人教版高中物理选修2-3全套PPT课件

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人教版高二物理选修3-2课件(共14张PPT)

例1、【多选、导预2】某正弦式交变电流的i-t图象如图所示,则该电流的( )。 A.频率f=0.02 Hz B.有效值I=10√2 A C.峰值Im=10√2 A D.瞬时值表达式为i=20sin 100πt(A)
【答案】BD
下午2时36分
忻州一中物理组
9
5.2描述交变电流的物理量-【百强校】山西省忻州市第一中学人教版高二物理选修3-2 课件( 共14张P PT)
忻州一中物理组
7
主题2：交流电的有效值
定义：让交流与恒定电流分别通过大小相同的电阻，如果在交流的一个周期内它们产生的热量相等，则这个恒定电
流的E、U、I 为这个交流的有效值。
意义：能量的直流等效
①铭牌②功率计算③交流电表④变压器⑤默认
下午2时36分
忻州一中物理组
8
5.2描述交变电流的物理量-【百强校】山西省忻州市第一中学人教版高二物理选修3-2 课件( 共14张P PT)
5.2描述交变电流的物理量-【百强校】山西省忻州市第一中学人教版高二物理选修3-2 课件( 共14张P PT)
例、如图所示是某种交变电流的电流随时间变化的图线，i＞0 部分的图线是一个x正弦曲线的正半周，i＜0部分电流为0，其最大值Im如图中所示，则这种交变电流的有效值为( )
【答案】B
下午2时36分
5.2描述交变电流的物理量-【百强校】山西省忻州市第一中学人教版高二物理选修3-2 课件( 共14张P PT)
忻州强校】山西省忻州市第一中学人教版高二物理选修3-2 课件( 共14张P PT)
如图所示为一交流电压随时间变化的图象．每个周期内，前三分之一周期电压按正弦规律变化，后三分之二周期电压恒定．根据图中数据可得，此交流电压的有效值为

人教版高中物理选修2-3全册课件

✓ 学会从物理现象分析推导各介质的全反射临界角及适用条件的研究方法； ✓ 会判定实际应用中光导纤维的用途。
3. 情感态度与价值观
✓ 体会科学探究中的全反射思想，领悟用光导纤维实际中解决问题的优点，形成科学价值观。
教学重难点
知道介质的全反射临界角计算需要的条件，找准各个角的位置，学会利用全反射临界角计算公式解决问题。理解为什么光导纤维的传播速度大。
人教版高中选修2-3
物理
全册优质课课件
反射定律：
反射光线跟入射光线和法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。
反射现象中光路是可逆的。
光的折射有规律遵循吗？
导入新课
在方形玻璃钢中注入适量水将一张画有相互垂直的十字线塑料板置入水中，水平线与水面重合。
激光笔斜射入水面，移动直至掠过塑料板射在水面上，折射光线是否也掠过了塑料板？
威里布里德.斯涅耳，荷兰莱顿人，数学家和物理学家，曾在莱顿大学担任过数学教授，斯涅耳最早发现了光的折射定律，从而使几何光学的精确计算成为了可能。
光的折射定律：
折射光线跟入射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线两侧。入射角的正弦跟折射角的正弦成正比。
n= s—siinn—ir
率为
n树脂 = —ssiinn—ir
= s—siinn—4255°°=
0—.7—07 0.423
=1.67
动手测量
入射角为i=∠AON 折射角为r=∠O’ON’
动画：水的折射率测量
课堂小结
1.光的折射定律：
折射光线跟入射光线和法线在同一平
面内，折射光线和入射光线分别位于法线
两侧。入射角的正弦跟折射角的正弦成正

