“学习首先要有兴趣”基础知识小语段阅读答案

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议论文阅读训练《说兴趣》附答案

阅读下面的文章，完成后面的练习题说兴趣梁衡①过去一说某名人怎么成才，总讲如何坚韧不拔、刻苦努力，其实这些都是有了兴趣之后的事。

他能有成就，首先是因为他对那件事有兴趣。

兴趣是什么呢？就是人追求完美事物的一种本能。

人们对休闲、娱乐、美食、华服、好房子、好车都有兴趣，因为这样活着就舒服。

但只满足于此也不行，时间长了就要退步，要堕落。

于是人们对学习、开拓、创造也有兴趣。

这样人类才会活得更美好。

有兴趣，有各种各样的兴趣，是人的天性，人要学会开发自己的天性，要发现兴趣，保护兴趣，扩大兴趣。

这不用专门去教、去辅导，你只要不压抑、不干扰它就行。

②老师、家长总是怕孩子不学习，总嫌孩子不努力，“新松恨不高千尺”，其实，你不要急，也不必“恨”，更不要那么“狠”，搞得孩子们眉头常皱，心存压力。

你只须细心地去发现他到底对什么有兴趣。

【A】就像发现落叶下的一根春笋，只须浇一点水，一回头，它就蹿高好几米。

园丁的作用不是用剪子把花草剪整齐，而是用锄头把杂草锄干净。

生物学、人才学研究已经揭示，基因决定了每一个人身上都有某种特殊的才能。

“天生我材必有用”，李白这句话是没有错的。

兴趣是寂夜里飞着的萤火虫，常在你不经意时闪现。

有人及时捕捉到了自己的兴趣，有人却在兴趣敲门时木然无应，花自飘零水自流，错过了机遇。

歌德的父亲安排歌德学法律，他却对文学、科学有兴趣；伽利略的父亲安排伽利略学医学，他却对物理、天文有兴趣。

每一届诺贝尔奖公布后，记者总要向得主提这样一个问题：你为什么要从事这项研究？大部分人的回答是：不为什么，就是因为对它感兴趣。

③兴趣是人的天性，但要成就功德，还得将它转化为目标和毅力，不达目的决不罢休。

【B】达尔文小时候对生物有兴趣。

一次他在野外看见一只未见过的甲虫，就用右手捉住；又见一只，即用左手捉住。

这时又发现第三只，情急之下他将一只放入口中，腾出手来去捉第三只。

不想嘴里那只甲虫放出一种辛辣刺激的液体，他“哇”的一声，三只全跑了。

高三语文复习：非连续性文本阅读(含答案解析)

高三语文：语言基础运用一．语言文字应用（共12小题）1．（2019秋•东城区期末）语言基础应用阅读下面文字。

按要求回答问题。

①河到辰州与沅水汇流后，便略显浑浊，有出山泉水的意思，则三丈五丈的深潭皆清澈见底。

深潭为白日所映照，河底小小白石子，全看得（）水中游鱼来去（）在空气里。

两岸多高山，山中多可以造纸的细竹，迫人眼目。

②白河到辰州与沅水汇流后，因出山泉水的缘故，略显浑浊。

随舢舨逆流而上，也都清澈见底。

阳光铺满平静的水面，那些原本微不可见的白色石子和满是花纹的玛瑙石，仿佛触手可及。

两岸高山重重叠叠，山中可用作造纸的细竹，迎面而来，让人睁不开眼。

（1）依次填入文段①括号中的词语，最恰当的一组是A．明明白白浮B．清清楚楚漂C．明明白白漂D．清清楚楚浮（2）以上两段文字是对湘西同一风光的描写，你更喜欢哪一段？请从语言运用的角度说明理由。

