中专护理教学计划(详细)
职业中学护理专业教学计划
职业中学护理专业教学计划一、教学目标1.培养学生掌握基础医学、护理学等理论知识，具备临床护理基本技能；2.培养学生良好的职业道德和职业素养，具备沟通、合作和团队合作能力；3.培养学生具备护理相关科研和实践能力，为进一步深造和就业打下基础。
二、教学内容1.基础医学理论知识包括人体解剖学、生理学、病理学等基础医学理论知识，为学生理解护理学理论知识打下基础。
2.护理学理论知识包括护理学基本概念、护理伦理学、护理心理学、护理方法学等，培养学生掌握临床护理基本理论。
3.护理基本技能包括采集生命体征、给药、换药、患者体位调整等基本护理技能，通过实际操作提高学生的技能水平。
4.临床实习将学生安排到医院、长期护理机构等实习，实践掌握实际操作技能，了解临床工作环境。
5.护理相关科研和实践能力培养包括科研方法学、论文写作、护理实践规范等，培养学生具备科研和实践能力。
三、教学方法1.理论课程采用讲授和讨论相结合的方式，通过教师讲解和学生参与讨论，提高学生对知识的理解和应用能力。
2.实践技能课程采用示范和实践操作相结合的方式，通过教师示范和学生实践操作，实现技能水平的提高。
3.临床实习采用导师制，安排职业护士担任学生临床实习导师，通过实践操作提高学生的实际护理能力。
四、实验室和设备1.实验室设置：a.人体解剖实验室b.生理实验室c.护理操作实验室2.实验设备：a.解剖模型和标本b.生理监测设备c.护理操作设备五、评估方法1.理论课程采用考试和作业相结合的方式进行评估，考核学生对理论知识的掌握和理解能力。
2.实践技能课程采用综合实践操作评估，通过学生实际操作表现来评估其技能水平。
3.临床实习采用导师评估和考核，通过学生在实际工作环境中的表现来评估其综合能力。
六、教材和参考资料1.教材：a.《护理学基础》b.《社区护理学》c.《护理伦理学》2.参考资料：a.《临床护理技能操作手册》b.《护理实践指南》c.《护理学习指导书》七、教学计划安排1.第一学期：a.基础医学理论知识授课b.护理学基本概念和护理伦理学理论授课c.护理基本技能示范和实践操作培训2.第二学期：a.护理学理论知识授课b.护理心理学和护理方法学理论授课c.实践技能操作练习和评估3.第三学期：a.临床实习安排b.科研方法学和论文写作培训c.护理实践规范授课4.第四学期：a.科研项目实施和论文撰写b.护理相关科研成果汇报和评估通过以上教学计划的实施，能够全面培养职业中学护理专业学生的理论知识、实践操作技能和科研能力，为他们今后进一步深造和就业奠定坚实基础。
中专护理教学计划
中专护理教学计划一、教学目标1.使学生掌握基本的护理理论和技能；2.培养学生良好的职业道德和行为习惯；3.提高学生科研能力和综合素质；4.使学生具备一定的护理管理能力；5.为学生提供良好的实践机会，掌握实际操作技能。
二、教学内容1.护理伦理学学习目标：使学生了解护理伦理的基本概念、原则和理论，掌握护理伦理的实际应用。
教学内容：护理伦理的发展历程、护理伦理的基本原则、伦理冲突的处理、伦理决策等。
2.基础护理学学习目标：使学生掌握基本的护理理论和技能，具备基础的护理操作能力。
教学内容：人体组织和功能学、生理和病理学、基本护理观念、护理过程、卫生护理、皮肤护理、排泄护理、营养护理等。
3.内科护理学学习目标：使学生掌握内科护理的基本理论和技能。
教学内容：呼吸系统疾病护理、心血管系统疾病护理、消化系统疾病护理、泌尿系统疾病护理等。
4.外科护理学学习目标：使学生掌握外科护理的基本理论和技能，具备手术护理能力。
教学内容：手术室准备工作、手术室护理、台上操作操作和台下操作、术后护理等。
5.妇儿护理学学习目标：使学生掌握妇儿护理的基本理论和技能。
教学内容：妇科护理、产科护理、儿科护理、新生儿护理等。
6.精神护理学学习目标：使学生了解精神科护理的基本理论和技能，培养学生与患者建立良好关系的能力。
教学内容：精神护理学基本知识、精神疾病护理、危重精神病人护理等。
7.护理管理学学习目标：使学生了解护理管理的基本理论和方法，培养学生护理管理能力。
教学内容：护理管理的概念和特点、护理管理的基本理论、护理质量管理、护理人员的管理、护理工作的计划和组织等。
三、教学方法1.理论教学：采用讲授、示范演示和小组讨论等形式，注重理论与实际的结合，引导学生进行思考和讨论。
2.实践教学：在护理科室进行实习，与临床护士一起进行操作和护理，提供实际机会，培养学生实际操作能力。
四、教学评价1.理论知识考核：采用笔试和口试相结合的方式，测试学生对护理理论的掌握程度。
2024年中职中医护理教学计划
2024年中职中医护理教学计划一、教学目标1.知识目标：学生能够掌握中医基础理论、中医护理学基础、中医养生保健等基础知识。
2.技能目标：学生能够运用中医护理技术进行常见病的护理，如针灸、推拿、拔罐等。
3.素养目标：学生能够树立中医护理职业道德，具备良好的沟通能力、团队协作能力和人文关怀精神。
二、教学内容1.中医基础理论：包括阴阳五行、脏腑经络、气血津液等理论，使学生理解中医的整体观念和辨证论治。
2.中医护理学基础：学习中医护理的基本原则、护理评估、护理计划等内容，以及如何将中医理论应用于护理实践。
3.中医养生保健：传授中医养生保健的方法，如饮食调养、情志调摄、运动锻炼等，使学生能够为患者提供个性化的养生指导。
4.中医护理技术：重点培训针灸、推拿、拔罐、刮痧等中医护理技术，以及中药外敷、药浴等疗法。
5.临床护理实践：通过模拟和实际临床操作，让学生掌握中医护理在常见病、多发病中的应用。
三、教学方法1.理论教学：采用多媒体教学、案例分析、小组讨论等方法，增强学生对理论知识的理解和记忆。
2.技能训练：通过模拟人、模型和实际操作等方式，让学生反复练习，熟练掌握各项中医护理技术。
3.临床实践：安排学生到中医医院或社区卫生服务中心进行临床实习，将理论知识与实际操作相结合。
4.网络学习：利用在线课程和移动学习平台，拓展学生的学习资源，提高自主学习能力。
四、教学进度安排1.第一学期：重点学习中医基础理论和中医护理学基础，同时进行针灸、推拿的基本技能训练。