高中物理新人教版选修3-2系列课件.ppt

联的“36V，60w”的灯泡供电时，灯泡正
常发光。由此可知副线圈的匝数n128=0 _____，
通过原线圈的电流 I1 =3 A______。
解：
U1 U2
=
n1 n2
220 36
=
1100 n2
n2=180
I2=PU22
所以：I1
=
n2 n1
I2 =
n2 P2 n1 U2
=
180×11×60 1100×36
3.6A
D.这种电流表既能测直流电流，又能测交流电流，
图（b）的读数为3.6A
铁
C
芯
2019-7-11
谢谢你的观看
A
21
五、几种常用变压器 1.自耦变压器
问题：有没有只用一组线圈来实现变压的变压器？
P
U1 A B
自耦变压器的 U2 原副线圈共用一
个线圈
U1 n1 n2 U2
U1 n1 n2 U2
• 教学手段：学生电源、可拆变压器、交流电压表、交流电
2019流-7-1表1 、灯泡
谢谢你的观看
3
变压器
2019-7-11
谢谢你的观看
4
照明灯电压------220伏机床上照明灯------36伏半导体收音机电源电压不超过10伏大型发电机交流电压------几万伏远距离输电------几十万伏电视机显像管却需要10000V以上电压交流便于改变电压，以适应各种不同的需要
为I1、U1 I2和n1 I3，根据变1 压器U1的工n1 作原理可得2 ：
U2 n2
U3 n3
由（1）（2）式得：
U2 ＝ n2 (3)
U3 n3

(人教版)高中物理选修3-2全部课件

B变、S不变
的
四
种
B和S都变
情
况 B和S大小都不变，
但二者之间的夹角变
例：闭合电路的一部分导体切割磁感线时例：线圈与磁体之间发生相对运动时注意：此时可由ΔΦ＝Φt －Φ0计算并判断磁通量是否变化
例：线圈在磁场中转动时
2021/12/24
如图所示，将一个矩形线圈ABCD放入匀强磁场中，
若线圈平面平行于磁感线，则下列运动中，哪些在线圈中会产
(人教版)高中物理选修3-2全部
2021/12/24
1. 2.划时代的发现探究感应电流的产生条件
2021/12/24
2021/12/24
学基础导学
2021/12/24
一、划时代的发现
1．奥斯特梦圆“电生磁” 1820年，丹麦物理学家__奥__斯__特___发现了电流的磁效应． 2．法拉第心系“磁生电” 1831年，英国物理学家________发现了电磁感应现象．
2021/12/24
如图所示，a、b、c三个环水平套在条形磁铁外面，
其中a和b两环大小相同，c环最大，a环位于N极处，b和c两环
位于条形磁铁中部．则穿过三个环的磁通量的大小是( )
A．c环最大，a与b环相同
B．三个环相同
C．b环比c环大
D．a环与c环相同
2021/12/24
解析：条形磁铁磁场的磁感线分布特点是： (1)外部磁感线两端密，中间疏； (2)磁铁内、外磁感线的条数相等．据以上两点知：a、b、 c三个环中磁场方向都向上．考虑到磁铁外部磁场的不同，a外部磁场强于b外部磁场，故b环的磁通量大于a环的磁通量，外部c的磁通量大于b的磁通量，内部磁通量相等，故合磁通量b 大于c.其中a、c两个环所在处磁感线的分布特点不同，所以穿过两个环的磁通量不一定相同，C正确，A、B、D错．答案： C

高中物理-2-3欧姆定律课件-新人教版选修3-1

甲
乙
2－3－3
3．如图2－3－4，非线性元件的I－U图线是曲线，导体电
阻Rn＝
Un In
，即电阻等于图线上点A(Un，In)与坐标原点连线的斜
率的倒数，而不等于该点切线斜率的倒数．
图2－3－4
1．I－U图线中的斜率k＝
1 R
，斜率k不能理解为k＝tanα(α为
图线与U轴的夹角)，因坐标轴的单位可根据需要人为规定，同
2．对I－U图象或U－I图象进行分析比较时，要仔细辨认纵轴与横轴各代表什么，以及由此对应的图象上任一点与坐标原点连线的斜率的具体意义．线性元件的I－U图象是一条过原点的倾斜直线，斜率表示电阻的倒数，线性元件的U－I图象也是一条过原点的倾斜直线，但斜率表示电阻，要加以区别．如图2－3 －3所示，在图甲中R2＜R1，图乙中R2＞R1.
●教学流程设计
课前预习安排：
1.看教材
⇒
2.填写【课前自主导学】同学之间可进行讨论
步骤1：导入新课，本节教学地位分析 ⇒
步骤2：老师提问，检查预习效果可多提问几个学生 ⇒
步骤3：师生互动完成“探究1”互动方式除例1外可再变换命题角度，补充一个例题以拓展学生思路
⇓
步骤7：完成“探究3”及“探究4”重在讲解【规律总结】技巧 ⇐ 步骤6：师生互动完成“探究2”方式同完成“探究1”相同 ⇐ 步骤5：让学生完成【迁移应用】，检查完成情况并点评 ⇐ 步骤4：教师通过例题讲解总结公式I＝UR和R＝UI 的关系 ⇓ 步骤8：指导学生完成【当堂双基达标】，验证学习情况 ⇒
一电阻在坐标轴单位不同时倾角α是不同的．
2．某些电阻在电流增大时，由于温度升高而使电阻变化，
伏安特性曲线不是直线，但对某一状态，欧姆定律仍然适用．

