2017高二地理备课组教学计划
高二地理备课组教学工作计划
高二地理备课组教学工作计划高二地理组一、指导思想本届学生为新高考模式，教学评价标准为学科核心素养的达成，即“人地协调观”、“区域认知”、“综合思维”、“地理实践力”，备课组将按照新课标要求，积极调整现行教学模式、教学内容和教学方式，以适应新课标、新高考要求。
同时，结合学校教学改革要求，因地制宜制定适合本年级学生的课程设置和教学计划。
二、教学目标让学生充分实现学科核心素养的达成，形成适应新课标条件下的学习方式、思维方式，具体来说。
1、培养学生收集和处理地理信息的能力，主动获取新知识的能力，以及合作交流的能力，培养学生正确的资源观、环境观、人口观和发展观。
2、教会学生阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去解决实际问题的能力，全面提高学生的综合分析运用能力。
三、教学内容分析本学期课程内容主要为必修3及区域地理相关内容，属人文地理性质，侧重学生“区域认知”“综合思维”等核心素养的达成，必修3注重通过案例分析，分析区域地理问题。
补充的“区域地理”内容旨在增强学生的区域认知，为其他知识模块的学习进行基础加固。
三、学生学情分析目前学生已经完成必修1和必修2知识内容的学习，具备了一定的自然地理及人文地理基础，但今年由于疫情，必修1某些模块及必修2的知识掌握情况存在漏洞和不足，特别是必修1内容，作为整个高中地理的基础部分，对后面内容的学习具有关联性影响。
五、教学方式1、鼓励备课组教师认真研读2017版高中地理课程标准，灵活处理旧教材，使之适应新课标要求，帮助老师们转变讲课本、讲教材的传统观念，让老师形成以课标作为教学依据的教育教学理念。
2、加强集体备课，通过集体力量和团队协作，重点解决教育教学过程出现的各种问题，适时调整教学计划和教学进度，通过中心发言人制度，鼓励老师们积极进行专题研讨。
3、注重启发式教学、探究式教学、将更多的课堂时间留给学生，构建以学生为主体、教师为主导的课堂模式。
4、加强练习布置的针对性，即“少而精”，并进行精讲。
高二地理备课组工作计划
高二地理备课组工作计划一、指导思想和目的要求：坚持推进新的课程改革，贯彻新的课程理念，着眼于学生的可持续发展。
“地理3”是在“地理1、2”的基础上进一步阐述了在一定区域内如何协调人地关系，实现区域的可持续发展。
在学生探究区域的可持续发展的对策的过程中，帮学生掌握地理的基本原理、基本规律等在实践中的运用。
二、主要措施：1、认真备课(备教材、备学生)2、充分运用“案例”教学，让学生在学习过程中习得解决此类问题的一般方法。
3、理论学习与实际应用相结合。
三、进度计划：周次教研活动1 制定本学期高二地理备课组计划2 讨论第一章《地理环境与区域发展》的教学计划3 制定第一章《地理环境与区域发展》的教学计划4 (1)以我国西北地区为例，探讨荒漠化的成因及防治措施(2)作业处理5 (1)以亚马孙热带雨林为例，探讨森林的开发利用及保护(2)问题研究：为什么停止开发“北大荒”？(3)作业处理6 以我国山西省为例，探讨能源资源的开发利用现状、出现的问题、解决措施、发展方向等7 以美国田纳西河流域为例，探讨河流的综合开发8 (1)问题研究：河流上该不该建坝？ (2)作业处理9 复习迎考10 期中考试11 (1)试卷分析 (2) 以我国东北地区为例，探讨区域农业的发展条件、发展方向等12 以我国珠三角为例，探讨区域工业化与城市化的推进过程中出现的问题、解决措施等13 (1)问题研究：我的家乡怎样发展？ (2) 作业处理14 以我国西气东输为例，探讨资源的跨区域调配的原因、途径15 以东亚为例，探讨产业转移的原因及产业转移对区域发展的影响16 (1)问题研究：南水北调怎么调？ (2)作业处理 (3)复习准备阶段性考试高二地理备课组工作计划于扬。
2017年下学期高二地理备课组工作计划
2017年下学期高二地理备课组工作计划地理这个学科对于文科生来说是文科中的理科，对于绝大多数的文科来说是非常难的一门学科，在高考的文综中可说是得地理者得天下，但绝大多数的文科生基础较差，没有地理思维，在高二多数学生也不是很重视地理。
对于理科生来说学考中地理这科也是较难的一科，基于上述考虑制定如下计划一、指导思想：以地理新课程标准为指导，以学校教学工作总体安排为依据，以地理教研组工作计划为参考，切实提高教师自身的职业道德修养、业务知识水平和教育教学能力，落实常规教学工作，夯实学生地理基础，提高学生的地理素养，使学生具有读图，分析，理解，灵活运用地理原理的能力，具有独立解决问题的能力，提高知识迁移能力，为高考和学考打下坚实的的基础。
二、情况分析：1、教材教学：从教材上来看，必修三学生觉得没有必修一难，但这是表面上的，学生真正把知识应用起来还很难，学生很难把一道答问答题做完整。
2、学生分析：学生在高一阶段学地理比较被动，多数学生学习地理的兴趣不浓。
地理必修一大大打击了学生学地理的积极性，挫伤了学生的自信。
学生的理解能力差。
