立志成才 报效祖国(公开课教案)
《立报效祖国之志》教案
《立报效祖国之志》教案
【学习目标】
1、明确个人前途与祖国命运息息相关。
2、从小就立下报效祖国的宏伟志向。
3、落实行动，从身边实践做起，立志做个爱国青年。
【学习重难点】
重点：充分认识到个人前途与祖国命运息息相关，只有祖国强大了，我们才能真正过上幸福生活。
难点：热爱祖国不能只停留在嘴上，要落实到行动上。
【自主学习】
1、个人前途与祖国命运。
只有国家，人民群众才能，社会才能，个人。
2、当然，国家的兴旺富强要靠。
3、青少年的理想和抱负只有与结合起来，才能使
得到充分实现。
4、当代青少年立爱国之志要以为荣，以为耻，选择正确的人生道路，为而努力。
5、当代中国青少年精神世界的主流是。
6、中学生立志报国，在行动上最重要的是。
7、当今时代是一个的时代，我们要充分发展和发挥，使自己的发展，为祖国、为社会发挥自己的作用。
立志报效祖国教学设计
《立报效祖国之志》教学设计王朴中学：邓晓梅【教育教学目标分析】根据课程标准的规定，本课教育教学目标是：1．知识目标。
正确认识个人前途与祖国命运的关系，懂得报效祖国是大志，认识当代中国青少年精神世界的主流，懂得做坚定爱国者的基本要求，了解每个人都有自己的特长。
2．能力目标。
分析个人前途与祖国命运的关系，培养学生辩证思维能力。
分析盲目排外和盲目崇外两种错误倾向，培养学生的辨析能力，提高学生的道德判断和辨别是非的能力。
利用教材提供的“探究园”及其设计的活动，培养学生的探究学习能力、合作学习能力和表达能力。
3．情感、态度和价值观目标。
培养学生热爱祖国，热爱人民，关心祖国命运的情感；自觉地把个人前途与祖国命运联系起来，立报效祖国之大志；明确自己今后的努力方向，扬个人特长，使自己能全面而有个性地发展。
【教学重点与难点】1．“个人前途与祖国命运息息相关”，既是重点又是难点。
2．“立报效祖国之志”是重点。
3．“全面而有个性地发展”是难点。
课时安排与教学方法【课时安排与教学方法建议】本课建议分三课时进行教学。
课时1：个人前途与祖国命运息息相关。
为了更好地进行教学，建议把“探究园”活动一“经典透视——鲁迅为何几改志愿”、“国情导读”第一目“个人前途与祖国命运息息相关”、第二目“立报效祖国之志”，“实践与评价一‘出谋划策——追求’”这四部分进行重新整合，作为第一课时安排教学。
教学方法：(1)让学生阅读“探究园”活动一“鲁迅为何几改志愿”，并思考、探究、交流，回答课本第93页的问题。
让学生从中领悟到“立志要与国家的前途和命运相结合，要立报效祖国之大志”。
老师接着导入课题。
(2)老师要结合各种事例讲述个人前途与祖国命运的关系、立报效祖国之志的重要性，特别是可以通过新中国成立前后知识分子命运的比较来说明。
建议采用“视频、图片、文字”等资料来展示事例。
(3)情景回归，“实践与评价一‘出谋划策——追求’”，让学生进行角色扮演，去完成课本第98页的问题：“假如你是小芳，你会如何去说服表哥的父母?”这一环节的活动可以这样进行：①让全班所有的同学都进行角色体验，思考教材问题，并把理由分别写出来。
九年级政治_第四单元_立志成才报效祖国第一课教案_粤教版
第四单元立志成才报效祖国第一课4．1 立报效祖国之志————————自我检测————————1、看探究园第一部分“鲁迅的志向”，解决93页问题①鲁迅几改志愿的原因是：②鲁迅故事对我们的启迪是：③列举其他具有崇高志向的人物：2、默读国情导读第一标题“个人前途与祖国命运息息相关”思考：个人前途与祖国命运息息相关，表现在哪里？3、默读国情导读第二标题“立报效祖国之志”，懂得立志的重要性。
知道是大志。
思考：青少年应该怎样立下大志？4、看国情导读第三标题“做坚定的爱国者”，解决下列问题。
①、、、、是当代中国青少年精神世界的主流。
②当代中学生，立志报国，应该怎样做？5、看探究园第二部分“人才招聘面面观”和最后一个标题“全面而有个性的发展”，思考①材料的启迪②现代社会衡量人才的标准是：③中学生立志报效祖国，以振兴中华为己任，落实到行动上，最重要的是什么?一、单项选择1．中学生立志报效祖国，落实到行动上，最重要的就是( )A节衣缩食 B．努力学习 C．早日参与社会工作 D．到外国留学2．立志报国，应以( )为己任A排斥外来文化 B．崇洋媚外 C全盘西化 D．振兴中华 3 某女教练在祖国需要她的时候，毅然放弃高薪报酬，回国执掌中国女排，重振女排辉煌。
