教师师德师风学习材料汇编
教师师德师风学习材料汇编(2020年10月整理).pdf
教师师德师风学习材料教师职业道德规范一、依法执教。
学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、爱岗敬业。
热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
三、热爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
四、严谨治学。
树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
五、团结协作。
谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。
关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
六、尊重家长。
主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。
积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
七、廉洁从教。
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抑制社会不良风气影响。
不利用职责之便谋取私利。
八、为人师表。
模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。
教师十不准1、不准有违背教育法律法规和方针政策的言行及传播有害学生身心健康的观点和思想。
2、不准上无备之课、擅自停课、缺课、调课和不；批改学生作业，严禁上课迟到、早退及抽烟和使用通讯工具。
3、不准讽刺、侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生。
4、不准酒后上课或找学生谈话，严禁在校内打麻将、玩扑克、上不健康网站及参加任何形式的赌博活动。
5、不准接受学生及学生家长的宴请、礼品、礼金及为个人提供服务。
6、不准在行课期间举办以收费为目的的补习班、辅导班。
教师师德师风学习材料总汇编
教师师德师风学习材料总汇编一、师德修养篇1.《教师师德师风指导纲要》：该指导纲要详细介绍了教师的职业道德规范和教育教学职责，是教师师德修养的重要参考资料。
2.《教育部十项师德标准》：该标准明确了教师应具备的十项师德要求，包括热爱教育事业、忠诚担当、以身作则、关心学生、尊重学生、严肃纪律、慎言慎行、精益求精、合作共赢、实事求是。
3.《师德师风案例解析》：该材料总结了一些真实的教师案例，从中提炼出教师应该具备的良好师德品质，对于教师的师德修养和行为规范有重要启示作用。
4.《师德师风日常行为准则》：该准则列举了教师在日常教学工作中应遵守的行为规范，如不打骂学生、不迟到早退、不泄露学生隐私等，对于教师的师德修养和行为规范有具体的指导意义。
5.《教师师德师风问答》：该问答记录了一些常见的教师师德师风问题，包括如何处理与学生家长的矛盾、如何处理同事之间的纠纷等，以案例形式进行讨论，对于教师解决实际问题具有借鉴意义。
二、师风树立篇1.《他们是我们的楷模》：该材料介绍了一些教育界的楷模人物，通过他们的事迹和言行，激励教师们崇尚良好的师风，努力成为优秀的教育者。
2.《教师师风建设的重要性》：该材料从教师师风对学生发展的影响出发，强调了教师师风建设的重要性，呼吁教师们注重自身的言行举止，树立良好的师风风范。
3.《共建和谐的教师团队》：该材料介绍了一些团队合作的案例，通过讲述教师之间的协作和相互尊重，引导教师树立正确的师风观念，共同建设和谐、进取的教师团队。
5.《优秀教师的共同特点》：该材料总结了一些优秀教师的共同特点，如乐观向上、耐心细致、善于激励等，帮助教师们了解优秀教师的师风特质。
三、师风互动篇1.《教师心得交流》：该材料记录了一些教师的心得体会，分享教师们在师德师风方面的思考和实践，供教师们相互交流、互相借鉴。
2.《师生互动课堂实录》：该材料记录了一些师生互动的课堂实例，以案例形式展示教师如何营造和谐的教学氛围，增进师生之间的互信和互动。
师德师风建设学习资料汇编
“遵守师德，依法执教，敬业爱生，为人师表”学习资料汇编第一部分：法律法规■《中华人民共和国教育法》主要内容1、教育应遵循的原则和要求有哪些?(l)以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义教育事业;(2)教育与生产劳动相结合，为现化代建设服务，培养全面发展的建设者和接班人;(3)教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果;(4)教育活动必须符合国家和社会公共利益;(5)我国公民享有平等的教育权;(6)国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，建立和完善终身教育体系;(7)学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。
2、我国的教育基本制度是什么?(1)国家实行学前教育，初等教育、中等教育，高等教育的学校教育制度;(2)国家实行九年义务教育制度;(3)国家实行职业教育制度和成人教育制度;(4)国家实行国家教育考试制度;(5)国家实行学业证书制度;(6)国家实行学位制度;(7)国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。
3、学校或其他教育机构应履行的义务有哪些?(l)遵守法律、法规;(2)贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量;(3)维护受教育者，教师及其他职工的合法权益;(4)以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他情况提供便利;(5)遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目;(6)依法接受监督。
4、受教育者享有平等权体现在哪些方面?受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利，女子享有同男子平等的权利。
5、受教育者应当履行哪些义务?(1)遵守法律、法规;(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;(3)努力学习，完成规定的学习任务;(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
