幼儿园大班小熊请客说课稿
《小熊请客》说课稿
小熊请客 - 说课稿一、教学目标通过本节课的学习,学生应能够: 1. 理解并背诵儿童文学作品《小熊请客》;2. 认知和学习餐桌礼仪;3. 培养学生的社交能力和情感交流能力。
二、教学内容本节课的教学内容为儿童文学作品《小熊请客》以及相关的餐桌礼仪。
三、教学重点1.学习和理解儿童文学作品《小熊请客》的内容和情感表达;2.学习和掌握基本的餐桌礼仪。
四、教学准备•《小熊请客》的教材及课外阅读资料•教学投影仪和幻灯片•黑板和粉笔/白板和马克笔•相关展示物品:餐桌布置和相关道具五、教学过程1. 导入教师引入本节课的主题,与学生们进行简短的交流,例如:•老师:大家好!今天我们要一起来看一个有趣的故事,它的名字叫《小熊请客》。
大家知道什么是“请客”吗?请举手回答一下。
•学生:…•老师:很好!那请客是不是意味着要请别人吃饭呢?谁能举个例子?•学生:…通过这样的引导,激发学生对请客这个话题的兴趣,并对《小熊请客》的内容产生预期。
2. 学习文学作品《小熊请客》教师出示课件或者幻灯片,通过朗读或者学生自主阅读的方式,引导学生学习文学作品《小熊请客》。
同时,教师可以提问相关问题,鼓励学生积极参与讨论,以促进学生对故事情节和情感表达的理解。
3. 分析文学作品教师和学生一起分析文学作品中所涉及的情节和情感表达,让学生从中领悟故事的主要意义和价值观。
通过提问,鼓励学生对故事中角色的行为和冲突进行思考和讨论。
例如:•老师:故事中的小熊请了好多朋友来吃饭,大家觉得小熊为什么要请客呢?请举手回答。
•学生:…•老师:很好!小熊请客是不是表示他非常喜欢自己的朋友,并且想表达自己的友谊呢?通过这样的引导和分析,让学生进一步理解故事中的情节和情感。
4. 学习餐桌礼仪教师结合文学作品《小熊请客》,向学生介绍餐桌礼仪的相关内容。
通过具体的示范和讲解,展示正确的餐桌礼仪,并与学生进行互动。
例如,教师可以讲解如何坐姿端庄,如何使用餐具等。
同时,教师可以引导学生思考为什么要遵守餐桌礼仪,以及在生活中如何运用。
小熊请客大班教案6篇
小熊请客大班教案6篇小熊请客大班教案篇1活动目标:1.初步理解剪发的含义。
2.掌握5的剪发,认识“-”。
3.体验数学游戏的快乐。
4.培养幼儿对数字的认识能力。
5.让孩子们能正确判断数量。
活动准备:“-”卡片,1-5数字卡片,小动物头饰每人一份操作卡片及玩具卡片活动过程:1.通过拍手游戏,复习5的分解组成,理解数量之间的关系。
教师:小朋友,我问你,5可以纷呈3和几?幼儿:于老师,告诉你,5可以分成3和2.2.创设情景,摆放数字卡片,利用数与量的对应,理解剪发的意义。
教师:今天天气真好,小熊请他的好朋友到家里来做客,小熊准备了好多好吃的,有5根骨头,5捆情操,5个胡萝卜、5条小虫子。
他的好朋友小狗,小羊小兔子小鸡来了以后真高兴,他们吃的真香,我们来看看他们吃的多少。
教师:小熊拿来了5个胡萝卜,用数字5表示,小兔子吃掉了2个用数字2表示,还剩下几个胡萝卜呢?剩下三个用数字3表示,5-2=3 理解剪发就是减掉后数量变少了3.开展游戏,请幼儿扮演小动物,算一算面前盘子里的5个食物,吃掉几个,还剩几个?4.减法计算练习。
幼儿两两自由结组,每组幼儿取5个玩具,开展猜拳活动,幼儿家在幼儿乙闭上眼睛后,拿走若干玩具,请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿走了几个玩具,并用数字卡标出算式。
建议:为了巩固和熟练掌握5以内的剪发,教师在活动后可以在活动区为幼儿提供丰富多彩的玩具,调动幼儿操作的愿望和参与活动的兴趣。
活动反思:数学活动《小熊请客》以故事小熊请客导入,以游戏化、生活化的方式带幼儿进入数字、圆点、实物三者的相匹配的学习中。
由于课前我教具学具准备的充分,因此一堂课下来很是顺利,孩子们听得认真,学的就好,当然作业也就完成情况好咯。
活动流程是这样的,结合双节的到来,我出示了主人公“小熊”,告诉幼儿,“为了庆祝节日的到来,今天小熊也像鼠太太一样请他的好朋友来做客了(早期阅读《鼠太太请客》已学过),看!小熊今天请了那几位客人?”接着我逐一出示各小动物。
《小熊请客》教案(推荐23篇)
《小熊请客》教案(推荐23篇)(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《小熊请客》说课稿(通用3篇)
《小熊请客》说课稿《小熊请客》说课稿(通用3篇)作为一位杰出的教职工,通常会被要求编写说课稿,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
写说课稿需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的《小熊请客》说课稿(通用3篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
《小熊请客》说课稿1一、说教材:《小熊请客》是义务教育课程标准实验教材第一册第五单元《我们的动物朋友》中的一个课题。
在孩子们的心里,动物是可爱的,是可以和他们平等交流、玩耍的伙伴和朋友。
如果观察孩子在动物(包括动物玩具)面前的表现,我们会发现。