地理基础知识非常薄弱，本年级存在的严酷现实是文科班重点班所谓的尖子生地理成绩不好，地理思维欠缺，而潜力班的学生地理成绩普遍较差。
理科班的学生不太重视地理，收作业都是一道难题。
三．教学任务：文科班：必修三，地球与地图，复习必修一的一部分理科班：必修三四．教学基本原则1．整合教材，大胆取舍。
根据高考考纲和学考考纲对教材的处理必须合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。
2．立足教材，服务高考和学考。
高考的辉煌成绩，不允许我们丝毫懈怠；二中的教风，不允许我们投机取巧；教学中我们要做到立足于教材，服务于高考。
五、工作措施：（一）教师方面1．落实集体备课。
集体备课，资源共享。
明确职责，分工合作，同心协力，面对教材内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，按照学校要求，每次备课都要有中心发言人，详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、考点、疑点，要提出教材处理意见。
高二地理教学计划(三篇)
高二地理教学计划一、指导思想以培养创新型人材为目标，以联合办学为契机，深入钻研教材，靠集体智慧处理教研、教改资源及多媒体信息，根据我校实际，合理运用现代教学手段、技术，提高课堂效率。
二、目标要求1、深入钻练教材，在借鉴她校课件基础上，结合所教学生实际，确定好每节课所教内容，及所采用的教学手段、方法。
2、本期还要帮助学生搞好《数学》必修内容的复习，一是为学生学业水平检测作准备，二是为高三复习打基础。
3、本期的专题选讲务求实效。
4、继续培养学生的学习兴趣，帮助学生解决好学习教学中的困难，提高学生的数学素养和综合能力。
5、本期重点培养和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等能力，提高学生解题能力。
三、教学措施1、认真落实，搞好集体备课。
每周至少进行一次集体备课，每位老师都要提前一周进行单元式的备课，集体备课时，由一名老师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。
在星期一的集合备课中，主要是对上周备课中的情况作补充。
每次备课都要用一定的时间交流一下前一段的教学情况，进度、学生掌握情况等。
2、详细计划，保证练习质量。
教学中用配备资料是《高中数学新新学案》，要求学生按教学进度完成相应的习题，老师要给予检查和必要的讲评，老师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的学习。
每周以内容“滚动式”编一份练习试卷，星期五发给学生带回家完成，星期一交，老师要进行批改，存在的普遍性问题安排时间讲评。
试题量控制为____道选择题（4旧6新）、____道填空题（1旧3新）、____道解答题。
3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学能力兴趣。
本学期第二课堂与数学竞赛准备班继续分开进行辅导。
平常意义上的第二课堂辅导学生，主要是以兴趣班的形式，以复习巩固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和练习，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。
4、加强辅导工作。
高二地理备课组工作计划
高二地理备课组工作计划引言高二地理备课组是一个由各位地理教师组成的团体，致力于优化教学和提高学生的学习成绩。
本文档旨在规划我们备课组的工作计划，包括每个学期的具体教学内容、备课方式以及团队合作等方面。
通过合理的规划，我们期望能够更好地利用时间和资源，提高备课效率，推动高二地理教学水平的提高。
学期一课程内容1.第一章地球与地图2.第二章宇宙中的地球3.第三章地球的内部结构和地壳运动4.第四章地貌与水文地理5.第五章气候与全球气候变化备课方式1.确定每个备课组成员的任务分工，建立备课组群，及时交流信息2.每节课前一周，由负责该节课的教师提供一个教学计划，包括学习目标、师生互动、案例分析等内容3.在教学计划之上，其他备课组成员提供补充内容、讨论教学重点，并撰写备课笔记4.协商确定每周例会时间，收集和分享教学效果、改进意见团队合作1.确定备课组成员联系人，建立有效的沟通渠道2.在例会上，及时与同事分享自己的工作，听取各位教师的建议和意见3.每隔一周，备课组成员一起成立小组，针对当周具体问题进行讨论和解决，最终形成共识4.确定每个备课成员的职责和角色，发扬优势，充分利用每个人才能和经验学期二课程内容1.第六章人口与城市2.第七章农业与农村经济3.第八章工业与产业4.第九章地球上的文化备课方式1.每个月，由一位成员分享最新的课程设计、备课思路、教学方法等，促进教学创新2.针对备课中出现的问题，制定解决方案，并将其写入备课笔记3.利用多样的教学技术和媒介，如图示、地图、报表等来提高教学效果4.每个月评估上个月的教学效果，检查课程进度是否跟上了教学大纲的步伐团队合作1.确立沟通渠道，频繁交流，共同解决问题2.确定备课群组管理者，监督备课群组的运作，充分发挥每个成员的优势3.安排例会和小组讨论的时间，保证每周都有输出的成果4.制定奖励制度，鼓励每个成员做更好的备课工作本文档主要规划了高二地理备课组的工作计划，涵盖了每个学期的具体教学内容、备课方式以及团队合作等方面。
