人教版四年级下册信息技术教案1
pep人教版四年级下册信息技术全册教案含教学反思
pep人教版四年级下册信息技术全册教案含教学反思教案一：计算机基础知识教学目标- 了解计算机的基本组成部分和功能- 掌握计算机的开机和关机操作- 熟悉计算机的屏幕、键盘、鼠标等基本操作教学步骤1. 导入：通过展示计算机图片，引发学生对计算机的兴趣。
2. 介绍计算机基本组成部分和功能，如主机、显示器、键盘等。
3. 演示计算机的开机和关机操作，让学生模仿操作。
4. 示范如何正确使用鼠标，让学生练鼠标的点击和拖动操作。
5. 引导学生观察、分析计算机屏幕上的图标和文字。
6. 复计算机的基本组成部分和功能，加深学生的理解。
教学反思本节课通过生动的图片和示范操作，引发了学生对计算机的兴趣和好奇心。
学生们积极参与课堂互动，能够正确操作计算机和鼠标。
在教学过程中，教师需要及时给予学生帮助和指导，确保每个学生都能够理解和掌握基本的计算机操作。
同时，在教学之前，可以提前了解学生的计算机使用经验，以便更好地调整教学内容和方法，提高教学效果。
教案二：文字处理软件教学目标- 掌握文字处理软件的基本操作方法- 学会创建新文档、输入文字和编辑文字- 了解文字处理软件的一些常用功能教学步骤1. 导入：通过展示文字处理软件界面，引发学生对文字处理软件的兴趣。
2. 介绍文字处理软件的基本操作方法，如打开、保存、新建文档等。
3. 示范如何创建新文档、输入文字和编辑文字，让学生跟随操作。
4. 引导学生探索文字处理软件的一些常用功能，如字体、颜色、对齐方式等。
5. 练使用文字处理软件完成一份简单的作业。
6. 复文字处理软件的基本操作方法和常用功能。
教学反思本节课通过展示文字处理软件的界面和示范操作，激发了学生对文字处理软件的兴趣。
学生们能够熟练地创建新文档、输入文字和编辑文字。
在教学过程中，教师还可以引导学生探索文字处理软件的更多功能，提高学生的操作技巧和创新能力。
同时，可以结合实际应用场景，让学生学会使用文字处理软件完成一些实际的任务，提升学生的实际应用能力。
人教版小学信息技术四年级下册教案
人教版小学信息技术四年级下册教案精品文档第1课文件的查找与创建快捷方式教学目标：1、学会文件的自动查找。
2、能够创建快捷方式。
3、能够更改快捷方式的图标。
教学重点：1、利用Windows的查找功能搜索文件。
2、学会创建快捷方式。
教学难点：综合利用Windows的查找功能搜索信息的能力。
教学时间：1课时。
教学准备：安装一些漂亮的图标。
教学建议：这是一堂操作系统内容的课时，内容相对来说比较枯燥。
文件查找：文件的查找界面比较简单，只是由两部分组成。
但在使用上还是有很多的技巧。
在输入需查找的文件名时，可以通过两个例子（一个把文件输全，一个输入文件名的其中几个）让学生明白，有时查找一个文件，如果文件名记的不全照样可以把文件找到。
搜索的路径选择学生比较容易遗忘，教师可以设置一两陷井，如：在D盘的文件让学生在C盘找。
快捷方式的创建有很多方法：教材讲述的先用查找软件找到需要创建的文件再用精品文档精品文档快捷菜单来创建快捷方式。
这种方法简单实用，教师也可以根据自己的教学特点及学生水平选择其它的创建方法。
变动“快捷体式格局”图标：这个内容比力有趣，学生的进修兴趣较浓。
变动的图标也可让学生试着找到那些漂亮的图标。
第2课从这里启航教学目标：精品文档精品文档8．文件的保存：教材上是打开光盘上的文件进行修改的。
文件是只读的，所以要用“另存”的方法，并提醒学生记住保存文件的文件是什么。
第3课给我们的文章XXX教学目标：2.掌握图片的移动、缩放等设置。
课时按排：1课时。
教学重点：剪贴画的插入、移动和缩放。
佳构文档精品文档4．当图片的叠放次序定义为“置于文字下方”后，图片就不容易被选择，这时可单击绘图工具栏上的选择工具，就可选择图片。
教材分析：1．插入剪贴画：这一部分内容的操作并不复杂，因此可以通过大屏幕演示，学生就可以掌握。
但一味的模仿对发展学生的研究能力没有太大的帮助，教学时，要注意让学生观察屏幕提示，自己想一想怎么操作。
2．图片的移动和缩放：要提醒学生留意鼠标指针的变化。
新人教版四年级下册信息技术教学计划(20篇)
新人教版四年级下册信息技术教学计划（20篇）新人教版四年级下册信息技术教学计划（通用20篇）新人教版四年级下册信息技术教学计划篇1一、学情分析本学期四年级经过一年多计算机的操作学习，学生都有一定的基础，特别是上学年对word及网络的学习，使学生的学习兴趣大大增加，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的`上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对网络浏览器的学习，让学生能尽量熟悉和使用IE，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析信息技术的教学最终目标就是为了提高学生的住处素养，让信息技术成为学生终生学习与生活的工具。
本册教材就是以网络为重点为，提高学生在网络获取信息和加工处理信息的能力。
让学生学会使用IE到网上冲浪，感受互联网带给我的便捷，利用网络中的优秀资料为自己的生活学习服务，如何从网上获取信息，并对信息进行加工处理。
三、重难点分析1、培养学生网络学习活动的意识，习惯，以及对信息的评价，理解和处理。
2、通过多媒体信息的获取，处理，应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。
3、让学生运用采集信息，处理信息，分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题能力，培养学生创新意识。
四、教学进度安排待定新人教版四年级下册信息技术教学计划篇2一、学情分析1、学习基础：四年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
人教版小学四年级下学期信息技术教案全册
学习Excel电子 表格
下学期将学习使用Excel电子 表格软件进行数据输入、编 辑、计算等操作。建议学生 提前了解Excel软件的基本功 能和操作方法。
初步了解编程语 言
下学期将初步接触编程语言， 了解编程的基本概念和思想。 建议学生对编程保持好奇心 和兴趣，积极尝试编写简单 的程序。
加强网络安全意 识
03
教材概述
简要介绍人教版小学四年 级下学期信息技术教材的 编写背景、目的和主要内 容。
教材结构
详细阐述教材的整体结构， 包括各个章节的主题、知 识点和技能要求。
重点与难点
指出教材中的重点知识和 技能点，以及学生学习过 程中可能遇到的难点和挑 战。
教学目标与要求
