中考物理声现象复习教案 (2)

声现象

章节（课题）名称声现象复习（一）学时 1 总课

时

13

三维目标

知识

技能

1、复习声音的产生、传播、声音的特性、噪声以及声的利用等

基础知识。

2、使学生通过复习理解声音产生的条件、传播的条件、控制噪

声的方法以及声音在生活实际中的利用等知识。

3、会利用声速及运动的速度等知识解答简单的回声计算题

4、熟悉中考在这部分的题型、热点考点的考查

过程

方法

1．通过复习和归纳,学会梳理知识的方法。

2．通过复习活动,进一步了解研究物理问题的方法。

情感态度与价

值观

通过教师和学生的双边活动,激发学生的学习的学习兴趣和对

科学的求知欲望,使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。

学生特征分析1.基础知识不够扎实

2.解决问题的能力不高

项目内容解决措施

教学重点声音的产生和传播的条件,声音的特征,防止噪声的途径。其中尤以声音的产生条件、声音的三个特性、噪声的控制为热门考察对象。

教学难点音调、响度和音色的区分,超声波、

次声波的危害及在生活中的应用。

教学过程设计

教学内容及问题情境学生活动

设计

意图

教学札

记

基础知识讲解：

1、声音的产生：

A、物体振动产生声音,振动停止,物体的发声就停止,但声音可继续传播。

B、固体振动产生声音的例子：敲打门、桌子、人在楼层上走动等等皆可使固体振动发声。复习提问明确

目

标,

强调

重、

难点

C、也体振动产生声音的例子：海水拍打海岸产生海浪声,又如著名的钱塘江大潮所产生的巨大的涛声。

D、气体振动产生声音的例子：子弹、炮弹快速穿过空气时产生的声音,秋风怒号。

2、声音的传播

A.传播声音的物质叫做介质。

传声的介质有：空气（声波传播）、固体、液体（比较这几种物质传声速度、优劣）

B.声速：是一个表示声音传播快慢的物理量,它的大小等于每秒内声音传播的距离。

声速与物质的温度、物质的种类有关。一般而言,有v 固>v液>v气。

15℃空气中声音速度为340m/s。

3.人听到声音的条件：A.声源在振动发声.B.有传播声音的介质,如空气。C.听觉器官完好.

教师简要讲述人耳的结构,着重讲清楚鼓膜（形成起振）、听小骨（放大震动）、听神经（传到声刺激产生的神经冲动）、

听觉中枢（形成听觉）这些部分的功能。

骨传导：人的头骨、颌骨等可接受声音刺激形成神经兴奋,并可把这些兴奋传递到听觉中枢形成听觉。

4、音调、响度和音色是乐音的三要素。使人悦耳动听,使人愉快的声音就是乐音。

声音的三个特性：

A、音调：声音的高低,也即通常所讲的“调子高低”问题。

①决定音调的因素：频率（教师再将一下频率的概念、单位）

②人的听觉范围：20Hz~20000Hz

③超声波：高于20000Hz的声音。人听不到这种声。

④次声波：低于20Hz的声音。人听不到这种声。其他动物可以听到超声波、次声波。

B、响度：指声音的强弱（大小）。即通常指的“嗓门大小”问题。它由物体的振幅决定。

教师比较频率和振幅的不同。

C.音色：某种声音所独具的特质。如二胡、小提琴,无论在白天、黑夜、人们都能区分,就是它们的音色不同之使然。自助练习

了解

性常

识

5、噪声和它的危害以及减弱噪声的途径。

1）.噪声：

①物理定义：物体无规则振动产生的声音。

②环保角度上的概念：影响人们学习、休息、工作、谈话的声音。

③噪声强弱的表示：用分贝（dB）表示。教师讲一讲保证工作、学习的声强级、保护人听力的声强级等知识。

④噪声的控制：从三个方面实施。

6、声的利用：

①声音中含有信息：声音可以传递信息。

②回声：回声定位

③声音中含有能量：超声波除结石,城市噪声中声能的开发（研究中）。

达标检测：

【考点1】声音的产生与传播

1．课堂上老师讲课的声音是由声带的产生的,它是通过传入我们耳中的。我们能分别出不同老师的声音,这主要是因为他们各人发出声音的不同。

（3）如果按照上图去设计声音传播的实验,有的同学提出这样的想法,左图中怎么知道鱼是听到拍手的声音把鱼吓跑的,而不是看到拍手的动作被吓跑的；右图敲桌面的声音是通过空气传入人耳？还是通过桌子传入人耳？或者两者都有？针对这些疑问,怎样改进实验使它更完善。

【考点2】乐音的特征

2.指出下列各种声音现象,反映了声音的哪些特征：

（1）“震耳欲聋”是指声音的___________________大；（2）“脆如银铃”是指声音的___________________高；（3）“悦耳动听”是指声音的___________________好。3．小明自己制作了一个哨子,如图所示,在筷子上缠一些棉花, 做成一个活塞,用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管。吹管的上端,可以发出悦耳的哨声。这哨声是由振动产生的。上下推拉活塞,可以改变声音的

【考点3】乐音与噪声

4．从环境保护角度看,以下不属于噪声的是（）

A．图书阅览室内的絮絮细语声 B.上数学课学生回答

培养

能力

时,听到音乐教室传来的歌声

C.夜晚,人们正要入睡,忽然传来弹奏很熟练的钢琴声D．吸引着人们的雄辩有利的演讲声

5．一位同学晚上在家里看电视,为了不影响家人休息,他应采

用下列哪种方法（）

A．用棉被把电视机捂住

B．把音量开关关上,不让电视机发生声音

C．插上耳机,自己用耳机听

D．让家人把耳朵塞住

【考点4】超声波与次声波

6．人耳的声音包括超声波和次声波。与可听声相比,超声波具有好、________强,易于获得较集中的

等特点,因而有广泛的应用。声呐利用超声波的_______ ___；B超是利用了超声波的_____ _____强；超声波速度测

定器则是利用了易于获得_______ ______的特点。而超

声波清洗器则是运用超声波能使清洗液产生剧烈_____ ___形成去污作用的特点。

7．2008年5月12日14时28分,我国四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震,振动波及半个中国！灾情发生后,天翔迅速上

网搜索了一些关于地震的知识：地震的频率范围大约是1HZ～100HZ；在传播途中振动的幅度逐渐衰减,而且频率越高衰减

得越快。请结合这些信息在下列说法中选出错误的一项（）

A．5月12日14时28分,恩施州全境也产生了强烈震感

B．发生地震时,释放出巨大的能量

C．在汶川,人们可以听见地震时发出的声音,音调比较低沉D．在距离汶川较远的地方,人们可能感受到了震动,但可能听

不到声

课后巩固

1．下列说法中正确的是（）

A．地震发生时水塘内的鱼恐慌极了,争着跳离水面,说明水能

传播地震波

B．雨滴落在地面会发出声音,说明物体不振动也可以发声C．搜救人员很难听清废墟中幸存者微弱的呼救声,说明幸存

者的呼救声是噪声