幼儿园大班穿衣服教案
幼儿园大班穿衣服教案
幼儿园大班穿衣服教案【篇一：幼儿园大班综合教案：民族服饰真漂亮】幼儿园大班综合教案：民族服饰真漂亮活动目标1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点2、使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。
活动准备1、各族服饰图片2、幼儿活动手册1第39页活动过程一、谈话导入1、小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56个）。
那，你们都知道哪几个民族？ 2、每个民族都有他们自己的代表性服饰，今天我和小朋友一起来认识一下几个民族的服饰（出示图片）二、漂亮的民族服饰1、首先，我们来认识一下藏族服饰。
藏族的衣服袖子很宽大，穿长靴。
接下来我们再来认识一下蒙古族服饰--他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。
最后我们来认识一下维吾尔族服饰--男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。
女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。
----我们汉族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。
2、刚才你们在欣赏民族服饰的时候，都看到了些什么不同的地方？逐一提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方。
（小结：小朋友看得真仔细，这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角。
3、那袖子两边的图案是不是一样的？（是）这就叫对称。
小朋友再仔细观察，除了袖子还有什么地方能表现对称美？（衣领、裤脚、纽扣）。
4、衣服上的图案有什么颜色？是怎样排列的，有什么规律？再看下一张图片。
它怎样排列的？教师小结：小朋友真聪明，原来这些民族服饰不仅有对称美，图案的排列也很有规律，就像我们数学里的排序。
5、你们在哪里有见到过这些民族服饰：幼儿回答，如在跳舞的时候有穿过的，电视里又放的等等。
三、体验民族服饰的美丽1、教师分发幼儿活动手册，幼儿欣赏体验2、请幼儿根据民族服饰的特点，自己设计民族服饰，让孩子们把画好的服饰用剪刀剪下来，然后让小朋友们分组评比，把设计的好的张贴在教室布置。
幼儿园大班健康教案《及时穿脱衣服》含反思
幼儿园大班健康教案《及时穿脱衣服》含反思一、教学目标：1. 了解穿脱衣服的基本方法，掌握穿脱技能；2. 知晓为什么要及时穿脱衣服，了解穿脱衣服与身体健康的关系；3. 接受并遵守家长或老师的穿衣要求。
二、教学内容：1. 穿衣基本方法：如何穿衣裤、袜子、鞋子等；2. 脱衣基本方法：如何脱衣裤、袜子、鞋子等；3. 穿衣脱衣与健康的关系：及时穿脱衣服的好处。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）老师问孩子们：“你们今天感觉冷不冷？”“如果感觉冷，你们会怎样做？”“一般脱掉哪些衣服？”2. 复习（5分钟）复习小班学过的穿脱基本方法，并让孩子们展示一下他们会穿哪些衣服。
3. 学习（30分钟）老师对孩子们演示穿脱不同种类的衣服和鞋子，并介绍穿衣脱衣与健康的关系。
孩子们跟随着老师做，并逐步掌握穿衣脱衣的基本方法。
4. 温故（5分钟）让孩子们回想一下老师刚才给他们讲过的穿衣脱衣与健康的知识，看看他们是否掌握了相关的知识。
5. 联想（10分钟）老师问孩子们：“你们平时都有哪些机会需要穿脱衣服呢？”“穿衣脱衣与健康的关系是什么呢？”“如果你们感觉冷，你们会怎样做呢？”6. 反思（5分钟）老师总结今天的学习内容，引导孩子们对自己的穿衣脱衣习惯进行反思，看看有哪些地方需要改进。
四、板书设计：及时穿脱衣服穿衣基本方法脱衣基本方法穿衣脱衣与健康的关系五、教学反思：本节课主要是让孩子们掌握基本的穿脱技巧，同时让他们知道及时穿脱衣服可以对身体健康有好处。
在教学过程中，我通过互动的方式让孩子们参与，让他们有机会跟着我一起演示穿脱。
同时，我也注重了反思环节，让孩子们思考自己的穿衣习惯，并为他们提供改进的机会。
总的来说，本节课达到了预期的教学目标，孩子们也学会了一项实用的技能。
春季幼儿园穿衣服指南教案
春季幼儿园穿衣服指南教案
简介
春季气温逐渐转暖，幼儿园教师需要引导幼儿正确穿衣，保障幼儿健康与安全。
本文为春季幼儿园穿衣指南教案，旨在为教师们提供指导，帮助他们为孩子们打造一个舒适、安全的校园环境。
目的
1.帮助幼儿园教师正确指导幼儿穿衣，降低幼儿生病的概率。
2.提高幼儿对于保护自己身体健康的认知。
穿衣建议
上衣
1.建议选择轻薄透气、舒适柔软的衣服，以保证孩子在户外活动时舒适
度。
2.如果天气较凉，可以穿上一件长袖T恤或者薄外套为内衬，或者穿
上质地柔软的棉衣。
3.对于温度较高的情况下，可选择吊带或者短袖T恤作为上衣。
下装
1.建议选择轻薄宽松、舒适透气的裤子。
2.多条裤子可以作为备选方案，以便于在天气变化时可做更换。
3.内裤选择松紧舒适的纯棉内裤。
鞋子
1.建议选择透气的鞋子，保证足部的干燥与透气性。
2.无论什么季节，鞋子的选择都是至关重要的。
孩子的鞋子最好坚韧、
防滑、舒适。
注意事项
1.师保证幼儿不被雨水打湿。
出门前，在检查天气预报的同时，要带上
雨具等相应用品。
2.在校内，师应引导幼儿不要将服装外露在外侧或者在冬季天气中口鼻
护体，以防止患上感冒、发热等疾病。
3.活泼的孩子们经常出汗，因此，不要穿上厚实的衣服，以保证孩子的
所有活动时舒适性。
总结