2．（2019秋•西城区期末）阅读下面短文，回答问题。

学习的过程中有没有捷径可走呢？（甲）这是许多初学者时常会提出的问题。

（乙）也是许多专家经常要思考的问题。

（丙），学的是什么，又是用的什么方法等等。

（丁），才能有比较靠谱的答案。

（1）将下面句子添加到上面一段文字中，最合适的位置是一定说有或没有，都不恰当。

A．甲B．乙C．丙D．丁（2）为了表意突出，有人在文段结尾补写了下面一句话。

但是这一补写的句子有语病，请找出语病并作修改一般而言，学习应该注重一点一滴积累；所有的学习者和初学者3．（2019秋•朝阳区期末）阅读下面的文字，完成①②题。

【甲】春节在古代称为正旦、元日、元旦等，将农历正月初一称为春节是辛亥革命后才开始的。

【乙】从本质意义上说，春节根源于上古先民的时间感受与时间意识。

【丙】古人以天文、物候及人事活动等作为时间变化的重要参照，体现着农人的生活节律。

春节处在年度周期与四季循环的新旧交替时间关口，其节俗丰富、生动春节不仅是非物质文化遗产的世界重要组成部分，也是中国的一部分，享受、保护、展示春节文化是中国人的责任与义务。

文言文起点训练2兴趣是入门的向导

2兴趣是入门的向导导语：本部分共30篇短文。

我们在品味古人幽默风趣的智慧的同时，又能不断提升文言阅读水平。

31.哄堂大笑冯相、和相同在中书。

一日，和问冯曰：“公靴新买，其直几何？”冯举足示和曰：“九百”。

和性偏激，遽回顾小吏云：“吾靴何得用一千八百？”因诟责小吏久之。

冯徐举其右足曰：“此亦九百。

”于是哄堂大笑。

（摘自《归田录》）1. 解释下列各句中加点的词。

①公．靴新买 ②因诟．责小吏久之 ③冯徐．举其右足曰2. 用现代汉语翻译下面的句子。

① 其直几何 ② 遽回顾小吏云3. 冯相新买的靴花了多少钱？ 32.韩娥善歌昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食，既去而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。

过逆旅，逆旅人辱之，韩娥因曼声哀哭，十里老幼悲愁，垂泪相对，三日不食。

遽追而谢之。

娥还，复为曼声长歌。

十里老幼喜跃抃舞弗能自禁，忘向之悲也。

（摘自《列子》）1.解释下列各句中加点的词。

①昔韩娥东之．齐 ②匮．粮 ③ 既．去而余音绕梁 ④ 垂．泪相对 ⑤ 复．为曼声长歌 ⑥ 弗能自禁． ⑦ 忘向．之悲也 2.用现代汉语翻译下面的句子。

①鬻歌假食 ②遽追而谢之3.成语“余音绕梁”形容 33.“黄耳”传书晋之陆机，蓄一犬，曰“黄耳”。

机官京师，久无家信，疑有不测。

一日，戏语犬曰：“汝能携书驰取消息否？”犬喜，摇尾。

机遂作书，盛以竹筒，系犬颈。

犬经驿路，昼夜不息。

家人见书，又反书陆机。

犬即就路，越岭翻山，驰往京师。

其间千里之遥，人行往返五旬，而犬才二旬余。

后犬死，机葬之，名之曰“黄耳冢”。

（摘自《述异志》）高年级班学号：姓名：试室号：密封线1.解释下列各句中加点的词。

①蓄．一犬②机官．京师③又反．书陆机2. 用现代汉语翻译下面的句子。

①汝能携书驰取消息否？②盛以竹筒3.上文“人行往返五旬”中的“五旬”，是指天。

34.陆庐峰市砚明有陆公庐峰，于京城待用。

尝于市遇一佳砚，议价未定。

既还邸，使门人往市，以一金易归。

为学需要兴趣(2005浙江衢州中考语文议论文阅读)

①为学更需要兴趣。

孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”我们都知道为学的重要，但是知道为学的重要并不能使我们孜孜力学，乐此不疲；惟有喜好念书，对为学有兴趣的人才能专心一致，好学不倦。

