用马克思主义观点分析我经历的大学生活
马克思主义对我们生活的影响
马克思主义对我们生活的影响姓名：吴远林学号：120511614这个学期我们学习了《马克思主义基本原理概论》，通过学习，我不仅掌握了基本的哲学知识，同时，也为构造自己的正确的世界观、人生观、价值观找到了正确的方向，让我开始运用哲学的两面性的观点去分析生活中的问题和解决问题，找出共性和个性，处理好共性和个性，从而让自己的目光是全面的，促使自己更快更好的成长起来，并迅速成熟。
马克思主义理论是大学生的必修课，学习和掌握马克思主义基本原理，是大学生个人成长和长远发展的客观需要，具有重要的意义。
本文主要论述了什么是马克思主义哲学、马克思主义哲学对大学生生活的启示、对学习的启示。
1、什么是马克思主义马克思主义是无产阶级思想的科学体系，是由马克思与恩格斯创立并经诸多马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系，是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论。
马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。
马克思主义理论为人类怎样认识和改造世界指明了道路。
因此,进行马克思主义世界观、人生观、价值观教育,对我们正确认识和处理政治、经济、文化等领域的问题,正确处理国家、集体和个人的关系, 正确选择人生目标和发展道路, 树立坚定正确的政治方向,具有极重要的导向作用。
2、马克思主义在中国的发展新中国成立后，我们建立了社会主义制度，这是中国社会变革和历史进步的巨大飞跃。
但是，对于什么是马克思主义、怎样对待马克思主义，什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题，我们的认识并不深刻，由此导致了“左倾”错误特别是“文化大革命”的错误。
以党的十一届三中全会为起点,我们党开始了建设社会主义的新探索。
在党的十二大开幕式上,邓小平同志第一次提出“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义”的重大命题,指明了新时期我们党理论和实践探索的主题和方向。
当代大学生运用马克思主义指导自己的思想和行为
当代大学运用马克思主义指导自己的思想和行为当代大学生要学会如何用马克思主义指导自己的大学生活和学习，首先要了解马克思主义的基本内涵、意义,学习马克思主义唯物论和辩证法的基本原理，了解世界的物质统一性和实践的基本观点，掌握唯物辩证法的基本规律和根本方法,树立科学的世界观。
马克思主义由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系.它涵盖了马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个不可分割的重要部分.马克思主义是无产阶级思想的科学体系。
马克思主义是由马克思和恩格斯创立的,并且由后时代的各个国家和民族的马克思主义者不断发展、创新的观点和体系。
马克思主义在实践中产生,并且在实践中不断丰富很发展。
所以，马克思主义是实践证明了的科学体系。
就马克思主义在中国的发展历史上而言，从十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义开始，马克思主义就在中国生根发芽了。
然后在中国共产党成立之日开始就把马克思列宁主义确定为自己的指导思想，并在长期奋斗中坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,先后产生了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。
辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。
当代大学生在日常的学习和生活中，我们不仅要深刻理解马克思主义的基本原理和马克思主义哲学，同时也要用马克思主义思想指导自己的思想和行为。
马克思主义是马克思和恩格斯在艰苦时期经过无数的努力创立的。
虽然，时间已经过去了很久，但是这种艰苦奋斗的品格无论何时都应该弘扬。
大学生在学校学习，不是来学校享受的，虽然我们没必要去过苦行僧式的生活,但我们永远要学习艰苦奋斗的精神。
当代大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的光荣使命，是建设国家的主力军，作为新时代的青年，在大学期间，应当树立正确的人生观、价值观、世界观。
要有观察世界、社会的能力，要有独立思考的能力，也就是说在大学期间对这种能力培养起着极其重要作用的就是马克思主义，它对人的信念，信仰，价值观念,历史观的建立和培养起着重要的作用。
如何运用马克思主义哲学指导当代大学生的生活学习
如何运用马克思主义哲学指导当代大学生的学习、生活和个人发展摘要：当今社会的大学生是一个非常特殊的群体，大学时代也是一段美好的时光。
在这段黄金岁月里，大学生会有一些关键的变化。
而且大学生是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的接班人和建设者，担负着实现中华民族伟大复兴的光荣使命。
另外，马克思主义哲学具有与时俱进的品格，有助于大学生树立正确的人生观、世界观和价值观，在提高大学生的思想道德素质、创新素质、人文素质和心理素质等综合素质过程中具有重要作用。
作为当代大学生的我们，应该以马克思主义哲学作为我们学习和生活的指导，捍卫我们社会主义的发展成果，做真正合格的当代大学生。
关键词：马克思主义哲学当代大学生人生观世界观价值观学习和生活指导绪论：马克思主义是无产阶级思想的科学体系。
它的内容涵盖了社会的诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。
马克思主义哲学自其诞生以来就对无数的人们产生着非凡的作用,指引着一代又一代的大学生在改造自己的主客观世界上,改进人与人的关系上,探求救国救民的理念上以一种启明灯的姿态不断前行。
