日本签字投降教案

《日本签字投降》教案

教学目标：

1、深刻理解文本的内涵。

2、体会新闻的现场感和情感倾向。

教学重点：

领悟通过真实细腻的细节描写传达现场气氛，表达感情倾向的写法。

课时安排：3课时

教学过程：

一、导语：

1945年8月15日，日本政府宣布接受中、英、美三国的《波茨坦公告》，无条件投降。9月2日（课本有误，纠正以还历史本来面目），日方与同盟国正式签定了投降书。让我们来重温这一重大历史时刻。

二、了解“消息”这一文体知识

“新闻”这个名称，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。

1、消息的定义

消息：用概括性的叙述方式，简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外具有新闻价值的新近发生的事实的一种新闻文体

2、消息的特点：真实准确、讲究时效、短小精悍。

3、消息的要素：即记叙的六要素（人物、时间、地点、事件原因、经过、结果。）

4、消息的结构

（一）标题：

a、标题的作用：概括、突出、浓缩地提示整则消息的内容。

b、标题的形式：单行、双行、三行。

c、双行标题的写法：

一种是正题的上面有引题（也叫肩题、眉题）

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另一种是正题下面有副题（也叫辅题、子题）

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d、正题、引题和副题的作用：

一般说来，正题概括消息的主要内容或主题思想。引题主要阐发意义、渲染气氛、介绍背景等作用。副题则多是对正题起补充、说明作用它可以是只有一个主标题，也可以是多行标题。多行标题包括：主标题、引题、副标题。

导语前面一般有消息头：

a、消息头的作用和位置：标明了消息发出的单位、地点和时间，一般要用括号或者以显著字体标出，放在消息的开头。

b、消息头形式：一般有“电头”和“本报讯”两种，如“××社×地×月×日电”“本报×地×月×日专讯/电”

（二）导语：消息头后空一格，紧接的是导语。导语是由最新鲜、最主要的事实或者依托新闻事实的精辟议论组成。用简洁的语言概括出新闻的基本事实或主题，给读者以总体印象。

（三）主体：是主要部分，对导语中已披露的新闻要素作进一步的阐释和拓展。将导语高度概括的事实具体化，或者补足导语中尚未出现的新闻要素，以便读者能全面、完整地了解消息内容。

（四）背景：它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。背景增添了与新闻要素相关的材料，扩大读者视野，提升新闻主题的高度。

（五）结语：消息的结尾有其特殊性，其特点是以事实结尾，也就是说，事实该到哪里，消息就在哪里结尾。

三、快速阅读全文，整体感知文本。分组学习解决以下问题：

1、订正读音：

重．光葵（chóng）粗呢．台布（ní）珀．西瓦尔（pò）

憔悴

．．（qiáo cuì）战俘．（fú）舷．梯（xián）

2、了解本文写作背景，说出二战的起止时间以及轴心国与同盟国分别是哪些国家？

明确：第二次世界大战：1939年9月1日—1945年9月2日，以德国、意大利、日本法西斯轴心国( 及芬兰、匈牙利、罗马尼亚等国）为一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积2200万平方千米。据不完全统计，战争中军民共伤亡9000余万人，4万多亿美元付诸流水。第二次世界大战最后以美国、苏联、中国、英国等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者赢得世界和平与进步而告终。

二战主要事件：

1939年9月1日，德国进攻波兰。9月3日，英国和法国对德国宣战。9月5日，美国发表《中立宣言》，第二次世界大战正式爆发。

1941年12月7日，日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发。次日下午，美国对日宣战，还有其他20多个国家同时对日宣战，第二次世界大战全面爆发。

1945年8月6日，美国投掷原子弹轰炸日本广岛，24.5万人口中死亡和失踪人数达71379人，受伤人数近10万。

1945年8月9日，美国投掷原子弹轰炸日本长崎，23万人口中的约14万8千人伤亡和失踪。

1945年8月15日，日本无条件投降。

1945年9月2日，日本政府代表在美国战舰“密苏里”号的甲板上签署无条件投降书。至此，第二次世界大战结束。

3、简要概述该消息记述的基本内容。

明确：该消息记述了日本签署无条件投降书的过程和情景。

4、概述导语交代了哪些新闻要素。

时间：1945年9月2日上午9：05

地点：东京湾

人物：日本外相重光葵

事件：在无条件投降书上签字

意义：日本付出代价—--离开大国行列失去世界强国地位

5、各组概括各自然段的主要内容，并板书与黑板上。

四、分析课文：

面对这样一个重大的历史事件，记者当然不愿放过任何一个细节，这些细节都意味深长，很有味道，值得揣摩。

1、文章第二自然段对重光葵的细节描写，流露出记者怎样的感情倾向？生动刻画了怎样的嘴脸？

明确：暗含对战败者的嘲弄、讽刺、谴责。

2、大胆推测：迈克阿瑟为什么安排温赖特和珀西沃尔站在他的身旁？明确：意义非同寻常：胜利得来多么不易，盟军曾经历多么艰苦的战斗；告诉日本人，正义终将战胜邪恶。

3、日本代表签字：新闻介绍这个环节的时候，有很多的细节描写，请选择一个例子，简要分析其丰富的内涵。

4、盟军最高司令官麦克阿瑟将军签字

5、体会：新闻的现场感

新闻报道要带给读者现场感。本文是否也给人一种身临其境的感觉？为什么会有这种效果？（有对人物动作、表情等的细致描写，让人如见其人，如临其境）思考归纳：怎样才能够增强新闻的现场感呢？（运用真实而细腻的细节描写，优秀的记者当然会细致观察，敏锐地发现有价值的细节并把它记录下来）

五、总结全文

附：一战资料

第一次世界大战（简称一战，1914年8月—1918年11月）是一场主要发生在欧洲但波及到全世界的世界大战，当时世界上大多数国家都卷入了这场战争，是欧洲历史上破坏性最强的战争之一。

直接原因/ 导火线：萨拉热窝事件

第一次世界大战是一场非正义的、帝国主义争霸性质的掠夺战争。战争过程主要是同盟国和协约国之间的战斗。德意志帝国、奥匈帝国和意大利是同盟国，英国、法国、俄国、俄罗斯帝国和塞尔维亚是协约国。在1914年至1918年期间，很多在亚洲、欧洲和美洲的国家都加入了协约国。战场主要在欧洲。值得注意的是意大利虽是同盟国，但是后来英国、法国及俄国与意大利签订密约，承诺给予意大利某些土地，结果意大利加入了协约