有人问林肯：“先生，你为什么这样好学？”林肯笑着回答：“没什么，只是兴趣而已。

”兴趣使人好学，充分说明它在为学过程中的重要性。

②然则，兴趣不是一时兴起，绝非凭空可得。

它总是潜伏在努力的工作中，只有我们主动去发掘它，才能得到它的帮助，也才能领略它的好处。

打个比方，同学们最头痛的是数学，在演算的时候，遇到解不开的难题，就觉得兴致索然，如果这样就放弃，便自绝兴趣之路；要是能不轻易放弃，再下苦功，掌握了要领，懂得了演算的方法，一旦难题迎刃而解，兴趣就会不期然地油然而生，即使饥肠辘辘，都会忘了吃饭。

可见不论哪一门学科，不要埋怨它枯燥乏味，因为兴趣靠我们去寻求，只有加倍努力，认真去学，才能找到真正的兴趣，才能学得更愉快，学得更充实。

③兴趣是我们最真挚的朋友，但是它不会自己送上门来。

我们要去拜访它，接近它，才能和它携手合作，在它的帮助下，事业更成功，学习更进步。

7. 选文第①段阐述的是什么问题？文中引用孔子和林肯的话有什么作用？（３分）8. 为什么说兴趣“不会自己送上门来”？（３分）9. 选文第②段用解数学难题的事例来证明观点，请你再补充一个学习其它学科的事例，50个字左右。

（４分）10. 根据文意给选文拟一恰当的标题。

（３分）【参考答案】7. 为学需要兴趣（兴趣在为学中的重要性）。

引用孔子和林肯的话主要用来证明“为学需要兴趣”。

8. 因为兴趣总是潜伏在努力的工作中，要靠我们主动去发掘、寻求才能得到。

9. 可举语文、英语等学科学习的例子。

10. 如“为学需要兴趣”、“谈为学的兴趣”等。

（2005年浙江衢州中考试题）。

统编版2023-2024学年语文必修上册《读书目的和前提》课后练习(含解析)

统编版2023-2024学年语文必修上册《读书目的和前提》课后练习一、选择题1．下列对有关常识表述有误的一项是（）A．课文《读书：目的和前提》中指出读书是获得教养的主要途径。

B．黑塞曾获得1946年诺贝尔文学奖，代表作品有《荒原狼》等。

C．荀子，名况，儒家学派代表人物，唯心主义思想的集大成者。

D．韩愈，字退之，唐代文学家，思想家，古文运动的倡导者。

【答案】C【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

C．“唯心主义思想的集大成者”理解错误。

荀子为唯物主义思想者，不可能成为“唯心主义思想的集大成者”。

故选C。

2．下列各组词语中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（）A．跋涉．（shè）沉浸．（qìn）望洋兴叹B．麻痹．（bì）戕．害（qiāng）孜孜不惓C．卷帙．（zhì）一摞．（luò）一劳永逸D．时髦．（máo）逊．色（sùn）各得其所【答案】C【详解】本题考查学生识记现代常用规范汉字字音和字形的能力。

A.“沉浸”的“浸”应读“jìn”。

B.“孜孜不惓”的“惓”应为“倦”。

D.“逊色”的“逊”应读“xùn”。

故选C。

3．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）A．世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹．．．．。

B．从此我便孜孜不倦．．．．地搜寻大厅中那一个个高高的书架，经常在扶梯顶上一坐就是几个钟头。

C．我厌烦地将那本蓝色小书放回原处，从此许多许多年都没再读巴尔扎克，直至很久很久之后重新发现他；这次才是认认真真的发现，一劳永逸．．．．的发现。

D．秋天，我去公园看荷花，没想到荷塘里处处是残枝败叶，正大喜过望．．．．时，却意外发现在残枝败叶下，一朵粉红的荷花静静地开着。

【答案】D【详解】本题考查学生正确理解和运用成语的能力。

A.望洋兴叹：望洋：仰视的样子。

兴叹：发出感叹。

谈读书阅读答案朱光潜

谈读书阅读答案朱光潜【篇一：阅读朱光潜的《论读书》附答案】课程很多，你自然没有许多的时间去读课外书。

但是你试着抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫吗？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。

