初中记叙文作文：让世界充满爱

作文：让世界充满爱一、体味爱之真谛一个不懂爱的孩子，就像不会呼吸的鱼，出了家庭的水箱，在干燥的社会上，他不爱人，也不自爱，必将焦渴而死。

——毕淑敏体味爱的真谛：乞丐屠格涅夫我在街上走着，一个乞丐－－一个衰弱的老人档住了我。

红肿的、流着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口……呵，贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子啊！他向我伸出一只红肿、肮脏的手。

他呻吟着，他喃喃地乞求帮助。

我伸手搜索自己身上所有口袋。

既没有钱包，也没有怀表，甚至连一块手帕也没有。

我随身什么东西也没有带。

但乞丐在等待着。

他伸出来的手，微微地摆动着和颤动着。

我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的、发抖的手。

“请别见怪，兄弟；我什么也没有带，兄弟。

”乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇微笑了一下－－接着，他也照样紧握了我的变得冷起来的手指。

“那儿的话，兄弟，”他吃力地说道，“这也应当谢谢啦。

这也是一种施舍啊，兄弟。

”乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇微笑了一下。

接着，他也照样紧握了我的变得冷起来的手指。

“那儿的话，兄弟，”他吃力地说道，“这也应当谢谢啦。

这也是一种施舍啊，兄弟。

”我明白，我也从我的兄弟那儿得到了施舍。

思考：屠格涅夫什么也没有给乞丐，但乞丐为什么说他得到了施舍?屠格涅夫从乞丐那里得到了什么施舍?总：爱是建立在人格平等基础之上的关心、呵护、同情、理解、尊重，并且真爱首先应该是真诚的，发自内心的。

二、思考爱之表达（一）化抽象为具体1、《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

明确：孟郊不是从他出生一直写到成年母亲是如何爱他的，而是截取了远行时母亲缝衣的场景，并且用“慈母手中线”“游子身上衣”“临行密密缝”等把抽象的话题转化为具体的形象来表现，文字一下子变得亲切生动而温暖。

小试牛刀：借鉴孟郊的创作思路，尝试表达，用句式说话，“爱是……”。

写作思路：爱→场景→场景中具体的人→人的言行举止、神态表情等。

（二）用细节点化例：“手中线”——细微的物品；“密密缝”——细微的动作；“意恐迟迟归”——细腻的心理。

有了细节，才能产生感人至深的效果。

细节描写方法：1、简单勾勒，稍加点染。

主要用于人物的表情、动作，别小看这轻描淡写的一笔，它往往能表现人物的心理性格。

如：在夜雨中想象最好是对窗而立。

黯淡的灯光照着密密的雨脚，玻璃窗冰冷冰冷，被你呵出的热气呵成一片迷雾。

你能看见的东西很少，却似乎又能看得很远。

此时此刻，天地间再也没有什么会干扰这放任自由的风声雨声。

你用温热的手指划去窗上的雾气，看见了窗子2、着重描绘，浓墨重彩。

主要用于人物的动作、心理。

如“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

”在整个送行的过程中，作者抓住父亲的背影，不惜笔墨，用一连串动词进行了细致具体的描述。

描述中这位慈祥的父亲的爱意跃然纸上，父亲对儿子的拳拳之情浸透纸背，因此他深深地打动了一代又一代读者的心。

3、多次反复，重复点染。

这种方式多用于写某一物件或动作，一篇文章中多次描写某一物件，不仅能前后照应，加深读者印象，更能在文中设悬念。

比如《背影》中反复出现的“背影”，我的“眼泪”，《乞丐》中反复出现的“手”。

范文：月亮圆了月亮圆了，黄灿灿，亮晃晃的。

我和妈妈坐在阳台上，静静地看着月亮。

（线索与题目紧密联系，在美好的情境中展开情节，富有诗意。

）“还记得你小时回家过中秋节吗？那时你整天缠着外婆，淘气得很。

外婆那么大的年纪了，不仅要忙着张罗拜神的事，还要照顾你，她也不介意，笑呵呵的陪着你闹，给你做灯笼，中秋晚上还陪你放烟花……”妈妈念叨着，月光之下，她的眼睛很亮，很动情，似乎储满了对我儿时的回忆。