孩子们会将成人对他们的态度、情感和爱的方式,活灵活现地表现在小动物身上。
爱动物是孩子们的天性,我们常常可以在孩子们的自娱自乐中,见到他们模仿动物的叫声、动作和神态。
在他们的眼里,动物永远是可爱、可亲的。
因此,儿童时期是播种纯真、友善,认识动物、认识自然的最佳年龄阶段。
《小熊请客》通过歌唱、绘画、表演等艺术形式展开活动,让学生感受小熊请客时场面的热烈和小动物们欢快的心情,可引发孩子们对动物的兴趣和关爱,使学生感受人与动物、动物与大自然之间的亲密关系,同时,提高他们对艺术要素的感知力和想象力。
《小熊请客》整课分三教时完成,我今天说的是第一教时。
二、说教学目标:目标具有导向、激励功能,它是教师组织开展教学、学生自主进行学习体验的活动指南,又是活动和发展的评判标准。
本课,我根据教材特点,以及一年级小学生年龄特征和心理特点,制订如下教学目标:1、学会歌曲《到小熊家里去》。
2、表演《小熊请客》,引发学生对角色的想象与表现能力,体验集体活动中的乐趣,增强合作意识。
3、感受小熊请客场面的热烈和小动物们欢快的心情,引发学生对动物的兴趣和关爱。
三、说教学重难点:学唱歌曲《到小熊家里去》,让学生掌握歌曲的旋律,感受小动物们愉快、活泼的心情。
四、说教学方法:艺术课程是一门人文课程,它的目的是发展学生的艺术想象力与创造力,同时培养学生尊重、关怀、交流、合作、分享等人文素养,促进学生个性的完善与发展。
大班表演游戏小熊请客教案4篇
大班表演游戏小熊请客教案4篇《大班表演游戏小熊请客教案4篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!(1)大班游戏优秀教案《小熊请客》含反思活动目标:1、启发幼儿积极参与表演游戏活动。
2、培养幼儿学会与同伴协商,轮流扮演角色。
活动准备:物质准备:小熊家的家具、餐具、用品(见p391)头饰等;知识经验准备:幼儿已有接待过客人或到别人家做客的经验。
教师预设与幼儿活动情况:一、谈话引题。
师:你有没接待过客人或到别人家做过客,你是怎样接待客人的?二、教师讲述故事。
让幼儿通过故事,理解故事内容,学习复述故事重点部分。
三、启发幼儿对各个角色的动作表演,学会表现各种小动物的动作。
.来源快思老师教案网;(本节重点让幼儿熟悉故事内容,学会复述,初步掌握角色对话。
)注意:活动调整可以让幼儿分组扮演角色进行对话表演。
教学反思这次教学活动选自语言《小熊请客》。
教学时,发现内容虽然有些简单,但孩子通过观看课件的形式,兴趣还是挺高的,在教学活动中,我先设计故事情景,同时用角色语言进行配音。
然后让幼儿学习故事里小动物的礼貌、礼仪,培养孩子从小养成讲礼貌的好习惯。
在教学中,老师首先应该明确:准备教具材料目的是让幼儿观察画面,根据画面所传达的信息来学故事,那么幼儿在听、看故事时应该在符合故事大意的基础上,来理解礼貌的好处。
至于故事内容通过课件就可以了解。
如何让孩子学会懂礼貌呢?这就需要老师适时引导、鼓励孩子能够自己说。
这个故事比较简单,很多重复的话,幼儿一学就会。
应该让宝宝以角色的形式,把故事中的礼貌用语表演出来,这样就达到了教学目的。
在做这些活动时,教师可以先选出几个胆大的孩子来模仿,当众教给他们如何表现更好些!托班孩子小,在选择角色时需要老师及时的指导,比如:有喜欢熊猫的都站起来学熊猫,然后让他们模仿小熊的语气去说话等。
在我的教学准备中,事先安排了让幼儿动手操作,去给好朋友送食物,但由于我的紧张、疏忽造成了遗漏。
故事小熊请客教案(12篇)
故事小熊请客教案(12篇)一、教案的作用教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间安排等等,都要经过周密考虑,细心设计而确定下来,表达着很强的规划性。
二、小熊请客教案(通用12篇)作为一位无私奉献的人民教师,就难以避开地要预备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的故事小熊请客教案(通用12篇),欢送大家借鉴与参考,盼望对大家有所帮忙。
故事小熊请客教案1活动目标:1、初步培育幼儿同伴间相互谦让的美德。
2、进展幼儿推断是非的力量和口语表达力量。
3、帮忙幼儿理解故事内容,记忆重点情节。
活动预备:课件《小熊的客人》、小老鼠、大象图片各一张。
活动分析:这篇故事通过描述小老鼠和大象到小熊家做客时发生的事情,刻画了一个凡事总爱抢大的的小老鼠形象和到处谦让的大象形象。
通过两个形象的鲜亮比照,使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。
这是活动的难点,采纳比照法、引导法、提问法突破。
重点是帮忙幼儿理解故事内容,记忆重点情节。
采纳提问法、引导法解决。
活动过程:一、导入播放音乐《三只熊》,引起幼儿兴趣导入课题。
嗨,小朋友们好,我是小熊。
今日我请来了两位客人,它们是谁呢?出示小老鼠和大象图片,引出活动内容。
二、绽开1、教师通过提问:假如有一大一小两个凳子请他们坐,谁坐大的、谁坐小的?设置情景引导幼儿进入故事情节。
咱们小朋友真棒!知道小老鼠要坐小的,大象要坐大的。
那教师今日给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。