2.第二学期：继续深化理论学习，增加中药外敷、药浴等疗法的内容，加强临床护理实践。
3.第三学期：集中进行临床实习，让学生在真实环境中应用所学知识和技术。
4.第四学期：总结提升阶段，进行综合实训和毕业设计，提高学生的综合能力和创新意识。
五、考核评价1.理论考试：定期进行理论知识的闭卷考试，检验学生的理论掌握情况。
2.技能考核：通过实际操作考核，检查学生对中医护理技术的掌握程度。
中职护理教学工作计划
中职护理教学工作计划一、教学目标1.培养学生具备扎实的护理学专业知识和技能，能够胜任护理工作。
2.培养学生具有良好的职业道德和职业素养，能够为患者提供优质的护理服务。
3.培养学生具有团队合作精神和创新意识，能够适应护理工作的发展需求。
二、教学内容1. 护理基础知识：包括解剖学、生理学、病理学等基础知识，为学生提供护理工作的理论基础。
2. 护理基本技能：包括测量体温、脉搏、呼吸、血压等基本护理技能，使学生能够掌握基本的护理操作。
3. 护理专业知识：包括内科、外科、妇产科、儿科等专业知识，为学生提供扎实的专业知识基础。
4. 临床实践：组织学生到医院、社区等实践基地进行临床实践，在实践中提升学生的实际操作能力和临床护理技能。
三、教学方式1.理论教学：采用多媒体教学、讲授、讨论等教学方法，使学生能够全面系统地学习护理基础知识和专业知识。
2. 技能操作训练：组织学生进行实物模型操作、模拟患者操作等实践训练，使学生能够熟练掌握护理基本技能。
3. 临床实践：安排学生到各类医疗机构进行实习实训，由专业老师进行指导和辅导，使学生能够在临床环境中熟悉护理操作规范和流程。
四、教学方法1. 教师以学生为中心，激发学生学习兴趣，引导学生积极参与课堂讨论和实践操作；2. 采用案例分析、问题解决等教学方法，培养学生的分析和解决问题的能力；3. 教学内容贴近实际医疗护理工作，注重理论和实践的结合，使学生能够在实践中学习、在学习中实践；4. 激发学生的创新意识，提倡学生进行护理技术改进和创新，增强学生的综合素质。
五、教学管理1. 建立健全的教学管理体系，做好教学计划的编制和管理，确保教学质量；2. 建立教学档案，对学生进行全方位的成绩评价和学生综合素质评价；3. 定期开展教学检查与督导，及时发现并解决教学中的问题；4. 做好教师队伍的建设和管理，不断提升教师的教学水平和专业素养。
六、教学评价1. 采用多种评价方法，包括考试、成绩、实习表现、综合素质评价等；2. 评价内容包括学生的知识掌握情况、技能水平、职业素养、团队合作能力等；3. 根据评价结果及时对教学计划进行修正与改进，不断提高教学质量；4. 做好学生的个性化评价，关注学生的成长和发展，为学生提供个性化的培养方案。
中专护理教师教学工作计划
中专护理教师教学工作计划一、教学目标在中专护理教学过程中，我作为一名教师，将设定清晰的教学目标，确保学生能够全面掌握护理理论知识和实际操作技能，达到以下目标：1. 培养学生对护理专业的兴趣和热爱，激发学习动力；2. 注重实践教学，培养学生的护理技能，提高临床操作能力；3. 培养学生的沟通能力和人际交往能力，提高护理服务质量；4. 帮助学生树立职业操守，培养团队合作精神；5. 在教学中培养学生的创新思维和问题解决能力。
二、课程设置1. 护理基础知识课程：包括护理伦理学、人体解剖学和生理学、医学微生物学等；2. 护理技术操作课程：包括护理操作技术、急救护理技术、康复护理技术等；3. 临床实习课程：将学生送往医疗机构进行实习，让他们在实际环境中学习和应用护理知识和技能。
三、教学内容及教学方法1. 护理基础知识课程将以讲授和讨论相结合，引导学生理解护理伦理、解剖和生理知识，并在课堂上通过案例分析来引导学生思考；2. 护理技术操作课程将采用理论教学和实践操作相结合的教学方法，让学生亲自动手操作，提高技能；3. 临床实习课程将通过将学生送到实际的医疗机构进行实习，让学生在临床实践中运用护理理论知识和技能，提高实践能力。
四、教学手段1. 利用多媒体教学手段，结合PPT、视频等教学资源，生动形象地展示护理理论知识；2. 利用实验教学室进行模拟操作，让学生进行实际操作训练；3. 利用临床实习教学手段，将学生送往实际的临床环境中进行实习，使学生能真实地感受护理工作。
五、教学评价1. 定期开展考试和测验，测试学生对护理知识的掌握程度；2. 定期进行技能测试，测试学生对护理操作技能的熟练程度；3. 在实习结束后，对学生的实习情况进行评价和总结；4. 掌握学生的学习动态，及时调整教学进度和方法，帮助学生解决学习中的问题。
六、教学进度安排在一个学期的教学进度安排中，我将根据教学计划的要求，合理安排教学内容，保证教学进度，确保学生的学习效果。
2023年中职护理专业教学计划
2023年中职护理专业教学计划一、总体目标本教学计划的总体目标是培养具备扎实的理论知识和实践技能的护理专业人才, 能够胜任各级医疗机构的基础护理工作。
二、教学内容1.基础理论教育在基础理论教育方面, 主要教授以下科目: 解剖生理学、病理学、护理学基础、药理学、心理学、人体健康教育等。
通过这些课程的学习, 学生将全面了解人体的结构和功能, 疾病的发生与发展机理, 以及基本的护理知识和技能。
2.临床实践教育临床实践教育是护理专业教育中至关重要的一部分。
学生将通过实习的形式, 参与到医疗机构的实际护理工作中。
学生将学习和掌握护理技能, 如接触病人、病例分析、体温测量、病人护理计划的制定与实施等。
3.技能培训为了提高学生的实践能力, 本教学计划还将加强护理相关的技能培训。
学生将接受基本护理技能的培训, 如测量血压、注射、静脉输液等。
同时, 还将加强对特殊人群的护理技能培训, 如婴幼儿护理、老年护理等。
4.实习环节为了锻炼学生的实践能力和团队合作精神, 本教学计划还将设置实习环节。
学生将有机会到社区医疗机构、养老院等实践护理技能, 并参与到实际工作中。
5.课外活动本教学计划还将注重学生的综合素质培养, 组织开展各种课外活动。
如参加护理技能竞赛、参观医疗机构、参与志愿者活动等。
三、教学方法1.综合教学法本教学计划将采用综合教学法, 即将理论教学与实践教学相结合。
学生在学习理论知识的同时, 也要进行实践操作。
这样可以既巩固理论知识, 也提高学生的实践能力。