让我们在学习上始终保持着锐意和进取的朝气，使我们在大学阶段能更好的利用宝贵的时间完成学业，它也同样在将来我们走上社会工作岗位上时能够运用科学的世界观和方法论来指导自己的社会实践活动。
一、深化认识个人定位作为大学生，首先要深刻理解马克思主义的实质、性质及其作用，只有真正理解，才能将其运用到实际中，才能显示其无穷的力量。
实质：马克思主义是无产阶级思想的科学体系。
它的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。
它是时代的产物，是适应了时代和实践的需要而产生的无产阶级的科学理论。
性质：马克思主义从产生到发展，表现出了强大的生命力，这种强大的生命力堵塞根源在于它的一实践为基础的科学性与革命性的统一。
1、辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论，也是无产阶级的科学世界观和方法论，还是马克思主义理论科学体系的哲学基础。
马克思主义与我的大学生活
校园专区马克思主义与我的大学生活郭峥嵘【摘 要】花开花落散尽多少春秋，潮涨潮落掀起多少朝暮，雪满雪融丰润多少岁月，人生人死经历多少轮回。
大学生是祖国的接班人，是祖国的未来，肩负着实现中华民族伟大复兴的责任。
作为大二的我来说，不仅是挑战，也是对自身价值的体现，本文主要讲述的是马克思主义与我的大学生活。
【关键词】马克思主义 大学生活马克思主义如何与我的生活相关。
身为一名大学生，我们的眼光当然不能局限于自己的生活和学习，更要为发展社会主义现代化事业而努力。
因此，学习、掌握马克思主义，并且能够运用马克思主义解决社会中出现或可能出现的问题。
尤其是积极入党的我们，更要深刻掌握马克思哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义等方面的内涵，要能够积极运用马克思主义指导自己的思想和行为，梳理牢固的马克思主义信念，运用马克思基本原理为人民服务。
时间在流逝，对于过去的昨天，我选择“让过去过去”的不悔；对于现在的今天，我选择“让现在正在”的不怨；对于未来的明天，我选择“让未来到来”的不怕。
你的选择呢？这是我在马克思的精神中学习到的。
伟人之所以是伟人，是因为他们有其他普通人没有的品质。
大一的时候我参加了大学生实践创新中心机器人工作室，起初，我只是抱着兴趣去参加。
但是其中的过程却让我改变了想法。
在这里我学习到了很多知识。
而马克思主义最重要的理论品质是坚持一切从实际出发，理论联系实际。
大学生要有一定的学习能力，并不是盲目的接受一切课本知识。
在工作室学到了许多课本上学不到的知识。
记得刚学习C语言的时候，很是费劲。
但是我们知道宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
在每个日夜里我都学习着，不断练习着，终于在大一也获得了全国软件专业人才设计与创业大赛甘肃赛区二等奖。
而马克思的精神给我的不止这些。
在度过疯狂的大一生活，我知道了要在树立目标或理想时，我们要运用马克思主义的基本原理和科学方法，能够清楚自己的位置和能力，客观分析显示条件，合理的规划未来，合理的制定前进路线。
联系马克思原理简谈大学生活
联系马克思原理简谈大学生活姓名：王明阳学号：021209134 大学生是一个非常特殊的群体，大学时代也是一段美好的时光。
在这段黄金岁月里，大学生会有一些关键的变化。
大学时代是大学生价值观形成的修正以致成为一个人的信仰的阶段。
这个时段承载了大学生太多的内容，它这被称为是具有潜力的时光，无论从好坏、真假、善恶等方面来说。
大学生对我们国家特别是我们发展中国家的作用自不多言，大学生能否健康成长关系我国的前途和命运。
我国正处在社会主义发展的关键时期，而大学生就是关键时期的建设者。
马克思主义哲学是恩格斯、马克思适应时代发展和实践的要求，在批判地继承和改造以往哲学优秀成果的基础上创立的，其唯物辩证法和历史唯物主义奠定了整个马克思主义的大厦，为我们提供了科学的世界观和方法论，马克思主义是时代精神的升华。
大学生是一个非常不独立的群体，这主要体现在经济上的不独立。
我们的开支几乎全来自父母和其他亲属。
所以，这也就对我们的消费有了很大的限制，我们提倡艰苦奋斗，坚决抵制奢侈浪费。
马克思主义对于这一点有非常经典的论述，那就是质变和量变的关系。
任何事物发展都采取质变和量变的形式。
度，是保持事物稳定性的数量和界限，全体事物的发展都是量与质的统一，量和质统一在度中得到体现。
量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，量变和质量是相互渗透的。
大学生在消费过程中一定要注意度的概念。
由俭入奢易，由奢入俭难。
每每看到电视剧中落魄公子的形象，这应该给我们有些启发，对我们的行动有点指导。
我们的校园里，看到的教授不是银装素裹，而最受到同学们的尊敬；教授骑自行车上课不被同学笑话，而是被他们在课堂上的风采所折服。
一个民族也是这样，如果人人都奢侈浪费，不注意量入为出，毫无风险意识，那么这个民族也就危险了。
当今社会竟争日趋激烈，对同学们的要求也越来越高。
所以我们应当自自觉的培养一种开拓进取，勇于创新的精神。
这具体到们大学就是要改变我们旧的观念比如就业，提高我们的精神文化修养，不要盲目的崇拜，要有自己的新观点；在人生价值观上有些创新的思维。
马克思主义与大学生生活
马克思主义与大学生生活简介马克思主义是一种政治经济学理论和社会变革理论，它对于大学生生活具有重要的指导意义。
本文将探讨马克思主义与大学生生活之间的关系，分析马克思主义对大学生思想觉悟、社会实践以及就业选择等方面的影响。
第一部分：马克思主义与大学生思想觉悟众所周知，大学时期是一个人思想觉悟最为重要的时期之一。
通过学习马克思主义，大学生可以更好地理解社会存在与社会意识的辩证关系，认识到个人命运与社会发展的内在联系。
马克思主义告诉我们，要从实际出发，从社会现实出发，从社会存在决定社会意识的基本原理出发。
大学生在学习、生活中应当积极思考社会问题，重视社会实践，培养并坚定自己的社会主义价值观念。
只有这样，大学生才能真正站在理论高度，认清社会现实，做出正确的判断与抉择。