这说明她是一个( )A．把祖国的需要放在第一位的人 B．只为个人名誉和成就的人C．把自己利益置于国家利益之上的人D．国家利益、个人利益都兼顾的人4．中国文学巨匠鲁迅在青年时代曾三改志愿，说明他( )A把自己的前途看得高于一切 B．把自己的前途和命运放在祖国的利益之上C 把自己的前途和祖国的命运紧紧地联系在一起． D．希望自己成为人民的救星，出人头地5．下列观点正确的有( )A 理想是个人的事情，与祖国的前途、命运无关 B．在当代中国，爱国不一定要爱社会主义 C．个人前途与祖国命运息息相关D．一味追求“洋商标”、“洋店名”是一种时髦，不算崇洋媚外6．著名画家徐悲鸿早年在法国学习绘画时，曾受到一个外国学生十分无礼的挑衅。
立志成才报效祖国（公开课教案）范文
立志成才报效祖国（公开课教案）范文第一篇：立志成才报效祖国(公开课教案)范文公开课教案4．1立报效祖国之志（第一课时）一、教学目标1、知识目标：正确认识个人前途与祖国命运的关系，懂得报效祖国是大志。
2、能力目标：分析个人前途与祖国命运的关系，培养学生辨证思维能力；利用材料及所设计的活动，培养学生探究学习能力、合作学习能力和表达能力。
3、情感态度价值观：培养学生热爱祖国，关心祖国命运的情感；自觉把个人前途与祖国命运联系起来，立报效祖国之大志；明确自己今后的努力方向。
二、教学重点和难点重点：立报效祖国之志难点：个人前途与祖国命运息息相关；三、教学方法：情境教学法、小组合作探究、讨论法等。
四、教学过程：（一）激发兴趣，导入新课活动一：小记者采访活动：主题——“读书为了什么？”，由班上小记者在班上进行采访，主题——“读书为了什么？”。
生回答：为了自己将来有个好工作；为实现自己的理想、父母的期待；是自己的需要，也是国家、社会的需要等。
（引入课题：立报效祖国之志）（二）新课探究，互助合作活动二：让学生观看视频：《国庆阅兵》片段，思考：请你给“ 09国庆阅兵”做个点评？生：威武的英姿，展示的是逐步走向富强的中国；（畅所欲言）让学生观看视频二：《改革开放30年中国最具影响力20件大事》师分析：改革开放以来，我国的社会经济飞跃发展，综合国力逐步增强，社会主义市场经济体制不断完善，个人发展的空间十分广阔，每个人的人生历程都充满着各种机遇。
中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用，在世界上有了较高的地位和威望着国人在1 世界上扬眉吐气,充满自豪。
——改革开放影响着中国国家的命运；改革开放也影响中国人的命运。
展示图片：内容（南京大屠杀），并配以文字“勿忘国耻”“没有强盛的祖国，哪有幸福的家。
”说一说：以上材料，告诉我们什么？生：落后就意味着挨打，国家衰败、分裂**，社会就会动荡不安，人民群众就会流离失所，个人的自由和发展就无从谈起，国人在世界上也会备受欺侮。
第四课《科教兴国 立志成才》教案
第四课《科教兴国立志成才》教案第四课《科教兴国立志成才》教案第二框《走科教兴国之路》（B）一、教学目标．知识与技能：通过学习，使学生了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自我素质。
2．过程与方法：通过查资料、阅读、讨论了解创新对于科技、教育、成才的重要作用，尝试创新实践活动，培养创新精神。
3．情感、态度与价值观：教育学生努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力，力争用现代化的科学技术武装自己，增强社会责任感，肩负起振兴中华的伟大使命。
二、课前准备．指导学生进行课前探究性学习：第一组、二组收集我国在科技创新上已经取得的成就等。
第三组、四组收集我国目前在科技创新上存在的不足2．根据教学内容和学生实际制作多媒体等。
三、教学过程【导入新课】视频：XX年度全国科技大会片段教师：国家为什么要重奖科学家？为了发展科技和教育，国家制定了一个什么战略？学生：科教兴国战略教师：科教兴国战略是我国实现现代化宏伟目标的战略决策，要加速实现国家的繁荣昌盛，必须要走科教兴国之路【出示课题】二、走科教兴国之路（板书）【历史回眸】列图表，学生填空第一次科技革命第二次科技革命第三次科技革命时间8世纪中期至19世纪中期9世纪70年代至20世纪40年代20世纪40年代至今标志蒸气机的发明和使用电力的广泛应用电子计算机、原子能的发明和运用实质机器生产代替手工劳动（机械化）电力取代蒸气动力（电力化）自动化取代电气化（自动化）经济霸主英国美国美国教师：给你什么启示？学生：科技在人类历史进步中具有重要的作用，它关系到一个国家的前途和命运。
【教师归纳】：说明一个国家和民族的命运与其科学技术的发展息息相关，科学技术是第一生产力，要解放发展生产力，必须把科学技术放在优先发展的地位，科技发展，教育为本，实施科教兴国战略是我国现代化建设实现跨越式发展的重要保证。
《立报效祖国之志》教案4
