2017年全国职业院校技能大赛艺术专业技能赛项
2017年全国职业院校技能大赛高职组广东省选拔赛“中华茶艺”赛项理论题库
1.阴虚体质的人应多喝（绿茶、黄茶、白茶 ）。 2.审评茶叶的时候，审评杯的颜色是（白色 ）的。 3.看叶底的时候， 通常使用的正方形叶底盘是（黑色 ）的。 4.唐代茶叶的种类有（粗、散、末、饼茶 ）。
第 34 套
1.2013年习近平主席在俄罗斯发表重要演讲，其中提到17 世纪联通中俄两国的（万里茶 道 ），并将其与当今的“世纪动脉”并列。 2.茶类品性分类中，黄茶和白茶一样属于（凉性茶 ）。 3.春困、夏暑、秋燥、冬寒，由于不同类别茶叶的性能有所不同，故不同季节可选用不 同 品种的茶叶来饮用，会更有利于健康，春季适选用 （花茶 ）。 4.茶叶中特征性成分包括（茶多酚、氨基酸、咖啡碱 ）。
1 . 擂茶主要原料是（茶叶、生姜、生米 ）。 2.冰茶的原料茶，常用的以红碎茶为主，主要目的（便于茶汁快速浸出）。 3.《七碗茶》歌中吃到第三碗情景是（搜枯肠，惟有文字五千卷）。 4.被誉为中国茶道的活化石是（潮汕工夫茶茶艺）。
第 20 套
1 . 潮汕工夫茶茶艺中“烘茶冲点” 中的 “烘茶”是 （靠水温来烘茶 ）。 2. 冲泡绿茶时，通常一只容量为100— 150mL的玻璃杯，投茶量为（2-3g )。 3. 擂茶主要原料是茶叶、生姜、生米，又称为 （三生汤 ）。 4. 将乐擂茶常在配料中加一些淡竹叶、金银花，其作用是（清热解暑 ）。
第 32 套
1.家庭用茶保存方法中最简单、最常规的方法有（冰箱冷藏 ）。 2.名优茶 （绿茶、红茶、黄茶、花茶）茶水比多少较合适（1:50 )。 3.敬茶时，一般茶水加到（七八分满 ）。 4.春困、夏暑、秋燥、冬寒，由于不同类别茶叶的性能有所不同，故不同季节可选用不同 品种的茶叶来饮用，会更有利于健康，夏季适选用 （绿茶 ）。
第 22 套
全国职业院校技能大赛高职组数字艺术设计赛项
全国职业院校技能大赛高职组数字艺术设计赛项1. 赛项概述全国职业院校技能大赛是我国职业教育领域的一项重要赛事，旨在提高我国职业教育教学水平和学生职业技能，促进职业教育与产业需求的对接。
其中，高职组数字艺术设计赛项是该赛事中备受关注的一个赛项，旨在展现学生对数字艺术设计的技能和创意。
2. 参赛学生技能要求2.1 视觉设计能力在数字艺术设计赛项中，参赛学生需要具备良好的视觉设计能力，包括构图能力、色彩搭配能力、创意表达能力等。
这些能力都是数字艺术设计师必备的基本技能，可以直接影响作品的质量和观赏性。
2.2 创意表达能力除了视觉设计能力，参赛学生还需要展现出良好的创意表达能力。
数字艺术设计作品不仅要求美观，更需要能够传达设计师的独特思想和想法。
参赛学生需要在作品中体现出独特的创意和表达方式，以吸引评委和观众的眼球。
3. 赛项评选标准3.1 作品原创性在评选标准中，作品的原创性是一个非常重要的考量因素。
参赛作品需要展现出学生独特的设计理念和表达方式，避免简单的模仿和抄袭。
3.2 技术应用除了创意，作品的技术应用也是评选标准中的重要一环。
参赛作品需要运用多种设计软件和技术手段，展现出对数字艺术设计技术的熟练掌握和灵活运用。
4. 我对数字艺术设计的理解和观点在我看来，数字艺术设计是当代设计领域中不可或缺的重要部分。
它不仅丰富了我们的生活，还推动了社会的发展。
数字艺术设计赛项能够为学生提供展示自己才华的舞台，激发他们对设计的热情和创造力。
总结回顾数字艺术设计赛项是全国职业院校技能大赛中的一个重要组成部分，它为学生提供了展现自己设计才华的机会。
参赛学生需具备良好的视觉设计能力和创意表达能力，并且作品必须具备原创性和技术应用。
我对数字艺术设计有着积极的态度，认为它能够激发学生的设计潜能，推动数字艺术设计领域的发展。
在撰写本篇文章的过程中，我对全国职业院校技能大赛高职组数字艺术设计赛项有了更深入的了解。
我对数字艺术设计的重要性有了更深刻的认识，也对参赛学生的技能要求和评选标准有了更清晰的认识。