第二部分：马克思主义与大学生社会实践马克思主义强调实践的重要性，认为只有通过实践才能把握事物的本质和规律。
大学生生活中的社会实践，既是对马克思主义实践观念的贯彻，也是对理论学习的延伸与丰富。
通过参与社会实践，大学生可以更加深入地了解社会矛盾与问题，提高自己的社会责任感和服务意识。
同时，社会实践也为大学生提供了一个重要的锻炼自己实践能力和解决问题能力的机会。
通过实践，大学生可以不断提高自己的实践能力，为将来的工作和社会实践打下坚实的基础。
第三部分：马克思主义与大学生就业选择大学生毕业后的就业选择是一个关系到自身发展和社会进步的重要问题。
马克思主义告诉我们，要根据实际情况，充分发挥自己的优势，为社会的发展作出贡献。
在就业选择上，大学生应当以社会的需要为导向，选择与马克思主义理论相符合的工作岗位。
同时，大学生要树立正确的价值观念，摈弃功利主义，追求实现个人价值与社会价值的统一。
只有这样，大学生才能在工作岗位上发挥自己的专业优势，履行社会责任。
结论马克思主义对大学生生活具有重要的指导意义。
通过学习马克思主义，大学生可以提高自己的思想觉悟，培养正确的世界观和价值观。
马克思主义在生活中对我的影响
马克思主义在生活中对我的影响在当今世界上，有许多哲学派别，没有一种哲学像马克思主义哲学那样，既赢得了那麼多人的认可，肯定和喜爱，又遭到了一些人的否认，排斥和反对。
在哲学发展的历史上，19世纪中叶产生的马克思主义哲学，是人类认识史上的伟大变革。
他以科学的时间观为核心，实现了唯物主义与辩证法的统一，唯物主义自然观和历史观的统一，从而为人们认识世界和改造世界树立科学的世界观，人生观和价值观。
马克思主义对我的生活有着很多的影响，同样一件事情，你可以从消极方面的方面去看，也可以从积极的方面去看，关键是怎样调整心态：例如，在参加社团活动时，不管主动的还是被动的都会被多分配一些工作，许多人便只是被动的抱怨，消极怠工；而另一些人则把它看作是一些学习的机会，主动积极的去做，或是把它看作增加对同学、领导了解的渠道，或是展现自己能力的机会，人的一生有多少机会去做一些惊天动地的大事，你的才华和能力恰恰是在这些小事中体现出来的。
对一件事情有的人持肯定意见也有的持否定意见。
另外，即使是同一件事情同一个人也会产生两种截然不同的意见，人区别于其他动物的本质就在于人能理性的思考。
拿身边的例子来说吧，针对当前学生中普遍的反日情绪及抵制日货的行为，部分自视理智的人便站出来指手画脚了，说作为当代大学生我们应该保持冷静，不应该感情用事，要拿出我们大学生应有的素质来对待这件事情。
然而，在想想呢，既然我们是热血澎湃的知识青年，日本以前对我们的侵略和迫害姑且不说，但是他在今天还不能就历史问题有个清醒而明确的表态，还不能反省他所犯下的历史罪行，同时还一再篡改日本历史教科书。
请问这样的行为我们能容忍吗？此外，日本还不遵循国际法上的有关规定，对权属我国的东海大陆架和钓鱼岛也进行了一定程度上的霸占。
再问这样的耻辱我们能一再的忍气吞声吗？最近，日本在不承认历史问题的前提下还要吼着成为联合国常任理事国，我想任何一个有点理性的中国人都不会同意的！所以，任何事情都要用辨证方法去思考，用怀疑的眼光去看问题，对事情的一个侧面进行质疑，从而可以看到事情的另一个侧面，这样就可以更全面更客观更准确的看待事情。
马克思主义哲学学习体会：我与马克思主义
我与马克思主义09046127 雷霆很高兴从大二上学期开始到现在，我学习《马克思主义基本原理概论》已经两个月了。
我是一名中共党员，更加有体会马克思主义对于一名中共党员的作用好意义。
当老师让我们谈谈自己与马克思主义的时候，我觉得需要谈谈的，需要去思考的还有很多很多。
这门课程的内容是马克思主义的基本原理，主要目的是让我们通过对基本原理的学习，通过我们对它的理解和体会，实践运用到我们日常的学习生活中去，不断提高自我，不断完善自我。
从对马克思主义的理解和思考，我慢慢的联想到了我自己，我平时是怎么在这个校园了学习生活的，我平时是怎么处理与同学于老师处理事情的，自己所经历的那些学生工作等等。
我觉得有很多很多都是像马克思主义原理内容所描述的，的的确确是有这么个情况。
从认识到实践，这也是马克思主义给我最大的收获，让我不断认识，再不断去实践，逐步使自己能更好的适应大学生活。
回想入大学的这一年来，我也不断的自我加强，始终不懈怠。
平日里多了解时事，并常和周围的同学或老师交流讨论，如在前段时间发生的旱灾，玉树地震，也积极倡导大家捐款，并与大家一起为受难的同胞们加油。
平日里的每一天都在发生着不同的事情，我也多思考，多总结，多体会，只有这样才能不断提高自己的思想政治素质，才能更好地成为一名合格的共产党员。
我也珍惜重视党组织或学校所提供的各种参与学习，活动，听讲座等等的机会，参与其中，体会其中，享受其中。
作为一名学生，他的本职就在于学习，这才是第一要务，与此同时，其他各方面又得全面发展，这才是一名合格的学生。
而作为一名学生预备党员，我更是应该加强自己的学习。
在平时里，不管是学生工作忙还是什么其他的情况，我都不会放松自己的学习。
即使是时间确实紧急，耽误了学习，事情忙完后也要主动补上。
而说到这个学习，也不仅仅指的是学生读课本，拿成绩，这也只都是狭义的。
真正的学习则是指的自己的一种学习能力，学习的不仅仅是书本上的知识，而是涉及到身边各个方面的事情，锻炼的是那种不断自我完善的能力，自我适应的能力。
用唯物辩证法分析我的大学生活
用唯物辩证法分析我的大学生活在马克思主义基本原理概论这一课程中，我们了解到，马克思主义是无产阶级思想的科学体系，是关于无产阶级和人类解放的科学，它的产生实现了人类历史上划时代的伟大变革，在人类思想史上树起了前无古人的不朽丰碑。
而作为马克思主义哲学的核心组成部分唯物辩证法，是辩证法的三种基本历史形式之一；是一种研究自然、社会、历史和思维的哲学方法。
唯物辩证法认为：事物联系的普遍性和永恒发展性是世界存在的两个总的基本特征，从总体上揭示了世界的辩证性质；唯物辩证法的基本规律和各个范畴，从不同侧面揭示了这两个基本特征的内涵和外延；矛盾对立统一的观点是唯物辩证法的核心。
唯物辩证法是客观世界规律和人类实践经验的高度概括，是原本深深植根于现实的活的哲学。
