有机物的推断

合集下载

高中化学有机推断教案设计

高中化学有机推断教案设计一、教学目标1.掌握有机物的结构特点和基本分类；2.了解有机物的命名方法和化学性质；3.能够进行有机物的推断和分析；4.培养学生观察、实验和推理能力。

二、教学内容1.有机物的结构特点和基本分类；2.有机物的命名方法；3.有机物的化学性质；4.有机化合物的推断和分析方法。

三、教学重点1.有机物的结构特点和基本分类；2.有机物的命名方法；3.有机化合物的推断和分析方法。

四、教学难点1.有机物的化学性质；2.有机化合物的推断和分析方法。

五、教学方法1.讲解结合示例分析；2.实验展示教学；3.小组讨论和合作学习；4.答疑解惑。

六、教学过程1.导入：通过教师提问或展示实验现象引入有机物的讨论；2.讲解：分别对有机物的结构特点、基本分类、命名方法和化学性质进行讲解；3.实验展示：进行一些简单的有机化合物实验，让学生亲自操作并观察实验现象；4.小组讨论：将学生分成小组，进行有机化合物的推断和分析讨论；5.总结归纳：结合实验和讨论结果，对有机物的结构特点、分类、命名、化学性质进行总结；6.拓展延伸：让学生根据教材以外的实例对有机物进行推断和分析，并结合日常生活实践。

七、教学反馈1.课堂小测验：对学生的学习效果进行检测；2.学生表现评价：对学生在教学过程中的表现进行评价；3.学生反馈：了解学生对该课程的学习感受和建议。

八、课后作业1.复习课堂内容，做好笔记；2.查阅资料，了解更多有机化合物的实例；3.完善实验报告。

以上为高中化学有机推断教案设计范本，具体教学实施可根据实际情况进行调整和修改。

高考化学有机物推断题解题技巧

⾼考化学有机物推断题解题技巧2019-09-14⼀、常⽤解题技巧技巧1 根据物理性质推断重点可根据物质的密度、状态、溶解性等⽅⾯进⾏考虑。

(1) 密度⽐⽔⼩的液体有机物:所有烃、⼤多数酯、⼀氯烷烃等。

(2) 密度⽐⽔⼤的液体有机物:溴⼄烷、溴苯、硝基苯、四氯化碳等。

(3) 难溶于⽔的有机物:液态烃(如苯、汽油)、卤代烃(如溴苯)、硝基化合物(如硝基苯)、醚、酯(如⼄酸⼄酯)等;苯酚在常温微溶于⽔,但⾼于65℃时与⽔以任意⽐互溶。

(4) 易溶于⽔的有机物:碳原⼦较少的醛、醇、羧酸(如⽢油、⼄醇、⼄醛、⼄酸)。

(5) 常温下为⽓体的有机物:1～4个碳原⼦的烃,⼀氯甲烷、新戊烷、甲醛等。

技巧2 根据化学性质推断(1) 能发⽣⽔解反应的物质:卤代烃、酯(油酯)、⼆糖、多糖、蛋⽩质等。

(2) 能发⽣银镜反应的物质:醛、甲酸、甲酸盐、甲酸酯、葡萄糖、麦芽糖等所有含醛基的物质。

(3) 能使⾼锰酸钾酸性溶液褪⾊的物质:含有碳碳双键、碳碳三键的烃和烃的衍⽣物;苯的同系物;含有羟基的化合物(如醇和酚);含有醛基的化合物。

(4) 能使溴⽔褪⾊的物质:含有碳碳双键或碳碳三键的烃和烃的衍⽣物(加成反应);苯酚等酚类物质(取代反应);含醛基物质(氧化反应);有机溶剂(如苯和苯的同系物、四氯甲烷、汽油、⼰烷等,属于萃取,使⽔层褪⾊⽽有机层呈橙红⾊)。

(5)能被氧化的物质:含有碳碳双键或碳碳三键的不饱和化合物、苯的同系物、醇、醛、酚等可以被酸性⾼锰酸钾氧化;⼤多数有机物可以燃烧,物质燃烧都是被氧化;显酸性的有机物(含有酚羟基和羧基的化合物)。