高二地理教师的工作计划5篇
高二地理教师的工作计划5篇篇1一、教学目标与任务作为高二地理教师，我的主要任务是帮助学生掌握扎实的地理知识，提高地理思维能力和解决问题的能力。
本年度的教学目标是：1. 使学生掌握基本的地理概念和原理，包括自然地理和人文地理的主要知识点。
2. 培养学生的地理空间观念和地图技能，提高地理分析和解决问题的能力。
3. 培养学生的地理实践能力和创新能力，通过实地考察、调查和研究等活动，增强学生的实践能力。
二、教学内容及安排本学期教学内容主要包括自然地理和人文地理两部分。
具体安排如下：第一学期：自然地理1. 地球与地图基础知识：包括地球的形状、经纬线、地图投影等基础知识。
2. 地貌与地质：包括地质构造、地貌类型与形成等知识点。
3. 气候与水循环：介绍气候类型、气候变化及水循环原理等。
4. 生物与生态环境：讲述生物多样性、生态平衡与环境保护等。
第二学期：人文地理1. 人口与城市：介绍人口分布、城市化进程及城市规划等知识点。
2. 文化景观与文化遗产：包括文化区的形成、文化遗产的保护等。
3. 经济发展与产业布局：讲述经济发展理论、产业结构及产业布局等。
4. 全球化与人地关系：探讨全球化背景下的地域差异与人地互动关系。
三、教学方法与手段1. 采用启发式教学法，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力。
2. 结合实例分析，使学生更好地理解地理概念和原理。
3. 组织课堂讨论和小组讨论，提高学生的参与度和表达能力。
4. 利用多媒体教学资源，如地图、图片、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。
5. 安排实地考察和调研活动，增强学生的实践能力和创新能力。
四、评估与反馈1. 定期对学生进行知识测试，了解学生对知识点的掌握情况。
2. 通过作业、课堂表现和小组讨论等方式，评估学生的学习态度和参与度。
3. 及时收集学生的反馈意见，调整教学方法和计划，以提高教学效果。
4. 与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的成长。
五、自我提升与研修1. 参加学校组织的教师培训活动，提高教学水平和能力。
高二地理备课组工作计划（精选5篇）
高二地理备课组工作计划（精选5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，是时候开始制定工作计划了。
相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！以下是小编为大家整理的高二地理备课组工作计划（精选5篇），希望能够帮助到大家。
高二地理备课组工作计划1一、现状分析：本备课组现有4位老师，其中高级教师3人，中级1人，年龄构成上老、中、青三结合，他老师都有多年任教高三、高二的经验。
二、工作目标：1、落实市县教科院、教研室有关学科教学的计划、要求。
2、按照学校年级部要求有计划有步骤地安排好教学工作。
3、教师群策群力，分工协作，最大化地发挥教师的作用，提高教学效果。
三、具体措施：1、认真对待每周一次的教研活动。
2、每周安排一位老师开设研讨课，探寻最高效的课堂。
3、遇到教学中的问题在办公室随时交流解决不过夜。
4、到宁阜中学学习，取他人之长。
四、教学计划：1、学生情况分析高二学生经过一年半的学习，生活已基本适应，初步积累了一定的地理知识，且学习方法上有了改进，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，必须引导学生找到适合自己的学习方法，提升高二学生在地理认知上的层次，锻炼学生独立分析、解决问题的能力，让他们逐步掌握地理演进的规律，学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的地理，为高三巩固提高打好基础。
高二年级共有16个班级，其中4个侧重选文科的班级，有4位地理老师任教，文科班主要目标是争取高考中得高分。
本学期文科班级学习的内容是必修三和选修海洋地理，按课标要求须36个学时，学校每周安排2课时，内容多时间紧，高质高效完成任务成为一大难题。
2、教学目标在教学中,全面贯彻素质教育的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从地理的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从中汲取智慧,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。