何况你在假期中每天不会只能读三四页呢。

你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。

②世间有许多人【甲】得多。

许多人的学问都是在忙中做成的。

美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。

不必远说，你应该还记得孙中山先生，难道你比那一位奔走革命，席不暇暖的人【乙】些吗？他生平【丙】到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。

你只要看他的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。

不读书而讲革命，不知道“光”的所在只是窜头乱撞，终难成功。

这个道理，孙先生懂得最清楚的，所以他的学说特别重“知”。

③人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便落伍退后，这固不消说。

尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。

你如果没有一种正当嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学校去做事，说不定要被恶习惯引诱。

你不看见现在许多叉麻雀抽鸦片的官僚们、绅商们乃至教员们，不大半由学生出身吗？你慢些鄙视他们，临到你来，再看看你的成就吧！但是你如果在读书中寻出一种趣味，你将来抵抗引诱的能力比别人定要大些。

这种兴趣你现在不能寻出，将来永不会寻出的。

凡人都越老越麻木，你现在已经比不上三五岁的小孩子们那样好奇，那样兴味淋漓了。

你长大一岁，你感觉兴味的锐敏力便迟钝一分。

达尔文在《自传》里曾经说过，他幼时颇好文学和音乐，壮时因为研究生物学，把文学和音乐都丢开了，到老来他再想拿诗歌来消遣，便寻不出趣味来了。

兴味要在青年时设法培养，过了正当时节，便会萎谢。

比方打网球，你在中学时喜欢打，你到老都喜欢打。

《短文两篇》练习题及答案

《短文两篇》练习题及答案一、夯基达标1.阅读下面的文段,按要求答题。

狡(xiá) 者鄙读书,无知者(xiàn) 读书,唯明智之士用读书,然书并不以用处告人,用书之智不在书中,而在书外,全凭观察得之。

读书时不可存心拮难．．作者,不可尽信书上所言,亦不可只为寻章摘句,而应推敲细思……读史使人明智,读诗使人①,数学使人②,科学使人③,伦理学使人④,逻辑修辞之学使人善辨．．:凡有所学,皆成性格。

(1)根据拼音写汉字,改正加点词中书写有误的字。

(2)请从下列选项中给文中①~④处选填合适的词语。

(只选序号)选项:A.周密 B.庄重 C.灵秀 D.深刻我会选:①②③④2.下列加点词语在句中的意思与其他三项不同的一项是( )A.好读书,不求甚解．．．．;每有会意,便欣然忘食。

B.中学生读书,须对意蕴深刻的内容推敲细思。

不求甚解．．．．、囫囵吞枣的态度是不可取的。

C.我们不要为一棵树木而放弃了整片森林,为一朵鲜花而放弃了整个春天。

读书也是这样,不要处处死抠字句,有时不求甚解．．．．,反而收获颇丰。

D.有些书是你人生的导师,必须精读;有些书是你人生的伴侣,必须随身;有些书则是你人生中的过客,只须匆匆一瞥,不求甚解．．．．,粗观其貌即可。

3.下列各句中,没有语病的一项是( )A.保护水资源刻不容缓,每个人都应成为江河卫士。

B.随着自贡彩灯产业的壮大和对外文化贸易的发展,也遇到了产业发展的瓶颈问题。

C.善待自然就是善待自己,自然生态环境保护得好决定着灾害发生时损失的大小。

D.中国高铁成功投入运营并获得快速发展,关键在于科学技术起到了决定性的作用。

4.下面的句子,填入文段横线处最恰当的一项是( )书亦可请人代读,取其所作摘要,但只限题材较次或价值不高者,否则书经提炼犹如水经蒸馏,味同嚼蜡矣。

因此不常作文者须记忆特强,不常讨论者须天生聪颖,不常读书者须欺世有术,始能无知而显有知。

A.讨论使人机智,作文使人准确,读书使人充实B.读书使人充实,讨论使人机智,作文使人准确C.作文使人准确,讨论使人机智,读书使人充实D.讨论使人机智,读书使人充实,作文使人准确二、课内品读阅读下面的文字,完成第5—7题。

