图画，从而形成再造想象的能力。
教学时数：2课时教学过程：第一课时一、引入新课，介绍钱塘江大潮1、同学们见过潮起潮落吗？在哪儿见过？2、世界上涨潮的地方不计其数，其中不乏著名的潮水。
然而像我国钱塘江大潮那样雄伟壮观，千百年来令人赞叹不绝的，却不多见。
3、今天，就让我们一起去见识见识被称为天下奇观的钱塘江大潮，共同感受江潮那气势磅礴、雄伟壮观的景象。
（板书课题）4、提问：为什么钱江潮吸引了那么多的游客？课前，谁查到了有关钱塘江大潮的资料？能不能把你最感兴趣的知识简要地向大家做个介绍。
（要求：对查到的资料不要照本宣科，而要把最感兴趣的内容做简要的介绍。
既节省时间，又初步培养学生捕捉信息、选择信息、处理信息的能力。
）二、初读课文，整体感知。
1、教师范读课文。
学生思考：钱塘江大潮给你留下了什么样的印象？2、检查预习情况。
（1）指名分自然段朗读课文，要求：读正确，读通顺。
其他同学注意听他们读时，有什么不足的地方，予以指正。
（指导读准生字的字音。
强调“潮、罩、逐、霎、涨”都是翘舌音，不要错读成平舌音。
“鼎、崩、涨”是后鼻韵母，不要读成前鼻韵母。
“风号浪吼”的“号”是多音字，读第二声。
）（2）读准多音字。
闷（mèn）雷薄（bó）雾风号（háo）涨（zhǎng）起（3）理解词义。
人山人海：人群如山如海。
形容人聚集得非常多。
人声鼎沸：形容喧闹、混乱、像水在锅里沸腾一样。
风平浪静：指没有风浪。
比喻平静无事。
山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。
形容自然界的巨大变化或声响巨大。
猝不及防：猝：突然。
事情来得突然，来不及防备。
漫天卷地：弥漫天空，充满地面。
形容势头极大。
笼罩：指像笼子似的罩在上面。
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。
鼎沸：用来形容喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样。
（4）理清文脉，给课文分段。
②交流：说说按什么方法来分的？（潮来前，潮来时，潮退后）3、再读课文，看看有没有自己不懂的或认为重要的、需要提请大家深入理解的问题。
4、师生共同讨论，确定学习目标：为什么钱塘江被称为“天下奇观”？三、学习第1、2自然段——潮来前1、指名读第1自然段。
讨论：“奇观”是什么意思，这里指的是什么？“天下”指什么？（理解“观潮”与“天下奇观”中的“观”字。
“观潮”中的“观”是看的意思；“天下奇观”中的观是景象的意思，在这里是指大潮来时的景象。
进而理解课题《观潮》即观天下奇观。
）（学生理解“天下”可以认为是中国，也可以泛指全世界。
学生理解“天下”为中国之最，也可以理解为“世界皆无，唯中国独有”，这说明钱塘水潮是世界之最。
）2、你知道作者观潮的时间和地点吗？3、为什么要描写远处近处的景物呢？（说明江大）“越往东越宽”这写出了钱塘江的什么？（地形）教师告诉学生：这种特殊的地形对钱塘江大潮的形成有决定作用。
4、“人山人海”一词说明了什么？（奇特卓越的江潮吸引了许多人们。
）“大家昂首东望，等着，盼着”说明人们这时的心情怎样？（急迫、兴奋）5、点拨学生找出写大潮来之前江面景象及人们心情的句子，读一读。
你感受到了什么？（江面平静人们急切）6、学生读第2段，读出江面的宽阔和人们的兴奋、急迫的心情。
7、师小结。
第二课时一、回顾复习。
上节课我们重点学习了什么？了解了什么？二、学习第3、4自然段——潮来时1、师：看来这被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，早已涌进每个同学的心里。
文中哪些地方最感动你的，带着自己的感受，细细品读。
2、讨论：潮来时，江面有什么变化？用“___”画出描写潮水声音的语句。
用“~~~”画出描写潮水形态的语句。
哪些地方最让你感到惊奇？边读书边想象画面，在课文中适当批注。
3、知潮声：江面先是风平浪静，后来听见了什么？声音像什么？响声怎么样？千百万辆坦克同时开动的响声像什么？山崩地裂说明了什么？（“闷雷”，“越来越大”，“山崩地裂”说明潮涌时，浪叠浪，潮水奔腾咆哮、呼啸，声势浩大。
）4、知潮形：（1）为什么江潮涌来时成白线呢？（因为作者极目远眺，水天相接之处，潮来时如同银线）（2）为什么要把江潮比作白色城墙、白色战马？（因江口呈喇叭状，宽处过百里，窄处仅十里，巨潮被狭窄江道约束，形成波澜壮阔的涌潮。
犹如城墙和万匹战马。
气势壮阔。
）（3）比较句子。
①浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。
②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。
③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
（第一句把意思说完整了；第二句写出了颜色和数量；第三句更具体地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势）5、小结潮来时的壮观景象：写声音，从“闷雷滚动”到“山崩地裂”；写景象，从“一条白线”到万马奔腾……其生动优美、富有感染力的语言把钱塘江大潮描绘得有声有色、气势非凡，使我们眼前仿佛浮现出大潮的画面，感受到大潮的响声越来越大，大潮越来越近，潮头越来越高，声势越来越猛。
