教师简笔画培训教案
(简笔画,手工)幼师美术课程教案
一组织教学二新授师生问好：检查人数简笔画的概念：1、请说出当你看到“简笔画”一词时，想到的一些关键词语，越多越好。
2、你在教学中运用过简笔画吗？学画简笔画：用最简捷方法描绘一把靠背椅或一张课桌范图展示欣赏导入分组讨论学生回答本课总结：动物、景物、人物画法：1、简笔画的“简”决不是简单、随意或草率。
2、简笔画是以简洁洗练的手法，简约概括的状物造型，简明扼要的表情达意的绘画形式。
小动物8个，形象自定参与者个人画图组内交流集体画图全班展示成果一组织教学二新授师生问好一、造型分析1、每组出一名成员汇报讨论结果。
（1）同样的基本形能否画出不同的物象（2）不同的基本形能否画出同一个物象2、范图赏析相同的符号可以表现不同的形象，不同的符号也可以表现相同的形象。
分组讨论三、分组作画练习二、简笔画符号语言○代表圆以及相近的图形。
△代表各种特点的三角图形。
□代表方、梯形以及相近的图形。
I 代表直线、水平线以及相近的线条。
V 代表折线以及组合折线。
C 代表弧线以及组合弧线S 代表各种曲线。
e 代表螺旋线。
·代表各种形态的点。
都是椭圆形，加上不同的特征处理，形象已经一目了然三、特点指导1、选择恰当的表现角度。
2、抓取基本的个性特征。
3、提炼、概括基本的符号语言。
4、运用夸张、变形的多种手法动物、人物各3个（形象自定）全班展示交流结合基本形，练习三、作业四、作品活的向往和丰富的艺术想象力。
3、结合剪纸作品：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。
喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富饰性的特点。
欣赏剪纸构图形式及剪法。
提出问题教师总结对称式剪纸、不对称式剪纸多角纹样、二方连续纹样。
示范时配以讲解，问：运用折叠法剪的是光卉，如果剪单独对称式的人物怎么剪？均衡式的呢？1、练习剪对称式剪纸、不对称式剪纸多角纹样、二方连续纹样2、学生设计对称式剪纸、不对称式剪纸欣赏学生的作品以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。
简笔画培训幼师教案
简笔画培训幼师教案教案标题：简笔画培训幼师教案教案目标：1. 帮助幼师了解简笔画的基本概念和技巧。
2. 培养幼师对简笔画的兴趣和创作能力。
3. 提供适合幼儿学习简笔画的教学方法和活动。
教案步骤：引入活动：1. 以幼儿喜欢的动物为例，展示一幅简单的简笔画作品，并让幼师猜测画中的动物是什么。
2. 引导幼师观察画中的线条和形状，并让他们猜测如何用简单的线条和形状画出类似的动物。
教学内容：1. 简笔画基本线条和形状的介绍：a. 直线、曲线、弯曲线、斜线等基本线条的示范和练习。
b. 圆形、三角形、矩形、椭圆等基本形状的示范和练习。
2. 简笔画的基本技巧：a. 线条的粗细和变化：通过练习掌握线条的粗细和变化，如粗线、细线、粗细线交替等。
b. 线条的方向和角度：通过练习掌握线条的方向和角度，如水平线、垂直线、斜线等。
c. 线条的连接和组合：通过练习掌握线条的连接和组合，如直线与曲线的连接、直线与弯曲线的组合等。
实践活动：1. 幼师根据所学的基本线条和形状，绘制简单的动物形象。
2. 幼师与幼儿一起进行简笔画创作活动，引导幼儿使用基本线条和形状进行简单的绘画。
总结和评价：1. 回顾所学的简笔画基本概念和技巧。
2. 评价幼师的学习进展和创作成果。
3. 鼓励幼师继续学习和探索简笔画的世界。
教案评估：1. 观察幼师在引入活动中的参与程度和理解程度。
2. 评估幼师在实践活动中的绘画技巧和创作能力。
3. 收集幼师的反馈意见和建议，以进一步改进教学方法和活动。
教案扩展：1. 组织幼师参观美术展览，增加他们对艺术的了解和欣赏能力。
2. 鼓励幼师在日常教学中融入简笔画元素，如绘制简笔画故事卡片、简笔画教具等。
3. 组织幼师参加简笔画培训班或研讨会，进一步提升他们的专业技能和教学水平。
希望以上教案能为您提供专业的教案建议和指导，帮助您在简笔画培训幼师的教学中取得良好的效果。
简笔画教案教案8篇
简笔画教案教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、事迹材料、心得体会、讲话致辞、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, performance materials, insights, speeches, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!简笔画教案教案8篇教案能够提供教学过程中的备选方案和应对措施，其实，撰写教案需要综合考虑学生的认知特点和学习能力，以下是本店铺精心为您推荐的简笔画教案教案8篇，供大家参考。
教师简笔画幼儿园大班教案
教师简笔画幼儿园大班教案