6、按照中华人民共和国教育法的规定，我国的学校教育制度分哪几个阶段？国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度.7、中华人民共和国教育法对国家实行九年制义务教育制度是如何规定的？第十八条国家实行九年制义务教育制度。
师德师风学习材料（精选8篇）
师德师风学习材料（精选8篇）师德师风学习材料师德师风学习材料（精选8篇）师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。
这里给大家分享一些师德师风学习材料（精选8篇），希望对大家有所帮助。
师德师风学习材料1心理学家马斯洛认为：一个学生如果失去爱和尊重，他将很难健康地发展。
因此教师必须在理解、尊重、爱护学生的基础上，为他们创设一个信任、接纳、理解、尊重的情感氛围，这样才能有利于学生的身心发展，有利于德育工作的实施。
为什么要加强师德建设呢?一、师德是教育工作者的灵魂国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。
教师是立校之本，而师德是教育之魂。
从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。
只有用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生，才能当之无愧地说爱教育事业。
著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。
”教师是一面镜子，言谈举止、为人处世、衣着穿戴等都是学生私下议论的话题。
为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。
孔子说得好:“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏往往受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。
在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。
倘若教师没有尊重、关心和热爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝——“博爱之心”，矛盾就无法解决。
热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。
教师在课堂教学中也应该努力营造民主、和谐的教学氛围，生动活泼与严肃守纪的辨证统一，因材施教与面向全体相结合。
二、教书育人是师德的关键在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。
师德师风学习材料四篇_
师德师风学习材料四篇_师德师风学习材料(一)作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。
作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。
所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。
学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。
由此推断，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加史大的影响。
因此，你自己就首先要成为有道德的人。
学生接近教师有很多原因。
除了道德，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。
但学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意。
真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。
这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。
因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。
对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。
但对一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对学生所能构成影响的所有因素之后，才能真正得到。
史学界有盖棺论定”之说，是有一定道理的。
教师在位，特别是对那些地位高、权力大的教师，大家的评价常常言不由衷。
因此，一个教师只有当他（或她）已不在人世，或者已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。
就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用蜡烛”来加以形容，道理就在于此。
这也正是这个职业的崇高之处。
师德师风学习材料(二)实际上，遵守诺言、讲求信用、乐于助人、受人之托，忠人之事”、路见不平，拔刀相助”等等这些在古代就在平日里要求常人做到的，都是义”字的题中之义。
教师师德师风学习材料汇编
率先垂范是为人师表的重要表现。
常言道“身教重于言教”人民教师应该表里如一言传身教。
如果教师言行不一说得漂亮做得很差这样的教师在学生心目中是没有威信的而且会对他们心灵产生极坏的影响。
每个优秀的人民教师应不断地加强自身的师德修养在政治觉悟、思想境界、道德情操方面都应成为学生的楷模。
南京市特级教师斯霞说得好“要使学生的品德高尚教师自己首先应该是一个品德高尚的人……要使学生遵守纪律热爱集体团结友爱互相帮助教师首先要身体力行。
”每位人民教师应严格要求自己率先垂范这是社会主义教师职业道德的一个基本要求。
⑶热爱学生诲人不倦热爱学生诲人不倦是调整教师与学生相互关系的师道规范。
师生关系是否协调直接关系到教育的目的和效果。
因此热爱学生诲人不倦是教师的天职。
何谓爱呢所谓爱是人的一种伟大感情是主体之间诚挚而亲密的感情联系。
教师尊重和信任学生需要诉诸理智和感情这种理智感情的联系表现为教师对学生的热爱。
尊重是热爱的根据热爱是尊重的表现没有尊重便没有热爱没有热爱也就不可能有真正的尊重。
二者是相辅相成的。
热爱学生是教师在一种道德责任感的驱使下对学生发自内心的诚挚的亲密感情它也是一种社会的感情。
这种感情的产生和发展是社会对未来所表示的关注和寄托。
教师对学生的热爱孤立地看是师生之间的爱其实这种热爱是教师对祖国对人民对共产主义事业的爱的具体表现。
责任感和良心促使教师体验到自己是社会利益的代表者是受社会的委托关怀着下一代的成长使学生成为符合社会的设计标准能履行社会职能的人。
