五年级语文下册课件-第6课 景阳冈 人教部编版 (共24张PPT)

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部编版五年级语文下册第6课《景阳冈》优秀PPT课件

部编版五年级语文下册第6课《景阳冈》优秀PPT课件

第一次:我回去时,须吃他 耻笑,不是好汉,难以转去。
第二次:怕甚么,且只顾上 去,看怎地! 第三次:哪得甚么大虫!人 自怕了,不敢上山。
要虽却 面有无 子犹所 ,豫畏
,惧 。
三、朗读课文打虎部分。思考:武松打虎 分成哪几个部分?用“ ”画出描写老 虎凶猛和武松勇敢机智的动词,想一想: 这样写的好处是什么?
交 步步挨下冈子来。

这个句子里,“挨”字用得好吗?说说你
的看法。
一个“挨”字精确地写出了武松在同猛虎 搏斗后手脚酥软、精疲力竭的状态。这样的描写 非但无损于英雄的形象,反而使人物形象更加丰 满、逼真、可信。

论 交 流
武松是一个 为
的人,因 。
武松是个豪爽的人,因为他可以一 口气喝下十八碗酒。
武松是个机智、勇猛的人,因为他 能够与猛虎搏斗并且打死了猛虎。
6 景阳冈
助学资料
《水浒传》长于语言技巧和描写人物 的笔法。它的语言平实朴素、准确、洗练 而生动,富于浓烈的生活气息和鲜明的个 性。在描写人物上,粗笔浓墨,色彩绚烂, 酣畅淋漓,神情面貌如见其人。
6 景阳冈
作者简介
施耐庵(约1296-约1370),原名 彦端,字肇瑞,号子安,别号耐庵。 泰州兴化人。

景 上冈—— 偏向虎山行,英勇无畏 阳 冈 打虎—— 空拳打虎,有勇有谋
下冈—— 精疲力竭,挨下冈来
英赤 雄手 气空 概拳 美打 名老 扬虎

展 延
与《水浒传》有关的歇后语。

李逵上阵——身先士卒
梁山兄弟——不打不亲
林冲到了野猪林——绝处逢生
鲁提辖拳打镇关西——打抱不平
史进认师傅——甘拜下风

2.请同学们用“ ”画出喝酒、谈虎两 个情节中对武松的描写。从中你能看出武 松怎样的性格?

部编版五年级语文下册6.景阳冈课件(共25张PPT)

部编版五年级语文下册6.景阳冈课件(共25张PPT)


zhù
dié ǎ
chāo
倚靠 一双箸 一碟 俺n 家 绰起
qín
擒拿

lèi
liànɡ qiànɡ ā
勿动 肋下 踉 跄 呵呀
kuà
腰胯
páo xiào chuípō咆 哮 铁锤 血泊
多音字
泊 pō 用作名词,表示“湖” 血泊 湖泊
bó 用作动词,表示“停泊” 泊车 漂泊
多音字
呵 ā 呵呀
hē 批评 呵护
绰 chāo chuò
绰起 绰号
《景阳冈》讲了武松打虎的故事,那么按事情 发展的顺序,都写了武松的哪些事情呢?默读课文, 写出答案。
喝酒 -( 上冈)-( 打虎)-( 下冈)
谁喝酒? 武松喝酒 相关段落? 第1、2自然段
按照事情发展的 顺序,说说接下来武 松又做了什么。
武松是怎么把这只吊吊睛白额大虫打死的?默读6、7自然段,用三角形标出 武松的动作,用圆圈圈出大虫的动作,然后把每一回合双方的动作对应着写 下来。
武松真__________啊!
既然这个故事是武松打虎,为什么要花这么多 的篇幅来写武松喝酒的故事?前面的内容能否 删除?
情节前后关联 固执、爱面子、豪爽……
人物形象更加鲜明 机智勇敢、武艺高强、思虑周全…
真实、立体
身躯凛凛,相貌堂堂。一双眼光射寒星,两弯 眉浑如刷漆。胸脯横阔,有万夫难敌之威风; 语话轩昂,吐千丈凌云之志气。心雄胆大,似 撼天狮子下云端;骨健筋强,如摇地貔貅临座 上。如同天上降魔主,真是人间太岁神。
武松敲着桌子叫道:“主人家,怎的不来筛酒?”
“休要胡说!没地不还你钱,再筛三碗来我吃。” “休要胡说!便是你使蒙汗药在里面,我也有鼻子。”