知识与技能目标
明确学生在本课程学习后应掌握的基 本概念和操作技能，如文件管理、网 络基础等。
等基本操作。
Word文档编辑
学生掌握了使用Word软件进 行文档编辑、排版、打印等操
作。
网络基础知识
学生了解了网络的基本概念、 互联网的构成、网络安全等知
识。
下学期学习内容预告及建议
深入学习操作系 统
下学期将深入学习操作系统 的知识，包括文件管理、系 统设置、常用软件安装与使 用等。建议学生在假期提前 预习相关内容，为下学期的 学习打好基础。
交互功能实现 使用触发器实现交互效果，如单击对象时播放动画或跳转 至指定幻灯片。
06 网络基础知识与 安全防护
互联网的发展历程和现状
互联网的起源
从ARPANET到全球互联网的演变过程。
互联网技术的飞速发展
Web技术、社交媒体、移动互联网等的兴起。
互联网应用的普及
电子商务、在线教育、远程办公等领域的广泛应用。
小学四年级信息技术教案(精选8篇)
小学四年级信息技术教案(精选8篇)小学信息技术教案四年级篇一1、习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。
2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。
：进一步认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法。
计算机、网络及辅助教学软件提问：工具箱中的工具名称教师指工具，学生口答1、出示图例：师：请同学们看屏幕上有些什么简单的图形？如果老师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？出示：其实许多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。
同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗？今天，老师就和大家一起学习“画规则图形”（投影出示课题）1、教学“矩形”画图工具（1）教学画长方形①选择矩形工具单击；②将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形；③当矩形大小合适时，松开鼠标左键。
即可绘制出矩形。
（2）教学画正方形①选择矩形工具单击②按下shift键后，再将鼠标指针指向画图区合适的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。
③当正方形大小合适时，松开鼠标左键。
即可绘制出正方形。
2、教学“圆角矩形”画图工具圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。
3、教学“椭圆”画图工具（1）教学画椭圆引导：画椭圆和画矩形方法是相同的。
请学生讲一下操作步骤（2）教学画圆说明：画圆方法和画正方形的方法是一致的。
可以怎么画？4、教学“多边形”画图工具操作步骤：（师生讨论得出）教学画45度和90度角的拐角。
5、教学画一幢房子。
引导学生观察分析图形的布局，提问：图形的组成以及每一部分是什么图形，可以用什么工具来实现？（1）画房子的主体，用矩形工具（2）画房子的门，用矩形工具（3）画房子的窗户，用圆角矩形工具（4）画房顶，用多边形工具（5）画烟囱，用椭圆工具6、练一练画出下面的图形这节课我们学习了哪些画图工具？〔教后记〕四年级信息技术教案篇二一知识目标：1、了解什么是电子邮件2、学会申请免费邮箱。
最新部编人教版四年级信息技术下册全册表格式教案
最新部编人教版四年级信息技术下册全册表格式教案第一单元：电脑基本操作课时一：认识电脑- 目标：通过本节课的研究，学生能够认识电脑的基本部件，并了解其功能。
- 内容：- 介绍电脑的外观和各个部件。
- 讲解电脑的基本功能，如输入、输出等。
- 引导学生观察和比较不同类型的电脑。
- 活动：- 学生分组观察和描述各种电脑的外观和部件。
- 学生通过图片和实物了解电脑的基本功能。
- 学生讨论各种电脑的优点和缺点。
课时二：电脑开机与关机- 目标：通过本节课的研究，学生能够正确地开机和关机操作电脑。
- 内容：- 讲解电脑开机和关机的步骤。
- 强调开机和关机的注意事项，如保护电脑、保存文件等。
- 活动：- 学生自行操作电脑进行开机和关机的练。
- 学生与同伴互相检查对方的开机和关机步骤是否正确。
课时三：研究使用鼠标- 目标：通过本节课的研究，学生能够熟练地使用鼠标进行基本操作。
- 内容：- 讲解鼠标的基本功能和使用方法。
- 演示鼠标的各种操作，如点击、拖拽等。
- 活动：- 学生通过跟随指示进行鼠标操作的练。
- 学生进行简单的绘图活动，练使用鼠标进行操作。
第二单元：文字处理课时四：认识文字处理软件- 目标：通过本节课的研究，学生能够认识文字处理软件的基本功能，并了解其作用。
- 内容：- 介绍常见的文字处理软件，如Microsoft Word等。
- 讲解文字处理软件的基本功能，如输入文字、修改格式等。
- 活动：- 学生观察和讨论文字处理软件的界面和功能。
- 学生尝试打开文字处理软件并输入文字进行编辑。
课时五：文字输入和编辑- 目标：通过本节课的研究，学生能够掌握文字输入和编辑的基本技巧。
- 内容：- 讲解文字输入和编辑的常用技巧，如插入、删除、复制、粘贴等。
- 引导学生研究使用键盘快捷键来提高输入和编辑效率。
- 活动：- 学生练使用键盘快捷键进行文字输入和编辑。
- 学生通过模拟场景进行文字输入和编辑的实践。
课时六：文字格式设置- 目标：通过本节课的研究，学生能够熟练地进行文字格式设置。
四年级下册信息技术教案全册
第一课初识“画图”窗口教学目标与要求1.知识与技能（1）学习启动与退出“画图”程序的方法；（2）了解“画图”窗口的组成；（3）初步认识绘图工具箱。
2.过程与方法在欣赏画图作品和初步认识工具箱的过程中感受“画图”程序的强大功能。
3.情感态度与价值观通过对画图作品的欣赏和对“画图”程序的操作，培养学习信息技术的兴趣与热情。
4.行为与创新尝试选择工具箱中自己喜欢的工具在画图区画一些简单的图形，增强学习的自信心。
教学重点与难点1.重点：启动和退出“画图”程序的方法2.难点：“画图”窗口特有的组成教学过程一、新课引入师：同学们，你们喜欢画画吗？生：喜欢。
师：平常同学们都在什么地方画画？（生答）师：同学们想不想知道在计算机中画出来的画是什么样的？（想）让我们一起来欣赏一下（出示优秀的绘画作品）师：刚才这些作品都是同学们用Windows XP中自带的“画图”程序画出来的，今天我们就一起来学习“画图”。
二、教授新课1.启动“画图”程序师：同学们，以前我们学习了“记事本”的启动方法，现在老师请一位同学来演示一下启动“记事本”的方法。
