课前准备手指操
大班手指操教案6篇
大班手指操教案6篇教案的有效编写是提高课堂教学质量的重要策略之一、只有充分考虑学生的学习进度,编写的教案才能在课堂中得到有效的应用和实施,下面是本店铺为您分享的大班手指操教案6篇,感谢您的参阅。
大班手指操教案篇1活动目标:1、引导幼儿学唱歌曲,感受歌曲舒缓的特点。
2、在认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。
活动准备:歌曲的配套自制可活动图谱,歌曲录音带等。
活动过程:一、在巩固对五指认识的基础上熟悉歌词内容;1、教师出示五指,分别指着不同的手指,请幼儿说说他们的名称。
2、出示歌词图谱,帮助幼儿熟悉歌词内容;天黑了,手指们要睡了,你看他们是怎么睡的?教师边念歌词,边把相应的手指弯下来表示睡了。
3、幼儿跟着教师有节奏的学念歌词。
重点多练第三、第四两句,注意节奏。
二、学唱歌曲《手指游戏歌》。
1、教师清唱歌曲两三遍,幼儿欣赏。
刚才你听到了什么?大拇指睡了以后,老师是怎么做的?((给他轻轻的拍了两下)(这一环节解决间奏的问题)。
2、幼儿跟着教师和琴声轻轻的学唱,边唱边配上动作。
(动作可以帮助幼儿记住歌词)3、幼儿进行歌表演。
请部分孩子到上面来表演,节奏出现错误教师及时纠正。
三、复习歌曲。
1、和孩子一起复习歌曲《摸耳朵》、《快来拍拍》、《小手爬》等。
2、请部分幼儿来表演,锻炼孩子的勇敢技能。
大班手指操教案篇2活动目标:1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变化,发展幼儿丰富的想象力。
2、能够根据音乐形式创编歌曲。
3、借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备:四幅示范画活动过程:1、与幼儿进行沟通,培养感情。
——小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师,谁愿意做老师的大树桩(幼儿盘腿座地)2、手的游戏。
——老师伸出手,说:这是我的手,小朋友你们的手呢?(小朋友伸出手。
)——老师提问小朋友:你的手可以干什么?(小朋友用手做造型)。
老师的手可以变好多东西,小朋友看一看。
老师一边绕线转手一边用手变造型。
开始准备上课的手指操教案
开始准备上课的手指操教案一、教学目标。
1.了解手指操的概念和作用;2.掌握手指操的基本动作;3.培养学生的手指灵活性和协调性;4.激发学生对课堂活动的兴趣。
二、教学重点。
1.手指操的基本动作;2.手指操的作用。
三、教学难点。
1.培养学生的手指灵活性和协调性。
四、教学准备。
1.教师准备,熟悉手指操的基本动作,准备教学课件;2.学生准备,保持手指的清洁,做好课前准备。
五、教学过程。
1.导入(5分钟)。
教师向学生介绍手指操的概念和作用,引导学生思考手指操对手指灵活性和协调性的重要性。
2.讲解手指操的基本动作(10分钟)。
教师向学生讲解手指操的基本动作,包括揉搓手指、拉伸手指、转动手指等动作,示范给学生观看,并让学生跟着一起做。
3.练习手指操(15分钟)。
教师带领学生一起练习手指操的基本动作,重点指导学生正确的动作技巧和姿势。
4.手指操游戏(15分钟)。
教师设计手指操游戏,让学生在游戏中巩固手指操的动作,增加学生的参与度和乐趣。
5.总结(5分钟)。
教师对本节课的内容进行总结,并强调手指操对手指灵活性和协调性的重要性,鼓励学生在日常生活中多做手指操。
六、课堂小结。
通过本节课的学习,学生了解了手指操的概念和作用,掌握了手指操的基本动作,培养了手指的灵活性和协调性,激发了学生对课堂活动的兴趣。
七、作业布置。
布置作业,要求学生每天坚持做手指操,每次持续5分钟,并记录下自己的手指灵活性和协调性的变化。
八、教学反思。
本节课的教学目标达到了预期效果,学生积极参与,课堂氛围活跃。
但在手指操的练习过程中,部分学生动作不够标准,需要教师在后续课堂中加强指导和训练。
同时,要引导学生养成良好的手指操习惯,提高手指的灵活性和协调性。
中班幼儿手指操教案6篇
中班幼儿手指操教案6篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!中班幼儿手指操教案6篇教案应该根据学生的学习进展和掌握程度进行必要的复习和巩固安排,教案应该根据学生的学习进度和理解程度进行合理的教学步骤和顺序安排,下面是本店铺为您分享的中班幼儿手指操教案6篇,感谢您的参阅。
小小班手指操教案6篇
小小班手指操教案6篇(实用版)编制人:__审核人:__审批人:__编制单位:__编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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一年级手指锻炼操教案
一年级手指锻炼操教案一、教学目标。
1. 了解手指锻炼的重要性;2. 掌握一些简单的手指锻炼方法;3. 提高手指的灵活性和协调能力。
二、教学重点和难点。
重点,掌握手指锻炼的方法;难点,提高手指的灵活性和协调能力。
三、教学准备。
1. 教具,手指操示范视频、手指操图片、音乐播放器;2. 材料,手指操练习册。
四、教学过程。
1. 导入新课。
老师播放手指操示范视频,让学生观看手指操的动作,并向学生介绍手指操的重要性,引导学生对手指锻炼的重视。
2. 活动一,手指操学习。
(1)老师向学生展示手指操的图片,介绍手指操的具体动作,并向学生解释每个动作的作用;(2)老师逐个教学手指操的动作,让学生跟随老师一起练习;(3)老师放音乐,让学生在音乐的节奏下进行手指操练习。