通过本文的介绍，我们可以清楚地得知孩子在春季穿衣的建议方法，以及注意事项的相关内容。
希望这些信息能够对幼儿园教师有所帮助，让孩子们能够在一个安全、舒适的环境中成长。
幼儿园动手穿衣教案
幼儿园动手穿衣教案教学目标•学会独立穿脱衣服，培养自理能力；•理解衣服颜色、大小、形状等基本概念；•认识不同季节的衣服和穿着方式，增强季节感知能力；•提高孩子的手眼协调能力，锻炼小肌肉；•增进家庭间的亲子互动，加强家庭教育。
教学步骤第一步：呈现教学目标老师向孩子们介绍本节课的教学目标，让孩子们明确需要学习的技能和知识。
第二步：呈现衣服和穿着方法老师向孩子们展示不同季节穿的衣服，并且示范正确的穿着方法。
让孩子们观察和模仿，理解穿衣服的基本流程和技巧。
例如，在夏天需要穿的衣服是短袖T 恤、短裤，需要先穿上衣服再穿裤子，并且需要认真分辨前后面。
第三步：动手练习让孩子们自己动手穿脱衣服。
老师可以挑选一些衣服让孩子们练习穿和脱，并且可以逐步增加难度，让孩子们尝试较复杂的穿衣方式，比如穿过头、穿反、穿绳扣、验衫扣等。
孩子们在练习的过程中，老师可以进行引导和点评，帮助孩子们发现错误并且纠正。
第四步：练习穿衣游戏老师可以设计穿衣游戏，让孩子们在游戏中练习穿衣技能和知识。
比如，孩子们可以在游戏中穿梭不同的季节场景，选择需要穿的衣服，并且在时间限制内快速穿好。
这样可以让孩子们在轻松愉悦的氛围中，更好地掌握穿衣技能和知识。
第五步：总结课堂内容老师在课程结束时，对本节课的内容进行总结。
让孩子们回顾学到的技能和知识，强化记忆并且培养总结的能力。
教学评估在教学过程中，老师可以通过以下方式进行评估：•观察孩子们的穿衣技能和流程是否正确；•询问孩子们对于季节穿着和颜色、形状等基本概念的理解；•给予孩子们穿衣任务，看他们是否能够能独立完成。
家庭作业为了将学习应用到实践中，老师可以布置一些家庭作业，强化孩子们的独立穿衣能力和掌握季节穿着知识的能力。
•家长可以将孩子们的衣柜中的衣服取出，让孩子们自己分类整理，并且辨识出季节和颜色等概念；•家长可以在任务时间内，让孩子们自己穿好衣服，并且在时间内完成需要的任务。
总结通过本节课的学习，孩子们可以掌握独立穿脱衣服的技能和季节穿着知识等基本概念，提高自理能力和手眼协调能力，同时也可以加强家庭教育和亲子互动。
幼儿园大班换衣服教案
幼儿园大班换衣服教案一、教学内容幼儿园大班的换衣服是日常生活中的一个重要环节，不仅能够培养幼儿自理能力和协作精神，也能够帮助幼儿逐渐认识和掌握正确的穿衣方法，从而保护自己的身体健康。
因此，本节课主要就幼儿园大班换衣服的教学进行探讨。
二、教学目标1.了解衣物的种类、颜色、大小等基本概念。
2.掌握换衣服的基本步骤和方法。
3.培养幼儿自理能力和协作精神。
4.帮助幼儿形成良好的个人卫生习惯。
三、教学重点1.了解衣物的种类、颜色、大小等基本概念。
2.掌握换衣服的基本步骤和方法。
四、教学难点1.培养幼儿自理能力和协作精神。
2.帮助幼儿形成良好的个人卫生习惯。
五、教学方法本节课主要采用游戏化教学法。
通过布置角色扮演游戏、拼图游戏、团队解决问题等活动，树立积极参与、合作共进、培养自信心的教育理念。
六、教学过程1.组织活动教师通过照片、图片等手段，与孩子一起讨论衣服的种类、颜色、大小等主要特征。
向孩子们解释不同季节所穿的衣服有何不同，并让孩子们根据自己的情况选择合适的衣服。
2.游戏体验教师让孩子们进行角色扮演游戏，模拟穿脱衣服的情况。
游戏过程中，教师可以引导孩子们逐渐掌握正确的穿衣方法，不断提高自己的自理能力。
3.拼图游戏为了提高幼儿的观察力和认知能力，教师可以为幼儿准备一些不同衣物的拼图材料，让幼儿通过拼图游戏，认识不同种类的衣物、颜色、大小等方面的特征。
4.团队解决问题教师组织幼儿进行团队解决问题的活动。
教师可以制定一些小组活动，让幼儿分组完成任务，如放衣服或取衣服等。
此时，教师可以让幼儿互相合作，不断提高他们的协作精神与团队合作能力。
5.总结回顾本节课结束时，教师要重点向幼儿强调良好的个人卫生习惯的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多加练习，掌握更多的换衣服技巧。
七、教学评价本节课的教学方法主要是通过游戏化教学法进行教学。
通过角色扮演游戏、拼图游戏、团队解决问题等活动，让幼儿在愉快有趣的环境中学习，有效培养他们的自理能力、协作精神和个人卫生习惯，提高了本节课的教育效果。
幼儿园大班主题活动教案：多彩的服装教案附教学反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班主题活动教案：多彩的服装教案附教学反
思(四篇)
目录
幼儿园大班主题活动教案：多彩的服装教案附教学反思一
幼儿园大班主题活动教案：天安门广场教案附教学反思二
幼儿园大班主题活动教案：小燕子教案附教学反思三
幼儿园大班主题活动教案：小老鼠过河教案四
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幼儿园大班主题活动教案：多彩的服装教案附教学反思一大班主题活动多彩的服装教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿在教师的层层提问下，仔细观察、思考、交流自己对服装的认识，教幼儿注意倾听同伴的谈话，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看多彩的服装教案吧。
活动设计背景在我们的现实生活中离不开服装。
我班的幼儿平时对身边幼儿和教师的服装特别注意，并私底下讨论着。
为了能让幼儿对各种服装有更好的认识，我设计了这个活动。
活动目标
1、引导幼儿在教师的层层提问下，仔细观察、思考、交流自己对服装的认识。
2、教幼儿注意倾听同伴的谈话。
