新沪科版九年级物理全册第三节测量电功率课件
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沪科版物理九年级全一册 16.3 测量电功率 课件 优秀课件PPT
第十六章 第3节
测量电功率
想想议议
常用的小灯泡标着额定电压（如 2.5 V、 3.8 V），而未标明额定功率。例如一盏小灯泡额定 电压为 2.5 V，如何测出它的额定电功率?
学生实验
实验目的 测量小灯泡的电功率。
实验原理 P = UI。 实验器材 电源、开关、导线、电流表、电压
表、滑动变阻器、小灯泡（额定电 压2.5 V）。 请根据实验原理画出实验电路图。
按照电路图连接电路，将滑动变阻器滑片放在阻 值最大处。
（2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电 压表示数依次为2.5 V、2 V和3 V，依次记下电压 表示数U和对应的电流表示数I，分别将U、I记录 在表格中；
（3）观察并比较三次小灯泡的发光情况，将 现象记录在表格中。
实验数据
小灯泡的额定电压是__2_._5___V。
实验电路图：
V
P
L
A
S
实验要求
（1）移动变阻器的滑片使小灯泡两端的电压 分别为额定电压、低于额定电压、高于额定电压 （约 1.2U额） 。
（2）记录电压值，电流值，同时观察比较灯 的亮度有何区别。
提示：注意电流表与电压表的量程、滑动变阻 器的使用方法。
实验步骤 （1）将电压表和电流表指针调零，断开开关，
次数 电压U/V 电流I/A 1 2 3
Байду номын сангаас
发光情况
电功率P/W
根据实验结果回答问题：
U实 = U额
P实 =P额 灯正常发光
U实＜U额 U实＞U额
P实＜ P额 灯比正常发光__暗___
P实＞ P额
灯比正常发光_亮____ 灯有可能被__烧_毁___
练一练
1．利用如图所示的器材，测量小灯泡的电功 率。
测量电功率
想想议议
常用的小灯泡标着额定电压（如 2.5 V、 3.8 V），而未标明额定功率。例如一盏小灯泡额定 电压为 2.5 V，如何测出它的额定电功率?
学生实验
实验目的 测量小灯泡的电功率。
实验原理 P = UI。 实验器材 电源、开关、导线、电流表、电压
表、滑动变阻器、小灯泡（额定电 压2.5 V）。 请根据实验原理画出实验电路图。
按照电路图连接电路，将滑动变阻器滑片放在阻 值最大处。
（2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电 压表示数依次为2.5 V、2 V和3 V，依次记下电压 表示数U和对应的电流表示数I，分别将U、I记录 在表格中；
（3）观察并比较三次小灯泡的发光情况，将 现象记录在表格中。
实验数据
小灯泡的额定电压是__2_._5___V。
实验电路图：
V
P
L
A
S
实验要求
（1）移动变阻器的滑片使小灯泡两端的电压 分别为额定电压、低于额定电压、高于额定电压 （约 1.2U额） 。
（2）记录电压值，电流值，同时观察比较灯 的亮度有何区别。
提示：注意电流表与电压表的量程、滑动变阻 器的使用方法。
实验步骤 （1）将电压表和电流表指针调零，断开开关，
次数 电压U/V 电流I/A 1 2 3
Байду номын сангаас
发光情况
电功率P/W
根据实验结果回答问题：
U实 = U额
P实 =P额 灯正常发光
U实＜U额 U实＞U额
P实＜ P额 灯比正常发光__暗___
P实＞ P额
灯比正常发光_亮____ 灯有可能被__烧_毁___
练一练
1．利用如图所示的器材，测量小灯泡的电功 率。
测量电功率(17张PPT)物理沪科版九年级全一册
1.实验中为什么加入滑动变阻器？
为了能连续改变小灯泡两端的电压使其达到一定值。
2.怎样连接小灯泡与滑动变阻器？为什么？
串联 ，为了能用滑动变阻器改变电路中的电流，从而改变小灯泡两端的电压。
5.电流表和电压表在电路中如何连接？+、-接线柱连接是否正确？量程选择是否适当？
3.滑动变阻器的滑片在闭合开关前应该放在什么位置？为什么？
1.实验方法：伏安法
2.实验原理：P=UI
3.实验结论：小灯泡亮度随功率的改变而改变
4.注意事项：电压表、电流表、滑动变阻器的连接和使用
测量小灯泡的电功率
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
电阻值最大的位置，保护电路的作用。
4.电流表、电压表应分别连在什么位置上？
电压表应与小灯泡并联，电流表应与小灯泡串联。
实验：利用电能表测算家用电器的电功率
实验原理
实验器材
要测量某一家用电器的电功率，可以用测出待测用电器在某段时间内消耗的电能，用测出这段时间，然后利用公式P=进行计算。
电能表、秒表
3.一个灯泡的灯丝烧断了，把断了的灯丝搭在一起，灯泡会更亮。怎样解释这个现象？
4.小明在实验中，测得小灯泡的三次电功率分别为0.6W、0.36W、0.72W ，他认为小灯泡的额定功率应为三次功率的平均值，你认为小明的说法是否正确？为什么？
灯泡在不同的电压下功率是不同的，小灯泡的额定功率应是在额定电压下的功率。所以求小灯泡的平均功率是没有意义的。
0.78
1.08
0.25
0.31
0.36
2.0
2.5
