如何减少网络对学生的影响
小学开展预防学生网络沉迷工作总结6篇
小学开展预防学生网络沉迷工作总结6篇篇1一、引言随着信息技术的迅猛发展，网络已成为小学生生活中不可或缺的一部分。
然而，网络沉迷问题也日益引起社会的广泛关注。
本篇报告旨在总结我校在预防学生网络沉迷方面所开展的工作，分析存在的问题，并提出相应的改进措施。
二、工作内容概述1. 加强网络教育我校将网络教育纳入日常教学计划，通过专题讲座、班会等形式，引导学生正确认识网络的利与弊，学习如何合理使用网络资源。
同时，学校还组织学生参与网络安全知识竞赛，提高学生的网络素养和安全意识。
2. 建立监督机制学校建立了学生上网行为监督机制，通过定期检查学生的上网记录和社交媒体活动，及时发现并干预可能存在的网络沉迷行为。
同时，学校还鼓励学生之间相互监督，共同维护健康的网络环境。
3. 提供替代活动为了引导学生远离网络沉迷，学校组织了丰富多彩的课外活动，如体育运动、艺术创作等，让学生在现实生活中找到更多的乐趣和归属感。
这些活动不仅有助于学生身心全面发展，还能有效分散学生对网络的过度依赖。
三、存在的问题及原因分析1. 网络教育效果有限尽管学校已经开展了网络教育相关活动，但部分学生仍未能充分认识到网络沉迷的危害，在实际上网行为中未能做到合理把控。
这表明学校的网络教育效果仍有待提高，需要进一步强化和优化。
2. 监督机制执行不力在实际操作中，部分学生对于学校的上网监督行为存在抵触情绪，不愿意配合学校的监督工作。
同时，由于监督手段的局限性，学校难以全面掌握所有学生的真实上网情况。
这需要学校在监督机制的设计和执行上更加注重人文关怀和技术创新。
3. 替代活动缺乏针对性尽管学校提供了多样化的课外活动，但部分学生对于这些活动的兴趣不高，参与积极性较低。
这表明学校在组织替代活动时未能充分了解学生的真实需求和兴趣点，需要更加注重活动的针对性和趣味性。
四、改进措施与建议1. 强化网络教育学校应进一步强化网络教育，将网络素养教育纳入日常教学计划，通过专题讲座、互动讨论等方式，引导学生深入理解网络沉迷的危害，学习如何合理使用网络资源。
如何帮助小学生处理网络与媒体的负面影响
如何帮助小学生处理网络与媒体的负面影响在现代社会中，网络和媒体对小学生的影响越来越大。
尽管网络和媒体可以为小学生提供许多学习和娱乐的机会，但它们也存在一些负面影响。
不当使用网络和媒体可能会对孩子们的健康、学习和社交产生不利影响。
因此，如何帮助小学生处理网络与媒体的负面影响是一个重要的问题。
本文将提供一些建议来指导家长和教师帮助孩子们正确应对网络与媒体的负面影响。
一、制定合理的使用规定为了让小学生能够正确合理地使用网络和媒体，家长和教师应该与孩子们一起制定合理的使用规定。
这些规定可以包括每天使用的时间限制、访问哪些网站或应用程序的规定、确保在线安全的原则等。
通过这种方式，孩子们可以明确了解到底应该如何使用网络和媒体，以及应该避免哪些不良信息的影响。
二、教育孩子们辨别真假信息的能力随着网络和媒体的快速发展，虚假信息和谣言也随之泛滥。
小学生往往缺乏辨别真假信息的能力，容易受到虚假信息的误导。
因此，家长和教师应该教育孩子们如何辨别真假信息的能力。
他们可以向孩子们提供一些案例并引导他们讨论怎样辨别真假信息的特征，例如查证来源、核实事实等。
通过这样的教育，小学生将能够更好地应对网络和媒体中的虚假信息。
三、倡导积极的媒体消费习惯为了帮助小学生处理网络与媒体的负面影响，我们需要培养他们积极的媒体消费习惯。
家长和教师可以引导孩子选择有意义和正能量的媒体内容，例如纪录片、寓教于乐的动画片等。
同时，他们还可以帮助孩子们理解媒体内容与现实生活之间的区别，明确娱乐和真实的界限。
通过这样的引导，小学生将能够更好地利用媒体资源，培养积极向上的品味。
四、提供良好的家庭和学校环境一个良好的家庭和学校环境对小学生应对网络与媒体的负面影响至关重要。
家长和教师应该积极参与孩子们的媒体使用，在交流中关注他们在网络和媒体消费上的问题，提供恰当的引导和帮助。
此外，学校也应该加强网络和媒体教育，为学生提供相关的课程和培训，提高他们的网络和媒体素养水平。
互联网对小学生的负面影响及解决策略
互联网对小学生的负面影响及解决策略标签：互联网；小学生；负面影响；原因；策略21世纪是一个高度信息化的时代，互联网的快速发展对人类生活的各个领域产生着越来越重要的影响。
在庞大的网民群体中，青少年占了很大比例，并且青少年网民的数量还在不断增加。
互联网给我们的工作、学习和生活带来了极大的便利，但是任何事物都有两面性，网络的负面影响也渐露端倪。
一、互联网对小学生产生的负面影响1.互联网对小学生的人生观、价值观和世界观的形成构成了潜在威胁。
小学生如果在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想和一些黄、赌、暴力游戏，易使其价值观念倾斜，长此以往，对于国家政治安全必然是一种潜在的巨大威胁，也会严重影响青少年的健康成长。
2.小学生沉迷于网络，身心受到摧残。
网络环境较为复杂，而小学生的身心发育和社会化尚未完成，他们对网络文化、网络环境、网络交往等缺乏深刻的认识，过重的学习压力极易使他们沉迷于网络。
有些学生对网络游戏的痴迷甚至达到了可以不吃饭、不睡觉的地步，这将严重影响小学生的身心健康。
3.互联网使小学生沉溺于虚拟世界，脱离现实，荒废学业。
学生一旦迷上网络就一门心思扎进虚拟世界里，到了课堂上也不能集中精力听课，不能按时完成作业，成绩下滑，直至厌学、逃学、辍学。
4.网吧易滋生是非，诱导小学生犯罪。
进出网吧的大多是中小学生，他们没有自己的收入，家长对孩子进网吧大都持反对意见，因此，为了解决进网吧的费用，有些学生就开始向家长撒谎骗钱，最终就有可能发展为结伙敲诈、偷盗抢劫等。
二、互联网对小学生产生负面影响的原因1.小学生自身生理特点和心理素质的影响。