3、提高幼儿观察思考能力、勇于表达观点的能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
让幼儿能更流利的表达自己的观点
活动准备
1、一些特殊功用服装的图片。
2、活动前要求幼儿穿上最漂亮的衣服。
活动过程
一、引导观察，激发兴趣。
1、教师称赞幼儿穿的服装，激起幼儿对服装的谈论愿望。
2、幼儿自由寻找朋友交谈服装。
2 / 2。
幼儿园大班语言教案《我会自己穿衣服》课堂实施分享
幼儿园大班语言教案《我会自己穿衣服》课堂实施分享幼儿园大班语言教案《我会自己穿衣服》课堂实施共享一、课堂背景在幼儿教育中，培养幼儿的自理能力一直是一个重要的教育目标。
《我会自己穿衣服》是幼儿园大班语言教案的一部分，旨在通过教学活动引导幼儿学会自己穿衣服，培养他们的自理能力和语言表达能力。
在本次课堂实施共享中，我将对这个教案的实施情况做一次全面的评估，并结合个人观点和理解进行深入探讨。
二、课堂实施情况1. 课前准备在教案实施前，我从教材中精心挑选了与“穿衣服”相关的图片和故事书，以及一些简单的穿衣服的配件，如鞋子、帽子等。
我还准备了一些简单的活动游戏，如穿衣服游戏、模仿游戏等，以便在课堂中引导幼儿主动参与，激发他们学习的兴趣。
2. 课堂实施在课堂中，我首先通过展示图片和故事书的方式向幼儿介绍了“穿衣服”的相关知识，让他们初步了解穿衣服的过程和方法。
随后，我组织了一些互动游戏，让幼儿穿上自己的衣服，并进行简单的表演和模仿，以此引导他们自主学习和练习。
在教学过程中，我多次提及“我会自己穿衣服”的主题文字，以加强幼儿的学习和理解。
3. 教学反思在课堂实施结束后，我对本次教学进行了认真反思。
我发现幼儿在学习过程中表现出了浓厚的兴趣，他们积极参与，并且学到了一些基本的穿衣服技能。
但我也发现一些幼儿在穿衣服的过程中还存在一些困难，需要进一步指导和帮助。
这让我意识到，在今后的教学中，我需要加强对幼儿的个别指导，让每个幼儿都能够有所收获。
三、个人观点和理解从本次课堂实施中，我深刻认识到幼儿的自理能力培养是一个长期的过程，需要教师和家长的共同努力。
通过“我会自己穿衣服”这个教案的实施，我意识到幼儿在学习自理能力的过程中，不仅需要简单的技能指导，更需要我们耐心的引导和培养，让他们在学习中感受到成功和成就。
我将在今后的教学中，更加注重与幼儿的互动和沟通，帮助他们树立自信心，培养自主学习的能力。
四、总结在本次课堂实施共享中，我对《我会自己穿衣服》这个教案进行了全面的评估和深入的探讨。
穿衣服教案与反思
穿衣服教案与反思引言。
穿衣服是人类日常生活中的一项基本活动，但是对于儿童来说，学会如何正确穿衣服却是一项需要耐心和技巧的过程。
在幼儿园或者学前教育机构中，穿衣服教案是非常重要的一部分，它不仅仅是教会孩子如何穿衣服，更重要的是培养孩子的自理能力和独立性。
在这篇文章中，我们将分享一份穿衣服教案，并对教案进行反思，探讨如何更好地帮助儿童学会穿衣服。
穿衣服教案。
1. 目标，教会儿童如何独立穿衣服，包括穿上上衣、裤子、鞋袜等。
2. 教学内容：a. 上衣的穿法，先把头伸进衣领，然后一只手伸进袖子，再伸另一只手进另一只袖子，最后把衣服拉到身体上。
b. 裤子的穿法，躺在地上，把腿伸进裤子的裤腿里，然后站起来，把裤子拉到腰部。
c. 鞋袜的穿法，先穿袜子，再穿鞋子，确保鞋带系好。
3. 教学步骤：a. 观察示范，老师向孩子展示正确的穿衣服方法，让孩子观察和模仿。
b. 分步指导，老师逐步指导孩子如何穿衣服，重点讲解每个步骤的技巧和注意事项。
c. 练习时间，让孩子们在老师的指导下自己尝试穿衣服，老师可以给予适当的帮助和鼓励。
d. 独立表现，让孩子们独立完成穿衣服的练习，观察他们的表现并给予肯定和指导。
4. 教学方法，示范教学、分组练习、个别指导。
5. 教学评估，观察孩子们的穿衣服表现，包括动作是否正确、是否能够独立完成等。
6. 教学反思，根据观察和评估结果，及时调整教学方法和内容，帮助孩子们更好地学会穿衣服。
教案反思。
在进行穿衣服教案的过程中，我们发现了一些问题和改进的空间。
首先，孩子们在学习穿衣服的过程中，往往会出现一些困难和挫折感，特别是对于一些动作灵活性较差的孩子来说。
因此，我们需要更加耐心和细致地指导他们，给予他们充分的时间和空间，让他们逐步掌握正确的穿衣服方法。
其次，我们也需要更加注重个别指导，因为每个孩子的身体条件和能力都有所不同，有些孩子可能需要更多的帮助和指导才能学会穿衣服。
因此，我们可以根据孩子们的实际情况，采取更加个性化的教学方法，给予他们更多的关怀和支持。
幼儿园大班生活常识教案《如何穿衣服》
幼儿园大班生活常识教案《如何穿衣服》
一、教学目标：
1. 能够在成人的帮助下，独立穿上衣服。
2. 能够选择适宜的衣服，了解不同季节所使用的衣物。
二、教学内容：
1. 如何穿上上衣
2. 如何穿裤子
3. 掌握季节性穿着的技巧
三、教学重点：
1. 独立穿上上衣和裤子。
2. 了解季节性穿着的技巧。
四、教学难点：
季节性穿着的技巧。
五、教学方法：
交互式教学法
六、教学过程：
1. 导入
老师展示不同季节的衣服，提问：“你们平时穿什么样的衣服？冬天、夏天穿什么不一样呢？”
2. 呈现
老师示范穿着衣服，模拟不同季节穿衣时的场景，给予幼儿指导。
3. 引导
提醒孩子们独立穿衣服时应注意的事项和技巧，如衣服领口和衣袖的
区分，上衣和裤子的先后顺序等。
4. 实践
老师引导孩子们依照季节性要求，选择适宜的衣物，穿上试穿。
5. 反馈
老师观察幼儿们穿衣的情况，及时指导，纠正。
6. 总结
让孩子们回答穿衣服要注意的事项，总结技巧。
七、教学后记：
本次教学活动，让孩子们了解与掌握如何在成人的帮助下，独立穿上衣服的方法，同时提醒孩子们注意季节性穿着的技巧，让孩子们能够更好地适应不同的天气，使生活更加美好、健康。