（学生演示）师：很好。
“画图”程序和“记事本”是邻居，也在附件里面，下面请同学们在自己的计算机上试一试打开“画图”程序。
（学生操作，教师巡视）师：还有同学没有打开“画图”程序的，旁边的同学帮帮他。
（老师演示打开“画图”程序：单击“开始”菜单→选择“程序”→“附件”→单击“画图”）2.认识“画图”窗口师：“画图”程序的窗口和我们之前所学的“我的电脑”窗口有什么相同的地方？（学生回答：“标题栏”、“菜单栏”）师：“画图”程序还有一些特有的组成部分，我们一起来认识一下。
（1）工具箱：好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等我们所需要的工具。
（2）颜料盒：好比我们自己的颜料，可以再里面选择我们所需要的颜色。
（3）画图区：就好比我们的画纸。
师：只要把鼠标指针停放在相应的工具上，就可以显示该工具的名称。
四年级下册信息技术-人教版全部教案
教案编辑专员：四年级下册信息技术-人教版教案第一章：网络的基本概念1.1 教学目标让学生了解网络的定义、分类和作用。
培养学生正确使用网络的意识和习惯。
1.2 教学内容网络的定义与分类网络的作用与影响正确使用网络的方法与技巧1.3 教学方法讲授法：讲解网络的基本概念。
案例分析法：分析网络的利与弊。
讨论法：引导学生正确使用网络。
第二章：互联网的基本使用2.1 教学目标让学生掌握互联网的基本使用方法。
培养学生利用互联网进行信息检索的能力。
2.2 教学内容互联网的接入方法搜索引擎的使用方法网页浏览与信息检索演示法：展示互联网的使用方法。
实践操作法：让学生动手实践，掌握互联网的使用。
指导法：引导学生正确使用搜索引擎和浏览网页。
第三章：电子邮件的使用3.1 教学目标让学生了解电子邮件的定义与作用。
培养学生正确使用电子邮件的能力。
3.2 教学内容电子邮件的定义与结构电子邮件的发送与接收方法3.3 教学方法讲授法：讲解电子邮件的基本知识。
实践操作法：让学生动手实践，掌握电子邮件的使用。
第四章：网络交流工具的使用4.1 教学目标让学生了解网络交流工具的种类与作用。
培养学生正确使用网络交流工具的能力。
4.2 教学内容网络交流工具的种类与功能QQ、等即时通讯工具的使用方法网络论坛、博客等社交平台的使用方法演示法：展示网络交流工具的使用方法。
实践操作法：让学生动手实践，掌握网络交流工具的使用。
指导法：引导学生正确使用网络交流工具。
第五章：网络安全的认识与防护5.1 教学目标让学生了解网络安全的重要性。
培养学生网络安全意识，提高网络安全防护能力。
5.2 教学内容网络安全的基本概念与威胁网络病毒的预防与处理个人信息保护与隐私权5.3 教学方法讲授法：讲解网络安全的基本知识。
案例分析法：分析网络安全案例，提高学生的警觉性。
实践操作法：让学生了解网络安全防护方法。
第六章：数字作品的创作与分享6.1 教学目标让学生掌握数字作品创作的基本技巧。
信息技术四年级下册教案5篇
信息技术四年级下册教案5篇信息技术四年级下册教案1教学目标：1、掌握特殊符号的插入与保存文件。
2、通过学习，使学生弄懂“Word”文字软件的窗口组成，能熟练输入内容，并学会保存。
3、养成做事要有计划和打算的习惯，考虑问题要全面，要有准备地去做每一件事，养成严谨，科学的做事态度，养成及时保存文件的习惯。
教学重点：1、认识Word文字软件。
2、能够熟练输入内容教学难点：1、使用Word文字软件与记事本操作程序的区别。
2、倡议书的书写方法。
教学准备：课前教师机和学生机Word软件安装。
教学过程：(一)导入师：同学们，我们现在已经是四年级学生，我们在学习的同时，还要合理分配课余时间，要会利用时间，我们应该给自己制订一个课余计划，这样才能充分利用课余时间。
倡议书组成：倡议名称——倡议目的——倡议内容——倡议人和日期。
(二)学生制订倡议书1、请学生用笔在纸上制订自己的倡议书2、教师加以指导，提醒学生注意格式。
(三)进入WORD文字软件1、运行软件方法一：单击开始——所有程序——WORD——WORD文字。
方法二：双击桌面WORD文字软件。
2、认识WORD软件菜单栏、工具栏、滚动条光标3、WORD文字软件与记事本软件进行比较，找出不同与相同处。
(四)输入文件名称并保存1、将输入法切换到“拼”或“智能ABC”。
2、在编辑区输入文件名称。
3、保存文件：为了下次能继续输入内容一定要及时保存。
选择文件——保存——选择E盘——建立文件夹——再将文件保存到文件夹内。
4、保存好后试着打开文件。
(五)打开文件，输入内容1、打开文件。
方法一：我的电脑——E盘——文件夹。
方法二：打开WORD文字——文件——打开E：文件夹——文件。
2、输入内容。
A、将光标移到文字末端，单击回车另起一行。
B、先只输入文字计划。
(六)插入符号1、将光标移到计划内容的开始。
2、选择插入——符号命令——弹出“符号”对话框——选择字体——选择插入合适的符号插入。
四年级下册信息技术人教版全部教案
一、课程概述教学目标让学生掌握信息技术的基本操作。
培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术进行学习、交流和解决问题的能力。
教学内容计算机的基本操作。
文字处理软件的基本使用。
教学方法采用任务驱动法，引导学生通过完成具体任务来掌握知识。
结合小组合作，培养学生的团队协作能力。
教学环境配备多媒体教学设施的计算机教室。
每个学生有一台计算机，预装有教学软件。
二、第1课《认识计算机》教学目标了解计算机的基本组成。
学习开关机及简单的计算机操作。
教学重点计算机的基本组成。
开关机操作。
教学难点计算机硬件的认识。
安全操作习惯的培养。
教学准备准备计算机硬件实物或图片。
教学PPT。
教学过程1. 导入新课：计算机的组成。
2. 讲解与展示：计算机硬件的认识。
3. 实践操作：学生分组练习开关机及简单操作。
4. 课堂小结：强调安全操作。
课后作业学生回家后，尝试独立开关计算机，并描述计算机的外观组成。
三、第2课《走进操作系统》教学目标学会使用操作系统的基本功能。
了解文件和文件夹的概念。
教学重点操作系统的基本功能。
文件和文件夹的基本操作。
教学难点文件管理的操作。
文件搜索技巧。
教学准备准备一些文件和文件夹供学生操作练习。
教学过程1. 导入新课：操作系统的功能。
2. 讲解与展示：文件和文件夹的概念及操作。
3. 实践操作：学生分组练习文件的基本操作。
4. 课堂小结：搜索文件的技巧。
课后作业学生回家后，尝试在操作系统中创建新的文件和文件夹，并进行管理。
四、第3课《文字处理基础》教学目标学会使用文字处理软件输入文字。
掌握文字的基本编辑技巧。