3. 活动二,手指操练习。
(1)学生自由练习手指操,老师巡视指导;(2)老师根据学生的情况进行个别指导,帮助学生纠正动作。
4. 活动三,手指操练习册。
(1)老师发放手指操练习册,让学生在练习册上练习手指操;(2)学生根据练习册上的要求进行练习,老师巡视指导。
5. 活动四,总结。
(1)老师与学生一起回顾今天学习的内容,强调手指操的重要性;(2)鼓励学生在日常生活中多加练习手指操,提高手指的灵活性和协调能力。
五、教学反思。
本节课通过引导学生观看手指操的示范视频,介绍手指操的重要性,教授手指操的具体动作,并让学生进行练习,达到了预期的教学目标。
但在今后的教学中,可以加强学生的自主练习,提高学生的参与度,让学生在轻松愉快的氛围中学会手指操,提高手指的灵活性和协调能力。
六、板书设计。
手指锻炼操教案。
七、作业布置。
练习手指操,每天练习10分钟。
八、教学反馈。
观察学生的手指操练习情况,及时纠正学生的动作错误,鼓励学生继续练习手指操。
体育课间手指操教案
体育课间手指操教案一、教学目标1.了解手指操的好处,培养学生对体育锻炼的兴趣。
2.学习手指操的基本动作,提高手指灵活性和协调性。
3.培养学生的团队合作意识,提高班级凝聚力。
二、教学重点和难点重点:手指操的基本动作和配合。
难点:手指操动作的连贯性和协调性。
三、教学准备1.准备音乐设备,播放适合手指操的音乐。
2.准备教学课件,包括手指操的基本动作和示范视频。
3.准备教学道具,如彩色手指套等。
四、教学过程1.导入(5分钟)教师向学生介绍手指操的好处,如能够锻炼手指的灵活性和协调性,有助于缓解手指疲劳和改善手部血液循环等。
并播放轻快的音乐,让学生放松身心。
2.示范动作(10分钟)教师向学生展示手指操的基本动作,如单手指操、多手指操、交叉手指操等。
并结合课件和示范视频,让学生了解每个动作的要领和注意事项。
3.练习指导(20分钟)教师组织学生进行手指操的练习,首先让学生进行单手指操的练习,逐渐过渡到多手指操和交叉手指操。
并注意指导学生动作的连贯性和协调性。
4.合作操练(15分钟)将学生分成小组,让他们在音乐的伴奏下,自由组合手指操的动作,培养学生的团队合作意识和班级凝聚力。
5.总结(5分钟)教师总结本节课的内容,强调手指操的重要性,鼓励学生在课间和学习间隙进行手指操的练习,以提高学生的学习效率和身体素质。
五、板书设计手指操的好处1.锻炼手指的灵活性和协调性2.缓解手指疲劳和改善手部血液循环手指操的基本动作1.单手指操2.多手指操3.交叉手指操六、教学反思通过本节课的教学,学生对手指操有了更深入的了解,掌握了基本的手指操动作,并在合作操练中培养了团队合作意识。
但在教学中也发现,部分学生对手指操的兴趣不够高,需要进一步开展相关活动,激发学生的体育锻炼兴趣。
课前准备手指操
课前准备手指操1.手指转转一根手指转转转,变成牙刷刷刷刷;两根手指转转转,成兔子跳跳跳;三根手指转转转,变成叉子叉叉叉;四根手指转转转,变成小猫喵喵喵;五根手指转转转,变成老虎啊呜;六根手指转转转,变成电话喂喂喂;七根手指转转转,变成老鼠追追追;八根手指转转转,变成手枪啪啪啪;九根手指转转转,变成钩子钩钩钩;十根手指转转转,转到身后藏起来。
2.小手变魔术小手小手变魔术,变成小兔跳跳跳;变成小猫喵喵喵,变成公鸡喔喔喔,太阳见了咪咪笑,连声夸我手真巧。
3.两个大拇指两个大拇指,比比一样高,相互点点头,接着弯弯腰;两个小拇指,一样都灵巧,相互拉拉勾点头问问好;食指中指无名指,样样事情离不了,摊开手指数一数,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,都是我的好宝宝。
4.一只小鸡叽叽叽,低低头吃米米;来了一群小鸭鸭,游游泳,嘎嘎嘎;两只小象走过来勾勾鼻子做游戏;一群小鱼游过来,游到大海妈妈的怀抱里。
5.你拍一我拍一,伸出大拇哥碰碰头;你拍二我拍二,伸出二母哥摆一摆;你拍三我拍三,伸出中指哥弯弯腰;你拍四我拍四,伸出无名指搭搭桥;你拍五我拍五,伸出小指头拉勾勾,五个手指伸出来,小朋友来做玩乐操。
6.好朋友在一起,我们快来锻炼身体:头儿扭扭碰碰碰,脖儿扭扭碰碰碰,脚儿扭扭碰碰碰,腰儿扭扭碰碰碰,屁股扭扭碰碰碰,大家来做扭扭操,做个健康的好宝宝。
7.一座小桥平地起,小桥拱起是小山,小山合起是佛手,佛手打开是小花,小花打开是蝴蝶。
8.小鸟飞,飞呀飞,拍拍翅膀飞呀飞;小鸭走,走呀走,摇摇摆摆走呀走;小象走,走呀走,甩甩鼻子走呀走;小马跑,跑呀跑,嗒嗒嗒嗒跑呀跑。
9.一双小小手,一共十个手指头,先来转转你的手,再来摇摇你的手,然后弯弯手指头,真是一双能干的手!10.(《手指宝宝做运动》(小班)一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)五个手指拍拍拍(双手对拍)11.《我们的小手真灵巧》(中、大班)一只小狗汪汪叫,(竖起大拇指,做小狗的耳朵)两只小兔跳跳跳,(竖起食指和中指,做小兔的耳朵) 三只孔雀真骄傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴) 四只小鸟飞得高 (四指做小鸟的翅膀) 五只小猫喵喵喵 (五指张开做猫爪) 六只大象在洗澡 (手指变成六做大象鼻子) 七只乌鸦吃面包 (手指变成七做乌鸦的嘴) 八只小鸡啄樱桃 (手指变成八做鸡嘴) 九只小虫在吃草 (手指变成九做小虫爬) 十个小孩哈哈笑。
手指操活动教案6篇
手指操活动教案6篇教案写的优秀可以助教师发现学生的学习兴趣和需求,个性化教学更加有效,实用的教案能够帮助我们合理安排教学资源,提供丰富的学习材料,以下是作者精心为您推荐的手指操活动教案6篇,供大家参考。