人教版高中物理选修3-2 电磁感应规律的应用 PPT课件

感生电场是产生感生电动势的原因.
理解巩固
在空间出现如图所示的闭合电场，电场线为一簇闭合曲线，这可能是（ AD ） A．沿AB方向磁场在迅速减弱 A B. 沿AB方向磁场在迅速增强 C. 沿BA方向磁场在迅速减弱 D. 沿BA方向磁场在迅速增强
B
3、应用实例---电子感应加速器
电子感应加速器是用感生电场来加速电子的一种设备。
动生电动势特点原因非的静来电源力磁场不变，闭合电路的整体或局部在磁场中运动导致回路中磁通量变化
感生电动势闭合回路的任何部分都不动，空间磁场变化导致回路中磁通量变化
由于S变化引起回路中变化
非静电力是洛仑兹力的分力，由洛仑兹力对运动电荷作用而产生电动势
由于B变化引起回路中变化
变化磁场在它周围空间激发感生电场，非静电力是感生电场力，由感生电场力对电荷做功而产生电动势
方向
楞次定律或右手定则
楞次定律
巩固提高
如图,100匝线圈两端A,B与一个电压表相连.线圈内有指向纸内方向磁场,线圈中的磁通量在按图乙所示规律变化． (1) 电压表的读数应该等于多少？ (2) 请在线圈位置上标出感生电场的方向． (3) Ａ、Ｂ两端，哪端应该与电压表标＋号的接线柱连接？
2
v
甲
乙
1
0
t/s
0.5 1.0
分析与解答: 1、导体中自由电荷(正电荷)具有水平方向的速度，由左手定则可判断受到沿棒向上的洛伦兹力作用，其合运动是斜向上的。
2、导体棒一直运动下去，自由电荷是否也会沿着导体棒一直运动下去?为什么?
分析与解答: 2、自由电荷不会一直运动下去. 因为C、D两端聚集电荷越来越多，在CD棒间产生的电场越来越强,当电场力等于洛伦兹力时, 自由电荷不再定向运动.

教科版高中物理选修2-3：原子核的衰变和半衰期_课件1

铀238核放出一个α粒子后，衰变成钍234核，这种放出α粒子的衰变叫α衰变。这个衰变可以用下面的核反
应方程来表示：
U 238 92

23940Th

4 2
He
α衰变的实质是在放射性元素的原子核中2个质子和 2个中子结合得比较紧密时，有时候他们会作为一个整体从较大的原子核(Z＞84)中放出。
α射线高速α粒子流，α粒子的核电荷数为2，质量数为4，实际上是氦原子核。β射线高速电子流，β粒子就是电子，电荷数为-1，质量数为零。γ射线不带电，是能量很高的电磁波，也就是光子流。
原子核的衰变
原子核放出α粒子或β粒子后，就变成了新的原子核，这种变化叫做原子核的衰变。大量事实表明，衰变过程前后，对于新原子核和衰变生成物的总体来说，电荷数和质量数都是守恒的。
原子核的衰变和半衰期
天然放射现象
1896年法国物理学家贝克勒尔(Henri Becquerel， 1852-1908)发现含铀矿物能发出某种不可见的射线，这种射线可以穿透黑纸使照相底片感光，物质发出射线的性质称为放射性。具有放射性的元素称为反射性元素。
居里夫人和她的丈夫皮埃尔•居里(Pierre Curie， 1859-1906)对铀和含铀的矿物进行进一步的研究，发现了两种放射性更强的新元素。玛丽•居里为了纪念她的祖国波兰，把其中一种元素称为钋(元素符号Po，这是波兰国名的开头两个字母)，另一种元素为镭(元素符号 Ra)。
铀238在α衰变时产生的钍234也具有放射性，它能放出一个β粒子而变成镤234，，这种放出β粒子的衰变叫β衰变。这个衰变可以用下面的核反应方程来表示：
23940Th