(6) 能使蛋⽩质变性的物质:强酸、强碱、重⾦属盐、甲醛、苯酚、强氧化剂、浓的酒精、双氧⽔、碘酒、三氯⼄酸等。

(7) 既能与酸⼜能与碱反应的有机物:具有酸、碱双官能团的有机物(氨基酸、蛋⽩质等)。

(8) 能与NaOH溶液发⽣反应的有机物:酚;羧酸;卤代烃(⽔溶液:⽔解;醇溶液:消去);酯(⽔解,不加热反应慢,加热反应快);蛋⽩质(⽔解)。

高中化学有机推断讲解教案

高中化学有机推断讲解教案主题：有机推断目标：通过本节课的学习，学生能够理解有机推断的概念，掌握推断有机化合物结构的方法，并运用所学知识解决相关问题。

一、引入有机化合物是由碳和氢以及其它元素组成的化合物。

在有机化学中，有机推断是一种通过分子结构和性质来确定有机分子结构的方法。

我们可以通过一些实验数据和化合物的性质来推断出其分子结构。

本节课将重点讲解有机推断的方法及应用。

二、理论知识1. 有机分子结构的推断：通过观察化合物的性质、元素分析、元素含量和分子式等数据，可以推断出有机分子的结构。

常用的推断方法包括质谱分析、红外光谱分析、核磁共振谱分析等。

2. 实验数据：通过观察有机分子的物理性质（比如溶解性、熔点、沸点等）以及化学性质（比如氧化还原反应、酸碱性等）来推断其结构。

三、案例分析以乙醇为例，通过以下数据来推断其结构：1. 分子式为C2H5OH，熔点为-114°C，沸点为78.29°C；2. 在NaHCO3溶液中发生发泡反应；3. 在Na直接还原条件下生成乙烷。

通过以上数据可以推断出乙醇的结构为CH3CH2OH。

四、练习1. 已知化合物的分子式为C4H10O2，沸点为169-171°C，元素分析结果为C:40.00%，H:8.05%，O:51.95%，请推断其结构。

2. 一种有机化合物在稀硫酸中加热可生成乙烯和CO2，它的分子式为C6H6O3，结构中含有羧基和苯环，请推断其结构。

五、总结通过本节课的学习，学生可以了解有机推断的方法及应用，掌握推断有机分子结构的技巧。

在今后的学习中，通过多做练习和实验，进一步提高有机推断的能力，解决更复杂的问题。

专题十有机化学复习第6讲有机物的推断

第六讲：有机物的推断及合成（2课时）有机合成问题是高考的热点，也是复习中的难点之一。

其实有机合成过程主要包括两个方面，其一是碳原子骨架的变化，例如碳链的增长和缩短、链状和环状的互相转化；其二是官能团的引入和消除、官能团的衍变等变化。

考查有机合成实质是根据有机物的性质，进行必要的官能团反应，从而达到考查官能团性质的目的。

有机推断与合成题，常常突出化学与社会、生活、环境、医药、新科技等的联系。

解题时要求能根据已学的知识（有机物各主要官能团的性质和主要化学反应）和相关信息，对有机物进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。

【目标预设】1.了解加成、取代、消去、加聚和缩聚等有机反应的特点，能判断典型有机反应的类型。

2.掌握烃（烷烃、烯烃、炔烃和芳香烃）及其衍生物（卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯）的组成、结构特点和主要性质。

能利用不同类型有机化合物之间的转化关系设计合理路线合成简单有机化合物。

3.知道简单合成高分子的单体、链节和聚合度，了解合成高分子化合物的性能及其在高新技术领域中的应用。

【知识呈现】一、基础知识回顾1.有机物的类别：（按官能团分类）决定有机物性质的原子或原子团称官能团。

类别官能团名称和结构典型代表物的名称烷烃无官能团甲烷烯烃碳碳双键(>C=C<) 乙烯炔烃碳碳叁键(—C≡C—) 乙炔卤代烃卤基(—X) 溴乙烷醇羟基(—OH) 乙醇酚羟基(—OH) 苯酚醚醚键 (—>COC<—) 乙醚醛醛基(—CHO) 乙醛酮羰基(>CO) 丙酮羧酸羧基(—COOH) 乙酸酯酯键 (—COO—) 乙酸乙酯2.基本有机反应与特征反应(1)取代反应：饱和烃取代；卤代烃水解；醇分子间脱水；酯化反应；酯的水解等。