小学生具有思想活跃、兴趣广泛、追求新奇、追求刺激等心理特点，然而其心理素质与适应社会变化的能力严重滞后，并且缺乏分辨与自控能力，一旦进入网络，互联网的虚幻性、互动性、仿真性都会使其体验到前所未有的快乐，从而深陷其中，不能自拔。
2.社会、家庭、学校等各方面的压力过大。
目前的教育体制对学生的全面发展以及德育教育的关注相对薄弱，对学习成绩差而不堪学习重负的孩子来说，网络的虚拟世界无疑成了他们逃避现实的“天堂”。
应对学生网络成瘾：学校可以采取的措施
应对学生网络成瘾：学校可以采取的措施网络成瘾是当今社会普遍存在的问题之一，尤其是对学生群体来说，其影响更为深远。
学校作为学生的主要教育场所，应该采取一系列措施来应对学生的网络成瘾问题。
以下是一些建议的措施：1. 提供全面的教育学校应该加强对学生的网络教育，提高他们对网络成瘾的认识和理解。
通过课堂教育、主题讲座和互动活动等形式，向学生传达网络成瘾对他们的负面影响，以及如何正确使用和管理网络资源。
2. 制定合理的时间管理政策学校可以制定一套合理的时间管理政策，鼓励学生合理安排研究、娱乐和休息时间。
通过规定每天使用网络的时间限制，确保学生能够有足够的时间投入研究和其他活动，减少对网络的依赖。
3. 提供多样化的课外活动学校可以组织各种丰富多样的课外活动，如体育运动、艺术创作、志愿者服务等。
这些活动可以帮助学生发展兴趣爱好，增加社交交流，减少对网络的依赖，并提供一个更健康的成长环境。
4. 加强家校合作学校应该积极与家长进行沟通和合作，共同关注学生的网络使用情况。
通过定期的家长会议、家访和网络安全教育等方式，让家长了解学校对网络成瘾问题的关注，并与学校一起制定相应的措施。
5. 建立网络监管机制学校可以建立网络监管机制，监控学生在校园网络上的行为。
通过使用网络过滤软件和设立合理的网络使用规定，学校可以帮助学生过滤有害内容，并对违反规定的行为进行相应的处罚，以维护网络使用的秩序和安全。
6. 提供心理辅导和支持对于已经出现网络成瘾问题的学生，学校应该提供心理辅导和支持。
通过开设心理咨询服务、成立网络成瘾帮助小组等方式，帮助学生认识自身问题并寻求解决办法，以便更好地应对网络成瘾问题。
7. 增强师生互动学校应该鼓励师生之间的互动和交流，营造积极向上的研究氛围。
通过鼓励学生提问、讨论和参与课堂活动，增加师生之间的互动，减少学生对网络的依赖，提高他们对研究的兴趣和投入度。
以上是学校可以采取的一些措施来应对学生的网络成瘾问题。
如何辅导学生处理网络成瘾问题
如何辅导学生处理网络成瘾问题学生在网络上的时间越来越长，因此导致了许多学生出现了网络成瘾的问题。
这对于学生的学业和身心健康都有着不良的影响。
作为辅导员和教育工作者，我们需要采取措施来帮助学生处理网络成瘾问题。
本文将介绍一些有效的辅导方法。
1.了解学生的网络使用习惯在辅导学生处理网络成瘾问题时，首先应该了解学生的网络使用习惯。
通过与学生沟通和观察，辅导员可以了解他们在网络上花费的时间以及他们主要参与的活动。
这将为辅导员制定个性化的辅导计划提供基础。
2.培养学生的兴趣爱好培养学生的兴趣爱好，可以帮助他们减少对网络的依赖。
通过与学生交流、观察和了解，辅导员可以发现学生的兴趣爱好并给予积极的引导和支持。
例如，组织学生参加各种俱乐部活动、体育比赛、艺术展览等，以吸引他们将注意力从网络转移到现实生活中。
3.制定合理的网络使用计划辅导员可以与学生一起制定合理的网络使用计划。
该计划应该包括每天使用网络的时间和具体的使用内容。
辅导员应该引导学生明确合理的网络使用目标，并帮助他们建立自制力，按照计划进行网络活动。
4.提供心理支持和咨询服务网络成瘾问题往往伴随着心理问题。
辅导员可以提供心理支持和咨询服务，帮助学生理解并处理他们的情绪和压力。
通过与学生进行个别或团体的心理咨询，辅导员可以帮助学生建立健康的心理机制，以应对网络成瘾问题。
5.开展家长教育活动家庭环境对学生网络成瘾问题的形成和解决也起着重要的作用。
辅导员可以与学校合作，组织家庭教育讲座、家长培训班等活动，向家长传授处理网络成瘾问题的相关知识和技巧。
通过家长的参与与指导，可以更好地帮助学生克服网络成瘾问题。
6.建立互助小组和社区支持辅导员可以组织学生建立网络成瘾互助小组和社区支持。
小组成员可以分享彼此的经验和感受，并互相支持、监督。
辅导员可以起到组织者和指导者的角色，提供必要的指导和帮助，促进小组成员共同走出网络成瘾的困境。
总结：辅导学生处理网络成瘾问题是一项具有挑战性的任务。
网络对小学生的心理影响及应对策略
网络对小学生的心理影响及应对策略随着科技的发展，网络在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。
对于小学生来说，网络不仅提供了学习资源和娱乐媒体，还对他们的心理产生了影响。
本文将探讨网络对小学生心理的影响，并提出相应的应对策略。
1. 网络对小学生心理的影响1.1 娱乐消遣的依赖网络上有各种各样的游戏、视频和社交媒体，这些内容很容易吸引小学生的注意力。
他们可能会变得对网络娱乐产生依赖，过度沉迷于虚拟世界中的角色扮演或游戏竞赛中，导致对现实生活的漠视。
1.2 认知发展的影响网络里充斥着各种信息，有些有益于小学生的学习和知识获取，但也存在一些不适合他们消化的内容。
例如，暴力、色情或恐怖的图像和视频可能会对他们的认知发展产生负面影响，影响他们的价值观和行为模式。
1.3 社交困境和孤独感虽然网络提供了社交平台，但大量时间的花在屏幕前可能导致真实世界中的社交困境和孤独感。
小学生可能陷入虚拟社交和互动的固定模式中，缺乏面对面的交流能力和情感表达的技巧。
2. 应对策略2.1 家庭共识和监督建立家庭共识是防止小学生沉迷网络的重要策略。
父母应该与孩子讨论网络使用的时间限制和内容限制，并与他们达成共识。
同时，父母应该定期监督孩子在网络上的活动和浏览历史，确保他们只接触到适合他们年龄的内容。
2.2 认知教育和培养批判思维为了帮助小学生对网络内容进行正确的辨别和判断，学校和家庭应该重视认知教育。
通过教授媒体素养和培养批判思维能力，我们可以帮助他们意识到网络信息的真实性和质量，从而避免被虚假信息误导。