教学目标
1.让幼儿认识简笔画，了解简笔画的特点与分类；
2.通过绘画创作，培养幼儿的想象力、观察力、表现力等综合素质；
3.培养幼儿的手工技能和配色感觉，提高他们的审美水平。
教学重难点
1.理解简笔画的概念和特点；
2.掌握简笔画绘制的基本方法；
3.激发幼儿的创意思维，使他们能够运用简笔画进行创意表现。
教学准备
1.黑白简笔画范例；
2.纸、笔、水彩笔、颜料盘等绘画工具；
3.示范作品。
教学过程
步骤一：认识简笔画
1.引导幼儿观察、描摹简笔画范例，了解简笔画的特点和分类；
2.通过展示简笔画，让幼儿了解简笔画在生活中的应用和重要性；
3.激发幼儿对简笔画的兴趣，为后续的绘画创作打下基础。
步骤二：学习绘制简笔画
1.示范一些简单的简笔画绘制方法，例如：“爱心”、“圆”、“三角形”等；
2.引导幼儿按照示范，运用自己的手绘制简笔画；
3.指导幼儿在简笔画基础上进行创意表现，例如画一个简笔画动物等。
步骤三：创作简笔画
1.配合教师指导，幼儿使用颜料盘、水彩笔等工具，以简笔画为素材，创作自己的绘画作品；
2.鼓励幼儿发挥想象力，选择自己喜欢的主题和配色，创作出五颜六色的简笔画作品。
教学反思
通过本次教学活动，幼儿们对简笔画的认识和掌握有了很大提高，提高了幼儿的观察力、想象力和创造力，同时也增强了幼儿的手工技能和配色感觉。
教师在教学过程中注重了通过示范和引导的方式培养幼儿自主学习能力，培养幼儿创新思维和表现力，取得了良好的教学效果。
教师资格证考试说课教案：幼师简笔画画法
幼师简笔画画法
杨惠丽
一、教学目标：
让学生了解简笔画在幼儿教育教学中所发挥的作用，学习简笔画的目的是用最简练的线条和平面图形概括表现出物体的基本形状，从而在幼儿教学中能更好的帮助幼儿认知世界，同时通过学习使学生掌握简笔画在教学中的应用。
二、教学重点：
简笔画在幼儿教育教学中所发挥的作用；
三、教学难点：
如何概括提炼物体的基本特征。
学会用基本形去画简笔画。
三、教学课时：1课时
四、教学准备：粉笔、挂图
六、板书设计：作画为主，板书为辅。
1、什么是简笔画？简笔画是用最简练的线条和平面图形概括表现出物体的基本形状主要的特征，亦可以称简笔画。
2、简笔画在幼儿教育教学中所发挥的作用
3、那么如何画简笔画呢？画简笔画首先要抓住事物大的外形特征，然后再画出事物主要特征的。
如：方、圆（椭圆）、三角
4、简笔画的造型方法
（一）概括画法：方、圆。
（二）夸张画法：大的更大，小的更小，长得更长，胖得更胖。
（三）拟人画法：将不具有人物动态和表情的静物、植物、动物进行概括、夸张变形后，赋予它们人物的动态和表情的画法。
课后作业：
1、画出生活中外轮廓为圆形、方形三角形的各１０种物体形象，
2、临摹课本里有简笔画。
3、用夸张法、拟人法各画出3个物象。
教案-简笔画
教案-简笔画简笔画教案一、教学目标:1.了解简笔画的定义和基本特点。
2.掌握简单的线条构建方法。
3.培养学生对事物形象的观察能力和创造力。
4.鼓励学生进行简笔画创作，展示个人想象力。
二、教学重点:1.简笔画的基本线条构建。
2.学生对事物形象的观察和表达能力。
三、教学内容和步骤:步骤一：导入1.引导学生回忆上一堂课学习的内容，探讨画画的乐趣和能力。
2.介绍本节课的主题：简笔画。
步骤二：概念解释1.简要解释简笔画的定义：用简单的线条勾勒事物形象的绘画方式。
2.讨论简笔画的特点：简洁、抽象，强调线条的表现力。
步骤三：示范与练习1.教师示范绘制一个简笔画，例如一只简单的小猫。
2.通过展示简笔画构建的基本线条和形式，引导学生观察、模仿和练习。
3.学生独立练习，绘制自己喜欢的简笔画，可以选择简单的日常物品或动物等。
步骤四：展示与分享1.学生互相展示和分享自己的简笔画作品。
2.鼓励学生描述自己的作品特点和想法。
步骤五：创作拓展1.给学生提供一些简单的主题，如植物、食物等，鼓励他们进行创作。
2.学生可以在自己的作品中加入一些细节或背景，提高作品的表现力。
四、巩固和拓展:1.将学生的简笔画作品收集整理，制作成展览或分享会。
2.组织学生进行简笔画比赛，鼓励他们展示创意和想象力。
五、教学反思:本节课通过引入简笔画的概念和示范，培养了学生的观察能力和创造力。
通过练习和创作，学生获得了一定的简笔画技巧和表达能力。
简笔画作品的展示和分享，激发了学生的兴趣和自信心。
教学过程中，教师应根据学生的实际情况进行个性化指导和激励，促进学生的主动参与和积极思考。
幼师简笔画培训计划
幼师简笔画培训计划一、培训背景随着幼儿园教育的发展，幼儿园教师在教学中逐渐发现简笔画对幼儿的发展具有重要的作用。
因此，为了提高幼师的绘画技能和教学素养，特制定本培训计划。
二、培训目标1.掌握简笔画的基本绘画技巧；2.提高幼师的观察、表达和指导能力；3.培养幼师的创意思维和想象力；4.通过简笔画的学习，丰富幼儿园课程形式，提升幼儿的学习兴趣。
三、培训内容1.简笔画基础知识–线条、形状和线条练习；–灰度练习；–着色技巧。