①当反应条件为光照且与X2反应时，通常是X2与烷或苯环侧链烃基上的H原子发生的取代反应，而当反应条件为催化剂存在且与X2的反应时，通常为苯环上的H原子直接被取代。

高考化学总复习有机物的推断与合成学

高考化学总复习有机物的推断与合成考点1. 各类有机物间的衍变关系2.重要的有机反应类型和涉及的主要有机物类别考点解说1. 掌握官能团之间的互换和变化正确解答有机推断题与有机合成题的关键是熟练掌握各类烃的衍生物的相互转化，其实质是官能团之间的互换和变化，一般来说有以下几种情况:（1）相互取代关系：如卤代烃与醇的关系：R-X+H2O====+HXR-OH，实际上是卤素原子与羟基的相互取代。

（2）氧化还原关系：如醇与醛、酸之间的相互转化关系，实际上是醇中的–CH2OH氧化====还原-CHO氧化——→–COOH（3）消去加成关系：CH3CH2OH与浓硫酸共热170℃发生消去反应生成CH2=CH2和水，而CH2=CH2在催化剂、加热、加压条件下与水发生加成反应生成CH3CH2OH，前者是消去羟基形成新的官能团不饱和键，后者则是打开不饱和键结合水中的H—和一OH形成具有官能团—OH的化合物（醇）的过程。

（4）结合重组关系：如醇与羧酸的酯化反应以及酯的水解：RCOOH + R’–OH酯化====水解RCOOR’+H2O实际上是醇中—OH与羧酸中—COOH相互作用，重新组合生成—COO—和H—OH的过程，而酯的水解实际上是酯中—COO—和H—OH相互作用，重新组合形成具有官能团—OH的醇和—COOH的羧酸的过程。

2.掌握有机合成的常规方法（1）官能团的引入①引入羟基（—OH）：烯烃与水加成、醛（酮）与氢气加成、卤代烃碱性条件下水解、酯的水解等。

②引入卤原子（一X）：烃与X2取代、不饱和烃与HX或X2加成、醇与HX取代等。

③引入双键：某些醇或卤代烃的消去引入C＝C、醇的氧化引入C＝O等。

（2）官能团的消除①通过加成消除不饱和键。

②通过消去或氧化或酯化等消除羟基（—OH）。

③通过加成或氧化等消除醛基（—CHO）。

④通过酯化消除羧基（—COOH）。

（3）官能团的衍变①通过消去（H2O）、加成（X2）、水解，将一元醇（RCH2CH2—OH）变为二元醇R-OH |CH－OH|CH2。

人教(2019)生物高考复习：热点专题2 有机物的推断

解题指导考查蛋白质和核酸的题目往往结合一些结构和过程进行考查，例如染色体、HIV中都含有蛋白质和核酸，要明确染色体中的核酸是DNA， HIV中的核酸是RNA。蛋白质是核酸通过基因表达的产物，所以在题目中往往结合有关结构和基因表达过程进行考查。另外，多糖和脂肪属于能源物质，在图解中往往会将蛋白质、核酸、多糖和脂肪等物质综合起来考查，它们之间的关系可以用下图表示，通过了解它们之间的内在联系可以正确判断图中的各种成分的名称。
C．a、b是生物体内遗传信息的携带者，丙是生命活动的主要承担
者
D．甲、乙的多样性由d中的n充分体现，丙的多样性由e中的R充分
体现
【答案】B
【解析】根据甲、乙、丙的关系可判断甲、乙、丙分别为DNA、 RNA、蛋白质，则a、b分别为脱氧核苷酸、核糖核苷酸，其结构可用d 表示，人体中d的种类有8种；大肠杆菌细胞内单体c(氨基酸)的结构可用 e表示，e的种类有21种；DNA或RNA是生物体内遗传信息的携带者；甲、乙的多样性由d中的n(碱基)排列顺序决定，R基决定氨基酸种类，丙的多样性由氨基酸种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构决定。
【答案】D
【解析】若物质甲是糖原，则组成糖原的单体3为葡萄糖；若结构丁是一种细胞器，则丁为核糖体，物质乙为蛋白质，其单体1为氨基酸，物质丙为RNA，其单体2为核糖核苷酸；若结构丁能被某种碱性染料染成深色，则丁为染色质，物质丙为DNA，物质乙为蛋白质，因此物质丙可控制物质乙的合成；物质丙为DNA或RNA，若物质丙彻底水解，形成的产物为磷酸、脱氧核糖、含氮碱基(T、A、G、C)或磷酸、核糖、含氮碱基(U、A、G、C)，共有6种。
【解析】细胞结构Ⅰ是染色体，结构Ⅱ是糖蛋白，染色体的主要成分是蛋白质和DNA，糖蛋白的主要成分是蛋白质和多糖，E是两种结构共有的成分，所以E为蛋白质，则A为DNA，C为多糖。构成DNA的元素除了C、H、O还有N和P，构成蛋白质的成分中一般没有P，Y元素表示N元素，A错误。DNA彻底水解的产物中没有核糖，B错误。蛋白质结构具有多样性的原因有氨基酸的种类、数量和排序不同，以及蛋白质的空间结构不同，而不是氨基酸的空间结构不同，C错误。氨基酸通过脱水缩合形成多肽，多肽再通过盘曲折叠形成一定的空间结构构成蛋白质， D正确。