礼仪教育幼儿园大班教案（精选5篇）
礼仪教育幼儿园大班教案（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的礼仪教育幼儿园大班教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
礼仪教育幼儿园大班教案1教学目标1、让幼儿了解着装的基本礼仪。
2、培养幼儿的仪表和良好的着装习惯。
教学准备图片两幅：一幅是服装、鞋帽都穿戴整齐的幼儿图片；一幅是服装、鞋帽穿戴不整齐的幼儿图片。
基本过程（一）导入教学1、教师：“老师带来了两幅图，我想请校朋友们先仔细看，然后再告诉我：图片上的这两个小朋友谁做得好，谁做得不好。
”2、教师出示两幅图片引发幼儿对教学的兴趣。
两张图片：一张图上是一个帽子和鞋子都穿戴不整齐的小朋友，另一张是穿戴都非常整齐的小朋友。
（二）关键步骤1、让孩子观察和比较图片，判断对错。
使孩子知道穿干净的衣服是着装的要求之一。
2、给幼儿提供各种衣物，让孩子进行穿衣服比赛，让其他幼儿当小评委，要求能说出哪个小朋友做得好，并说出他做得好的理由。
（1）请四名幼儿到前面来，参加穿衣服比赛。
（2）教师提供相同的包括袜子和鞋子在内的衣物四套，把幼儿分成每四人一组，让每一组的四名幼儿在相同的时间内进行穿衣服比赛。
3、与幼儿讨论：（1）怎样才能把衣服穿得又快又好?（2）看不到自己的衣服是否整洁时，有什么好的办法?礼仪教育幼儿园大班教案2教学目标1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法。
2、尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自我服务能力。
重点难点教学重点：通过熟悉儿歌，了解穿衣服的方法教学难点：用正确的方法穿衣服教学准备1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。
2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好准备3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作)设计思路在一日生活中发现，目前大部分的孩子穿衣存在着问题，午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢，还有的常常会出现反穿、倒穿的现象，离不开老师和阿姨的帮助，虽然教师一直鼓励孩子自己穿衣服，可效果不大。
幼儿园大班穿衣搭配教案
幼儿园大班穿衣搭配教案教案一、教学目标1.了解穿衣搭配的基本知识；2.掌握穿衣搭配的基本技巧；3.培养幼儿搭配服装的能力；4.提高幼儿的审美能力。
二、教学内容1.服装的搭配方法：（1）颜色搭配：相同颜色或相近颜色的搭配；（2）对比搭配：明暗对比、相反颜色、相反材质的搭配；（3）材质搭配：同种或相近材质的搭配；（4）风格搭配：不同风格的组合；（5）季节搭配：根据不同季节选择不同材质的服装。
2.穿衣搭配的技巧：（1）穿着服装要舒适；（2）腰线位置需要考虑；（3）裤脚的长度需要注意；（4）佩戴的首饰要与服装相搭。
3.培养幼儿搭配服装的能力：通过实际操作，教师利用比较法、鉴别法、举一反三法等方法，引导幼儿辨别优劣、增加物品相互联系的思维，慢慢培养幼儿的搭配服装的能力。
三、教学重点1.穿衣搭配的基本知识；2.穿衣搭配的基本技巧。
四、教学难点培养幼儿搭配服装的能力。
五、教学过程1.热身活动利用童谣、游戏、唱歌等途径向幼儿介绍穿衣搭配的基本知识，让幼儿快乐地进入教学状态。
2.知识讲解通过图片展示、实物辨认等方式，讲解穿衣搭配的基本知识和技巧，引导幼儿了解穿衣搭配的基本面貌和方法。
3.模拟操作引导幼儿在教师的指导下，模拟各种搭配方式，培训幼儿搭配服装的能力。
教师可以引导幼儿根据季节、气氛、场合等选择不同的服装，培养幼儿选择服装的能力。
4.游戏操作通过各种游戏操作，让幼儿在游戏中学会穿衣搭配的方法与技巧。
比如，制作翻盘卡片，搭配服装疯狂出招等等，增加趣味性，吸引幼儿的注意力。
5.辅导练习教师可以利用绘画、拼布、剪纸等练手工的方式，引导幼儿进行搭配练习。
教师可以根据幼儿的年龄、性别、喜好等因素，进行不同程度的辅导。
6.综合评价针对幼儿的搭配能力进行综合评价，教师可以采用实物展示、采访问卷等方式，让幼儿有针对性地领悟自己搭配的不足之处，实现对幼儿的全方位培养。
六、教学反思本教案重在实践运用，既具备知识性，又注重实践性，让幼儿在操作中学到知识，既留给了幼儿良好的实践经验，也为幼儿今后的生活，提供一个有益的参照和经验，习惯了好的生活居住环境，也会在今后的成长过程中，不断丰富自己的社会阅历和文化素质。
幼儿园大班健康教案《及时穿脱衣服》及教学反思（精选多篇）
幼儿园大班健康教案《及时穿脱衣服》及教学反思多篇身为一位到岗不久的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，写教学反思能总结我们的教学经验，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班健康教案《及时穿脱衣服》及教学反思（精选多篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班健康教案《及时穿脱衣服》及教学反思（精选多篇）1 目标：1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系，并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。