《立报效祖国之志》教案教学目标知识目标：正确认识个人前途与祖国命运的关系，懂得报效祖国是大志，认识当代中国青少年精神世界的主流，懂得做坚定爱国者的基本要求，了解每个人都有自己的特长。
能力目标：分析个人前途与祖国命运的关系，培养学生辩证思维能力。
分析盲目排外和盲目崇外两种错误倾向，培养学生的辨析能力，提高学生的道德判断和辨别是非的能力。
利用教材提供的“探究园”及其设计的活动，培养学生的探究学习能力、合作学习能力和表达能力。
情感、态度和价值观目标：培养学生热爱祖国，热爱人民，关心祖国命运的情感；自觉地把个人前途与祖国命运联系起来，立报效祖国之大志；明确自己今后的努力方向，扬个人特长，使自己能全面而有个性地发展。
教学重、难点（1）“个人前途与祖国命运息息相关”（2）“立报效祖国之志”（3）“全面而有个性地发展”教学过程为了更好地突出重点，使课堂结构更加紧凑合理，最大限度地调动学生参与课堂，以中央电视台六个栏目名称为线索，将六个教学环节贯穿于整个教学过程。
1.“新闻联播”：我欣赏。
播放2006年中国香港陈冯富珍当选为世界卫生组织总干事的视频。
简要分析陈冯富珍女士的成功当选离不开中国政府的大力支持和我国外交的积极努力，说明个人前途与祖国的命运密切相关，导入课题。
中学生对重大时事新闻较感兴趣，用新闻消息导入能激发学生学习的兴趣，明确本课课题后，学生会产生强烈的求知欲。
同时，现在的学生一般很难自觉地把祖国的命运与个人的实际联系起来，抛出这样的话题能唤起学生学习的热情，使学生自然进入到学习的状态之中。
2.“流金岁月”：我感悟（活动一）出示古今中外的三组材料：《屠城血证》电影剪辑片断；“哭泣的伊拉克”（家破人亡、妻离子散、流离失所等图片）；再析陈冯富珍女士成功当选世卫组织总干事的原因（所得24票有英美等国的9票、非洲8票，联系中非合作论坛北京峰会的召开说明除了其个人的出色才干外，主要是由于中国政府的大力支持）。
组织学生小组讨论分析、交流个人前途与祖国命运的关系，教师归纳总结得出结论：祖国命运影响个人前途。
立志成才报效祖国
》复习【复习目标】1、通过对本单元知识的复习，我们要认识个人前途与祖国命运的关系，立志报效祖国，从而促使自己做一个全面而有个性发展的有用之人；2、知道我国各族人民的共同理想，明确自己的理想，体现理想的实现必须经过艰苦奋斗，因而培养艰苦奋斗的精神；3、正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正常的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备；4、积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神；立志在将来的职业生涯中爱岗敬业、奉献社会。
【重难点】重点：个人前途与祖国命运息息相关；实现理想需要艰苦奋斗；爱岗敬业奉献社会难点：培养艰苦奋斗的精神；树立奉献社会的意识【知识体系建构】立立报效祖国之志志成才报走艰苦创业之路效祖国拥抱美好的未来【合作探究】1、探究实践题：★我的看法有人认为，“以热爱祖国为荣”只是空喊口号而已。
这一点对于中学生来说很难落实到具体行动中，对此，你有何看法？★我的观点校园食堂里。
许多饭菜被倒掉。
甲：现在生活条件好了，浪费点没啥。
乙：倒掉饭菜太可惜，不能浪费。
你的观点呢？简述理由。
★我的办法小明是初三毕业班的学生，在报考时，他与家长发生了冲突。
他的父母主张他念高中，将来考大学，希望他将来在社会中有更高的社会地位；而小明本人认为将来社会需要有技术的人才，以便在工作中施展自己的抱负，因此他想读职业技术学校。
面对他与父母之间的冲突，请你帮他解决问题。
★我的榜样同学们，你们今天的成人、成功、成才离不开老师的辛勤培育，他们是爱岗敬业的人，都是值得你们敬佩的人。
请问：你该向他们学习什么呢？2. 材料一从新世纪开始，我国进入全面建设小康社会的发展阶段，要用20年时间，完成基本实现工业化、大力推进信息化、加快实现现代化的历史性任务。
为此国家需要大批各级各类人才，这也给我国广大青少年施展才华提供了极好的机会。
材料二现代社会，文盲不仅仅指“不识字的人”，随着知识经济时代的到来，可能有人在某种程度上会成为新的文盲。
九年级政治 第十三课 第三课时 立志成才,报效祖国教学设计 陕教版
第三课时立志成才，报效祖国教学设计教学目标：1、情感、态度、价值观：培养爱岗敬业的意识和奉献精神。
立志成才报效祖国。
2、能力：培养学生选择恰当的成才目标，制定成才规划的能力。
3、知识：学会选择恰当的成才目标。
重点难点：明确青年肩负的神圣使命，立志成才，报效祖国。
课前准备：收集无私奉献的典型事例。