有机推断

练习：
1有机物A、B、C、D、E的有关变化如图。已知：E在标
准状况下为气态物质，其密度为0.74g/L、0.74gD物质可
以配制0.2mol/L的D溶液50mL。由此判断物质A~F的结
构简式为
A、
B、
C、
D、
E、
F、
。
D为CH3CH2COOH
CH3 COOCH2CH2CH3
M(E)=16 M(D)=74
４、综合应用
例：
有一烃的含氧衍生物，其分于相对质量为58。 (1)若该物质的分子结构中含—CH3，且能发生银镜反应，则其结构简式为________。CH3CH2CHO (2)若该物质的分子中含有2个—CH3，则其结构简式为 ____________。 CH3COCH3 (3)若该物质的分子结构中既不含—CH3，也不含— CH2—，但能与新制氢氧化铜反应，则其结构式为 ________。OHC-CHO
(C5H8O2)
加聚
（C5H8O2)
练习：
15、有A、B、C、D、E五种有机物，A属于烃类，常温下为气体，在标准状态下，密度为1.25g/L，其余均为烃的含氧衍生物，A、B、C、D、E有如下关系；
1）确定五种物质的结构简式：
AB
C
D
E
2）写出右图六步变化的有关化学方程式
E:CH3COOCH2CH3
有机推断
有机物衍变关系的应用
一、有机物推断的主要类型
（1）、由结构推断有机物（2）、由性质推断有机物（3）、由实验推断有机物（4）、由计算推断有机物
二、有机推断的解题思路和方法
（1）、解题思路：首先剖析题意，分离出已知条件和推断内容，弄清被推断物和其它有机物的关系，找准解题的突破口，然后联系信息和有关知识，应用规律进行逻辑推理或计算分析，排除干扰，精心筛选，最后作出正确的推断。推断思路要正确，方法要简洁。

高中化学：有机物的推断、鉴别与合成

一、有机物的推断突破口1、根据物质的性质推断官能团，如：能使溴水变成褐色的物质含有“C═C”或“C≡C”；能发生银镜反应的物质含有“－CHO”；能与钠发生置换反应的物质含有“－OH”或“－COOH”；能与碳酸钠溶液作用的物质含有“－COOH”；能水解产生醇和羧酸的物质是酯等。