当代大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，担负着实现中华民族伟大复兴的光荣使命，是决定中国命运的重要力量。
虽然我们的绝大部分已经是法律意义上的成年人，但很多人的心理还没有成熟到与年龄相应的程度。
仔细回想，从小到大，从幼儿园开始到高中毕业，绝大多数人都始终处于家长和学校的保护中，更有甚者成为温室的花朵，脆弱易折。
如今的大学校园虽说是一个小型社会，但与真正的社会相比却是千差万别。
我们就像被困在象牙塔里，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。
当我们离开家长和老师的保护，开始踏入真正的社会，想要好好享有自由时，很有可能一步不慎，走上歪路甚至是一条不归路！所以学习和掌握作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义基本原理，是每个大学生个人成长和长远发展的客观需要，对我们大学生的生活同样具有重要的意义。
现在且让我以自己为例，从唯物辩证法来探讨我的大学生活。
在唯物辩证法中，事物的联系是具有普遍性的。
我们进入大学，不可能像古代的陶渊明那样过着“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，我们会遇到来自各地的舍友，他们就是我们在大学生活中跟我们密切相关的人，我们有可能是普通合住人，有可能是成为闺蜜或者好兄弟，但也有可能只是点头之交。
浅谈马克思主义哲学观对我人生的启示
浅谈马克思主义哲学观对我人生的启示在半个多学期的马克思主义基本原理概论的学习过程中，我逐渐理解并掌握了唯物论、辩证法以及实践认识论的思想和基本原理。
通过学习，我发现不仅在我过去的生活经历中，我不自觉地运用着这些方法，而且通过在未来的实践，我还能更好地理解这些规律，同时更有效地帮助我在学习上、生活中更上一层楼。
唯物主义认为世界的本原是物质，主张物质第一性，意识第二性，意识是物质的产物。
例如，高中时期为了能在高考中取得一个好成绩，进入一所好的大学，我们才会努力拼搏，夜夜挑灯苦读。
对于当时作为考生的我们而言，正是为了“优秀的大学”这一物质，我们才会产生“要好好复习，进入这所大学”的意识。
为了吃饱穿暖，为了获得金钱，为了过上更好的物质生活，人们才会有“想赚钱”的念头。
因此为了达成某一目标，取得某一物质，产生的意识才能不断地推动着我们前进。
因此，是物质决定了意识，意识依赖于物质并且反作用于物质。
不仅如此，体现了能动的反映论和可知论的马克思主义的物质观，还使我明白了物质这一客观存在是可以认识的对象，然而由于科学技术条件的诸多限制，世界上还存在着许多未被我们认识的东西，但这些并不是不可认识的东西，例如宗教中所宣扬的神佛等，世界七大未解之谜等都是客观存在的。
唯物辩证法中主要包含了三个规律，其中质量互变规律是我理解最深的一个，同时也大大地影响了我的学习和生活。
量变和质变是相互依存、相互贯通的，量变引起质变，因此量变是质变的必要准备。
不是每个人生下来就是天才，在学习过程中，面对一道又一道的数学难题，一开始也许我们很多都不会做，但是通过多做题、多练习、多动脑大量地积累做题经验后，题目也会由难变易，而我们的数学水平则会产生从量变到质变的飞跃。
因此任何事物的变化都有一个量变的积累过程，没有量变的积累，质变也不会发生。
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”说的便是要我们脚踏实地，一步步循序渐进，如果急于求成，揠苗助长，反而会事与愿违。
大学生活体现的马克思主义矛盾学说
所以，既然读书不可避免，何不认真 对待呢？
譬如同样学习《马克思主义 基本原理概论》这本书，有 的人前半本书的内容掌握的 好，后半本书的内容掌握的 就有些欠缺。但有的人就刚 好相反，后半本掌握的比前 半本好。 这就说明了同样是学习的矛 盾，但每个人相对的具体矛 盾却不一样。 对于学习的矛盾我们要认真 对待，但是也要具体问题具 体分析，因为每个人的具体 矛盾是不同的。所以我们要 根据自己的实际情况，自己 哪些是薄弱环节，就主攻那 一方面。
要想通过考试我们就肯定要花时间学习而且是从大一到大四或大五都要学习意思就是说我们大学生活中必须要面对的问题就是学习的矛盾每个大学学子多多少少都会有这样那样的学习矛盾这是无法避免的这就是矛盾的普遍性在学习生活中的体所以既然读书不可避免何不认真对待呢
矛盾的大学生活其实也没那么矛盾！
主讲：彭盛博 资料搜集：叶诚旭 周慧琴 施晓蓉
矛盾方法论总概括
1. 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法 的前提； 2. 对任何事物，我们都要承认矛盾，分 析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正 确的方法解决矛盾。 3. 要坚持一分为二的矛盾分析法，坚持 两点论和重点论的统一； 4. 坚持两点论，就是在认识复杂事物时， 既要看到主要矛盾，又要看到次要矛 盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛 盾的主要方面，又要看到矛盾的次要 方面； 5. 坚持重点论，就是在认识复杂事物时， 要着重把握主要矛盾；在认识某一矛 盾时要着重把握矛盾的主要方面，要 抓住主流。
我们抛出——马克思哲学矛盾论