为了能连续改变小灯泡两端的电压使其达到一定值。
2.怎样连接小灯泡与滑动变阻器？为什么？
串联 ，为了能用滑动变阻器改变电路中的电流，从而改变小灯泡两端的电压。
5.电流表和电压表在电路中如何连接？+、-接线柱连接是否正确？量程选择是否适当？
3.滑动变阻器的滑片在闭合开关前应该放在什么位置？为什么？
1.实验方法：伏安法
2.实验原理：P=UI
3.实验结论：小灯泡亮度随功率的改变而改变
4.注意事项：电压表、电流表、滑动变阻器的连接和使用
测量小灯泡的电功率
同学们再见！
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电阻值最大的位置，保护电路的作用。
4.电流表、电压表应分别连在什么位置上？
电压表应与小灯泡并联，电流表应与小灯泡串联。
实验：利用电能表测算家用电器的电功率
实验原理
实验器材
要测量某一家用电器的电功率，可以用测出待测用电器在某段时间内消耗的电能，用测出这段时间，然后利用公式P=进行计算。
电能表、秒表
3.一个灯泡的灯丝烧断了，把断了的灯丝搭在一起，灯泡会更亮。怎样解释这个现象？
4.小明在实验中，测得小灯泡的三次电功率分别为0.6W、0.36W、0.72W ，他认为小灯泡的额定功率应为三次功率的平均值，你认为小明的说法是否正确？为什么？
灯泡在不同的电压下功率是不同的，小灯泡的额定功率应是在额定电压下的功率。所以求小灯泡的平均功率是没有意义的。
0.78
1.08
0.25
0.31
0.36
2.0
2.5
沪科版九年级全册物理课件：16.3测量电功率 (共16张PPT)
1.根据设计的电路图连接电路，先将滑动变阻器的滑片置于电阻值最 大处。
2.闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压达到小灯泡的额 定电压，即小灯泡正常发光，记下电压表、电流表的示数。
3.继续调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压略低于或略高于其额定 电压，观察小灯泡的亮度，并记下电压表、电表的示数。
课堂练习
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
4．如图所示，电源电压6 V保持不变，测量额定电压为3.8 V小灯
泡的额定功率，下列说法错误的是( B)
A．闭合开关前，滑片P应移动到B端 B．滑片P向A端移动时，小灯泡额定
功率变大，亮度变亮 C．闭合开关后，小灯泡不发光，
可能是灯泡灯丝断了 D．当电压表示数为3.8 V时，
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
•11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21
•12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
P实 _>__P额
灯正常发光 灯比正常发光_暗____
灯比正常发光_亮____ 灯有可能被_烧__毁_____
灯泡的亮度取决于它们的实___际_功率，_实__际_功率越大， 灯泡越____亮。
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
交流与合作
通过与同学们的交流与合作，你能回答下面的问题吗？
1.小灯泡正常发光时的功率是什么功率？
1．在“测量小灯泡电功率”的实验中，当用手移动变阻器滑
16.3测量电功率课件沪科版九年级物理全一册
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1. （2023·滁州定远期末）小明用如图甲所示的电路来测量一个标有 “2.5V”字样的小灯泡的电功率。
第1题
1
2
3
4
5
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（1） 实验中，当电压表的示数如图乙所示时，为了测出小灯泡正常发 光时的功率，应该将滑动变阻器的滑片向 B （选填“A”或“B”） 端移动，直至小灯泡正常发光，电流表的示数如图丙所示，此时小灯泡 的电功率是 0.75 W。 （2） 由于实际的电流表内阻不为0，电压表内阻也不是无穷大，按图 示电路连接方法测出的额定功率将 偏大 （选填“偏大”“偏小”或 “不变”）。
1
2
3
4
5
返回目录
2. 小科发现家中电压力锅的铭牌上标有“1100W”字样。他在学习了电 能表的相关知识后，想利用家中的电能表来测量电压力锅的实际电功 率，看看测出的实际电功率和铭牌上的电功率是否相符。
第2题
1
2
3
4
5
返回目录
（1） 要测量电压力锅的实际电功率，除电能表，还需要的测量工具 是 停表 。
（1） 小虎按图甲电路图连接电路，闭合开关，灯泡不发光，此时电压 表示数为0.1V，电流表示数为0.04A，灯泡不发光的原因是 灯泡的实
际功率太小 ；移动变阻器滑片P，发现两表示数均不变，则电路连接 时存在的问题是 滑动变阻器下面两个接线柱接入电路 ；正确连接电
路后，小虎为了使测量结果更准确，多次调节滑动变阻器，测出了多组 数据，并算出了灯泡电功率的平均值，你认为这样做是否妥当？ 否