咱们来看一看,事情是不是像小朋友讲的那样呢?小熊为他们预备了好多东西呢,它们又是怎么分的呢?2、放课件,叙述故事《小熊的客人》。
3、(1)出示挂图,有感情的叙述故事。
今日,我还请来了我的好朋友一起来做客。
喵,喵,喵,小猫说:小熊你好!小熊说:小猫,请你吃鱼!汪,汪,汪,小狗说:小熊你好!小熊说:小狗,请你吃肉骨头!笃,笃,笃,小兔说:小熊你好!小熊说:小兔你好,请你吃萝卜!小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说:感谢你,小熊!4、小熊请来了那些客人呀?(幼儿答复)5、你觉得客人们和小熊有礼貌吗?你从哪里看出有礼貌的呀?(幼儿答复)那我们要不要向他们学习啊?6、连续观赏故事。
大班表演游戏:小熊请客教案(精选12篇)
大班表演游戏:小熊请客教案大班表演游戏:小熊请客教案(精选12篇)作为一名教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。
那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的大班表演游戏:小熊请客教案,希望能够帮助到大家。
大班表演游戏:小熊请客教案篇1活动目标:1、在多次感受的基础上,边感受边初步学会表演游戏中的重复句及角色所说的有韵律的儿歌,掌握主要清洁。
(招待客人,商量对付狐狸)。
2、咬准字音:“生日、高兴、朋友、吃饭、肉骨头、欢迎、祝贺、唱歌、扫地、石头、擦桌子。
”儿化音:小鱼儿。
轻声:狐狸、主意、生日、手头、肉骨头、朋友。
注意不同的角色用不同的语调表现。
3、能够掌握做主人、招待客人的礼貌用语。
活动准备:1、表演的场景。
2、小熊、小猴、小狗、小猫、狐狸头饰。
3、事先安排能力强幼儿进行小熊请客的排练。
活动过程:一、引起回忆,复习主要语言,及时纠正字音。
上次,我们看了什么表演?谁还记得表演中小熊、狐狸和小动物们打走狐狸后最后说的话?(幼儿集体学说)。
1、幼儿学说小熊的语言。
(集体学说,注意语调,并表现出小熊招待客人时高兴的神态)。
2、学习狐狸的语言。
(集体学说,注意声调变化大。
音高、尖尖的,并伴随动作,用眼角看人)。
3、学习最后的语言。
(集体学说,表现出高兴的神态并可加上不同的动作)。
二、复习主要情节,掌握做客、招待客人的礼貌用语,注意语音及语调。
1、小熊请客人来做客,小动物到小熊家做客,它们是怎样有礼貌的?(1)学小熊与小猫的对话。
(学说对话;学演小猫到小熊家去做客)。
(2)学小熊与小狗的对话。
(学说对话;学演小狗到小熊家去做客)。
(3)学小熊与小猴的对话。
(学说对话;学演小猴到小熊家去做客)。
2、它们正吃着的时候,谁来了,小动物们怎么样了?(表现出紧张的神态,并商量办法)。
三、幼儿表演一遍。
教师针对幼儿说和演的情况及时引导幼儿评价。
四、教师表演一遍。
1、如何介绍朋友。
2、狐狸来了,小动物怎么紧张的。
《小熊请客》教案(通用21篇)
《小熊请客》教案《小熊请客》教案(通用21篇)《小熊请客》教案 1【设计思路】幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。
通过直接感知才能理解为什么要这样做?怎样做?最后才能主动地去做。
本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容,从正面引导幼儿积极地感知怎样做客?激发幼儿说话的兴趣,并学会在使用礼貌用语的过程中,感受同伴友好相处的快乐,实现德育过程和情境的最优化,以提高体验理解的效果。
【教案目标】1、了解几种动物的食性,喜欢听故事。
2、引导幼儿感受朋友友好相处的快乐。
【重难点分析】重点:了解几种动物的食性,喜欢听故事。
难点:了解几句常用的礼貌用语并学会运用。
【教案准备】1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片;小熊玩具一个2、了解有关动物习性。
3、创设小熊请客的场景:一张桌子,上面摆放用盘子盛好的'食物(小鱼、肉骨头、萝卜图片)4、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片【教案过程】一、导入:出示小熊图片及各种食物图片。
激发幼儿对故事的兴趣师:小朋友,看,谁来了?幼儿:小熊师:今天小熊请客,他准备了这么多好吃的,请你们猜猜他要请谁呢?幼儿自由猜测让我们一起听听故事,看看到底请的谁?(根据小班幼儿年龄特点,本环节采用直接导入的方法,直接出示小熊玩具。
并引导幼儿猜一猜,激发他们听故事的兴趣。
)二、引导幼儿看挂图、听故事,了解故事内容。
1、教师利用动物玩具完整讲述故事一遍。
提问:故事的名字?故事中有谁?2、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。
(1)小猫来了,小猫怎样对小熊说呢?小熊要请他吃什么?引导幼儿边学说“小猫,请你吃鱼”边把小鱼图片贴在小猫图片的下面。
(2)小狗来了,小狗怎样说?小熊要请他吃什么?引导幼儿边学说“小狗,请你吃肉骨头”边把肉骨头图片贴在小狗图片的下面。
(3)小兔来了,小熊怎样说?小熊要请他吃什么?引导幼儿边学说“小兔,请你吃胡萝卜”边把胡萝卜图片贴在小兔图片的下面。