2017年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书.docx
2017年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：单片机控制系统设计与制作赛项组别：中职组□ 高职组专业大类：装备制造大类方案设计专家组组长：专家组组长手机：方案申报单位（盖章）：全国机械职业教育教学指导委员会方案申报负责人：联系手机：邮箱号码：通讯地址：邮政编码：100823申报日期：2016年08月25日2017年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称单片机控制系统设计与制作（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型加工制造类、信息技术类（四）赛项归属专业电子信息工程技术(590201)、应用电子技术 (590202)、电子测量技术与仪器(590203)、自动化生产设备应用(580303)、智能控制技术(580205)、电气自动化技术(580202)、智能产品开发(590215)。
二、赛项申报专家组姓名单位职称年龄手机号码邮箱王育欣沈阳广播电视大学教授40睢丙东河北科技大学信息科学与工程学院教授53李外云华东师范大学信息学院通信系教授44苏炳汉广东智嵌物联网技术有限公司高级工程师46王贤晨深圳市斯派克光电科技有限公司工程师/博士33三、赛项目的本赛项的推广全面符合李克强总理提出的2025中国制造以及智慧制造的技术方向。
举办本赛项的目的明确：就是培养符合时代要求的高素质知识应用与技术技能型人才。
本赛项的举办同样贯彻落实了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》的要求，推动产教结合，持续提高职业教育服务国家经济转方式、调结构战略目标的能力，展示职教成果，充分发挥技能竞赛的引领作用，提升职业院校学生的职业能力，推进单片机课程教学改革，探索单片机应用技术技能型人才培养的模式，促进职业教育的双师型教师队伍建设，引领职业教育教学改革的方向。
1.提升职业院校学生的职业能力职业院校学生技能操作是能力和素质培养不可缺少的部分。
通过开展技能竞赛，让职业院校的学生全员参与、全员训练、全面提高的技能竞赛热潮，通过技能竞赛学生不仅加强了基本技能训练、提高了专业技术水平，而且能够强化学生基础理论、基本知识的学习，更重要的是从而提升了专业能力、业务素质、人文素养和沟通能力和职业自豪感；同时，通过组织技能竞赛，增强学生的凝聚力使学生之间形成互帮互助互学、团结向上、积极进取的氛围，增强职业的责任感和使命感，以达到提升学生职业能力的最终目的。
2017-2020全国职业院校技能大赛规划赛项安排表
2017-2020年常设赛项、轮办赛项安排（中职）
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 专业类 赛项名称 种子质量检测 果蔬嫁接 手工制茶 艺术插花 动物外科手术 农机维修 煤矿瓦斯检查 工程测量 建筑CAD 建筑装饰技能 建筑智能化系统安装与调试 建筑设备安装与调控（给排水） 车加工技术 装配钳工技术 数控车床装调与维修技术 数控加工技术（数控车） 数控加工技术（数控铣） 数控综合加工技术 模具制造技术 电梯维修保养 机电一体化设备组装与调试 机械装配技术 通用机电设备安装与维护 焊接技术 光伏发电设备安装与调试 户式中央空调安装与调试 电气安装与维修 机器人技术应用 液压与气动系统装调与维护 化工生产技术 工业分析检验 化工设备维修 化工仪表自动化 城市轨道交通车辆运用与检修 汽车营销 汽车运用与维修 计算机辅助设计（工业产品CAD ） 动画片制作 网络搭建及应用 智能家居安装与维护 计算机检测维修与数据恢复 单片机控制装置安装与调试 电子产品装配与调试 物联网技术应用与维护 护理技能 中药传统技能 标准卷杠、男士无缝推剪造型 晚宴化妆、发型设计造型 新娘化妆•盘发整体造型 会计技能 电子商务 职业英语技能 现代物流中心作业 沙盘模拟企业经营 酒店服务 烹饪 2017 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 2018 2019 √ √ √ √ √ √ √ √ 2020