现代文品读文言文点击六上答案纪昌学射

现代文品读文言文点击六上答案纪昌学射1. 求现代文品读·文言诗文点击6年级上纪昌学射的答案最佳答案传说甘蝇是古时候的一位射箭能手。

他只要一拉弓射箭，将箭射向野兽，野兽就应声而倒；将箭射向天空飞翔着的飞鸟，飞鸟就会顷刻间从空中坠落下来。

只要看到过甘蝇射箭的人，没有哪一个不称赞他是射箭能手，真是箭无虚发，百发百中。

甘蝇的学生叫飞卫，他跟着甘蝇学射箭非常刻苦，几年以后，飞卫射箭的本领赶上了他的老师甘蝇，真是名师出高徒。

后来，又有一个名叫纪昌的人，来拜飞卫为师，跟着飞卫学射箭。

飞卫收下纪昌作徒弟后，对纪昌学习射箭可真叫严啦！刚开始学射箭时，飞卫对纪昌说：“你是真的要跟我学射箭吗？要知道不下苦工夫是学不到真本领的。

”纪昌说：“只要能学会射箭，我不怕吃苦，愿听老师指教。

”于是，飞卫很严肃地对纪昌说：“你要先学会不眨眼，做到了不眨眼后才可以谈得上学射箭。

”纪昌为了学会射箭，回到家里，仰面躺在他妻子的织布机下面，两眼一眨不眨地直盯着他妻子织布时不停地踩动着的踏脚板。

天天如此，月月如此，心里想着飞卫老师对他的要求和自己向飞卫表示过的决心。

要想学到真功夫，成为一名箭无虚发的神箭手，就要坚持不懈地刻苦练习。

这样坚持练了两年，从不间断；即使锥子的尖端刺到了眼眶边，他的双眼也一眨不眨。

纪昌于是整理行装，离别妻子到飞卫那里去了。

飞卫听完纪昌的汇报后却对纪昌说：“还没有学到家哩。

要学好射箭，你还必须练好眼力才行，要练到看小的东西像看到大的一样，看隐约模糊的东西像明显的东西一样。

你还要继续练，练到了那个时候，你再来告诉我。

”纪昌又一次回到家里，选一根最细的牦牛尾巴上的毛，一端系上一个小虱子，另一端悬挂在自家的窗口上，两眼注视着吊在窗口牦牛毛下端的小虱子。

看着，看着，目不转睛地看着。

10天不到，那虱子似乎渐渐地变大了。

纪昌仍然坚持不懈地刻苦练习。

他继续看着，看着，目不转睛地看着。

三年过去了，眼中看着那个系在牦牛毛下端的小虱子又渐渐地变大了，大得仿佛像车轮一样大小了。

【暑假衔接】知识点专题11 课内阅读 (讲义+试题) 三升四年级语文(含答案)部编版

【暑假连接】专题11 课内阅读阅读是运用语言文字来猎取信息、生疏世界、进展思维，并获得审美体验与学问的活动。

《语文新课程标准》中突出强调了阅读学习的重要性，重视阅读方法的指导。

在学校三、四班级，学习的阅读重点指导段的阅读、构段的方式、文章的表达挨次、把握文章的主要内容、体会文章的感情、简洁的阅读评价。

养成宠爱阅读，擅长阅读的良好习惯，整体提高语文素养。

1.课内阅读需要把握的学问。

（1）段的生疏一般分为两种：一种是自然段（又叫小节），一种是意义段。

一组句子围绕一个特定的意思，依据肯定的挨次，实行适当的方式组合起来，就形成了自然段。

意义段是由一个或若干个自然段围绕一个特定的意思或某个方面，依据肯定的挨次，实行适当的方式组合起来的。

（2）构段方式总叙关系、总分关系、因果关系、承接关系（3）文章的表达挨次按时间挨次、按事情的进展挨次、按地点空间的转移、按事情的类别和方面、按文章的构段方式（4）把握文章的主要内容段意合并法、要素串联法、重点归纳法、题目扩展法（5）体会文章的思想感情。