教学重点文字处理软件的基本操作。
文字输入与编辑。
教学难点输入法的选择与使用。
字体格式设置。
教学准备教学PPT。
准备文字处理软件的教学资料。
1. 导入新课：文字处理软件的作用。
2. 讲解与展示：输入法选择与文字输入。
3. 实践操作：学生分组练习文字输入与编辑。
4. 课堂小结：字体格式设置的快捷键。
课后作业学生回家后，利用文字处理软件写一段话，并尝试设置不同的字体格式。
小学四年级信息技术教案(通用8篇)
小学四年级信息技术教案（通用8篇）小学四年级信息技术教案第1篇【教学内容】1、“画图”窗口的组成2、工具箱上的“直线”、“矩形”、“圆角矩形”、“椭圆”、“铅笔”、“橡皮”、“用颜色填充”工具的应用3、颜料盒颜色的选取和应用4、保存图画【教学目标】1、学会启动“画图”软件2、熟悉“画图”窗口的组成3、能够画简单的画4、掌握保存文件的基本操作【教学重难点】重点：工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取难点：工具箱中工具的选择和使用【教材分析与教学建议】本课是学生已掌握了计算机基本操作方法，如认识窗口组成、键盘、指法等操作的基础上而设立的高层次的但学生感兴趣的学习任务。
教材按“启动‘画图’”→“认识‘画图’窗口”→“应用工具箱画图”→“保存图画”→“修改图画”→“关闭‘画图’”的顺序组织内容，符合学生的认知规律，且过程中以任务驱动的方式学习工具箱上重要工具的应用技巧，有助于提高学习的效率。
本课教学内容较多，学生之间有差距，不同学生的认知能力、动手能力的不同，会对教学效果有影响，建议以小任务驱动为主，并考虑适当的同桌互帮教学。
【教学方法和手段】综合运用自主探究发现和实践练习的方法，让学生熟悉“画图”的窗口和基本工具的操作方法，同时多鼓励学生创作，激发学生对学习计算机的兴趣。
【教学过程】一、导入师：上一单元，我们认识了计算机，也掌握了使用计算机时必须掌握的一些基本操作方法，比如鼠标和键盘操作；我们还知道了利用计算机可以辅助我们学习，可以听音乐看电影。
接下来的单元，我们一起学习如何用计算机“画画”。
（出示一些学生的画图作品，激发学生学习的兴趣）二、新授：启动“画图”软件师：“画图”软件在“程序”的“附件”里面，同学们能不能自己打开画图软件呢？比一比，谁的动作最快。
（请一名学生上台演示：开始──程序──附件──画图）三、认识“画图”窗口师（出示“我的电脑”窗口的结构示意图）：与“我的电脑”窗口比较，“画图”软件窗口有哪些组成部分？（引导学生认识“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱、类型框、工作区、颜料盒、状态栏）（1）画图区师：把窗口最大化，我们会发现，窗口中有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“工作区”。
人教版四年级下册信息技术教案
人教版四年级下册信息技术教案一、教学内容本课教学内容选自人教版四年级下册《信息技术》教材第10课《通过信息搜索解决问题》。
本课主要让学生学会利用搜索引擎查找所需的信息，并学会利用信息解决问题。
二、教学目标1. 让学生了解搜索引擎的基本功能，学会在互联网上查找所需的信息。
2. 培养学生独立操作计算机的能力，提高学生的信息素养。
3. 通过对信息的搜索和处理，培养学生的问题解决能力。
三、教学难点与重点重点：学会使用搜索引擎查找信息，并进行信息的处理和应用。
难点：如何准确地使用关键词进行搜索，以及对搜索到的信息进行有效的筛选和处理。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、音响设备学具：课本、练习册、笔记本五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个生活情境，例如“周末要去哪里玩”，让学生思考如何获取相关信息。
2. 课堂讲解：教师讲解搜索引擎的基本功能和使用方法，强调关键词的选择和运用。
3. 示范演示：教师在课堂上进行示范操作，展示如何利用搜索引擎查找信息。
4. 学生练习：学生根据教师提供的关键词，自行操作搜索引擎查找信息。
5. 随堂练习：教师给出一些问题，学生通过搜索解决问题，并分享解题过程。
7. 课后作业：布置一道搜索作业，让学生运用所学知识解决实际问题。
六、板书设计板书设计如下：1. 搜索引擎的基本功能2. 关键词的选择和运用3. 信息的处理和应用七、作业设计作业题目：利用搜索引擎，查找一个你感兴趣的话题，并将搜索结果整理成一篇简短的报告。
答案示例：话题：动物界的十大猛兽报告内容：1. 狮子：位于食物链顶端的陆地动物，拥有强大的肌肉和锋利的牙齿。
2. 老虎：猫科动物中的霸主，体格强壮，捕猎技巧高超。
3. 猎豹：陆地上速度最快的动物，擅长快速追击猎物。
4. 鳄鱼：淡水生态系统中的顶级掠食者，拥有强大的咬合力和伪装能力。
5. 河马：非洲大型淡水哺乳动物，以植物为食，具有强大的咬合力。
6. 熊：生活在森林、山区等地区的哺乳动物，杂食性，具备强大的力量。
四年级信息技术下册全册教案
四年级信息技术下册全册教案第一章：网络基础知识1.1 教学目标了解计算机网络的基本概念掌握网络的基本组成和作用学会使用网络资源1.2 教学内容计算机网络的定义和分类网络的组成和作用网络资源的利用1.3 教学步骤引入话题：计算机网络的定义和分类讲解网络的组成和作用演示网络资源的利用学生实践：利用网络资源进行学习1.4 教学评价学生能正确回答计算机网络的基本概念学生能熟练操作网络资源第二章：计算机安全2.1 教学目标了解计算机安全的意义掌握计算机安全的基本知识学会保护个人信息和计算机信息安全2.2 教学内容计算机安全的意义和重要性计算机安全的基本知识保护个人信息和计算机信息安全的方法2.3 教学步骤引入话题：计算机安全的意义和重要性讲解计算机安全的基本知识演示保护个人信息和计算机信息安全的方法学生实践：设置计算机密码和防火墙2.4 教学评价学生能正确回答计算机安全的意义和重要性学生能熟练操作保护个人信息和计算机信息安全的方法第三章：文字处理软件的使用3.1 教学目标掌握文字处理软件的基本操作学会编辑和排版文档学会使用文字处理软件的常用功能3.2 教学内容文字处理软件的基本操作编辑和排版文档的方法文字处理软件的常用功能引入话题：文字处理软件的基本操作讲解编辑和排版文档的方法演示使用文字处理软件的常用功能学生实践：编辑和排版一篇文档3.4 教学评价学生能正确回答文字处理软件的基本操作学生能熟练编辑和排版文档第四章：电子表格软件的使用4.1 教学目标掌握电子表格软件的基本操作学会使用电子表格进行数据处理和分析学会使用电子表格的常用功能4.2 