2、根据性质和有关数据推知官能团个数。

如－CHO——2Ag——Cu2O；2－OH——H2；2－COOH CO2；－COOH CO2 3、根据某些反应的产物推知官能团的位置。

如：（1）由醇氧化得醛或羧酸，－OH一定连接在有2个氢原子的碳原子上；由醇氧化得酮，－OH接在只有一个氢原子的碳原子上。

（2）由消去反应产物可确定“－OH”或“－X”的位置。

（3）由取代产物的种类可确定碳链结构。

（4）由加氢后碳的骨架，可确定“C═C”或“C≡C”的位置。

二、有机物的鉴别鉴别有机物，必须熟悉有机物的性质（物理性质、化学性质），要抓住某些有机物的特征反应，选用合适的试剂，一一鉴别它们。

试剂名称酸性高锰酸钾溶液溴水银氨溶液新制Cu(OH)2FeCl3溶液碘水酸碱指示剂少量过量、饱和被鉴别物质种类含的物质；烷基苯含的物质苯酚溶液含醛基化合物及葡萄糖、果糖、麦芽糖含醛基化合物及葡萄糖、果糖、麦芽糖苯酚溶液淀粉羧酸现象高锰酸钾紫红溴水褪色出现白色沉出现银镜出现红色沉淀呈现紫色呈现蓝使石蕊或甲基三、有机物的合成：1、合成有机高分子化合物的方法主要有两种：加聚和缩聚反应。

加聚反应是含有不饱和C＝C、C＝O或C≡C的物质在一定条件下发生聚合反应生成的有机高分子化合物，此时，不饱和有机物：“双键变单键，组成不改变；两边伸出手，彼此连成链”发生加聚反应的有机物必含有不饱和键，结构中主键原子数必为偶数；而缩聚反应则是由含有两个官能团的有机物通过缩合脱水所生成的有机高分子化合物，一般为含有两个官能团的二元羧酸和二元醇，也可以是既有羟基又有羧基的羟基酸或氨基酸等含有两个官能团的有机物。

【高中化学】高中化学知识点：有机物的推断

【高中化学】高中化学知识点：有机物的推断有机物推断的一般方法：① 找到已知条件最多、信息量最大的一个。

这些信息可以是化学反应、有机性质（包括物理性质）、反应条件、实验现象、官能团的结构特征、变化前后碳链或官能团之间的差异、数据变化等。

②寻找特殊的或唯一的。

包括具有特殊性质的物质（如常温下处于气态的含氧衍生物--甲醛）、特殊的分子式（这种分子式只能有一种结构）、特殊的反应、特殊的颜色等等。

③ 根据数据推断。

数据通常是一个突破，通常用于确定某些功能组的数量。

④根据加成所需确定分子中不饱和键的类型和数量；不饱和键的位置由加成产物和四价碳的结构决定。

⑤如果不能直接推断某物质，可以假设几种可能，结合题给信息进行顺推或逆推，猜测可能，再验证可能，看是否完全符合题意，从而得出正确答案。

为了推断有机质，我们通常首先通过相对分子量确定可能的分子式。

然后根据试题中提供的信息判断有机物可能的官能团和性质。

最后，综合各种信息确定有机物的结构式。

其中，关键是要找到突破。

根据反应现象推知官能团:① 它可以使溴水褪色。

可以推断该物质的分子可能含有碳-碳双键、三键或醛基。

②能使酸性高锰酸钾溶液褪色，可推知该物质分子中可能含有碳碳双键、三键、醛基或为苯的同系物。

③ 当三氯化铁溶液呈紫色时，可以推断该物质分子含有酚羟基。

④遇浓硝酸变黄，可推知该物质是含有苯环结构的蛋白质。

⑤ 遭遇我2当水变成蓝色时，可以推断出这种物质是淀粉。

⑥加入新制氢氧化铜悬浊液，加热，有红色沉淀生成；或加入银氨溶液有银镜生成，可推知该分子结构有-cho即醛基。

则该物质可能为醛类、甲酸和甲酸某酯。

⑦ 添加金属Na并释放H2，可以推断该物质的分子结构含有-Oh或-COOH。

⑧加入nahco三溶液产生气体，可推知该物质分子结构中含有-cooh或-so三h。

⑨ 当加入溴水时，会出现白色沉淀，可以推断该物质是苯酚或其衍生物。

根据物质的性质推断官能团:使溴水变色的物质，含有C=C或Cc或-cho；能发生银镜反应的物质，含有-cho；能与金属钠发生置换反应的物质，含有－oh、－cooh；能与碳酸钠作用的物质，含有羧基或酚羟基；能与碳酸氢钠反应的物质，含有羧基；能水解的物质，应为卤代烃和酯，其中能水解生成醇和羧酸的物质是酯。

