对共产党员先进性的认识

对共产党员先进性的认识
/h1 --
--
本站首页
免费课件
免费试题
整册教案
教育资讯
计划总结
英语角
幼儿教育
文书写作
海量教案
免费论文
网站地图
设为首页
收藏本站
语文科
数学科
英语科
政治科
物理科
化学科
地理科
历史科生Biblioteka 科中考备战高考备战
高考试题
中考试题
教学论文
作文园地
作文园地
求职简历
党团工会
演讲致辞
领导讲话
总结报告
文秘知识
合同范本
法律文书
节日庆典
中考作文
高考作文
个人简历
入团申请
入党申请
您现在的位置：3edu教育网文书写作总结报告思想学习正文3edu教育网,百万资源,完全免费,无需注册,天天更新！
对共产党员先进性的认识
我是一个基层党总支的书记,同时是两所学校的校长。因此,我自身的形象在学校,乃至在更大的范围有一定的影响。人有自然属性的一面,他必定有属于他生活的空间。当代教育竭力地呼唤人的自然属性的一面,主张“张扬个性”,这是有特定的时代意义的。但不能否认,人是有社会属性的。他必须受制于他生活的环境,服从社会的规范。而共产党员的身份,不仅具有社会属性的一面,更有时代赋予的特殊使命,他应该是名符其实的先进者。塑造一个共产党人的形象,我经常思考并实践下列要点。实中央电视台的“实话实说”是我最喜欢的栏目。每当观看那精彩的场面,总忍不住激动的泪水。要真正做到实话实说是不容易的,不仅要求对人生观、价值观有独特的把握,也要求有直面现实的勇气。不管我能在多大程度上实话实说,但只要有这点追求,并不断地在实践中体现,已经是不容易的事了。随着年龄的上升,说实话的勇气在与日俱增,但还必须努力。作为校长的角色,我思考问题必须从实际出发。许多事情,空谈理想,不负责任,天方夜谭,是极不困难的事,但我不能这样。假如我经常不从实际出发,对学校的发展是有害的。在“三个代表”的学习过程中,我曾经说过要“代表教师,代表学生,代表家长”的话,尽管“三个代表”的思想并不是说的那样简单,但细细想来,作为校长的我,真正能做到代表这三种对象,已经很不错了。问题是从哪种角度,多大程度去代表他们。在这次抗击“非典”的斗争中,一些学生、教师、家长对“五一”不放假都程度不同地有些想法,但我不能适合少数人的需求,应该考虑从斗争的实际出发。在竞争异常激烈的时代,不少人追求表面的,形式主义的东西。为了学校的“地位”,也为了自己的面子,一些校长不惜牺牲学校发展的长远利益和学生真正的质量,创造一些不切实际的工作,追求一些变异的东西。而我一直严格地要求自己,走自身内涵发展的道路。踏实的作风同样是十分重要的。我欣赏的人,都是实干的人,不做表面文章,不华而不实的人;都是那些讲实话,不拍马屁的人。我关注或投入研究精力的事,都是那些下了苦功还不容易出成果的,而不是用一、二个星期就出了很大“成果”的事。我主张的观点,校长不能站在高楼里看校园,而应该走进教室,走近教师,走近学生,成为一个特殊的,又是普通的一员。我赞颂的名言之一是:“桃李不言,下自成蹊。”我最敬佩的人之一,是我的前任副校长史仰山,他每一学期听课不少于120节,与教学一线的教师泡在一起。正这是人的品质、内涵的东西,这也是一种人格的魅力,当然更是党性的体现。记得在六十年代末期有两件事一直影响着自己的人生道路。当时我的那个生产队有一部分成年人常常夜间偷集体的鱼,且有干部参与其中。我就白天公然到集体的河里钓鱼,碰到麻烦时公开揭露他们劣迹,惹了不少非议;另一件事是“文化大革命”期间,在一次批斗会上公开提出不同观点,迫使主持人无奈宣布休会,差点儿遭来人身的侵害。