教学内容电子表格软件的基本操作数据处理和分析的方法电子表格的常用功能4.3 教学步骤引入话题：电子表格软件的基本操作讲解数据处理和分析的方法演示使用电子表格的常用功能学生实践：使用电子表格处理和分析数据学生能正确回答电子表格软件的基本操作学生能熟练使用电子表格进行数据处理和分析第五章：演示文稿软件的使用5.1 教学目标掌握演示文稿软件的基本操作学会设计和制作演示文稿学会使用演示文稿的常用功能5.2 教学内容演示文稿软件的基本操作设计和制作演示文稿的方法演示文稿的常用功能5.3 教学步骤引入话题：演示文稿软件的基本操作讲解设计和制作演示文稿的方法演示使用演示文稿的常用功能学生实践：设计和制作一篇演示文稿5.4 教学评价学生能正确回答演示文稿软件的基本操作学生能熟练设计和制作演示文稿第六章：图形图像处理软件的使用6.1 教学目标掌握图形图像处理软件的基本操作学会编辑和处理图像学会使用图形图像处理软件的常用功能6.2 教学内容图形图像处理软件的基本操作编辑和处理图像的方法图形图像处理软件的常用功能6.3 教学步骤引入话题：图形图像处理软件的基本操作讲解编辑和处理图像的方法演示使用图形图像处理软件的常用功能学生实践：编辑和处理一幅图像6.4 教学评价学生能正确回答图形图像处理软件的基本操作学生能熟练编辑和处理图像第七章：计算机编程基础7.1 教学目标了解计算机编程的基本概念掌握编程语言的基本语法学会简单的编程语句和逻辑7.2 教学内容计算机编程的定义和分类编程语言的基本语法简单的编程语句和逻辑7.3 教学步骤引入话题：计算机编程的定义和分类讲解编程语言的基本语法演示简单的编程语句和逻辑学生实践：编写一个简单的编程程序7.4 教学评价学生能正确回答计算机编程的基本概念学生能熟练使用编程语言编写简单的程序第八章：信息素养与伦理8.1 教学目标了解信息素养的定义和重要性掌握信息检索和利用的方法学会网络伦理和网络安全的基本知识8.2 教学内容信息素养的定义和重要性信息检索和利用的方法网络伦理和网络安全的基本知识8.3 教学步骤引入话题：信息素养的定义和重要性讲解信息检索和利用的方法演示网络伦理和网络安全的基本知识学生实践：进行一次信息检索和利用的活动8.4 教学评价学生能正确回答信息素养的定义和重要性学生能熟练进行信息检索和利用第九章：多媒体制作与处理9.1 教学目标掌握多媒体制作软件的基本操作学会制作和编辑多媒体素材学会使用多媒体制作软件的常用功能9.2 教学内容多媒体制作软件的基本操作制作和编辑多媒体素材的方法多媒体制作软件的常用功能9.3 教学步骤引入话题：多媒体制作软件的基本操作讲解制作和编辑多媒体素材的方法演示使用多媒体制作软件的常用功能学生实践：制作和编辑一个多媒体项目9.4 教学评价学生能正确回答多媒体制作软件的基本操作学生能熟练制作和编辑多媒体素材第十章：综合实践活动10.1 教学目标培养学生的信息素养和综合应用能力学会利用信息技术解决实际问题培养学生的创新能力和团队合作精神10.2 教学内容信息素养和综合应用能力的培养利用信息技术解决实际问题的方法创新能力和团队合作精神的培养10.3 教学步骤引入话题：信息素养和综合应用能力的培养讲解利用信息技术解决实际问题的方法演示创新能力和团队合作精神的培养学生实践：完成一项综合实践活动10.4 教学评价学生能正确回答信息素养和综合应用能力的相关问题学生能熟练利用信息技术解决实际问题学生能在综合实践活动中展现出创新能力和团队合作精神第十一章：互联网应用11.1 教学目标了解互联网的基本概念和结构掌握互联网的基本应用学会利用互联网进行信息搜索和交流11.2 教学内容互联网的基本概念和结构互联网的基本应用信息搜索和交流的方法11.3 教学步骤引入话题：互联网的基本概念和结构讲解互联网的基本应用演示信息搜索和交流的方法学生实践：利用互联网进行信息搜索和交流11.4 教学评价学生能正确回答互联网的基本概念和结构学生能熟练利用互联网进行信息搜索和交流第十二章：计算机硬件与软件12.1 教学目标了解计算机硬件的基本组成掌握计算机软件的基本概念学会计算机硬件和软件的维护与管理12.2 教学内容计算机硬件的基本组成计算机软件的基本概念计算机硬件和软件的维护与管理的方法12.3 教学步骤引入话题：计算机硬件的基本组成讲解计算机软件的基本概念演示计算机硬件和软件的维护与管理的方法学生实践：进行一次计算机硬件和软件的维护与管理的活动12.4 教学评价学生能正确回答计算机硬件的基本组成学生能熟练掌握计算机软件的基本概念学生能掌握计算机硬件和软件的维护与管理的方法第十三章：数字艺术与创意编程13.1 教学目标了解数字艺术的基本概念和类型掌握创意编程的基本方法学会利用数字艺术进行创意表达13.2 教学内容数字艺术的基本概念和类型创意编程的基本方法利用数字艺术进行创意表达的技巧13.3 教学步骤引入话题：数字艺术的基本概念和类型讲解创意编程的基本方法演示利用数字艺术进行创意表达的技巧学生实践：进行一次数字艺术创作活动13.4 教学评价学生能正确回答数字艺术的基本概念和类型学生能熟练掌握创意编程的基本方法学生能利用数字艺术进行创意表达第十四章：信息技术的未来与影响14.1 教学目标了解信息技术的发展趋势掌握信息技术对社会的影响学会适应信息技术的未来变化14.2 教学内容信息技术的发展趋势信息技术对社会的影响适应信息技术的未来变化的方法14.3 教学步骤引入话题：信息技术的发展趋势讲解信息技术对社会的影响演示适应信息技术的未来变化的方法学生实践：进行一次关于信息技术未来影响的讨论活动14.4 教学评价学生能正确回答信息技术的发展趋势学生能熟练掌握信息技术对社会的影响学生能掌握适应信息技术的未来变化的方法第十五章：复习与拓展15.1 教学目标复习本册内容，巩固所学知识拓展信息技术的应用领域培养学生的自主学习与探究能力15.2 教学内容复习本册内容，巩固所学知识拓展信息技术的应用领域自主学习与探究的方法15.3 教学步骤引入话题：复习本册内容，巩固所学知识讲解拓展信息技术的应用领域演示自主学习与探究的方法学生实践：完成一次复习与拓展的活动15.4 教学评价学生能正确回答本册内容的相关问题学生能熟练掌握信息技术的应用领域学生能掌握自主学习与探究的方法重点和难点解析本文主要介绍了四年级信息技术下册的全册教案，涵盖了网络基础知识、计算机安全、文字处理软件的使用、电子表格软件的使用、演示文稿软件的使用、图形图像处理软件的使用、计算机编程基础、信息素养与伦理、多媒体制作与处理、互联网应用、计算机硬件与软件、数字艺术与创意编程、信息技术的未来与影响以及复习与拓展等十五个章节。
新人教版四年级信息技术下册全册教案【完整】
新人教版四年级信息技术下册全册教案
【完整】
第一课时
教学目标：
1. 了解计算机的基本构造和工作原理；