2017 √ √ √ 40
2018 √ √ √ √ 39
2017年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书
本赛项以重点扶植的节能环保的“LED 应用产业”发展人才需求 为依托，以 LED 照明技术、LED 显示屏技术、太阳能 LED 照明技术以 及相关产品的驱动电路、控制电路技术为主线，将光电器件检测、多 种 LED 灯具的组装安装、LED 显示屏组装调试、驱动和控制电路的故 障检测及维修、太阳能 LED 照明系统综合应用等技术实践及技能培养 融入比赛内容， 主要检验选手在模拟真实的工作场景下对重要元器 件、LED 灯具、LED 显示屏、常用电路、光伏系统等光电技术的综合 应用能力，同时考核选手的故障检修能力和综合职业素养，全面展现 职业教育改进与改革的最新成果及参赛队伍良好的精神风貌，为行业、 企业培养紧缺人才，提高 LED 应用技术类高素质、高技能应用型人才 的培养质量。
能源与新能源类
供用电技术
专业代码 090100 090500 091200 091300 091500 051300 052800 031800
2
二、赛项申报专家组
姓名
单位
职务/ 年 专业
职称 龄
手教授 技术学院 信息
60 13819876062 50820790@qq.co m
2017 年全国职业院校技能大赛 竞赛项目方案申报书
赛项名称：LED 产品调试与故障检测
赛项组别：中职组■ 高职组□
专业大类：电子信息大类 方案设计专家组组长：吴志荣 专家组组长手机：13819876062 方案申报单位（盖章）：中国职业技术教育学会创业教育专业委 员会 方案申报负责人：张慧波 联系手机：13505889979 邮箱号码：zhanghuibo@ 通讯地址：宁波经济技术开发区新大路 1069 号 邮政编码：305800
5
输、国防、医疗卫生、商贸办公、文化娱乐和日常生活等国民经济的 各个领域都有着特殊和重要的地位。
全国职业院校技能大赛赛项清单
全国职业院校技能大赛赛项清单一、电子信息类1. 电子器件与集成电路技术赛项：参赛选手需要掌握电子器件的原理和应用，以及集成电路设计与制作的技能。
2. 电子装配与维修技术赛项：参赛选手需要熟悉电子器件的装配与维修技术，能够快速准确地排查和修复故障。
3. 电子商务应用与开发技术赛项：参赛选手需要具备电子商务平台的开发和应用能力，能够设计和实现电子商务解决方案。
4. 通信与网络技术赛项：参赛选手需要掌握通信原理和网络技术，具备通信设备配置和网络管理的能力。
二、机械与汽车类1. 数控机床操作技术赛项：参赛选手需要熟悉数控机床的操作和编程，能够完成各类零件的加工任务。
2. 汽车维修与检测技术赛项：参赛选手需要熟悉汽车维修与检测技术，能够准确判断和解决汽车故障。
3. 模具设计与制造技术赛项：参赛选手需要具备模具设计和制造的能力，能够根据产品需求进行模具设计和加工。
4. 机器人技术应用与维护技术赛项：参赛选手需要具备机器人技术的应用和维护能力，能够编程和操作机器人完成任务。
三、建筑与装饰类1. 建筑工程技术赛项：参赛选手需要熟悉建筑工程的施工与管理，能够独立完成一项建筑工程项目。
2. 室内装饰设计与施工技术赛项：参赛选手需要具备室内装饰设计和施工的能力，能够提供合理的室内设计方案并进行施工。
3. 建筑信息模型技术赛项：参赛选手需要熟练掌握建筑信息模型软件的操作，能够进行建筑设计和模拟分析。
4. 建筑装饰艺术设计技术赛项：参赛选手需要具备建筑装饰艺术设计的能力，能够创作出符合设计要求的艺术品。
