高考英语二轮复习专题--阅读理解
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文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考 生应能： ①理解主旨和要义； ②理解文中具体信息； ③根据上下文推断生词的词义； ④作出判断和推理； ⑤理解文章的基本结构； ⑥理解作者的意图、观点和态度。
【考法说明】 一、选题特征 分析近几年的高考阅读试题，可以看出高考选题具有以
下四个特征： 1．时代新颖性 每年的高考试卷中都有一定的文章，讲某一领域的新知
1．The main idea of the passage(text) is . 2．The text (passage)is mainly about . 3．What does the passage mainly discuss (deal with)? 4．Which of the following sentences best expresses the main
Honey from the African forest is not only a kind of natural sugar，it is also delicious.Most people，and many animals，like eating it.However，the only way for them to get that honey is to find a wild bees' nest and take the honey from it.Often，these nests are high up in trees，and it is difficult to find them.In parts of Africa，though，people and animals looking for honey have a strange and unexpected helper—a little bird called a honey guide.
识或介绍一些新观念、新方法或新事物，如：浙江卷介绍具 有触摸屏导购装置的超市购物车。
2．人文实用性 每年的高考试卷中都有一定的新闻和广告方面的应用文，注 重人文与学生生活、社会生活的结合，尽可能体现语言的实用性 与工具性。如：全国卷的(英国)路透社对于美加边界居民跨国界 做礼拜的报道。 3．体裁多样性 高考阅读的体裁包括人物传记、叙述文、说明文、应用文和 议 论 文 。 如 ： 江 苏 卷 的 A 篇 是 人 物 传 记 ， 介 绍 英 国 作 家 Jane Austen ； B 篇 是 应 用 文 ， 书 店 导 购 ； C 篇 是 叙 述 文 ， 讲 述 the Sahara Festival庆祝活动相关内容；D篇是说明文，介绍植物自我 保护功能；E篇是议论文，论述了20世纪科学上的进步给人类带 来的影响。可以说，如果语言输入量没有一定的广度，是不能适 应这种选材上的多样化的。
4．考查综合性 为了能够考查学生较高层面上的阅读技能，所选语篇在 结构上都较复杂。作者在时间顺序、空间顺序或逻辑推理上， 运用了较高的组篇手段。这些语篇内容一般有逻辑、有层次、 有深度，因而，试题的命制也有相应的层次。另外，每年都 有一定比例的试题是考语言以外的背景知识，会涉及到人文、 地理、历史、政治、自然科学等方面。
idea? 5．The main point of the passage is . 6 ． The best headline for this newspaper article would
be .
Leabharlann Baidu
7．Which of the following is the best title to be given to the article?
主旨概括
第一节 考向揭密 阅读理解中非常重要的一个技巧就是在阅读中迅速地抓 住文章或段落的主旨大意，也就是中心思想。一篇文章通常 是围绕一个中心思想展开的。要领悟文章的主旨大意，这就 需要考生具备归纳和概括等方面的能力。而这种归纳和概括 能力又常常是考试中被考查的重点。 研读高考真题，我们会总结出，对于文章或段落的主旨 概括设问的形式一般是：
【考前思索】 我在遇到生词和难句时，还能够保持原有的阅读心态吗？
我是不是很难把握住所读文章的主旨大意？ 答题时，我是否能在文章中找到答题依据？ 阅读中我是否通过对自己提问来检查对文章的理解程度？ 我做阅读理解题，正确率一般能达到80%吗？ 考试时，阅读理解题我往往都是哪些题型错？
【考向聚焦】 要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短
8．What is the topic of the text? 9．The main purpose of the story is to tell us . 10．The conclusion we can get from the story is .
大家只要记住，看到问题中使用mainly，main，title， headline，topic，conclusion等词时，就得仔细领会文章 的主旨大意了。
二、题干设计 总体来说，其干扰项目的设置具有一定的科学理论模糊 性，正确答案项与干扰项差异不明显，因而干扰项具有很大 的迷惑性。供选项少则每项为一个词，多则每项为一个长句， 多数是每项为一个短语。 阅读理解题设计从题干到选项都具有灵活、巧妙、含蓄、 迂回、曲折等特点，干扰性体现在：脱离原文、以偏概全、 扩缩范围、偷换概念、正误并存。因此，必须在明确题意、 排除干扰、找出文章依据的前提下，经过深刻思考才能确定 答案。
The honey guide does not actually like honey，but it does like the wax in the beehives(蜂房)．The little bird cannot reach this wax，which is deep inside the bees' nest.So，when it finds a suitable nest，it looks for someone to help it.The honey guide gives a loud cry that attracts the attention of both passing animals and people.Once it has their attention， it flies through the forest，waiting from time to time for the curious animal or person as it leads them to the nest.When they finally arrive at the nest，the follower reaches in to get at the delicious honey as the bird patiently waits and watches.Some of the honey，and the wax，always falls to the ground，and this is when the honey guide takes its share.