一般可以接受：从分析题目入手法。

从中心句入手。

从文章的重点段入手。

从分析主要人物入手。

从分析文章中的抒情和谈论入手。

2.三班级主要学习段的阅读和对文章主要内容的把握。

阅读一篇文章，要先通读全文，初步了解全文讲的是什么，然后再一个自然段一个自然段地认真阅读，知道每个自然段讲的是什么，再看看哪几个自然段讲的是同一个意思，把讲同一个意思的自然段归并在一起，划分出规律段（也就是意义段），再依据每段的段意，归纳出文章的主要内容，最终体会文章的思想感情，领悟文章的写作方法。

四班级对课文阅读的把握要求进一步提高，重点学习篇章的阅读，把握文章的主要内容、体会文章的中心、领悟文章的写法。

阅读是语文考试中占试题比重较大的一部分，它几乎包含了语文的全部学问与力量，题型有句的阅读、段的阅读、篇的阅读几类。

四班级对阅读方法的把握和运用比三班级难度更大一些。

议论文《学习与兴趣》阅读答案

议论文《学习与兴趣》阅读答案议论文《学习与兴趣》阅读答案学习与兴趣①我国古代伟大教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”前苏联教育家苏霍姆林斯基也说：“所有智力方面的工作，都要依赖于兴趣。

”由此可见，兴趣是求知获艺的先导，是同学们学习的动力，是打开知识宝库的金钥匙。

②兴趣可以使人勤奋忘我，专心致志。

学习是脑体结合的复杂的脑力劳动过程，它要求学者全身心的投入。

只有在浑然忘我、如痴如醉、入境入迷的氛围中，专心致志、全神贯注于某一目标，才能在咬定“青山”之中深入“青山”、洞悉“青山”，进而获取“青山”的宝藏。

③兴趣可以使人主动进取，一往无前。

爱因斯坦说：“兴趣和爱好是最大的动力。

”这句话实在是经验之谈。

如果学习有深厚的兴趣，就会产生源源不断的学习动力，从而使学习者始终保持对知识堡垒主动进攻的姿态。

事实证明学习主动，就能学有所成。

④兴趣可以使人才思敏捷，智慧灵悟。

德国大诗人歌德说得好：“哪里没有兴趣，哪里便没有记忆。

”学习心理实践告诉我们：兴趣可以促成良好的学习情绪．进而激发理解与记忆的关键性动力——脑肽的释放。

这时，人的思维极其活跃，大脑中知识印迹格外清晰，再现性思维能力、创造性思维能力都处于最佳状态。

因而，不论是分析、理解，还是联想、发挥，不学习则已。

学必有得且能够事半功倍。

⑤兴趣可以使人心安性悦，尽力索求，发挥大脑的内在潜力，以苦为乐，克难制胜。

心理科学实验表明：兴趣会在人的大脑皮层中形成兴奋优势中心，使脑神经处于积极、亢奋的思维状态，从而产生极强的求知欲和献身忘我的境界，学习者不但不会感到学习是苦差事，反而会处于一种精神陶醉和收获享乐之中。

这就一变“要我学”为“我要学”了。

这正如北宋学者张载所言：“学至于乐，则自不已，故进也。

”⑥离开兴趣，孔子发愤苦读“韦编三绝”的佳话．牛顿的科学定律，爱迪生的种种伟大发明都无从谈起。

愿青年朋友努力培养追求知识的兴趣，早日迈入科学文化的殿堂。

18．全文的中心论点是什么?_____________________________________________________________________ _______19．全文从哪几个方面论证了中心论点?_____________________________________________________________________ _______20．第②段中加点的“它”指代的是什么?“青山”比喻的是什么?_____________________________________________________________________ _______21．第⑤段引用张载的话有何作用?请你为它所证明的论点再补充一个事实论据。