• 矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立 统一。 • 矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，即矛盾无处不 在，矛盾无时不有。 矛盾的普遍性是指： （1）矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾； （2）矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 • 矛盾普遍存在，但不同事物的矛盾又是具体的、特殊的。 矛盾的特殊性是指：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 （1）不同事物有不同的矛盾，不同的矛盾构成一事物区别于他事物的特殊本 质； （2）同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾； （3）同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 • 主要矛盾指：在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的 矛盾； 次要矛盾指：处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾； 两者的关系：主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。 • 在一个矛盾中的两个方面，必有一方处于支配地位，起主导作用，此即矛 盾的主要方面；而另一方则处于被支配地位，此即矛盾的次要方面。 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相 互转化李青青
马克思社会实践报告范文（精选5篇）
马克思社会实践报告范文（精选5篇）马克思范文篇1在今年的七月份，我尝试了人生的第一次投身于社会的工作。
虽然，我只是做暑期工，虽然，我工作的时间不长，但是这一切都是那么难忘，也令我受益终身。
回想找暑期工的那段时间，我觉得可谓一波三折。
因为我要经过多处地方的寻觅，才找到那份工作。
不过静下来想想，我之所以陷入那种境地，其实与我没有把握时机有关。
因为在我放假的头几天，我都只顾着休息和等待消息，却没有主动去找工作，结果到了后来，有招暑期工的地方都已经招满人了，我才开始行动。
这正与马克思哲学观点中，提出的“不失时机，促成飞跃”不谋而合。
它教会我们要把握好时机，促成事情发展的成功。
假如我们没有在条件充分时立刻抓紧时机，那么成功将会离我们而去。
这也恰恰体现了量变与质变的关系。
我总是想找份适合自己去做的暑期工，这时候其实是在一种量变之中，但光是想，又没有实际的行动，结果还是没有发生质的变化，也就是说，还是找不到工作。
面对了几次找工作的失败，我却没有放弃，我还是四处打听，哪里还会招人。
而且我发现光是自己一个人去找的力量实在太单薄，于是我就请求亲戚，朋友一起来帮我留意一下，这也反映出，人一定要充分发挥主观能动性，当面对困难时，要冷静地分析问题的所在，并要想出解决困难的办法，而不是轻易地放弃。
最终，我还是来到了一家商店做“理货员”。
这时候，我是觉得有种成功感，因为我觉得，我的不放弃是有价值的我的选择是正确的。
马克思主义哲学告诉我们：“正确的意识促进事物的发展，错误的意识指挥阻碍事物的发展。
”它要求我们要拥有正确的意识来对世界进行改造，用正确的意识指导我们的行动。
没错，正因为我有不放弃的信念，我才找到我的第一份暑期工。
找到暑期工，其实就是意味着另一阶段新的开始，因为我要开始上班。
第一天上班的时候，虽然我什么都不懂，但是我却觉得自己融入了一个充满活力的集体当中。
因为这家商店在每天的早会前，主持会议的人总会先精神饱满地说：“各位同事早上好!”接着大家就会神采奕奕地回答：“非常好!”这种做法无疑是在壮大士气。
马克思主义社会实践报告三篇
马克思主义社会实践报告三篇马克思主义社会实践报告1调查目的：时下,大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。
对大多数学生而言,挣钱是打工的首要目的。
有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的,不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会.许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力;另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益.通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况,从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践,在实践中见真知。
在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会。
调查对象:大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题.而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践.因此这次调查就选择了在读大学生50名。
调查内容:本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专务员（8％）等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远,76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24％的人认为完全或基本相符.能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38％，在实习或工作中66％的人满意自己的课外实践能力;12％的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候,有32人选择“接触社会，积累工作经验”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”,占了20%。