2、活动中，能根据身体的冷热及时地穿脱衣服，提高生活能力。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
幼儿园中班社会教案《穿穿脱脱》准备：儿歌《穿穿脱脱》过程：一、感知讨论1、通过感知讨论，让幼儿直观形象地理解，如何要根据冷热，及时穿脱衣服。
全体看图讨论，提问：图片上小朋友为何生病？为什么出汗会受凉感冒？怎样才能不受凉？感冒是人体健康有哪些危害？2、提供一下、湿小毛巾，分别让每个幼儿放在手比如背上比较，感受一下，从而知道出汗会使内衣湿透受凉。
二、实践操作1、在活动中，教师要注意观察幼儿的活动量，适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。
特别是体弱幼儿和能力较差的幼儿。
让幼儿知道活动中，微出汗了即要脱衣服。
如穿着过多，再热再脱。
另外，活动结束后，也要马上穿衣服，以免受凉。
2、学儿歌三、强化巩固1、可以请一些能力强的幼儿，在活动中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服，逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴。
如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服，会及时的提个醒：“你冷了没有呀？”2、在日后的教育活动中，也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服，巩固这一生活习惯，形成自我保健的初潜意识。
教学反思：现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。
作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。
幼儿园大班生活技能教案
幼儿园大班生活技能教案一、教学目标1、让幼儿学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包等基本生活技能。
2、培养幼儿的自理能力和独立性，增强自信心。
3、引导幼儿养成良好的生活习惯，提高生活自理意识。
二、教学重难点1、教学重点掌握穿衣服、系鞋带、整理书包的正确方法和步骤。
培养幼儿坚持自己完成生活技能的习惯。
2、教学难点系鞋带的方法对于部分幼儿可能较难，需要耐心指导和多次练习。
如何让幼儿在日常生活中主动运用所学的生活技能，形成长期的习惯。
三、教学方法1、直观演示法：通过教师的示范，让幼儿清晰地看到每个生活技能的操作过程。
2、实践操作法：给予幼儿足够的时间进行实际操作，在实践中巩固所学技能。
3、游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的形式，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
四、教学准备1、每位幼儿准备一套适合自己的衣服、一双有鞋带的鞋子、一个小书包。
2、准备相关的教学视频、图片。
3、准备奖励小贴纸若干。
五、教学过程1、导入部分教师通过讲述小故事《自己的事情自己做》，引起幼儿对生活自理能力的关注和兴趣。
提问幼儿：“故事中的小朋友为什么会受到表扬？”引导幼儿思考自己是否能够做到自己的事情自己做。
2、学习穿衣服教师示范穿衣服的步骤：先穿上衣，将衣服披在肩上，找到领口，把胳膊伸进袖子里，然后整理好衣服，扣上扣子或拉上拉链；再穿裤子，分清前后，把腿伸进裤腿里，提好裤子，系好腰带。
幼儿自己练习穿衣服，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
邀请个别幼儿上台展示穿衣服的过程，其他幼儿进行评价和纠正。
3、学习系鞋带教师先播放系鞋带的教学视频，让幼儿初步了解系鞋带的方法。
教师分步示范系鞋带的过程：先将鞋带两端交叉，一端折成兔耳朵形状，另一端从下方绕上来穿过兔耳朵，然后拉紧两端。
幼儿自己尝试系鞋带，教师耐心指导，鼓励幼儿多次练习。
组织幼儿进行系鞋带比赛，看谁系得又快又好，给予获胜者小贴纸奖励。
4、学习整理书包教师展示一个杂乱的书包，提问幼儿：“这样的书包好不好？为什么？”引导幼儿认识到整理书包的重要性。
大班穿衣服教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
大班穿衣服教案引言：穿衣服是大班幼儿园的一项基本技能。
在幼儿园中，教师不仅需要教授幼儿如何穿衣服，还要帮助他们培养自理能力和日常生活技能。
本文档提供了一份针对大班幼儿的穿衣服教案，旨在帮助教师有效地教导幼儿正确穿衣服的方法和技巧。
一、目标：1. 帮助大班幼儿了解基本的穿衣服技巧；2. 培养幼儿自理能力和独立性；3. 提高幼儿的协调性和运动能力。
二、教材准备：1. 不同种类的衣服，包括T恤、裤子、鞋子、袜子等；2. 清晰的图示或手绘的大班幼儿穿衣服的步骤。
三、教学步骤：1. 引导幼儿认识不同种类的衣服，让他们分辨出上衣、下衣、鞋子和袜子等；2. 使用图示或手绘的步骤，展示给幼儿正确的穿衣顺序。
可以将幼儿分成小组，让他们分享和讨论正确的穿衣步骤；3. 教师示范正确的穿衣步骤，强调每个步骤的重要性。
在示范的同时，解释每个步骤的目的；4. 将幼儿分成小组，让他们互相帮助练习穿衣。
教师可以轮流巡视小组，提供必要的指导和帮助；5. 鼓励幼儿在完成穿衣过程中保持专注和耐心。
提供积极的反馈和鼓励，帮助他们建立自信心；6. 定期复习穿衣步骤，巩固幼儿的学习成果。
可以通过游戏、歌曲等有趣的活动形式进行复习；7. 在穿衣教学中结合季节、天气等实际情况，引导幼儿了解不同季节需要穿的不同衣服，并激发他们的好奇心和探究欲望。