(4)三个小动物最后对小熊说什么?为什么要这样说?3.分别出示小鸡、小鸭、小羊等动物及食物图片,试着续编故事内容。
大班语言教案《小熊请客》
大班语言精品教案《小熊请客》第一章:教学目标1.1 认知目标:了解故事的主要角色和情节。
能够理解并运用故事中的对话和重点词汇。
1.2 技能目标:能够有声有调地朗读故事,并进行角色扮演。
能够根据故事情节进行创造性表达和想象。
1.3 情感目标:培养幼儿的礼貌用语和待客之道。
培养幼儿与同伴分享和合作的精神。
第二章:教学内容2.1 故事简介:《小熊请客》是一篇关于小熊邀请森林里的动物们来家里做客的故事。
在故事中,小熊展示了待客之道,与动物们共同分享美食,并解决问题。
2.2 重点词汇:邀请、请客、分享、礼貌、合作等。
第三章:教学过程3.1 导入:通过图片或实物引入故事主题,引发幼儿对故事的兴趣。
3.2 故事讲述:以生动的语言和表情动作,讲述小熊请客的故事。
引导幼儿参与故事,如模仿动物的叫声、动作等。
3.3 角色扮演:分组进行角色扮演,让幼儿扮演故事中的角色,进行对话练习。
第四章:教学活动4.1 朗读比赛:分组进行故事朗读比赛,培养幼儿的朗读能力和表达能力。
4.2 情景表演:设置情景,让幼儿运用故事中的对话和礼貌用语,进行实际操作和表演。
第五章:教学评价5.1 幼儿表现评价:观察幼儿在故事讲述、角色扮演、朗读比赛等环节的表现,评价其语言表达和理解能力。
5.2 情感态度评价:观察幼儿在活动中是否能够运用礼貌用语、分享和合作,评价其情感态度和社会交往能力。
第六章:教学准备6.1 物质准备:故事课件或图片角色头饰小桌子和小椅子食物模型或真实食物6.2 环境准备:安静舒适的教学环境适合幼儿身高的小桌子和小椅子悬挂动物图片,营造森林氛围第七章:教学方法7.1 直观法:使用故事课件、图片和实物,帮助幼儿直观地理解故事内容。
7.2 参与式教学:让幼儿积极参与故事讲述、角色扮演等活动,提高其学习兴趣和主动性。
7.3 情境教学:创设实际情境,让幼儿在情景表演中运用礼貌用语和分享合作。
第八章:教学步骤8.1 故事回顾:通过提问,引导幼儿回顾故事情节,加深对故事的理解。
大班游戏公开课小熊请客教案【含教学反思】
大班游戏公开课小熊请客教案【含教学反思】一、教学目标1.学习与运用数字词汇1-10和基本的颜色词汇。
2.通过游戏学习团队协作,提高交际能力。
3.培养学生集体意识和观察能力。
二、教学准备1.小熊请客游戏相关配件:小熊、餐具、食物、摆设等。
2.数字和颜色词汇卡片。
3.游戏规则说明。
4.汇报表格。
三、教学步骤1. 游戏介绍(5分钟)大班学生被分成小组,每组围坐在同一张桌子前。
每个组代表一家饭店,要准备一桌美食,给小熊们办宴会,招待其他小熊前来品尝。
2. 游戏规则说明(10分钟)1.小熊们依次来到各个饭店,品尝美食,同时要用数字和颜色词汇点评每道菜品。
2.每位小熊点评完后,要将点评表格上的该道菜品的数字卡片和颜色卡片取出并收入自己的筐子内。
3.筐子内收集的数字卡片和颜色卡片数量最多的小组获胜。
3. 游戏开始(25分钟)先用数字卡片点评,数数后再使用颜色卡片进行点评。
如果学生还不清楚词汇,老师需要进行相应的词汇讲解和解释。
4. 游戏结束结果计算(10分钟)在老师的帮助下,学生们开始计算数字卡片和颜色卡片的总数量,并填写在报表上。
老师带领学生分析数据和结果,宣布比赛结果,并颁发奖品。
5. 总结评价(5分钟)老师带领学生进行游戏的总结评价,回顾游戏中遇到的问题与收获,并指出今后应该注意的事项。
四、教学反思1.游戏规则的清晰度对游戏的顺利进行非常重要。
因此,老师在游戏开始前应该给学生进行规则讲解,检查学生是否都听懂了。
2.游戏应该让学生团队参与,这样才能够更好地调动学生的兴趣和激发活力。
3.游戏中要有奖项,这样可以激励学生,增加游戏的乐趣。
同时,要记住鼓励所有的学生,而不只是几个高水平的学生。
4.游戏是学生的一种主动学习,老师不宜干预太多,应该让学生在游戏中互相合作、交流和学习。
五、教学延伸1.可以根据学生的兴趣和专长,让他们设计和创造自己的游戏,以提高他们的游戏创造力和团队协作能力。
2.游戏可以根据不同的主题进行设计和调整,以满足不同学生的需求和学习能力。
幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》(12篇)
幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》(12篇)幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》 1活动目的:1.知道故事名称,理解内容。
2.熟悉各角色的对话。
3.知道各角色的出场顺序,能用动作表现动物的特征。
活动准备:物质准备:小熊、小狗、小猫、小公鸡和狐狸的头饰及手偶;小鱼、肉骨头、小虫子等、小石头(用泡沫代替)等道具活动过程:尊敬的各位评委老师,大家好!我将要展示的片段教学内容是大班表演游戏--《小熊请客》。
本次活动为第一次游戏。
一、小熊手偶引入,激发兴趣。
师:小朋友,今天老师给你们带来了一位小客人,大家看看看是谁呀?(出示小熊手偶)。
师:对了,这位小客人是小熊。