2. 能够准确地区分输入设备和输出设备；
3. 理解计算机中字节的概念和计算机存储容量的计量单位。
教学重点：
1. 能够准确地区分输入设备和输出设备；
2. 理解计算机中字节的概念和计算机存储容量的计量单位。
教学难点：
计算机存储容量的计量单位。
教学内容：
1. 计算机的基本构造和工作原理；
2. 输入设备和输出设备的区分；
3. 计算机中字节的概念和计算机存储容量的计量单位。
教学过程：
1. 导入新课，介绍本节课的教学目标和教学重点，并调动学生的研究兴趣，为学生营造良好的研究氛围；
2. 通过课件、演示动画等方式，生动形象地呈现计算机的基本构造和工作原理；
3. 让学生根据计算机设备的形状、功能以及提供的使用场景等因素，来区分输入设备和输出设备；
4. 通过实例讲解，引导学生了解计算机中字节的概念和计算机存储容量的计量单位；
5. 检查学生掌握程度，巩固本节课的教学内容。
教学反思：
本节课教学内容属于比较基础的内容，让学生快速了解计算机
的基本构造和工作原理，对学生的日常生活有一定的帮助，但有的
学生对计算机存储容量的计量单位理解难度较大。
为此，教师采用
实例讲解的方法，让学生能够更加形象直观地理解计量单位的概念。
在检查学生掌握程度时，发现部分学生对计算机的基本构造和工作
原理的理解还不够透彻，需要在教学结束后再做一些温故知新的活动，加深学生对计算机的理解和认识。
人教版小学信息技术四年级下册教案
人教版小学信息技术四年级下册教案Lesson 1: File Search and Creating Shortcuts___:1.Learn how to automatically search for files.2.___.3.Be able to ___ icons.___:e Windows search n to search for files.2.Learn how to create shortcuts.Teaching Difficulty:___ use Windows search n to search for n.___:1 class hour.___:Install some beautiful icons.___:This is a lesson on operating systems。
which can be ___。
File search: The file search interface is relatively simple。
___。
there are still many ___ the file name to be searched。
students can be shown two examples (one where the entire file name is typed。
and one where only a few characters of the file name are entered)to help them understand that sometimes a file can still be found even if the file name is not ___ of search paths is something that students may easily et。
so the teacher can set one or two traps。
四年级下册信息技术教案全册
四年级下册信息技术教案全册第一章：认识计算机一、教学目标1. 了解计算机的基本概念和作用。
2. 学会开关机、使用鼠标和键盘。
3. 培养学生对信息技术的兴趣。
二、教学内容1. 计算机的定义和发展历程。
2. 计算机的组成结构。
3. 开关机、使用鼠标和键盘的基本操作。
三、教学重点与难点1. 重点：计算机的基本概念和作用，开关机、使用鼠标和键盘的基本操作。
2. 难点：鼠标和键盘的熟练使用。
四、教学方法与手段1. 采用讲授法、示范法、练习法相结合。
2. 使用多媒体课件辅助教学。
五、教学步骤1. 引入新课：讲解计算机的定义和发展历程。
2. 讲解计算机的组成结构。
3. 示范开关机、使用鼠标和键盘的操作。
4. 学生练习：分组练习开关机、使用鼠标和键盘。
5. 总结与拓展：强调计算机在日常生活中的应用。
第二章：操作系统的基本操作一、教学目标1. 学会使用桌面、任务栏、开始菜单等操作系统基本组件。
2. 学会创建、删除、移动文件和文件夹。
3. 培养学生对信息技术的操作能力。
二、教学内容1. 操作系统的基本组件：桌面、任务栏、开始菜单等。
2. 文件和文件夹的基本操作：创建、删除、移动等。
三、教学重点与难点1. 重点：操作系统的基本组件，文件和文件夹的基本操作。
2. 难点：创建、删除、移动文件和文件夹的操作。
四、教学方法与手段1. 采用讲授法、示范法、练习法相结合。
2. 使用多媒体课件辅助教学。
五、教学步骤1. 引入新课：讲解操作系统的基本组件。
2. 示范操作：展示文件和文件夹的基本操作。
3. 学生练习：分组练习创建、删除、移动文件和文件夹。
4. 总结与拓展：强调文件和文件夹在日常生活中的应用。
第三章：文字处理软件的使用一、教学目标1. 学会使用文字处理软件（如Microsoft Word）进行基本的文字编辑。
2. 学会设置字体、字号、颜色等文字属性。
3. 培养学生对信息技术的应用能力。
二、教学内容1. 文字处理软件的基本操作：新建、保存、打开文档等。
四年级下册信息技术人教版第1课文字处理初尝试(教案)
③知识点突出：
1.板书设计中突出Word的基本操作步骤，如打开软件、输入文字、编辑修改等。
2.强调字体、字号、颜色等设置的方法，以及文档保存和打印的基本注意事项。
3.通过板书设计，突出文字处理技能在实际生活中的应用，激发学生学习的实用性和创新性。
2.为了提高课堂互动，我计划增加更多的小组合作和互动环节，鼓励学生积极提问和分享心得。同时，我会关注每个学生的学习进度，及时给予反馈和鼓励，提高他们的学习积极性。
3.针对板书设计，我计划更加注重板书的简洁明了，突出重点知识点，同时增加一些趣味性的元素，如图案、颜色等，提高学生的学习兴趣。
课堂
1.提问评价：在课堂上，我会通过提问的方式了解学生的学习情况。针对每个知识点，我会提出相应的问题，以检查学生对知识点的理解和掌握程度。同时，我会鼓励学生提出自己的观点和疑问，以便及时发现学生的问题并给予解答。
四年级下册信息技术人教版第1课文字处理初尝试（教案）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
四年级下册信息技术人教版第1课文字处理初尝试（教案）
教材分析