从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的.现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定因素,但是希望通过打工获取的经验对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题.大学生在打工时间上的弹性还是很大的,这应该和他们宽松的学习环境有一定关系。
大学生活中马克思主义原理的运用
大学生活中马克思主义原理的运用摘要:马克思主义是无产阶级思想的科学体系，对中国当代大学生来说，马克思主义是武装头脑必备理论武器，马克思主义的科学世界观和方法论有助于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，有助于大学生更加深入科学地学习其所属专业领域学习的内容，有助于大学生培养创新思维、实践能力，为走上社会奠定良好的基础。
关键词：马克思主义、大学生、成长大学生是一个非常特殊的群体，大学时代也是一段美好的时光。
在这段黄金岁月里，大学生会有一些关键的变化。
大学时代是一个大学生价值观的形成、发展以及逐渐修正，以致成为一个人的人生信仰的阶段;这个时段承载了大学生太多的内容，它这被称为是具有非凡潜力的时光，也是发展潜力的最佳岁月。
无论从好坏、真假、善恶、未来前途、等方面来说。
在这轻狂的时光里，一部分要加强自身修养，完善自己的知识体系。
同时大学生在修业时也要修德，我们不仅要技术精湛，也要厚德载物。
纵然是一理科学生，要成大器，没有深厚的人文修养是不可能的。
大学生对我们国家特别是我们发展中国家的作用自不待言，大学行能否健康成长关系我国的前途和命运。
我国正处在社会主义发展的关键时期-社会主义初级阶段，而大学生就是这个关键时期的建设者与实行实践者。
马克思主义哲学是恩格斯、马克思适应时代发展和实践的要求，在批判地继承和改造以往哲学优秀成果的基础上创立的，其唯物辩证法和历史唯物主义奠定了整个马克思主义的大厦，为我们提供了科学的世界观和方法论，马克思主义是时代精神的升华。
因此，学习马克思主义原理更要学会将其应用到大学生活当中。
马克思主义在大学生成长中的重要性有以下几个方面：第一, 经济全球化和政治多极化继续发展,西方思想文化思潮大量涌入中国。
世界政治呈现多极化发展趋势。
境外敌对势力加紧对中国人民进行文化、思想和宗教渗透。
随着经济全球化迅猛发展, 特别是加入世贸组织以后,我国与世界的联系更加密切, 这既为我们学习和借鉴外国先进科技和优秀文化成果提供了便利条件, 但同时, 也使西方一些非科学的或糟粕的思想意识大肆侵占大学生的头脑，如果大学生没有一种科学的主流的理论思想武装头脑，很容易受外来思潮的冲击。
学习马克思主义哲学对大学生生活、学习的影响
学习马克思主义哲学的影响可能是自己喜欢理科的原因，一直以来对文科方面的东西不是很感兴趣。
而像毛概和马克思之内的课程就觉得没必要去学习，以后也用不上，所以考试过了就得了，不用放太多的心思。
就像有句话说的“学好数理化，走遍天下也不怕。
”受这种思想的影响，一般都不重视马克思主义哲学的学习。
刚接触马克思时，觉得哲学就是把很多相似的问题总结起来，拐这个弯去想明白它的意思。
学了一点点后，发现哲学是把很多相似的问题总结起来，提出其精髓，得出一条真理。
学了一段时间后，发现马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展一般规律的科学，是唯物论和辩证法的统一、唯物论自然观和历史观的统一。
它具有与时俱进的品格。
它是现代最先进的科学世界观和方法论，是我们时代的思想智慧。
因此，学习马克思主义哲学对于我们来说具有重大的现实意义。
我觉得学习马克思哲学可以改进我的价值观、人生观和世界观。
为什么这样说了，下面我分点来说。
第一，通过学习马克思主义哲学，让自己的人生观变得更乐观，更加积极向上人生不如意者，十有八九，就要看每个人的承受能力，话说，“不在沉默中灭亡，就在沉默中爆发”。
这要看每个人的选择方式，自己的人生掌握在自己的手里，路有很多条，看自己选择走哪一条。
很多时候，我们的认识能力善不够，所以实践后就会成为不理想的结果，所以我们要通过实践来发现问题，并解决问题，如果发现问题，而退缩，或者是不相信自己的能力去找出解决的方法，那么我们将永远只是个失败者。
所以实践在认识中起着决定性的作用。
一切从实际中出发，我们要承认现实，坚持事在人为，不要太天真，把世事看的太美好；也不要太悲观，把前途看的一团漆黑。
不要把自己看得太高，否则会受挫折；也不要把自己看得太糟糕，否则会失去生活的信心。
每个人的能力水平都差不多，关键在于怎样发挥出来。
可以接受他人的帮助，但不要指望别人的帮助，一切要靠自己。
不要追求他人的赞扬，也不屈服于他人的指责，不取悦于他人，也不企求别人的同情。
大学生马克思观点学习思想汇报范文
大学生马克思观点学习思想汇报范文敬爱的党支部：“人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。
”——马克思党员是是我们整个中国共产党的组成细胞，党员的先进性是维持整个中国共产党先进性的重要保障，是整个社会得以获得不断地新鲜血液的源头，下面是小编为大家搜集的大学生入党思想汇报范文，欢迎大家参考借鉴。
记得初见马克思这一论断，是在中学时期。
当时的自己正处在对未来懵懂的阶段，只知道大学是自己人生的第一道门槛，只要跨过它，迎接自己的就会是那片期待已久的曙光。
而今，再次见到这一著名论断，心中比较高兴。
因为大学生活让我渐渐懂得了它的真谛，明白了人生道路上只有不断实践，才能检验自己认识的真理性;只有不断实践，才能在实践中发展自己;只有不断实践，才能见证那曾经的足迹，让我们更加了解自己，伴我们不断前行。
从唯物辩证论的观点而言，实践是检验真理正确与否的唯一标准。
这是由真理的本性与实践的特点所决定的。
真理的本性主要是在于主观和客观相符合，而实践的特点则是直接现实性。
这样的本性与特点决定了实践对认识、对真理的重要性与特殊性。
从这一角度而言，我们需要实践为我们指明方向。
然而，这一方向的最终确定性则在于我们自己。
经过了五周九堂的党课，我想说我真的成长了不少，我从一名对党有崇高的敬意，并时时能为加入这支中华民族的先锋队而兴奋而自豪但缺乏理论知识的青年，成长为一名党的理论知识扎实，对党的历史和政策也很理解的青年;我从一名和很多当代大学生一样，有时茫然，有时散漫，有时缺少责任感的青年，成长为一名能用马克思主义武装自己去面对一起困难的青年。