前几天过节,邀请了好朋友到它家里做客,它到底邀请了哪些好朋友呢?这个秘密就藏在《小熊请客》的故事里。
二、师清讲故事,感知故事的内容。
师:故事听完了,请小朋友说一说故事的名字是什么?小熊请了哪些好朋友到它家里做客?-- 小朋友听得很认真,大家都知道故事的名字是《小熊请客》,小熊邀请的好朋友,有的小朋友说是小狗,有的说是小公鸡,小猫咪。
老师请这位声音最响亮的小男生来回答小熊邀请了哪些好朋友?幼:老师,小熊请了小猫咪、小狗、小公鸡到它家做客。
师:对了,回答得非常完整。
故事里的小熊请了小猫咪、小狗、小公鸡到它家做客,故事里的角色除了小熊、小猫咪、小狗、小公鸡,还有谁呢?-- 哦,是的,还有一只狐狸。
他们之间发生了什么事,请小朋友再认真听一听故事。
三、完整欣赏,理解故事内容师:小朋友,刚才我们又听了一遍故事,请小朋友说一说狐狸和小动物们之间发生的事,你喜欢哪些事?---请这位小手举得高高的小男生来回答。
幼:老师,我喜欢狐狸缠着小猫咪她们带它去小熊家过节的事,结果大家都不带它去。
师:这位小男生喜欢小动物不带狐狸去小熊家过节的事的事。
还有没有其他想法的?---请第一排的这位小女生来说一说。
幼:老师,我呗最喜欢小动物们在小熊家又吃又喝又唱歌非常开心的事。
师:这个小女生很有想法,她觉得和和朋友一起又吃又喝又唱歌是件很有趣的事。
《小熊请客》教案(精选14篇)
《小熊请客》教案(精选14篇)《小熊请客》教案篇1活动目标:1.感知5以内的数量,学习手口一致点数到1——5。
2.学习按数取物,根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。
3.感受数学活动的快乐。
活动准备:1.ppt.2.盘子人手一个、圆珠若干。
活动过程:一、小熊过生日师:这是谁呀?(小熊)师:今天小熊要过生日了!你们看,蛋糕都准备好了,猜猜看小熊过几岁生日?师:五根蜡烛,原来小熊过五岁生日(让幼儿手口一致点数)师:小熊过生日,它会请谁来呢?二、学习手口一致点数到1—51.图片一:1只小鸡师:你们猜猜看,小熊先请的是谁?师:几只小鸡来做客?师:今天小熊过生日,所以1只小鸡来做客。
2. 图片二:出示两只小猫师:接下来谁会去参加小熊的生日聚会呢?师: 小猫也要来做客,看一看, 几只小猫来做客?师:还有客人去哦,想不想看?3.图片三:出示三只小猴师:几只猴子来做客了?我们一起来数一下。
师,几只猴子来做客?4.图片四:出示四只小猪师:来了几只小猪?我们一起来数一下。
5.图片四:出示五只狮子师:几只猴子来做客了?我们一起来数一下。
6.图片五师:我们一起来看看哪些动物来参加小熊的生日聚会了。
三、制作礼物1.师:我们也要去参加小熊的生日聚会,那我们准备好了礼物,准备5个礼物,我们就可以去了。
师:我帮你们已经准备好了礼物盒子,下面请你们去装礼物,一定要装5个礼物哦。
(5个)2.幼儿操作。
四、分享交流师:我们来看看,你们做的礼物,看看符合要求吗?(验证)师:好,我们拿着礼物一起去小熊家吧!小班《分饼干》活动背景:本次活动是在幼儿能够正确感知圆形、三角形的图形特征的基础上设计的。
以幼儿生活中最熟悉的饼干为材料,以饼干车间为背景,让幼儿模仿工人“进车间”、“分饼干”这些情景,重点在引导幼儿通过观察、比较、操作、学习以图形的某一特征来分类,并将分类的标准分层次分配到各个游戏中,使活动层层递进,环环相扣。
分类活动属于学前教育内容,主要是为幼儿以后理解数概念作心里准备。
幼儿大班小熊请客教案8篇
幼儿大班小熊请客教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作总结、工作方案、述职报告、思想汇报、演讲稿、条据书信、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, thought reports, speeches, evidence letters, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿大班小熊请客教案8篇教案的制定应该注重学生的个性化需求,教师必须根据学生的兴趣和学习能力来调整教案的内容和难度,本店铺今天就为您带来了幼儿大班小熊请客教案8篇,相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案(通用10篇)
幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案(通用10篇)幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案 1活动目标:1、通过反复感受,使幼儿知道名称,理解内容,对表演有一个完整良好的印象,引起学习的兴趣和愿望。
2、掌握各角色的对话及动作。
3、知道各角色的出场顺序,能集体分大组表演。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备:1、布置游戏场景,小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。
2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。