2.3 丰富多样的兴趣爱好培养要减少小学生对网络娱乐的依赖，我们应该鼓励他们参与各种丰富多样的兴趣爱好。
这可能包括体育运动、艺术创作、音乐等，从而帮助他们发展全面的技能和兴趣，并减少对网络的过度依赖。
2.4 健康的家庭和校园环境一个良好的家庭和校园环境对于孩子的心理健康非常重要。
父母和教育工作者应该创造一个关爱和理解的氛围，鼓励孩子与家庭成员和同学之间进行实质性的面对面交流，以培养他们的社交技巧和情感表达能力。
小学生如何防止网络成瘾的危害及案例分析
小学生如何防止网络成瘾的危害及案例分析引言随着互联网技术的飞速发展，网络已经深入到我们生活的方方面面。
对于小学生而言，网络不仅是一个获取知识的新渠道，也是一个充满诱惑的“陷阱”。
网络成瘾对小学生的身心健康造成了严重的影响。
本文档旨在探讨小学生如何防止网络成瘾的危害，并通过案例分析，提高大家对这一问题的认识。
一、网络成瘾的危害1. 影响研究：长时间沉迷于网络游戏或社交媒体，使小学生无法专心研究，成绩下滑。
影响学习：长时间沉迷于网络游戏或社交媒体，使小学生无法专心学习，成绩下滑。
2. 身心健康：长时间对着电子屏幕，容易导致视力下降、颈椎病等问题；同时，网络成瘾使小学生缺乏运动，影响身体健康。
身心健康：长时间对着电子屏幕，容易导致视力下降、颈椎病等问题；同时，网络成瘾使小学生缺乏运动，影响身体健康。
3. 社交障碍：过度依赖网络交流，使小学生现实生活中的人际交往能力下降。
社交障碍：过度依赖网络交流，使小学生现实生活中的人际交往能力下降。
4. 价值观扭曲：网络上充斥着各种不健康的信息，容易对小学生的价值观产生不良影响。
价值观扭曲：网络上充斥着各种不健康的信息，容易对小学生的价值观产生不良影响。
二、防止网络成瘾的方法1. 家庭教育1. 家长陪伴：家长应抽出时间陪伴孩子，增进亲子关系，降低孩子对网络的依赖。
家长陪伴：家长应抽出时间陪伴孩子，增进亲子关系，降低孩子对网络的依赖。
2. 设立规则：家长应制定合理的上网时间表，限制孩子上网时间。
设立规则：家长应制定合理的上网时间表，限制孩子上网时间。
3. 正确引导：家长要教育孩子正确对待网络，认识到网络成瘾的危害。
正确引导：家长要教育孩子正确对待网络，认识到网络成瘾的危害。
2. 学校教育1. 加强网络安全教育：学校应定期开展网络安全教育，提高小学生的自我保护意识。
加强网络安全教育：学校应定期开展网络安全教育，提高小学生的自我保护意识。
2. 丰富课外活动：学校应组织各种课外活动，转移学生的注意力，减少对网络的依赖。
学校预防学生网络成瘾具体措施
学校预防学生网络成瘾具体措施背景随着互联网的普及和移动设备的普及，学生在日常生活中更频繁地使用网络。
网络成瘾成为一个日益严重的问题，给学生的健康和研究带来了负面影响。
为了解决这个问题，学校需要采取具体措施来预防学生网络成瘾。
具体措施以下是学校预防学生网络成瘾的具体措施：1. 提供相关教育：学校应该加强对学生的网络教育，包括网络成瘾的危害和如何正确使用网络。
教育内容可以通过开设专题讲座、组织座谈会等形式进行。
2. 打造健康活动：学校应该组织丰富多样的健康活动，例如体育赛事、文化艺术活动等。
这些活动可以吸引学生参与，减少他们对网络的依赖。
3. 制定网络使用规定：学校应该制定明确的网络使用规定，包括限制使用时间、禁止访问不良网站、限制使用特定应用程序等。
规定应该公布并严格执行，以确保学生合理使用网络。
4. 建立家校合作机制：学校和家长需要紧密合作，共同关注和教育学生的网络行为。
学校可以定期与家长沟通，分享网络成瘾的预防经验和方法。
5. 提供心理支持：学校应该设立心理咨询中心或委托专业机构提供心理支持。
对于已经成瘾的学生，提供专业的心理辅导和康复计划，帮助他们戒除网络成瘾。
6. 加强监督和管理：学校应该加强对学生网络使用的监督和管理。
可以使用网络监控软件、设置上网时间限制等方式，防止学生沉迷网络。
7. 建立亲和力：学校应该为学生提供良好的研究和生活环境，培养师生之间的亲和力。
亲和力的建立有助于学生更多地与老师和同学进行交流，减少对网络的依赖。
结论通过实施以上具体措施，学校可以有效地预防学生网络成瘾问题的发生。
这些措施不仅有助于保障学生的身心健康，还能提升学生的研究成绩和学校整体的教育质量。
注意：本文档仅为参考，具体实施细节应根据学校实际情况进行调整和制定。
如何在学校层面有效预防青少年网络成瘾问题
如何在学校层面有效预防青少年网络成瘾问题青少年网络成瘾是当今社会面临的一个严重问题。
随着互联网的普及和移动设备的广泛使用，越来越多的青少年沉迷于网络世界，导致学习成绩下降、社交能力受损、身心健康受到影响等问题。
为了有效预防青少年网络成瘾问题，学校应采取一系列措施来引导学生健康使用网络，以下是一些建议。
1. 提供系统的网络教育学校应该提供系统、全面的网络教育，包括网络安全知识、合理使用网络的方法和技巧等。
这样可以帮助学生了解网络的利与弊，自觉远离网络成瘾的风险。
教育内容应该贴近学生的实际情况，生动有趣，并且需要与时俱进地更新。
2. 加强家校合作学校和家长应该加强合作，共同关注学生在网络上的行为和心理状态。
学校可以定期组织家长会，向家长介绍网络成瘾的危害，提供家庭网络管理的指导。
同时，学校和家长应该共同制定合理的网络使用规定，约束学生在家庭环境中的网络时间和内容。
3. 增加课外活动学校应该积极组织各种课外活动，如体育比赛、文艺表演、实践探索等，为学生提供更多丰富多样的社交和学习体验。
这样，可以让学生在网络之外找到更多的乐趣和满足感，减少对网络的依赖和沉迷。
4. 建立网络监管制度学校需要建立一套有效的网络监管制度，对学生在校内使用网络进行管理和监督。
这包括设置网络访问时段限制，限制访问不良网站、网络游戏等有害内容，定期检查学生的网络使用记录等。
同时，学校应该配备专业的网络安全人员，定期进行网络安全检查和演练，确保学生的网络环境安全。