只有在这种责任感的驱使下教师对学生的感情才是发自内心的和诚挚的。
爱的感情是某种需要特别满足时所产生的内心积极体验。
学生都有对爱的本能要一起学习一起分享祝考试顺利金榜题名求希望得到教师、家长及社会的热爱当教师满足了他们的这种需要时就能有效地调动学生学习的主动性和积极性更有利于成才。
教师对学生的热爱是一种不断变化的感情同时也是一种不断深入的活动。
热爱学生并不是对学生溺爱、迁就和放纵而是要从各方面严格要求学生热爱与严格要求是并行不悖的。
2024年师德师风学习材料3篇
2024年师德师风学习材料2024年师德师风学习材料精选3篇（一）2024年师德师风学习材料涵盖了以下几个方面：1. 师德概念与素养：包括教师的职业道德、责任心和正直诚实的品质，教师应具备的职业道德和职业操守等。
2. 师风建设与规范：涵盖了教师职业行为准则、职责与角色定位、教学评价和考核等方面内容，以确保教师能够遵守法律法规、尊重学生个体差异、切实履行教育教学职责等。
3. 教育教学规范与方法：包括师生关系的建立与维护、学科知识与教学研究、教育教学理论与实践、课堂教学设计与评价等，旨在提高教师的教学质量和教学效果。
4. 情感教育与管理：涉及教师个体修养与素质、与学生建立良好师生关系、情感关怀与教育、具体案例分析与处理等，帮助教师提高情感教育能力和情感管理能力。
5. 师德师风案例分析与经验分享：通过分析真实案例，总结成功经验和教训，让教师们在实际工作中获得借鉴和启示。
这些材料可以通过教育局、学校、师范院校等渠道进行宣传和培训，也可以结合培训讲座、师德师风教育活动等形式进行教师培训。
同时，可以通过网络平台、教育出版社等途径将相关学习材料分享给广大教师，让更多教师受益。
2024年师德师风学习材料精选3篇（二）2024年师德师风建设体会：在2024年的师德师风建设中，我深深感受到了教师队伍的不断成熟和进步。
师德师风建设是教育事业发展的重要基石，关系着学校的发展和学生的成长，在这方面取得了显著的进展。
首先，师德师风建设注重教师的专业素养提升。
2024年，教师队伍普遍拥有更高的学历和更专业的背景，他们通过进修深化学识，提高自己的教学水平和专业能力。
这使得他们能够更好地应对教育领域的挑战和变化，为学生提供优质的教育。
其次，教师的师德建设更加突出。
在2024年，教师们更加注重自身修养和道德品质的培养。
他们注重以身作则，做学生的榜样，努力践行教育理念和教育伦理。
教师们不仅教学有方，而且更关注学生的全面发展和心理健康。
关于师德师风学习材料【六篇】
关于师德师风学习材料【六篇】师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。
师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆其身正，不令而行;以下是小编整理的关于师德师风学习材料【六篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
师德师风学习材料1一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。
教师只有热爱学生,才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体现在严和慈上。
常言道:严师出高徒。
又说:严是爱，宽是害。
对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。
所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。
教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过:谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。
无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。
因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。
师德师风学习材料范文(5篇)
师德师风学习材料范文(5篇)师德师风学习材料1看完了这位优秀教师的师德讲座，我的心里久久不能平静，他的身影在我脑海挥散不去，他的事迹深深震撼了我的心灵。
道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。
一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。
这是师德的首要条件。
教育是一门艺术，因为人是最神秘最复杂的生物。
面对一群有思想有感情的学生，如何赢得他们的信任与尊重，如何对他们实施德育教育呢？作为一名教师，我认识到教师肩头的重任，一定要能理解学生，尊重学生。
教育学生，最重要的是要倾注爱心。
教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。
用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。
要爱学生成长过程中的每一微小闪光点，要爱他们具有极大的可塑性。
要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。
爱要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解、尊重、信任为基础；爱要一视同仁，持之以恒；爱要面向全体学生。
在传统的师道尊严理念的影响下，人们常常有这样的观点：学生就应该服从老师，被老师批评是理所当然的事。
然而，这种观点在当今社会显然已不适用。
学生，尤其是处于生长叛逆期的中学生，他们追求个性发展，个体意识明显加强，更追求人与人之间的一种平等交往。
因此，我想，教师在与学生的交往过程中，尤其是当学生犯错误的时候，一定要有换位思考的意识，尊重学生，理解学生。
理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。
在开展班级德育工作，学生德育素质的提高，必须遵守一切从实际出发这一分析、处理问题的原则。
尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人。
由于受遗传因素、家庭条件、社会环境等方面的影响，学生中存在着较大的差异，在平时的学校生活中，教师就应注意观察学生的个体差异，应对每个学生都有全面的细致的了解。
师德师风学习材料完美版
《师徳师风学习材料》师徳师风学习材料（一）：师徳师风学习材料一、敬业，树立师徳形象何为师徳？师徳即是教师具备的最基本的道徳素养。
如：爱岗敬业、为人师表、诲人不倦等等。