第十六章 电流做功与电功率 第三节 测量电功率
目 录
01 新知梳理 02 基础过关 03 能力进阶
一、 伏安法测量小灯泡的电功率 1. 实验目的是测定小灯泡的 额定 功率和 实际 功率。
沪科版物理九年级《测量电功率》课件
2023沪科版物理九年级《测量电功率》课件CATALOGUE 目录•教学目标与要求•教学内容与过程•教学重点与难点•教学方法与手段01教学目标与要求学习和掌握电功率的基本概念和测量方法；熟练使用电功率表等基本测量工具；了解和掌握基本的电路知识和元件特性。
知识与技能过程与方法学习如何设计实验方案，进行实验操作、记录数据并分析处理；掌握实验过程中操作要点和注意事项。
通过实验操作，掌握电功率的测量步骤和方法；情感态度价值观培养学生对科学实验的兴趣和热爱；通过小组合作，培养学生的协作意识和团队精神；使学生体会到实验在科学研究中的重要性，提高学生的实践能力和创新意识。
02教学内容与过程电功率是电流在单位时间内所做的功，表达式为P=UI。
掌握电功率的概念及表达式通过测量电阻两端的电压和通过电阻的电流，利用P=UI计算电阻的电功率。
掌握伏安法测电功率的原理实验原理实验器材电阻器可调电阻，最大阻值100欧姆。
电源提供稳定的直流电源，调节电压范围为0-10V。
电流表和电压表测量电阻两端的电流和电压。
数据记录本记录实验数据。
滑动变阻器调节电流大小，保护电路安全。
实验步骤与记录步骤5改变电阻值，重复步骤2至步骤4，测量不同电阻的电功率，并绘制相应的图象。
步骤4继续调节滑动变阻器，记录多组数据，绘制电功率与电流关系的图象。
步骤3记录电流表和电压表示数，根据P=UI计算电阻的电功率。
步骤1按照电路图连接实验器材，将电阻调至最大值。
步骤2闭合开关，调节滑动变阻器，使电流表和电压表示数逐渐增大。
03教学重点与难点教学重点掌握电功率的基本概念和表达式；学会使用电功率测量仪器仪表；掌握电功率测量的基本方法和技巧。
教学难点理解电功率的物理意义和实际应用；掌握电功率测量中不同仪表的转换和调节方法；解决电功率测量中的误差和干扰问题。
04教学方法与手段教学方法通过实验探究，让学生自主发现电功率的计算公式及单位，提高科学素养。
实验探究法问题导向法小组合作法归纳总结法以问题为导向，引导学生思考电功率与电流、电压之间的关系，逐步深入探究。
1测量电功率 (课件)沪科版九年级物理全一册
电压U/V 2.5 3 2
电流I/A 0.25 0.27 0.23
R/Ω 10 11.1 8.7
R R1 R2 R3 10 11.1 8.7 9.93
3
3
错因分析：电压越大，灯泡越亮，温度越高，电阻越大
实验故障分析
现象
故障原因
1、移动滑动变阻器，灯泡亮度、两电表不变化 滑动变阻器短路
2、L不亮，电流表、电压表也无示数 滑动变阻器开路
是 灯断路（或灯丝断了）
；
⑶故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一位置 ，
电压表的示数如右图甲所示，此时电压为 2.2 V，要测量小灯
泡的额定功率，应将滑片P向 左 端滑动（选填“左”或
“右”）； ⑷当小灯泡正常发光时，电流表的示数如右图乙所示，则小灯泡
的额定功率是 0.6 W。
能力提升
3、实验结论
当小灯泡U实=U额时，P实=P额；
当小灯泡U实>U额时，P实>P额；
当小灯泡U实<U额时，P实<P额；
3、灯不亮，电流表有示数，电压表示数为零
灯短路
4、灯不亮，电流表示数为零，电压表偏转很大。 灯开路
5、调节滑动变阻器，电压表总大于灯泡的额 定电压。 6、调节滑动变阻器，电压表总小于灯泡的额 定电压。
滑动变阻器最 大阻值太小
电源电压太小
基础练习
（2015庆阳）在测定“小灯泡的电功率”的实验中，已知电源电
不同意；灯丝的电阻受温度影响，并非一个定值
怎么奇妙测家庭电路中电灯的功率
原理 P=W/t
器材 电能表、秒表
步骤
电能表常数 转盘 时间 电功 电功率
imp/(kW·h) 圈数 /s
2024年秋九年级物理全册第十六章电流做功与电功率第三节测量电功率教案新版沪科版
第三节测量电功率◇教学目标◇【学问与技能】1.经验“测量小灯泡电功率”的过程,体会依据原理设计试验的方法。
2.驾驭用“伏安法”测定小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定电压下的电功率。
3.会用电能表测算家用电器的功率。
【过程与方法】让学生经验“设计—试验—归纳—评估”的教学过程,培育学生设计试验、动手操作、收集数据、合作沟通的实力。
【情感·看法·价值观】测量小灯泡的电功率,主要是测量小灯泡在额定电压下的电功率和不在额定电压下的电功率,把小灯泡的亮度和小灯泡消耗的电功率联系起来,使学生对额定功率和实际功率有比较直观的相识,从中获得胜利的体验。
◇教学重难点◇【教学重点】用“伏安法”测小灯泡电功率的试验设计、试验操作、试验数据处理,用电能表测算家用电器的电功率。
【教学难点】小灯泡的额定功率与多次测量的小灯泡的实际功率之间的关系、用电能表测算电功率时各物理量单位的运用。
◇教学过程◇一、新课导入在“伏安法”测电阻试验中,为了减小试验误差,我们测量了多组电压和电流值,用求得的多个电阻的平均值作为被测电阻的阻值。