2.简笔画实践–绘制日常生活场景；–绘制动物、植物等主题作品；–利用简笔画辅助教学。
3.观察与表达–练习观察能力；–学习如何用简笔画表达所见所感。
4.指导与辅导–学习如何指导幼儿进行简笔画创作；–如何评价和引导幼儿的绘画作品。
四、培训安排•时间：每周一次，每次2小时，连续进行8周；•地点：幼儿园教室或绘画室；•教学形式：理论学习与实践相结合；•教学人员：专业的绘画老师和幼儿园老师共同执教。
五、培训评估1.课堂表现评估–准时上课；–积极参与讨论和绘画练习；–认真完成作业。
2.综合能力考核–培训结束时，进行简笔画作品展示和评选；–评选出优秀幼师，并颁发证书。
六、总结与展望通过本次简笔画培训计划，幼师们不仅提升了自身的绘画技能，也为幼儿教育注入了更多新鲜元素，丰富了幼儿园教学形式。
未来，我们将继续开展类似的培训活动，不断提升幼师的专业素养，为幼儿的成长和发展提供更好的保障。
希望以上内容符合您的要求。
如果需要更多细节或调整，请告诉我。
绘画简笔画幼儿园老师教案
绘画简笔画幼儿园老师教案前言绘画是幼儿园教育中重要的一环，通过绘画活动，可以促进幼儿的视觉想象、手脑协调能力和审美能力的发展。
而简笔画则以其简单易懂的线条和形状，更适合幼儿使用。
本篇教案旨在帮助幼儿园老师更好地开展绘画简笔画活动，让幼儿在轻松愉悦的氛围中，掌握基础的绘画技能。
一、教学目标1.能够掌握简笔画基础技法；2.能够用简笔画的方式画出简单形状和图案；3.能够通过动手练习，提升手脑协调能力。
二、教学准备1.教学道具：画纸、铅笔、彩笔；2.教学素材：简笔画图案；3.教学环境：开放的教室，充足的自然光。
三、教学步骤步骤一：讲解简笔画基础技法教师向幼儿介绍简笔画的基础技法，比如画线、画圆等。
鼓励幼儿多动手实践，并指导幼儿如何控制手指的用力和灵活性，提高手脑协调能力。
步骤二：观察简笔画图案教师向幼儿展示简笔画图案，让幼儿逐个观察。
鼓励幼儿提出自己的见解和感受，增强他们的审美能力和观察力。
步骤三：动手画简笔画1.首先，教师可以上板书，演示如何使用简笔画技法画出简单形状和图案，让幼儿观察学习；2.接着，教师发放画纸、铅笔和彩笔等工具，要求幼儿根据自己的喜好选择图案，并开始动手画图；3.在幼儿画图的过程中，教师应该及时给予指导和点评，帮助幼儿解决问题，同时也要鼓励幼儿坚持不懈，通过不断的练习提高技能。
步骤四：展示和分享1.绘画完成后，教师可以展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏和分享，增强他们的自信心和社交能力；2.同时，教师也可以对幼儿的作品进行评估和点评，用积极的语言肯定幼儿的努力和成果。
四、教学总结通过本次简笔画绘制活动，幼儿们进一步发展了艺术素养，提升了观察力和手脑协调能力。
同时，课程也增强了幼儿的自信心和社交技能，为他们今后的学习和生活奠定了坚实的基础。
简笔画幼儿园校园老师教案
简笔画幼儿园校园老师教案
活动目标
通过本次活动，幼儿应该能够： 1. 认知和掌握简笔画基础技巧； 2. 了解并绘
制校园中常见的建筑物和设施； 3. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
活动准备
1.准备白纸和简笔画画笔；
2.准备校园地图或照片，让幼儿参考绘制；
3.根据幼儿年龄和认知程度准备合适的简笔画教材；
4.搭建绘画区并准备好清洁用品。
活动流程
1.横向和竖向练习基本线条，如直线、曲线、斜线等；
2.绘制简单的基本图案，如圆形、三角形、矩形等；
3.在校园地图或照片的参考下，绘制校园中常见的建筑物和设施，如教
学楼、操场、食堂、图书馆等；
4.在绘制的建筑物和设施周围添加景物和人物元素，让作品更加生动；
5.让幼儿在自己的想象下进行创作，绘制一幅完整的校园场景。
活动提示
1.教师和幼儿之间要有良好的互动和沟通，指导幼儿掌握简笔画基础技
巧，让幼儿能够充分发挥自己的创造力；
2.教师要根据幼儿的年龄和认知程度调整教学步骤和难度；
3.在活动前和活动过程中，教师要进行安全教育和管理，防止幼儿在绘
画过程中发生意外状况。
活动心得
通过本次简笔画绘制活动，幼儿可以更好地认识和熟悉校园环境，加深幼儿对
于校园建筑物和设施的了解和记忆；同时，也可以培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对于美术的兴趣和爱好。
在活动过程中，需要教师和幼儿密切配合，多角度、多方位地培养幼儿的能力和素质，为他们未来的发展打下坚实的基础。
简笔画教案
简笔画教案一、教学目标1.让学生掌握简笔画的基本概念和特点，了解其在生活中的应用。
2.培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高审美素养。
3.使学生能够运用简笔画表现生活中的事物，表达自己的情感和想法。
二、教学内容1.简笔画的概念与特点2.简笔画的表现手法3.简笔画的应用与创作三、教学重点与难点1.教学重点：简笔画的基本概念、表现手法和应用。