234 91
Pa

0 1

高中物理第3节楞次定律课件新人教版选修32

分析：由通电导线产生磁场，导致线圈中产生感应电流，再根据电流与电流的作用力关系进行判断，同向电流相互吸引 (xīyǐn)，异向电流相互排斥．
第二十六页，共37页。
解析：根据右手螺旋定则可知(kě zhī)，通电导线瞬间，左、
右线圈的磁通量均增大，根据楞次定律可知(kě zhī)，线圈的感应电
流方向都是顺时针方向，再由同向电流相互吸引，异向电流相互排斥，
栏目链接
第十三页，共37页。
A．线圈中感应电流的方向与图中箭头(jiàntóu)方向相同，磁铁与线圈相互吸引
B．线圈中感应电流的方向与图中箭头(jiàntóu)方向
相同，磁铁与线圈相互排斥
栏
目
C．线圈中感应电流的方向与图中箭头(jiàntóu)方向
链接
相反，磁铁与线圈相互吸引
D．线圈中感应电流的方向与图中箭头(jiàntóu)方向相反，磁铁与线圈相互排斥
并且都与手掌在同一个平面上；让__________磁从感掌线心进入，并
使拇指指向________的方向导，线这运时动四指的方向就是________的方向．感应电流
第八页，共37页。
栏目链接
第九页，共37页。
一、楞次定律(lénɡ cì dìnɡ lǜ)
1．内容(nèiróng)：感应电流具有这样的方向，即
C．安培力水平向左
D．安培力水平向右
栏
目
链
接
解析：本题考查(kǎochá)左、右手定则和楞次定律．
方法一：由右手定则易知，MN中感应电流方向是N→M，再由左手定则可判知，MN所受安培力方向垂直棒水平向左．
第三十四页，共37页。
方法二：由楞次定律知，感应电流的产生，必然阻碍引起

高中物理选修3-4 2-3

工具
选考部分选修3-4 第二章光电磁波相对论简介
栏目导引
4．(2010·北京理综)属于狭义相对论基本假设的是：在不同的惯性
系中( ) A．真空中光速不变 C．物体的质量不变解析： B．时间间隔具有相对性 D．物体的能量与质量成正比
狭义相对论的两条假设分别是：在任何惯性系中真空中
的光速不变和一切物理规律相同．答案： A
下列说法中正确的
是(
) A．式中的m0是物体以速度v运动时的质量 B．当物体运动速度v>0时，物体的质量m>m0，即物体的质量改变
了，故经典力学不适用
工具
选考部分选修3-4 第二章光电磁波相对论简介
栏目导引
C．当物体以较小的速度运动时，质量变化十分微小，经典力学理
论仍然适用，只有当物体以接近光速运动时，质量变化才明显，故经典力学适用于低速运动，而不适用于高速运动 D．通常由于物体的速度太小，质量的变化引不起我们的感觉，在分析地球上物体的运动时，不必考虑质量变化解析：公式中的m0是物体的静止质量；在v远小于光速时，经典
递变规律
红外线 1011～1015 可见光 1015 紫外线 1015～1017 1016～1019 ＞1019
X射线 γ射线
工具
10－8～10－11 贯穿性强＜10－11 贯穿本领最强
选考部分选修3-4 第二章光电磁波相对论简介
栏目导引
三、相对论质能关系的理解
1．质量和能量是物质不可分离的属性．当物质的质量减少或增加
率均有关系．
工具
选考部分选修3-4 第二章光电磁波相对论简介
栏目导引
二、无线电波的发射和接收
1．发射电磁波的条件