四年级下册信息技术人教版第1课《文字处理初尝试》是学生首次接触文字处理软件的学习，教材以简洁明了的方式介绍了Word的基本操作。本节课的主要内容有：认识Word界面，学习输入、编辑、修改文字，学习字体、字号、颜色设置，学习保存和打印文档。通过本节课的学习，学生能掌握Word的基本操作，为今后的信息技术学习打下基础。教学过程中，要注意引导学生动手实践，培养学生的动手操作能力和信息素养。
人教小学四年级下册信息技术教案
第一课 初识Word[教学目与要求](1)使学生学会进入与退出Word 窗口。
(2)使学生初步了解Word 窗口构造及其主要功能。
[教学重点与难点](1)重点：使学生学会进入与退出Word 方法。
(2)难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。
[课时安排]1课时。
[教学准备]Word 作品教学过程：一、引入出示图文并茂Word 作品。
漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中Word 做。
想不想学？今天我们就一起来认识Word 。
二、新授1．启动Word 演示操作步骤：单击任务栏上“开场〞按钮，指向“程序(P)〞，单击“Microsoft Word 〞。
出现Word 窗口。
师：通过开场菜单可以启动Word 窗口，双击桌面上Word 快捷方式图标，同样也可以启动Word 。
练一练 通过双击桌面上快捷图标启动Word 。
议一议 哪种启动方法好？ 2．认识Word 窗口师：Word 窗口与Windows 应用程序窗口很相似，你能记住窗口中哪些名称呢？ 练一练1．说出下面窗口中各局部名称。
课堂作业议一议 你能用几种方法关闭“Word 〞窗口？第二课 走进word[教学目与要求]这就是Word 的快捷方式图(1)使学生学会进入与退出Word 窗口。
(2)使学生初步了解Word 窗口构造及其主要功能。
(3)使学生初步了解文件保存方法。
[教学重点与难点](1)重点：使学生学会进入与退出Word 方法。
(2)难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。
[课时安排]1课时。
[教学准备]Word 作品教学过程：一、引入出示图文并茂Word 作品(激趣)。
漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中Word 做。
想不想学？今天我们就一起来认识Word 。
二、新授说出窗口中各局部功能。
小明发现这个窗口中还有这样两行特殊小按钮：这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击工具栏上按钮，就可以完成指定操作。
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小学四年级下册信息技术教案本册重要包WORD第二阶段教学(艺术字、文本框、日历模板等)；互联网第一阶段教学(互联网概念、浏览器、搜索引擎、网页内容的获得和再现，在WORD中使用网络资源的方法)。
本册还包括部分基础知识和文件操作技巧的教学。
第一课计算机的发展及种类内容和目的意义概述：本节是“科普”类课程，它是继3上(信息和信息技术介绍)、3下(信息输入和输出设备)、4上(计算机存储器)之后，继续拓展这方面内容的下降。
本节主要包括两方面内容：其一是计算机发展简史——计算机的“几个时代”；其二是现在计算机种类。
重点放在计算和计算机形成、发展过程的介绍上，目的要让学生感受到信息技术一直处于飞速发展中，必须以发展、开放的眼光学习计算机，树立创新意识。
各小节的说明和建议：一、算筹和算盘介绍人类古代计数方法和古老的计算工具，直至具有今天还在发挥作用的“算盘”。
计数和计算是密切相关的。
没有先进的计数方法和工具，要进行复杂的计算工作是很难的。
二、第一台电子计算机这里涉及早期的机械计算机名称，可以利用多媒体把相关的图片展示给学生看看。
机械计算机的意义是实现的计算工作的机械化，把许多烦杂、机械的计算工作让机械来完成。
直到ENIAC的诞生，计算机械才变成电子计算机。
三、电子计算机发展的四个时代本小节叙述了电子计算机发展的四个时代，希望教师收集更加丰富的图片资料，结合内容进行展示。
这里同时涉及几个名称的介绍和说明：1、电子计算机——简称：计算机、电脑2、PC机——微型计算机(简称：微机)四、计算机的种类由于信息技术发展很快，计算机的分类不要讲得太死，也没有不要死记这种分类。
对于常见的独立的各种计算机(台式计算机、笔记本等)学生容易了解和认识。
对整合在其它设备中的计算机(如各种具有自动控制和记忆的家电)却不了解。
这些设备中的“计算机”也不便归类。
练习处理意见：P5的“想一想，说一说”可以放在课堂上进行。
探究活动的表格可以放在课外完成，下次进行汇报。
第二课整理自己文件和文件夹内容和目的意义概述：过去我们往往把文件操作与应用软件教学中作品管理的需求整合起来进行教学，这一节将比较系统地介绍Windows文件操作，涉及较多常规操作操作技术。
其中包括文件和文件夹的改名、复制、删除、移动和回收等技术。
虽然教材编写形成了一个顺序(先后)，但是，这些操作之间并无必然的先后顺序和逻辑关系，所以，教师可以根据自己的实验探究序列进行调整。
本课名为“整理自己文件和文件夹”，所以教材引言那段叙述是十分重要的。
也就是说，今天的教学内容和Windows这些技术，都是因为要“整理自己文件和文件夹”而设置的，而不是“无病呻吟”。
因此建议教师可以根据自己的经验和环境，设计一个十分生动而有意义的问题序列(需求序列)来驱动本节各个内容的引入和教学。
本节涉及操作内容很多，而且每个操作又有多种实现的方法，教材不可能，也不应该把它们一一列举出来，因此不要有关问题涉及到的“一题多解”作为重要内容。
如果学生提出了不同解法，应该予以肯定和解释，但暂时不要往这方面引导。
也就是说，本节的目的是：希望对文件、文件夹可能进行的常规操作和它的意义有一个比较全面的了解，对相应的方法有最基本的掌握，并感受到这些方法可能还有许多变化。
各小节说明和建议：一、给文件和文件夹更名教材只介绍了更名的技术操作，为什么更名，甚么情况下需要更名，希望教师根据环境进行说明。
例如，同一文件夹下，同名时需要更名；字母名改成中文名字以便识别等，这样更有意义。
二、文件和文件夹的复制本节只介绍通过菜单进行“复制——粘贴”操作进行文件操作的典型方式。
建议教师通过回忆过去文字块和图块的菜单复制操作方法引导出这里的文件操作，学生自然不会感到陌生。
复制文件和文件夹的具体实例显然没法直接照搬教材提供的例子，教师应该结合自己的环境设计例子。