四、商贸与服务类1. 餐饮与烹饪技术赛项：参赛选手需要具备餐饮与烹饪技术，能够独立完成菜品的制作和调配。
2. 酒店管理与服务技术赛项：参赛选手需要熟悉酒店管理与服务技术，能够提供优质的酒店服务和管理。
3. 旅游规划与服务技术赛项：参赛选手需要具备旅游规划和服务技术，能够为游客提供完善的旅游规划和服务。
4. 电子商务运营与管理技术赛项：参赛选手需要熟悉电子商务运营和管理技术，能够有效地推广和管理电子商务平台。
全国职业院校技能大赛赛项规程
全国职业院校技能大赛赛项规程（模板）费项名称： _______________________________英文名称: ________________________________赛项组别： _______________________________赛项编号：一、赛项信息赛项应服务人的全面发展、服务经济社会发展、服务国家发展战略，对接新技术、新产业、新业态、新模式，促进职普融通、产教融合、科创融汇，满足产教协同育人目标，引领专业建设和教学改革。
不超过500字。
1.详细描述赛项考查的技术技能和涵盖的职业典型工作任务，检验选手专业核心能力与职业综合能力，明确创新、创意的范围与方向，明确竞赛内容结构、成绩比例等。
不超过IOOO字。
2.逐项说明赛项模块、比赛时长及分值配比（赛项模块应根据赛项目标进行合理设计，对每个任务内容进行说明）。
详细描述竞赛形式和组队方式。
竞赛形式分为线上比赛、线下比赛、线上+线下比赛三种；组队方式分为个人赛和团体赛，需明确参赛选手的报名资格，且若组队方式为团体赛，需说明选手数量、组成人员的要求。
不超过300字。
五、竞赛流程应用表格和流程图说明竞赛日程、比赛场次的安排及参赛选手的竞技过程。
说明赛项的具体规则，包括选手报名、熟悉场地、入场规则、赛场规则、离场规则、成绩评定与结果公布等赛事活动中组织管理人员、选手、裁判、工作人员等共同遵守的规定。
竞赛规则须遵循《全国职业院校技能大赛章程》及《全国职业院校技能大赛制度汇编》，不超过800字。
七、技术规范指本赛项所属产业或覆盖行业中已经颁布实施、处在有效期内的标准与规范。
引用的国际、国家、行业技术、职业资格标准与规范应书写完整的名称及代码；描述业内公认的设备使用与操作规范、操控人员应具备的专业知识、技术技能、生产工艺等要求。
不超过IOOO字。
八、技术环境详细说明本赛项竞赛环境和所用技术平台，详实描述符合竞赛要求的场地面积、工位标识及工位比赛平台组成等信息，以及符合技术要求的各类设备的技术参数、工装器具的技术规格、软件版本号等信息。
全国职业院校技能大赛赛项名单
全国职业院校技能大赛赛项名单
全国职业院校技能大赛赛项名单包括但不限于以下内容：
1. 农机检修：农林牧渔类别，江西赛区，由江西省通用技术工程学校承办。
2. 植物嫁接：农林牧渔类别，安徽赛区，由滁州市应用技术学校承办。
3. 工程测量（教师合赛）：资源环境与安全类别，浙江赛区，由绍兴市中等专业学校承办。
4. 新型电力系统运行与维护：能源动力与材料类别，新疆赛区，由昌吉职业技术学院承办。
5. 装配式建筑构件安装：土木建筑类别，贵州赛区，由贵州省交通运输学校承办。
如需更多信息，建议访问全国职业院校技能大赛官网获取。
全国职业院校技能大赛艺术设计赛项
全国职业院校技能大赛艺术设计赛项全国职业院校技能大赛艺术设计赛项一、赛项宗旨为贯彻落实全国职业院校技能大赛宗旨，激发学生丰富多面的学习积极性，培养职业责任心，开发个人智慧，增强团队合作精神，提升技术素养，推动职业教育发展，促进职业技能人才培养，推进职业教育技能竞赛,是技术型职业院校必须肩负的历史使命。
二、赛项目标旨在通过宣传技能文化，推动技能提升，以技能大赛为平台，促进职业教育素质提升，改善技术水平，建立良好的校企合作，推动技能竞赛发展，促进技能人才培养和就业，提高整个职业教育水平。
三、申报资格《全国职业院校技能大赛》所有赛项接受全国高校和职业院校学生参赛。