人教版高中物理选修-第二章焦耳定律-ppt精品课件

1kW·h＝3.6×106J
2．电功率：单位时间内电流所做的功
P W UI t
（１）一段电路上的电功率P等于这段电路两端的电压U和电路中电流I的乘积．（２）电功率表示电流做功的快慢．（３）单位：在国际单位制中是瓦（W），常用单位还有毫瓦（mW），千瓦（kW）．
1kW＝103W＝106mW=10-3MW
例2：一台电风扇，内阻为20Ω，接上220V电压后，消耗的功率是66W。求：
（1）电风扇正常工作时通过电动机的电流强度。
I=P/U=0.3A
（2）电风扇正常工作时转化为机械能和内能的功率以及电机的效率。 P热=I2R=1.8W
P机=P电-P热=64.2W η=P机/P电=97.3% （3）如果接上电源后，扇叶被卡住，不能转动，
求这时通过电动机的电流，以及电风扇消耗的电功率和发热功率。 I′=U/R=11A
P电=UI′=2.42×103W
P热=P电=2.42×103W
人教版高中物理选修3-1 第二章第5节焦耳定律课件（共20张PPT）【PPT优秀课件】 -精美版
人教版高中物理选修3-1 第二章第5节焦耳定律课件（共20张PPT）【PPT优秀课件】 -精美版
300～ 800
100～ 150
800～ 1200
40～60
二、电功率和热功率
1．电流做功的过程，是电能转化为其他形式能量的过程．电动机把电能转化为机械能；电解槽把电能转化为化学能；电热器把电能转化为热能．
在真空中，电场力对电荷做正功时，减少的电势能转化为电荷的动能；在金属导体中，在电场力作用下做加速运动的自由电子频繁地与离子碰撞，把定向移动的功能传给离子，使离子热运动加剧，将电能完全转化为内能．

教科版高中物理选修2-3：激光的特性及应用_课件1

3.激光检测
激光作用在特定几何形状上会产生特定的散射图形（称为散斑），利用这一点可以用它来对产品进行检测，可以发现产品的质量缺陷，例如条纹、斑点、压痕、气泡、疵点、针孔等，激光检测具有速度快，漏检率小，可动态进行，能快速分类、记录，储存数据等优点
4.激光通信
随着光导纤维、半导体激光器和光耦合器在技术上和制作工艺上的突破，近年来激光通信得到迅速发展。
6.激光照排
现在已经得到广泛应用的微光照排技术是印刷技术及办公自动化的一次重大革命。激光照排是将文字通过计算机分解为点阵，然后控制激光在感光底片上进行扫描，用曝光点的点阵组成文字和图像。由于采取了激光照排技术，我国古老的汉字印刷技术焕发了青春，引起世界各国的瞩目。
7.激光唱片
激光唱片机俗称CD、VCD或DVD播放器等，它是“结合信号激光盘系统”中的一种。它实际包括激光唱片和唱机两部分：激光唱片是一张以玻璃或树脂为材料，表面镀有一层极薄金属膜的圆盘，通过激光束的烧蚀作用，以一连串凹痕的形式将声音信号刻写储存在圆盘上，形成与胶木唱片相似的信号轨迹；激光唱机则是以半导体激光器作为激光
Hale Waihona Puke 激光的应用利用激光的高亮度、方向性好、单色性好、相干性好、可调谐等特点，激光在军事、工业、农业、科技、医学、环境保护以及公安等社会生活的各个方面都得到了极其广泛的应用。现选择几个方面简介如下。
1.激光加工
由于激光具有能量高度集中的特点，聚焦后可以在焦斑上实现很高的能量密度，因此被用来对材料或工件进行打孔、焊接、切割、划片、微调、动平衡去重、热处理、雕刻等。其优点是：可对高熔点、高硬度和脆性材料进行加工，热变形、热影响区小，可避免杂质污染，可加工复杂图形等。