手指操活动教案篇1设计说明:30月的宝宝正是自我意识萌芽期,对手有了初步的感知和认识,手部动作有了进一步的发展,但手指的精细动作还不是很协调。
手指游戏是托班最常见的一种手口一致的练习,不仅可以锻炼孩子的手指灵活及协调能力,还可以锻炼孩子的大脑,有利于孩子语言及动作的发展。
因此,我设计了观察图片,认识手指名称,并跟随老师一起做有趣的模仿动作,从而加深对手指的认识。
教养目标:1.通过模仿象声词,初步唱出歌曲中的休止符。
2.会根据词义做相应的模仿动作。
3.爱爸爸、妈妈及周围的人,体会表演活动的快乐。
活动准备:音乐,手偶。
教养过程:(一)手指游戏1.根据教师的提示,伸出相应的手指大拇指是爸爸,爸爸旁边是妈妈,个子最高是哥哥,哥哥旁边是姐姐,小小指头就是我。
教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出。
2.猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么,并学习各种模仿动作①教师:爸爸会做些什么事?我们一起来学一学。
妈妈会做些什么事?我们也来学一学。
②幼儿和教师一起边做模仿动作边发出像声词。
(二)学唱歌曲1.教师范唱,幼儿学习完整说歌词。
2.幼儿学唱歌曲。
3.提醒幼儿唱出休止符。
(三)边唱歌曲边进行表演1.先用手指点动三下表演,表示打招呼,互相交流感情。
2.在较协调地伸出手指活动的基础上,鼓励幼儿做开汽车、洗衣服等模仿动作,边唱边表演。
温馨提示:爸爸妈妈可在日常生活中通过各种手指游戏引导宝宝认识自己的手指哦。
手指操活动教案篇2活动目标1、认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。
2、感受手指游戏带来的快乐。
3、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。
4、在歌唱的过程中,结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。
5、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
小学手指操教案
小学手指操教案教案标题:小学手指操教案一、教学目标:1. 帮助学生发展手指灵活性和协调性。
2. 提高学生的专注力和注意力。
3. 培养学生的音乐感知能力。
4. 培养学生的团队合作意识。
二、教学准备:1. 手指操音乐。
2. 手指操指导视频或图片。
3. 小学生适用的手指操练习册或工作表。
4. 班级音响设备。
三、教学过程:1. 热身活动:- 引导学生做简单的手指运动,如握拳、伸展、弯曲等,以放松手指和手腕。
- 播放轻快的音乐,引导学生随着音乐做手指操动作,如指间交叉、指尖触碰等。
2. 手指操练习:- 演示手指操动作:老师向学生展示手指操的基本动作,如手指交叉、手指分开、手指上下运动等。
- 学生跟随练习:让学生跟随老师的示范,逐步练习手指操动作。
- 分组练习:将学生分成小组,让他们自行练习手指操动作,并互相观察和纠正。
- 全班练习:组织全班学生一起进行手指操动作,以培养团队合作意识和协调性。
3. 手指操游戏:- 创造手指操游戏:设计一些手指操游戏,如“跟随节奏”(学生根据音乐的节奏做手指操动作)、“手指接力”(学生依次完成手指操动作)等,以增加趣味性和挑战性。
- 学生创作手指操动作:鼓励学生自行创作手指操动作,并与同学分享。
4. 总结和评价:- 回顾学习内容:让学生回顾所学的手指操动作,并进行总结。
- 学生自我评价:让学生自我评价自己在手指操练习中的表现,并提出改进意见。
- 教师评价和反馈:教师对学生的表现进行评价和反馈,并鼓励他们继续努力。
四、教学延伸:1. 在日常课堂中适时加入手指操活动,以帮助学生放松和集中注意力。
2. 鼓励学生在家中练习手指操,以巩固和提高技巧。
3. 可以邀请音乐老师或专业指导员进行手指操指导,以提升学生的音乐感知能力和技巧。
五、教学评估:1. 观察学生在手指操练习中的参与度和动作准确性。
2. 评价学生在手指操游戏中的表现和团队合作意识。
3. 收集学生自我评价和反馈的内容,以了解他们对手指操的理解和感受。
幼儿园手指操练教案
幼儿园手指操练教案一、教学目标:1. 通过手指操练,促进幼儿手指灵活性的发展。
2. 增强幼儿手掌肌肉力量,提高手指协调能力。
3. 帮助幼儿增长知识,认识拼音字母。
二、教学准备:1. 课件和手指操练材料。
2. 幼儿园内的音乐器材。
3. 播放手指操练的视频,展示材料。
4. 观察幼儿的手掌肌肉力量和手指协调能力。
三、教学过程:1. 手指热身操练:幼儿的手指很娇嫩,容易受伤,教师需在开始操练前对幼儿进行热身操练,让幼儿的手指先进行伸展和减压运动。
教师先演示,每个指头按照以下顺序运动:拇指、食指、中指、无名指、小指。
(a) 伸出手,然后握成拳,放松几秒钟,重复8-10次。
(b) 向左转弯,向右转弯,每边重复8-10次。
(c) 摇动手臂,放松肩部,摆动手臂和手指,每次重复8-10次。
2. 手指操练:(a) 手指折叠练习:将两只手指插在一起,伸直小指和大拇指,做反向握拳动作。
完成一定次数后再换手。
(b) 手指刹车练习:将中指和无名指放在对面一侧的食指和大拇指上,绷紧另外两个手指。
然后放松这两个手指,让手掌完全放松。
(c) 手指伸展练习:将五个手指伸出去,每个手指都要尽可能地伸展,保持这个动作5秒钟,重复8-10次。
(d) 拇指操练:用右手食指和大拇指夹住左手拇指的前半截,向外推,保持5秒钟,重复8-10次,然后换手。