2.问题导向教学法在课堂教学中, 将采用问题导向教学法。
即教师通过提出问题和情境, 引导学生积极思考、分析和解决问题。
通过这种方法, 能够培养学生的独立思考能力和问题解决能力。
3.轮岗实习法在实践教学中, 将采取轮岗实习法。
学生将在不同的临床科室轮流实习, 如内科、外科、妇产科等。
这样能够让学生全面接触和了解各种不同的护理工作, 提高学生的实践能力。
四、教学评估1.期中、期末考试每学期末会进行期中和期末考试, 对学生进行考核。
中职护理专业教学计划
中职护理专业教学计划中职护理专业教学计划一、教学目标本专业培养学生掌握基本的护理知识和技能，具备良好的护理师素质和职业道德，适应传统护理与现代护理相结合的需求，能够胜任基层医疗卫生机构、社区卫生服务中心、护理学校、老年公寓、康复中心等单位中的基础护理工作，为医疗卫生事业做出贡献。
二、课程设置1、基础课程《人体解剖学》、《生理学》、《病理学》、《药理学》、《微生物学》、《感染性疾病学》、《营养学》、《心理学》、《临床诊断学》等课程。
2、专业课程《基础护理学》、《生命体征监测技术》、《急救护理学》、《内科护理学》、《外科护理学》、《妇产科护理学》、《儿科护理学》、《老年护理学》、《康复护理学》、《疼痛管理护理学》等课程。
3、实践环节实验室实践、临床实习、护理技能训练等。
三、教学方法1、理论课：采用讲授、讨论、案例分析等教学方法，充分发挥学生的主动性和创造性；2、实践环节：采用模拟实验、临床实习、技能训练等教学方法，培养学生动手能力和实践能力，充分锻炼学生的专业素养。
四、考核方式1、理论课：采用课堂测试、论文写作、期末考试等方式进行考核；2、实践环节：采用实习考核、技能考核等方式进行考核。
五、师资力量1、拥有一支高水平的教师团队；2、拥有一流的实验室及设备，为学生提供先进的实践环境。
六、教学质量保障1、制定科学合理的教学计划；2、采用多种教学手段，提高教学质量；3、强化学生自主学习，充分发挥学生的主观能动性；4、加强师资力量建设，提高教师教学水平；5、定期进行教学评估和教学改革，不断提高教学质量。
七、教学资源1、图书馆：提供专业书籍、期刊、论文等资源；2、实验室：提供模拟实验环境，进行技能训练；3、临床实习基地：提供丰富的临床实习机会。
八、教学成果本专业毕业生能够胜任基层医疗卫生机构、社区卫生服务中心、护理学校、老年公寓、康复中心等单位的基础护理工作，同时也为深化护理学科建设、提高护理服务水平做出贡献，培养出一批专业化的护理人才。
中职护理专业教学计划
中职护理专业教学计划一、教学目标：1.培养学生掌握基础医学知识、护理学基本理论和技术，具备从事基本的护理工作的能力。
2.培养学生具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，能够适应护理工作的需要。
3.培养学生具备批判性思维、团队合作和社会责任感，能够适应现代护理领域的需求。
二、教学内容：1.基础医学知识：包括解剖学、生理学、病理学、药理学等方面的基础知识，旨在帮助学生了解人体结构和功能的基本原理，为护理实践提供基础支持。
2.护理学基本理论：包括人体与环境的相互作用、护理过程和护理方法等方面的基本理论，旨在帮助学生了解护理学的基本原理和方法。
3.技术技能培训：包括基本的护理技术和操作技能，如测量体温、心率和血压，给药技术，伤口处理，心肺复苏等，旨在培养学生掌握基本的护理技术和操作技能。
4.临床实习：通过实习生活养老院、医院等护理场所，学生将在实践中应用所学的理论知识和技术技能，培养其实际操作能力和综合素质。
三、教学方法：1.授课讲授：通过专业教师的讲解和课堂互动，帮助学生掌握基础医学知识和护理学理论。
2.实验演示：通过实验室演示，展示护理技术和操作技能的正确方法和注意事项，培养学生的实践能力。
3.临床实习：通过实习生活养老院、医院等护理场所，学生将在实践中应用所学的理论知识和技术技能，培养其实际操作能力和综合素质。
4.小组讨论：鼓励学生在小组中进行讨论和合作，促进思维的多样性和团队合作精神的培养。
5.实践操作：通过模拟操作和实际操作的训练，培养学生的实际操作能力和自信心。
四、教学评价：1.学业成绩评定：根据学生在课堂上的表现、考试成绩和实习报告等因素综合评定学生的学业成绩。
2.技能操作评定：通过实验室操作和实习中的技能评定，评价学生的护理技能和操作能力。
3.临床实习评定：通过实习期间的考核、评价学生的实践能力和综合素质。
4.学生自我评价：鼓励学生通过自我评价的方式来反思自己的学习和实践成长，并提出自主学习的计划和目标。
中专护理教师教学工作计划
中专护理教师教学工作计划
月份：九月
一、教学目标
1. 熟悉中专护理教学大纲和教材，明确教学目标和要求。
2. 建立良好的课堂教学秩序，培养学生的健康教育意识和团队合作精神。
3. 提高学生对护理专业知识的理解和运用能力，培养学生的实际操作技能。
二、教学内容
1. 介绍护理基本知识，包括患者护理常识、卫生护理技术等内容。
2. 组织学生进行护理常见病症的观察和护理实践，加强实践能力的培养。
3. 组织学生进行团队合作学习，促进学生之间的交流和合作。
三、教学方法
1. 采用多媒体教学与案例分析相结合的方式，增强教学的生动性和实用性。
2. 注重启发式教学，引导学生主动学习和动手实践，提高学习兴趣和积极性。
3. 组织学生进行团队合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
四、教学手段
1. 准备教学多媒体课件和实验器材，确保教学效果。
2. 制定小组合作学习计划和任务，培养学生的团队合作精神。
3. 定期组织学生进行护理技能实操和操作练习，提高学生的实践能力。
五、教学评价
1. 采用多种评价方式，包括考试成绩、实习表现和学习报告等形式综合评价学生的学习情况。
2. 定期组织学生进行护理技能考核，加强对学生实际操作能力的评价。
3. 鼓励学生进行自我评价，倡导学生学会自我反思和自我提高。
中职护理专业教学计划-(精选3篇)