三、移动文件和文件夹由于教材对文件移动也介绍菜单方式，因此也可以仿照文件复制的方法，通过过去知识进行拓展引导。
这里注意到把复制与移动进行对比。
四、删除文件和文件夹这里除介绍菜单方式外，希望学生通过实验，看看[Del]和[Delete]键的删除功能。
应该注意到，这些删除方法在其它环境中都相似，通过对比，希望让学生逐步感受到，Windows下的许多操作，在意义和方法上的一致性。
由于鼠标拖放方式需要双窗口操作，而且情况比较复杂(例如：什么情况形成复制效果，什么情况形成移动效果)，本节没有涉及。
五、回收站的使用回收站的操作应该结合自己的环境设计一个实际的操作序列来体会。
通过回收站的作用应该让学生体会到，一般情况下，硬盘文件文件夹的删除是暂时的，是可以“反悔”的。
回收站的各种功能和意义还比较复杂不是本节内容，不要在这里涉及太多。
练习处理意见：本节练习中实际还涉及到一次选中多个文件夹的方法，以及能否复制或移动多个文件等。
第三课用艺术字美化标题内容和目的意义概述：本节继续进行WORD的教学，4上13、14课已经学习了剪贴画和图片的插入，本节在这个基础上进行艺术字插入的教学，因此许多操作可以从插入图片过程中拓展出来，艺术字的调整与文档中的图片调整基本一致，这也是本节教学可以依托的地方。
采取这种方法和技术上的拓展学习，不仅是为了省事，更重要的是让学生不断感悟应用软件的许多共性，提高自学软件的能力。
本节基本完成艺术字插入和调整的基本内容，比较烦杂，不一定都一一讲到，可以留下一些问题进行探索。
各小节的说明和建议：一、插入艺术字提供图3－1例子，希望让学生感受到艺术字与一般文字设置效果的不同，从而引起对插入艺术字学习的兴趣。
建议教师不要直接搬用教材列出的步骤。
因为插入艺术字的子菜单与“插入图片——来自文件”处于同一等级，所以，可以通过回忆图片插入的过程，试探艺术字的插入。
不同之处从教材的第三步开始。
二、艺术字调整教材所指的“调整”是：大小、形状、旋转、位置等内容。
教材对有关问题叙述太略，其中菱形点和方形点是共存的，旋转点与它们不能共存，建议作如下处理：1、如果要介绍艺术字的“转动”，必须介绍艺术字工具栏，并使用其中的“自由转动”工具(也可使用绘图工具中的自由转动工具)。
2、如果认为本节内容过多，转动操作意义不大，也可以避开转动，从而避开艺术字工具栏的介绍。
三、艺术字的进一步修饰本小节只是从教材的角度列出了艺术字再修饰的6种方式，任何一个作品可能很难使用完6种技术，建议以自己的任务或“问题作品”(可以多个)为背景进行修饰，能够使用其中部分技术即可，不要求全。
练习处理意见：可以设计两种练习。
一种是直接在已有文字的“半成品”作品上插入艺术字，按照要求进行设置。
一种是准备几个不同问题的“半成品”，要求学生进行再修饰。
第四课奇妙灵活的文本框内容和目的意义概述：文本框是WORD电子小报进行版面布局的重要工具，除了栏目范围的约束外，还可以设置出各种特殊版面效果。
设置文本框属性的对话框中许多功能和操作方法将在其它环境中得到应用，所有具有重要的意义。
各小节的说明和建议：一、认识文本框的作用图4－1引入了文本框的三种不同的设置，希望结合它讨论P19的问题。
目的希望学生发现下面特征1、整个页面不再是简单的从左至右通行排列，页面被分成了几个区域。
2、每个区域有的有边界图案，有的没有。
3、每个区域内可以有不同的颜色4、每个区域内文字排列有的竖排，有的横排。
怎样实现这些效果呢——引入WORD的“文本框”设置。
二、学习使用文本框1、插入文本框这里采取菜单引入方式。
绘图工具栏中的文本框按钮准备在今后介绍(如果学生发现了，也不要回避)。
这里暂时只选择了横排方式。
2、调整文本框这里只涉及文本框大小、位置的调整，应该引导学生发现，这和插入的图片调整方法很相似。
3、xx文本框这是本节的重点，涉及内容复杂多变，教材没有对每个功能进行一一举例说明。
进入设置文本框的对话框的方法教材采取“快捷菜单”方式。
本小节重点放在边框线条颜色(含无线条颜色)设置，边框线条线形、粗细设置，文本框内部颜色设置。
图4－5只标出了哪些位置可以打开选择项目。
4、文本框位置调整与组合由于一个页面中文本框往往不止一个，所以，几个文本框的组合是十分重要的，本节初步学习“组合”操作，今后还要继续使用加深。
练习处理意见：这里把文字竖直排列作为学生探究活动设计成练习，让学生自己归纳。
练习(2)的目的是希望举行同一页面设置多个版面的效果，而且希望有文字竖排效果。
文字内容可以直接给成现存文件，打开后供复制－粘贴用。
第五课设计贺卡内容和目的意义概述：本节是在初步具备WORD基础的情况下，设计的一个带综合性应用的课程。
本节所涉及的技术主要包括图片和艺术字的插入、文本框使用。
但是，作为贺卡制作，还不能仅仅限于技术的要求，必须对贺卡的一些基本形式、特征有所了解，所以教学时，也应该有相应的内容予以引导，注意与其它知识的整合。
各小节的说明和建议：一、xx的一般要求图5－1至图5－5列出了几种贺卡(不一定都是计算机制作的)，目的在于让学生了解贺卡，发现它们的特征。
观察后，我们也不可能给贺卡下一个准确的定义，只是希望能够发现贺卡的一些基本特征，可以引导发现两方面的特征：1、往往有简单的文字，表达你的主题(如：祝贺甚么，甚么节日快乐等)2、配有美丽的画面或图案，这些图往往与主题有一定关系这样，学生至少不会只制作一张但纯的图片来充当贺卡了。
二、在WORD下制作图文并茂的xx这里的贺卡即可以作为电子贺卡，也可以直接打印出来，因此，纸张的设置是必不可少的(4上9课已经介绍过)。
贺卡插入的图片可以作为整个贺卡的背景，也可以作为插图使用。
图片来源可以用“画图”自己制作，也可以提供图片库。
是否需要艺术字，根据需要而定。
是否使用文本框也要根据需要来定。
本课图5－9使用文本框的原因是因为需要在指定位置上插入一段短文。
如果制作前面范例那样的贺卡，则不需要文本框。
练习处理意见：在学生设计作品前，应该引导学生，简单讨论：如：纸张设置，自己的主题，是否需要文字，什么内容等，然后进行制作。
不要简单地宣布“现在开始制作”。
第六课奇妙的WORD画图工具内容和目的意义概述：WORD下的绘图工具以及WORD下绘图的特殊效果，是“画图”软件难以实现的，我们不要小看这方面的内容。
本节将结合几何图形的绘图与数据的标注，转动、重叠等，初步熟悉WORD绘图工具和图形处理的方法。
本节暂时只涉及到WORD绘图工具中直接显示的几个工具(包括图形处理)。
同时，本节也希望引导学生较全面地熟悉绘图工具栏的其它按钮的使用。
各小节的说明和建议：一、认识WORD绘图工具图6－1示范出WORD画图的几个代表作品，可以看到，其中某些东西是“画图”中难以实现的。
如任意倾斜的椭圆，标准的箭头符号，倾斜的长方形小车。
图6－2希望自己探索出绘图工具栏上的按钮名称。