新课标人教版高中物理选修2-3PPT课件机械波的衍射和干涉

V= λf
对于电磁波，这个公式也是适用的。
想一想
在墙的这边说话，墙那边的人也会听见，这是为什么?池塘里面的水波遇到石头、芦苇会继续传播，这又是为什么？
名词解释
这是因为声音能从墙上绕过去，水波也会绕过障碍物继续传播，这种波绕过障碍物传播的现象，叫做波的衍射。
演
示
在水波槽里放两块挡板，中间留一个窄缝。不断缩小窄缝的宽度，观察水波通过窄缝后的传播情况。
导入新课
为什么它们表面会有彩色图样呢？
光盘
肥皂泡
为了研究光波，我们先来认识机械波。
第三章光的干涉、衍射和偏振
3.1 机械波的衍射和干涉
教学目标
1.知识与能力知道什么是波的衍射现象和发生明显衍射现象的条件。知道波德干涉现象是特殊条件下的叠加现象；知道两列频率相同的波才能发生干涉现象；知道干涉现象的特点。知道衍射和干涉现象是波动特有的现象。 2．过程与方法
5、波的干涉
1.机械波的产生
向平静的水面投一粒石子，水面受到石子的打击上下振动。为什么水面的振动会向四周传播形成水波呢? 这是因为水起到了把振动传播出去的媒介物— 介质的作用。
水面的这种振动属于机械振动。机械振动在介质中传播，就形成了机械波。
取一根教长的软绳，用手握住绳的一端，拉平后向上抖动一次，可以看到在绳上形成一个凸起状态，并向另一端传去.向下抖动一次，可以看到在绳上形成一个凹下状态，并向另一端传去。持续地上下抖动，可以看到一列凸凹相间的状态向另一端传去，在绳上形成一列波。
甲
乙
通过演示可以看到：
当水波通过较宽的狭缝时，波基本上被限制在波源与窄缝边缘连接的两条直线的范围内，障碍物后面出现波的 “阴影”区(图甲)。这时可以说波沿直线传播。当狭缝宽度跟波长差不多或比波长更小时，在狭缝后面整个区域里传播着以缝为中心的环形波(图乙)。水波可以绕到挡板后面继续传播。

人教版高中物理选修2-2全册课件

A. F1 = mgcos θ B. F1 = mgcot θ C. F1 = mgsin θ D. F1 = mg/sin θ
A
O θ
B
图2
解析
选O点为研究对象，O点受3个力的作用。
沿水平方向和竖直方向建立坐标系，如图3所
示。由物体的平衡条件
y
F2
Fx合 = F2cos θ - F1 = 0;
在吊装现场,工人们都会注意使钢丝绳与水平面的夹角足够大,以防止钢丝绳被拉断.
思考与讨论
在家里悬挂字画时,有的挂绳很长,有的挂绳很短.试比较这两种挂法的优劣.
2﹑斜面的自锁
FN F
α G
放在斜面上的物体,有可能沿斜面下滑,也可能保持静止.物体在斜面上保持静止时,它受到重力G、斜面的支持力FN和斜面对它的摩擦力F.
A．方向可能沿斜面向上 F
B．方向可能沿斜面向下
C．大小可能等于零图11
D．大小可能等于F
解析
除斜面可能作用于物块的静摩擦力f年，物块在沿斜面方向，受到重力的下滑分力和沿斜面方向向上的力F这两个力的作用。
若F=mgsinα,则f=0;若F>mgsinα,则f≠0且沿斜面向下;若F<mgsinα,则f≠0且沿斜面向上, 此时有F+f=mgsinα,当F=1/2mgsinα 时,f=F=1/2mgsinα.
本题的正确选项为A、B、C、D。
课堂练习
1. 如图所示，物体B的上表面水平，B上面载着物
体A，当它们一起沿固定斜面C匀速下滑的过程
日常生活中,斜面自锁现象有很多.楔子是倾角很小(小于摩擦角)的斜面,常常用ห้องสมุดไป่ตู้固定物体.

