人教版三年级语文上册三字经

《三字经》

————语文活动课

一、活动目的：

通过这次语文知识活动课，充分调动学生学习兴趣，培养自主学习的积极性，让学生在动口说一说，背一背，讲一讲的过程中，帮助学生，自觉在课外进行经典阅读和积累，使学生能丰富自己的语言，积累知识，提高能力。

二、活动准备：

1、布置学生背诵三字经。

2、阅读三字经故事，并试着讲一讲。

3、多媒体课件。

三、活动过程：

（一）导入课程：

同学们，今天在我国汉语广阔的土地上，有一个奇妙的古文世界。这节课，我们将在这里再次一起走进这既熟悉又陌生的知识宝库。这知识宝库就是《三字经》

他告诉我们教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材；

他告诉我们儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长，并举了黄香和孔融的例子；

告诉我们生活中的一些名物常识，有数字、三才、三光、三纲、

四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义，方方面面，一应俱全，而且简单明了；

还向我们介绍了中国古代的重要典籍和儿童读书的程序，这

部份列举的书籍有四书、六经、三易、四诗、三传、五子，；

又讲述了从三皇至清代的朝代变革，一部中国史的基本面貌

尽在其中；

最后强调学习要勤奋刻苦、孜孜不倦，只有从小打下良好的

学习基础，长大才能有所作为，“上报效祖国，下造福百姓”。

所有这些让人目不暇接，耳目一新；那里至理名言，言简意骇，

意味深长，让人受益匪浅，终身难忘。

我说的这些同学们都已有所了解，因为同学们背三字经，已经

超过了老师和家长。

下面我们把两个学期以来，同学们的收获向家长和老师做一个汇报。

分组要求，加分规则

热身：让学生开火车背三字经开头32 行。（每人说一

行）没有出差错的小组加十分。

（二）三字经接龙

1、根据给定的三字经接龙。（分四个小组进行）不会接可有其

他组员接，但要扣一分。

太祖兴，国大明。号洪武，都金陵。

蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。

四百年，终于献。魏蜀吴，争汉鼎。自羲

农，至黄帝。号三皇，居上世。

2、根据其他组员考问内容进行接龙。答对加分，答不对出题者加分。

（三）三字经知识园

1,教我们认识植物的一句。

地所生，有草木。此植物，遍水陆

稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。

2,教我们认识动物的一句。

有虫鱼，有鸟兽。此动物，能飞走。

马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲

3,包含历史知识的一句

汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。

周武王，始诛纣。八百载，最长久。

4,认真学习的感人故事

头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。

如囊萤，如映雪。家虽贫，学不辍。

如负薪，如挂角。身虽劳，犹苦卓。

（四）三字经听说园

1、听三字经意思说句子。始春秋，终战国。五霸强，七雄出。

【译文】东周分为两个阶段，一是春秋时期，一是战国时期。

春秋时的齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王号称五霸战国的七雄分别为齐楚燕韩赵魏秦。

我周公，作周礼。著六官，存治体。

【译文】周公著作了《周礼》，其中记载着当时六宫

的官制以及国家的组成情况。

孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。

【译文】《孟子》这本书是孟轲所作，共分七篇。内容也是

有关品行修养、发扬道德仁义等优良德行的言论。

魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。

【译文】东汉末年，魏国、蜀国、吴国争夺天下，形

成三国相争的局面。后来魏灭了蜀国和吴国，但被司马炎篡夺了

帝位，建立了晋朝，晋又分为东晋和西晋两个时期。

2、听同学讲三字经故事说句子。

苏洵(1009~1066)，字明允，自号老泉，北宋眉山人，北宋著名散文家。在妻子程氏的劝告下，27岁才开始发奋读书，经

过十多年的闭门苦读，学业大进。嘉祐元年，携子苏轼、苏辙到汴京，以22篇文章谒见欧阳修，受其赏识，由此名声大振。后人因其二子苏轼、苏辙均以文学闻名，故称他为老苏”将他们

父子三人合称为三苏”均列入唐宋八大家。苏洵为文见解精辟，语言锋利，纵横捭阖，很有战国纵横家的风度。著有《嘉祐集》十五卷。

(五)总结：一共才一千五百字左右的《三字经》，包含了许多内容？

在看似浅显的词句中，蕴含了深刻的道理。古人认为，熟读《三字经》便可知天下事，通圣人礼？而对于现代人来说，《三字经》很强的教育意义。

同学们在课外背了三字经。

并按他告诉我们的方法和要求学习和做人，定会越来越优秀。请同学们进一步阅读经典，不断进步。