活动过程:一、出示字卡“小熊请客”进行认读,引起幼儿活动的兴趣。
二、第一遍观看表演,并提问。
1、提醒幼儿看时要做文明的观众。
2、刚才表演的.叫什么?3、小熊请了谁到它家做客?三、第二遍观看表演。
1、表演中讲了一件什么事呢?2、各种小动物都是怎么说的?(引导幼儿说说各只动物的对话)四、第三次观看表演,并学习角色间的对话及动作。
1、当小动物们来小熊家时,它是怎么说?怎么做的?鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。
2、当狐狸来时,小熊是怎么说?怎么做的?请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。
五、幼儿分大组表演,教师指导。
1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。
2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。
六、结束。
师:今天,我们观看了表演《小熊请客》,也表演了一会儿,下次,我们也来表演好吗?活动反思:幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉,也比较喜欢,能比较安静的观看幼儿表演,但幼儿对角色之间的语气不够生动,动作不够大胆,协商能力还得有所加强。
幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案 2教学目标:1、结合“小熊请客”的具体情境,经历4的乘法口诀的编制过程。
2、掌握4的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法计算,解决生活中一些简单的实际问题。
教学重难点:重点:掌握4的乘法口诀。
难点:口诀的编制。
教具学具:课件、乘法口诀卡片教学过程:一、创设情境,激趣导入。
师:在一大片森林里,住着一位好客的小熊。
《小熊请客》说课稿(通用3篇)
《小熊请客》说课稿(通用3篇)《小熊请客》说课稿1 一、说教材:《小熊请客》是义务教育课程标准实验教材第一册第五单元《我们的动物朋友》中的一个课题。
在孩子们的心里,动物是可爱的,是可以和他们平等交流、玩耍的伙伴和朋友。
如果观察孩子在动物(包括动物玩具)面前的表现,我们会发现。
孩子们会将成人对他们的态度、情感和爱的方式,活灵活现地表现在小动物身上。
爱动物是孩子们的天性,我们常常可以在孩子们的自娱自乐中,见到他们模仿动物的叫声、动作和神态。
在他们的眼里,动物永远是可爱、可亲的。
因此,儿童时期是播种纯真、友善,认识动物、认识自然的最佳年龄阶段。
《小熊请客》通过歌唱、绘画、表演等艺术形式展开活动,让学生感受小熊请客时场面的热烈和小动物们欢快的心情,可引发孩子们对动物的兴趣和关爱,使学生感受人与动物、动物与大自然之间的亲密关系,同时,提高他们对艺术要素的感知力和想象力。
《小熊请客》整课分三教时完成,我今天说的是第一教时。
二、说教学目标:目标具有导向、激励功能,它是教师组织开展教学、学生自主进行学习体验的活动指南,又是活动和发展的评判标准。
本课,我根据教材特点,以及一年级小学生年龄特征和心理特点,制订如下教学目标:1、学会歌曲《到小熊家里去》。
2、表演《小熊请客》,引发学生对角色的想象与表现能力,体验集体活动中的乐趣,增强合作意识。
3、感受小熊请客场面的热烈和小动物们欢快的心情,引发学生对动物的兴趣和关爱。
三、说教学重难点:学唱歌曲《到小熊家里去》,让学生掌握歌曲的旋律,感受小动物们愉快、活泼的心情。
四、说教学方法:艺术课程是一门人文课程,它的目的是发展学生的艺术想象力与创造力,同时培养学生尊重、关怀、交流、合作、分享等人文素养,促进学生个性的完善与发展。
人文学科的教学方法主要是体验式的,就是要让学生在教师积极建构的情境中通过尝试实践、合作交流,得到真切的体验。
本课的教学方法,我是这样设计的。
1、教法:①启发联想式教学法;②体态律动教学法;③谈话引导法;直观感受法等。
《小熊请客》说课稿
《小熊请客》说课稿
教学目标:通过本课学习,使学生能够了解小熊请客这个故事的内容和情节,并能够通过阅读故事来提供客观描述和个人感受的能力。
教学重点:学习和理解故事的内容和情节。
教学难点:表达个人感受和理解故事的情节。
教具准备:小熊请客这本图书,小黑板。
教学过程:
引入:通过引导学生回想以往学习的一些有关动物的故事和歌曲,唤起学生的阅读兴趣和对小熊请客这个故事的好奇心。
呈现:教师从书架上取出小熊请客这本图书,向学生展示封面并问学生:“你们猜一猜,这本书会讲些什么故事呢?”学生回答。
然后,教师开始向学生朗读故事。
探究:朗读完故事后,教师将学生分成小组,每个小组讨论故事中的内容和情节,然后向全班介绍他们组讨论的结果。
拓展:教师提问学生:“故事中的小熊请了几个朋友来家里做客?他们一起做了些什么呢?”学生回答。
然后,教师引导学生思考故事中小熊请客的意义和价值,并鼓励学生分享自己的个人感受和想法。
巩固:教师以小熊请客为题,让学生写一篇小作文,描述他们自己在家里或学校请客的经历,可以结合自己的想法和感受进行描述。