”培养学生的地理思维能力是高二一年的教学重点。
提高学生学习地理的兴趣，改变学生学习地理的不良习惯。
目标是争取高考中得高分。
高二地理教研组教学设计方案5篇
高二地理教研组教学设计方案5篇知识掌握的巅峰，应该在一轮复习之后，也就是在你把所有知识重新捡起来之后。
这样看来，应对高二这一变化的较优选择，是在高二还在学习新知识时，有意识地把高一内容从头捡起，自己规划进度，提前复习。
接下来是关于高二地理教研组教学设计方案的文章，希望能帮助到大家!高二地理教研组教学设计方案1教学目标：1、了解大西南的范围、区位条件、自然资源、社会经济条件。
2、理解交通运输是经济发展的先行官;理解大西南发展交通的主要影响因素。
3、能运用图表资料分析大西南大力发展交通运输的紧迫性，发展交通运输的有利和不利条件，并由此会分析一个地区经济发展和交通建设的关系。
4、培养学生用普遍联系的观点分析和解决问题的能力。
教学重点、难点：运用图表资料分析大西南发展交通运输的紧迫性和有利条件与不利条件。
课时安排：1课时教学过程：交通运输是经济发展的“先行官”：交通运输是流通领域中的主要物质生产部门，以及支撑区域经济可持续发展的重要基础设施，在整个国民经济建设中必须先行一步，以适应其他经济部门的发展对交通运输的需求。
交通运输对于沟通各地区联系、保障社会和经济持续发展，具有十分重要的意义和作用。
我国广大的西部地区交通运输基础仍然比较薄弱，如大西南地区是我国腹地广阔、资源密集、发展潜力的地区，而长期以来经济发展明显滞后，交通不畅是诸多因素中最为突出的问题之一。
一、区位条件1、相对位置大西南地区包括川、滇、黔、桂、藏三省两区一市。
2、经济地理位置⑴属于我国边疆区，与越南、老挝、缅甸、尼泊尔、印度等国相邻，毗邻国家经济比较落后。
⑵为我国内陆腹地，远离我国东部经济发达地区，经济落后，开发程度低;⑶为我国战略大后方，具有国际区位优势;⑷从发展来看，随着我国对外开放政策的进一步深入，该区将面临新的发展契机。
⑸三峡工程的建设、重庆直辖市的成立使得本区区位优势明显增加。
二、自然条件和资源条件1、自然条件：⑴地跨我国地势三级阶梯，地势起伏大。
高二地理备课组工作计划
高二地理备课组工作计划一、指导思想和目标根据我校本学期教学工作安排和高二年级实际情况，在我校地理教研组工作计划为指导下，制定此计划。
以不断提高教育教学质量为重心，以不断提高课堂教学的针对性和实效性为目的，以不断提高学生的地理能力和学习能力为宗旨，彰显个人优势和发挥集体智慧，坚持集体备课。
安排好本学期末学业水平测试的复习，扎实做好教育教学教研工作。
二、主要工作和措施1.高二地理教研组一定会贯彻落实我校三届三次职工代表大会《关于新课模常态化决定》精神，在新授课中继续坚持新课模，并积极探索构建复习课和习题课授课新模式。
2.加强集体备课。
制订详细的教学工作计划，在备课组讨论，形成统一意见在备课组实施。
具体包括：教学进度、教学内容、课堂练习、课后作业、月考和期中、期末考试的范围等。
任务落实到人头，不流于形式，提高集体备课的时效性。
做到统一地点、统一时间、统一进度、统一课件、统一问题。
中心发言人要认真准备，组内教师也要积极发言，群策群力。
3.加强听、评课制度，组内教师坚持听课、评课，除了完成学校制定的听课任务外，鼓励组内教师积极听课，互相交流，取长补短。
建议在完成规定听课任务的同时，听课人应与主讲人进行必要的交流，肯定优点，同时，也应提出一些不同的教法和教材处理方法，以利于共同探讨提高。
4.为了落实督促新课模常态化，积极鼓励组内教师参加公开课，备课组参与指导，发挥集体智慧，努力使公开课成功精彩，出精品课。
这样就会不断提高教师的教学水平和业务水平。
5.安排好期末复习工作，本学期面临高中学业水平测试，理科班的复习要尤为重视，认真制定复习计划，争取圆满完成理科班的教学任务，取得学业水平测试的优异成绩。
6.组内教师要认真完成学校，教务处等部门布置的各项任务，不拖沓，提前完成任务，并及时上传各部门要求的各项材料，并积极诚恳的接受各部门的各项检查。
7.配合教务处，完成每次考试工作，认真监考，阅卷。
做好试卷分析，每次考试都要具体分析学生基本情况，做好整理，发现问题，及时纠正教学方法，促进课堂教学效率的提高。
高二地理教学备课工作计划5篇