排练小品《20年年后的我们》过程与方法：一、导入小品《20年年后的我们》师：在全面建设小康社会的新时期，无数人在自己平凡的岗位上爱岗敬业，埋头苦干，默默无闻，无私奉献，我们要怎么样做呢？二、新知探索设计四个环节1、活动一：谈谈“观后感”播放中央电视台2004年6月23日《新闻联播—温家宝看望许振超侧记》，也可以讲述。
师：什么是振超精神？他为什么被人们誉为“民族复兴的脊梁”？你有什么感受？生：回答略师：就是爱岗敬业精神，无私奉献精神，艰苦奋斗精神，创新精神，团队精神。
师：一个普通工人始终站在时代前列，顺应社会前进的潮流，不断发展自己，勇挑大梁成为世界航运界敬佩的一流桥吊专家。
我们应该向他学习。
2、讲一讲：“无私奉献的故事”师：阅读教材“阅览人生”中《让青春之歌更嘹亮》思考：我们青少年应该向莫锋学习什么？为了让你的青春之歌更嘹亮，你准备今后怎么做？生：讨论回答略师：学习艰苦奋斗，默默奉献的精神。
我们要树立远大理想，艰苦奋斗努力学习科学文化掌握专业技能，克服困难挫折，担负起历史的责任。
师：根据你们收集的材料，讲一个无私奉献的故事。
生：略师：祖国的改革开放为我们创造了良好的条件，我们要肩负起时代的神圣使命，树立远大的理想，选择恰当的成才目标，奉献社会报效祖国。
师：请阅读指点迷津思考：马克思的择业观是什么？生：略师：人类的幸福和自身的完美。
3、说一说“我的成才计划”完成第二个圈的相关内容师：选择成才目标的前提和标准是什么？生：社会发展的要求和人民的根本利益师：出发点呢？生：从实际出发。
师：下面请谈谈你的成才目标，并制定我的成才规划。
【知识学习】《立报效祖国之志》教案_1
《立报效祖国之志》教案www.5y一、教材分析．相对应的课程标准内容知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国，奉献社会努力学习。
2．教学目标知识目标：正确认识个人年前途与祖国命运的关系，懂得报效祖国是大志，认识当代中国青少年精神世界的主流，努力学习，争做有用之才。
能力目标：分析个人前途与祖国命运的关系，培养学生辨证思维能力；利用教材提供的探究园及其设计的活动，培养学生探究学习能力、合作学习能力和表达能力。
情感态度价值观：培养学生热爱祖国，关心祖国命运的情感；自觉把个人前途与祖国命运联系起来，立报效祖国之大志；明确自己今后的努力方向，扬个人特长，使自己全面而有个性地发展。
3．教学重点和难点重点：个人前途和祖国命运息息相关；立报效祖国之志。
难点：个人前途与祖国命运息息相关；全面而有个性地发展。
二、学生分析针对的问题：在现实生活中，许多人把个人前途和祖国命运截然分开，只重视个人私欲，很少考虑国家命运和利益，没有认识到个人前途和祖国命运的一致性。
同时，受个人主义的影响，现在部分学生的志向越来越低俗化、自私化。
所以，让学生真正明白个人前途与祖国命运的关系具有重要的意义。
学生的需要：以往我们的教育只重视学生学习知识的掌握，而忽视了学生的全面发展，只强调学校、班级学生的共性教育，忽视了学生个性的发展，不能正确地看到学生的特长和特点。
近几年，在部分学生的思想观念中，也存在一种“过分强调自己的个性，过分强调自我，以自我为中心”的错误思想。
这两种错误思想都不利于学生的健康发展。
三、课时安排和教学内容建议分两课时进行教学课时1：个人前途与祖国命运息息相关。
建议把“探究园”活动一“经典透视——鲁迅几改志愿的启迪”、“国情导读”第一目“个人前途与祖国命运息息相关”、第二目“立报效祖国之志”，“实践与评价”一“出谋划策——追求”这四部分进行重新整合，作为第一课时安排教学。
主要对学生立志给予思想上的指导。
《立报效祖国之志》教学设计-03
《立报效祖国之志》教学设计预习提纲一．个人前途与祖国命运息息相关1、个人前途与祖国命运有什么关系？2、正确认识个人与国家的关系有什么意义？二．立报效祖国之志1、立报效祖国之志有什么作用？2、报效祖国是大志3、我们青少年应该怎样向革命前辈学习，立下报效祖国之志？三、做坚定的爱国者1、当代青少年精神世界的主流2、当代中学生做坚定爱国者的基本要求四、全面而有个性地发展1、中学生立志报效祖国，最重要的就是努力学习2、人要全面而有个性发展一.个人前途和祖国命运息息相关1、个人与国家的关系(1)祖国命运影响个人前途①国家兴旺,个人才能享有自由、充分发展②国家衰败，个人的自由和发展就无从谈起（国兴则民昌国破则家亡）1885年的《外滩公园游览须知》第一条：狗及脚踏车切勿入内；第五条：除西人佣仆外华人不准入内；1909年9月的《公共租界工部局公共娱乐场（今鲁迅公园）规章》（部分）3.华人不准入内，除非是侍奉外国人的佣人。
7.狗不得入园，除非加嘴套及用皮条牵住。
这些对华人的歧视性规定，在民间“概括”为“华人与狗不得入内”。