读来使人如临其境，如闻其声，如见其景，深受震撼。
6、知潮序：通过板书，你可以看出作者的观察顺序吗？（从课文中找出相关词语：“远处”，“过了一会儿”、“水天相接”、“向前移动”、“再近些”、“越来越近”。
）7、解其情：如果你们就在观潮的人之中，此时此刻你们的心情是什么样的呢？学生理解观潮人的“喜”、“惊”之情。
（令人惊心动魄，大潮气势磅礴，赞叹不已，真不愧是天下奇观。
）8、熟读背诵。
（1）钱塘大潮声巨大、浪涌罕见，令人又惊又喜，使人惊心动魄。
让我们一起有感情朗读从大潮来时到潮头西去这一部分，边读边记忆大潮的变化过程，练习背诵。
（2）教师引入，指导背诵：作者把钱塘江大潮写得雄伟壮观，有声有色，让人如身临其境，难怪你们喜欢读这些句子。
作者写观潮的顺序是怎样的呢？现在我们来完成一个听的练习。
我读一段话，请大家听清作者是用哪些词语把这几处描写连接起来的，并把它记下来。
*9、抓住关键词，把潮来时的形态、声音及人们的反应用图表等形式表现出来，设计一份板书。
学生根据板书有声有色地读、背第3、4段课文。
三、学习课文最后一段。
1、这段主要写什么？从哪个词体现出来？（1）从“霎时”一词的分析中，理解了潮头一眨眼就过，进一步理解了江潮速度之快。
（2）从潮头“奔腾西去”、“余波还在漫天卷地涌来”分析中说明潮来时的气势之大，理解潮头汹涌，余威犹在。
（3）从“过了好久”可以知道余波持续的时间很长。
（4）从“水位已经涨了两丈来高了”可以看出：这是从水量很大讲江潮的壮观，进一步理解钱塘大潮之奇。
2、潮已退了，为什么余波还是在“漫天卷地地涌涞，江面风号浪吼”？（说明钱塘大潮声势浩大，余波未息。
）3、学生自由朗读课文第五段。
四、学习作者有顺序，有特点的观察及写作方法：1、从钱塘江潮的“形态和声音”的归纳中让学生理解“静——动——静”的写法以及以静衬动的描写手法。
2、作者按由远及近的顺序观察，把听到的声音和看到的景象穿插描述，展现了大潮滚滚而来，奔腾咆哮的壮丽图景。
这是留心观察的结果。
3、请三个同学有感情朗读“潮来前”、“潮来时”、“潮过后”，其他同学听读中再次让学生的心情与作者同“急”、同“喜”、同“惊”，同“赞”。
4、在课文的描写中作者运用那些修辞方法？五、作业设计：1、摘抄课文中精彩生动的句子和由四个字组成的词语。
补充：近义词：颤动——抖动犹如——好像屹立——耸立反义词：平静——喧闹昂首——低头变化——稳定2、有感情地读课文，背诵课文中的精彩片段。
3、收集一些奇观的资料或者下载有关海潮的资料，与同学交流信息。
*4、创设情境，复述课文。
学生以电视台记者身份，以课文为蓝本，加上自己合理的想像，写一段解说词，作为“观潮”做现场直播。
（1）讲解、报道可按江面平静—潮水涌动—潮头西去的顺序；（2）也可按人群昂首东望——人群沸腾起来—人群欣赏余波的顺序；（3）还可只讲解其中的一个片断。
但都要突出钱塘江大潮是“天下奇观”的特点。
六、板书设计：观潮潮来之前平静天声音：隆隆的响声—响声越来越大—如同山崩地裂下潮来之时形态：一条白线—白线横贯江面—白色城墙—白色战马奇人们反应：人声鼎沸——沸腾起来观潮头过后风号浪吼漫天卷地相关链接：钱塘江旧称浙江，是浙江省最大的河流，中游称富春江，流经杭州始称钱塘江。
钱塘潮是世界著名涌潮之一，国际地理学界将钱塘江与南美亚马逊河、南亚恒河并称为“世界三大强涌潮河流”。
钱塘江发生这样壮观的潮涌，与入海的杭州湾的形状，以及它特殊的地形有关。
起潮时，宽深的湾口一下子吞进大量海水，由于江面迅速收缩变窄变浅，夺路上涌的潮水来不及均匀上升，便后浪推前浪，一浪更比一浪高。
到大夹山附近，又遇水下巨大拦门沙坝，潮水一拥而上，掀起高耸惊人的巨涛，变成陡立的水墙，形成初起的潮峰。
每年秋分后的一段时间，地球离太阳最近，所受引力特别大，农历八月十八，钱塘江的潮头最大，以千古绝称的“海宁潮”闻名天下，海宁县盐官镇东南的潮势最盛，且以齐列一线为特色，故有“海宁宝塔一线潮”之誉。
有关钱塘潮的名诗句范仲淹：海面雷霆聚，江心瀑布横。
杜甫：天地黯惨忽异色，波涛万顷堆琉璃。
王在晋《望江台》：海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。
李廓《忆钱塘》：一千里色中秋月，十万军声半夜潮。
刘禹锡《浪淘沙》：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
孟浩然《与颜钱塘登樟亭望潮作》：百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。
府中连骑出，江上待潮观。
照日秋空迥，浮天渤解宽。
惊涛来似雪，一座凌生寒。
李白《横江词》：海神东过恶风回，浪打天门石壁开。
浙江八月何如此，涛如连山喷雪来。
徐凝《观浙江涛》：浙江悠悠海西绿，惊涛日夜两翻覆。
钱塘郭里看潮人，直至白头看不足。
苏轼《观浙江涛》：八月十八潮，壮观天下无。
鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫。
红旗青盖互明末，黑沙白浪相吞屠。
人生会合古难必，此情此景那两得。
愿君闻此添蜡烛，门外白袍如立鹄。
毛泽东《七绝·观潮》：千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。
人山纷赞阵容阔，铁马从容杀敌回。