如何敬业？1、敬业要有诚心这是一个教师必备的最基本的心态。
无论是上班时还是下班后：无论是校园内还是校园外：无论是情绪好还是情绪坏，都会自主、自觉地意识到：我是教师, 我就应担任这份职业的社会职责和道徳职责，一丝不苟地对待教冇中的任何一件事。
2、敬业要有恒心十年树木，百年树人，教冇之路艰巨而漫长，它不能急功近利，不能浮躁。
如果能该行，就该行吧，如果不能改变现状，那只有耐心、有恒心地潜心于研究业务，全身心地投入教育。
一个学困生，不是靠一次两次的辅导教育就能转化，他需要一年、两年的关注、辅导、教育，甚至更多！3、敬业要有爱心教冇要根植于爱。
马卡连柯曾说过：爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹、创造新人，唯有爱，教师才会用快乐的眼光去发现学生的闪光点，才会把辛苦的教育事业当作乐趣来从事，它能使教师感到每个学生的喜悦和苦恼都在敲打他的心，引起他的思考、关怀与担心。
，应对差生，我们要想：假如是我的孩子我舍得放下吗？应对犯错的孩子，我们要想：假如我是孩子我多么期望他人的理解和谅解。
这种设身处地，充满爱的换位做法，会使问题解决得更好，更完美.二、豁达，收获快乐的心灵有这样一个有关佛家禅语的故事，讲的是一位在山中身居简出的禅师，一天夜晚，他碰到一位正要行窃的小偷，一无所获的小偷慌不择路，禅师却对他说：别急，天上的明月会给你指路的。
说完，顺手把自己脱下的外衣也递给了他。
第二天，禅师在门口发现了小偷送还的外衣，感慨道：我最后送了一轮明月给他。
英实，对于一个污垢的心灵，最需的是一轮明月，为他指路的明月！对于我们的学生在成长过程中所犯下的一些错误，我们做教师不妨豁达一点，不妨满怀一颗真挚的爱心，投一束亲切的目光，做一个放行的手势，让他们在老师关爱的目光中温暧内心，以感悟和省悟。
师德师风学习材料
师德师风学习材料7篇师德师风学习材料篇1教师肩负着培养青年一代的神圣使命，承担着人类科学文化的传承任务。
当前新形势下，作为教师，需要遵守宪法、法律和教师职业道德。
为人师表，认真贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行教学计划，完成教学任务。
关心爱护学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展，不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平，透过对开县教师们在井喷事件中关心爱护学生的先进事迹的学习，使我深深体会到，要想适应时代的发展，做一名让人民满意的新型教师，尚需艰苦的努力教师是一种职业，是一种专门性的职业，同时是一种谋生手段，但它却又是一种从事培养人才并实现文化继续与发展的连续性活动。
在新形势下，教师主角在发生悄然改变。
从教师的社会作用看，教师是社会的代表者，是道德的实践者，是道德的化身和道德规范的训诫者。
开县各校的教师们在关系生命的紧要关头，舍小家顾大家，宁愿自己的孩子挨饿，也要把仅有的一点食品给其他的孩子，宁愿把自己的家人放在家里，也要把其他的乡邻先转移出去，这样的牺牲精神孩子们将终生受益。
而童话家郑渊洁的儿子郑亚旗的小学教师，虽说是在北京的重点小学，是优秀班主任，但年年期末考试给他们漏题，学生总能够提前拿到考卷，为的是考第一。
在我们那里，不也有过学校出题漏班里的事吗若干年后，他们也会骄傲地说“桃李满天下”了，可这样的“桃李”，我们又怎敢期盼社会的“诚信”呢从教师的教育作用看，教师又是知识的传授者，课堂纪律的管理者，班群众的领导者，人际关系的协调者，心理健康的维护者。
但在这高度信息化的时代，知识信息来源已经多元化，学生可从网络、报刊、各种书籍等方面获得知识，因为如此，郑渊洁才能将孩子带回家，充分利用网络的功能，加上自己参考各种书籍编写教材，最终孩子一样成才。
但我们不可能不要学校，不可能人人都自己教孩子，因此，过去我们要“传道、授业、解惑”，这天我们要“传道、授渔、激惑”。
在加强师德师风建设的这天，开县教师们的行为给了我们很好的启示，关爱学生，对学生真诚的爱，既是教师良好素质的表现，也是一种重要的教育力量，教师对学生的热爱是进行教育教学的情感基础。
师德师风学习材料精选8篇
师德师风学习材料精选8篇师德师风教育专题学习篇一（一）自查情况：1、思想方面：能够贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行；谦虚谨慎、尊重领导，团结同志，和同事互相学习、相互帮助；听取家长意见和建议，取得家长的支持与配合，坚持科学的态度和求实的精神做好教育工作，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，勤勤恳恳，全心全意为教育、为人民服务。
2、爱岗敬业方面：热爱教育、热爱幼儿园。
我热爱我的事业，无论什么时候我都以我的幼儿园为荣。
我热爱我的孩子们，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，以积极的情感态度关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节。
对孩子做到关心、耐心、细心，促进幼儿的全面发展，让孩子们快乐地成长。
工作中能够认真钻研业务，不断学习新知识。
3、教育教学方面：我认真学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效率；在教学工作中，尽量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手，以各种游戏贯穿整节课，在上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。
但工作的经验还不够丰富，工作上胆子也不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。
4、为人师表方面：孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”作为一名幼儿教师的我在日常的教育教学中比较注意自己的言行举止，为孩子作表率。
以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸怀去包容孩子，让孩子“亲其师，信其道”。
但是有时不能很好控制自己的情绪，会把情绪带到工作中去。
5、业务学习方面：能够自觉、主动地钻研业务，灵活运用合理的方法和措施。
但学习教学理论知识还不够深入，专业知识也不够完善，教育技术技能依然需要继续学习改进。
（二）努力方向：1、严格要求自己，克服惰性，认真学习新《纲要》，转变教育思想，以新观念引领自己的工作。
2、要多学习教育理论知识，掌握幼儿的生理和心理发展规律。
教师师德师风学习材料汇编.