梁启超《学问之趣味》阅读练习及答案

学识之兴趣（节选）梁启超学识的兴趣，是怎么一回事呢？这句话我不可以回答。

凡兴趣总要自己领会，自己不曾领会到的，旁人没办法告诉你。

佛典说的，“如人饮水，心里有数”，你问我这水如何的冷，我便把全部形容词说尽，也形容不出给你听，除非你亲身喝一口。

我这题目“学识之兴趣”，其实不是要说学识如何的有兴趣，不过要说如何便会尝到学识的兴趣。

兴趣主义最重要的条件是“无所为而为”，凡有所为而为事，都是以别一件事为目的而以这一件事为手段的。

为达目的起见，牵强用手段；目的达到时，手段便抛弃。

比如学生为毕业证书而做学识，著作家为版权而做学识，这种做法，即是有所为；有所为固然有时也能够为惹起兴趣的一种方法，但到了兴趣真发生时必然要和“所为者”离开关系。

儿童子为何游戏？为游戏而游戏，游戏便风趣，为体操分数而游戏，游戏便无趣了。

凡人类的本能，只需那部分搁久了不用，它便会麻痹，会生锈。

十年不跑路，两条腿必定会废了；每天跑一点钟，跑上几个月，一天不跑时，腿便发痒。

人类为理性的动物，“学识欲”原是固有本能之一种；只怕你出了学校便和学识告别，把全部经管学识的器官一齐打入冷宫，把学识的胃口弄坏了，便山珍海味摆在眼前也不肯动筷子，因此我劝你每天除本业正当劳作以外，最少总要腾出一点钟研究你所喜好的学识。

不用耗那一点钟，闹成了“学识胃弱”的征候，白白剥夺了一种人类应享的特权啊。

兴趣老是慢慢地来，越引越多，像倒吃甘蔗，越下才越得利处，若是你固然每天有一点钟做学识，但可是拿来消遣消遣，不带有研究精神，兴趣便引不起来。

兴趣老是藏在深处的，你想得着，便要深入下去。

不怕范围窄，越窄越便于全神贯注；不怕问题难，越难越便于鼓勇气。

只需肯一层一层的往里面追，我保你必定被它引到“欲罢不可以”的地步。

兴趣就像电，越摩擦越出。

前两段所说，是靠我自己和学识自己的摩擦，但仍唯恐我自己有时会停摆，发电力便弱了。

因此常要依靠他人的帮助。

一个人总要有几位共事的朋友，同时还要有几位共学的朋友。

初一语文阅读及答案——将兴趣进行到底

初一语文阅读及答案——将兴趣进行到底1本文的中心论点是什么？（2分）
2兴趣不仅是我们学习的入场券，而且是承载我们事业远行的飞船。

句中加点的入场券、飞船在文中分别喻指什么？（4分）
入场券：_______________________________
飞船：________________________________
3本文的开头有什么特点？（2分）
4．文中说持久的兴趣，才会产生持久的动力。

请认真探究这句话的深刻含意，结合实际，谈谈你的体会。

（50字左右）（4分）
参考答案：
1将兴趣进行到到底或兴趣是成功的的起点，将兴趣进行到底是成功的关键！或有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。

2（1）对学习产生兴趣，开始认真学习（2）对学习产生持久的动力
3通过引用刘谦的事例引出论点
4例：我们要不断进步，就必须有持久的学习兴趣。

过去。

我对语文学习忽冷忽热，影响效果。

要取得进步，就应当调动学习积极性，长期快乐。

“语文教学”基础知识小语段阅读

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给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。

（3分）
语文教学，即要重视包括字词使用、语法结构等语言能力的培养，更要在教学过程中注重对学习主体的思想水平、道德品质、文化品位、知识视野、智力发展、人格个性的塑造，在长期的教学、xūn陶、浸染之后，将这些内容积淀内化为一种基础，再通过学生的日常生活和考试过程展现出来。