四、教学细节和注意事项：1. 在开始教学之前，确保教室环境整洁有序，衣服摆放规整，供幼儿观察和使用；2. 注意幼儿的安全，确保他们不会受伤或摔倒。
教师应提前做好安全检查，移除任何可能导致危险的物品；3. 教师应保持耐心和理解，随着幼儿发展的不同阶段，他们的穿衣能力和技巧会逐渐提高。
不要过于强求，要给予足够的时间和空间，让幼儿逐渐掌握正确穿衣的方法；4. 鼓励幼儿互相帮助和分享，培养合作意识和团队精神；5. 注意抓住教学时机，尽可能将穿衣教学与幼儿的实际生活情境相结合，让幼儿理解为什么穿衣服是重要的。
结束语：通过本教案提供的教学步骤和注意事项，教师可以帮助大班幼儿培养正确穿衣的技能和习惯。
大班健康教案我会穿衣服_1125
大班健康教案我会穿衣服大班健康教案我会穿衣服时间：08-02：我会大班穿衣服教案健康大班螃蟹搬家教案反思大班美术公开课教案幼儿园大班美术教案篇一：我会自己穿衣服幼儿园教案我会自己穿衣服幼儿园教案一、活动目标：1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
3、通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。
二、活动准备：1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2、教学图片。
3、布置娃娃家。
三、活动过程：1、出示娃娃表演引出课题：〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！” 〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？应该怎样做？2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？3、让幼儿练习正确穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服。
〈2〉给同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
四、各领域中的渗透：1、在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。
2、在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。
五、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。
六、境中的渗透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。
七、家庭中的渗透：家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。
八、教育活动设计评价结果。
篇二：幼儿园大班教案：我的衣服我的衣服主题名称：新年乐次主题名称：了解新年活动名称：我的衣服主要教学领域：社会教学内容及学情分析：通过活动让幼儿知道通过季节变化怎样增减衣服。
活动目标: 1. 初步了解衣服和加工生产过程。
2. 通过季节变化怎样增减衣服。
3. 增强对废物利用的兴趣，培养幼儿勤俭节约习惯和热爱周围环境、保护大自然的意识。
重点：目标1 难点：目标2 活动准备：1．自己的小衣服；2．废旧挂历纸等活动过程：活动一：衣服哪里来(通过谈话、快速联想，使幼儿意识到自己所穿的衣服有很多，并且在不断地丢掉很多小的衣服，而自己所穿的每件衣服是用很多的资源生产加工，并经过人们艰辛的劳动创造出来的。
2024年幼儿园大班健康教案《及时穿脱衣服》
2024年幼儿园大班健康教案《及时穿脱衣服》
一、教学目标
1.认识穿脱衣服的重要性；
2.掌握正确的穿衣服和脱衣服的方法；
3.增强幼儿穿脱衣服的自理能力；
4.培养幼儿爱护自己的意识。
二、教学内容
1.什么时候要穿衣服？
2.怎样穿脱衣服？
3.穿脱衣服的注意事项。
三、教学准备
1.衣服和模拟穿脱衣服的道具；
2.PPT或者图片资料。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师引导幼儿讨论在不同天气和场合下应该穿什么样的衣服，并与幼儿分享穿脱衣服的故事。
2. 教学（10分钟）
1.老师示范如何正确穿脱衣服，强调穿脱衣服要遵循顺序，不要慌乱；
2.老师和幼儿一起练习穿脱衣服，纠正错误动作。
3. 拓展（10分钟）
1.利用图片或道具让幼儿根据不同季节和活动场合进行穿衣服的搭配练
习；
2.引导幼儿讨论为什么要及时穿脱衣服的重要性。
4. 温故知新（5分钟）
老师随机提问幼儿关于穿脱衣服的问题，强化幼儿对知识的记忆和理解。
5. 结尾（5分钟）
老师总结本节课的内容，鼓励幼儿在日常生活中多加练习穿脱衣服，并表扬幼儿的表现。
五、教学反思
通过本节课的教学，幼儿对穿脱衣服的重要性有了更深入的理解，也掌握了正确的穿脱衣服的方法。
在未来的教学中，可以结合更多实际案例和互动游戏，激发幼儿学习的兴趣，提高教学效果。
六、家庭作业
鼓励幼儿在家里尝试自己穿脱衣服，并让家长配合观察和指导，加强幼儿的自理能力培养。
通过本堂课的学习，相信幼儿们会更加注重自己的穿脱衣服习惯，提升自己的健康意识和生活技能。
幼儿园大班中班小班教案健康-我会穿衣服
我会穿衣服主要领域：健康★活动目标：1通过试穿不同大小、款式的衣服，促进运动平衡感知觉发展。
2运动中注意力分配及动作的协调性。
★活动准备：各式大小、款式的衣服，适合每个幼儿的帽子、围巾，彩色皱纸做的项链，小背包、购物袋若干，音乐1段，各类运动障碍物若干。
★活动过程：一、三组幼儿随着音乐四肢着地扭动着爬出来引导语：●森林里住着一群可爱的河马妹妹，她们正渐渐地长大。
小朋友们，让我们变成那些可爱的河马妹妹，一起去商店挑选新的衣服。