中职护理专业教学计划-（精选3篇）中职护理专业教学计划--第一篇(1968)字一、培养目标贯彻执行国家教育、卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握护理操作技能，能在各级各类医疗卫生机构和社区卫生服务机构从事护理、保健、康复、健康教育等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。
二、培养标准以护理岗位需求为标准，通过3年学习，毕业生应具有以下专业知识、职业技能与服务态度，并能顺利通过国家执业护士资格考试。
1、掌握本专业必需的人文社会科学、基础医学、临床医学和预防保健知识。
2、掌握护理学的基本理论，具有以护理对象为中心，实施整体护理的能力。
3、能够运用专业知识对护理对象进行健康评估，具有分析和解决临床常见护理问题的综合能力。
4、具有规范、熟练的基础护理和专科护理基本操作技能。
5、具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。
6、具有对急、危、重症病人的应急处理和抢救配合能力。
7、具有初步的病室和病人管理能力。
9、具有运用卫生保健知识，进行基本健康指导的能力。
9、具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、医疗安全意识，以及评判性思维能力、社会适应能力，有健康的体魄。
10、具有良好的医疗服务文化品质、心理调节能力，以及人际沟通与团队合作的能力。
11、具有熟练的计算机基本操作能力和一定的英语应用能力。
12、具有初步获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。
三、招生对象、学制与时间分配1、招生对象初中毕业生。
2、专业学制 3年。
3、时间分配第1学期入学教育和军训l周，教学16周，复习考试1周;第2-3学期教学19周，复习考试1周;第4学期教学15周，临床见习4周;第3学年43周，其中毕业实习39周，长假2周，毕业教育1周，技能考证训练1周。
4、学时安排每个教学周为5天，每天教学时数为6学时，每学时45分钟。
中专护理的学习计划详细
中专护理的学习计划详细一、学习目标1.了解护理专业的基本知识和技能，掌握基本护理技术；2.培养正确的职业态度和职业素养；3.了解医学伦理和法律知识，遵守护理伦理规范；4.提高护理实践能力，熟练掌握临床操作技能；5.了解患者的基本生活起居需求和心理需求；6.培养团队合作能力，学习与其他医务人员合作；7.提升自我管理能力，保持职业精神和道德情操。
二、学习内容1.护理基础知识2.护理技术3.医学伦理和法律知识4.患者生活起居和心理需求5.团队合作与沟通技巧6.自我管理和职业精神三、学习计划1.护理基础知识的学习(1)学习医学基础知识，包括人体解剖、生理、病理等，建立医学基础知识；(2)学习护理基础知识，包括护理学理论知识、护理学原理等，了解护理基本概念；(3)掌握常见病症的护理知识，了解常见病症的护理要点和护理方法。
2.护理技术的学习(1)学习基本护理技术，包括测量体温、测量血压、注射技术、导尿等基本护理技能；(2)学习特殊护理技术，包括握指术、捆扎术、拔管技术等特殊护理技能；(3)了解护理仪器的使用和维护，学会使用各种护理设备。
3.医学伦理和法律知识的学习(1)了解医学伦理知识和护理伦理规范，遵守伦理规范，提高职业道德素质；(2)了解医疗法律知识和护理法律规定，遵守法律法规，保障患者权益。
4.患者生活起居和心理需求的学习(1)了解患者的基本生活起居需求，包括饮食、睡眠、排泄等基本生活要求；(2)了解影响患者生活的社会、心理因素，提高对患者心理需求的关注和理解。
5.团队合作与沟通技巧的学习(1)了解医疗团队的组成和协作原则，学习与其他医务人员合作；(2)学习团队合作与沟通技巧，提高团队协作能力和沟通技能。
6.自我管理和职业精神的学习(1)培养自我管理能力，学会规划、执行和总结护理工作；(2)提高职业精神和道德情操，树立正确的职业态度和职业观念。
四、学习方法1. 制定学习计划，合理安排学习时间，确保学习的系统性和连续性；2. 多渠道获取知识，包括课堂学习、教材阅读、实践操作、网络学习等；3. 注重实践操作，积极参与临床实践活动，不断提高护理技能；4. 注重思维训练，培养分析和解决问题的能力；5. 加强交流互动，与同学、老师及临床实习的护士进行交流，学习经验和分享感悟；6. 多参加讨论班、演讲等活动，提高表达能力和团队协作能力。
中专护生的学习计划
中专护生的学习计划中专护生是一种高尚的职业，需要学生具备专业知识和技能，以确保患者得到最好的护理。
为了成为一名优秀的中专护生，学生需要有系统的学习计划和刻苦的学习态度。
下面我将为大家介绍一份中专护生的学习计划。
一、护理基础知识学习1. 了解基本护理技能护理是中专护生的核心能力，学生需要学习和掌握基本的护理技能，包括体温测量、注射、热敷、换药等。
可以通过参加培训班或者自学的方式来掌握这些技能。
2. 理解人体结构和功能了解人体生理结构和功能对于中专护生也非常重要。
学生需要学习人体解剖学、生理学等基础知识，以便在实际工作中能够更好地理解患者病情和需求。
3. 学习基础护理学原理中专护生还需要学习基础护理学的原理，包括疾病的发生机制、治疗原则、护理措施等。
通过系统的学习和实践，学生能够更好地了解和掌握这些知识。
二、临床护理技能训练1. 参加临床实习临床实习是中专护生必不可少的一部分。
通过参加临床实习，学生可以在真实的护理环境中学习和实践护理技能，同时也能够了解医院的运作流程和规范。
2. 学习护理记录和报告学习如何记录患者的体征和症状，以及如何撰写护理报告也是中专护生必备的技能。
学生需要通过实际操作来掌握这些技能，以便在日常工作中能够准确地记录和报告患者的情况。
3. 掌握急救技能急救是中专护生必须要掌握的技能之一。
学生需要学习心肺复苏、止血、处理晕厥和休克等急救技能，以确保在患者出现意外情况时能够及时处理。
三、专业知识学习1. 学习相关医学知识中专护生需要对一些常见疾病和常用药物有一定的了解。
学生需要学习相关的医学知识，包括疾病的病因、症状、治疗方法和护理要点，同时也需要了解常用的药物的名称、剂量和作用等。