2.教学难点：如何引导学生观察、想象和创作简笔画。
四、教学方法1.讲授法：讲解简笔画的基本概念、特点和表现手法。
2.示范法：教师示范简笔画创作过程，引导学生观察和模仿。
3.练习法：学生通过练习，掌握简笔画的表现手法。
4.讨论法：组织学生讨论简笔画在实际生活中的应用，激发创作灵感。
五、教学过程1.导入新课：通过展示简笔画作品，引导学生关注简笔画的特点和魅力。
a.简洁：用最少的线条和形状表现事物。
b.夸张：突出事物的特征，使形象更加生动有趣。
c.想象力：在表现事物时，融入个人情感和创意。
3.讲解简笔画的表现手法：a.观察：仔细观察事物，抓住其主要特征。
b.想象：在观察的基础上，展开想象，进行创意表现。
c.线条：运用简洁、流畅的线条表现事物轮廓。
d.形状：运用几何图形或自由形状表现事物。
4.示范简笔画创作过程：教师现场示范，引导学生关注创作步骤和技巧。
5.学生练习：学生根据所学知识，进行简笔画创作练习。
6.讨论简笔画的应用：组织学生讨论简笔画在实际生活中的应用，如插画、广告、动漫等。
7.课堂小结：总结本节课所学内容，强调简笔画的特点和表现手法。
8.布置作业：要求学生运用简笔画表现生活中的事物，进行创作。
六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和创造力表现。
2.练习成果：评价学生练习作品，关注线条、形状、创意等方面的表现。
3.课后作业：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对简笔画的理解和掌握程度。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，为下一节课的改进提供依据。
教师教学简笔画培训教案内容模板
一、课程名称：教师教学简笔画技能提升培训二、培训目标：1. 理解简笔画在教育教学中的重要性。
2. 掌握简笔画的基本技巧和构图方法。
3. 能够运用简笔画辅助教学，提升教学效果。
4. 培养教师的审美情趣和创造力。
三、培训对象：小学、幼儿园教师四、培训时间：共计4课时（可根据实际情况调整）五、培训内容：第一课时：简笔画概述及基本技巧1. 课程导入- 通过PPT展示简笔画在课堂中的应用实例，引发教师对简笔画教学兴趣。
- 简述简笔画的概念、特点及在教育教学中的价值。
2. 理论讲解- 简笔画的基本概念：简笔画是一种以简洁的线条和几何图形描绘物体形象的绘画形式。
- 简笔画的特点：概括、形象、简练、生动。
- 简笔画在教育教学中的应用价值：激发学生学习兴趣、辅助教学、提高教学效果等。
3. 基本技巧讲解- 线条的应用：直线、曲线、折线等。
- 几何图形的应用：圆形、方形、三角形等。
- 色彩的应用：简笔画通常以单色为主，强调线条和形状的运用。
4. 现场示范- 教师现场绘制简单的简笔画，展示简笔画的基本技巧。
5. 练习环节- 教师发放练习纸，引导教师绘制简单的物体形象。
第二课时：人物简笔画技巧1. 课程导入- 通过PPT展示人物简笔画的应用实例，激发教师兴趣。
2. 理论讲解- 人物简笔画的基本要素：头部、身体、四肢、表情等。
- 人物比例和动态的把握。
- 人物表情和动态的表现技巧。
3. 现场示范- 教师现场绘制人物简笔画，展示人物简笔画的基本技巧。
4. 练习环节- 教师发放人物简笔画练习纸，引导教师绘制人物形象。
第三课时：动物简笔画技巧1. 课程导入- 通过PPT展示动物简笔画的应用实例，激发教师兴趣。
2. 理论讲解- 动物简笔画的基本要素：头部、身体、四肢、毛发等。
- 动物比例和动态的把握。
- 动物表情和动态的表现技巧。
3. 现场示范- 教师现场绘制动物简笔画，展示动物简笔画的基本技巧。
4. 练习环节- 教师发放动物简笔画练习纸，引导教师绘制动物形象。
简笔画教案(6篇)
简笔画教案〔6 篇〕简笔画教案 1教学目标：1.通过简洁易把握的简笔画，激发孩子们对绘画的爱好；2.教会孩子们用简洁流畅的线条和根本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培育绘画的根本功底；3.通过贴近生活的简笔画图案，培育孩子们对生活的观看力，引导他们于平凡的景物中觉察生活的奇特；4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培育孩子们的观看力气、想象力气和制造力气。
教学重、难点：1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握样子和特点。
2、生疏并把握简笔画技巧，自己用简笔画画自己宠爱的小动物。
一、情境导课：教师：“同学们，你们宠爱小动物吗？那教师说个谜语，你猜猜他是谁？〔教师说谜语，同学猜。
谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