教师师德师风学习材料汇编一教师职业道德规范一、依法执教。
学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论拥护党的基本路线全面贯彻国家教育方针自觉遵守《教师法》等法律法规在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、爱岗敬业。
热爱教育、热爱学校尽职尽责、教书育人注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课、上课认真批改作业不敷衍塞责不传播有害学生身心健康的思想。
三、热爱学生。
关心爱护全体学生尊重学生的人格平等、公正对待学生。
对学生严格要求耐心教导不讽刺、挖苦、歧视学生不体罚或变相体罚学生保护学生合法权益促进学生全面、主动、健康发展。
四、严谨治学。
树立优良学风刻苦钻研业务不断学习新知识探索教育教学规律改进教育教学方法提高教育、教学和科研水平。
一起学习一起分享祝考试顺利金榜题名五、团结协作。
谦虚谨慎、尊重同志相互学习、相互帮助维护其他教师在学生中的威信。
关心集体维护学校荣誉共创文明校风。
六、尊重家长。
主动与学生家长联系认真听取意见和建议取得支持与配合。
积极宣传科学的教育思想和方法不训斥、指责学生家长。
七、廉洁从教。
坚守高尚情操发扬奉献精神自觉抑制社会不良风气影响。
不利用职责之便谋取私利。
八、为人师表。
模范遵守社会公德衣着整洁得体语言规范健康举止文明礼貌严于律已作风正派以身作则注重身教。
师德师风学习材料二教育部通知要求教育战线认真学习贯彻十七大精神教育部党组发出通知要求各地教育部门和各级各类学校把学习贯彻党的十七大精神作为首要政治任务紧密联系工作实际迅速兴起学习贯彻党的十七大精神的热潮。
通知指出党的十七大是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会。
胡锦涛总书记的报告描绘了在新的时代条件下继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图为我们继续推动党和国家事业发展指明了前进方向是我们党团结带领全国各族人民坚定不移走中国特色社会主义道路、在新的历史起点上继续发展中国特色社会主义的政治宣言和行动纲一起学习一起分享祝考试顺利金榜题名领。
教师师德师风学习材料汇编
教师师德师风学习材料汇编（一）湖头初中党支部师德师风学习材料（一）教师职业道德规范一、依法执教。
学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、爱岗敬业。
热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
三、热爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
四、严谨治学。
树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
五、团结协作。
谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。
关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
六、尊重家长。
主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。
积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
七、廉洁从教。
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抑制社会不良风气影响。
不利用职责之便谋取私利。
八、为人师表。
模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。
师德师风学习材料（三）《教师职业道德规范》解读教师职业道德是教师职业范围内具有教师职业特点的行为规范和职业要求。
教师道德主要是以行为原则和规范的形成表现出来的。
由于教师长期从事教学活动，有着共同的劳动方式，经受着共同职业训练，因而有着共同的职业习惯和传统的职业心理。
教师既要传授知识，又要为人师表，从而产生了特定的行为规范和道德要求。
教师职业道德规范概括起来，主要有以下几点：⑴献身教育，甘为人梯献身教育，甘为人梯，是人民教师忠于党、忠于人民、忠于社会主义祖国的高尚道德境界的具体的表现。
教师师德师风学习材料汇编
教师师德师风学习材料汇编一、师德师风的定义与重要性师德师风是指教师在专业实践中应遵循的道德准则和行为规范。
教师作为社会化教育的实施者，其师德师风的高下直接关系到学生的教育质量和社会风气的形成。
良好的师德师风能够对学生产生积极的影响，有助于培养学生成为德才兼备的社会主义有用之才。
同时，师德师风也能够增强教师在社会中的声誉和影响力，提高教师职业的社会地位。
二、典型案例与榜样故事1.李老师：“针灸课”中的师德典范李老师是一位针灸推拿专业的教师，他严格要求自己，用心备课，注重培养学生的专业素养。
在课堂上，他不仅讲授理论知识，还重视实践操作，亲自示范并带领学生进行操作。
他还经常与学生进行心理沟通，关心他们的学习和生活情况，并根据学生的具体情况给予个别指导。
凭借着对学生的关心和帮助，他培养出许多优秀的学生，并积极参与针灸推拿的学术交流和研究，为学科的发展做出了积极贡献。
2.杨老师：“立德树人”中的榜样杨老师是一位中学语文教师，他通常以身作则，言传身教，用自己的行为影响和激励学生。
他注重培养学生的道德品质，通过引导学生进行志愿服务、参与公益活动等方式，让学生在实践中感受到做人的责任和担当。
同时，他也极为关注学生的个性发展和兴趣培养，在教学中注重培养学生的创新思维和综合能力。
凭借着他的带领和影响，他所教的学生不仅在学业上有了进步，而且在品德和个性发展上也取得了显著成绩。
三、师德师风的具体要求1.高尚的师德情操教师应具备高尚的道德情操，具有诚实守信、敬业奉献的品质。
教师要做到忠于职守，尊重学生，严守职业操守，坚决抵制各种违法违纪行为。
2.独立的师风品质教师应具备独立、自律的师风品格，遵守教育教学规范，严格执行课程计划和教学安排，不抄袭、不恶意竞争，保持学科独立的研究态度。
3.严谨的教学态度教师应以严谨的教学态度对待每一节课，认真备课、上课，注重教学方法和教学效果的改进，不断提高自己的教学水平。
4.积极的教育实践教师应积极参与教育实践活动，为学生提供更多的实践机会，促进学生知识与实践的结合，培养学生创新精神和实践能力。
师德师风学习材料(优秀11篇)
师德师风学习材料(优秀11篇)师德师风学习材料篇一我是来自崇义小学的杨丽芬。
很高兴今天站在这里跟大家分享自己的教育故事。
蓦然回首，才发现在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上走过了一qi个年头了。
岁月悄然而逝，曾经稚嫩的自己也逐渐走向成熟，唯一不变的是自己对教育、对学生的一片热忱。
今天的交流我将从以下四个方面来进行。