①塑___▲
②xūn__▲
③_▲改为__▲
答案：
①sù②熏③“即”改为“既”
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梁启超学问之兴趣阅读答案

梁启超学问之兴趣阅读答案梁启超学问之兴趣阅读答案我是个主张趣味主义的人，我觉得天下万事万物都有趣味，我只嫌二十四点钟不能扩充到四十八点，不够我享用。

我一年到头不肯歇息。

问我忙什么，忙的是我的趣味，我以为这便是人生最合理的生活，我常常想动员别人也学我这样生活。

凡属趣味，我一概都承认他是好的。

但怎么才算趣味？不能不下一个注脚。

我说：凡一件事做下去不会生出和趣味相反的结果的，这件事便可以为趣味的主体。

赌钱有趣味吗？输了，怎么样？吃酒，有趣味吗？病了，怎么样？诸如此类，虽然在短时间内像有趣味，结果会闹到俗语说的没趣一齐来，所以我们不能承认他是趣味。

凡趣味的性质，总是以趣味始，以趣味终。

所以能为趣味之主体者，莫如下面的几项：一、劳作，二、游戏，三、艺术，四、学问。

诸君听我这段话，切勿误会：以为我用道德观念来选择趣味。

我不问德不德，只问趣不趣。

我并不是因为赌钱不道德才排斥赌钱，因为赌钱的本质会闹到没趣，闹到没趣便破坏了我的趣味主义，所以排斥赌钱。

我并不是因为学问是道德才提倡学问，因为学问的本质，能够以趣味始，以趣味终，最合于我的趣味主义条件，所以提倡学问。

学问的趣味，是怎么一回事呢？这句话我不能回答。

凡趣味总要自己领略，自己未曾领略得到时，旁人没有法子告诉你。

我这题目：《学问之趣味》，并不是要说学问是如何如何的有趣味，只是要说如何如何便会尝得着学问的趣味。

诸君要尝学问的趣味吗？据我所经历过的，有下列几条路应走：第一，无所为。

趣味主义最重要的条件是无所为而为。

凡有所为而为的事，都是以另一件事为目的而以这一件事为手段。

为达目的起见，勉强用手段;目的达到时，手段便抛却。

例如学生为毕业证书而做学问，著作家为版权而做学问，这种做法，便是以学问为手段，便是有所为。

有所为虽然有时也可以为引起趣味的一种方法，但到趣味真发生时，必定要和所为者脱离关系。

小孩子为什么游戏？为游戏而游戏。

人为什么生活？为生活而生活。

为游戏而游戏，游戏便有趣;为体操分数而游戏，游戏便无趣。

四年级语文阅读理解训练题有答案鲁迅的学习和玩耍

四年级语文阅读理解训练题有答案鲁迅的学习和玩耍鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。

人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就会背了。

他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。

他还是背出来了。

当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。

鲁迅小时候也很喜欢玩耍。

他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。

为了种花还专门买了一本讲怎样种花的书――《花镜》来看。

他还在各种花旁插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。

第二，他喜欢描画。

那时候没开设美术课，他自己买了一些薄的纸，蒙在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。

这对他以后在南京矿路学堂学画图很有帮助。

鲁迅小时候的学习和玩耍，给人们一个深刻的启示。

读书、学习就该专心致志，决不可三心二意，不动脑筋；休息、玩耍，不要呆头呆脑，同时要玩得有趣有益。

1、联系上下文，解释词语。

（1）津津有味：_______________________________________________________（2）专心致志：_______________________________________________________2、按照短文内容填空题。

（1）鲁迅小时候读书不光凭自己的____________，还依靠自己的______________。

（2）鲁迅小时候不仅喜欢读书，还喜欢______________和______________，他不是玩得____________，而是玩玩得_______________。

3、本文主要写什么？给了我们什么启示？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：1、(1)形容非常有趣味（2）形容分散经历，一心一意。