可以说，虽然党校培训时间很短但我在每一位老师那里得到了知识和帮助，我变得自信了，我变得坚强了，我变得有责任了，我变得成熟了，在这里我要谢谢每一位党校老师，你们太优秀了。
前不久，我参加了B区学研会所组织的“大学生思想动态”问卷调查。
调查所统计的结果也证实了实践的重要性与指导性。
马克思主义学习心得体会(精选3篇)
马克思主义学习心得体会（精选3篇）马克思主义学习心得体会当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是精心整理的马克思主义学习心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
马克思主义学习心得体会1《马克思主义基本原理概论》这门课程随着学期的结束即将画上句号，回顾一学期的学习经历，发现自己在本学期从这门课程中收获颇多，无论是对于马克思原理的概念以及思想的理解上，还是自己的言行举止、思想与信仰上都有了很大的提高。
现就自己的学习体验与收获做如下的总结。
马克思原理的基本内容包含了大量的科学理论与经验，其中马克思主义哲学具有深远的意义。
它包含了“理论联系实际”、“实践是检验真理的唯一标准”、“实事求是”、“共性个性”、“资本发展”、“矛盾”、“唯物主义”等等主题。
通过学习，我不仅掌握了基本的哲学知识，同时也为自己构造了正确的世界观、人生观、价值观，让我学会用科学的方法去发现问题与解决问题，在丰富我的知识面的同时，潜移默化的影响了我的思想、行动。
通过学习我学会了如何认识自我、认清自己。
也许我们都会遇到这样的时期，由于社会压力的增大、竞争意识愈演愈烈、来自社会、家庭、同伴带来的压力会使我们身心疲惫对前途感到困惑、迷茫、不知所措，甚至丧失了对生活的热情。
我认为产生矛盾的原因大部分来自于自身的定位不够明确、目标意识不够清晰。
在大学期间我们要制定一个合理的目标与理想，价值观作为一种社会意识，是社会的反映，对我们的行为有导向作用，只有把马克思主义当中的精华作为我们行为的指引，那么我们才不会每天过的碌碌无为，如果自我认识偏高，那么自己的实际能力与理想存在差异，目标难以达到，这样不仅会增加我们的挫败感同时还会打击我们的信心。
所以，认清自己，在合理的情况下结合自己的实际情况合理的选择参照，那么一定会逐步改善消极的情绪。
用马克思主义基本原理分析在校大学生的学习状况
大学生在校学习状况的调查与分析为了了解大学生的生活学习态度以及生活习惯，以调查问卷的形式进行统计分析。
切实说明大学生中普遍的生活观、价值观。
纠正大学生生活、学习的一些潜在不良的错误。
大学中的生活普遍是空闲的，在闲暇的时光中，同学们都将时间如何分配，如何合理的运用自己宝贵的时间，这是大学生普遍存在的问题之一。
在生活中有多少同学能按时起床、按时休息，每天上网多少时间，每个月的生活费用如何支配等等。
在这些问题的基础上，制作调查问卷，在大学生中进行部分测试，进行统计，归纳总结之后，完成文章的绪论，总结中心思想。
我们将调查结果进行选择性汇总和分析，将它们进行量化处理，全面客观地描绘出来，真实地反映同学们的情况和问题。
１、学习态度和现状“态度决定一切”，良好的态度对学习有很大的推动作用，以良好的态度去对待学习中的每一个环节，会起到事半功倍的效果。
在本次调查问卷中，值得提出的是同学们表现的态度很好。
统计表明：将近80%的同学能够完成学习任务（其中包括25.8%的同学主动寻找并完成学习任务、22.6%的同学主动完成学习任务）。
但是有一点我们没有忽视那就是还有将近20%的同学不能很好的完成学习任务。
而且在完成学习任务的过程中，往往会出现一些抄袭、舞弊的现象，而且不在少数（占总体的75.6%）。
在考勤这一问题统计表明：有51.62%的同学从不缺课，将近半数的同学有缺课情况，其中因为上课听不明白，自己自学的同学占41.94%, 对该课程不感兴趣的同学占12.90%，因上网等其他事情的占29.03%。
在学习方法上这一问题统计表明：35.5%的同学表示可以独立支配学习时间，32.26%的同学则以老师讲为主，自学为辅二则相结合的方法进行学习，其他同学则在自学的基础上，通过和老师同学交流讨论的方法进行学习。
这一数据表明，同学们基本上具有自己的学习方法，而且多种多样，所占比重相差无几。
有助于同学互补学习共同提高。
在图书馆利用这一问题统计表明：51.6%的同学经常去图书馆借书和查询资料，其中有16.12%的同学频繁出入图书馆进行学习，充分利用学校的有效资源，扩大眼界。
青年马克思主义心得优秀6篇
青年马克思主义心得优秀6篇青年马克思主义心得优秀6篇青年马克思主义心得要怎么写，才更标准规范？依据多年的文秘写作阅历，参考优秀的青年马克思主义心得样本能让你事半功倍，下面共享【青年马克思主义心得优秀6篇】，供你选择借鉴。
青年马克思主义心得篇1马克思主义基本原理概论课程的学习已经接近了尾声，它包含的哲学原理有辩证的唯物论、唯物的辩证法、辩证唯物主义的认识论、历史唯物论，各有各的特色之处，其中给我最深的是辩证唯物主义的认识论。
它是以实践为基础的能动反映论，而实践又是认识的基础，是认识的来源和发展动力。
实践对认识的决定作用主要表现在四个方面：第一，实践产生了认识的需要;第二，实践为认识供应了可能;第三，实践使认识得以产生和发展;第四，实践是检验认识的真理性的唯一标准。
在真理与价值上，真理具有客观性。
真理的内容是客观的，检验真理的标准也是客观的。
总的来讲，辩证唯物主义的认识论还要我们一切从实际出发，就是要注重事实，从事实出发，做到实事求是。
面对即将过去的大学两年，心里时不时会感到有些遗憾。
虽然在过去的三个学期里的课程考试成果还好，但是在这两年的生活中，没有了高中时的求学激情，也没有了高中时紧急的学习气氛，这种平淡而真实的生活，开始让我感到有些紧急、有些可怕。