材料一：北京时间5月28日晨，一群手持弯刀、弹弓和长矛的年轻人横穿东帝汶首都帝力的街道，袭击人群，烧毁商铺。
东帝汶暴乱持续升级，联合国发言人称撤离390名职员。
目前，尽管国际维和部队进驻，东帝汶暴乱仍有升级的趋势，在过去4天里，东帝汶爆发了独立后最严重的暴乱材料二：因不满选举结果，所罗门群岛数百名示威者18日在议会大厦、总理府和市中心商业区等地举行抗议活动。
随后，抗议活动演变为骚乱，首都霍尼亚拉的“唐人街”受到严重冲击，多数华人店铺被抢被烧，还有华人受伤结局：中国政府派包机接回侨民（2）国家的富强也要靠全体人民的团结奋斗、艰苦创业和无私奉献。
梁启超在《少年中国说》中写道：“少年强则国强，少年富则国富，少年雄于天下则国雄于天下。
国兴则家昌,国破则家亡国家兴亡，匹夫有责2.正确认识个人与祖国关系的重要性当一个人……就会时刻关心国家的发展和安危。
立志成才,报效祖国主题班会教案
立志成才，报效祖国主题班会教案高三5班黎清颂一、教学目的：在这个庆祝中国抗日战争胜利70周年，第66个国庆节到来之际，教育和引导广大青少年加强爱国主义理想教育，铭记历史，珍惜今天，为实现中华民族的伟大复兴而。
二、教学重点：高三学生如何报效祖国三、教学过程：1、看图片：铭记历史，珍惜当下“火烧圆明园”、“华人与狗不得进内”、“日军在华罪行”，思考问题：以上耻辱的历史说明了什么道理？答案：国家衰败、分裂动乱，人民群众就会流离失所，社会就会动荡不安，个人的自由和发展就无从谈起，国人在世界上也会备受欺侮。
2、看图片：建国以来我国所取得的成就？思考问题：以上历史告诉我们一个什么道理？答案：国家兴旺、经济发展、政治文明，人民群众才能安居乐业、生活富足，社会才能安定祥和、井然有序，个人才能享有自由，充分发展。
3、思考问题：中国历史的曲折发展说明了什么道理？答案：国兴则民昌，国破则家亡。
祖国命运影响着个人前途4、思考问题：现阶段为什么还要坚持爱国主义？答案：当前，我国仍处于社会主义初级阶段，国家力量还不是很强大，台湾问题、东海问题、南海问题、新疆问题、西藏问题还没有完全解决。
而且以美国、日本为首的资本主义国家还虎视眈眈，对中国进行多方面的围堵阻挠，企图阻止中国的和平崛起。
5、总结与思考：个人前途与祖国命运息息相关个人与国家的关系①祖国命运影响个人前途祖国的生存和发展是个人生存和发展的基础，祖国的治乱和兴衰，关系到个人的安危和荣辱祖国利益是中华儿女实现个人利益的基础和保证当个人利益与祖国利益发生矛盾时，个人利益必须服从祖国利益，甚至要牺牲个人利益来保全祖国利益②个人的努力影响祖国的命运:国家的富强也要靠全体人民的团结奋斗、艰苦创业和无私奉献。
6、学习前辈榜样：为中华之崛起而读书。
——周恩来我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务。
——钱学森树立学科学、爱科学的意识和报效祖国的远大理想。
——杨利伟7、思考和讨论：当代中学生如何才能报效祖国？答案：①要弘扬中华民族精神，维护民族团结，促进祖国统一，以振兴中华为己任。
第四单元 立志成才 报效祖国
第四单元立志成才报效祖国姓名班级本课主体知识两种理想个人理想和我国各族人民的共同理想一条根本途径艰苦奋斗克服一种现象考试焦虑一个选择升学与就业1.个人前途与祖国命运息息相关的原因：祖国命运影响个人前途；国家的发展离不开个人努力。
2.青少年在报效祖国方面应该怎么做？（1)从小就要立下爱国之志，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
(2)做坚定的爱国者。
（3）全面而有个性地发展。
3.热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代青少年精神世界的主流。
4.中学生立志报效祖国，落实到行动上，最重要的就是努力学习，全面而有个性地发展，争做有用之才。
5.理想是：人生的奋斗目标，对未来的向往和追求。
理想是多种多样的，不同分类有不同的理想。
6.人类的最高理想是：实现共产主义社会。
7.我们的共同理想是：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标。
8.时代赋予我们的崇高使命是：为实现全国各族人民的共同理想而奋斗。
9.艰苦奋斗有什么重要意义？第一，艰苦奋斗是人类社会一切文化成果的基础和源泉。
第二，艰苦奋斗是实现全国各族人民的共同理想的根本途径和保证。
第三，我们要实现自己的个人理想，也要艰苦奋斗。
10.人才已成为当代科技进步与经济社会发展的最重要资源。
11.选择就业应该注意哪些事项？首先，要了解我国目前的就业形势；其次，在就业选择上要考虑几个因素：自身素质、兴趣爱好、经济报酬、国家需要。