一、服从学校领导安排我担任二年级语文教学工作、班主任工作、崇义小学的德育处主任、大队辅导员、工会主席等职务以外还负责学校的招生、扶贫等工作。
每天的的工作量，自我的印象中，从来没有星期二、星期三、星期四，总是从周一走进学校的那一刻，就开启了疯狂工作模式，直到周五放学才会意识到休息。
在崇义小学老师的眼中，我走路是带风的，校园里闪过的总是我奔跑的身影，虽然工作很忙、我却从不应付，学校领导安排给我的任何一项工作，不管多困难，总是积极主动地想办法完成。
06年教毕业班，结婚第三天就上班了。
11年暑假在六寺召开红歌会的时候，自己正在住院，依然坚持下午到学校训练学生。
比赛当天早上，校长一个电话，我就从医院打车赶到了六寺小学组织学生。
因为我们是农村小学，学校的设备不是很好，连续几年为了开好“六一”文艺汇演，我从妹妹的公司借来了高清晰的摄像机，从表哥家拉来他的整套音响设备和地毯。
暑假搞扶贫工作，不仅积极完成了自己的工作目标，还给其他学校的同事提供帮助……很多的工作在学校根本做不完，只能带回家接着做。
其实我们校长并没有要求我必须要把工作做的什么样的一个程度，只是自己不想给孩子们的童年留下遗憾，不希望学校的工作落在后面，所以才努力地去完成每一项任务。
虽然辛苦，但每一次想起孙校长、康校长和朱校长的支持和肯定及时再累也能燃起工作的热情。
二、扎扎实实做好本职工作尽管平常的工作很忙，但是我时刻没有忘记自己是一名老师，教好学生才是我的本职工作。
为了上好每一节课，我认真钻研教材，研究学生、以饱满的精神状态面对我的学生和我的课堂，日子忙碌而充实，听过我课的老师总被我的热情所感染。
2024年(完整版)师德师风学习材料
师德是指教师在从事教育教学活动中 所应遵循的道德规范和行为准则，是 教师职业道德的核心。
师风内涵
师风是指教师在教育实践中形成的稳 定的、具有群体特征的精神风貌、道 德风尚和行为习惯，是教师职业风范 的集中体现。
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师德师风重要性
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教育基石
师德师风是教育事业健康 发展的重要保障，关系到 学生的健康成长和全面发 展。
加强教师职业理想和职业道德教育，增强教师教书育人的责任感和使命感。
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鼓励教师自觉践行社会主义核心价值观，以身作则，为学生树立良好榜样。
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开展实践活动，提升能力素质
组织教师参加师德师风建设实践活动， 如教学观摩、经验交流、课题研究等。
鼓励教师积极参与教育教学改革，探索 加强教师培训，提高教师的教育教学能
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启示意义
教师应充分了解学生，尊重个体差异，采用 灵活多样的教学方法，以满足不同学生的需 求。
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启示意义
教师应具备高度的职业责任感和敬业 精神，不断提升自身教育教学能力， 为学生提供优质的教育服务。
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启示意义
教师应以宽容和理解为前提，关爱学生，引导 学生健康成长，成为学生成长道路上的引路人 。
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尊重学生的个性差异和多元智 能，提供个性化的教育指导。
耐心倾听学生的声音，理解学 生的困惑和难题，给予及时的 帮助和支持。
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严谨治学，勇于创新
追求学术真理，坚守学术道德，杜绝 学术不端行为。
敢于挑战传统教育模式，积极探索新 的教学方法和手段，推动教育创新。
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师德师风学习材料汇编
师德师风学习材料汇编一、引言师德师风是教师职业发展的核心要素，也是教育事业健康发展的基石。
只有具备高尚的师德师风，教师才能真正成为学生的榜样和引路人。
为了加强师德师风知识的学习，我们整理了一些相关材料，以供教师们参考学习。
二、师德师风的含义1.1 师德的定义师德是指教师在教育教学过程中表现出来的道德规范和职业道德要求。
它包括爱岗敬业、忠诚教育事业、以身作则、对学生负责等方面。
1.2 师风的特征师风是指教师在工作岗位上形成的独特的工作作风和教书育人的风格。
它包括严谨务实、治学严谨、仪表端庄、教学方法独特等特点。
三、师德师风的重要性2.1 师德师风对教育教学的影响良好的师德师风能够激发学生对教育的热情，促使学生更好地参与学习活动，在教学过程中充分发挥学生的主动性和创造性。
2.2 师德师风对学生的影响教师是学生的楷模，良好的师德师风能够对学生产生积极的潜移默化的影响，塑造学生良好的品德和学习态度。
2.3 师德师风对学校的影响师德师风是学校软实力的重要体现，良好的师德师风能够提高学校的声誉，吸引更多的学生和社会资源。
四、培养教师师德师风的途径3.1 提高教师师德师风意识学校应加强对教师的师德师风意识教育，使其明确自身的职业责任和使命，养成高尚的师德师风。
3.2 制定师德师风规范学校应建立完善的师德师风规范，明确教师的行为准则和奖惩措施，加强对教师的监督和管理。
3.3 加强师德师风培训学校可以定期组织师德师风培训，通过专家讲座、案例分享等形式，提高教师的师德师风素养。
五、优秀师德师风案例分享4.1 张老师的爱心教育张老师任教于一所农村小学，他用自己微薄的工资资助困难学生，为学生们提供了良好的学习环境和希望。
4.2 李老师的耐心教导李老师是一名初级教师，虽然遇到了很多困难，但他总是以耐心细致的态度对待每一位学生，用真心和关爱影响着他们。
六、师德师风教材推荐5.1 《师德师风指南》这本教材详细介绍了师德师风的内涵和要求，对于提高教师的职业素养很有帮助。
师德师风汇编材料(一)
师德师风汇编材料教师是社会的工匠，育人为先，师德师风是教育工作的灵魂。
师德师风建设是学校教育工作的重要内容，下面整理了一些关于师德师风的材料，让我们一起来深入学习。
一、师德师风的定义师德是教师在从事教育教学活动中所应遵循的道德规范，是教师职业素养的内涵。
师风是指教师在教育工作中所表现出来的风度和气质，是教师工作中的一种精神风貌。
师德师风是教师的基本功，反映了教师的修养和素质。
二、师德师风的重要性教师是学生的楷模和引路人，良好的师德师风能够对学生起到良好的示范作用，引导学生树立正确的人生观、价值观。
只有树立正确的师德师风，才能不断提高自身的职业素养，给学生以良好的教育影响。
三、培养良好师德师风的途径1.树立正确的教育理念，做到爱岗敬业，尊重学生，关心学生的成长。