2. 学习心理护理知识心理护理也是中专护生需要具备的一项重要能力。
学生需要学习心理健康知识，包括如何与患者进行有效的沟通，如何处理患者的情绪问题，以及如何提供心理支持等。
3. 学习公共卫生知识公共卫生是护理工作的重要部分，学生需要学习有关传染病预防、卫生保健、环境卫生等知识，以确保在日常工作中能够提供安全的护理服务。
护理中专学生学习计划
护理中专学生学习计划一、学习目标1. 提高专业基础知识水平，掌握护理技能；2. 培养扎实的护理实践能力；3. 增强综合素质，提高文化素养；4. 注重实践，培养良好的职业道德和职业素养；5. 培养学生的创新能力和团队协作精神。
二、学习内容与安排1. 护理基础知识(1) 课程安排：人体解剖学、生理学、病理学、微生物学等。
(2) 学习内容：掌握人体结构、功能及相关疾病的基本知识，了解微生物学相关知识，为后续的临床实践做好准备。
2. 护理技能培训(1) 课程安排：基础护理技能、急救技能、护理操作技术等。
(2) 学习内容：学习和掌握各项护理基本技能，如测量生命体征、换药、注射等，培训急救及护理操作技术。
3. 临床实践(1) 安排：在校期间定期安排临床实践课程，包括在医院或养老院等医疗机构进行实习。
(2) 学习内容：实际操作，熟悉并掌握护理流程，学习与病患的交流技巧，培养护理观察、评估和处理能力，促进学生的职业素养和实际操作技能的提高。
4. 护理管理(1) 课程安排：护理管理学、卫生法规等。
(2) 学习内容：学习护理管理理论，掌握卫生法规及相关政策，提高学生的管理意识和法律意识。
5. 职业道德与职业素养(1) 课程安排：职业道德与礼仪、护理伦理学等。
(2) 学习内容：学习职业道德，培养良好的职业态度和职业操守，提升个人素质和道德修养。
6. 创新能力培养(1) 指导学生参与科研与创新活动；(2) 培养学生的批判性思维和创新能力、团队协作精神。
三、学习计划1. 课堂学习(1) 认真听讲，做好笔记，及时复习；(2) 主动参与课堂讨论和学习小组活动；(3) 多与老师沟通，及时解决学习中的问题。
2. 实践操作(1) 认真参加实践操作课程，并在实践中勤加练习；(2) 争取在医疗机构进行更多的实习，增加实际操作经验。
3. 科研与创新(1) 积极参与学校或医疗机构的科研项目；(2) 参加相关学术交流，多了解最新的科研成果和理论知识。
中专护理学生工作计划
中专护理学生工作计划一、专业知识学习作为中专护理学生，我将把专业知识的学习放在首位。
我计划按照学校的教学大纲，系统学习护理学基础理论知识，如解剖学、生理学、病理学等。
同时，我会积极参与课堂讨论和案例分析，加深对专业知识的理解与运用。
二、临床实习安排临床实习是护理学生学习的重要环节。
我将认真对待每一次实习机会，努力将所学理论知识与实践相结合。
通过实习，我希望能够熟悉临床工作流程，掌握护理技能和护理操作规范，提高自己的临床应对能力。
三、技能培训与考核为了提高自己的专业技能，我将积极参加学校组织的技能培训和考核。
通过模拟操作、实操训练等方式，不断提高自己的护理技能水平。
同时，我会认真对待每一次技能考核，及时总结经验教训，不断提升自己的技能水平。
四、职业规划与定位在学习的同时，我也会认真思考自己的职业规划与定位。
我会根据自己的兴趣、特长和市场需求等因素，制定合理的职业发展规划。
同时，我会积极参加职业规划相关的讲座和咨询活动，了解行业发展趋势和就业市场情况，为自己的未来做好充分准备。
五、学术研究与参与学术研究与参与是提升护理学生综合素质的重要途径。
我将积极参与学校的科研项目和学术活动，如参与课题研究、发表学术论文等。
通过学术研究，我希望能够深入了解护理领域的前沿动态，提高自己的科研能力和学术水平。
六、身心健康管理身心健康是学习和工作的基础。
我将注重自己的身心健康管理，保持良好的生活习惯和心态。
我会合理安排学习和生活时间，保证充足的睡眠和适度的运动。
同时，我会关注自己的心理健康，及时调节情绪和压力。
七、团队协作与沟通在护理工作中，团队协作与沟通能力至关重要。
我将积极参与团队活动和项目，与同学们共同学习和进步。
我会学会倾听他人的意见和建议，尊重他人的观点和选择。
通过团队协作和沟通，我希望能够提高自己的团队合作能力和沟通能力。
八、社会实践与志愿活动社会实践与志愿活动是拓展自己视野和增强社会责任感的重要途径。
我将积极参与社会实践活动和志愿活动，如参与社区服务、支援贫困地区等。
护理专业中专学习计划书
护理专业中专学习计划书第一部分：学习目标1. 理论知识- 掌握基本的护理知识，包括解剖学、生理学、病理学等基础知识- 了解各种常见疾病的病因、症状、诊断及治疗方法- 理解护理学的基本原理和理论，掌握临床护理技能2. 技能培养- 学习各种护理技能，包括输液、换药、病人体位调整、床位患者护理等- 掌握临床护理技能，包括观察病人病情、记录病情信息、协助医生进行检查和处理等3. 实践能力- 参与临床实习，学习实际操作技能，提高实践能力- 学习与医生、护士、病人及其家属的交流技巧，提高沟通能力第二部分：学习内容及方法1. 理论知识- 在课堂上认真听讲，做好笔记，及时复习- 多阅读相关专业书籍，深入理解护理学理论知识2. 技能培养- 参加各种实验课，练习各种护理技能- 参加相关专业技能竞赛，提高自己的操作技能3. 实践能力- 积极申请参加临床实习，争取更多的实践机会- 多与老师和实习单位的医生、护士交流，学习他们的临床经验第三部分：学习计划1. 理论知识- 在课堂上认真听讲，及时完成老师布置的作业和课外阅读- 每周安排时间进行系统性学习，阅读相关专业书籍，巩固专业理论知识2. 技能培养- 每天练习基本的护理操作技能，如量体温、量血压、护理患者等- 参加护理技能培训班，提高自己的操作技能3. 实践能力- 确保每学期都申请参加临床实习，争取更多的实践机会- 积极与老师、实习单位医护人员交流，学习他们的临床护理经验第四部分：自我评价1. 理论知识- 对于解剖学、生理学、病理学等基础知识有一定的掌握，但还需加强巩固- 阅读了大量相关专业书籍，对护理学理论有了一定的了解2. 技能培养- 掌握了一些基本的护理技能，但需要不断练习和提高- 参加了一些护理技能培训班，提高了自己的操作技能3. 实践能力- 参加了几次临床实习，积累了一定的临床护理经验- 通过与老师、医护人员交流，学到了一些临床护理的经验和技巧第五部分：学习环境及资源1. 学习环境- 积极参加学校举办的各种护理学习活动和实习机会- 与同学、老师、医护人员保持密切联系，共同学习、交流2. 学习资源- 利用学校提供的图书馆、实验室、网络资源等，扩大自己的学习范围- 多利用学术期刊、专业书籍等资源，了解最新的护理学理论和实践知识第六部分：总结与展望通过制定详细的学习计划，我对未来的学习有了更清晰的目标和方法。