这里有几家不同的服饰店，请小朋友们去每一家服饰店，试穿一下里面的衣服。
1一组幼儿扮演长大了的河马妹妹走进第一家店挑选衣服。
玩法：（1）幼儿自由选择衣服。
（店里有色彩鲜艳但尺寸短小的幼儿小衣服，适合每个孩子的帽子。
）（2）幼儿勉强穿上并做舒展回旋大动作，体会穿上具有时尚感但是太小的衣服的感觉。
（3）幼儿留下了帽子，脱下了虽具时尚感但是太小的衣服。
（4）上肢运动伸展。
小结：穿上了新衣服，让我们手臂动一动试试看，是不是合适呢？看来我们只能买这家店里的帽子了。
2二组幼儿扮演长大了的河马妹妹同时走进第二家店挑选衣服。
玩法：（1）幼儿自由选择裤子。
（店里有色彩鲜艳但比较短小的幼儿裤子，适合每个孩子的围巾。
）（2）幼儿试着穿小裤子，表现出穿不上新款裤子或勉强穿上时尴尬的表情。
（3）幼儿留下了围巾，脱下了新款裤子。
（4）下肢踝关节运动及髋关节锻炼。
小结：穿上了新裤子，让我们腿动一动试试看，是不是合适呢？看来我们只能买这家店里的围巾了。
3三组幼儿扮演长大了的河马妹妹同时走进第三家店挑选衣服。
玩法：（1）幼儿自由选裙子。
(店里有各种小尺寸的幼儿裙子，适合每个孩子的色彩鲜艳的皱纸做的又长又大的项链。
）（2）幼儿试穿小裙子，表现出穿不上裙子或勉强穿上时尴尬的表情。
（3）幼儿留下了项链，脱下了新款裙子。
（4）肩关节、颈部回旋锻炼。
小结：穿上了新裙子，让我们的身体动一动试试看，是不是合适呢？看来我们只能买这家店里的项链了。
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幼儿园大班穿衣服教案
【篇一：幼儿园大班综合教案：民族服饰真漂亮】
幼儿园大班综合教案：民族服饰真漂亮
活动目标1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点2、使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。
活动准备1、各族服饰图片2、幼儿活动手册1第39页活动过程一、谈话导入1、小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我
们国家有多少个民族吗？（56个）。
那，你们都知道哪几个民族？ 2、每个民族都有他们自己的代表性服饰，今天我和小朋友一起来
认识一下几个民族的服饰（出示图片）二、漂亮的民族服饰1、首先，我们来认识一下藏族服饰。
藏族的衣服袖子很宽大，穿长靴。
接下来我们再来认识一下蒙古族服饰--他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。
最后我们来认识一下维吾尔族服饰--男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。
女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小
辫子。
----我们汉族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿
上很漂亮。
2、刚才你们在欣赏民族服饰的时候，都看到了些什么不同的地方？
逐一提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方。
（小结：小朋友看
得真仔细，这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角。
3、那袖子两边的图案是不是一样的？（是）这就叫对称。
小朋友
再仔细观察，除了袖子还有什么地方能表现对称美？（衣领、裤脚、纽扣）。
4、衣服上的图案有什么颜色？是怎样排列的，有什么规律？再看
下一张图片。
它怎样排列的？
教师小结：小朋友真聪明，原来这些民族服饰不仅有对称美，图案
的排列也很有规律，就像我们数学里的排序。
5、你们在哪里有见到过这些民族服饰：幼儿回答，如在跳舞的时候
有穿过的，电视里又放的等等。
三、体验民族服饰的美丽1、教师分发幼儿活动手册，幼儿欣赏体
验2、请幼儿根据民族服饰的特点，自己设计民族服饰，让孩子们把
画好的服饰用剪刀剪下来，然后让小朋友们分组评比，把设计的好
的张贴在教室布置。
【篇二：大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》】
一）语言：月亮姑娘做衣裳
活动目的：
1. 使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣。
2. 学习词：量、衣裳、可惜。
活动准备：
月亮不同时期的图片实物投影仪
活动过程：
1. 提问引起幼儿兴趣：在晴朗的晚上，天上回看见什么呢？（月亮、星星）月亮是什么形状的？
2. 教：月亮姑娘她很爱美，一直都想穿上美丽的衣裳，可是怎么也
没办法，小朋友想不想知道是怎么回事呢？
3. 教师讲述故事《月亮姑娘做衣裳》，边讲边出示图片。
4. 在讲完以后，请小朋友想一想，为什么月亮姑娘的衣服一直都穿
不上呢？（因为月亮每天都在变化，所以穿不上）
5. 复述故事，听完以后讨论：小朋友有什么方法可以让月亮姑娘穿
上美丽的衣裳呢？请小朋友开动脑筋想办法。
6. 活动延伸：可以给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺，太阳
地球和月亮的关系又是什么样子的。
（月亮其实是地球的一颗卫星，它围绕地球旋转，白天看不见它，因为太阳太亮了，晚上看不到太
阳的时候才会看见它，它反射的是太阳光，有的时候地球的影子遮
住了太阳光，所以我们看到的月亮时圆时缺。
）
（二）大班语言：月亮姑娘做衣裳
教学目标:
1. 理解故事内容,进一步了解月亮的变化过程,知道月亮每天都在变化.