那么,在“伏安法”测小灯泡电功率的试验中,能不能用多次测量的电功率的平均值作为小灯泡的额定功率?二、教学步骤探究点1怎样测量电功率[阅读课本]P125 “怎样测量电功率”。
[思索](1)测量小灯泡电功率的原理是什么?(2)请画出试验电路图。
(3)请写出试验步骤。
(4)请设计试验记录表格?[提示](1)测量小灯泡电功率的原理:P=UI。
(2)试验电路图:(3)试验步骤:①依据电路图连接如图所示的实物图,连接电路时开关应断开,滑动变阻器的滑片应滑至阻值最大处。
②检查无误后闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数略低于小灯泡的额定电压,视察小灯泡的亮度并记录电压表、电流表的示数。
③移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数等于小灯泡的额定电压,视察小灯泡的亮度并记录电压表、电流表的示数。
④移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数略高于小灯泡的额定电压(电压约为额定电压的1.2倍),视察小灯泡的亮度并记录电压表、电流表的示数。
沪科版九年级物理全一册 第十六章第三节 测量电功率课件
出小灯泡的电功率。
【实验器材】干电池2节、电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1只， “2.5V”的小灯泡1个（附灯座），导线若干。
【实验步骤】 （1）根据设计的电路图连接电路，先将滑动变阻器的滑片置于电阻值最大处。 （2）闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压到达小灯泡的额定电 压，即小灯泡正常发光，记下电压表、电流表的示数。 （3）调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压略高于额定电压，视察小灯泡的 亮度，并记下电压表、电流表的示数。 （4）继续调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压略低于额定电压，视察小灯 泡的亮度，并记下电压表、电流表的示数。 （5）断开开关，整理实验器材。
第三节 测量电功率
情境导入
（1）什么是电功率？电功率的物理意义是什么？ （2）电功率的公式是什么？ （3）什么是额定功率？什么是实际功率？ （4）一只标有“220V 40W”字样的灯，它的含义是什么？
学习目标
1.通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解。 2.会正确连接实物电路，会用电流表和电压表测量小灯泡的额定功率和实际 功率。 3.巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能。 4.通过实验进一步认识额定功率、实际功率及用电器工作情况与实际功率的 关系。
本课小结
【实验目的】测量小灯泡的电功率
【实验原理】P=IU
【实验步骤】（1）连接电路图 （2）合上开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压分别等于、高于、低于 额定电压，视察灯泡发光情况，记录电压表、电流表示数。 （3）总结规律。 【结论】不同电压下，小灯泡的功率不同。实际电压越大，小灯泡功率越大。
实验结果记录:
次数
要求
1
U =U额
2
U >U额
3
U <U额
【实验器材】干电池2节、电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1只， “2.5V”的小灯泡1个（附灯座），导线若干。
【实验步骤】 （1）根据设计的电路图连接电路，先将滑动变阻器的滑片置于电阻值最大处。 （2）闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压到达小灯泡的额定电 压，即小灯泡正常发光，记下电压表、电流表的示数。 （3）调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压略高于额定电压，视察小灯泡的 亮度，并记下电压表、电流表的示数。 （4）继续调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压略低于额定电压，视察小灯 泡的亮度，并记下电压表、电流表的示数。 （5）断开开关，整理实验器材。
第三节 测量电功率
情境导入
（1）什么是电功率？电功率的物理意义是什么？ （2）电功率的公式是什么？ （3）什么是额定功率？什么是实际功率？ （4）一只标有“220V 40W”字样的灯，它的含义是什么？
学习目标
1.通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解。 2.会正确连接实物电路，会用电流表和电压表测量小灯泡的额定功率和实际 功率。 3.巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能。 4.通过实验进一步认识额定功率、实际功率及用电器工作情况与实际功率的 关系。
本课小结