2.不断提高自身的综合素质，不断学习，不断进步，不仅在专业领域有所建树，还要提升人文素养。
3.尊重学生的个性差异，注重情感教育，激发学生的学习兴趣和潜能。
4.树立正确的人际关系观，与同事之间要和谐相处，与学生之间要亲近和善，解决问题要以学生为本。
四、师德师风建设的策略和举措1.建立健全的师德师风考评机制，制定明确的师德师风考核标准。
2.加强师德师风的培训，定期举办师德师风培训班，提高教师的道德修养和职业素养。
3.营造良好的文化氛围，树立正确的师生关系，让教师和学生之间相互尊重、信任、理解。
4.注重模范带头作用，树立典范教师，让更多的教师向优秀的榜样看齐。
五、结语师德师风建设是教育事业的永恒主题，只有牢固确立正确的教育理念，不断提高自身素养，持续加强师德师风建设，才能更好地完成教育教学工作，培养出更多德才兼备、健康成长的学子。
希望每位教师都能以高尚的师德师风，影响和感染着每一位学生，让教育之花永远绽放。
师德师风培训材料汇编
师德师风培训材料汇编1. 引言在我们这个充满变化的时代，教育的责任可谓重大，老师们更是肩负着传道授业解惑的重任。
师德师风，不光是个口号，而是我们每位教师在日常工作中都该铭记于心的信念。
说白了，师德就是老师的品德，师风就是老师的风范，这两者就像一对孪生兄弟，缺一不可。
今天，就让我们轻松聊聊这其中的道道。
1.1 师德的重要性师德的重要性，大家都知道，不就是要让学生在我们身上学到的不仅是书本知识，更是做人做事的道理嘛。
你想啊，孩子们整天跟我们在一起，看到的、听到的都是我们的言行举止，这可比教科书上的东西要重要多了。
俗话说：“师者，所以传道授业解惑也。
”我们传授的不仅仅是知识，更是做人的道理。
就像那句老话：“一言一行，皆是身教。
”所以，老师的道德水准高了，学生也能从中受益无穷。
1.2 师风的影响再说说师风，师风就像老师的气质，给学生一种潜移默化的影响。
想想那些在课堂上生龙活虎的老师，学生们自然能感受到课堂的活力，学习也变得轻松有趣。
而如果老师平时没什么热情，课堂就像走马观花，学生们的注意力肯定会跑得无影无踪。
可见，师风的好坏直接影响着学生的学习状态。
正如“有其师必有其徒”，我们的风范会潜移默化地影响孩子们的价值观和世界观。
2. 如何提升师德师风说到这儿，大家肯定想问，那我们应该怎么提升自己的师德师风呢？这里面可有不少门道呢。
2.1 自我反思首先，最重要的一点就是自我反思。
我们要时常问自己，今天我做得怎样？有没有给学生树立好的榜样？这个过程就像照镜子，照出来的可能是满脸的皱纹，但那都是成长的痕迹。
反思并不是让我们自责，而是一个机会，让我们及时调整自己的行为，让自己变得更好。
2.2 加强学习其次，提升师德师风还需要加强学习。
古人云：“活到老，学到老。
”作为教师，我们永远不要停下学习的脚步。
可以参加培训，阅读书籍，交流经验，甚至可以跟同行聊聊天，分享一下各自的教学心得。
像一棵树，只有不断吸收养分，才能枝繁叶茂。
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教师师德师风学习材料教师职业道德规范一、依法执教。
学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、爱岗敬业。
热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
三、热爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
四、严谨治学。
树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
五、团结协作。
谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。
关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
六、尊重家长。
主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。
积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
七、廉洁从教。
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抑制社会不良风气影响。
不利用职责之便谋取私利。
八、为人师表。
模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。
教师十不准1、不准有违背教育法律法规和方针政策的言行及传播有害学生身心健康的观点和思想。
2、不准上无备之课、擅自停课、缺课、调课和不；批改学生作业，严禁上课迟到、早退及抽烟和使用通讯工具。
3、不准讽刺、侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生。
4、不准酒后上课或找学生谈话，严禁在校内打麻将、玩扑克、上不健康网站及参加任何形式的赌博活动。
5、不准接受学生及学生家长的宴请、礼品、礼金及为个人提供服务。
6、不准在行课期间举办以收费为目的的补习班、辅导班。
7、不准强行推销、统一代办学生保险及音像制品、教辅资料、学习用具、生活用品。
8、不准私自向学生收取规定之外的任何费用。
9、不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。
10、不准参加任何形式的迷信活动和伪科学组织。
教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，现就加强和改进师德建设工作提出如下意见。
一、充分认识新时期加强和改进师德建设的重要性和紧迫性1．加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。
教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。
我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度，从落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。
2．党和政府高度重视教师队伍建设。
教师队伍的师德水平和全面素质亟待进一步提高，师德建设工作亟待进一步加强和改进，师德建设的制度环境亟待进一步改善。
在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。
二、加强和改进师德建设的总体要求和主要任务3．加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。
4．提高教师的思想政治素质。
5．树立正确的教师职业理想。
广大教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为为人民服务的践履笃行的典范。
6．提高教师的职业道德水平。