最后，要有先就业再择业的策略。
12.社会主义职业道德最基本、最起码、最普通的要求是：爱岗敬业。
14.爱岗与敬业有什么关系？爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗的情感的进上步升华。
15.如何做到爱岗敬业？首先，必须树立全心全意为人民服务的思想；其次，要专心致志地搞好本职工作，干一行爱一行。
16.社会主义职业道德本质特征：奉献社会。
17.爱岗敬业与奉献社会有什么关系？爱岗敬业是奉献社会的前提和基础，奉献社会是爱岗敬业的最终目的。
立志报效祖国的教学设计
立志报效祖国的教学设计教学目标1使学生知道一些爱国志士时刻想着祖国、报效祖国的事迹；知道实现祖国现代化是一项艰巨任务，需要几代人的努力，从小立志为祖国的现代化事业作贡献。
2关心国家大事，为实现“四化”做力所能及的事，立志报效祖国。
教学活动设计一、故事导入1同学们听故事《一个中国人的故事》。
2提问：你们知道故事中的中国人是谁吗？（钱学森）出示课件钱学森画像：“科学无国界，科学家有祖国”正是钱学森的真实写照。
二、学习课文1打开课本，自读课文，想想课文哪一节讲了钱学森的故事？（第4节）2四人小组讨论：钱学森毅然放弃在在美国富裕的生活和优越的工作条件，是什么力量在支配着他呢？提问学生回答。
出示名言：一个青年人，总有自己的学习目的。
我们学习的目的，就是为了建设祖国，振兴中华。
——钱学森3提问：同学们，学到这里，你觉得钱学森是个怎样的人？总结：钱学森热爱祖国，报效祖国的决心，是我们中国人的骄傲，也是我们学习的楷模。
三、交流搜集到的资料。
（1）提问学生，出示科学家图片：李四光、钱三强、华罗庚。
附上名言：光明的中国，让我的生命为你燃烧吧。
——钱三强抱负是一种欢乐，一种如地产一般可靠的财产。
——李四光活着不是为了个人，而是为了祖国。
——华罗庚（2）这些爱国之士他们时刻想着祖国，报效祖国，为祖国作出了巨大的贡献。
下面请听介绍地质学家李四光爷爷的事迹。
（3）钱学森、李四光、钱三强、华罗庚这些科学家他们是报效祖国的典范。
四、报效祖国不仅仅表现在科技领域，只要是有利于祖国建设发展的做法都是报效祖国。
（1）下面请看录像短片。
（2004年度感动中国桂希恩的事迹介绍）。
（2）提问：你认为桂希恩在报效祖国吗？为什么？（3）像桂希恩这样报效祖国的中国人还有很多很多，请大家看录像短片。
（04感动中国片头录像）五、辨一辨下面看这样两句话（学生分析论证）（1）有人说：“中国人的生活条件比外国人差。
我现在认真学习，就是为了将来能出国。
（2）有人说：“我们的祖国现在还较落后。
爱国立志课程教案中班
爱国立志课程教案中班教案名称：《爱国立志课程教案-中班》教案目标：1. 帮助学生了解爱国与立志的概念。
2. 激发学生的爱国情感和自我价值感。
3. 培养学生健康的爱国立志态度。
教学重点：1. 爱国与立志的内涵与重要性。
2. 培养学生的团队合作意识和创新思维能力。
3. 进行具体的爱国立志实践活动。
教学准备：1. 图片、视频、音频素材相关于爱国和立志主题的。
2. PPT或投影仪等多媒体设备。
3. 学生书写和绘画用的纸和笔。
4. 实践活动所需的材料和道具。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用图片、视频或音频启发学生来谈论并理解什么是爱国与立志。
- 引导学生分享他们对爱国与立志的认知和体验。
2. 知识讲授（10分钟）- 通过故事、图片等多媒体资源，向学生介绍爱国与立志的内涵与重要性。
- 引导学生思考如何从小事做起，从身边事做起，积极投身到实际行动中。
3. 表达与交流（15分钟）- 鼓励学生分享自己的爱国与立志的想法，并互相倾听和尊重。
- 引导学生用简短的语言表达自己的爱国与立志的理想，并在班级内互相欣赏。
4. 实践活动（25分钟）- 设计小组活动，让学生合作完成一项爱国立志实践任务，比如制作环保手工、参观社区志愿者服务活动等。
- 激励学生主动关注身边的社会问题，并鼓励他们动手解决。
5. 总结与反思（5分钟）- 引导学生回顾整个教学过程，反思他们对爱国与立志的认知与理解的提升。
- 鼓励学生思考如何将爱国与立志的意识和行动体现在日常学习和生活中。
教学延伸：1. 学生可以通过小组讨论或个人写作的方式，撰写一篇关于爱国与立志的感悟文章，并选择性的在班级或学校公开演讲。
2. 可以组织学生参观相关爱国教育场所，如纪念馆或烈士陵园，以增强学生的爱国情感。
3. 教师可以每月设立一个“优秀爱国立志学生”的评选活动，以激励学生持续关注和践行爱国与立志的精神。
教学评估：1. 通过学生的参与和口头表达，评估他们对爱国与立志的理解和表达能力。