【实验目的】测量小灯泡的电功率
【实验原理】P=IU
【实验步骤】（1）连接电路图 （2）合上开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压分别等于、高于、低于 额定电压，视察灯泡发光情况，记录电压表、电流表示数。 （3）总结规律。 【结论】不同电压下，小灯泡的功率不同。实际电压越大，小灯泡功率越大。
实验结果记录:
次数
要求
1
U =U额
2
U >U额
3
U <U额
最新沪科版九年级物理全册 16.3 测量电功率课件-精美
难点：设计电路测量小灯泡的功率和各种故障的排除
3
220V50W
请大家看这个灯泡，观察这个灯泡上所标出的参数，你 知道这两个参数分别代表什么吗？（灯泡铭牌220V50W）
4
220V：代表额定电压，是小灯泡能正常 工作的电压。50W：代表小灯泡正常工
作的功率
我们日常生活中用的灯泡上都标有这样的 参数，它告诉我们它的额定电压和额定功 率，若是没有上面的参数，我们使用起来 会很不方便。
灯泡的亮度取决于 实际功率，实际 功率越大， 小灯泡越 亮。
11
*实验评估
同学们，通过本节课的学习，反思 一下，在实验中哪些环节可能出现 错误、容易出现较大误差？在设计、 操作和分析过程中你发现了哪些问 题？ 你学到了哪些知识？还有哪些掌握 的不太好？
12
*常见故障分析
故障现象
原因
闭合开关，灯不亮，电流表、电 接线柱接触不良或导线断了或电
电流I 电功率 灯泡发 （A） P=UI 光情况
（W ）
10
小电灯实际消耗的电功率不一定等于额定功率。小灯泡正常发光 时的实际功率等于小灯泡 的 额定 功率。
U实=U额 , P实 = P额 U实>U额 , P实 > P额 U实<U额 , P实 < P额 不同电压下，小灯泡的实际功率不同 ，实际 电压越大，小灯泡实际功率 越大 。
（2.5V 0.3A) 电压表 电流表 滑动变阻器
7
-
+
-+
2.5V 0.3A
量程: 0 –0.6A 量程: 0 –3V
注意事项：连接电路时开关应 断开 .滑动变阻器应 处于最大阻值 。
8
2.5V 0.3A
注意：小心调节滑动变
3
220V50W
请大家看这个灯泡，观察这个灯泡上所标出的参数，你 知道这两个参数分别代表什么吗？（灯泡铭牌220V50W）
4
220V：代表额定电压，是小灯泡能正常 工作的电压。50W：代表小灯泡正常工
作的功率
我们日常生活中用的灯泡上都标有这样的 参数，它告诉我们它的额定电压和额定功 率，若是没有上面的参数，我们使用起来 会很不方便。
灯泡的亮度取决于 实际功率，实际 功率越大， 小灯泡越 亮。
11
*实验评估
同学们，通过本节课的学习，反思 一下，在实验中哪些环节可能出现 错误、容易出现较大误差？在设计、 操作和分析过程中你发现了哪些问 题？ 你学到了哪些知识？还有哪些掌握 的不太好？
12
*常见故障分析
故障现象
原因
闭合开关，灯不亮，电流表、电 接线柱接触不良或导线断了或电
电流I 电功率 灯泡发 （A） P=UI 光情况
（W ）
10
小电灯实际消耗的电功率不一定等于额定功率。小灯泡正常发光 时的实际功率等于小灯泡 的 额定 功率。
U实=U额 , P实 = P额 U实>U额 , P实 > P额 U实<U额 , P实 < P额 不同电压下，小灯泡的实际功率不同 ，实际 电压越大，小灯泡实际功率 越大 。
（2.5V 0.3A) 电压表 电流表 滑动变阻器
7
-
+
-+
2.5V 0.3A
量程: 0 –0.6A 量程: 0 –3V
注意事项：连接电路时开关应 断开 .滑动变阻器应 处于最大阻值 。
8
2.5V 0.3A
注意：小心调节滑动变
九年级物理全册16.3测量电功率课件(新版)沪科版
W。
点拨:本题考查测量小灯泡电功率的方法,对于实物电路的连接最好首
先根据实验原理画电路图,然后按照电路图连接电路,同时注意在读电流表
的示数时要看清使用的量程。
解析:从题意可知,电流表使用 0~0.6 A 量程、电压表使用 0~15 V 量程,
连接过程中注意电流表与灯泡串联,电压表与灯泡并联,且正、负接线柱要
第三节
测量电功率
实验探究:测量小灯泡的电功率
实验原理:用电压表 测出小灯泡两端的电压 U,用 电流表测出通过小灯
泡的电流 I,根据 P=UI 计算小灯泡的电功率。
实验电路:如图所示。
注意事项:按照电压表、电流表、滑动变阻器的使用规则,将它们正确
地接入电路;在利用滑动变阻器改变小灯泡两端的电压时,要一边调节滑动
变阻器的滑片,一边观察电压表的示数,以免烧坏灯泡。
测定小灯泡的电功率
(1)目的:测量小灯泡的电功率。
(2)原理:P=UI。
(3)操作要点:连接电路、闭合开关后,调节滑动变阻器,使小灯泡两端电
压分别等于、略高于、稍低于额定电压时,观察小灯泡发光情况,记录电流
表、电压表的示数。
(4)注意事项:测量小灯泡在不同电压下的电功率主要是观察灯泡的亮
解析
关闭
答案
1
2
3
4
5
4.在用电高峰时,某同学家的电压比 220 V 降低了 10%,此时正在工作的“220
V 100 W”白炽灯的实际功率是W。关闭 NhomakorabeaR=
P 实=
81
实
2
额
2 额
=
2
(220V)
=
=484 Ω
100W
九年级物理全册第十六章第三节测量电功率课件(新版)沪科版 (1)