高考化学第一轮复习有机物的推断步骤

高考化学第一轮复习有机物的推断步骤
推断题是高考化学必考的重点题目，为此化学网整理了有机物的推断步骤，请考生阅读。

解答有机合成题关键是确定合成路线(途径)。

下列思路可供借鉴：①正确判断原料、目标化合物分别含有哪些官能团，各种官能团的位置、数目等。

②根据现有原料和官能团的相互转化关系，采取正向思维、逆向思维或二者相结合的方法，找出原料与目标化合物的中问过渡物质。

⑧寻找官能团的引入、保护方法，逐步将原料物质进行官能团的转换，合成中问物质，直至最终产物。

④选择步骤最简、转化最易、所含杂质最少的路线作为最终合成方案，并能写出相关的结构简式，反应条件或化学方程式。

有机物的推断步骤的全部内容就是这些，化学网希望对考生复习化学有帮助。

2016年高考第一轮复习备考专题已经新鲜出炉了，专题包含高考各科第一轮复习要点、复习方法、复习计划、复习试题，大家来一起看看吧~
第 1 页共 1 页。

如何应对有机物推断

浅谈如何应对有机物推断有机合成与推断是历年高考的热点之一,同时,有机合成与推断综合性比较强,是学生学习的难点,并且方法性比较强,因此,下面就将有机推断与合成的解题方法及所用到的知识点归纳总结如下:(一)解题方法:1. 认真审题,分析题意,确定官能团种类:(1)由官能团上的特殊反应确定官能团种类:①有机物若能发生加成反应,则有机物中存在碳碳双键、碳碳三键或碳氧双键(但酯键羧基中的碳氧双键不能发生加成)②有机物若能发生加聚反应,则有机物中存在碳碳双键。

③有机物若能与银氨溶液或与新制的氢氧化铜反应,则有机物存在醛基;④有机物若能发生酯化反应,则有机物为酸或醇;⑤有机物若能发生水解反应,则有机物可能有卤原子或酯键;⑥有机物若能发生酸碱中和反应,则有机物可能为羧酸或酚;⑦有机物若能使氯化铁溶液显紫色,则有机物一定有酚羟基;⑧有机物若能与金属钠反应放出氢气,则有机物有羟基;(2)由反应条件确定反应类型及官能团种类①有机物与氯气在光照的条件下,发生的是碳氢键上的取代反应。

②有机物在浓硫酸、浓硝酸加热的条件下发生的是硝化反应反应。

③在氢氧化钠溶液中有机物发生的反应可能为卤代烃的水解反应或酯的水解反应。

④有机物在浓硫酸作用下发生的是醇分子间脱水反应或醇的消去反应。

⑤有机物在氢氧化钠醇溶液中发生的是卤代烃的消去反应。

⑥有机物在稀硫酸中发生的是水解反应。

(3)根据性质和有关数据推知官能团个数:如—cho→2ag→cu2o;2—oh→h2;2个—cooh■co2;—cooh个■co2。

2. 接受新信息,总结新规律:推断过程中经常使用到的一些典型信息和性质有:(1)结构信息(碳架、官能团位置、异构等)(2)组成信息(式量、组成基团、元素质量分数等)(3)反应信息(燃烧、官能团转变、结构转变等)此外,还经常使用到一些常见的物质之间的转化关系3. 新、旧知识有机结合,正推、逆推机动灵活,顺藤摸瓜各个击破。

常见思维方式:(1)顺推(顺向思维——直接推断)(2)逆推(逆向思维——间接推断)(3)齐推(立体思维——多向推断)(二)典型例题:例1有以下一系列反应,终产物为草酸。