四、参赛项目1、艺术设计：包括平面设计、插画设计、装置设计、展示设计、模型设计、典雅设计等。
2、文字作品：包括文学创作、报告及摄影作品等。
3、宣传设计：包括平面、视频、动画等设计作品。
五、参赛要求1、各参赛项目要求创作内容充满辩证性、价值取向，符合中华人民共和国相关法律法规。
2、参赛作品创作过程要求参赛者采取合法途径，不得抄袭他人创作成果。
3、参赛者应具备绘画、书法、技术设计等创新能力，完成原创作品，不得抄袭他人作品，多采用图文、视频制作形式，形象生动、思路清晰。
4、参赛作品应体现实际情况，有实际意义，有创新性，能反映职业教育理念、技能竞赛文化、技术职业教育促进发展，并实现实践价值。
六、赛事组织1、由主办方统一组织、安排，比赛采取自愿报名的方式，不收取报名费用。
2、所有参赛者应当按照本规程的要求，及时上交本人参赛作品，以确保有效参赛。
3、设置艺术设计评审小组，评审小组由专业设计师、企业家、高校教授组成。
4、评审小组将对参赛作品进行公开展出和现场评审，评选优异作品。
七、赛事奖项1、一等奖：获奖者可根据实际情况，给予奖金，表彰证书和实物奖品。
2、二等奖：获奖者可根据实际情况，给予表彰证书和实物奖品。
3、三等奖：获奖者可根据实际情况，给予赞扬证书和实物奖品。
2017年全国职业院校技能大赛常规赛项(中职组)汽车机电维修获奖名单《附国赛指导教师内部交流资料》
2017年全国职业院校技能大赛常规赛项（中职组）汽车机电维修获奖名单《附国赛指导教师内部交流资料》一、汽车机电维修获奖名单一等奖序号代表队学校姓名指导教1 宁波市鄞州职业高级中学朱静斌颜世2 浙江省温岭市职业中等专业学校林晖翔王3 广东省佛山市顺德区中等专业学校何胜奇罗健4 山东省山东省潍坊商业学校寇桂铨于永5 江苏省南京交通中等专业学校周祥旺沈文6 吉林省长春市机械工业学校崔健李小7 江苏省苏州建设交通高等职业技术学校熊炜邱8 浙江省湖州交通学校钟征宇黄梦9 重庆市重庆工商学校陈润森王孝10 广东省佛山市华材职业技术学校余韶清韩彦11 河南省郑州市国防科技学校吴松春刘云12 山东省日照市科技中等专业学校葛玉平马亚13 贵州省贵州交通技师学院周展丞胡14 青岛市青岛市黄岛区职教中心张瑞民刘15 贵州省贵州交通技师学院王万兵唐二等奖序号代表队学校姓名1 上海市上海市交通学校邓文俊2 广东省珠海市理工职业技术学校何伟标3 江苏省苏州建设交通高等职业技术学校田子森4 上海市上海市曹杨职业技术学校莫智杰5 重庆市重庆市立信职业教育中心曹清静6 浙江省杭州市交通职业高级中学柯俊雄7 深圳市深圳市第二职业技术学校李涛8 福建省福建省龙岩华侨职业中专学校黄清炼9 上海市上海市南湖职业学校王硕10 山东省德州交通职业中等专业学校宗兆强11 重庆市重庆市立信职业教育中心何柠园12 浙江省嘉兴市交通学校李佳浩13 大连市大连市交通口岸职业技术学校翟梦祥14 江苏省江苏省无锡汽车工程中等专业学校秦文钧15 山东省德州交通职业中等专业学校刘佳佳16 贵州省贵阳市交通技工学校朱方林17 四川省四川交通运输职业学校张伟18 深圳市深圳市龙岗职业技术学校刘振炜19 青岛市青岛交通职业学校刘甲贤20 大连市大连交通技师学院季鸿懿21 厦门市厦门工商旅游学校郭铭群22 吉林省长春职业技术学校吴海珊23 广东省广州市交通运输职业学校吴思远24 新疆生产建设兵团新疆生产建设兵团第一师阿拉尔职业技术学校郝贵宾25 河南省河南省理工中等专业学校肖富杰26 青岛市青岛市城阳区职业中等专业学校陈斌杰27 宁波市余姚市职成教中心学校龙俊28 天津市天津市交通学校赵金玮29 宁波市象山县技工学校郑书翔30 贵州省贵阳市交通技工学校罗晓豪三等奖序号代表队学校姓名1 云南省云南省交通高级技工学校牛滇2 云南省云南省交通高级技工学校张宇3 海南省海南省机电工程学校陈绵祥4 四川省四川交通运输职业学校左兆炯5 天津市天津市东丽区职业教育中心学校任海涛6 四川省成都汽车职业技术学校徐磊7 