5. 加强心理辅导学校应该加强心理辅导工作，针对那些有网络成瘾倾向的学生，提供个体化的心理咨询和帮助。
心理辅导师可以帮助他们认识网络成瘾的危害，提供适当的解决方案，并指导他们如何建立积极健康的生活方式。
6. 倡导正确的网络观念学校应该积极倡导正确的网络观念，教育学生用理性和科学的态度面对网络。
学校可以组织开展主题演讲比赛、网络安全知识竞赛等活动，提高学生的网络素养和警惕性。
学校如何应对青少年网络成瘾问题的五大解决方案
学校如何应对青少年网络成瘾问题的五大解决方案随着时代的不断进步，互联网已经成为了人们日常生活中必不可少的一部分，特别是对于青少年而言。
然而，娱乐、社交、学习等多种功能也为一些青少年带来了严重的网络成瘾问题。
网络成瘾不仅影响学生的学业，还可能对其身心健康产生负面影响。
面对这一严峻的现实，学校应该采取积极有效的方式来应对青少年网络成瘾问题。
本文将介绍学校对青少年网络成瘾问题的五大解决方案，并探讨每个方案的优势和可行性。
解决方案一：加强家校合作与家长密切合作是有效应对青少年网络成瘾问题的关键。
学校可以定期举办家长会或专题研讨会，向家长提供关于网络成瘾的相关知识和解决办法。
此外，学校还可以通过家访、电话沟通等方式与家长保持紧密联系，了解学生在家中的网络使用情况，并共同制定合理的家庭网络使用规范。
通过家校合作，学校可以更好地引导学生正确使用互联网，建立健康的网络使用习惯。
解决方案二：开展心理健康教育网络成瘾问题往往与青少年的心理健康问题相关。
学校可以通过心理健康课程、心理咨询等方式帮助学生了解自己的心理特点，并提供应对网络成瘾的心理调适方法。
学校还可以建立心理健康教育基地，提供多种适合学生参与的心理活动，如团体辅导、团队合作等。
这些活动不仅有助于学生发展良好的人际关系，还可以提高学生的心理素质，减少网络成瘾的发生。
解决方案三：建立监管机制学校应建立严格的网络使用监管机制，限制学生在校内使用互联网的时间和范围。
可以采用技术手段，如安装上网管控软件，对学生的上网内容和时间进行监测和筛选。
此外，学校可以设立网络监督员，负责巡查学生在网吧、宿舍等场所的网络使用情况。
通过监管机制，学校能够及时发现并干预学生的不良网络行为，遏制网络成瘾的蔓延。
解决方案四：开展丰富多样的课外活动学校应该为学生提供丰富多样的课外活动，以吸引学生参与。
这些活动可以包括体育运动、艺术创作、社会实践等。
通过参与有意义的活动，学生可以有效地减少对网络的依赖和使用时间，培养兴趣爱好和社交能力。
网络信息对中小学生的影响及对策
网络信息对中小学生的影响及对策随着互联网科技的发展，人们的生活越来越离不开网络信息，在如今的数字时代，网络信息成为了最重要的资源之一，网络在给人们生活带来方便的同时，也带来了负面影响，特别是对中小学生的影响。
一、网络信息对中小学生的正面影响1.提高知识储备。
通过网络浏览，学生可以获取各种各样的信息和知识，包括百科知识，视频听课、新闻报道和娱乐信息等，尤其是那些不易在学校或图书馆获取到的资料。
2. 扩大知识视野。
网络信息可以帮助中小学生更快地了解到课本上没有的知识，如社会、时事和科技发展动态，名人事迹，，各种民俗文化，中外古今文化等，从而拓展了知识视野。
3. 促进交流与合作。
通过网络社交平台可以方便与同学、老师交流学习情况，以及了解班级学校的管理信息动态等。
4 .提高学习效率。
网络技术的应用可以提高学习效率，开展在线学习、交流和研究，让学习更加灵活、高效、有趣。
便利学习生活。
中小学生可以利用网络进行在线学习，丰富自己的知识。
二、网络信息对中小学生的负面影响1 .分散注意力。
在浏览网络信息时，中小学生很容易被其他无关信息所干扰或吸引，导致注意力难以集中，或沉迷其中。
不能自拔。
2. 浪费时间。
过度依赖或沉溺于网络，可能导致学业和生活的浪费，影响中小学生的成长和发展。
3 .信息过载。
由于网络信息的过度丰富，中小学生会无法判断优劣，感到无从选择，甚至困惑不已。
4. 网络安全问题。
网络信息的开放性，一定程度上增加了网络诈骗、网络欺诈等安全问题的发生率。
三、对策1 .选择优质信息。
中小学生应该慎重选择信源，避免盲目浏览信息，鉴别虚假信息，保证获取到最有价值的信息。
2. 提高阅读技巧。
中小学生可以通过阅读技巧的提高，提高自己的阅读效率，防止过度分散注意力。
3.合理规划时间。
为了避免沉迷于网络，中小学生需要合理规划自己的时间，做出诸如设定学习时间和限制浏览时长等措施，使自己在网络和现实生活中都能有所收获。
4 .提高网络安全意识。
网络对学生心理健康的影响及对策
网络对学生心理健康的影响及对策网络对学生心理健康的影响及对策一、网络给学生心理健康带来的影响1、极端形式的亲社会性许多学生由于缺乏实际的人际交往，将他们的社会性都转向了互联网，他们大量会浏览相关游戏及社交软件等网络资源，常常会多长时间在网上浪费至清晨才睡觉，他们在网络中所发生的一切都有可能脱离其真实的生活，而过多的浪费时间也让他们有了过度的情绪和失眠的问题。
2、被资讯网络所包装的价值观对于那些上网时间长，使用网络而接触到大量信息的学生们，很可能会消费那些网上流行的价值观，模仿他人的行为，他们往往会把网络东西当成真实世界之外的滥竽充数，这样他们真实世界的价值观可能会受到影响，并会影响他们日常生活与合法行为的实践，也就可能带来影响他们心理健康的后果。
二、为了维护学生的心理健康，学校可以采取的对策1、搭建正确的学习环境学校应该在学习环境中搭建一个更加有益的学习环境，这样就可以更加有助于学生的心理健康，比如可以设置各种艺术社团，通过拓展课程来激发学生的创造力，可以提供他们良好的心理咨询服务等等，以满足他们不同的个体需求，让他们不易被网络所过度曝露，从而间接维护学生的心理健康。
2、尽量减少学生们使用网络方面的负面影响学校可以通过各种方式设定规则，来减少学生使用网络带来的负面影响，可以通过推行有益的网络教育，加强网络礼仪的普及，让学生具备健康的网络公民意识，学校还可以制定相关规章制度，以及提供心理咨询服务等，来促进学生们学习和成长，使他们少受到网络负面影响，保护他们的心理健康。
