中小学教师的基本功训练达标规定及考核办法.doc

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中小学教师基本功训练达标规定及考核办法序考核

达标规定（考核标准）考核方法成绩评定号项目

1、口语发音准确。1、随机抽文朗读。

2、能用普通话朗读、对话。

2、与考核专家

3、教学用语必须达到：①

对话。

准确简明，富有示范性； 1 、考核成绩： 90-100

3、教学片段讲

②通俗易懂，富有幽默感；分为优秀， 70-80 分为

解。

普通话训③条理清楚，富有层次感；优良， 60 分为合格， 50 1 4、查看普通话

练④点拨启发，富有激励性；分以下为不合格。

测试证书，汉语

⑤抑扬顿挫，富有节奏感。2、无证书者只测试不定

水平测试证书。

4、普通话等级测试：语文级（优、良、及、不及）

（无相关证书

教师达到二级甲等，其他

的 2010 年底前

学科老师达到二级乙等。

必须取得证书）

现场考评打分。

1、书写正确规范。1、现场板书课文（片段）、定

2、字体美观大方，疏密分

义、定理、概念，

粉笔字与明。

2 100 字左右。100 分

板书3、板书设计合理。

2、限时对教材

4、态势自然，节奏和谐。

（抽定）进行板

书设计

凡在校级及以

3 钢笔字字迹端正，运笔顺畅上书法比赛中

100 分获一等奖的免

考

1、运用简笔画或图示图表

把深奥抽象的知识原理变

得生动、形象，直观性、针对抽查的教

教学简笔概括性强，能激发学生想材内容进行现象及兴趣。场画、表图设

4 画、图示100 分

2、画或图表表述科学准计。

图表训练

确，简单明了，具有启迪根据设计评委

性。打分。

3、项目考核达到合格标

准。

1、书写正确规范。1、限时对指定

2、字体美观大方，疏密分内容（抽定）进

5 毛笔字明。行书写。

100 分

3、态势自然，节奏和谐。3、对语文教师

4、语文教师应有 1-2 幅书查看书法作品。

法作品。现场考评打分。

1、了解并掌握备课的方

法，使学习理解运用课标、

收集占有取舍教学资源、

钻研驾驭教材、了解判断

预设学情及教学组织与决教案设计策等五种能力逐步提高。

6与编写训 2、掌握教学设计的方法，练了解教学计划和教案的结

构及要求，掌握制定教学

计划和编写教案的方法，

能熟练写出合乎要求的教

学计划和教案（课时计

划）。

1、对新的课程理念、新的

教学模式、方法有全面的

学习了解，并能在实施教

学中有所创新。

2、对课堂教学情境的创

设、预设与生成的把握与

处理、互动交流（师生、

生生）自主探究、合作学

习等教学原则环节能科学课堂教学把握及应用。

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3、对课堂教学中的导入技

技能训练

能、提问技能、板书板画

技能、教学演示及试验技

能、反馈强化技能、组织

教学技能，均能熟练地把

握运用。

4、有一定的教学突发事件

的处理能力，课堂教学管

理能力，课后反思能力，

升华能力。

1、对说课的原则、内容、

方法，有清楚的了解，并

能依据教学设计进行课前

说课或课后说课。

说课、听2、对听课的目的、意义、

类型有清楚的认识，能做

现场抽签确定

教材内容，并依

据内容限时进

行教学设计和 100 分编写教

案。

评委依据教案

打分。

1、抽签回答问

题：围绕新课程

理念教学模式

等有关内容答

题。

2、抽签确定教 100 分材片段展

示片

段内容的教学

处理。

根据回答评委

打分。

1、抽签确定一

节课，限时备课

进行说课或上

一节课后，自己

进行课后反思

评说。

2、抽查平时听

8课、评课

到听前有准备、听中有记技能训练

录、听后有交流反思。课记录。

3、对一节公开

100 分

3、对评课的原则、方法、标准有清楚的了解，能对不同类型性质的课做出科学的评析。课多人同时听，逐人进行评课。评委依据标准，平时抽查或现场打分。

能写一篇语句流畅、表达 凡 在 市级 及 以

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上 报 刊发 表 文 100 分

写作能力

准确的即兴短文

章的免考

1、能熟练的运用计算机进

行教学演示和制作课件。

平 时 抽检 或 现

现 代教 育 场 抽 签确 定 内

2、能依据学科性质、 教材

10

技 术和 计

容 ， 并进 行 演 100 分

内容、教学特性进行教学

算 机应 用

示。

演示和试验教学。

能力

评委据情打分。

3、达教育部规定的计算机

应用能力等级标准

教 师 特殊 技 能

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教师自身所具有的特殊技 演示。

属加分内容。 其它技能

教师自报， 评委 可加 1～100 分

能。

酌情打分。

区 教 育 局 对 学 校 基 本 功 训 练 考 核 办 法

1、组织落实：有专人负责，

1、查阅资料，

有专门的训练组织管理指 1、达到达标规定的为合

导机构，有活动计划，有 有无计划、 活动 格。

校 级训练 标准及 考核 办

安排。

2 、超过年度达标规定 法。

2、听取汇报，

10 个百分点的为优良，

训 练活 动

了解开展情况。

1

2、 2000 年工作及以后工

20 个百分点的为优秀。 的 组织 与

3、召开座谈会。

作 的教师 参训率 要达 到

3、对达到优秀标准的学

开展

4、进行项目抽 100%。

校进行奖励。对未进行

3、训练项目考核： 2010 查考核：针对训

训练或训练开展不认真

年底前合格率达到

80%，

练项目，随机抽

的学校给予批评，限期 优良率 30%， 2011 年底前

查 教 师对 达 标

整改。

合格率 100%，优良率 60%。 情况进行考核。

1、学校依据此表自行开展 训练活动。

2、可依据此表考核办法自

行进行训练测评。

基 本功 训

2

3、测评应做为促进训练达

通报抽检情况。

练 考核 说

标的促进措施，促使训练

明

活动的有效开展。 4、区教育局将依据此表内 容对学校基本功训练活动

进行不定期的抽查考核。