青岛市青岛市黄岛区高级职业技术学校王剑8 海南省海南省机电工程学校柯其德9 天津市天津市东丽区职业教育中心学校卢滦滦10 湖北省武汉市交通学校程家乐11 深圳市深圳市第二职业技术学校萨力·萨迪克12 北京市北京市昌平职业学校魏子仁13 陕西省眉县职业教育中心杨洋14 海南省海南省高级技工学校张志伟15 重庆市重庆市渝北职业教育中心蔡泽东16 河南省河南省交通高级技工学校杜康康17 河北省涿州市职业技术教育中心尤胜雄18 厦门市厦门技师学院(中专部) 江仕斌19 厦门市厦门工商旅游学校舒神20 黑龙江省哈尔滨市汽车职业高级中学校张天宝21 湖南省常德汽车机电学校刘志超22 上海市上海市现代职业技术学校陈文超23 河南省河南省工业科技学校王栋24 辽宁省沈阳市汽车工程学校邢起斌25 宁波市慈溪市锦堂高级职业中学王远康26 湖南省常德汽车机电学校朱方强27 江西省南昌市第三职业中等专业学校邓云强28 四川省成都汽车职业技术学校王铎津29 山西省太原市交通学校伊勇斌30 新疆生产建设兵团新疆生产建设兵团第一师阿拉尔职业技术学校陈燕西31 湖北省武汉市交通学校周海林32 福建省福建工业学校肖易33 安徽省安徽省马鞍山市经济技术学校（职业教育中心）陶虎34 天津市天津市交通学校贾腾腾35 陕西省秦都区职业教育中心周昊36 深圳市深圳市龙岗职业技术学校周智雄37 湖北省荆州市创业职业中等专业学校汤进球38 陕西省眉县职业教育中心陈帆39 云南省云南省玉溪工业财贸学校蒋磊40 广西壮族自治区柳州市第一职业技术学校曾维定41 新疆维吾尔自治区吉木萨尔中等职业技术学校王鹏飞42 安徽省安徽省马鞍山市经济技术学校（职业教育中心）何后飞43 黑龙江省哈尔滨市现代应用技术中等职业学校李加伟44 青海省西宁市第一职业技术学校林斌州二、国赛指导教师内部交流资料尊敬的各位领导、老师：大家好！时光飞逝，职业院校技能大赛已成功举办了十年，我参与了七次，指导了网络搭建和网络空间安全两个赛项。
全国职业院校技能大赛 赛项
全国职业院校技能大赛赛项1.机电类：包括机械制造、机电一体化、数控技术等赛项。
参赛选手需要通过实操、维修、编程等环节，展示出在机电领域的实际操作和技能。
2.电子信息类：包括电子技术应用、电子商务、网络技术等赛项。
参赛选手需要在电路调试、网络搭建等环节，展示出在电子信息领域的实际操作和应用能力。
3.建筑类：包括建筑工程技术、建筑装饰工艺、城市规划与设计等赛项。
参赛选手需要通过图纸设计、施工模拟等环节，展示出在建筑领域的实际操作和创意能力。
4.交通物流类：包括汽车维修、物流管理等赛项。
参赛选手需要通过诊断故障、装卸货物等环节，展示出在交通物流领域的实际操作和管理能力。
5.服装纺织类：包括服装设计、纺织工艺等赛项。
参赛选手需要通过设计、裁剪、缝制等环节，展示出在服装纺织领域的实际操作和创意能力。
6.美容美发类：包括美容美发技术、化妆与形象设计等赛项。
参赛选手需要在化妆、发型设计等环节，展示出在美容美发领域的实际操作和技术能力。
以上仅是一小部分赛项的介绍，实际上，全国职业院校技能大赛的赛项还非常多样化，覆盖了广泛的职业领域。
比赛中参赛选手将面对实际问题和挑战，通过专业技能和团队协作能力的考验，展示自己的才能和技能。
全国职业院校技能大赛的赛项设置旨在贴近实际职业要求，强调实践操作能力和解决问题的能力。
通过参与技能大赛的学生可以提高自己的专业素养和实践能力，增强就业竞争力，为未来职业发展打下坚实的基础。
此外，技能大赛还为教育部门提供了一个了解各地职业教育发展水平和需求的机会，促进了职业教育的改革和发展。
总之，全国职业院校技能大赛的赛项丰富多样，旨在培养学生的实践能力和解决问题的能力。
通过参与比赛，学生可以提高自己的专业素养，增强就业竞争力，为未来的职业发展奠定基础。
这也为职业教育的改革和发展提供了有益的经验和参考。
2017年全国职业院校技能大赛拟设赛项
分项名称