（第一次写眼睛，神态描写与语言描写相照应。

通过妈妈的语言展开对中秋的回忆，有直接叙述所没有的效果。

）妈妈小心翼翼地点亮灯笼，柔和的光辉洒满房间。

窗外，月儿高高地悬在幽静的空中，格外的圆，黄灿灿，亮晃晃的。

天地之间一片静谧。

（线索表述上稍有变化，又恰如其分。

）“今年中秋又不能回去了，唉，也不能打个电话，不知外婆还记不记得挂灯笼，给神像上香，晒月亮……”妈妈把灯笼挂在门上，嘴里念叨着。

侧面看妈妈，她的眼睛，在明亮的月光下有一种淡淡的忧愁，不用说她一定是牵挂远在家乡的姥姥。

（第二次写眼睛，语言描写、神态描写巧妙搭配）月亮还是那样圆，黄灿灿，亮晃晃的。

妈妈把桌子搬上阳台，摆上瓜果。

（再用线索过渡，反复但不觉得重复。

）“月光光，照地堂……”妈妈哼着小曲儿递给我几柱香。

“来，许个愿，学业进步，快点长大……”妈妈双手合十，嘴里念叨着。

“这是你外婆教给我得，是我家乡的习俗，愿下半年平平安安，一切晦气都走开……”妈妈默默自语，眼睛像亮晶晶的星星，满是希望。

（第三次写眼睛，神态描写与语言描写相得益彰。

）月亮又圆了，黄灿灿，亮晃晃的。

外婆家的村里终于装上了电话。

（线索既有结构上的过渡作用，又表明时间的转换，巧妙地过渡到下一段。

）“有，当然有，我们家每年都记得挂灯笼，拜月亮的。

”妈妈笑呵呵的，眼睛里充满喜悦。

“咦？是吗？土地庙搬到桥对面是吗？”“爸，你也提醒提醒妈，不要老是抽烟，对身体不好，出门要多穿点衣服……”长久的挂念，在这一刻通过无形的电波，温暖了电话两头。

（语言描写有丰富的潜台词，文简而意丰）《背后的故事》写作指导一、题目呈现：请以“背后的故事”为题写一篇文章。

要求：文体自选。

600字以上。

文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

二、写作导引：1、逐词分析，把握题目要求。

题目的主体词“故事”作为名词，注重表述的是其概念，即“故事具体是什么”。

然后，修饰语“背后”，有“在……之后”“暗地里”之意，说明它不是人的第一感觉，而是要渐进式地去发现某种真相，故此题目可以理解为：起初认为是这样（或未曾察觉），后来经历某事（或某一历程）后得到真正的了解（或领悟）。

2、筛选素材，定好情感主题。

一切事，一切景语皆为情语，都为展现情感而服务。

“背后的故事”可以提炼出怎样的情感主题，这要考生结合自己的人生经历和情感体验去选择。

首先可以选择“常规路线”：回归亲情、友情、成长三个角度进行基本立意。

也可选择“不走寻常路”：尝试在传统、艺术、文化等领域进行情感挖掘。

无论选择哪种路线，考生必须要明确一点：真故事，抒真情，切忌为了选材立意的创新而胡编乱造。

3、妙用手法，讲究传情达意。

“背后”并非当面，就会存在认知的先后差异，那么在组织材料时，采用对比的手法去体现前后的转折，无疑是很合适。

另外“背后”作为形容词去修饰“故事”，在叙事中就更需要在细节上下足功夫，详细描绘故事的画面和人物内心的感受，情景交融，以及倒叙、插叙的运用，都是见人情、明主旨的有效工具。

范文：背后的故事耳畔妹妹的叫声尖锐刺耳，无人陪她玩闹，让她变得急躁起来。

她不停地摇着我的手臂，“姐姐，你讲个故事嘛！”我不会什么少儿故事，便从书架中抽出相册，“自己看吧！”我把相册递给她，她胡乱地翻阅着，指着一张照片对我说——“哇，这是什么汤?好漂亮，姐姐你喝过吗?”我呆了呆，看向了那张照片，照片里是张粗糙的木桌子，桌子上摆着一碗汤，汤里漂浮着雪白的花朵，阳光微微洒下，汤面上的油滴闪着亮斑，显得尤为鲜美。