有机物的推断最好的方法

有机物的推断最好的方法一. 充分利用有机物化学性质1. 能使溴水褪色的有机物通常含有“—C＝C—”、“”或“”。

2. 能使酸性高锰酸钾溶液褪色的有机物通常含有“—C＝C —”或“”、“”或“苯的同系物”。

3. 能发生加成反应的有机物通常含有“—C＝C —、“”、“”或“苯环”。

4. 能发生银镜反应或能与新制的悬浊液反应的有机物必含有“—CHO”。

5. 能与钠反应放出H2的有机物必含有“—OH”或“—COOH”。

6. 能与NaCO3和NaHCO3溶液反应放出CO2或能使石蕊试液变红的有机物中必含有"__COOH”。

7. 能发生消去反应的有机物为醇或卤代烃。

8. 能发生水解反应的有机物为卤代烃、酯、糖类（低聚糖和多糖）或蛋白质。

9. 遇FeCl3溶液显紫色的有机物必含有酚羟基。

二. 巧妙利用有机反应数据1. 根据与加成时所消耗的物质的量进行突破：1mol“”加成时需“”完全加成时需2mol、1mol “”加成时需、而苯环完全加成时需。

2mol Ag[NH3]2OH生成2molAg;2.“{2mol Cu(OH)2生成2molCu2O(砖红色）;注意：1mol HCHO相当于有俩醛基产物为CO2。

甲酸、甲酸某酯也可以发生氧化反应生成羧酸。

3. 2mol“—OH”或“—COOH”与足量活泼金属完全反应时放出。

4. 1mol“—COOH ”与足量碳酸氢钠溶液完全反应时放出。

5. 1mol一元醇与足量乙酸反应生成1mol酯时，其相对分子质量将增加42，1mol二元醇与足量乙酸反应生成酯时，其相对分子质量将增加84。

6. 1mol某酯A发生水解反应生成B和乙酸时，若A与B的相对分子质量相差42，则生成1mol乙酸，若A与B的相对分子质量相差84时，则生成2mol乙酸。

三.根据反应产物推知官能团的位置1."__OH"被氧化生成"—CHO"或“—COOH,"__OH"碳链末端；如果氧化生成羰基时，"__OH"位于碳链的中间且其相连的碳原子上有一个H;如果不能被氧化，那么"__OH"位于碳链中间且其相连的碳原子上没有H。

有机化学推断题解题方法总结

有机推断
反应机理
官能团的位置
解题思路数据处理官能团的数目、
分子式
综合分析
确定有机物的结构
产物结构
碳链结构
2024/6/3
20
17
寻找题眼.确定范围---【有机物·物理性质】
1、在通常状况下为气态的烃，其碳原子数均小于或等于4；
而烃的衍生物中只有：CH3Cl、CH2＝CHCl、HCHO 在通常情况下是气态。 2、不溶于水比水重的常见有机物有
溴乙烷、氯仿、四氯化碳、溴苯、硝基苯不溶于水比水轻的常见有机物有
己烷、苯、甲苯等烃类，乙酸乙酯、油脂等酯类
2024/6/3
14
寻找题眼.确定范围---【有机反应·转化关系】
R-CH2OH→R-CHO→R-COOH
2024/6/3
RCOOR'→RCOOH+R'OH
-R'表示脂肪烃基，也可以表示芳香烃基
15
寻找题眼.确定范围---【有机物·空间结构】
①具有4原子共线的可能含碳碳叁键。 ②具有 4 原子共面的可能含醛基。 ③具有6原子共面的可能含碳碳双键。 ④具有 12 原子共面的应含有苯环。
反应条件
可能官能团
浓硫酸， ①醇的消去（醇羟基）加热 ②酯化反应（含有羟基、羧基）
稀硫酸
①酯的水解（含有酯基） ②二糖、多糖的水解
NaOH水溶 ①卤代烃的水解 ②酯的水解（皂液,加热化）
NaOH醇溶液，加热
卤代烃消去（－X）
2024/6/3
2
反应条件 O2/Cu、加热 Cl2 (Br2)/Fe
一、根据反应类型来推断官能团种类：
反应类型
可能官能团

有机物的推断和合成

有机物的推断和合成【专题目标】掌握各类有机物分子结构的官能团的特点，理解其官能团的特征反应，根据物质性质推断分析其结构和类别。

理解有机物分子中各基团间的相互影响。

关注外界条件对有机反应的影响。

掌握重要有机物间的相互转变关系。

【经典题型】题型1：根据反应物官能团的进行推导【例1】为扩大现有资源的使用效率，在一些油品中加入降凝剂J，以降低其凝固点，扩大燃料油品的使用范围。

J是一种高分子聚合物，它的合成路线可以设计如下，其中A的氧化产物不发生银镜反应：试写出：（l）反应类型；a 、b 、P（2）结构简式；F 、H（3）化学方程式：D→EE＋K→J【解析】根据产物J的结构特点，采用逆推的方法得到K、H、G、F中含有碳碳双键，所以F为1，4加成产物。