〕你还宠爱那些小动物？他们有什么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿势吗？”“同学们说的真好！教师也带来了一个有关动物的小故事，想听吗？”〔教师播放视频《小猫钓鱼》〕这个故事告知我们什么道理？同学们说的很对。
我们做任何事情都要认真，不能三心二意，这样做事情才能成功。
”故事里有哪些小动物呢？〔同学找出故事里的小动物〕“看！它们来了！”〔教师呈现小动物图片〕你能说说它们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今日就和教师一起学画动物简笔画。
〔板书课题：动物简笔画〕二、学画简笔画1、学画猫“猫有什么特征？”跟教师学画猫。
〔1〕教师示范画猫。
〔2〕呈现同学作品并作评价。
同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？〔要抓住它的特征〕2、同学自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。
〔1〕请同学们依据动物的特征，认真观看，把其它的小动物画出来吧。
找几名同学上台画。
〔2〕教师巡察指导。
〔3〕呈现作品并评价。
小结：同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每个小动物都有自己独特的形象特征，只要我们抓住这个特征就能把它画出来。
三、自由创作师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你想不想把他们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就开头吧。
简笔画教案6篇
简笔画教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!简笔画教案6篇通过准备实用的教案，我们能够更好地与学生进行互动，促进他们的积极参与和思考，教案可以作为教师职业发展的重要证据，为晋升和评优提供支持，下面是本店铺为您分享的简笔画教案6篇，感谢您的参阅。
简笔画教案
简笔画教案《简笔画教案》一、教学目标让学生了解简笔画的基本概念和特点。
培养学生的观察力、想象力和创造力。
提高学生的绘画技能和表现能力。
二、教学重难点教学重点：简笔画的基本造型和表现方法。
教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出有个性的作品。
三、教学方法讲授法：讲解简笔画的基本概念、特点和表现方法。
示范法：教师通过示范，让学生更加直观地了解简笔画的创作过程。
练习法：学生通过练习，巩固所学的知识和技能。
讨论法：组织学生讨论，激发学生的想象力和创造力。
四、教学过程导入新课 通过展示一些简笔画作品，引起学生的兴趣，导入新课。
讲授新课 （1）讲解简笔画的基本概念和特点。
（2）讲解简笔画的基本造型和表现方法，如点、线、面的运用，以及如何用简单的几何图形组合成各种物体。
（3）讲解简笔画的构图和色彩运用，如如何安排画面的主次、虚实关系，以及如何选择合适的色彩来表现物体的质感和情感。
课堂练习 （1）让学生根据所学的知识和技能，进行简单的简笔画练习，如画一些水果、动物、植物等。
（2）教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
课堂讨论 （1）组织学生讨论，让学生分享自己的作品，并互相评价。
（2）教师对学生的作品进行点评，肯定学生的优点，指出学生的不足之处，并提出改进的建议。
课堂总结 （1）对本节课所学的知识和技能进行总结，强调简笔画的基本概念、特点和表现方法。
（2）对学生的表现进行评价，肯定学生的优点，鼓励学生继续努力。
布置作业 （1）让学生根据自己的兴趣和爱好，创作一幅简笔画作品。
（2）要求学生在作品中运用所学的知识和技能，表现出自己的个性和创意。
五、教学反思1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 5. 6.通过本节课的教学，学生对简笔画有了初步的了解和认识，掌握了简笔画的基本造型和表现方法，提高了学生的绘画技能和表现能力。
同时，通过课堂练习和讨论，激发了学生的想象力和创造力，培养了学生的观察力和审美能力。
简笔画教案8篇
简笔画教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《简笔画教程》的第二章节，详细内容主要包括简笔画的基本概念、分类及其在日常生活和艺术创作中的应用。
具体内容包括：简笔画的定义、特点；简笔画的分类（动物、植物、人物、景物等）；简笔画的表现手法（线条、图形、色彩等）。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握简笔画的基本概念、分类和表现手法。