教科版高中物理选修2-3：核武器_课件1

当引爆装置中的信管被触发时，其中的普通炸药在燃烧的过程中，就把分离放置的铀(或钚)块迅速地压到
一起，使总体积达到或超过临界体积，从而立即发生链式反应，并猛烈爆炸起来，升起蘑菇状烟云，如图6-4-1 所示。
氢弹
氢弹(hydrogen bomb)的爆炸原理是轻原子核的聚变反应。一些轻原子核(如氘、氚等)，在几千万摄氏度的高温下能发生聚变反应，并放出高能中子和巨大能量。
试计算一下：假定每个铀235裂变后都放出两个中子，每次裂变产生的中子都能造成下一次裂变，计算经过10次裂变后，产生多少个中子？释放出多少能量？
如前所述，重核裂变链式反应，裂变物质必须大于一定的体积才能进行，这个体积叫做临界体积。
原子弹的弹壳里装着几块相互分离，体积均小于临界体积的裂变物质(铀或钚)，因此不会自动爆炸。裂变物质外侧有一个中子放射层，这一层覆盖着能反射中子的物质(如铍)。裂变物质尾部的外侧有一个引爆装置。
核电磁脉冲是核爆炸瞬间产生的一种强电磁波。它能消除计算机内存储的信息，使自动控制系统失灵，使通信器材和家用电器受到干扰和损坏。
放射性沾染是指核爆炸时产生的放射性物质所造成的污染，将伤害人员和各种生物，并且破坏周围环境。
如果受到核武器的攻击，针对核武器的杀伤破坏因素，我们应当采取积极有效的防护措施，尽可能减小伤亡和损失。
冲击波是核爆炸瞬时形成的高温高压气流。冲击波从爆心以超音速向四周传播，作用时间只有几十秒。冲击波对人员造成的直接杀伤是对人体及其肠胃、心脏、肺部的挤压作用以及对人体的抛掷和撞击作用；间接杀伤是受冲击波破坏的倒坍建筑物或抛射物体对人员的伤害作用。
早期核辐射指在核爆炸后最初十几秒内辐射出来的 γ射线和一定程度时，人员就会得放射病；照射到土壤、食盐、碱、食品和某些金属器具上时，还会使这些原来没有放射性的物质产生放射性。