3. 拼音字母识别:(a) 教师出示不同的拼音字母卡片,让幼儿辨认并大声朗读。
(b) 分小组教学,让幼儿通过手指协调操练的方式,模拟拼音字母的书写方式。
四、课堂评价:教师通过观察幼儿的手指协调能力和笔画的正确性,以及对课堂反馈的了解和掌握,进行个体评价,对幼儿的弱点进行针对性的教学调整。
五、教学延伸:1. 以音乐的形式,操练幼儿的手指协调能力。
2. 结合写字教学,帮助幼儿书写字母,加强手掌肌肉力量。
3. 利用手指模拟拼音字母的书写方式,促进幼儿的拼音字母认识与书写。
六、教学总结:1. 教师帮助幼儿进行手指操练,促进幼儿手指灵活性的发展。
《手指操》幼儿园教案
《手指操》幼儿园教案《手指操》幼儿园教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。
那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的《手指操》幼儿园教案,欢迎大家分享。
《手指操》幼儿园教案篇1设计意图:1、幼儿午睡醒来,帮助幼儿活动手指,锻炼幼儿小肌肉;2、并为午点准备安静活动。
活动目标:1、认识手指,喜欢有一双能干的手。
2、促进小肌肉的发展。
3、说儿歌配动作,使手口协调。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备:1、自制纸手指套若干、小红花12朵;2、了解手指游戏的作用。
活动过程:一、认识手指:1、师问:"小朋友一只手有几个手指?""五个手指一样吗?"2、比一比手指的长短、粗细。
3、小朋友有名字,手指也有名字,请小朋友记住手指的名字。
让幼儿指着手指记名字:大拇指、食指,中指,无名指、小拇指。
4、出示手指套,每个幼儿一个指套,玩"手指戴帽游戏。
教师说指名,幼儿将指套套在该指上,或幼儿任意自套自报指名。
5、请小朋友一起做学过的手指游戏。
二、引起说儿歌的兴趣:1、手指很能干,能做各种动作。
教师演示儿歌中的手指动作。
食指拇指碰碰,让幼儿看看像什么动物的嘴,(小鸡)。
做食指中指并拢分开(像剪刀)。
捏个拳头敲敲(像榔头)。
做翘起拇指(是赞扬)。
2、幼儿模仿儿歌中的动作。
三、手指游戏:1、教师边做动作边完整地念儿歌一遍。
2、带领幼儿学念儿歌,逐渐配上相应的动作,达到手口协调。
3、给幼儿看手指游戏图片,帮助幼儿掌握游戏。
附儿歌:手指谣食指拇指碰碰,做只小鸡叫叫:叽,叽,叽!食指中指并拢,做把剪刀玩玩:嚓,嚓,嚓!五个手指捏捏。
《手指操》幼儿园教案篇2适合孩子玩的手指游戏是一种手脑连动的活动。
幼儿口念儿歌,手做动作,脑想故事情节,既愉悦了心情,学到了知识,又刺激了大脑,促进了智力的发展。
小班手指操教案6篇
小班手指操教案6篇(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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一年级必学手指操教案大全
一年级必学手指操教案大全教案标题:一年级必学手指操教案大全教案目标:1. 帮助学生熟悉手指操的基本动作和技巧。
2. 培养学生的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 培养学生的集中注意力和耐心。
教具准备:1. 音乐播放器。
2. 图片或卡片,展示手指操动作示范。
教案步骤:引入:1. 介绍手指操的定义和作用,解释手指操对手指灵活性和手眼协调能力的重要性。
2. 展示一些手指操的图片或卡片,激发学生的兴趣和好奇心。
活动一:热身准备1. 让学生坐在座位上,放松身体,集中注意力。
2. 播放轻快的音乐,引导学生做简单的手指运动,如揉搓手指、弯曲手指等。
活动二:学习手指操动作1. 逐个介绍手指操的基本动作,示范并解释每个动作的方法和技巧。
2. 让学生跟随示范,一起练习每个手指操动作,确保学生掌握正确的动作姿势和节奏。
活动三:练习手指操组合1. 将学习的手指操动作进行组合,创造出一段简单的手指操。
2. 让学生跟随示范,一起练习整个手指操组合,强调动作的连贯性和流畅性。
活动四:创作个人手指操1. 鼓励学生根据自己的想法和创意,创作个人手指操。
2. 学生可以选择自己喜欢的动作和节奏,展示给同学们观看。
总结:1. 回顾学习的内容,强调手指操对手指灵活性和手眼协调能力的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多进行手指操练习,提高手指的灵活性和协调能力。
拓展活动:1. 邀请学生在家中制作手指操卡片,与家人一起练习手指操。
2. 在课堂上安排小组比赛,让学生展示自己创作的手指操,评选最佳手指操。
注意事项:1. 确保学生在练习手指操时保持正确的姿势和动作,避免受伤。
2. 根据学生的实际情况,适当调整教学内容和难度,确保每个学生都能参与到活动中。
教研课前手指操教案小班(3篇)
第1篇课时:1课时年级:小班教学目标:1. 通过手指操活动,锻炼幼儿的动手能力和协调性。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3. 提高幼儿的课堂参与度和学习兴趣。
4. 增进教师与幼儿之间的互动和情感交流。
教学重点:1. 幼儿能够跟随音乐节奏完成手指操动作。
2. 幼儿能够理解并记住手指操的动作要领。
教学难点:1. 幼儿能够保持动作的准确性和连贯性。
2. 幼儿能够积极参与手指操活动,并享受其中的乐趣。
教学准备:1. 音乐播放设备2. 手指操视频或图片3. 教学PPT或黑板4. 轻松愉快的背景音乐教学过程:一、导入1. 教师通过简单的故事或游戏引入手指操的主题,激发幼儿的兴趣。