三、总结网络对学生心理健康有其部分影响，尤其是在他们的社会性及价值观上，因此学校应该采取有效的对策，创设正确的学习、生活环境，减少学生们使用网络的负面影响。
只有这样，才能真正让学生们能有健康的心理，让他们的个人发展得到最大的促进。
中学生防止网络沉迷教育科学上网健康成长
中学生防止网络沉迷教育科学上网健康成长随着互联网的普及和便利性，中学生在网络上花费的时间也越来越多。
然而，长时间的沉迷网络不仅对学生的身心健康有害，而且可能对他们的学业和人际关系产生负面影响。
为了帮助中学生防止网络沉迷，以下是一些科学上网的方法和建议。
1. 设置合理的上网时间限制中学生需要合理规划上网时间，尽量避免在学习和休息时间过多地使用网络。
家长和老师应与学生进行沟通，制定适当的上网时间限制，确保他们有足够的时间完成学业和参与其他活动。
2. 培养多样的兴趣爱好中学生需要丰富的生活，他们可以通过培养多样的兴趣爱好来减少对网络的依赖。
家长可以鼓励孩子参加体育活动、音乐、艺术等课外活动，帮助他们发现自己的潜能和兴趣。
3. 提供科学的网络教育中学生需要正确认识互联网和网络世界，了解其中的优势和风险。
学校和家长应该为他们提供科学的网络教育，包括如何正确使用互联网、如何辨别虚假信息和如何保护个人信息等方面的知识。
4. 建立良好的学习习惯中学生应该养成良好的学习习惯，学会合理规划时间和分配任务。
他们可以利用一些工具，如番茄钟等，来帮助集中注意力，提高学习效率，减少无谓的上网时间。
5. 建立良好的家庭互动家庭互动是中学生远离网络沉迷的有效途径之一。
家长可以多与孩子交流，了解他们的学习和生活情况，并鼓励他们参与户外活动和亲友聚会，丰富生活经验，培养良好的人际关系。
6. 使用网络过滤工具为了帮助中学生更好地管理网络使用，家长可以安装网络过滤工具，限制特定网站或应用程序的访问。
这些工具可以帮助他们有效控制网络使用的时间和内容，减少对不良信息的暴露。
7. 建立学校和社区合作学校和社区可以共同合作，组织一些与网络相关的活动和讲座，向中学生普及科学上网知识和网络安全意识。
此外，学校可以加强与家长的联系，共同关注学生的网络使用情况，及时发现问题并采取相应的措施。
通过上述的方法和建议，我们可以帮助中学生更好地防止网络沉迷，促进他们的科学上网和健康成长。
小学生如何防止网络沉迷
在如今数字化的时代，网络已经成为了小学生们必不可少的一部分。
然而，网络沉迷问题也随之而来，给小学生的身心健康带来了许多负面影响。
那么，作为小学生，我们应该怎样防止网络沉迷呢？下面我将就这个问题给出几点建议。
1.摆脱网络诱惑小学生在网络世界中容易受到各种各样的诱惑，例如游戏、短视频和社交平台等。
为了摆脱这些诱惑，我们首先需要树立正确的价值观和目标。
明确自己的学习任务和时间安排，合理规划每天使用网络的时间，将重点放在学习和锻炼身体上，从而减少对网络的依赖和渴求。
2.建立良好的家庭环境家庭环境对于小学生的网络使用有着重要的影响。
家长应该起到榜样的作用，控制自己的网络使用时间，给孩子树立良好的榜样。
此外，家长还可以约定家庭规则，限制孩子使用网络的时间和内容。
鼓励孩子参与更多的户外活动和亲子互动，提供更多丰富多样的娱乐方式，使孩子对网络的依赖性降低。
3.培养正确的上网习惯小学生在使用网络时应当注意养成良好的上网习惯。
首先，不要轻易相信网上的信息，要学会辨别真伪。
其次，要遵守网络道德规范，不发布或传播不良信息，不参与网络暴力和恶意评论。
此外，保护个人隐私也是非常重要的，不轻易泄露自己的身份信息和个人照片。
4.寻求适度监督和支持家长和老师都应该关心孩子的网络使用情况，并进行适度的监督和指导。
家长可以跟孩子一起学习如何正确使用网络，教给他们安全上网的技巧和方法。
老师在学校中也应该加强对网络沉迷问题的教育，开展相关的主题班会和讲座，提高学生的网络安全意识。
5.多元化的兴趣爱好网络沉迷往往是因为孩子缺乏其他兴趣爱好而导致的。
因此，我们应该鼓励孩子们多参与各类体育、音乐、艺术和手工等活动，培养他们的兴趣爱好。
同时，学校和社区也应该提供更多丰富多彩的活动和课程，让孩子们有更多选择，从而减少对网络的依赖。
总之，小学生如何防止网络沉迷是一个需要重视并努力解决的问题。
当孩子们能够摆脱网络诱惑、建立良好的家庭环境、培养正确的上网习惯、寻求适度监督和支持以及拥有多元化的兴趣爱好时，他们就能够在网络世界中健康成长，并在学业和生活中取得更好的成绩和成就。
家长如何正确引导小学生使用互联网,避免网络成瘾
1、互联网是现代社会人们不可或缺的一部分，它可以方便人们获取信息、交流思想，但是同时也存在着许多负面影响。
小学生在使用互联网时需要得到家长的正确引导，以免过度沉迷于网络成瘾。
2、首先，家长应该教育孩子明确正确使用互联网的目的，告诉他们互联网并非全部是好处，也存有许多坏处。
例如，看到不良信息、游戏成瘾，时间浪费等等。
3、其次，家长需要对小学生进行一定的监管。
首先，应该限制孩子使用互联网的时间，避免长时间呆在电脑前，尤其是晚上。
其次，父母应该了解孩子在网上做什么，与孩子沟通，听取他们的想法和需求，及时纠正不当行为。
4、家长们还可以通过各种方法鼓励孩子进行线下活动，推动孩子参加各种体育活动和兴趣班，以此减少其网络时间。
例如在周末，可以组织家庭农场、野外拓展等户外活动，使孩子在自然环境中体验到生活的乐趣。
5、在监管孩子使用互联网的过程中，家长也要注意不要过分干涉孩子的隐私，给他们充足的空间，让他们有自己的思考和行动。
如果孩子犯了错误，家长也要正确引导，帮助孩子及时改正，不要过度惩罚。
6、综合以上几点，家长们需要具有一定的教育智慧，要根据孩子的年龄和兴趣爱好合理安排孩子的网络时间和内容，培养健康的生活习惯和正确的价值观。
7、总之，家长的正确引导对孩子的成长起到至关重要的作用。
我们应该记住，网络是一把双刃剑，如果正确地使用它，它就会成为人类文明进步的强大推动力，否则，它会变成危及人类健康的瘟疫。
