普通话水平测试概论.ppt

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(三)朗读短文(1篇,400音节), 限时4分钟,共30分。
目的:测查应试人使用普通话朗读书 面作品的水平。在测查声母、韵母、 声调读音标准程度的同时,重点测查 连读音变、停顿、语调以及流畅通程 度。
1、测试内容(4)
(四)命题说话,限时3分钟,共40分。 目的:测查应试人在无文字凭借的情况下
推广普通话方针政策
1957年教育部副部长韦悫提出十二字方针: 大力提倡、重点推行、逐步普及。
1992年国家语委 《全国语言文字工作十年计划八五规划》 新十二字方针: 大力推行、积极普及、逐步提高。
二、普通话测试内容及等级评定
1、测试内容(1、2) 普通话水平测试的内容包括普通话话音、词汇
普通话测试等级标准
二级甲等朗读和自由交谈时,声韵调发音基本标准, 语调自然,表达流畅。少数难点音(平翘舌音、前 后鼻音、边鼻音等)有时出现失误。词汇语法及少 失误。13%以内。
二级乙等朗读和自由交谈时,个别调值不准,声韵 母发音有不到位现象。难点音教多(平翘舌音、前 后鼻音、边鼻音、fu--hu z--zh--j 送气不送气、 i--ü不分,保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵 母单音化等),失误教多。方言语调不明显。有使 用方言词、方言语法的现象。20%以内。
试卷由四个测试项构成,总分为100分。 (1)读单音节字词100个,限时3分钟,占10分。
目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。
(2)读双音节词语50个,限时3分钟,占20分 。 目的是出考查应试人声、韵、调的发音外 ,还要考 查上声变调、儿化韵和轻声的读音。
(3)400字短文朗读,限时4分钟,占30分。目的 是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力,重点 考查语音、语流音变、语调等。
和语法。由于汉语各方言和普通话的区别主要表现 在语音方面,因此在测试中重点对应试人的语音水 平进行测查。
(一)读单音节字词(100个音节,不含轻声、儿 化音节)(10分)
(二)读多音节字词(100个音节)(20分) 目的:测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、
儿化读音ຫໍສະໝຸດ Baidu标准程度。
1、测试内容(3)
说普通话的水平,重点测查语音标准程度、 词汇语法规范程度和自然流畅通程度。
应试人单向说话。如发现应试人有明显背稿、 离题、说话难以继续等表现时,主试人可及 时提示或引导。
2、语音错误和语音缺陷的判断标准。
语音错误一般是指在普通话语音(音 位)系统中,把一个音读作另一个音, 即把“此”读成“彼”,把“甲”读 成“乙”。
普通话测试等级标准
三级甲等朗读和自由交谈时,声韵母发音失 误教多,难点音超出常见范围,声调调值多 不准。方言语调教明显。词汇、语法有失误。 30%以内
三级乙等朗读和自由交谈时,声韵调发音失 误多,方音特征突出。方言语调明显。词汇 语法失误教多。外地人听其谈话有听不懂情 况。40%以内
4、普通话水平测试试卷介绍
1955年10月,教育部和中国文字改革委 员会联合召开的全国文字改革会议上,明确 了普通话的含义和推普的方针、政策、步骤;
推广普通话方针政策
1982年中华人民共和国宪法总纲 第十九条明确规定“国家推广全国通 用的普通话”;
2001年1月1日颁布的《中华人民 共和国国家通用语言文字法》将普通 话定位于“国家通用语言”。
(4)说话,时间不少于3分钟,占40分。目的是考 查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规 范程度。
语音缺陷一般是指发音没有完全达到 标准程度,声母、韵母的发音有不到 位的现象,声调略有误差。
3、普通话测试等级标准
一级甲等朗读和自由表达时,语音标准,词 汇语法正确无误,语调自然,表达流畅。 3%以内
一级乙等朗读和自由交谈时,语音标准,词 汇、语法正确无误,语调自然,表达流畅。 偶有字音、字调失误。8%以内
第一讲 普通话水平测试概论
1、普通话水平概述 2、普通话水平测试内容及等级评定
普通话概述
普通话是现代汉民族共同语(Common Chinese)、标准语(Standard Chinese) 的学名。“以北京语音为标准音,以北方话为基 础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范” 的现代汉民族共同语。
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