2. 学习故事中优美的语言,并根据故事展开丰富的想象.
准备:
月亮变化图4张,衣裳图3张
纸,剪刀,胶水,蜡笔,记号笔等.
过程:
1. 谈话导入,引出月亮做衣裳的课题.
(1)以猜谜语的形式导入活动.
师:有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?晚上抬头向
天看.(月亮)
(2)师:冬天到了,天气冷了,人们都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也觉
得很冷,想去做一件衣裳,那你们想想月亮姑娘该做什么样的衣裳呀?
幼儿讨论
2. 结合图片,分段欣赏故事.
(1)教师讲述第一段
提问:a﹑哎呀,为什么裁缝师傅给她做的衣裳会穿不上呢?(因为她长
胖了一点,好象弯弯的镰刀)
b﹑那该怎么办呀? 幼儿回答。
（2）教师讲述第二段。
提问：a、这回裁缝师傅给她重新做的衣裳她能穿上吗？（不能）
b、唉！到底是怎么回事呀？（月亮姑娘又长胖了，弯弯的像小船）（3）教师讲述第三段。
提问：a、这回月亮姑娘能穿上新衣裳吗？（不能）为什么？（因为
她又像一只圆盘子了） b、裁缝师傅会不会再给她做衣裳了？（不会，因为她的身材量不准）
c、为什么她的身材会量不准？（因为她每天都在变化）
师：今天我们学的这个故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。
那我们
接下来再完整欣赏一遍故事。
3. 结合图片，完整欣赏故事。
提问：月亮姑娘是怎么变的？（引导幼儿学习月亮变化词句，如细
细的、弯弯的像眉毛，好象弯弯的镰刀，弯弯的像小船，圆圆的像
盘子。
4. 给月亮姑娘做衣裳。
（1）师：原来月亮姑娘每天都在变化着，平时呢我们小朋友也可以
观察一下月亮的变化。
现在月亮姑娘还没有穿到合身的衣裳，晚上
出来她会冷的呀！如果请你来当一回裁缝师傅，你会给月亮姑娘做
一件什么样的衣裳？幼儿回答
（2）幼儿制作衣裳，教师指导。
（3）请幼儿介绍自己制作的衣裳。
【篇三：幼儿园大班教案：时装表演 [1000字]】
时装表演
主题名称：新年乐
次主题名称：有趣的服饰
活动名称：时装表演
主要教学领域：艺术领域
教学内容及学情分析：
通过本节课，让幼儿感受到时装表演的内在美，提起幼儿的兴趣，能运用多种材料让幼儿大胆的进行装饰衣服活动目标：
1、激发幼儿积极参与服装设计、制作的兴趣，以及参与时装表演的活动兴趣。
2、培养幼儿的合作能力、表现力和审美能力。
3、锻炼幼儿的创新思维能力。
重难点分析：培养幼儿动手能力与创新思维能力
活动准备：
1、幼儿自己设计的衣服、老师设计的衣服。
2、荧光笔、闪光星星笔、记号笔、磁带。
活动过程：
一、情景表演，引起兴趣。
1、师：今天老师给小朋友请来了两位小演员，我们一起来看看他们给我们带来了什么精彩节目？（两位幼儿穿着设计好的衣服随音乐进行时装表演）
2、他们表演的节目好看吗？你们知道他们表演的是什么节目呢？
3、那什么是时装表演呀？进行时装表演的人叫什么？
二、观察范例，大胆想象。
1、现在我们来仔细看看这两位模特穿的衣服是怎么样设计的呀？
2、看看衣服上设计了哪些漂亮的图案呢？
可是衣服上还没有漂亮的图案，怎么办呢？
4、请小朋友想想你想设计什么样的图案呢？（幼儿讲述）
5、小朋友的想象真丰富，想出了很多的特别的想法。
今天，老师给小朋友准备了各种颜色的荧光笔、记号笔，还有很漂亮的闪光星星笔，现在就请小朋友把你们的想法画在自己设计好的衣服上，小朋友在画的时候要把图案画的大一点、满一点，还要注意颜色的搭配。
把它设计的漂亮一点，呆会我们穿上自己设计的衣服参加时装表演，好吗？
三、幼儿操作，教师指导。
1、大胆尝试在棉布上想象画。
大胆想象，设计一些与别人不同的图案。
2、运用多种材料的笔进行装饰衣服，注意色彩的搭配。
3、教师及时表扬与众不同，富有创造性的作品，鼓励中等水平以上的幼儿大胆想象，帮助能力弱的幼儿克服设计过程中的困难，完成作品，享受成功的快乐。
四、总结评价，结束活动。
1、先完成的幼儿互相介绍自己设计的图案。
2、随着音乐的节奏，穿上自己设计的衣服进行时装表演，体验设计衣服的快乐，获得初步的美感。
活动延伸：
在美工区中继续让幼儿尝试在衣服上设计美丽的图案。
活动反思：在主题活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣。
幼儿自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的服装。
教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。
者无疑增添了友谊，培养了互相帮忙的美德。