2. 例如:“小朋友们,今天我们要来学习一种神奇的手指操,它能让我们的小手变得更加灵活哦!”二、手指操示范与讲解1. 教师通过视频或图片展示手指操的动作,并详细讲解每个动作的要领。
2. 例如:“我们先来做‘小熊爬山’,首先,我们伸出两只小手,像小熊的脚一样,然后慢慢向上爬,注意要保持节奏哦!”三、幼儿跟学1. 教师带领幼儿一起做手指操,注意放慢速度,让幼儿能够跟得上。
2. 在做每个动作时,教师可以适时地给予个别幼儿帮助和指导。
3. 例如:“现在我们一起做‘小猫钓鱼’,小猫钓鱼时要专心哦,看,我们的小手就像小猫的钓鱼竿一样,轻轻地动起来。
”四、分组练习1. 将幼儿分成小组,每组选出一个组长,负责组织本组幼儿进行练习。
2. 教师巡回指导,帮助各小组解决练习中遇到的问题。
3. 例如:“小朋友们,现在我们小组之间互相学习,看看哪个小组做得最好。
”五、展示与评价1. 各小组展示练习成果,教师给予肯定和鼓励。
2. 教师对幼儿的动作准确性、协调性等方面进行评价。
3. 例如:“刚才我们看到,小一班的小朋友做得非常棒,动作又准确又整齐,大家为他们鼓掌!”六、总结与拓展1. 教师对本次手指操活动进行总结,强调手指操对幼儿身心发展的好处。
2. 教师引导幼儿思考,如何将手指操应用到日常生活中。
幼儿园全脑开发教育教案——手指操
幼儿园全脑开发教育教案——手指操教学主题:幼儿园全脑开发教育——手指操授课时间:30分钟授课对象:幼儿园3-5岁儿童教学目标:1. 了解手指操的基本动作及动作规律;2. 能够准确执行手指操的基本动作;3. 开发幼儿双手协调能力;4. 促进幼儿大脑全面发展。
课前准备:1. 视频或图片展示手指操;2. 准备音乐及背景环境。
教学步骤:Step 1:引入教学主题老师介绍手指操的基本概念和重要性,鼓励幼儿积极参与活动。
Step 2:展示手指操老师播放手指操的视频或展示手指操的图片,引导幼儿观察手指操的动作。
Step 3:提醒幼儿老师提醒幼儿在参加手指操时需要做好自我保护,注意自己的动作,避免受伤。
Step 4:感受音乐节奏老师让幼儿跟随音乐摆动身体,在音乐的节奏中感受自己的身体。
Step 5:执行基本动作老师示范手指操的基本动作,让幼儿跟着执行。
每个动作反复练习,直到幼儿能够准确执行为止。
Step 6:组合动作老师指导幼儿将基本动作组合成整套手指操,注意动作的顺序和流畅度。
Step 7:趣味游戏老师指导幼儿进行趣味游戏,如速度PK等。
Step 8:课堂总结老师与幼儿一起总结本节课的内容,并鼓励幼儿在平时的生活中多加练习,开发自己的协调能力和大脑功能。
课后练习:老师要求幼儿在家中继续练习手指操,并鼓励幼儿和家长一起参与。
教学评价:通过反复练习,幼儿能够掌握手指操的基本动作,并能够将其组合成整套手指操。
在游戏中,幼儿展现出优美的协调能力和机敏的反应能力,获得了很好的锻炼。
幼儿园音乐课堂:手指操
幼儿园音乐课堂:手指操一、背景介绍幼儿园是孩子们的第一所学校,对于孩子们的成长起着至关重要的作用。
音乐作为幼儿教育的重要组成部分,对孩子们的智力、情感和身体等各方面的发展都有很大的帮助。
本文将介绍一种幼儿园音乐课堂常用的教学方法——手指操。
二、手指操概述手指操是一种利用手指动作配合音乐节奏的教学方法。
它能够帮助幼儿提高手指的协调性和灵活性,促进孩子们的听觉和视觉感知能力的发展,同时还能够增强孩子们的记忆力和注意力。
手指操可以单独进行,也可以在音乐课堂中作为一种辅助教学方法来使用。
三、手指操的实施步骤1. 准备工作在开始手指操之前,需要为孩子们准备一个安静、整洁、宽敞的教学环境,并确保教室内有足够的光线和空气流通。
同时,还需要为孩子们选取一些适合手指操的音乐,如《小星星》、《小兔子乖乖》等。
2. 引导孩子们做准备动作在开始手指操之前,需要先引导孩子们做一些准备动作,如揉搓手掌、伸展手臂等,以帮助孩子们放松身体,为手指操做好准备。
3. 教学过程在教学过程中,可以根据不同的音乐节奏和歌曲内容来设计不同的手指操动作,比如用手指模拟飞鸟、蝴蝶等;用手指拍打节奏、搭桥等。
在教学过程中,需要注意以下几点:(1)动作要简单易学,符合孩子们的认知水平。
(2)教学过程要有趣味性,可以通过唱歌、讲故事等方式来引起孩子们的兴趣。
(3)要注意孩子们的动作准确度,及时纠正错误的动作。
(4)要适度控制节奏和动作的速度,确保孩子们能够跟上。
4. 结束动作在手指操结束后,需要引导孩子们做一些结束动作,如揉搓手掌、伸展手臂等,以帮助孩子们缓解手指疲劳。
四、手指操的教学效果手指操作为一种幼儿教育的教学方法,具有以下几个方面的教学效果:1. 提高手指的协调性和灵活性手指操可以让孩子们通过不同的手指动作来配合音乐节奏,从而提高手指的协调性和灵活性。
2. 促进孩子们的听觉和视觉感知能力的发展手指操可以让孩子们通过听觉和视觉来感知音乐节奏和手指动作,从而促进孩子们的听觉和视觉感知能力的发展。
中班课前手指韵律操教案
中班课前手指韵律操教案教案标题:中班课前手指韵律操教案教案目标:1. 帮助学生发展手指灵活性和手眼协调能力。
2. 培养学生对音乐的兴趣和感受力。
3. 提高学生的集中注意力和听觉观察能力。
教学准备:1. 音乐播放设备。
2. 手指韵律操的音乐。
3. 一些简单的手指操动作示范图片或卡片。
教学过程:引入(5分钟):1. 与学生打招呼,让他们坐在舒适的位置上。
2. 向学生解释今天要进行的活动是手指韵律操,可以帮助他们的手指更加灵活。
3. 展示一些手指操动作示范图片或卡片,让学生观察并猜测这些动作与手指有关。
实施(15分钟):1. 播放手指韵律操的音乐。