中小学生安全上网30个方法
中小学生安全上网30个方法如今，互联网已经成为中小学生学习、娱乐和社交的重要平台。
然而，同时也存在着各种安全隐患，如网络欺凌、色情信息、盗窃个人信息等。
因此，为了保障中小学生的网络安全，家长和老师应该采取措施教育他们如何安全上网。
下面将介绍30个方法，帮助中小学生安全上网。
1. 培养正确的网络安全意识。
教育孩子认识到网络安全的重要性，使他们懂得识别并应对潜在的安全威胁。
2. 设置安全的上网环境。
选择安全可靠的上网设备，安装有效的杀毒软件和防火墙，并定期更新。
3. 网络使用时间限制。
合理规定孩子上网的时间，避免沉迷于网络世界。
4. 督促孩子遵守学校和家庭制定的网络使用规定。
建立良好的上网行为习惯，不传播谣言、不盗窃他人信息等。
5. 学习使用安全的账号和密码。
密码应包含字母、数字和符号的组合，并定期更改密码。
6. 警惕网络陌生人。
教育孩子不随意添加陌生人为好友，并避免与陌生人交换个人信息。
7. 避免透露个人敏感信息。
警告孩子不要将自己的真实姓名、住址、电话号码等个人信息随意公开。
8. 定期清理电脑和手机的缓存和浏览记录。
确保个人隐私得到保护。
9. 选择安全的搜索引擎。
推荐使用一些针对儿童设计的搜索引擎，过滤掉不良内容。
10. 学会辨别真假信息。
教育孩子分辨网络谣言和虚假信息，引导他们依靠权威网站和多方信息核实真实性。
11. 避免下载未知来源的软件和文件。
掌握正确的下载途径，并定期检查设备上的软件和文件是否来自可信来源。
12. 制定合理的游戏时间安排。
避免孩子沉迷于网络游戏，影响正常的学习和社交。
13. 教育孩子学会自我保护。
告诉他们在遭受网络欺凌或不适当的内容时，要及时寻求帮助。
14. 和孩子一起学习上网。
家长要与孩子一起分享并探索网络世界，提供必要的指导和帮助。
15. 防止孩子与陌生人面对面见面。
提醒孩子不要私自与网友见面，避免产生危险。
16. 定期检查孩子的社交网络账号和通讯录。
确保他们没有与不良人群有过多的接触。
如何解决网络问题对学习的影响？
如何解决网络问题对学习的影响？网络问题对学习的影响及解决方案：教育专家的视角紧接着数字化技术时代的到来，网络已成为下一代教育不可或缺的一部分。
然而，网络问题也给学习带来了诸多负面影响，如学习效率降低、资源获取受限、信息安全风险等，对教育的公平性和质量构成挑战。
因此，教育专家需要深入研究网络问题对学习的影响，并给出务实可行的解决方案。
一、网络问题对学习的影响1. 学习效率降低：ping值过高、频繁掉线、卡顿等问题会严重影响在线学习的流畅性，导致学生注意力分散、学习进度延误，最终影响学习效率。
2. 资源获取受限：宽带连接不稳定或速度过慢会导致学生无法及时获取学习资源，例如在线课程、教学视频、电子书等，限制了学生的学习机会。
3. 信息安全风险：网络安全问题，如病毒入侵、信息泄露等，会威胁学生数据安全，影响学习环境的安全性。
4. 数字鸿沟加剧：部分学生家庭普遍缺乏网络基础设施或网络连接速度不足，导致其无法平等地享受优质的在线教育资源，加剧了数字鸿沟。
二、解决网络问题对学习影响的策略1. 优化网络基础设施：学校应定期维护网络设备，切实保障网络稳定性，并增强网络带宽，以满足在线学习的高效需求。
2. 提供技术支持：学校应配备专业的技术人员，为师生提供网络技术支持，解决网络问题并及时维护系统。
3. 开发适应网络环境的教学模式：鼓励教师开发更具互动性和灵活性的在线教学模式，例如混合式教学、翻转课堂等，以降低对网络依赖，提高学习效率。
4. 提供离线状态学习资源：鼓励教师提供可离线获取的学习资源，例如电子书、音频文件等，以保证学生在网络不稳定情况下也能学习。
5. 加强信息安全教育：学校应加强信息安全教育，提高师生对网络安全问题的认知，并制定相关安全策略，保障学习环境的安全。
6. 提供网络资助：对家庭经济困难的学生提供网络资助，帮助其克服网络障碍，实现平等教育。
7. 推动数字素养培养：促进学生数字素养的培养，提高学生应对网络问题的能力，并鼓励其积极主动参与网络学习，享受数字时代的教育红利。
如何解决网络问题对在线学习的影响？
如何解决网络问题对在线学习的影响？互联网技术的飞速发展为在线学习带来了前所未有的机遇，但网络问题也成为了在线学习的一大阻碍。
网络问题不仅会影响学习体验，还会阻碍学习进度，甚至会造成学习者对在线学习的兴趣减退。
作为教育专家，我将从以下几个方面来分析网络问题对在线学习的影响，并提出一些解决措施。
一、网络问题对在线学习的影响：1. 学习效率降低: 延迟高、断线等问题会导致视频卡顿、音频失真、文件读取缓慢等现象，进而影响学习效率。
学生难以集中注意力，理解学习内容也变得极其困难。
2. 学习资源获取受限: 网速过慢或网络不稳定会导致学习资源无法正常运行，例如难以观看视频课程、无法下载学习资料、无法进行在线测试等，限制了学习资源的获取。
3. 互动交流受阻: 在线学习需要学生与老师、同学进行互动交流，网络问题会导致实时互动难以进行，影响学生参与度和学习积极性。
例如，实时课堂上的提问、讨论、答疑等环节都会受到影响。
4. 学习态度消极: 网络问题给学生带来负面学习体验，长时间无法解决，会导致学生对在线学习产生悲观消极态度，降低学习热情，甚至选择彻底放弃在线学习。
二、解决网络问题对在线学习的影响：1. 提高网络稳定性:选择稳定的网络服务商：选择稳定高效的网络服务商，以保证网络连接稳定，并定期维护网络设备，确保本地连接流畅。
优化网络环境：降低网络干扰，例如关闭不必要的应用程序、断开其他设备的网络连接等，避免网络资源过度占用电脑资源。
2. 优化学习平台:选择支持多平台接入的学习平台：多平台接入的学习平台可以根据学生所在网络环境进行调整，例如可以提供不同质量的视频流，让学生根据网络情况选择不同的视频清晰度。
常规化离线学习模式：部分学习内容可以采用离线学习模式，例如提前下载课程视频、学习资料等，避免实时无线网络连接问题的影响。