自己走向成熟后反思这两件事,始终未感到后悔。要做一个正派的人是要作出努力的,要做一个正义感很强的人就更困难。在星辰实验学校招聘教师的过程中,我反复劝告那些急于鉴约的毕业生:应该到教师中去,多接触一些人,尤其是了解一下这个学校的校长是不是一个正派的人。人是掩盖不了本性的。校长在长期的工作中,在许多问题的处理过程中,无时不在体现着个人的品质和党性:在人与人的关系上有没有划圈子,搞清疏;在提拔干部的问题上能不能公开、公正;在处理问题过程中敢不敢“奖不避仇,罚不避亲”;在处理上下级关系上有没有做到让旁人信服;对持不同观点或者反对过自己的人能不能宽容与大度。这些都是作为校长角色的人必须提高的自身修养。本人由于个性方面的原因,经常会得罪一些人,有时甚至会使自己的下属很难堪。但在当校长的历程中,尤其是在主持工作以后,我能不断地反思自己,努力使自己成为正直的人,别人可以信任的人。我坚信,这种力量是学校生存与发展的重要因素,因为只有校长有了正气,才会不断地创造出许多让教师信服的精彩来。真教育,乃至整个社会,在不断地走向进步。但在由计划经济转向市场经济的社会转型时期,形形色色的有违规律或虚假的东西的存在是不可避免的。我追求真实的课堂教学。看到那些演戏般的公开课,我深恶痛绝:只要自己感觉到那节课有一点假的因素存在,内心中就否定了这节课。有些教师,在上公开课的时候,百般武艺齐上,但在平时的课堂教学中,非常随意,不能上好每一节课,不能关注每一个学生,这样的教师会列入我批评的行列。我追求真实的教育科研。本来教科研是追求规律的工作,但在功利主义的驱使下,这个神圣的领地假冒伪劣普遍,不仅有违规律,更玷污人们的心灵。因此,我在学校倡导校级的课题研究,搞真实的研究,并且在许多学术活动中说真话,坚持真理。面对那些只有方案和结课报告,没有过程的研究不屑一顾。通过长期的引导,使所在的学校形成求真的共识和氛围。近期我倡导的反思研究,专题研究及课题研究三个层次正是基于求真的务实思考。我追求真实的学校管理。有位同行拿到本校的《管理制度汇编》后问了一句令人发笑的话:“这里的东西都付诸实施吗?”我当时哭笑不得。我不懂得不进入实施的制度为什么要制订。近年来教育评价发展很快。这些方面促进作用很大,但形式主义、作秀的成份也不小。在有限的求真空间里,我引导本校求真务实,尽可能少地进行应付。近期,我在《江苏教育》上发表的《教育品牌:价值视线的模糊》一文,就是自身价值观的体现。政我是一个比较有个性的人。这样的人一般能不断地在工作中创新,并创造出个性化的东西。这是一个人可贵的一面。但这样的人如不对自己严格要求,会犯闹独立性的错误,甚至不顾全大局,目无领导。一个国家的政治基础是十分重要的。在我国,中国共产党通过几十年的努力,形成了自己的政治特色。尽管在有些方面,中国共产党也在不断地批评自己,修正错误,但许多好的传统与作风都是克敌制胜的法宝。一个理智的人,都会从历史的、现实的发展中去抽象出理性的东西,与时俱进地看待某些问题。作为一个有头脑的共产党人,不该应声社会非议。我始终牢记我入党时支部书记——我的入党介绍人朱海同志的嘱咐:“有利于党的事业的话要多说,不利的话要少说或不说;有利于党的事业的事要多做,不利的事少做或不做。”一个单位也有自己的政治。这个政治就是自己的全局。我经常提醒党员甚至教师要顾全学校的大局,在单位奠定坚实的政治基础。总而言之,做人不易,做好人难;做共产党员不易,做一个优秀的共产党员,需要我们付出代价。我们应该争取做一个好人,做一个真正能体现先进性的共产党人。