中职护理专业的工作计划2篇
中职护理专业的工作计划 (3)中职护理专业的工作计划 (3)精选2篇（一）中职护理专业的工作计划可以按照以下步骤进行：1. 学习专业知识：首先要进行系统的学习，掌握护理专业的基本知识，包括护理学、生物学、解剖学等基础科目，以及临床护理技能、药学、病理学等专业知识。
2. 实习锻炼：在学习期间，要安排一定的实习时间，通过实际操作和接触真实患者，提高临床护理技能和沟通能力，熟悉护理工作流程。
3. 手术室护士：可以选择在医院的手术室工作，负责手术前后的患者护理，参与手术准备和术中的协助工作。
4. 门诊护士：可以选择在医院的门诊部门工作，负责患者的初诊、复诊护理，包括测量生命体征、给药和注射、讲解医嘱等工作。
5. 急诊护士：可以选择在急诊科工作，负责对突发病情的患者进行紧急抢救，处理各类急诊病例。
6. 重症监护室护士：可以选择在重症监护室工作，负责对重症患者进行护理，包括监测病情、给予呼吸机辅助通气、静脉输液等。
7. 老年护理：可以选择在养老院或医院的老年科工作，负责老年患者的日常护理，包括生活照料、康复训练等。
8. 康复护士：可以选择在康复中心或医院的康复科工作，负责患者的康复训练、功能恢复护理等。
9. 继续教育：护理专业发展迅速，需要不断学习更新的知识和技术。
在工作中要不断参加培训和继续教育，提高自己的专业水平。
10. 终身学习：护理专业需要不断学习和适应新的发展，要保持学习的热情和积极性，不断提高自己的专业能力和素质。
中职护理专业的工作计划 (3)精选2篇（二）中职护理专业的工作计划可以包括以下几个方面：1. 学习和培训计划：制定学习和培训计划，包括定期参加相关培训课程、研讨会和学术活动，不断提升专业知识和技能。
2. 实习计划：通过参加实习活动，加深对护理工作的了解，并在实践中熟悉和掌握各种护理技能。
3. 职业发展计划：设定短期和长期的职业目标，明确自己想要从事的具体护理领域或职位，并制定相应的发展计划，包括提升专业技能、积累丰富的临床经验和参与学术研究等。
职业高中护理专业教学工作计划
职业高中护理专业教学工作计划职业高中护理专业教学工作计划3篇关心病人疾苦，想病人所想，急病人所急。
对病人有高度的责任心、同情心和爱心是护理工作者的必备职业素质。
写一篇护理工作计划是每一个护理所必备的基本工作要求，你有写过护理工作计划？你是否在找正准备撰写“职业高中护理专业教学工作计划”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！职业高中护理专业教学工作计划篇1人们都说三分治疗，七分护理，句话虽然并不十分准确，但却反映了护理工作的重要作用和地位。
护士对人民的健康做出了积极贡献，从而受到了社会的尊敬，被誉为白衣天使20__年这新的一年,我们的护理工作也应该走上新的台阶,特制订20__年护理工作计划:一、加强护士在职教育，提高护理人员的综合素质(一)、按护士规范化培训及护士在职继续教育实施方案抓好护士的三基及专科技能训练与考核工作1、重点加强对新入院护士、聘用护士、低年资护士的考核，强化她们的学习意识，护理部计划上半年以强化基础护理知识为主，增加考核次数，直至达标。
2、加强专科技能的培训：各科制定出周期内专科理论与技能的培训与考核计划，每年组织考试、考核23次，理论考试要有试卷并由护士长组织进行闭卷考试，要求讲究实效，不流于形式，为培养专科护士打下扎实的基础。
3、基本技能考核：属于规范化培训对象的护士，在年内16项基本技能必须全部达标，考核要求在实际工作中抽考。
其他层次的护士计划安排操作考试一次，理论考试二次。
4、强化相关知识的学习掌握，组织进行一次规章制度的实际考核，理论考试与临床应用相结合，检查遵章守规的执行情况。
(二)、加强人文知识的学习，提高护士的整体素养1、组织学习医院服务礼仪文化，强化护士的现代护理文化意识，先在护士长层次内进行讨论，达成共识后在全院范围内开展提升素养活动，制定训练方案及具体的实施计划。
安排全院性的讲座和争取派出去、请进来的方式学习护士社交礼仪及职业服务礼仪。
开展护士礼仪竞赛活动，利用5.12护士节期间掀起学礼仪、讲素养的活动月，组织寓教寓乐的节日晚会。
中职护理专业教学计划
中职护理专业教学计划一、教学目标：1.培养学生掌握扎实的专业理论知识和实践技能，能够胜任护理工作。
2.培养学生具备独立思考和解决问题的能力，具备团队合作和沟通协作的能力。
3.培养学生具备良好的职业道德和职业素养，能够适应护理工作的特殊要求和压力。
二、教学内容：1.专业基础知识(1)护理基础理论(2)解剖学与生理学(3)病理学与药理学(4)医学伦理学2.技术操作与实践(1)基础护理技术：洗澡、换药、测量生命体征等(2)专科护理技术：心电图监护、静脉输液、气管插管等(3)护理实践：临床实习、护理操作训练3.心理健康与沟通技巧(1)心理学基础知识(2)心理健康与心理问题的处理(3)沟通技巧与聆听技巧4.职业道德与职业素养(1)护理伦理与法律(2)护理文化与职业礼仪(3)职业规范与职业发展5.科研与学术能力的培养(1)科学研究方法与论文写作(2)学术交流与报告技巧三、教学方法：1.理论授课：采用课堂讲授、图片演示、案例分析等方式，使学生掌握专业知识。
2.实践操作：在模拟实验室和临床实习环节，进行操作指导和实践训练，培养学生实际操作能力。
3.病例讨论：通过病例分析和讨论，促进学生独立思考和解决问题的能力。
4.小组讨论：组建小组，进行小组活动和案例分析，培养学生团队合作和沟通协作的能力。
