婴幼儿能力发展(13-24个月)

婴幼儿能力发展（第13—14个月）

1岁—1.5岁是宝宝口头语言发育的第一期称回音期

上下楼梯或台阶——锻炼身体的协调性，发展运动统合能力。当宝宝学会走路后，可牵着孩子的手上下台阶，开始时宝宝会比较费力，身体的平衡把握不好，需要帮宝宝迈上台阶，以后会逐渐减少帮助，让宝宝主动牵着妈妈的手上下楼梯，宝宝慢慢就会自己上下楼梯了。

拖拉玩具——锻炼身体的平衡感觉和控制力。当宝宝能平稳走路后，让宝宝体验不同的行走路线，比如直线走、拖拉着玩具行走或者侧着身体行走等，通过不同的运动来发展宝宝的运动统合能力。

搭积木——锻炼宝宝的手眼脑协调性，发展空间知觉能力。搭积木是宝宝很爱玩的积木，不同的月龄的宝宝搭的积木数量不同，育婴师要指导家长，在游戏的过程中，变换不同的形式，除了搭高外，还能横着摆，不同的摆放会让孩子产生更加丰富的想象力。

翻书——锻炼宝宝手的协调性，培养宝宝读书的兴趣。培养宝宝读书的习惯对宝宝的一生都很重要，这种习惯要从小养成，给宝宝一本比较容易翻得书，并在每天固定的时间家长引导宝宝一页一页的翻书，并简单介绍书的内容，除了锻炼宝宝手指的灵活性，还要培养宝宝读书的好习惯。

语言的表达——锻炼宝宝的语言表达能力。听觉是语言发展的基础之一，孩子要储存足够的听觉信息，才能更好的促进语言的发育，当宝宝还不会开口说话时，先不要判断宝宝语言发育迟缓，虽然宝宝还不会说话，但他将听到的信息都储存到大脑里，为今后的语音发育做好准备。

情景游戏——培养宝宝的观察力，启发想象力。主动全过程教育强调的是宝宝的发展渗透在生活的各个环节，语言的发展更是如此，在日常生活中的一定环境中，引导宝宝尽量把自己的需要用语言出来，当宝宝能正确表达自己的需求时，不但要满足他的需求，还要给他语言上的鼓励，以激发宝宝语言表达的兴趣。

认识颜色——锻炼宝宝的视觉记忆力和注意力，发展空间知觉。对能够认识颜色的宝宝准备3-5种颜色的卡片或同类颜色的玩具，引导宝宝把同类颜色的玩具放到一起，对颜色的认识较少的宝宝应从一种或两种开始，并反复锻炼，增加宝宝对颜色的认知，同时锻炼宝宝的视觉记忆力和注意力。

了解数字——锻炼宝宝对数的基本理解，发展认知能力。这个月龄的宝宝已经对数字有了了解，而且对数字的意义也有了一定的认知，在生活中经常让孩子数数家里有几个人，

有几个喜欢的玩具，周围有几棵树等，建立宝宝对数的概念和巩固对数字的理解。

会关心他人——培养宝宝健康的情感关系。让宝宝模仿家长的行为，给布娃娃盖被子，安慰娃娃睡觉或者给妈妈捶背等，并及时给宝宝鼓励，家长往往会责备孩子不会关心父母，主要是没有给宝宝提供表现机会。

和家长一起游戏——锻炼宝宝的交往能力，培养亲子感情。选择让家里人都能玩的游戏，让宝宝体验亲情和快乐，同时帮助宝宝建立集体意识，学会与家人合作，建立良好的人际关系，同时有利于宝宝的社会性的发展。

自我照顾——锻炼宝宝的自理能力，发展自我评价能力。良好的生活习惯是在日常生活中逐渐培养出来的，在安全的情况下给宝宝提供更多的机会，让宝宝做一些力所能及的活动，在培养宝宝自理能力的同时，发展自我评价能力。

和家长一起收拾玩具——让宝宝养成良好的生活习惯，建立生活秩序感。随着宝宝能力的发展，要有目的的增加宝宝的活动，准备不同颜色的箱子，让宝宝把不同类的玩具都放到不同的箱子里，开始家长可以和宝宝一起完成，逐渐让宝宝独立完成。