总结:教师引导学生回顾本节课的学习内容,总结故事的内容和情节,并强调故事中的友谊和分享的重要性。
作业布置:要求学生写一篇关于帮助别人的日常事例,写下自己在日常生活中帮助别人的经历和感受。
评价:教师通过学生的参与和表现,观察学生是否理解故事的内容和情节,以及能否应用在日常生活中。
2024年幼儿园大班科学教案《小熊请客》
2024年幼儿园大班科学教案《小熊请客》一、教学目标1.知识目标–了解小熊请客的故事内容。
–探究小熊请客可能存在的问题并提出解决方案。
–通过观察、实验等方式探索问题的解决过程。
2.能力目标–培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
–锻炼幼儿的合作意识和沟通能力。
3.情感目标–培养幼儿的团队精神和分享意识。
–培养幼儿的责任感和关爱他人的情感。
二、教学内容1.小熊请客故事情节介绍。
2.探究小熊请客中可能遇到的问题。
3.分组讨论问题,并提出解决方案。
4.实践解决问题,观察实验结果。
三、教学准备1.《小熊请客》故事书。
2.实验材料:玻璃杯、水、瓶盖、小石块等。
3.课件或图片展示小熊请客相关内容。
4.分组卡片。
四、教学过程第一课时1.通过故事讲解小熊请客的故事情节。
2.提出问题:为什么小熊请客的时候会遇到困难?3.利用课件或图片展示情节,引导幼儿思考解决问题的方法。
第二课时1.分组讨论小熊遇到的问题,并提出解决方案。
2.每组选择一种解决方案,并进行实践操作。
3.观察实验结果,讨论问题的解决过程。
第三课时1.结合前两堂课的内容,总结问题的解决方案。
2.引导幼儿思考:如果再遇到类似问题,有什么更好的解决方法?3.鼓励幼儿展示实践过程中的成果,分享学习心得。
五、教学反思通过这个教案的设计,幼儿在学习小熊请客的故事中不仅能够培养观察、思考和动手能力,还能通过实验探索问题的解决过程,锻炼合作和分享意识。
在教学过程中,可以不断激发幼儿的思维,引导他们寻找更好的解决方案,培养他们的创造力和团队精神,为他们的全面发展提供有益的教学体验。
以上是2024年幼儿园大班科学教案《小熊请客》的内容,希望能够帮助幼儿在轻松愉快的教学氛围中学习和成长。
小熊请客的教案8篇
小熊请客的教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《小熊请客》说课稿范文(精选3篇)
《小熊请客》说课稿范文(精选3篇)《小熊请客》说课稿范文(精选3篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行说课稿编写工作,借助说课稿可以有效提高教学效率。
那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的《小熊请客》说课稿范文(精选3篇),欢迎阅读与收藏。
《小熊请客》说课稿1 教材分析《小熊请客》选自北师大出版社二年上册第二单元乘法口诀(一)的第六课时.4的乘法口诀。
他是在学生学习了5、2、3的乘法口诀的基础上进行教学的,教材在这里用“小熊串红果串请客”这一情境入手,引导学生自觉经历用4连加的过程,为编4的口诀做准备。
在推导4的乘法口诀时,采用实践探索法,让学生感知知识的形成过程,让学生学得有亲切感。
在交流总结时,引导学生总结出口决特点。
根据本册教材的编写意图和特色,确立本节课的活动目标为:一、活动目标 1、感受操作活动的乐趣,尝试与同伴配合操作材料。
2、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。
3、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。
二、准备 1、对应的两个物品(碗、勺、盘、叉等)若干组。
2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。
3、小熊头饰一个。
三、重难点学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。
四、设计思路一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。
通过一一对应,不仅可以比较出两个集合之间量的大小,更重要的是还可以发现相等关系,这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。
活动让幼儿通过操作材料来发现一一对应的方法,并通过一一对应的方法去发现两个物体集合之间多、少和等量关系。
一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念,因为它并不依靠对数的理解,相反,它是这种理解的一个基础。
因此,在活动中教师不向幼儿传授一一对应的方法,而是让幼儿自己去发现,这有利于幼儿认知结构的发展,有利于他们以后对数概念的理解。
整个活动就是一次角色游戏,教师和幼儿在游戏的互动中通过帮小熊准备客人的食物和餐具来探索一一对应的方法,比较物体的多少,完成重难点的掌握。
《小熊请客》幼儿园大班活动教案
《小熊请客》幼儿园大班活动教案第一章:活动目标1.1 了解故事内容,理解小熊请客的主题。