5.实验报告：要求学生进行科研实践，并撰写实验报告，培养学生科研能力和学术写作能力。
四、教学评价：1.理论考试：通过笔试和口试的形式，考查学生对专业知识的掌握程度。
2.实践操作评估：通过考试和实际操作的方式，对学生的实践能力进行评估。
3.期末综合评价：综合考虑学生理论知识、实践技能、职业道德和职业素养等方面的表现，进行综合评价。
4.学生评价：鼓励学生对教学过程和教师进行评价，以了解学生对教学的满意度和改进意见。
五、教学资源：1.教室和实验室：提供适合教学的教室和实验室，保证教学环境和设备的完好。
2.教材和参考书：选用与教学内容相匹配的教材和参考书，供学生参考和复习。
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湖南中医药高等专科学校护理专业人才培养方案一、培养目标培养掌握现代护理理论、临床护理技能、社区卫生保健知识、富有人文精神精神，能适应临床各级医疗机构、社区、家庭，从事常见病、多发病的临床护理、康复以及社区卫生保健服务的技能应用型护理专门人才。
二、人才培养规格和知识、能力、素质结构（一）人才培养规格通过对医学科学和护理的基础理论、基本知识和基本技能的系统学习，培养适应社会需求，具有良好的职业道德和身心素质，具备较强的实践能力，能够胜任护理岗位群的，德、智、体、美全面发展的技能应用型护理人才。
（二）人才培养模式本专业人才培养坚持以社会人才市场需求为导向，以与用人单位联合培养为原则，以素质教育和护理职业能力培养为主线，根据职业岗位要求和国家职业资格标准，采用“2+1”培养模式，即二年的校内学习和一年的医院实习，学校和医院两个育人主体共同承担人才培养责任。
校内学习以理论课为主，辅以实验、实训和见习等实践性教学环节；学生在一年的教学医院顶岗实习中完成专业课与临床实践的结合。
（三）知识、能力、素质结构1.知识结构（1）具有本专业必需的文化基础知识、人文社会科学基本知识。
（2）具备较扎实的医学知识及护理知识。
（3）具有基本的疾病预防保健知识。
（4）具有一定的体育运动和科学锻炼的基本知识。
2.能力结构（1）具有以护理对象为中心，运用护理程序实施整体护理的能力。
（2）具有规范、较熟练的基础护理、专科护理的基本操作技能。
（3）具有对危重患者的应急处理和配合抢救的能力及一定的公共卫生突发事件处理能力。
（4）能向个体、家庭、社区提供整体护理和保健服务、康复指导和进行卫生宣教。
（5）具有良好的人际沟通能力、团队合作精神及服务意识。
（6）具有一定的英语应用能力和较熟练的计算机操作能力。
3.素质结构（1）具有良好的思想品德和职业道德。
（2）具有一定的文化修养。
（3）具有健康的体魄和良好的心理素质。
（4）具有良好的团队精神和融洽的人际关系。
三、入学文化程度及修业年限1.入学程度初中毕业2.修业年限三年3.时间分配四、课程设置（一）按课程定位划分1.按课程定位划分（1）主干课程护理学基础、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理（2）主要课程急救护理、社区护理、传染病护理、五官科护理、护理心理学、护士人文修养、人体解剖学及组织胚胎学、生理学、病理学、护理药理学、生物化学、微生物及寄生虫学。
（3）其他医学遗传学、护理英语、中医护理、思想道德修养与法律基础、哲学基础知识、语文、体育、英语、计算机应用基础、形体训练。
2.按修课形式划分（1）必修课思想道德修养与法律基础、哲学基础知识、语文、体育、英语、计算机应用基础、生物化学、人体解剖学及组织胚胎学、生理学、病理学、免疫学基础和病原生物学、护理药理学、护理心理学、护士人文修养、护理学基础、内科护理、外科护理、儿科护理、妇产科护理、传染病护理、五官科护理、急救护理、中医护理、社区护理。
（2）选修课医学遗传学、护理英语、形体训练。
（二）课程基本要求及时间分配公共课1．思想道德修养与法律基础 32学时课程性质：《思想道德修养与法律基础》课是一门旨在提高大学生的思想道德素质与法律素质的公共必修课程。
培养目标：本课程综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为基本内容，在理论与实际的结合上，对当代大学生面临和关心的实际问题予以科学的有说服力的回答，以帮助大学生牢固树立社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质，为逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下坚实的思想道德修养和法律修养的基础。
2．哲学基础知识 36学时课程性质：《哲学基础知识》是中等职业学校学生必修的一门德育课程，指在对学生进行马克思主义哲学基本知识及基本观点的教育。
其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种形式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导他们用马克思主义哲学的立场、观点、方法观和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践和职业活动打下基础。
培养目标：①教育学生了解马克思主义哲学世界观、人生观和价值观中与他们关系密切的有关基础知识，初步理解辩证唯物主义和历史唯物主义是科学的世界观和方法论。
②指导学生提高理性思维的能力，提高他们面对复杂的社会生活现象判断是与非的能力，用正确的哲学观点指导自己学习和实践，提高综合素质。
③培养学生初步树立正确的世界观、人生观和价值观；以正确的哲学观点为指导，解决好如何做人的现实问题；价值判断和行为选择；确立正确的人生道路和人生目标。
3．语文 68学时课程性质：本门课程旨在提高学生包括常用文体的读写知识、范文和例文、语文能力训练和实践能力的一门课程。
培养目标：通过本门课程的学习，让学生能掌握基本文体的写作方法、中等文学欣赏能力等要求。
4．体育 68学时课程性质：体育课程是学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教学和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。