爱国立志教育教案
爱国立志教育教案教案标题：爱国立志教育教学目标：1. 了解爱国立志的含义和重要性。
2. 培养学生对祖国的热爱和为国家做出贡献的意识。
3. 培养学生树立远大理想和坚定信念的能力。
教学内容：1. 爱国立志的概念和内涵。
2. 爱国立志的重要性和意义。
3. 爱国立志的体现方式和实践途径。
教学步骤：引入活动：1. 使用图片、视频或故事等引起学生对爱国立志的兴趣和思考。
2. 引导学生思考：什么是爱国立志？为什么爱国立志很重要？知识讲解：3. 通过讲解，向学生介绍爱国立志的概念和内涵，并强调其重要性和意义。
4. 分享一些爱国立志的典型事例，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
活动设计：5. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并列举出自己认为的爱国立志的体现方式和实践途径。
6. 小组展示：每个小组派代表向全班展示他们的讨论结果，并进行讨论和互动。
案例分析：7. 分发一些关于爱国立志的案例，让学生阅读并分析其中的爱国精神和立志意义。
8. 引导学生思考：如果你们身处这种情况，你们会怎么做？如何体现爱国立志？思考反思：9. 引导学生回顾本节课所学的知识和思考，总结爱国立志的重要性和实践方法。
10. 鼓励学生思考并写下自己的爱国立志，并分享给全班。
作业布置：11. 布置作业：要求学生写一篇关于自己的爱国立志的短文，并在下节课上进行分享和讨论。
教学评价：12. 观察学生在小组讨论和案例分析中的参与程度和表现。
13. 评价学生在作业中对爱国立志的理解和表达能力。
教学延伸：14. 鼓励学生参与社会实践活动，如志愿者服务、环保行动等，实践爱国立志。
15. 组织学生参观一些具有爱国主题的地方，如纪念馆、革命纪念碑等，加深对爱国立志的理解和感受。
教学资源：1. 图片、视频或故事等展示爱国立志的素材。
2. 爱国立志的相关案例和资料。
3. 学生分组讨论和展示的材料。
4. 关于爱国立志的作业布置和反思指导。
通过以上教案的设计，可以帮助学生深入了解爱国立志的含义和重要性，并通过小组讨论、案例分析和个人思考等活动，培养学生的爱国意识和立志能力。
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公开课教案
4．1立报效祖国之志（第一课时）
一、教学目标
1、知识目标：
正确认识个人前途与祖国命运的关系，懂得报效祖国是大志。
2、能力目标：
分析个人前途与祖国命运的关系，培养学生辨证思维能力；利用材料及所设计的活动，培养学生探究学习能力、合作学习能力和表达能力。
3、情感态度价值观：
培养学生热爱祖国，关心祖国命运的情感；自觉把个人前途与祖国命运联系起来，立报效祖国之大志；明确自己今后的努力方向。
二、教学重点和难点
重点：立报效祖国之志
难点：个人前途与祖国命运息息相关；
三、教学方法：情境教学法、小组合作探究、讨论法等。
四、教学过程：
（一）激发兴趣，导入新课
活动一：小记者采访活动：主题——“读书为了什么？”，由班上小记者在班上进行采访，主题——“读书为了什么？”。
生回答：为了自己将来有个好工作；为实现自己的理想、父母的期待；是自己的需要，也是国家、社会的需要等。
（引入课题：立报效祖国之志）
（二）新课探究，互助合作
活动二：让学生观看视频：《国庆阅兵》片段，
思考：请你给“ 09国庆阅兵”做个点评？
生：威武的英姿，展示的是逐步走向富强的中国；（畅所欲言）
让学生观看视频二：《改革开放30年中国最具影响力20件大事》
师分析：改革开放以来，我国的社会经济飞跃发展，综合国力逐步增强，社会主义市场经济体制不断完善，个人发展的空间十分广阔，每个人的人生历程都充满着各种机遇。
中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用，在世界上有了较高的地位和威望着国人在
世界上扬眉吐气,充满自豪。
——改革开放影响着中国国家的命运；改革开放也影响中国人的命运。
展示图片：内容（南京大屠杀），并配以文字“勿忘国耻”“没有强盛的祖国，哪有幸福的家。
”
说一说：以上材料，告诉我们什么？
生：落后就意味着挨打，国家衰败、分裂动乱，社会就会动荡不安，人民群众就会流离失所，个人的自由和发展就无从谈起，国人在世界上也会备受欺侮。
在学生回答的基础上，教师小结：“国兴则家昌，国破则家亡。
”国家兴旺、经济发展、政治文明，人民群众才能安居乐业、生活富足，社会才能安定祥和、井然有序，个人才能自由，充分发展。
板书：1、个人前途和祖国命运息息相关。
（1）祖国命运影响个人前途。