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移动塑料板使十字线交点与入射光线入射点重合，观察折射光线与入射光线和法线的关系。
比较入射角i（入射光线与法线夹角）和折射角r （折射光线与法线夹角）的大小。
固定塑料板，增大入射角，观察折射角的变化。
鱼离我们很近水塘很浅吗？
教学目标
1. 知识与能力知道光的折射率的概念理解折射定律；
教学重难点
知道光的折射率计算需要的条件，找准各个角的位置，学会利用折射率计算公式解决问题。理解为什么所有介质的折射率都大于1。
本节导航
1.光的折射定律 2.折射率
1.光的折射定律
从观察上述现象可以知道，入射角越大，折射角也越大。
但是入射角跟折射角之间究竟有什么定量的关系呢？
折射定律的最早发现者——斯涅耳
学会从物理现象分析推导各介质的全反射临界角及适用条件的研究方法；会判定实际应用中光导纤维的用途。
3. 情感态度与价值观
体会科学探究中的全反射思想，领悟用光导纤维实际中解决问题的优点，形成科学价值观。
教学重难点
知道介质的全反射临界角计算需要的条件，找准各个角的位置，学会利用全反射临界角计算公式解决问题。理解为什么光导纤维的传播速度大。
本节导航
1.光的全反射现象 2.光导纤维
1.光的全反射现象
不同介质的折射率是不同的，我们把折射率较小的介质叫做光疏介质，折射率较大的介质叫做光密介质。
光疏介质和光密介质是相对的。
光密介质
金刚石
玻璃
光疏介质水
根据折射定律可知：
光由光疏介质射入光密介质时，折射角小于入射角；光由光密介质射入光疏介质时，折射角大于入射角。
sin i n= ——
sin r
2.折射率：
光从真空射入某种介质发生折射时，入射角i的正弦跟折射角r正弦之比n，叫做这种介质的折射率。
全反射光导纤维
教学目标
1. 知识与能力理解光的全反射现象；
知道什么是临界角；了解光导纤维的作用；观察光导纤维的应用。
2 . 过程与方法
√
折射率n的大小反应了光线从真空射入某种介质的偏折程度，其值越大，偏折程度越大，其值越接近1，偏折程度越小。
2.折射率的概念
光从真空射向不同介质，折射光线却不同，可见这个常数n跟介质有关。
名词解释
折射率：光从真空射入某种介质发生折射时，入射角i的正弦跟折射角r正弦之比n，叫做这种介质的折射率。
例题
光线从空气射入某种树脂，当反射光线与入射光线垂直时，反射光线和折射光线正好成110°，求这种树脂的折射率。
空气
树脂
实际问题
测量玻璃的折射率
测出入射角I：测出折射角r：
解答
由反射定律可知，题中的入射角i=45°，折射角r=180°45°-110°=25°
由折射率的定义可求得这种树脂的折射率为
sin r
实际问题
当空气中的小水滴数量很多时，阳光通过这些小水滴，经过反射和折射作用，射出来的光集中在一起，天空中美丽的彩虹就形成了。
将激光笔发出的光从水中射入空气，观察入射角和折射角是怎么样变化的，入射角比折射角大还是小？
在折射现象中光路也具有可逆
√
性。
入射角i增大，折射角r怎么样变化？
威里布里德.斯涅耳，荷兰莱顿人，数学家和物理学家，曾在莱顿大学担任过数学教授，斯涅耳最早发现了光的折射定律，从而使几何光学的精确计算成为了可能。
光的折射定律：
折射光线跟入射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线两侧。入射角的正弦跟折射角的正弦成正比。
sin i n= ——
n=
=
=
=1.67
树脂
sin i —— sin r
sin45° —— sin25°
0.707 ——
0.423
动手测量
入射角为i=∠AON 折射角为r=∠O’ON’
动画：水的折射率测量
课堂小结
1.光的折射定律：折射光线跟入射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线两侧。入射角的正弦跟折射角的正弦成正比。
n=
—c v
光在真空中传播
光在真空中的传播速度c大于光在任何其他介质中的传播速度v，所以任何介质的折射率n都大于1，光从真空射入任何介质时， sin i都大于sin r，即
入射角>在空气中的速度相差很小，通常情况下可以认为光从空气射入某种介质时，入射角的正弦与折射角的正弦之比等于那种介质的折射率。
几种常见介质的折射率
材料金刚石玻璃树脂水晶冰
折射率 2.42 1.5~1.9 1.5~1.8 1.55 1.31
材料
折射率
二硫化碳 1.63
甘油
1.47
酒精
1.36
水
1.33
空气
1.00028
用激光笔比较水和油的折射率。
做一做
油>水
精彩源于发现
光在不同介质中的速度不同，这与光的折射现象有密切关系。某种介质的折射率，等于光在真空中的传播速度c跟光在介质中的传播速度v之比。即
不同的介质，由于折射率不同，在空气中发生全反射的临界角也就不一样。
人教版高中物理选修2-3全套PPT课件
反射定律：
反射光线跟入射光线和法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。
反射现象中光路是可逆的。
光的折射有规律遵循吗？
导入新课
在方形玻璃钢中注入适量水将一张画有相互垂直的十字线塑料板置入水中，水平线与水面重合。
激光笔斜射入水面，移动直至掠过塑料板射在水面上，折射光线是否也掠过了塑料板？
清楚光的折射率与哪些因素有关；理解光的折射率计算公式。
2 . 过程与方法
学会从物理现象分析推导各介质的折射率及适用条件的研究方法；会判定实际应用中折射率的用途，能运用折射率计算实际问题。
3 . 情感态度与价值观
体会科学探究中的折射思想，领悟用折射率解决问题的优点，形成科学价值观。
当入射角增大到一定程度时，折射角就会增大到90°，如果入射角再增大，会出现什么情况呢？
实验
入射角：小
大
当入射角增大到某一角度，使折射角达
到90°时，折射光全部消失，只剩下反射光，这种现象叫做全反射。
注意
我们把折射角等于90°时的入射角叫做临界角，用符号C表示。
要发生全发射，光线不仅要从光密介质射向光疏介质，而且入射角要等于或大于临界角。