1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1
服装设计 服装制版与工艺 服务类专业组 其他类专业组
高职 资源环境与安全大类 GZ-2017003 高职 能源动力与材料大类 GZ-2017004 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 高职 土木建筑大类 土木建筑大类 水利大类 装备制造大类 装备制造大类 装备制造大类 装备制造大类 装备制造大类 装备制造大类 装备制造大类 装备制造大类 生物与化工大类 生物与化工大类 轻工纺织大类 交通运输大类\装 备制造大类 电子信息大类 GZ-2017005 GZ-2017006 GZ-2017007 GZ-2017008 GZ-2017009 GZ-2017010 GZ-2017011 GZ-2017012 GZ-2017013 GZ-2017014 GZ-2017015 GZ-2017016 GZ-2017017 GZ-2017018 GZ-2017019 GZ-2017020
拟设赛项名称 光伏电子工程的 设计与实施 物联网技术应用 大数据技术与应用 计算机网络应用 软件测试 嵌入式技术与应用开发 虚拟现实（VR） 设计与制作 信息安全管理与评估 移动互联网应用软件开 发 云计算技术与应用 护理技能 中药技能 银行业务综合技能 会计技能 互联网+国际贸易 综合技能 市场营销技能 汽车营销 电子商务技能 现代物流作业方案 设计与实施 中餐主题宴会设计 西餐宴会服务 艺术专业技能 (中国舞表演) 艺术专业技能 (钢琴演奏) 学前教育专业教育技能 英语口语 文秘速录
附件：
序号 组别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 中职 专业大类/类 农林牧渔类 农林牧渔类
全国职业院校职业技能大赛中职组艺术设计赛项
全国职业院校职业技能大赛中职组艺术设计
赛项
全国职业院校职业技能大赛中的职业技能大赛项目很多，其中职业技能大赛中职组艺术设计赛项是其中之一。
这个比赛是为了选拔擅长艺术设计技能的职业技术学校的学生，旨在培养和提高他们的职业技能水平。
在这项比赛中，参赛者将展示他们的创造力、创新能力和专业技能，以完成一个小型的艺术设计项目，例如海报、招贴画、广告或宣传册等等。
评委们将从设计的质量、美学感知、原创性和实施能力等多个方面评判作品，并评选出最具创造力和技能的作品。
参加这个比赛的学生可以提升他们的专业技能和实践经验，同时也可以在国内和国际上展示他们的作品和创意。
能够参加这个比赛意味着学生在艺术设计领域有着不可忽视的实力和潜力，同时也为学生将来的职业发展奠定了坚实的基础。
2017年全国职业院校技能大赛高职组
“2017年全国职业院校技能大赛”高职组新疆赛区会计技能竞赛规程一、赛项名称赛项编号：G-46赛项名称：会计技能英语翻译：Accounting Skills Competition赛项组别：高职组赛项归属产业：第三产业二、竞赛目的通过竞赛，检验高职高专会计专业教学改革成果，展示高职高专学生会计岗位通用技术和职业能力，引领和促进高职高专院校会计专业教学改革，激发行业企业关注和参与会计专业教学改革的主动性和积极性，全面提升高职高专财经职业人才培养工作水平。
三、竞赛内容与时间（一）竞赛内容竞赛包括会计业务手工处理和会计业务信息化处理两个环节，分上下两场进行。
其中会计业务手工处理环节采用团队竞赛方式进行（个人岗位专项技能竞赛穿插于团队竞赛中），会计业务信息化处理环节采用单人单机独立竞赛方式。
1.会计业务手工处理会计业务手工处理竞赛环节以某一制造业为工作背景，使用厦门网中网会计业务手工处理竞赛平台，采用团队竞赛方式，个人岗位专项技能竞赛内容穿插于团队竞赛内容中进行。
竞赛通过仿真原始凭证提供企业当月发生的经济业务资料，要求选手对当月经济业务进行手工处理。