高二地理教学备课工作计划5篇高二地理教学备课工作计划篇1一.指导思想以新课程标准为指导，以教材，大纲为依据，以考试说明为准绳，充分研究高考.不断进行高三地理课堂教学改革，探索高三地理教学模式，增强地理课的针对性和实效性.培养学生分析问题，解决问题和应用的能力，提地理学科的教学质量二.工作目标1充分研读地理大纲，考纲和课程标准，从整体上把握高考复习的要求，让学生形成地理学科思想和地理思维方式.改变教学观念，向课堂要质量，相信学生，发挥学生学习主体作用，培养学生的地理思维能力，给学生以思考和融会贯通的时间2加强教研，研究考纲考题，研究课堂教学模式和方法，研究对学生学习指导方法，研究热点问题与教材知识的结合，例题，练习题.3进行有效的知识落实，把课堂作为知识落实的主渠道，及时进行章结，单元过关和月清 .4使学生的学科成绩在优生率，平均成绩和合格率上有明显提升，使高考能上一个新台阶.三.采取措施1，周密计划，有序复习高三地理复习一般分三轮:第一轮基础复习到20--年3月底，其任务是复习考点，系统知识，形成网络，夯实双基，基本上是教师围绕考点讲重点，难点，疑点，学生在教师的指导下，详读教材，注重课本知识的掌握，加强基本知识和基本技能的训练.第二轮专题复习从4月上旬到5月上旬，其任务是完善体系，重组知识，训练能力.一般是学生练，教师导和评.专题复习指导，导基础，导方法;练运用，练技能;评错因，评思路.第三轮综合复习在5月中下旬，其任务是整合知识，综合运用，掌握技巧，全面培养能力.一般采用练，评，看方式.练综合运用，练重组整合，练应试技能;评解题思路，评答题规范;看错点误点，追根溯源.2，学纲研题，把握高考①学两纲两纲即地理教学大纲和文综考试说明中的地理部分.目前高考考虑到中学教学的实际，是以地理教材为基本内容，以两纲为基本依据，以新课标为方向来命题的.因此如果对两纲不熟悉，对教材内容不理解，不掌握，就谈不上高考要求的灵活运用知识了.学两纲就要做到:纲纲对照，纲本(课本)对照，纲题(高考题)对照和新旧对照(特别是考纲的变化).②研两题两题即高考题和训练题.在两题研究方面做到五找 :对历年高考试题整体研究找共性;对近三年高考试题重点研究找趋势;对相同考点的试题对比研究找变化;对不同模式的试题分类研究找差别;对各地考试题集中研究找信息.通过两纲的学习和两题的研究，做到:对考试目标，能力要求，考试内容和形式心中有数，对高考题型和难度获得一种感性认识，以增强复习时的目的性和针对性，减少复习的随意性和盲目性.3，重组知识，突破能力近年的地理试题强调地理学科基础，学科能力和学科本位.因此，夯实基础是复习备考中最根本的环节.只有在复习中坚持以双基为主，才能以不变应万变. 二轮复习重组知识，可以结合时间变化，空间分布，人地关系，区域特征和差异以及地理的技能，通过地图来进行.高二地理教学备课工作计划篇2一、学生情况分析：学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理选修(3)(5)(6)册和世界地理概述的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。
高二(上册)地理备课组工作计划
高二(上册)地理备课组工作计划高二（上册）地理备课组工作计划一、情况分析从师资来看，高二地理备课组共有五名教师，分别是X1老师、X2老师、X3老师和X4老师和X5老师，教学经验相对丰富，有着充足的教学资源。
从学情来看，本届选修班文科共3个班，理科共4个班，人数较多；本学期教学内容多，因为有会考，理科学生不重视地理，知识的落实任务重。
二、教学内容分析本学期前半段教学内容为自然地理部分，共分为两大块——必修Ⅲ的教学和必修I、II、III的复习，文科为“世界地理”的学习进行知识储备。
该部分内容主要来自于必修一，但在教学过程中要进一步融入一些应用型的知识点和题型，比如等值线。
这使得这一部分内容的学习有了较大的难度，所以在授课及选题时应注意对不同层次学生的差异化对待，以使全部学生都有较大收获。
本学期后半段主要教学内容为世界地理分区，共有十三个分区，着重研究各分区的自然和人文地理方面的特征，即各分区的位置、地形、气候、植被、河流、资源、人口、工业、农业、城市、交通等。
模式化特点很突出，在有较好的必修一及必修二的知识储备的前提下该部分内容显得现对简单。
三、指导思想针对以上情况，我们的整体构想，就是要借鉴我校前几届高二地理教学的经验和教训，结合本届学生的实际，准确定位教学起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高地理教学质量。
四、教学方法及手段1．加大课堂的教学内容的密度，使学生形成强烈的学习节奏感。
2、以图文资料为线索进行教学，培养学生获取、解读图文信息的能力；3、运用地理探究室等硬件设施,以及教材“问题研究”内容进行探究教学，以最大程度调动学生学习的积极性、主动性；4、坚持学生课前三分钟基础知识的回顾，逐步构建学生的知识体系构架，强调学生必须有四心：耐心、细心、信心、恒心。
5、夯实基础知识，逐步提高学生解题能力：万变不离其宗。
一切解题答案都是来自于课本，有的是偏重于记忆，只要学生认真记，就可以得分。
高二地理备课组工作计划范文
高二地理备课组工作计划范文一、整体目标本学期地理备课组的整体目标是为了提高学生对地理知识的掌握和理解能力，培养学生的地理思维能力和解决问题的能力，促进学生的地理素养的提升，使学生能够有效运用地理知识解决现实问题。
二、教学内容1. 掌握地理基本概念和基本知识，包括地球的构造、地理环境与人类活动、自然灾害与防治、地理信息技术等内容。