过度：我们每个人都要将个人前途与祖国命运联系起来，将祖国的需要、祖国的利益放在第一位。
正所谓“天下兴亡，匹夫有责”！
图片解析：图片内容（惠女水库及当时惠女劳动的情景），并配以文字：“惠女精神，就是1958年到1960年，以13000多名惠安妇女为主力军的干部群众建设乌潭水库，后称惠女水库，所体现出来的“艰苦奋斗、尊重科学、无私奉献、拼搏创业”精神。
”
思考：为什么我们惠安政府要提倡“弘扬惠女精神、提振创业激情、促进科学发展。
”？生：（畅所欲言），惠安的发展，不仅要政府的有力领导，更要靠惠安人民的拼搏创业，努力奋斗等。
师：弘扬惠女精神、提振创业激情，发扬全体人民的奉献精神，才能使惠安大步向前发展。
同样的，国家的兴旺富强，也要靠全体人民的努力奋斗。
举例：神舟系列飞船成功发射。
从“神一”到“神十”，是国家发展强大的最好证明。
师：探究神舟系列飞船成功背后的原因？——离不开全国各族人民的团结奋斗,离不开航天科技工作者的艰辛努力。
载人航天精神是最好的诠释。
板书：（2）国家的兴旺、富强要靠全体人民的团结奋斗、艰苦创业和无私奉献。
活动三：小组探究
活动要求：1、请你上台讲述钱老的爱国事迹?（多媒体显示钱学森图片）
2、是什么力量促使钱老放弃国外优越的条件，毅然回到贫穷的祖国并为之效力？
3、钱老的事迹给我们什么启迪？
小组讨论；
小组代表上台展示：讲述钱老的爱国事迹；
学生回答：问题2：一腔爱国情怀使钱学森放弃外国的优越条件，克服重重阻挠，毅然决然地回到祖国怀抱。
学生回答：问题3：钱学森是一位伟大的爱国者，他以对祖国对人民的无限热爱与忠诚,满腔热情地投入我国国防尖端科学研究和人才培养工作为我国火箭、导弹和航天事业的创建和发展做出了历史性的卓越贡献。
教师小结：钱学森说，他是中国人，他可以放弃国外的一切，但不能放弃祖国。
所以，当一个人能正确认识个人与祖国的关系，他就会时刻关心国家的发展和安危。
这是一种发自内心的自觉的爱国情感，从而激发他报效效祖国的志向。
板书：（3）正确认识个人与祖国的关系的意义
2、立报效祖国之志
（1）立志的作用
提问：立报效祖国是大志，不管是在社会主义现代化建设中，还是在革命时期，这样的事例比比皆是，你能举例吗？
生：周恩来、焦裕禄、袁隆平等。
多媒体展示：材料一：周恩来——在少年时代就立志为中华之崛起而读书；
材料二：竺可侦——从青年时代起就确立了科学报国的志向；
材料三：任弼时——在学生时代的作文中，多次表露了忧国忧民、救
国救民的宏大志向。
提问：上述材料给我们什么启迪？
生：当一个人下定决心为了祖国的独立、尊严、荣誉、富强而奉献自己的一切时，就会产生巨大的动力，并为之付出行动。
生：学习他们从小立志报国等。
师：（小结）人生的价值是在为自己、他人、社会、国家奉献的行动中实现的，报效祖国是大志，作为青年一代应学会从小立志报国。
板书：(2) 报效祖国是大志
(3)向革命前辈学习，从小立下报国之志
过度：青少年如何以实际行动立报效祖国之志？
活动四：撰写倡议书
活动要求：1、向全校同学发出一份向前辈学习，从小立志报国的倡议书。
2、以同桌为小组，共同完成一份倡议书。
3
同学以同桌为单位共同完成课前分发的倡议书，并将倡议要点填写完整，请两个学生代表谈谈自己填写的倡议要点。
师：（小结）（引导同学阅读P96第三段）作为新时代的青少年，我们从小就要立下爱国之志，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，选择自己最喜欢的、最能发挥自己长处的人生道路，为全面建设小康社会，为振兴中华而努力奋斗。
活动五：全班同学齐唱——歌曲：《红旗飘飘》——感情的升华。
课堂小结：个人前途与祖国命运息息相关，只有国家兴旺、安定，人民才能安居乐业、才能有更好的发展空间。
而我国历代的仁人志士以爱国为志、报国为任，给我们树立了榜样，作为青少年一代应有远大的志向，从小就要立下爱国之志，为振兴中华而努力。
（三）（板书设计）
4．1 立报效祖国之志
1、个人前途与祖国命运息息相关
(1) 祖国命运影响个人前途
(2)国家的兴旺有赖于公民的努力奋斗
(3)正确认识个人与祖国关系的意义
2、立报效祖国之志
(1)立志的作用
(2) 报效祖国是大志
(3)向革命前辈学习，从小立下报国之志
（四）巩固提高——课堂练习
（五）教学反思：
1、多媒体直观材料运用恰当，图片、视频、音乐等材料“鲜活”，能起到了很好的辅助
教学作用；
2、利用“情境感染”，让学生在情境里体验爱国、报国的情怀，并激发了立志报国的决
心。
3、以活动为载体和学生的展示成为本课教学活动的最大的亮点，既活跃了课堂，也培
养学生搜集、整合资料的能力，又锻炼了学生的语言表达和思辩能力，学生参与的激情被充分点燃，效果也呈现。