人教版八年级下册第16课《云南的歌会》

场面宏伟，气势壮 观，盛况空前。
金满斗会
主要描写场面。 有全局描绘,有细部 刻画，宛如电影画 面中的全景特写。
歌会前准备
一身收拾得 清洁索利， 头上手中到 处是银光闪 闪，使人不 敢认识。
赶赴会场
很多人都像 面善，可叫 不出名字。
唱和相续,一照连规三矩天传才歌散场
演唱的场面
二 问题探究
1、请同学们研讨：从文章三个场景的字
（二）山野漫歌。 即兴的自由歌唱，发乎性情，自然成趣。
着力描写唱歌人所处的优美环境。
天如此之蓝，花如此之美，悠悠鸟鸣 如此婉转动听，在这环境中长大的女 孩，自然是歌声动人，情韵动人。
以优美的环境映衬优美的人物优美的歌。
（三）山寨传歌
（提示：发起人、地点、人员 、 参加者 、时间和形式的安排 ）
（三）山寨传歌 是一次民歌的展览， 是一个民歌的课堂。
“多是情歌酬和”说的是云南对歌以情歌为主， 但仍有其他内容。在下文就有照应“也唱其他 故事”。因此，“多”字用得精当，无可更易。
“种种不同方式”有总领作用，具体包含以下 几种对歌方式：见景生情，即物起兴；提问； 互嘲互赞。
２、课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城 时一路的景色，写“开满杂花小山坡”，“各种山 鸟呼朋引伴”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内 容和“赶马女孩的歌唱”有什么关系？你觉得作者 写这些有什么用意？
云的山南会野歌的中会歌则歌山在唱野，蓝湖天人畔白人男都云女下是老、唱少在歌即树的兴林高演唱 手，内容丰富、形式多样、歌唱
演音者唱乐淳会会朴、自搭然场建，地专歌门 会专余气业演势或员壮业观提。前排练
三 品味语言
１、“唱的多是情歌酬和，却有种种不 同方式”，“多”字是否可有可无？ “种种不同方式”具体指的是什么？
２．请用简洁的语言给每一个场景分别 拟 一个小标题？（提示：地点+方式）
一）“山野对歌”； 二）“山路漫歌”； 三）“村寨传歌”。
３．请说说你最喜欢其中的哪个场景， 为什么？ （一）山野对歌。 具有对抗赛性质、是才情智力的大比 拼。 主要写唱歌人。 对演唱者不惜浓墨重彩、 工笔描绘，烘托出活泼 欢快的场面，描绘出朴 素动人的情景。
第一段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者
的态这度两隐含段在文字里字行的间描。这写段各文字有如千同一秋幅。人 前物如肖在者像眼以：前写。写面实容为、写主牙，齿、写写出衣饰了，人笔物笔细的致， 面第目二段神着态力描；写后人者物的侧神重韵气写度虚，流，露写出出作者 了强人烈的物感的情倾精向神。风为了貌写。出人物内在的精神风
貌，运用了比喻、拟人等手法，写出了人物空 灵动人的精神美。
“赶马女孩的歌唱”是这一段的主要内 容。首先，作者描绘出一幅充满自然情 趣的山野风光，为“赶马女孩的歌唱” 创设了一个动人的场景。其次，山鸟悠 扬质朴的鸣唱，与“赶马女孩的歌唱” 交相应和、互为辉映，交织成一首动人 的山野田园交响曲。
四、比较阅读、赏析语段
阅读两段文字描写，在写法上有什么不同？ 你喜欢哪一种？请说说理由。（见课后练习二）
曾两度被提名为诺贝 尔文学奖评选侯选人。
读准字词的音
迤西（ yǐ）糯米（nuò ）
譬喻（ pì）蹲踞（ jù ）
熹微（xī ）酬和（hè） 柞木（zuò）饽饽（bō ） 铁箍（ gū）龙吟凤哕（huì）
即物起兴（ xìng）
一、整体感知 回读课文回答问题
１、本文写了什么事？有几个场面？ 本文写了“云南的歌会”的各种情 景。描写了三个场面。
云 南 的 歌 会
沈从文
月 光 下 的 凤 尾 竹
学习目标
1、理解积累文中的词语；
2、整体把握文意，领会文中流露的 作者的思想情感；
3、揣摩品味语言，领略文中优美的 意境；
4、延伸比较，加深对课文的理解， 激发关注生活、欣赏生活、热爱生 活之情。
走进沈从文
原名沈岳焕，苗族， 湖南凤凰人，历任北京 大学教授。代表作有小 说集《边城》、散文集 《湘行散记》、论著 《中国古代服饰研究》。
里行间洋溢着作者怎样的情感？
山野对歌百度文库人物 人物美
山路漫歌：环境 环境美
村寨传歌：场面 风俗美
2、作者要表现的主题是什么？
通过对云南歌会的描写，表现了 作者对自然、对人、对艺术的品味 与赞赏。
2.想一想：跟你听过、看过的演唱会、
音乐会相比，云南的歌会有什么特点？
歌演对会比唱项会所表受演场的地拘束较演多员。而排云练南与否