2. 培养学生的观察能力、创造力和审美能力。
3. 提高学生对简笔画在日常生活和艺术创作中的应用能力。
三、教学难点与重点教学难点：简笔画的表现手法和创作技巧。
教学重点：简笔画的基本概念、分类及其应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、简笔画教材、多媒体设备。
学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过展示简笔画作品，引导学生欣赏并思考简笔画的特点和魅力。
2. 知识讲解：（1）简笔画的基本概念、特点；（2）简笔画的分类及表现手法；（3）简笔画在日常生活和艺术创作中的应用。
3. 实践操作：（1）教师示范：以动物简笔画为例，演示简笔画创作过程；（2）学生练习：学生根据教师示范，自行选择主题进行简笔画创作；（3）互评与交流：学生展示作品，相互评价，教师点评并给予建议。
4. 例题讲解：以植物简笔画为例，分析创作过程中的技巧和注意事项。
5. 随堂练习：学生根据例题，进行植物简笔画创作。
六、板书设计1. 简笔画的基本概念、特点2. 简笔画的分类及表现手法3. 简笔画在日常生活和艺术创作中的应用七、作业设计1. 作业题目：请以“我的家庭”为主题，创作一幅简笔画。
2. 答案要求：画面内容丰富，人物、景物、动物等元素齐全；运用线条、图形、色彩等表现手法；作品富有创意和美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对简笔画的基本概念和分类掌握较好，但在创作过程中，部分学生对线条和色彩运用不够熟练，需要加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多观察生活，发现生活中的简笔画元素，并尝试将其运用到艺术创作中；组织简笔画比赛，提高学生的创作积极性。
简笔画课后服务教案
简笔画课后服务教案简笔画教案汇总篇时间：2021-12-19 01:00:01简笔画教案篇1教学目标：1.初步了解简笔画的基础知识，掌握人体的结构与比例。
了解人物直立、动态的画法。
提高人物简笔画的基本绘画能力。
2.通过讲授使老师们了解人物简笔画的步骤和技法。
教学重点：人体的结构与比例。
教学难点：人物直立、动态的画法。
教学时数：一课时教学过程：一、组织教学导出本课的教学内容板书课题二、简笔画基础知识：（一）、什么是简笔画简笔画就是用最简练的线条和平面图形概括表现出物体的基本形状和主要特征，亦可以称为减笔画。
简笔画注重图形体现的象征性。
简笔画看起来简单，然而是对物象特征的概括和提炼。
（二）、简笔画的特点：平面化、几何化、概括化、简略化（三）、简笔画的绘画要素：点、线、面（四）、简笔画的造型原理：无论多么复杂的结构、繁琐的细节，都可以归纳为几种简单的基本形。
用方形、三角形、圆形、线形和组合形表现物体形象，具有可行性和简便性。
简笔画就是运用这一形体构成的基本原理，创造出平面化、几何化、概括化、简略化的一切形象。
1、方形：家具、房屋、车辆等由垂直线和水平线构成外框轮廓的物体，都可以直接用正或长方形画出它们的形象。
边缘凸凹不平或外形不规则的物体，同样可以概括其形象特点用各种方形或梯形、菱形、平行四边形等变异方形概括地表现它们的形象。
2、三角形：由三条主要连线构成外框轮廓的物体，应根据其外形特点分别用等腰三角形、直角三角形、钝角三角形或锐角三角形简略地画出它们的形象。
3、圆形：圆有正圆、椭圆、半圆等不同形态。
太阳、球类应画成正圆形，禽兽、瓜果可用椭圆形概括，月亮，拱桥等物体形象则可画成半圆形。
4、线形：凡是能感知为线形的物体都可以用线条来表现，如树枝、须发等，动物、人物出可以依据其骨骼结构，用单线画出不同动态或静态。
5、组合形：结构复杂的物体，须根据各主要部分的形象特点，分别用方形、三角形、圆形和线形组合成完整形象。
教师简笔画粉笔画教案大全
教师简笔画粉笔画教案大全教案标题：教师简笔画粉笔画教案大全教案目标：1. 帮助学生了解简笔画和粉笔画的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力。
3. 提供多样化的教学活动和资源，激发学生对艺术的兴趣和热爱。
教案一：简笔画基础教学教学目标：1. 学生能够理解简笔画的概念和特点。
2. 学生能够使用基本的线条和形状绘制简单的物体。
3. 学生能够运用简笔画技巧表达自己的想法和感受。
教学步骤：1. 引入简笔画的概念，向学生展示一些简单的简笔画作品，让学生猜测画的对象。
2. 解释简笔画的特点，如简单、生动、抽象等，并与学生一起观察和分析一些简笔画作品。
3. 示范绘制几个简单的物体，如水果、动物等，引导学生模仿并绘制自己的简笔画作品。
4. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，并鼓励他们表达自己对简笔画的喜爱和体验。