那是多年前去世的外婆的拿手菜，我忍着泪水，“那是外婆的拿手菜，梅花面汤。

”“姐姐，能给我讲霁这背后的故事吗?”她问道。

我沉默了片刻，开始跟她讲述起这张照片背后的故事：老家的庭院中有五棵很老的梅花树，每当花季，空气中都会溢满梅花清新诱人的暗香。

拍下这张照片的那年，我踢翻院子里的小水桶，折断了小树苗的树枝，耍着脾气让外婆陪我玩。

她便提议我们一起做梅花汤面，让我去拾落下的梅花，要没有蛀洞，没有枯叶。

我把拾起的花交给外婆，她将这些花洗净泡水，抓着我的手一起用泡过花的水和面，面粉掉进了我的眼睛里，又干又涩，我立刻抽出揉面的小手，大喊着：“这一点儿也不好玩！”外婆赶忙说：“不碍事，不碍事，我给你吹吹……”可我嘟着小嘴，手插在胸前，一屁股坐在一旁的凳子上，没有要起来的意思。

看着外婆揉着带梅花香气的面团，再将它们均匀地分成小块，擀成面皮。

我按捺不住性子，冲上前拿起模具玩了起来，这边的面片压上一个，那边的面片上又压上一个，外婆见我重新投入到制作当中，露出了笑容。

我在压着面片，外婆在煮鸡汤，她细细处理好鸡肉，熬制金黄的鸡汤，去掉表面的浮油，放入梅花面。

鸡的味，梅的香，完美地交织在一起，虽不见梅，却处处有梅。

可我却没有品尝那碗汤，因为我嫌弃它只有素食。

一旁仔细聆听的妹妹终于忍不住对我说：“姐姐，听了梅花面汤背后的故事，我也好想喝一口啊！”我也感叹道：“我也想再次品尝梅花面汤，但我更怀念从前的时光，和外婆在一起的时光。

”仔细想来，梅花面汤并没有记忆中那样好喝，其实每一个令人难忘的物品、难忘的事，都有它背后的故事。

而在我们的内心深处，真正怀念的是故事里的人和那份情怀。

梅花面汤不仅记录了我童年的时光，更是我与外婆之间爱的记忆。

背后的故事相同的动作，同样的人，因为有爱，变得不一样。

去年寒假，外公生了一场大病，我们一家急急忙忙地赶去医院，穿过满是消毒水的走道，来到挂号处焦急地等待着。

忽然，两个男人在走道椅子上奇怪的举动引起了我的注意：一个背曲得厉害，头发斑白，皱纹满面的老爷爷，坐在一个长得黝黑的中年男子大腿上，他们面带笑容地谈论着。

我不禁有些奇怪，心里嘀咕着：“走道的座椅不是还有很多空位吗?但这两个大男人就像叠罗汉一样坐着，至于吗?真是有损形象。

”入院手续办好了，我和妈妈匆匆离开，护送爷爷来到了病房，病房里已经入住了几位病人，我四处瞄了瞄，发现一旁一个熟悉的身影。

邻床雪白的被子里窝着一个皱纹满面的爷爷，虽然脸色有些苍白，但脸上总时不时地扬起笑意，让人倍感温暖——这不就是过道上奇怪的老爷爷吗?旁边有个老奶奶和他聊起天来，说道：“真羡慕你，有个儿子这么孝顺，天天来陪你。

”老爷爷笑了笑，有些骄傲地说：“我叫他别来了，耽误他工作，他还天天往医院里跑。

”手里却举起一旁削好的苹果，露出笑容。

第二天中午，那个中年男子有些着急地来到了病房，对老爷爷说：“对不起，爸，我来晚了，到时间了，我们出去晒晒太阳吧。

”老爷爷嫌麻烦，不想去，男子说：“爸，医生说，晒太阳有助于你恢复，我们去晒晒吧。

”说着，蹲下来，曲着背，双手扶着老爷爷的双腿，一声：“1，2，3，起，走咯。

”像是哄小孩一般，慢慢地走出了房门。

一旁的老奶奶露出羡慕的目光，对她一旁的人说道：“这小伙子真是孝顺，天天带他爸去晒太阳，怕椅子太凉，还让他爸坐他腿上哩。

”“啊?”我内心被深深地触动了一下，心里感叹：“原来这个动作的背后，有如此动人的故事。