第十六章 电流做功与电功率
第十六章 电流做功与电功率
第三节 测量电功率
导学设计 常考归纳 课堂小结 课堂反馈
第三节 测量电功率
导学设计
学点1 “伏安法”测量小灯泡的电功率
小组之间交流、讨论，如何正确地测量出小灯泡的电功率？在 讨论、交流的过程中，试着解决下面的问题。 问题1：要想正确地测量出小灯泡的电功率，我们所选择测量的 理论依据是___P_＝_U_I__，所需要的测量工具是__电__压__表__、 ___电_流__表__，测量的物理量是____电__压__、__电__流___。
第三节 测量电功率
3．为测量一只标有“2.5 V”的小灯泡的额定功率，某实验小 组设计了如图22－2所示的电路图。所用实验器材有电源(电压 恒为6 V)一个，开关一只，电阻约为10 Ω 的小灯泡一只。其 他可选用的器材有：
图22－2
第三节 测量电功率
①电压表(量程0～3 V)；②电压表(量程0～15 V)； ③电流表(量程0～0.6 A)；④电流表(量程0～3 A) 为了完成实验，可选择的实验器材组合是( A ) A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
第三节 测量电功率
[强调]利用电能表和钟测算家用电器的电功率时，需要注意 物理量的单位。
第三节 测量电功率
常考归纳
常考类型一 “伏安法”测量小灯泡的电功率
典例1 在做“测量小灯泡电功率”的实验中，某班四位同学 所连接的电路如图16-3-10所示，其中连接正确的是（ B ）
第三节 测量电功率
[名师讲评]电压表要与灯泡并联，电流表要与灯泡串联，两表都 要注意使电流“正进负出”。实验中为了实现多次测量，要在电 路中串联一个滑动变阻器。
第三节 测量电功率
第十六章 电流做功与电功率
第三节 测量电功率
导学设计 常考归纳 课堂小结 课堂反馈
第三节 测量电功率
导学设计
学点1 “伏安法”测量小灯泡的电功率
小组之间交流、讨论，如何正确地测量出小灯泡的电功率？在 讨论、交流的过程中，试着解决下面的问题。 问题1：要想正确地测量出小灯泡的电功率，我们所选择测量的 理论依据是___P_＝_U_I__，所需要的测量工具是__电__压__表__、 ___电_流__表__，测量的物理量是____电__压__、__电__流___。
第三节 测量电功率
3．为测量一只标有“2.5 V”的小灯泡的额定功率，某实验小 组设计了如图22－2所示的电路图。所用实验器材有电源(电压 恒为6 V)一个，开关一只，电阻约为10 Ω 的小灯泡一只。其 他可选用的器材有：
图22－2
第三节 测量电功率
①电压表(量程0～3 V)；②电压表(量程0～15 V)； ③电流表(量程0～0.6 A)；④电流表(量程0～3 A) 为了完成实验，可选择的实验器材组合是( A ) A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
第三节 测量电功率
[强调]利用电能表和钟测算家用电器的电功率时，需要注意 物理量的单位。
第三节 测量电功率
常考归纳
常考类型一 “伏安法”测量小灯泡的电功率
典例1 在做“测量小灯泡电功率”的实验中，某班四位同学 所连接的电路如图16-3-10所示，其中连接正确的是（ B ）
第三节 测量电功率
[名师讲评]电压表要与灯泡并联，电流表要与灯泡串联，两表都 要注意使电流“正进负出”。实验中为了实现多次测量，要在电 路中串联一个滑动变阻器。
第三节 测量电功率
沪科版-物理-九年级全一册-第三节 测量电功率 课件1
想办法测量小灯泡的电功率吗?怎样测量?
根据公式:P=IU,测量出小灯泡 两端的电压和流过灯泡的电流, 就能求出电功率.
•实验目的:测量小灯泡的电功率; 理解额定功率和实际功率的关系
•实验原理:P=IU
•实验器材:电源,开头,导 线,小灯泡,电压表,电流表, 滑动变阻器实验电路图源自 实验记录表小灯泡两 端的电压
新课标九年级物理多媒体制作
第三节:测量电功率
• 导入:同学们,我们在前一节学习了电功
率的概念和它的计算方法,你能说出什么 是电功率吗?电功率有哪些计算的方法呢?
电功率是表示消耗电能快慢的物理量
P=W\t 电功率的计算公式
P=IU
想想议议:
参考上一章第五节“测量小灯泡的 电阻”,现在我给大家一个小灯泡,你们能
当小灯泡的实际电压等于额定电压时，小灯泡 的实际功率等于额定功率；
当小灯泡的实际电压高于额定电压时，小灯泡 的实际功率大于额定功率；
当小灯泡的实际电压低于额定电压时，小灯泡 的实际功率小于额定功率。
哪分 在 些析 实 新过 验 的程 的 问中 设 题， 计
你、 发操 现作 了和
大在 的哪 误方 差面
电压U/V
等于额定 电压
电流I/A
高于额定 电压
低于额定 电压
电功率 P/W
小灯泡明 亮程度
注意事项
• 1、滑动变阻器应如何连接？闭合开 头前，滑片要放在什么位置？
• 2、电流表和电压表在电路中如何连 接？+--接线柱连接是否正确？量程 选择是否适当？
连接电路
分析和论证
小灯泡实际消耗的电功率不一 定等于额定功率。
容 易 出 现 较
的实 是验 哪中 几最 个可 环能 节出
现 错 误
根据公式:P=IU,测量出小灯泡 两端的电压和流过灯泡的电流, 就能求出电功率.