2. 与学生一起跟随音乐节奏进行手指操动作。
3. 教师可以引导学生注意手指的动作方式和节奏感。
4. 适当调整音乐的速度和节奏,以适应学生的能力和兴趣。
巩固(10分钟):1. 停止音乐,让学生停下手指操动作。
2. 询问学生他们对这个活动的感受和体验,鼓励他们用语言表达。
3. 鼓励学生分享他们自己的手指韵律操动作创意,可以让他们尝试将不同的手指操动组合在一起创造新的动作。
结束(5分钟):1. 感谢学生的参与,并总结今天的活动内容。
2. 鼓励学生在家中继续进行手指韵律操,以提高手指灵活性。
3. 下次课前再次进行手指韵律操,观察学生的进步和创造力。
教学扩展:1. 可以在手指韵律操的基础上,引导学生创造自己的手指舞蹈,提高他们的创造力和表达能力。
2. 引导学生用不同的节奏和速度进行手指韵律操,让他们感受音乐的变化和表达方式的多样性。
3. 可以将手指韵律操与其他教学内容结合,例如学习数字或字母的时候,通过手指韵律操来巩固学习成果。
教案评估:1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现,包括是否能够跟随音乐的节奏进行手指操动作。
2. 听取学生的反馈和意见,了解他们对手指韵律操的喜好和体验。
3. 观察学生在课后练习中的进步情况,包括手指灵活性和动作的多样性。
课前手指操节拍教案反思
课前手指操节拍教案反思在教学中,课前手指操节拍是一种常见的活动,通过手指操节拍可以让学生在课前放松身心,增强注意力,为接下来的学习做好准备。
然而,如何设计一份有效的课前手指操节拍教案,如何让学生在这个活动中真正受益,是每位教师都需要思考和探索的问题。
首先,一份好的课前手指操节拍教案应该具有一定的节奏感和律动感。
节拍教案的设计要求教师能够灵活运用手指操的动作,让学生在活动中感受到音乐的节奏,增强身体的协调性和灵活性。
在设计手指操动作时,教师可以结合音乐的节拍,让学生在动作中跟随音乐的节奏,提高他们的音乐感知能力。
其次,课前手指操节拍教案还应该具有一定的趣味性和挑战性。
学生在课前手指操节拍中,不仅可以放松身心,还可以在活动中感受到一定的挑战和成就感。
教师可以设计一些有趣的手指操动作,让学生在活动中感受到成功的喜悦,增强他们的自信心和学习动力。
同时,教师还可以根据学生的年龄和能力水平,设计一些具有一定难度的手指操动作,让学生在挑战中不断提高自己的动作技巧。
另外,一份好的课前手指操节拍教案还应该具有一定的教育意义。
手指操不仅可以让学生放松身心,还可以培养学生的注意力和专注力。
在设计手指操动作时,教师可以结合一些专注力训练的方法,让学生在活动中提高自己的专注力和注意力。
同时,手指操还可以培养学生的团队合作精神,教师可以设计一些合作动作,让学生在活动中学会合作、沟通和协调。
最后,一份好的课前手指操节拍教案还应该具有一定的科学性和系统性。
教师在设计手指操节拍教案时,应该根据学生的年龄、身体素质和心理特点,科学合理地安排手指操的动作和节拍。
同时,教师还应该根据学生的学习进度和活动效果,不断地调整和改进手指操节拍教案,使之更加符合学生的实际需求。
总之,课前手指操节拍教案的设计是一项复杂而又有趣的工作。
好的手指操节拍教案可以让学生在课前放松身心,增强注意力,为接下来的学习做好准备。
因此,教师们应该不断地思考和探索,设计出更加科学、系统、有趣和具有教育意义的手指操节拍教案,让学生在活动中真正受益。
幼儿园手指操教案
幼儿园手指操教案教案主题:幼儿园手指操教案引言:手指操是幼儿园教育中常见的活动之一,它可以培养幼儿的手指灵活性、细微肌肉协调能力,促进幼儿认知、语言、社交等多方面的全面发展。
本文旨在介绍幼儿园手指操的教学价值、教学目标、教学区域、教学准备、教学介绍、教学重点、教学方法、教学过程、教学反思和教学案例。
通过这些内容的介绍,可以为教师提供一个全面而实用的幼儿园手指操教学方案。
一、教学价值:手指操是一种简单而又有效的运动方式,它可以帮助幼儿锻炼手指肌肉,提升手部肌肉的灵活性和协调能力,促进手眼协调能力的发展。
同时,手指操还可以促进幼儿的认知发展,通过各种手指动作的执行,可以帮助幼儿认识不同的手势和形状,提高幼儿的观察力和记忆力。
二、教学目标:1. 培养幼儿的手指肌肉的灵活性和协调能力;2. 提升幼儿的手眼协调能力;3. 帮助幼儿认识不同的手势和形状;4. 提高幼儿的观察力和记忆力。
三、教学区域:教学区域可以选择室内或室外,只要有足够的空间供幼儿进行手指操运动即可。
四、教学准备:1. 手指操的教具和材料,如小球、积木、颜色卡片等;2. 教室内的空间布置,确保幼儿有足够的活动空间;3. 教师准备好相关的教学素材和教案。
五、教学介绍:教师在课前可以向幼儿简单介绍手指操的目的和意义,激发幼儿的兴趣并为他们提供正确的学习动机。
六、教学重点:1. 手指操的动作技巧;2. 手指操的相关知识和认知发展。
七、教学方法:1. 示例教学法:教师向幼儿展示手指操的正确动作,引导幼儿学习;2. 分组合作法:将幼儿分成小组,进行手指操的集体练习,增强互动和合作意识;3. 游戏引导法:通过游戏化的方式进行手指操活动,激发幼儿的兴趣。
八、教学过程:1. 热身准备:教师可以带领幼儿进行一些简单的手指操动作,准备他们的手指肌肉;2. 示范动作:教师向幼儿示范手指操的正确动作,注重语言表达,并适时帮助幼儿理解;3. 小组练习:将幼儿分成小组进行手指操的练习,教师可以适时进行指导;4. 游戏化训练:通过一些小游戏和竞赛,激发幼儿的兴趣,增强他们的参与度;5. 结束总结:教师对整个手指操活动进行总结,并对幼儿的表现给予鼓励和肯定。
幼儿园中班手指操活动教案