2. 强化地理实践技能，包括地图阅读、地形图解、地貌地貌分析、气候变化等实践技能的培养。
3. 强调地理素养的培养，包括地球环境保护、资源利用与管理等方面的素养的培养。
三、教学计划1. 学习目标本学期的学习目标是通过教学活动和学习内容的设计，使学生能够全面地掌握地理的基本概念和基本知识，能够灵活地运用所学地理知识解决实际问题。
2. 学习方法本学期的教学方法主要是通过课堂讲授、案例分析、小组合作学习等多种形式的学习方法，引导学生深入地理实践活动，增强学生地理实践技能和地理素养。
四、备课组成员职责1. 主持备课组例会，制定教学计划和教学内容。
2. 分工合作，负责不同部分的教学内容的准备和设计。
3. 讨论交流，互相分享备课心得和教学经验，形成共识和教学方法。
4. 及时总结，反馈教学效果和探讨改进建议。
五、具体工作计划1. 第一周：确定备课组成员，制定备课组工作流程和工作分工。
2. 第二周：进行教材分析，明确本学期的教学内容和学习目标。
3. 第三周：开展教学方法和教学手段的讨论，确定本学期的教学方法和教学手段。
4. 第四周：开始设计本学期的教学内容和教学活动，制定教学计划。
5. 第五周：研究案例分析和实践技能的培养，结合实际情况设计相关教学内容。
6. 第六至第十周：分段备课，根据教学计划，进行具体的备课工作。
7. 第十一至十四周：教学实践，执行教学计划，及时总结教学效果，反馈备课组。
六、验收标准1. 学习目标是否能够达到。
2. 教学方法和教学手段是否合理有效。
3. 教学内容和教学活动是否能够引导学生深入地理实践活动。
高二地理教师教学计划(三篇)
高二地理教师教学计划一、指导思想依据课程标准的要求，结合高考和会考的时间安排，以及我校本年级地理科目的教学进度，本学期理科班要面临会考，文科班要结束选修5、选修6和初中地理知识复习的所有课程。
所以教学任务比较重，特制订此教学计划作为本年级本学期地理教学工作指导。
二、学生情况分析：学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理必修三册和选修五（文科）的基本内容，初步掌握了一些学习地理的基本方法和技能。
但仍然存在一些问题：1.我校学生地理基础知识普遍较差的状况没有得到根本性的改变，我所带的理科班都是基础稍差的学生，班级人数也较多，除此之外，理科班的学生对会考科目没有引起足够的重视，所以理科班的地理基础会考复习困难重重。
2.我所带的两个文科班学生地理基础较差，没有发现大量对地理学习感兴趣的学生，其中上学期新接带的高二（2）班，有的学生课堂纪律较差，这给教学工作带来大量的麻烦。
而另一个文科班，即高二（6）是艺术班，所以地理文化课课时较少，教学工作紧张，这又为教学工作带来更大的压力。
三、教材分析：由于高考改革特殊性和会考的重要性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，文科学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修五.选修六的学习与复习，初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异;理科学生主要复习高中地理的三本必修知识，学习任务重。
四、教学任务及总要求：1、理科以培养学生对地理的兴趣，强调地理学业水平考试的重要性，调动学习积极性，培养学生主动思考主动探索等主动意识为基本出发点，以会考标准为依据，做好基础知识的复习梳理。
2、文科注重基础，面向大众，注重一切学生的发展。
培养学生扎实的基本功，为今后高考学习打好基础。
学习选修5的知识，理解自然灾害的基本规律，探求环境、自然灾害和人类活动的关系，认识我国的主要自然灾害概况，了解自然灾害的监测和防御，进一步提高生存救助能力，联系生产生活实际，尝试专项研究与实践活动;学会灵活运用地理图表、数据和文字等资料比较差异、归纳规律、分析成因，正确认识和评价自然灾害与人类和环境之间的关系，培养学生形成正确的防灾减灾观和可持续发展观。
高二地理教师教学计划
高二地理教师教学计划
教学目标：通过地理教学，使学生了解地球的基本知识，掌握地球上不同地理现象的形成原因，培养学生的地理思维能力和地理解决问题的能力。
教学内容：地理基本知识、地貌与地理环境、自然地理与人文地理、地球资源与环境保护。
教学方法：讲授、课堂讨论、小组合作学习、实地考察。
教学步骤：
1. 第一阶段：地理基本知识的学习
- 介绍地理学的基本概念和学科内容。
- 学习地球的形状、大小和构造，了解地球上的大洲和海洋。
- 学习地理坐标系统和地图符号，培养学生的地图阅读能力。
2. 第二阶段：地貌与地理环境的学习
- 学习地球表面的地貌形态，如山地、平原、高原等。
- 了解不同地理环境对人类生活的影响，如河流、湖泊、沙漠等。
3. 第三阶段：自然地理与人文地理的学习
- 学习自然地理要素，如气候、植被、土壤等。