•实验目的:测量小灯泡的电功率; 理解额定功率和实际功率的关系
•实验原理:P=IU
•实验器材:电源,开头,导 线,小灯泡,电压表,电流表, 滑动变阻器实验电路图源自 实验记录表小灯泡两 端的电压
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第三节:测量电功率
• 导入:同学们,我们在前一节学习了电功
率的概念和它的计算方法,你能说出什么 是电功率吗?电功率有哪些计算的方法呢?
电功率是表示消耗电能快慢的物理量
P=W\t 电功率的计算公式
P=IU
想想议议:
参考上一章第五节“测量小灯泡的 电阻”,现在我给大家一个小灯泡,你们能
当小灯泡的实际电压等于额定电压时，小灯泡 的实际功率等于额定功率；
当小灯泡的实际电压高于额定电压时，小灯泡 的实际功率大于额定功率；
当小灯泡的实际电压低于额定电压时，小灯泡 的实际功率小于额定功率。
哪分 在 些析 实 新过 验 的程 的 问中 设 题， 计
你、 发操 现作 了和
大在 的哪 误方 差面
电压U/V
等于额定 电压
电流I/A
高于额定 电压
低于额定 电压
电功率 P/W
小灯泡明 亮程度
注意事项
• 1、滑动变阻器应如何连接？闭合开 头前，滑片要放在什么位置？
• 2、电流表和电压表在电路中如何连 接？+--接线柱连接是否正确？量程 选择是否适当？
连接电路
分析和论证
小灯泡实际消耗的电功率不一 定等于额定功率。
容 易 出 现 较
的实 是验 哪中 几最 个可 环能 节出
现 错 误
新沪科版九年级物理全册第三节测量电功率课件
评 估 和 Leabharlann 流课堂练习祝同学们学习愉快
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
验 观察灯泡亮度，记下电压表和电流表示数。 与 收 集 证 据
注意事项
• 1、滑动变阻器应如何连接？闭合开头 前，滑片要放在什么位置？
• 2、电流表和电压表在电路中如何连接？ “+ ” “- ”接线柱连接是否正确？量 程选择是否适当？
小电灯实际消耗的电功率不一定等于额 定功率。
分
析
和归 论纳
证
1.当小电灯的实际电压等于额定电压时， 小电灯的实际功率等于额定功率；
制 定 根据电功率的计算公式P=UI，可以用电压表测出
小灯泡两端的电压，用电流表测出小灯泡的电流。
计
划
设计实验电路
与
设
计
实
验
进 1、根据设计的电路进行连接实物，将变阻器滑片置 于最大阻值处。
行 2、闭合开关，调节滑片，使灯泡两端电压达到额定 实 电压，使灯泡正常发光，记下电压表和电流表示数。
3、继续调节滑片，使电压略高于或低于额定电压，
沪科版物理九年级第三节 测量电功率.ppt
1. 保护电路 2. 可以调节小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ泡两端的电压
连接电路
3.进行实验与收集证据:
注意事项: 1.滑动变阻器 应如何连接？闭合开关前，滑片要放在什么 位置？
2.电流表和电压表在电路中如何连接？+、-接线柱连接是 否正确？量程选择是否适当？
注意事项:
3.注意观察小灯泡在什么情况下正常发光，在什么情 况下小灯泡比正常情况更亮，什么情况下小灯泡比正 常情况下暗。需小心调节滑动变阻器，以免因实际电 压超过额定电压，导致电压过大而烧毁小灯泡。
节滑动变阻器的滑片使小灯泡正常发光，结果无论怎样调
节，电压表上的示数都无法达到小灯泡的额定电压值。发生
这种现象的原因可能是（ C ）
A.电压表的量程太小 B.滑动变阻器总的阻值太大
C.电源电压太低
D.小灯泡灯丝断开
2.用电流表和电压表测有“2.5V”字样的小灯泡的额定 功率，小灯泡正常发光时电阻约为10Ω ，现有滑动变阻 器和开关各一个，导线若干，实验中缺少的仪器从以下 器材中选取。 A.3V电源 B.8V电源 C.量程为0～3V的电压表 D.量程为0～15V的电压表 E.量程为0～0.6A的电流表 F.量程为0～3A的电流表
分组实验
4.交流与合作
学生汇报实验结果。 通过与同学们的交流与合作,你能回答课本中的两 个问题吗? 能否用多次测量取平均值的方法测功率?
5.思考:如何测算家庭电路中电灯的功率?