幼儿园中班手指操活动教案幼儿园中班手指操活动教案一、教学目标1. 生动形象地介绍手指操的动作方法,培养幼儿的手指灵活度和手眼协调能力;2. 培养幼儿自主练习的意识与能力,促进幼儿的思维、语言和情感发展;3. 丰富幼儿的才艺特长,培养幼儿对生活的积极向上的态度。
二、教学重点1. 生动形象地介绍手指操的动作方法;2. 帮助幼儿练习手指操。
三、教学难点1. 如何引导幼儿逐步掌握手指操的动作方法;2. 如何激发幼儿的兴趣,激发幼儿主动参与练习。
四、教学准备1. CD机;2. 音乐CD。
五、教学过程1. 热身备课(1)老师向幼儿们介绍手指操,告诉幼儿们,手指操是一种帮助手指灵活的运动方式,手指操能够是的手指更加灵活,不但可以让我们方便书写,而且也可以让我们更加优美的表现出舞蹈和歌唱等活动。
(2)老师提示幼儿要注意手指操的规则,需根据音乐的编曲配合完成动作,以及在完成手指操的过程中需要注意动作的规范性。
2. 课堂活动(1)老师打开音乐CD,向幼儿展示手指操的舞蹈原形,让幼儿们能够更直观地感受到舞蹈的美妙和动作的规范性。
(2)老师对幼儿进行手指操的教学,可以让幼儿们轮流表现,并在进行示范时逐个讲解各个动作。
(3)在教学的过程中,要逐步加强幼儿的注意力和体力,增加动作的难度并且提高幼儿的动作速度,同时要适当地进行激励。
3. 小结老师要与幼儿们共同总结此次手指操的练习内容,并与幼儿探讨如何在日常生活中练习手指操。
还要帮助幼儿们进行动作调整,提高动作规范程度,并鼓励幼儿们在日常生活中经常进行手指操的练习。
六、教学评估1. 观察幼儿的练习情况,评估动作的规范程度,体现出的手指灵活度和手眼协调度;2. 与幼儿进行对话互动,了解幼儿对手指操的理解和掌握情况;3. 定期组织幼儿进行手指操的比赛,促进幼儿在自由进行竞赛的过程中不断完善动作。
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课前准备手指操1.手指转转一根手指转转转,变成牙刷刷刷刷;两根手指转转转,成兔子跳跳跳;三根手指转转转,变成叉子叉叉叉;四根手指转转转,变成小猫喵喵喵;五根手指转转转,变成老虎啊呜;六根手指转转转,变成电话喂喂喂;七根手指转转转,变成老鼠追追追;八根手指转转转,变成手枪啪啪啪;九根手指转转转,变成钩子钩钩钩;十根手指转转转,转到身后藏起来。
2.小手变魔术小手小手变魔术,变成小兔跳跳跳;变成小猫喵喵喵,变成公鸡喔喔喔,太阳见了咪咪笑,连声夸我手真巧。
3.两个大拇指两个大拇指,比比一样高,相互点点头,接着弯弯腰;两个小拇指,一样都灵巧,相互拉拉勾点头问问好;食指中指无名指,样样事情离不了,摊开手指数一数,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,都是我的好宝宝。
4.一只小鸡叽叽叽,低低头吃米米;来了一群小鸭鸭,游游泳,嘎嘎嘎;两只小象走过来勾勾鼻子做游戏;一群小鱼游过来,游到大海妈妈的怀抱里。
5.你拍一我拍一,伸出大拇哥碰碰头;你拍二我拍二,伸出二母哥摆一摆;你拍三我拍三,伸出中指哥弯弯腰;你拍四我拍四,伸出无名指搭搭桥;你拍五我拍五,伸出小指头拉勾勾,五个手指伸出来,小朋友来做玩乐操。
6.好朋友在一起,我们快来锻炼身体:头儿扭扭碰碰碰,脖儿扭扭碰碰碰,脚儿扭扭碰碰碰,腰儿扭扭碰碰碰,屁股扭扭碰碰碰,大家来做扭扭操,做个健康的好宝宝。
7.一座小桥平地起,小桥拱起是小山,小山合起是佛手,佛手打开是小花,小花打开是蝴蝶。
8.小鸟飞,飞呀飞,拍拍翅膀飞呀飞;小鸭走,走呀走,摇摇摆摆走呀走;小象走,走呀走,甩甩鼻子走呀走;小马跑,跑呀跑,嗒嗒嗒嗒跑呀跑。
9.一双小小手,一共十个手指头,先来转转你的手,再来摇摇你的手,然后弯弯手指头,真是一双能干的手!10.(《手指宝宝做运动》(小班)一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)五个手指拍拍拍(双手对拍)11.《我们的小手真灵巧》(中、大班)一只小狗汪汪叫,(竖起大拇指,做小狗的耳朵)两只小兔跳跳跳,(竖起食指和中指,做小兔的耳朵) 三只孔雀真骄傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴) 四只小鸟飞得高 (四指做小鸟的翅膀) 五只小猫喵喵喵 (五指张开做猫爪) 六只大象在洗澡 (手指变成六做大象鼻子) 七只乌鸦吃面包 (手指变成七做乌鸦的嘴) 八只小鸡啄樱桃 (手指变成八做鸡嘴) 九只小虫在吃草 (手指变成九做小虫爬) 十个小孩哈哈笑。
(十指张开做小花) [b12.拍手儿歌:师:请你跟我这样做(拍手)幼:我就跟你这样做(拍手)师:请你跟我这样做(跺脚)幼:我就跟你这样做(跺脚)教师可随意变换动作,此游戏带有很强的随意性,灵活性13.、把你的左手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来;把你的右手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来;把你的双手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来;把你的左脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来;把你的右脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来;把你的双脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来;(用手把小脚挡住)14、小手小手拍拍拍,小手小手藏起来,变变变出来小手小手拍拍拍,小手小手学小猫,喵喵喵小手小手拍拍拍,小手小手学小狗,汪汪汪小手小手拍拍拍,小手小手学小猪,噜噜噜小手小手拍拍拍,小手小手学小鸡,唧唧叽小手小手拍拍拍,小手小手学小鸭,呷呷呷小手小手拍拍拍,小手小手学青蛙,呱呱呱小手小手拍拍拍,小手小手学小兔,嘣嘣跳小手小手拍一拍,我把小手伸出来.小手小手拍一拍,我把小手举起来.小手小手拍一拍,我把小手藏起来15.《石头、剪刀、布》石头剪刀布,石头剪刀布,右手是石头,胖胖脸胖胖脸(握拳贴小脸两边)石头剪刀布,石头剪刀布,左手是剪刀右手是剪刀,小白免小白免(做小免)石头剪刀布,石头剪刀布,左手是布右手是布,小螃蟹小螃蟹(手心对前胸两大拇指靠一起、另外的四个指头只是前面弯曲一下)石头剪刀布,石头剪刀布,左手是石头右手是剪刀,小蜗牛小蜗牛(石头放剪刀上面)。