开发便捷的在线学习工具：学习平台可以开发一些辅助工具，例如网络信号检测、网络状况提醒等，帮助学生及时了解网络状况，并做出调整。
学校如何规范学生网络使用行为
学校如何规范学生网络使用行为随着互联网的快速发展，学生们越来越多地利用网络来获取信息、交流和娱乐。
然而，虽然互联网带来了许多好处，但也存在着一些负面影响。
学校应该采取措施规范学生的网络使用行为，以保障学生的安全和健康发展。
（一）认识网络对学生的影响互联网为学生提供了丰富的学习资源和信息，使得他们能够更广泛地了解世界。
同时，网络也带来了一些问题，如沉迷于网络游戏、被虚假信息误导等。
（二）加强网络安全教育学校应加强网络安全教育，提高学生的网络安全意识。
教育学生识别虚假信息、保护个人隐私，避免上当受骗或被不良信息误导。
（三）制定明确的网络使用规定学校应制定明确的网络使用规定，规范学生的网络行为。
这些规定应包括禁止在校园网络上发布不良信息、散布谣言等行为，并设定相应的处罚措施。
（四）监控网络使用为了确保学生遵守网络使用规定，学校应建立监控机制，对学生的网络使用行为进行监测。
这有助于发现不良行为并及时采取措施。
（五）提供良好的网络使用环境学校应提供良好的网络使用环境，确保网络畅通，减少学生沉迷于网络的机会。
此外，学校还应加强网络设备的安全防护，防止网络攻击和个人信息泄露。
（六）加强家校合作学校应积极与家长合作，共同关注学生的网络使用行为。
学校可以定期举办家长会，向家长介绍网络安全知识，倡导家长监督孩子的网络行为。
（七）推行网络使用行为奖惩制度学校可以制定网络使用行为奖惩制度，对遵守规定的学生给予奖励，对违规行为给予相应处罚。
这有助于引导学生正确使用网络，并加强他们的自律意识和责任感。
（八）组织相关活动学校可以组织一些与网络使用行为相关的活动，如网络安全知识竞赛、网络使用行为主题讲座等。
通过这些活动，可以在轻松愉快的氛围中加深学生对网络使用行为的认识。
（九）鼓励学生积极参与实体活动学校应鼓励学生积极参与实体活动，如体育运动、艺术创作等，以减少他们沉迷于虚拟世界的时间。
这有助于学生保持健康的身心发展。
（十）建立学生网络使用监管机构学校可以设立学生网络使用监管机构，由学生自主管理和监督网络使用行为。
如何帮助学生应对互联网与社交媒体的负面影响
如何帮助学生应对互联网与社交媒体的负面影响在当今信息爆炸的时代，互联网与社交媒体已经渗透进了我们的生活的方方面面，对学生的学习和发展也带来了一定的负面影响。
本文将从三个方面探讨如何帮助学生应对互联网与社交媒体的负面影响。
首先，要帮助学生正确认识互联网与社交媒体。
互联网与社交媒体是现代科技的产物，它们在信息传播、社交交流、娱乐消遣等方面给人们带来了便利。
然而，互联网上存在着大量的虚假信息、不良内容和负面影响，社交媒体也容易造成学生的时间浪费和沉迷。
因此，学生应该明确互联网与社交媒体的利与弊，正确对待和使用它们。
学校和家庭应该加强对学生的教育，引导他们加强对互联网与社交媒体的辨别能力，提高他们的媒体素养，以便更好地抵御负面影响。
其次，要帮助学生养成良好的上网和使用社交媒体的习惯。
学生们在使用互联网和社交媒体时应该注意个人隐私保护、信息安全和网络规范等方面的问题。
例如，对于个人信息的填写和发布要慎重，避免泄露隐私；要使用可靠的网络设备和软件，杜绝病毒、木马等安全隐患；在社交媒体上要文明交流，不参与网络暴力、谣言传播等不良行为。
学校和家长可以定期组织相关的讲座和培训，向学生普及网络安全知识和良好的网络行为规范，帮助他们形成正确的使用互联网和社交媒体的习惯。
最后，要培养学生的自我管理能力。
学生要明确互联网和社交媒体是学习和生活的辅助工具，不能沉迷其中。
要帮助学生树立正确的学习观念，合理安排上网和使用社交媒体的时间，避免无谓的浪费。
学习时要控制好上网和使用社交媒体的时间，避免分散注意力和耽误学习。
同时，学校和家庭也要建立有效的监督机制，对学生的上网和社交媒体使用情况进行监管和指导，帮助他们有效管理自己的行为。
综上所述，要帮助学生应对互联网与社交媒体的负面影响，需要学校、家庭和学生自身的共同努力。
学生应该正确认识互联网与社交媒体，养成良好的上网和使用社交媒体的习惯，并培养自我管理能力。
只有通过科学合理地利用互联网和社交媒体，学生才能在信息时代真正受益，并健康快乐地成长。
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如何减少网络对学生的影响
网络对青少年了解知识，掌握技术有一定的积极意义外，也对青少年的成长产生了许多不利的影响，并且日趋明显。
首先网络会使他们迷失于虚拟世界，自我封闭，与现实世界产生隔阂，不愿与人面对面交往。
久而久之，会影响青少年正常的认知、情感和心理定位。
还可能导致其人格的分裂，不利于青少年健康人格和正确人生观的塑造。
其次，迷恋网络还可能使青少年产生精神上瘾。
一旦离开网络，便会产生精神阻碍和异常等心理问题和疾病。
表现在日常生活和学习中，就是举止失常、神情恍惚、胡言滥语，性格愈加怪异。
对此，要积极加以教育、引导。
所以，我们应当积极采取一些措施。
一、家长们可以采取以下措施：
1、父母应积极与孩子进行平等的交流沟通，加强对孩子的精神关怀。
家长应该积极与孩子进行平等的交流沟通去了解他们的内心世界，了解孩子所需所想给孩子以精神上的关怀、理解与安慰。
如家长可经常与孩子聊孩子感兴趣的事情，共同参与孩子感兴趣的有意义的活动，尊重孩子的认知，满足孩子对精神之爱的需求，减少孩子上网的欲望。
2、积极采取措施转移孩子注意力，将青少年的求知欲引向正确的轨道。
家长老师应设法引导青少年的求知方向。
从青少年积极向上的心理特性出发，帮助其树立起远大的目标，培养其高尚的情操，加强其自控力。
如学校经常性地开展各种文体活动，长期主办各种兴趣小组，针对学生的特长与兴趣，举办各种特色培训班，积极鼓励其参加社会实践活动和各种有益的夏令营等。
有意识的将青少年的视线从网络上转移。
3、开展正常的性知识教育，消除青少年对性的神秘感和性苦闷。