教案二：粉笔画技巧训练教学目标：1. 学生能够了解粉笔画的基本工具和材料。
2. 学生能够掌握粉笔画的基本技巧，如涂抹、叠加、擦拭等。
3. 学生能够运用粉笔画技巧创作出具有层次感和色彩效果的作品。
教学步骤：1. 介绍粉笔画的基本工具和材料，如粉笔、画纸、橡皮等，并向学生展示一些粉笔画作品。
2. 示范粉笔画的基本技巧，如涂抹、叠加、擦拭等，让学生跟随练习。
3. 引导学生运用所学技巧创作一幅简单的粉笔画作品，如风景、静物等。
4. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，并鼓励他们分享自己对粉笔画的感受和体验。
教案三：简笔画粉笔画创作活动教学目标：1. 学生能够运用简笔画和粉笔画技巧创作出具有创意和表现力的作品。
2. 学生能够通过艺术创作表达自己的情感和思想。
3. 学生能够欣赏和评价他人的作品，培养艺术鉴赏能力。
教学步骤：1. 提供多样化的创作主题和素材，如人物、动物、自然景观等，让学生选择感兴趣的主题。
2. 引导学生进行创作前的准备工作，如构思、素描等，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 学生进行创作，教师提供必要的指导和帮助，鼓励学生尝试新的技巧和表现方式。
插画简笔画教师教案设计
插画简笔画教师教案设计教案标题：插画简笔画教师教案设计教学目标：1. 学习插画简笔画的基本概念和技巧。
2. 培养学生对插画简笔画的兴趣和创造力。
3. 提高学生的观察力和绘画能力。
教学重点：1. 插画简笔画的基本技巧和要素。
2. 学生对插画简笔画的创意表达。
教学难点：1. 如何引导学生通过插画简笔画表达自己的创意。
2. 如何培养学生对插画简笔画的观察力和绘画能力。
教学准备：1. 插画简笔画相关的教材和参考书籍。
2. 纸张、铅笔、彩色铅笔、彩色水笔等绘画工具。
3. 展示板或投影仪。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍插画简笔画的概念和应用领域。
2. 引导学生讨论插画简笔画在日常生活中的应用场景。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍插画简笔画的基本技巧和要素，如线条、形状、阴影等。
2. 展示一些插画简笔画的范例，解读其构图和表达方式。
3. 引导学生观察范例作品，并进行简单的分析和讨论。
三、实践练习（30分钟）1. 给学生分发绘画工具和纸张，让他们进行简笔画的练习。
2. 指导学生选择一个主题或场景进行插画简笔画的创作。
3. 鼓励学生尝试不同的线条和形状表达方式，培养他们的创造力和想象力。
4. 在学生绘画的过程中，适时提供个别指导和建议。
四、作品展示与分享（10分钟）1. 邀请学生将自己的作品展示给全班同学。
2. 每位学生在展示作品时，简要介绍自己的创作灵感和表达方式。
3. 学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，分享绘画心得和体会。
五、总结与反思（5分钟）1. 引导学生回顾今天的学习内容和绘画实践经验。
2. 鼓励学生思考插画简笔画对于自己的意义和价值。
3. 结合学生的反馈，对今后的教学进行调整和改进。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续进行插画简笔画的创作，培养他们的艺术兴趣和才能。
2. 组织学生参观相关的艺术展览或画廊，拓宽他们的艺术视野和欣赏能力。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和绘画表现。
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教师简笔画培训教案
教学简笔画培训计划
第一部分
1、什么是简笔画
简笔画=基本图形+特征
教学简笔画：与课堂教学有关的简笔画
例：数学课上5+2=？一般我们都会选择苹果或是小花、小棒等简单的物体演示，在黑板上画5个苹果再在旁加上2个苹果，一共是几个苹果，这样学生就可以很轻易的数出来了！
2、简笔画的要求：简、像、快
简：用简单的线条描述物体形象像：形体准确快：速度快
3、简笔画绘画基础
单线练习：碗金鱼小鱼天鹅
直线：直线横线斜线巴士卡车货车货车几何形体
曲线：金鱼的各种位置云朵树木女人的头发
三角形组合竹笋蝴蝶西瓜扫着等
圆形组合樱桃各种球类小孩的头眼睛自行车等
半圆组合乌龟金鱼兔子老鼠刺猬蘑菇等
用图形组合练习：钟表的特征，指针加刻表。
牛
简笔画要求：
线条流畅，能一笔画好的画就一笔画好，线条简练。
练习：长颈鹿书包马猴子狐狸
4、教学简笔画的表现方法
线画，用各种简练的线条来表现物体的外形特征
大象的特征：长鼻子、尖牙齿、大耳朵，把握住了这些特征画出来就像了！
平面形组合房子大树萝卜南瓜衣服玉米大蒜
线面结合公文包等
块面结合小孩的头等