1.某同学在做“测定小灯泡功率”的实验中，他能正确
连接电路进行实验。实验时，当他闭合开关后，发现小灯
泡能发光，电压表的示数还不到额定电压，他试图通过调
式——P—=—U—·—I——就可以算出小灯泡的
V A
L R1
连接电路
3.进行实验与收集证据:
注意事项: 1.滑动变阻器 应如何连接？闭合开关前，滑片要放在什么 位置？
2.电流表和电压表在电路中如何连接？+、-接线柱连接是 否正确？量程选择是否适当？
注意事项:
3.注意观察小灯泡在什么情况下正常发光，在什么情 况下小灯泡比正常情况更亮，什么情况下小灯泡比正 常情况下暗。需小心调节滑动变阻器，以免因实际电 压超过额定电压，导致电压过大而烧毁小灯泡。
节滑动变阻器的滑片使小灯泡正常发光，结果无论怎样调
节，电压表上的示数都无法达到小灯泡的额定电压值。发生
这种现象的原因可能是（ C ）
A.电压表的量程太小 B.滑动变阻器总的阻值太大
C.电源电压太低
D.小灯泡灯丝断开
2.用电流表和电压表测有“2.5V”字样的小灯泡的额定 功率，小灯泡正常发光时电阻约为10Ω ，现有滑动变阻 器和开关各一个，导线若干，实验中缺少的仪器从以下 器材中选取。 A.3V电源 B.8V电源 C.量程为0～3V的电压表 D.量程为0～15V的电压表 E.量程为0～0.6A的电流表 F.量程为0～3A的电流表
分组实验
4.交流与合作
学生汇报实验结果。 通过与同学们的交流与合作,你能回答课本中的两 个问题吗? 能否用多次测量取平均值的方法测功率?
5.思考:如何测算家庭电路中电灯的功率?
1.某同学在做“测定小灯泡功率”的实验中，他能正确
连接电路进行实验。实验时，当他闭合开关后，发现小灯
泡能发光，电压表的示数还不到额定电压，他试图通过调
式——P—=—U—·—I——就可以算出小灯泡的
V A
L R1
沪科版 九年级全一册物理 第三节 测量电功率 课件 (3)
学生交流讨论互教式动手实践：
小组交流讨论互教式做题，每组 选做两题以上，必要时进行分配。
展示小组讨论成果：
让没选中题的小组派代表将自已 组做题的思路、观点、做题方法反 馈到黑板上与全班同学交流讨论， 每组做一题。
竞争式上黑板批阅讲解：
让学生在自己学会的基础上尝试 大胆教别人讲解清楚。
课堂小结：
指导学生提炼共性、寻找解题规 律性小结（能抓住某一类题清楚提 炼出解题思路方法）。
【布置作业】全班同学从其他五 组中根据自己认为编的最好的题选 两题做作业本上，（若你认为通过 这一节课你能编出更有特点的题目 就自己编两题并解答出来）解答后 尝试提炼出此类题解题规律。
电功与电功率的简单计算
汤池镇明湖中学 宋宝生
检查各合作小组各位组员编题情况
小组交流讨论优选：
各小组讨论完成各组员编出的题 目，学生将自已编的题进行相互交流 讨论并尝试把自己编的题教给别人， 通过交流讨论做题后选出你们组认为 具有典型性且最好的题目。
教师选题：
从十小组选出的十道题中筛选出 (若题目都具有代表性按讨论出的先 后顺序)5道题，让学生写在黑板上。
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• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way率
同学们,我们在前面学习了电功率的概念 和它的计算方法,你能说出什么是电功 率吗?电功率有哪些计算的方法呢?
理解:电功率是表示消耗电能快慢的物理量
电功率的计算公式
P=W/t P=UI
实验探究
提出问题：如果给你额定电压为
2.5V和3.8V小灯泡各一个，你能测出 它们的电功率吗？
验 观察灯泡亮度，记下电压表和电流表示数。 与 收 集 证 据
注意事项
• 1、滑动变阻器应如何连接？闭合开头 前，滑片要放在什么位置？
• 2、电流表和电压表在电路中如何连接？ “+ ” “- ”接线柱连接是否正确？量 程选择是否适当？
小电灯实际消耗的电功率不一定等于额 定功率。
分
析
和归 论纳
证
1.当小电灯的实际电压等于额定电压时， 小电灯的实际功率等于额定功率；
评 估 和 交 流
课堂练习
祝同学们学习愉快
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021 2:55:52 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/182021/3/182021/3/18Mar-2118-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/182021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
制 定 根据电功率的计算公式P=UI，可以用电压表测出
小灯泡两端的电压，用电流表测出小灯泡的电流。
计
划
设计实验电路
与
设
计
实
验
进 1、根据设计的电路进行连接实物，将变阻器滑片置 于最大阻值处。
行 2、闭合开关，调节滑片，使灯泡两端电压达到额定 实 电压，使灯泡正常发光，记下电压表和电流表示数。
3、继续调节滑片，使电压略高于或低于额定电压，
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/18
谢谢观看
2.当小电灯的实际电压高于额定电压时， 小电灯的实际功率大于额定功率；
3.当小电灯的实际电压低于额定电压时， 小电灯的实际功率小于额定功率。
小灯泡的亮度是由小灯泡实际消耗的功率决定的
现和在 了分实 哪析验 些过的 新程设 的中计 问，、 题你操 ？发作
大在 的哪 误方 差面 ？容
易 出 现 较
误实 的验 是中 哪最 几可 个能 环出 节现 ？错
。2021年3月18日星期四2021/3/182021/3/182021/3/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/182021/3/18March 18, 2021