【规律总结】（1）合成原则：原料价廉，原理正确，途径简便，便于操作，条件适宜，易于分离。

（2）思路：将原料与产物的结构进行对比，一比碳干的变化，二比官能团的差异。

①根据合成过程的反应类型，所带官能团性质及题干中所给的有关知识和信息，审题分析，理顺基本途径。

②根据所给原料，反应规律，官能团引入、转换等特点找出突破点。

③综合分析，寻找并设计最佳方案。

(3)方法指导：找解题的“突破口”的一般方法是：a.找已知条件最多的地方，信息量最大的；b.寻找最特殊的——特殊物质、特殊的反应条件、特殊颜色等等；c.特殊的分子式，这种分子式只能有一种结构；d.如果不能直接推断某物质，可以假设几种可能，认真小心去论证，看是否完全符合题意。

（4）应具备的基本知识：①官能团的引入：引入卤原子（烯、炔的加成，烷、苯及其同系物，醇的取代等）；引入双键（醇、卤代烃的消去，炔的不完全加成等）；引入羟基（烯加水，醛、酮加H2，醛的氧化，酯水解，卤代烃水解，糖分解为乙醇和CO2等）；生成醛、酮（烯的催化氧化，醇的催化氧化等）②碳链的改变：增长碳链（酯化、炔、烯加HCN，聚合，肽键的生成等）；减少碳链（酯水解、裂化、裂解、脱羧，烯催化氧化，肽键水解等）③成环反应（不饱和烃小分子加成——三分子乙炔生成苯；酯化、分子间脱水，缩合、聚合等）题型2：有机合成【例2】在有机反应中,反应物相同而条件不同,可得到不同的主产物.下式中R代表烃基,副产物均已略去.请写出实现下列转变的各步反应的化学方程式,特别注意要写明反应条件.(1)由CH3CH2CH2CH2Br分两步转变为CH3CH2CHBrCH3(2)由(CH3)2CHCH=CH2分两步转变为(CH3)2CHCH2CH2OH【解析】（1）比较反应物和最终产物，官能团的位置发生了变化，充分利用题给信息，先消去，后加成。

有机物推断的基本方法精品课

有机物推断的基本方法精品课随着科学技术的不断发展，有机化学领域的研究日益深入，有机物的结构与性质鉴定成为了化学家们关注的焦点。

有机物推断的基本方法在有机化学研究中具有重要意义，它有助于科学家们快速、准确地识别和解析有机物。

本文将对有机物推断的基本方法进行详细介绍，以期为相关领域的研究者提供有益的参考。

有机物推断的基本方法主要包括基于化学性质、物理性质和生物学性质的推断。

基于化学性质的推断方法主要包括红外光谱法、质谱法、核磁共振法和液相色谱法等。

这些方法通过对有机物的结构、官能团和相对分子质量等进行分析，为有机物的鉴定提供了重要依据。

红外光谱法是一种常用的有机物推断方法。

通过对有机物样品进行红外光谱测试，可以获得其特征吸收峰，进而推断出有机物的结构、官能团及其周围环境的性质。

质谱法则是通过测量有机物的质荷比来确定其相对分子质量，为有机物的分子量鉴定提供了准确数据。

核磁共振法则是利用核磁共振现象，对有机物中的原子核进行精确测量，从而推断出有机物的结构信息。

液相色谱法是一种分离和分析有机物的方法，通过对样品的色谱行为进行分析，可以实现有机物的定性和定量分析。

在完成有机物推断实验后，对实验数据进行处理与分析是至关重要的。

数据处理方法包括数据清洗、基线校正、峰识别等。

数据解析技巧包括谱图解析、结构确认和定量分析等。

此外，为了确保实验结果的可靠性，还需要对数据进行验证。

数据验证方法包括内部验证、外部验证和重复实验等。

在实际应用中，有机物推断方法在药物分析、生物化学、环境科学等领域发挥着重要作用。

通过有机物推断实践案例的分享，可以加深我们对有机物推断方法的理解和应用。

总之，有机物推断的基本方法在科学研究中具有重要意义。

随着科学技术的不断发展，有机物推断方法将继续向着快速、准确、灵敏的方向发展。