漫画表现主要是在人物形象方面的！
5、人物简笔画
各种形象的人物脸型
国字形申字形瓜子脸圆脸尖脸鸡蛋脸
表情变化眉毛弯弯表情变
体态特征：胖中瘦年龄特征：小中年老年
绘制方法：找关节点
测试要求：在10分钟内默写出35个不同形象的简笔画图形，其中5个命题图形。
风景5个，人物5个，动物5个，日常生活用品若干。
第二部分：应用
从实际出发，根据需要来画
运用目的，帮助理解
形象直观，提高学习的兴趣。
测试要求：
1、在35分钟内默写出5副所授课程的教学简笔画的教学设计，其中命题教学设计2幅，自选教学设计5幅
3、专职美术教师在60分钟内创作5幅命题教学简笔画设计，其中30分钟为熟悉命题时间；
3、每幅简笔画在教学设计应用有两个以上的图形组合构成，并有必要的文字说明。
培训课时：
简笔画基础 1课时
直线练习曲线练习 1课时
图形组合4课时
简笔画表现方法课时
人物简笔画 1课时
简笔画应用部分课时
温岭市中小学教师简笔画培训教材
简笔画：以简明的线条在比较短的时间之内画出对象特征的一种绘画。
简笔画审美特征：
1、用线要稳
2、几何化、程式化便于教师记忆
3、符合课堂教学效果、形象高度概括、平面性的处理形式
简笔画设计的步骤：
一、选择适当的角度
二、提炼基本的符号语言
方形
1
三角形
圆形曲线螺旋线
2
波浪线
弧线
折线
三、抓住重要个性特征
四、安排最佳运笔顺序
3
怎样记忆：
1、一形多物
2、以小见大
3、写生变
4
化
5
简笔画培训教案
一、简笔画的概念：
是一种简单的绘画形式，是以极概括的线条和图形，
抓住事物最本质的特征，省略不必要的细节，概括、迅速、准确的反映事物形象特征的一种绘画形式。
教学简笔画的概念：
是教师根据教学需要，配合教学内容的讲解说明而创作的简笔画，是一种教学辅助手段，是随着教学内容而存在的，其宗旨是突出教学重点，突破教学难点。
教学简笔画的特点：简、准、快、辅助
简对所画物象进行精妙的概括，图形简练，线条流畅。
准形象鲜明，简不失形，概不丢神。
快作图迅速、快捷，能自然的配合讲述节奏，几笔就能展现栩栩如生的形象。
辅助在教学必要时才使用，要充分发挥其突出教学重点，解决教学难点的特点，一定不能喧宾夺主。
学习简笔画的方法：
临摹、改写、速写、创作
二、简笔画的造型基础训练：
简笔画的造型元素：
1、线：直线、折线、曲线、波线、螺旋线、不规则曲线等。
2、面：方形、三角形、圆形、半圆形、梯形、不规则图形等。
3、点：起辅助作用。
简笔画的表现形式：
1、以线为主：提炼骨架、扑捉动态、概括外形。
2、以面为主：用各种基本外形概括物象的基本部分，再加以组合。
3、线面结合：在对主体部分进行面的概括的基础上，配合线条进行表现。
简笔画的造型要点：
1、选择恰当的表现角度：
2、抓住基本外形特征和典型特征：
3、注意比例与结构：结构与比列不对，物象的基本特征和形象差异难以就画出。
4、把握动态与神态：
5、安排恰当的运笔程序：
三、教学简笔画的设计与运用：
见课件
总结：利用教学简笔画揭示我国文字中象形文字的特点和方法。
例2：《雪地里的小画家》
见课件
总结：利用教学简笔画引导学生的观察和比较，并激发学生的联想，使教学具有很强的直观性和及时性。
既解决
了识记动物和蹄爪特征的重点，又解决了培养比较联想推理思维的难点。
例3：《10以内的加减法》
见课件
总结：借助教学简笔画，帮助学生认识数的来源，并在比较、分析中理解其中的数理关系。
2、高年级：发展抽象思维能力，让教学简笔画成为具象与抽象之间的桥梁，从而使难点迎刃而解。
同时形象思维与抽象思维的结合也更有助于记忆和理解。
例1：《狼牙山五壮士》
见课件
总结：利用教学简笔画体现了记叙文写作的时间、情节发展规律，归纳总结了课文所传达的思想精髓，设计简练精准。
见课件
总结：1、展示了故事发展的过程，突出了关键性词句。
2、巧妙利用圆圈揭示了小猴最终“空着手回家”，引导学生思考其中的原因。
2、《小蝌蚪找妈妈》
见课件
总结：1、展示了故事发展的过程，突出了关键性词句。
2、简明地揭示了青蛙的生长规律。
二、简笔画分类训练要点与图列：
概括对象的外形特征。
2、动物的生活习性同它们的运动规律相关。
（四)、人物类：
1、面部基本特征：竖三停，横五眼。
三停：由发迹线到颌底三等分，第一条为发迹线，第二条为
眉线，第三条为鼻底线，第四条为颌底。
五眼：人的面部宽度，不论成人、儿童均为五个眼睛的长度。
2、儿童头为圆形，成人头为椭圆形，老人下颌略回收。
3、人的基本表情：
静笑愁怒
4、人体比列、体态与动态：
成年人全身约7~8个头长，少儿相对全身，头大身小。
a、青年：肩较宽，髋部较窄，下巴略瘦，女性胸部较高。
b、中年：男人下巴胖、双腿较粗弯曲，女人臀部较宽。
c、老年：脖子缩进、背部佝偻，双腿弯曲，行走时步幅较小。
5、景物类：包括建筑、山川、河流等。
a、近大远小的规律和构图的平衡。
b、抓住基本外形，概括出大形体，点缀必要细节。
c、必须由三个或三个以上元素组合而成。