- 了解人文地理要素，如人口、城市、文化等。
4. 第四阶段：地球资源与环境保护的学习
- 学习地球上的自然资源分布与开发利用情况。
- 讨论环境污染问题及环境保护的措施。
教学评价方法：课堂参与、小组合作学习、实地考察报告等。
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三一文库（）/高二〔2017高二地理备课组教学计划〕高二地理备课组教学计划篇一一、工作的指导思想和目标根据学校教学工作安排，以南京市教学进度和江宁区地理教学为指导，以不断提高教育教学质量为工作重心，坚持集体备课，在备课组活动中认真研究教学教法，积极开展各类学习、研讨活动，研究教学过程的优化，提高地理课堂教学的针对性和实效性，为学生的全面发展和高二年级的地理教学水平的进一步提高而努力。
二、主要工作和完成工作的相关：1、加强教育教学理论的学习和研究。
采取集体学习和相结合的方式，认真研读课标和高二学业水平测试纲要，准确把握小高考的动态和发展方向，力争在学业水平测试中取的较好成绩。
细心地研究新高考方案，为有效地实施课堂教学提供正确的方向。
2、按照教学常规要求做好教学工作：备课组坚持每周活动1次，时间是每周五上午，地点在高二地理组办公室。
讲求活动实效，集体备课每周1次，认真备好每一节课，在集体备课的基础上，各教师在方向一致、内容统一的前提下，可根据班级实际和个人教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理，既充分发挥了集体智慧，又充分发挥个人特长，确保课堂教学优质高效。
3、备课组成员间相互认真听课，评课。
多交流、多研讨，形成良好的教学教研氛围。
4、抓好课堂教学，提高课堂教学实效。
任课教师要认真分析所教班级的学情，针对学生学习不浓，基础差，学习习惯差，要认真上好每一节课，提高学习兴趣，培养学生分析问题、解决问题、和处理信息的能力，讲究课堂教学效率，实施“有效教学”，全面提高教学质量。
课后认真做好总结、，交流，改进教学，及时检验。
5、备课组长认真做好组内活动的组织协调工作。
6、限时训练、周练安排：根据年级部计划，本学期第二、四、六周周三下午第九节课为地理限时训练时间，备课组及时编制限时训练资料，并及时批改讲评。
三、学业水平测试工作本学期是高二教育教学非常重要的一学期——高二学生将要参加学业水平测试。
为了全面落实学校和年级处的目标，根据学校和年级部的工作安排，本备课组就地理学业水平测试特制定如下计划：1、总的目标：“重视整体、争全过”。
抓保C学生，重点是徘徊平时测验及格线以下的边缘生，争取让更多的学生能参加高考。
2、进度：必修二和必修三基本上以每节课一章的内容为原则，狠抓基础，把考点在书本上一一落实，进行拉网式地过一遍，大胆舍去一些不要的东西。
从课时练习到单元练习，再到模块练习，最后是综合练习。
3、实施的方法：首先，两周内，要求各班的老师摸清自己所任教班级的学情，大致确定保C学生，对保C的学生也必须明确把基本的考点梳理清楚并要求背诵和默写;其次，默写，以促进学生强行记忆。
第一轮默写的内容就是书上的东西;第二轮默考点解析;第三轮就是问题化的考点解析;第三，对所用练习进行精选精练。
提高针对性和有效性;最后，规范答题。
答案要做到要点化、序号化、逻辑化，并把你认为最重要的要点写在最前面。
四、提优补缺措施：加大力度做好目标生、临界生、特困生的分类指导工作。
我们依据近几次阶段考试以及期末考试中学生的成绩对应情况把全年级进行如上的分类。
首先对全体学生进行思想上的教育，激励他们要高度重视水平测试。
其次进行分类指导，每位科任老师落实到个人，负责自己所教班级的学生，做好思想上和学习上的帮扶工作。
利用晚自习和周末辅导的时间对临界生和特困生进行补差补缺。
高二地理备课组教学计划篇二一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和应对初中升学考试的能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会”，顺利地通过升学考试。
二、学情分析：在高二地理文理教学中,这学期我担任高二四个文科班的地理教学工作，其中11班基础较好，8、9、10班的基础较差。
其中的一个原因是初中和基础比较薄弱，另外一个是他们的地理学习习惯不好，不爱学习。
如何让他们养成好的学习习惯以及加强他们的基础知识，这是本学年的教学重点。
这一切都要求老师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。
三、学生基本情况：本学期教学班4个，3个班学生基础都较差，在高二年级也非常特殊，不爱学习的学生较多，11班学生的基础相对较好点.总的来说，学生的情况不够理想，给教学带来许多困难。
四、教学目的和要求：让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。
五、教材内容、教学重点和教学难点。