或许有些人会认为这是杞人忧天，但我们好好想想，当我们习惯了这种平凡的生活之后，毕业了怎样在这尔虞吾诈的社会上落脚呢?从实际出发，在接下来的大学两年生活中，首先我会将自己慢慢的融入到社会上去，尽量的去搜集一些公司的信息，去了解公司的人才需求，提升自己的职业技能;其次就是要想出多个出路，做多个准备，还有为考研做预备，加强自己的专业学问学习，尽量去复习以前学过却遗忘的学问，培养自己的求知欲望;最终就是在业余时间里去考些证书，要知道未雨绸缪才是最好的方法。
青年马克思主义心得篇2通过学习《马克思主义基本原理概论》这门课让我慢慢地了解到：马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学，它不应只建立在我们感性理解的基础上;而应通过系统的学习，把它上升到理性认识的基础角度。
学习马克思主义理论的感悟心得范文
学习马克思主义理论的感悟心得范文学习马克思主义理论是我大学生活中最重要的一部分，通过学习马克思主义理论，我深入了解了马克思主义的基本观点和原理，对我个人的思想和世界观产生了深远的影响。
首先，学习马克思主义理论让我认识到了阶级斗争的普遍性和长期性。
马克思主义认为，社会存在决定社会意识，社会的发展是一个阶级斗争的过程。
通过学习，我了解到在每个社会中都存在着不同阶级之间的利益冲突和矛盾，只有通过阶级斗争，才能推动社会的进步和变革。
这个观点让我认识到，要想改变社会，必须要认清社会的本质和矛盾，并积极投身到阶级斗争中去。
其次，学习马克思主义理论让我深刻理解了生产力和生产关系的矛盾。
马克思主义认为，生产力是社会发展的基础，而生产关系则是对生产力的限制。
通过学习，我明白了生产力的发展必然会与旧的生产关系产生冲突，只有通过革命的方式，才能推翻旧的生产关系，建立新的生产关系，从而推动社会的发展。
这个观点让我认识到，要想实现社会的进步和发展，必须要不断推动生产力的发展，并积极改变和创新生产关系。
最后，学习马克思主义理论让我明白了共产主义社会的理想境界。
马克思主义认为，共产主义社会是人类社会发展的最高阶段，是一个无阶级和无私有制的社会。
通过学习，我认识到只有通过实现共产主义社会，才能真正实现人类的全面发展和自由。
这个观点让我认识到，我作为一名学子，应该积极投身到实现共产主义社会的事业中去，为人类的幸福和进步做出自己的贡献。
总的来说，学习马克思主义理论是我大学生活中最重要的一部分，它让我深入了解了社会的本质和矛盾，改变了我的思想和世界观。
我将会努力学习和实践马克思主义理论，为实现共产主义社会的伟大理想而奋斗。
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用马克思主义观点分析我经历的大学生活通过学习马克思主义这门课，我学会了从另一个角度去分析问题，看待事物，对世间万物有了一个新的认识。
马克思主义是无产阶级思想的科学体系，它的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。
马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。
接下来我将用马克思主义观点来分析我经历的大学生活。
转眼大学生活已过了快三年了，还有不到一年的时间便要面临毕业。
在这三年的大学生活中，学会了很多也收获了很多。
1.联系和发展具有普遍性和多样性
联系和发展是唯物辩证法的总特征。
联系和发展具有普遍性和多样性。
当我们大一刚开学的时候，大家都是怀着美好的憧憬来到大学的，都是互相互不认识来到同一个大学同一个班。
大家每天都基本是同样的作息时间，起床、去上课。
这就是事物的普遍性的体现。
然而，事物发展也存在着多样性。
例如，每个人对自己大学生活的规划不同。
有的人认为大学应该好好学习，因此每天努力学习，拿奖学金；而有的人认为大学锻炼自己能力更重要，因此加入各种社团，努力“上升”，当主席；当然也有一些人在经历了高中“黑暗”的学生生活之后决定在大学好好享受，于是每天玩电脑、打游戏、谈恋爱。
2.矛盾的统一性和斗争性
在大学这个“小社会”里，免不了有很多的人际交往，在与人交往的过程中会有许许多多的矛盾，在社团里跟上级的矛盾，班上同学之间的矛盾，与室友的矛盾等等。
但这些矛盾又是相互依存、相互贯通的。
正是因为有这些矛盾的存在，才能让大家去发现问题，解决矛盾，提高自我。
然而，矛盾又存在斗争性，许多的交往中由于矛盾的存在，便会使交往关系越来越恶化，甚至导致关系的破裂。
而矛盾不仅是存在人与人之间，自己与自己也存在着矛盾。
人都是有惰性的，就拿我自己举例吧，其实心里是很想上进的，很想成绩名列前茅，拿奖学金，参加各种活动、社团，让自己更加优秀。
可有的时候却也想坐下来玩玩电脑看看电影，想着期末突击就行了，以“趁着自己年轻，想干嘛就干嘛”来安慰自己，让自己心安理得的玩，心安理得的睡懒觉。
然而，正是因为自己心中有那么一股上进心，才使自己不至于太堕落，作为大学生该完成的任务还是会完成的。
这便是矛盾的统一性的体现。
3.实践检验真理
实践是检验真理的唯一标准。
我们学习的理论知识，要通过实践才能检验他的真实性，才能更好的理解他。
因此，学校除了开设理论课，还会开设一些实验课，让我们通过实验来检验课本上的理论知识，来加深我们对理论知识的理解。
同样，作为大学生，光靠在学校里上课时所学的知识是完全不够的，所以我认为大学生出去做兼职实习时一个很好的选择。
在外面兼职，除了能挣点生活费以外，更重要的是
丰富自己的大学生活，开阔自己的视野，让自己学到很多在课本中学不到的东西。
例如我自己，去年暑假到工地上去学习，虽然学到的专业知识不多，但让我接触到了很多平常接触不到的东西，因此，在这个学期的学习过程中，我会思考如何将学习的知识运用到实际工程中去，这使得我学习专业知识时更直观轻松了。
学习了马克思理论之后，我真的收获了很多。
在今后的学习生活中，我要坚持把马克思主义作为自己的行动指南，在思想上自觉地坚持以马克思主义为指导，确立马克思主义的坚定信念，树立和坚定共产主义的远大理想；不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力，自觉辨别和抵制各种不良思想文化的影响；不断增强服务社会的本领，自觉投身中国特色社会主义实践。
努力使自己成为合格的社会主义建设者和接班人！。