1.2 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
1.3 教育幼儿学习礼貌用语,懂得分享。
1.4 通过活动,培养幼儿的合作精神及集体意识。
第二章:活动准备2.1 教具准备:小熊、小动物头饰、故事卡片、水果图片等。
2.2 环境布置:模拟森林场景,设置小熊家。
2.3 水果、零食等食物准备。
第三章:活动过程3.1 导入:教师讲述《小熊请客》的故事,引导幼儿关注故事情节,引起兴趣。
3.2 角色扮演:请幼儿扮演故事中的角色,进行情景再现,培养幼儿的表演能力。
3.3 讨论:故事中发生了什么?小熊为什么要请客?请客需要注意什么?3.4 游戏:模拟小熊请客,让幼儿体验邀请、接待、分享的过程。
第四章:活动延伸4.1 创意绘画:请幼儿画出自己喜欢的水果,并贴在小熊家的墙上,作为装饰。
4.2 手工制作:制作小动物头饰,增加幼儿对角色的认识。
4.3 家园共育:请家长协助,让幼儿在家尝试请客,培养幼儿的社交能力。
第五章:活动总结5.1 回顾活动内容,总结小熊请客的道理。
5.2 评价幼儿在活动中的表现,鼓励幼儿积极参与、表达自己。
5.3 布置作业:请幼儿回家后,与家长分享活动中的趣事,培养幼儿的沟通能力。
第六章:教学重点与难点6.1 教学重点:让幼儿理解分享的意义,学会礼貌用语,培养合作精神。
6.2 教学难点:如何引导幼儿在实际情境中运用礼貌用语,主动分享。
第七章:教学方法7.1 情景教学法:通过设置情景,让幼儿身临其境,提高学习兴趣。
7.2 游戏教学法:通过趣味游戏,让幼儿在实践中掌握知识点。
7.3 家园共育法:与家长保持沟通,共同关注幼儿的成长。
第八章:教学评价8.1 过程评价:关注幼儿在活动过程中的表现,如参与度、合作精神等。
8.2 结果评价:考察幼儿在活动后的表现,如能否主动分享、使用礼貌用语等。
8.3 家园反馈:通过与家长的沟通,了解幼儿在家庭中的表现,以便更好地指导幼儿。
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说课《小熊请客》
各位同学、老师:大家好!希望能给大家带来轻松地五分钟,今天我给大家说课的题目是《小熊请客》。
一、说教材这是一篇非常适合幼儿学习的童话作品。
作品中人物形象鲜明,以狐狸的又懒又谗衬托小猫、小狗、小公鸡和小熊的勤劳聪明,以狐狸的无礼、蛮横衬托出小猫、小花狗、小公鸡和小熊的文明礼貌,让幼儿在这一正一反的描述中明白道理,明辨是非。
同时,童话的语言很有特色,故事中的对话多次反复,充满韵律,非常适合幼儿学习复述。
一、说教学目标
1、掌握故事的主要情节,能复述故事中的对话。
2、学故事表演,能大方、自然、较准确地表现角色的语言及心理,提高幼儿
表演的兴趣。
3、理解故事的含义,知道有礼貌爱劳动的孩子大家才喜欢。
我觉得教学重点应是理解故事内容,学习故事角色之间的对话,感受角色情感上;难点应是故事表演中如何准确地体现角色的语言和心理上。
二、说教法
1、我以教具演示法讲解故事;采用提问的方式启发幼儿思考和想象;以谈
话法指导幼儿故事表演。
2、根据幼儿思维直观性特点和容易被新鲜事物吸引心理,准备了贴绒教具、
录音机、幻灯片,调动幼儿的多种感官参与,使其积极主动地学习。
三、说学法
语言教学目的是发展幼儿智力,培养语言和认知能力,因此发挥幼儿主
体性,结合教材特点,我应教给幼儿一些学习方法。
1、以比较法分析作品中人物形象,培养幼儿辨别是非能力。
2、学会根据故事情节、角色形象及语境特点,表演故事,培养幼儿
表演能力。
四、教学过程
(一)导入
首先,我出示贴绒教具中动物形象,说:“小朋友们,你们认识这是哪
些动物吗?你们想知道关于这些小动物的故事吗?”以提问的方式激发
幼儿的好奇心,从而帮助幼儿进入学习状态。
(二)播放录音带,幼儿听故事,感知故事的主要情节。
幼儿倾听完后,老师提问:故事的名称是什么?故事中有谁?故事中说
了一件什么事情?
设置提问的目的:1、检查幼儿听的情况;
2、开始启发幼儿思考,用自己的话讲述故事主要情
节,培养幼儿口语表达能力。
(三)老师操作贴绒教具,讲述故事,进一步理解故事内容和含义。
由于贴绒教具较直观,能引起幼儿学习兴趣,加深印象,有助于幼儿理解和形成具体概念,因此我应用操作贴绒教具分段讲述。
懂礼貌的孩子人人爱。
我演示教具,再次设置提问:小猫咪、小花狗、小公鸡是怎样做客的?小熊是怎样招呼客人的?小狐狸来了干了些
什么?这样提问,使幼儿感受了小动物们的文明礼貌和狐狸的无礼蛮
横,通过比较,幼儿明辨是非。
又如提问:小熊、小猫咪、小公鸡是怎
样赶走狐狸的。
让幼儿感受小动物们的聪明勇敢和狐狸的令人讨厌,悟
出爱劳动、懂礼貌的孩子人人爱。
教学中老师以提问方式让幼儿重点记忆并复述故事中的对话,在复述活动中体会角色情感,突出了重点。
小熊与小猫咪、小花狗、小公鸡的礼貌对话,赶走狐狸一段是难点。
老师指导幼儿要表现狐狸凶狠,小动物们的勇敢机智以及狐狸被赶走的
狼狈,小动物们获得胜利的快乐,
五、结束部分老师对幼儿学习情况小结,对幼儿的表现能力加以肯定和鼓励,
培养了他们学习能动性。
六、活动延伸在语言活动区投放头饰,供幼儿自由表演用,让幼儿在自主游
戏中,提高表演技能,发展语言表达能力。
我的说课到此结束
谢谢。