广大教师要坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规；树立先进教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新，全面实施素质教育，不断提高教育质量；牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生；大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神，努力发扬优良的学术风气。
坚持科学精神，模范遵守学术道德规范，潜心钻研，实事求是，严谨笃学，成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模。
7．着力解决师德建设中的突出问题。
8．积极推进师德建设工作改进创新。
加强和改进师德建设的主要措施1、多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育。
在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育。
加强学风和学术规范教育。
建立和完善各级各类学校德育工作者培训制度。
对学校班主任、辅导员等德育工作者进行师德教育专题培训。
建立和完善新教师岗前师德教育制度。
各级各类师范院校和举办教师教育的综立合大学，都要适应新的要求，将教师职业道德教育列为教师培养和职后培训的重要环节。
要把师德教育作为新一轮中小学教师全员培训的首要任务和重点内容。
2．加强师德宣传。
每年教师节组织师德主题教育活动，以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，集中开展师德宣传教育活动；在三年一次全国性的教师和教育工作者表彰奖励中，表彰师德标兵，优秀班主任、辅导员、德育工作者和德育工作先进集体；组织师德典型重点宣传和优秀教师报告团活动，大力褒奖人民教师的高尚师德，广泛宣传模范教师先进事迹，展现当代教师的精神风貌，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚；举办师德论坛，促进师德建设的理论创新、制度创新和管理创新，推动师德建设工作实现科学化、制度化。
3．严格考核管理。
进一步完善教师资格认定和新教师聘用制度，把思想政治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容；建立师德考评制度，将师德表现作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据。
对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要进行严肃处理。
对有严重失德行为、影响恶劣者一律撤销教师资格并予以解聘。
建立师德问题报告制度和舆论监督的有效机制。
将师德建设作为学校办学质量和水平评估的重要指标。
4、切实加强对师德建设的领导5．要将教师工作摆在更加重要的位置，加强教师队伍建设特别是教师职业道德建设。
要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为广大教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境。
全社会都要关心和支持师德工作。
要坚持团结鼓劲、正面宣传为主的方针，大力宣传人民教师的先进典型和模范事迹，为师德建设营造良好的舆论氛围。
诚信教育中小学诚信教育要以“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和《关于开展社会诚信宣传教育的工作意见》，突出抓好诚实教育和守信教育。
通过多种形式的教育活动，使中小学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律意识和诚信意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，从小立志作讲诚信、讲道德的人。
(一)在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。
严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。
(二)在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。
遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。
(三)在诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法律意识和规则意识，具备良好的道德品质。
一、诚信教育的途径和方法诚信教育活动要遵循生动活泼、形式多样、小型为主的原则，既要有声势、影响，又要扎扎实实。
要根据中小学生的生理、心理特点和认知规律，结合本地区和学校的工作实际，进行科学合理的安排。
(一)要将诚信教育作为中小学弘扬和培育民族精神教育、思想道德建设的重要内容，纳入学校德育工作计划。
诚信教育要与社会公德教育、法制教育、心理健康教育、职业道德教育有机融合，提高整体教育效果。
(二)以学生为主体，组织丰富多彩的教育活动。
诚信教育重点在知行统一，关键在践行。
各中小学校要精心安排贴近生活、贴近实际、贴近学生的诚信教育活动。
诚信教育要与传统美德教育相结合，充分挖掘和利用传统美德中有关诚信内容的格言、楷模、典故、故事等，通过诵读、故事会、表演等形式，调动学生自主学习的积极性，在喜闻乐见、寓教于乐的活动中，使学生感受、体会诚信是做人的根本。
要充分利用现实生活中有关诚信的典型案例、典型人物、先进人物，通过报告会、座谈会，上门参观、走访等形式，感受诚信对一个人成长的重要性。
(三)将诚信教育渗透到学科教学中。
教师在教学中要善于抓住时机，结合教学内容，将诚信教育有机渗透到教育教学活动之中，培养学生诚实守信的品质。
德育课程和文科教学要结合教学内容，丰富诚信教育内容，寓诚信人物、事件等于课堂教学之中，理科教学要在体现实事求是、严谨科学精神的基础上，融入诚信精神。
平凡心、事业心、责任心——新时代师德的重要内涵对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心，这是新时代师德的三个重要内涵。
一、对自己拥有一颗平凡心教师首先是人，是有思想、有感情、有个性的平凡人，是有七情六欲的平凡人。
平凡意味着务实。
当今中国已经走过了唱高调的时代，无论是国家还是老百姓都变得越来越务实。
务实就意味着从实际出发确定目标，意味着脚踏实地做事和实实在在地做人，也意味着实事求是地论人论事。
教师作为一种社会身份和社会角色，做好符合自己身份的事情，干好自己的份内之事，也就是对社会尽了份，行了义，从而理所当然地从社会获取一份属于自己的应得的报酬。
总之，教师是平凡的人，但平凡绝不意味着平庸和庸俗。
教师是从事教书育人工作的专业人员，对教师的精神和人品的要求显然要比从事其他职业的人要高得多。