【考法说明】 一、选题特征 分析近几年的高考阅读试题，可以看出高考选题具有以
下四个特征： 1．时代新颖性 每年的高考试卷中都有一定的文章，讲某一领域的新知
1．The main idea of the passage(text) is . 2．The text (passage)is mainly about . 3．What does the passage mainly discuss (deal with)? 4．Which of the following sentences best expresses the main
Honey from the African forest is not only a kind of natural sugar，it is also delicious.Most people，and many animals，like eating it.However，the only way for them to get that honey is to find a wild bees' nest and take the honey from it.Often，these nests are high up in trees，and it is difficult to find them.In parts of Africa，though，people and animals looking for honey have a strange and unexpected helper—a little bird called a honey guide.
识或介绍一些新观念、新方法或新事物，如：浙江卷介绍具 有触摸屏导购装置的超市购物车。
2．人文实用性 每年的高考试卷中都有一定的新闻和广告方面的应用文，注 重人文与学生生活、社会生活的结合，尽可能体现语言的实用性 与工具性。如：全国卷的(英国)路透社对于美加边界居民跨国界 做礼拜的报道。 3．体裁多样性 高考阅读的体裁包括人物传记、叙述文、说明文、应用文和 议 论 文 。 如 ： 江 苏 卷 的 A 篇 是 人 物 传 记 ， 介 绍 英 国 作 家 Jane Austen ； B 篇 是 应 用 文 ， 书 店 导 购 ； C 篇 是 叙 述 文 ， 讲 述 the Sahara Festival庆祝活动相关内容；D篇是说明文，介绍植物自我 保护功能；E篇是议论文，论述了20世纪科学上的进步给人类带 来的影响。可以说，如果语言输入量没有一定的广度，是不能适 应这种选材上的多样化的。
4．考查综合性 为了能够考查学生较高层面上的阅读技能，所选语篇在 结构上都较复杂。作者在时间顺序、空间顺序或逻辑推理上， 运用了较高的组篇手段。这些语篇内容一般有逻辑、有层次、 有深度，因而，试题的命制也有相应的层次。另外，每年都 有一定比例的试题是考语言以外的背景知识，会涉及到人文、 地理、历史、政治、自然科学等方面。
idea? 5．The main point of the passage is . 6 ． The best headline for this newspaper article would
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7．Which of the following is the best title to be given to the article?
主旨概括
第一节 考向揭密 阅读理解中非常重要的一个技巧就是在阅读中迅速地抓 住文章或段落的主旨大意，也就是中心思想。一篇文章通常 是围绕一个中心思想展开的。要领悟文章的主旨大意，这就 需要考生具备归纳和概括等方面的能力。而这种归纳和概括 能力又常常是考试中被考查的重点。 研读高考真题，我们会总结出，对于文章或段落的主旨 概括设问的形式一般是：
【考前思索】 我在遇到生词和难句时，还能够保持原有的阅读心态吗？
我是不是很难把握住所读文章的主旨大意？ 答题时，我是否能在文章中找到答题依据？ 阅读中我是否通过对自己提问来检查对文章的理解程度？ 我做阅读理解题，正确率一般能达到80%吗？ 考试时，阅读理解题我往往都是哪些题型错？
【考向聚焦】 要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短
8．What is the topic of the text? 9．The main purpose of the story is to tell us . 10．The conclusion we can get from the story is .
大家只要记住，看到问题中使用mainly，main，title， headline，topic，conclusion等词时，就得仔细领会文章 的主旨大意了。
二、题干设计 总体来说，其干扰项目的设置具有一定的科学理论模糊 性，正确答案项与干扰项差异不明显，因而干扰项具有很大 的迷惑性。供选项少则每项为一个词，多则每项为一个长句， 多数是每项为一个短语。 阅读理解题设计从题干到选项都具有灵活、巧妙、含蓄、 迂回、曲折等特点，干扰性体现在：脱离原文、以偏概全、 扩缩范围、偷换概念、正误并存。因此，必须在明确题意、 排除干扰、找出文章依据的前提下，经过深刻思考才能确定 答案。
The honey guide does not actually like honey，but it does like the wax in the beehives(蜂房)．The little bird cannot reach this wax，which is deep inside the bees' nest.So，when it finds a suitable nest，it looks for someone to help it.The honey guide gives a loud cry that attracts the attention of both passing animals and people.Once it has their attention， it flies through the forest，waiting from time to time for the curious animal or person as it leads them to the nest.When they finally arrive at the nest，the follower reaches in to get at the delicious honey as the bird patiently waits and watches.Some of the honey，and the wax，always falls to the ground，and this is when the honey guide takes its share.