婴幼儿能力发展（第15—16个月）

16—17个月是双手垒叠平衡能力发展的关键期

扔皮球——锻炼宝宝的平衡能力，发展空间智能。球是任何年龄阶段的宝宝都喜欢的玩具，并可以变化玩的方式，这个月龄的宝宝可以双手向前抛球，或双手举球过肩扔球，在运动中锻炼宝宝的身体平衡能力和控制力。

踢球——锻炼宝宝的身体平衡力，发展运动统合能力。踢球可以更好的训练孩子平衡能力，同时发展宝宝的运动企划合能力，并让宝宝体验物体的速度和距离，单脚站立时，宝宝不易保持平衡，因此开始时需要家长的协助。

穿珠子——锻炼宝宝手指的灵活性，培养专注力。给宝宝3-5个穿珠，让他模仿穿珠子，串，开始穿珠子没有特别的要求，能串上就可以了，由于珠子的孔比较小，可以更好的训练宝宝手指的灵活性及专注力，随着宝宝月龄的增加，适当增加游戏的方式，增加宝宝的兴趣。

镶嵌形状——锻炼宝宝手眼脑协调能力，发展思维判断力。准备一组比较规则的镶嵌图形，让宝宝按照要求放入相应的镶嵌框内，镶嵌形状可以锻炼宝宝的手眼脑协调能力及专注力，并有利于宝宝视觉空间的建立及对形状和颜色的认识，了解事物之间的一一对应的关系。

和妈妈一起说儿歌——锻炼宝宝的语言表达能力。宝宝发育是一个连续性过程，因此在之前的基础上主要引导宝宝说话的能力，建立宝宝语言的节奏感，在教宝宝说儿歌的过程中，要注意语言的抑扬顿挫，培养宝宝良好的语感。

正确的表达——锻炼宝宝的语言理解和表达能力。当宝宝有要求时应该尽量满足，让宝宝体验到通过说话可以支配他人的行动，并满足自己的愿望，以增加孩子使用语言的兴趣。

对数的理解——培养宝宝对数的理解，发展宝宝的思维能力。生活中离不开数字，因此在日常生活中引导宝宝注意身边的数字，在马路上引导宝宝数路边的树，上楼时数台阶等，让宝宝帮助家长拿水果，边拿边数数，增加孩子对数字的兴趣，同时理解数字的实际意义。配对游戏——锻炼宝宝的观察能力，发展思维判断力。为孩子准备3-5个水果和相应的图片，把图片放在一起，让宝宝根据图片提示找出相应的水果，通过配对的游戏，找出事物之间的匹配关系，并促进宝宝想象力的发展。

学会分享——锻炼宝宝的交往能力，发展社会性。对经常参加集体活动的宝宝可以很快适应，让宝宝和小朋友交换玩具和食物的过程中，体验交往的快乐。

感谢——锻炼宝宝健康的情感表达能力。当孩子得到帮助时，要提醒他说谢谢，这种感谢心理会让孩子终生受益，也是孩子人际关系建立的纽带。

会用勺子——培养宝宝的自理能力。要鼓励宝宝自己用勺子，虽然刚开始吃饭时，一定会很糟糕，弄得满地满身都是饭菜，但是也要给宝宝更多的机会，不能怕麻烦就剥夺宝宝学习用勺子的机会，孩子在吃饭的过程中会体验到成绩感，建立自信心。

照顾娃娃——让宝宝学会关爱他人，发展社会性。给宝宝准备几个布娃娃，让宝宝给娃娃梳头、盖被子，通过这个活动，可以提高宝宝自己照顾自己的能力，同时培养宝宝的社会性，也可通过其他的日常活动让宝宝体验对他人关爱的快乐。

婴幼儿能力发展（第17—18个月）

1.5—2岁是宝宝口头语言发育的第二期称呼气

18个月左右是掌握初级数字概念的关键期

双脚跳——锻炼宝宝身体的空间感和本体感，发展运动企划能力。宝宝练习双脚跳，学会运用和控制好自己的身体，建立身体的空间感和本体感。跳的基本动作要领是要先蹲下，然后身体向上用力，才能带动身体往上跳，家长可在牵着宝宝的双手协助宝宝练习，反复练习后宝宝就可以学会了。

体验身体的速度——锻炼宝宝的身体平衡能力及控制力，发展空间知觉。选择宽阔的场地上，引导宝宝快跑、慢跑等各种不同速度的活动，让宝宝体验在不过活动中的不同感受。