16、《手指变变变》一个手指变呀变,变成毛毛虫爬呀爬;两个手指变呀变,变成小兔跳呀跳;三个手指变呀变,变成小猫喵喵喵;四个手指变呀变,变成螃蟹爬呀爬;五个手指变呀变,变成小鸟飞呀飞。
17、《两只小八哥》两只小八哥,住在山顶上。
(竖起食指)一只叫叮叮,(一只手伸向前),一只叫咚咚,(一只手伸向前)叮叮飞走了,(一只手放在背后),咚咚飞走了。
(另一只手放在背后)叮叮回来了,(抽回一只手),咚咚回来了。
(抽回另一只手)18、《造房子》小兔子,(两手伸出食指和中指,做小兔的耳子。
)拿锤子,(两手握拳头,左右摇晃)叮叮叮,(右手放在左手上做敲击的动作)造房子(两手做房子的造型放于头上)19 、《悄悄话》小鸟小鸟住在大树上,(双手五指伸开,手心向内,交叉拇指相勾做鸟飞状,双手由下至上抖动五指)田鼠田鼠住在大树下,(双手五指并拢呈“爪子”状双手轮流交替由上至下)喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬,(双手手腕相靠360度翻转手腕,由下至上伸到头顶)喇叭花喇叭花变成小电话,(从头顶边转动手腕边向两侧打开,最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收拢呈打电话状在耳旁晃动两下)喳喳喳,吱吱吱……(左右手交替晃动表示轮流打电话)小鸟和田鼠说着(双手一起在耳旁晃动)悄悄话。
(双手手掌呈喇叭状在口前,小声音表示悄悄的意思。
)20、《秋风来》秋风秋风吹吹,(双手手心相对手指向上,右手在上左手在下,随节奏弯曲手指)树叶树叶飞飞。
(双手在身体右斜上方,手心手背手腕花)好象一只蝴蝶,(双手食指与拇指相对,其余三个手指竖起,双手拇指相碰)飞到空中追追。
(其余四指分开扇动)21、《小松树》小松树,(双手大拇指、小拇指指间相碰,其余3指分开指间向上)点点头,(食指、中指、无名指的指间依次相碰在一起)雨来洗洗脸,(食指、中指、无名指分开依次做绕指转动)风来梳梳头,(五指做交叉立起、到下3次)太阳公公一出来,(双手握拳,拳心相对)伸手又抬头。
(五指依次打开,手腕相碰,手指立起)22、《手指歌》一个手指按电钮,(左手手心向上五指张开,右手食指在左手手心按4下)两个手指拣豆豆,(左手手心向上五指张开,右手拇指和食指在左手手指尖依次捏4下)三个手指系扣扣,(左右手大拇指、食指、中指对碰4下)四个手指提兜兜,(左右手大拇指相对,其余四指握拳向下,伸开握起4次)五个手指握一起,(左右手握成拳头)握成拳头有力气。
(左右手握成拳头互碰4下)23、〈〈小雨伞〉〉小雨伞、真淘气,(左手五指张开手心向下,右手握拳食指伸出顶在左手手心成小伞状,左右交替做2次)爱和雨滴玩游戏,(同上)转一转,滴一滴,(左右手食指相对饶圈,食指向前点3下)滚一滚,淅沥沥,(左右手握拳相对饶圈,五指下垂依次前后抖动)滚滚转转真有趣。
(左右手握拳相对饶圈, 左右手食指相对饶圈,拍手3下) 24、《小手拍拍》小手拍拍,小手拍拍,(拍手4次)我的小手举起来。
(双手举过头顶,在头上摆一摆)小手拍拍,小手拍拍,(拍手4次)我的小手转起来。
(双手在胸前转动手腕)小手拍拍,小手拍拍,(拍手4次)我的小手抱起来。
(双手握在一起)小手拍拍,小手拍拍,(拍手4次)我的小手藏起来。
(双手背到身后)小手拍拍,小手拍拍,(拍手4次)小手小手变出来。
(双手在身前左右摆动)25、《海底奇观》小贝壳,象房子(双手手腕相靠,手掌上下打开)一开一关棒棒棒(五指张开,上下开合咬住)小海马,卷尾巴(双手握拳,食指弓出)一来一去柔柔柔,(食指向上空画圆)八爪鱼,长胳膊(五指张开手心向下,右手搭在左手背上)一伸一缩哗哗哗(抖动五指)大鲨鱼,真危险(双手合拢从胸前突然打开呈咬合状,两臂伸直)张嘴闭嘴嗷嗷嗷。
(一前一后波浪状做双手咬合动作)26、《信的旅行》一封信,去旅行,(右手手掌重叠在左手上,手心象自己)邮筒里,停一停,(双手比做一个圆通,左右晃一晃)到邮局,盖个印,(右手握拳在左手掌上打一下)邮递员,按门铃,(双手握拳绕,左手竖直,右手食指点一下左手掌心)叮咚叮咚叮咚叮。
(右手食指在左手掌心点数下)64、我有一双小小手,我说走来它就走,快快走到头顶上,接着走到鼻子上,然后走到肩膀上,最后把它放腿上。
表扬儿童的话1、点点头,插插腰,我的表现最最好。
2、小脚,小脚,踩一踩,你的表现真不错!3、小手转一转,你棒,我棒,大家棒。
4、叮叮铛,叮叮铛,大拇哥送你,你最棒!5、你的表现好,你的表现棒,你的表现No 1。
6、左边小红花,右边小红花,奖给我们小朋友顶呱呱!7、唧唧唧唧,小鸡小鸡喜欢你,也来表扬你。
8、拍拍我的小手,我可真不赖,我是拼音能手,耶!耶!耶!9、双握拳,翘起大拇指边说,棒棒棒,你真(最)棒,并且有节奏得动,在说到<你>的时候要指向被表扬的那个小朋友…要求老师跟小朋友一起做,。