教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科。
有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点，更是难点。
六、教学措施：中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。
牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。
第二，根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。
另外，做好后进生的会考辅导工作。
七、具体措施：1、加强对《课程标准》的深入研究《课程标准》是教学、命题的标准和依据，教学过程中要以课程标准为依据制定教学目标，落实高中地理教学的目标要求，为会考和高考打下牢固的基础。
2、认真钻研教材在教学中既要重视教材中学科知识点的落实，也要重视学科知识之间的内在联系。
重视教材的整合，树立“用教材教”的新的教材使用价值观，使教材真正成为学生学习的重要资料来源，根据《课标》要求选取恰当的案例，弥补教材的不足。
改变传统地理教材观，由单一教材向多元素材转化，由依赖教材向主动构建教材转化。
3、重视课堂教学中“过程与方法”的研究与实践。
《课标》教学目标中的“过程与方法”是课程标准提出的新的关键性目标。
要在教学中倡导勤于动手、培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及合作与交流的能力。
重视能力培养的同时也要重视基础知识的掌握，能力是建立在稳固的学科基础知识之上的。
4、重视备课环节备课的依据是《课程标准》、学情和教材，在备课的过程中首先解读《课程标准》，依据《课标》要求和学情制定教学目标。
处理好“量”与“时间”的关系，合理取舍和整合教材，提高课堂教学的实效性。
加强校内备课组的活动，开展校际交流，寻求共同发展。
高二地理备课组教学计划篇三一、本备课组人员构成及分工：高一：XX、XX、XX高二：XX、XX高三：XX、XX二、工作目标1、认真围绕学校创建特色高中的工作目标和上级教育主管部门开展的活动，结合学科特色开展工作。
2、以培养学生的综合素质为任务，以提高教学质量为核心，开展启发性教学，以学生为主题，增强学生学习地理的兴趣，掌握学习地理的方法，提高地理学习能力，让课堂焕发生命活力。
加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。
3、积极撰写教学及教学课例，组织学生开展多元化得地理研究型学习，尽可能进行地理野外观察实践活动，加强地理知识与生活的联系。
4、全面提高高中各年级地理教学质量，特别是要保证高一年级的学业水平测试和高三年级高考的教学质量。
5、加强本备课组资料库的建设，能及时的录入本组的教学活动情况和课题的整理，做好各种地理资源的收集、整理和共享，提高备课效率并可通过互联网加强与外校老师的联系。
6、加强备课组内各年级段的团结合作，形成合力，使全组成员都在进步，构建积极的工作氛围，让组员在一种比较和谐的氛围中成长工作。
全组所有成员努力将工作做到最优，都能成为学校放心的教学多面手。
三、工作思路为了完成以上工作目标，形成以下工作思路：(一)规范备课组活动制度每周召开一次全组教师会议;提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，并能解决上周在地理教学中出现的问题，并能为接下来的一周地理教学提供助力;加强组员之间的合作，通过一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗，并写好每周的反馈表。
(二)坚持集体备课制度。
依据学校的安排主要是隔周一次集体备课。
每次轮流由一个教师作为主备课人，事先写好教案并借好相关的课本与资料，在备课会时进行简短的说课，其他老师给予建议。
同年级的教师共同参考，并进行教学实施。
在下一次备课时再进行总结和修正。
(三)加强组内听课制度的管理。
为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施，并且提倡组员做到互相听课评课，达到合理分配和彼此监督的作用。
(四)充分利用多媒体等辅助教学手段信息技术作为教学的辅助手段，能弥足很多传统教学的不足。
可以增大容量，有利于激发学生的学习兴趣，有利于变为具体，培养学生的求知欲和探索欲。
这学期会加强课件资源的共享，进一步浓厚利用多媒体辅助教学手段的氛围。
(五)、积极开展地理学科知识竞赛活动，改善地理学习氛围。
鼓励老师参加和指导学生积极参加校、区等各级举行的竞赛活动。
另外鼓励教师加强课外阅读，提高业务水平。
(六)、做好以青年教师的培养为中心的师资队伍建设。
我组人员虽不多，但个个是能手，都很上进。
因此为了整组在此基础上更上一层楼，我组要做好以青年教师的培养为中心的师资队伍建设。