培养目标：(1)运动参与目标：培养运动兴趣，积极参与各种体育活动，基本形成自觉锻炼和终身体育的意识，能测试和评价自身体质状况，编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化素养和欣赏能力。
(2)运动技能目标：能熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；能科学地进行体育锻炼，提高运动能力；掌握常见运动创伤的处置办法。
(3)身体健康目标：全面发展与健康有关的各种体能，提高运动能力；熟练掌握一、两种我国传统的保健体育方法，培养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式；具有健康的体魄。
(4)心理健康目标：根据自己的能力设置体育学习目标，自觉通过体育活动改善心理状态，建立良好的人际关系，养成积极乐观的生活态度，运用适宜的方法调节自己的情绪；在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉，表现出的良好的体育道德和合作精神。
要求学生掌握体育的基本知识和运动技能，学会锻炼身体的方法，养成经常锻炼身体和讲究卫生的习惯。
（5）达到《学生体质健康标准》要求。
5﹒英语 136课时课程性质：英语是学生的必修基础课程。
英语教学应以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，在教授学生语言基础知识的同时，还要拓宽知识面，加强对学生的文化素质培养和国际文化知识的传授，要尽可能地利用语言载体，让学生了解科学技术、西方社会文化等知识。
课程目标：英语的教学目的在于培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们能以英语为工具有效地进行口头和书面的交流；同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。
6．计算机应用基础 32学时课程性质：包括计算机软件、硬件的基本知识；培养目标：要求熟悉常用DOS操作系统命令，掌握Windows操作系统使用方法，掌握一种汉字输入方法和一种文字处理软件的使用方法；学习一种数据库语言并编制简单的信息管理程序，了解计算机网络技术的基本知识。
专业基础课7．生物化学 48课时课程目标：通过本课程的教学，为学生学习后续临床课程及今后临床工作奠定良好的生物化学理论和实践基础。
要求学生掌握生物大分子的化学结构、性质及功能，糖、脂、蛋白质的代谢及调控，遗传信息的传递与表达。
生物化学与临床医学的联系。
熟悉维生素的分类及功能，组织器官代谢的特点。
了解生化检测的基本原理。
包括生物化学基本理论，几种生命物质（蛋白质、脂类、糖及核酸）的化学组成和代谢，代谢调节。
层析、电泳、分光光度法等基本技能。
8．人体解剖学 90学时课程性质：人体解剖学是研究人体形态结构的科学。
本课程内容包括系统解剖学和组织胚胎学。
课程目标：要求掌握人体主要器官的位置、形态及结构，以及形态结构与功能的相互关系，掌握人类起源、进化和个体发展的规律，掌握医学遗传性疾病的基本知识。
熟悉人体胸、腹部的体表标志线，腹部分区，重要脏器的体表投影，体表骨性标志和肌性标志及其临床意义。
理解内脏概念及与祖国医学脏腑的关系。
9．生理学80学时课程性质：本课程为研究正常人体生命活动规律的科学。
课程目标：要求掌握生理学的基本概念，人体各器官系统的生理功能与活动规律，机体功能活动的调节。
结合临床熟悉学科的新进展。
了解能量代谢与体温，人体衰老的原理。
为学习其他医学课程以及从事医疗、卫生保健打下必要的基础。
10．组织胚胎学 32学时课程性质:组织胚胎学是借助于显微镜研究人体微细结构及其相关功能的学科。
包括细胞学、基本组织学及各系统器官的细微结构，人胚早期发生以及心脏、肾脏与生殖器官的发生过程。
课程目标：要求学生掌握正常人体细微结构及相关功能、胚胎发生过程的基本知识和基本技能，初步形成认真、严谨的科学作风、理论联系实际的学习方法，为今后学习其他医学基础课程和专业课程打下良好的基础。
11．病理学 72学时课程性质：《病理学》包括病理解剖和病理生理。
课程目标：通过本课程学习，要求掌握疾病的病因及发生、发展规律，掌握常见病、多发病的发病机理和病理变化以及疾病的转归和结局。
了解国内外病理学新进展。
12．免疫学基础和病原生物学 72学时课程性质：《免疫学基础和病原生物学》包括免疫学基础、医学微生物学和人体寄生虫学。
课程目标：通过本课程学习，要求掌握免役系统的组成和功能，免疫应答的规律，常见微生物的生物学特性、致病性与免疫性，实验室检查法，建立无菌观念。
熟悉免疫有关疾病的发病机制，人体与病原生物、感染与免疫之间的相互关系。
13．护理药理学 72学时课程性质：《护理药理学》是研究是研究药物与机体（含病原体）相互作用及作用规律的科学。
包括药动学、药代学和药物各论。
课程目标：通过本课程学习，要求掌握临床常用药物的药动学特点、药理作用、临床应用、主要不良反应及禁忌症等基本知识，合理用药原则，各类实验的目的。
熟悉实验基本操作技能。
了解各类药物的新进展。
在护理工作中正确执行处方、医嘱，观察药物疗效，监护不良反应，并能作出初步的应急处理。
14．护理心理学 36学时课程性质：《护理心理学》作为心理学的一个分支学科，是以普通心理学的一般原理为基础，以护理人员和患者的个体心理、心理护理、以及护理人员的心理素质修养为研究重点。
包括心理学基本知识、心理社会因素与疾病、健康的关系、心理护理的基本理论、原则与方法，各类患者的心理护理，家庭、社区心理护理。
课程目标：通过该课程学习，学生应该掌握心理学的基础知识、心理评估与心理干预的技术、心理应激与临床心身相关问题、患者心理、护士心理、心理护理等内容，使学生充分认识到生物-心理-社会医学模式的建立对提高人群健康水平的意义，建立心身相关的概念，使理论与实践更好地相结合，提高患者及护士的身心健康水平。