家长和老师可通过适当方式，对其进行一些性知识的教育讲解。
对于孩子在成长过程中出现的性生理现象和性困惑，切不可因觉得不便谈而敷衍了事。
在性教育方面，学校应及时开设正式的性知识教育课，以消除青少年对性的神秘感和性苦闷。
使青少年对性有个正确的认识，以消除其对黄色网站的热衷。
4、青少年应加强自身的心理品质与控制力。
首先青少年应树立一个坚定正确的奋斗目标，以此为动力培养自己的控制力与忍耐力。
加强自身情操的陶冶，对一些生活中的困惑，积极与外部沟通，寻求父母老师朋友等外部支持。
5、家庭和学校应进行经常性沟通，建立起有效的监控系统，控制有上网瘾的孩子的作息时间。
以此构建一个良好的外部小环境。
二、学校可以采取如下一些措施：
1、加强对青少年的网络知识技术和“网德”的宣传教育、培训。
网络知识和“网德”行为技能，是“网德”习惯和信念形成的重要条件。
让青少年全面地了解网络知识掌握网络技术，使其懂得利用网络去认识社会、接触社会、服务社会，懂得利用网络去获取知识、搜索信息、促进创新；重要的还要使其了解网络社会的复杂性，认识到网络对人既有正面影响，也有负面影响。
网络以其新奇性、自由性、丰富性、富于挑战性等，极大地满足青少年的生理心理需要，形成对青少年的巨大的吸引力，如果不给予他正确使用网络的知识和技能，不使其形成良好的网络意识，他就可能被网络中的的黄色信息、恶作剧行为、攻击行为等所深深吸引，而难于自拔。
可通过专家讲座、师生讨论，或举办主页设计、计算机知识的技能培训和比赛等活动等，来引导青少年正确合理地使用网络。
此外，要同时对家长、教师进行计算机知识和技能的培训，使他们能保持与青少年良好的交流和沟通，有意识地且有能力引导青少年正确上网。
2、正面疏导，培养学生的思想免疫力和道德自律能力。
中小学德育工作在正面疏导方面已经积累了许多宝贵的经验，加强网上德育，并在以下几方面进行积极有效的引导：
①引导学生正确识别网络信息中的“垃圾”，合理利用电脑游戏。
学校德育工作的任务在于向全社会呼吁杜绝有害游戏毒害青少年的同时，应积极引导青少年学生树立正确的游戏观念，让电脑和网上游戏在他们成长中发挥积极作用，这是网络时代学校德育工作应该思考的新课题。
②引导学生继承和发扬优秀民族文化，积极抵制网上不良文化的侵袭。
防止中华民族的优秀文化的消解，引导学生正确认识和吸收网络文化，培养学生的自控力和辨别是非的能力，这也正是网络德育的任务之一。
③引导学生树立正确的“网络伦理”，杜绝不文明的网上行为。
不文明的网上行为，往往会带来意想不到的后果。
因此，我们应该教育引导青少年树立正确的网络道德观念，自觉规范网上行为，杜绝破坏性事故发生。
④开展网上心理咨询，长时间的上网，对学生的心理产生危害，已是有目共睹，有的孩子甚至患上了孤独症。
基于这一点，我们应该积极进行“网上心理咨询”，在学生上网前就向学生传播有关上网可能导致心理障碍的信息，以及防止心理障碍产生的方法等。
并建立“网上心理咨询”辅导站，由于网上交流有很大的隐蔽性，学生不用露面，也可以匿名，当然可以大
胆地说出自己的隐私和心理疾患，通过自身的努力和老师的指导，求得心理平衡，医治心理疾病。
⑤建立家校电子联系信箱。
学生和教师都可以进入网上交流，家庭和学校可以互通情况，共同关心孩子的健康成长。
3、繁荣校园文化，占领网络阵地。
学校可以展开丰富多彩的体育、文化活动，丰富学生业余生活。
德育课教师可以充分发挥校园网特有的思想政治教育功能，及时组织学生对当前社会热点问题网上讨论，依托校园网建“热点网”，可设热点聚焦，新闻人物、时事纵横等栏目；针对毕业班，可组织网上对母校留言和建议；在讲有关政治、经济和法律知识时，可让学生上网调查公众对这些知识的认识程度，也可让学生上网向社会上的经济、法律工作者求教求助，使学生在成长中提高分析和鉴别能力。
用事实来教育学生比单纯的说教更行之有效，学生在实践中提高了明辨是非的能力，这对学生来说是终身受益的。
4、建立并开放校园网吧，健全学校管理体制，结合家庭教育与管制，坚持以导为主、堵为辅，做到堵导结合。
现在社会上的网吧随处可见，而学生对其良莠不辨，非常容易误入陷阱，不能自拔，而现在许多学校校园网络基本普及，所以作为学校必须加以严格管理，正确引导。
具体做法可以是：
（1）大力加强网络道德、网络规范教育，预防中学生网络犯罪和网络过失行为的发生，培养中学生遵守网络规则的法制意识。
比如我区教育局要求各校中学生自觉履行网络规范，不进营业性网吧，并将此纳入中学生思想品德考核内容。
通过正确的舆论导向营造良好的网络道德氛围，加强网上文明行为规范，维护文明的网络秩序。
（2）通过家长学校教会家长管理方法，减少或者避免网络文化对孩子的负面影响，尽力减少中学生上网可能遇到的潜在威胁。
比如：居心险恶的人试图利用互联网伤害孩子；与性有关的、令人反感的或者怂恿孩子从事危险的或非法行为的内容；无意中打开神秘邮件的附件或者从不安全的网站上下载内容而将病毒或其他恶意程序代码引入计算机等等。
（3）指定互联网规则，安装一套互联网安全产品，例如安装“诺顿网络安全特警”、“网络爸爸”等软件对学生浏览的网站加以限制。
明确地了解什么样的网站是适合访问或可接受的，使用互联网有什么样的规则。
（4）布置一些有针对性的网络作业，迫使学生有目的地接受有益的网络教育。
比如：拟
定一些适合中学生的研究性课题，让学生单独或分组形式查找资料进行自主学习。
（5）控制学生进出校门的时间，迫使学生没有时间逛街上营业性网吧。
无论如何，面对网络时代，积极预见网络时代教育发展趋势，认真探索新的育人之路，主动探求应对网络时代对学校德育课的影响与对策，是摆在我们面前的重大课题。
我们应该在这方面下一翻苦功，才能减少和防范网络对青少年不利的影响。
艺094班、202宿舍（7人）：
0903010101：梁风宁0903010107：郑雪妹
0903010112：谢玲玲0903010113：周玉芳
0903010115：龙思桦0903010122：覃俐晓
0903010127：邵丽。