具体内容包括：原始凭证的审核和填制；现金存储业务处理；会计凭证汇总；记账凭证的编制与审核；会计凭证的整理与装订；账簿登记；对账与结账；会计报表编制；企业财务分析等。
其中，岗位专项技能赛项目的内容主要涵盖现金存储业务处理；会计凭证汇总业务处理；银行对账业务处理和财务分析。
竞赛内容涉及的经济业务范围为全国高等职业教育会计专业教学资源库项目所确定的教学内容范围。
（1）货币资金。
库存现金核算及清查；银行存款核算与核对；其他货币资金的核算。
（2）应收及预付款项。
应收票据、应收账款、预付账款和其他应收款的核算；应收款项的减值。
（3）交易性金融资产。
（4）存货。
存货（原材料、库存商品、委托加工物资、周转材料）收入、发出的核算；存货清查；存货减值。
（5）长期股权投资。
长期股权投资成本法的核算；长期股权投资权益法的核算；长期股权投资减值。
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2017年全国职业院校技能大赛艺术专业技能赛项
有关赛题、样题及说明
一、中国舞表演
1、中职组技术技巧展示比赛内容
女班古典舞基训
链接地址：
/pad_show/id_XMjY1OTQyMTY2MA==.html?from=y1.7-2&spm =a2hzp.8253869.0.0
男班古典舞基训
链接地址：
/pad_show/id_XMjY1OTQxODE4MA==.html
2、中职组专业拓展能力（动作模仿与即兴表演）样题
链接地址：
/pad_show/id_XMjY1OTQyMzA5Ng==.html
以上链接密码：jnds2017
比赛要求及说明：
中职组专业拓展能力（动作模仿与即兴表演）内容为中国舞。
其中包括中国古典舞与中国民族民间舞。
（1）模仿：按照进入第二轮比赛选手的人数，按抽签顺序4—6人一组。
首先由示范教师展示1—2个八拍动作２遍，选手在示范教师展示过程中可以随动，示范教师示范结束后由选手现场进行模仿1遍。
不同组别的舞蹈动作不重复。
考点：主要考查选手的模仿能力。
（2）即兴：现场播放音乐，时间约30秒，选手试听2次，第二次试听可以随动。
第三次播放音乐时，选手以模仿的动作为原型，即兴表演舞蹈
(中国舞)。
不同组别音乐不重复。
考点：考查选手专业拓展的创造能力。
3、中职组知识素质考察题库
比赛时选手抽取的题目全部出自本题库。
题目分为文字题、图片题、音频题、视频题。
下载地址：/s/1hrRkXW4
提取密码：2a23
4、高职组技术技巧展示比赛内容
女班古典舞基训
链接地址：/v_show/id_XNzAyMTI5MTc2.html 男班古典舞基训
链接地址：/v_show/id_XNzAyMTMwMDY4.html 密码：wdbs2014
二、钢琴演奏高职组
1、听音测试样题
（1）程度和范围
A、节拍： 2 / 4 拍；3 / 4 拍。
B、长度：四小节。
C、调式调性：一个升、降号的自然大调、和声小调、五声调式。
（2）比赛要求
A、每题弹奏三遍，选手在另一台钢琴上模弹。
B、选手模弹必须一遍完成，如果中间出错须直接弹奏下去，不得重复。
2、第二轮说明
（1）伴奏和伴奏编配，是大多数钢琴演奏专业学生走上工作岗位后的主要任务。
根据岗位需求，专家组设计了“伴奏编配与排演”比赛项目。
（2）供编配伴奏的曲目均为中外声乐独唱作品，每首时间长度5分钟以内，调高两升两降以内，提供五线谱和简谱两种版本，选手自行选择。
（3）比赛时选手抽签决定伴奏曲目，在指定琴房独立进行伴奏编配及练习（不得携带任何参考资料），时间1小时以内；而后在赛场阐述伴奏编配构思，与歌手合伴奏排练并正式表演，共计时间12分钟以内，还剩3分钟时会有提醒，超时将扣分。
歌手1人，由执委会统一提供。
重点考察选手对音乐（声乐）作品的理解和分析能力、音乐编创和伴奏能力。
（4）伴奏表演结束后，评委针对选手的伴奏编配阐述与伴奏排练表演，提出1-2个问题，选手随即回答，时间3分钟以内。
重点考察选手的音乐创造思维、理论素养和理论知识的运用能力。
（5）样题。