五年级【下】册语文-第六课景阳冈人教部编版(28张ppt)公开课课件

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学习5,6自然段
那只大虫咆哮,性发起来,翻身又只一扑,扑将来。武松又只一跳,却退了 十步远,那只大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截梢棒丢在一边, 两只手就势把大虫顶花皮揪住,一按按将下来。那只大虫急要挣扎,早没了 气力,被武松使尽气力纳定,那里肯放半点儿松宽!武松把只脚往大虫面门 上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来,把身底下扒起两堆黄泥,做了一个 土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没有一些气 力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小的拳头, 尽平生之力,只顾打。打了五七十拳,那只大虫眼里,口里,鼻子里,耳朵 里,都迸出鲜血来。
拓展延伸
在《水浒传》这部小说中,作者还刻画了许许 多多人物,并且这些人物都有表现自己特点的绰号, 如及时雨宋江、智多星吴用等。请你选自己喜欢、 熟悉的人物了解他的绰号,感受施耐庵是如何既传 神又真实地塑造人物形象的。
(名师示范课)五年级【下】册语文- 第六课 景阳冈 人教部编版(28张ppt)公开课课件
课堂总结
全文叙事有头有尾,情节完整,引人入胜。作者运 用了多种表现方法来刻画人物,特别是在动词的运 用上,很有特色,对表现武松打虎时的惊心动魄的 场面,起到了很好的作用,使文章大大增色。
(名师示范课)五年级【下】册语文- 第六课 景阳冈 人教部编版(28张ppt)公开课课件
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课堂作业
根据课文内容选词填空。 1.(闪、躲)武松翻身下来,( 闪 )在青石旁边。 2.(打、 劈) 梢棒从半空( 劈)下来。 3.(跳、扑 )那大虫翻身又( 扑)过来。 4.(揪、抓) 两只手就势把大虫顶花皮( 揪)住。
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五年级下册语文课件-6 景阳冈 部编版(共44张PPT)

五年级下册语文课件-6 景阳冈 部编版(共44张PPT)
表现了武松豪放不羁的性格 。
道:“甚么榜文?”酒家道:“如今前面景阳冈上,有只吊 睛白额大虫,晚了出来伤人,坏了三二十条大汉性命。
官司如今杖限打猎捕户,擒捉发落。冈子路口两边人民,
都有榜文。可教往来客人,结伙成队,于巳、午、未三
个时辰过冈,其余寅、卯、申、酉、戌、亥六个时辰,
不许过冈。更兼单身客人,不许白日过冈,务要等伴结 伙而过。这早晚正是未末申初时分,我见你走都不问人,
“三碗不过冈”,引出下文的对话。武松敲着桌子叫 道:“主人家,怎的不来筛酒?”酒家道:“客官要肉便添 来。”武松道:“我也要酒,也再切些肉来。”酒家 道:“肉便切来,添与客官吃,酒却不添了。”武松 道:“却又作怪。”便问主人家道:“你如何不肯卖酒与 我吃?”酒家道:“客官,你须见我门前招旗,上面明明 写道 ‘三碗不过冈’。”武松道:“怎地唤做三碗不过 冈?”酒家道:“俺家的酒,虽是村酒,却比老酒的滋味。 但凡③客人来我店中吃了三碗的,便醉了,过不得前面
ABAC式:又饥又渴 ABAB式:商量商量
ABAC式:呆头呆脑 多才多艺 患得患失 将信将疑 ABAB式:打扫打扫 张罗张罗 乐呵乐呵 锻炼锻炼
词语搭配
大虫咆哮 黄河咆哮 狂风咆哮 大声咆哮 破烂的山神庙 清冷的山神 庙威严的山神 庙热闹的山神庙
景阳冈 饥饿 飞碟 斤两 俺们 榜文 手杖 申请 兼程 勿动 拖住 获悉 坠落 胸膛 半截
①晌午:即中午的意思,大概在 十二点。 造句:晌午时分,我们出发了,稍 迟些时候到达了村子里的学校。 ②一饮而尽:饮:喝。一口气 就喝完了。形容喝得非常爽快。 造句:他把这杯饮料一饮而尽, 顿觉甘香爽嗓
在武松喝酒时,他和店家的 对话及动作描写,可以看出他 是一个豪爽、固执的好汉。
⑤印信:政府机关的图章(总 称)。 造句:通知上盖着红色的印信。

部编人教版五年级语文下册第6课《景阳冈》精美PPT课件

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整体阅读
快速浏览喝酒、上冈这两个部分,说 说你看到的武松是怎么样的。
武松敲着桌子叫道:“主人家,怎 么不来筛酒?”
粗鲁、没礼貌、豪爽
武松道:“这可奇怪了!你如何不 肯卖酒给我吃?”
冲动、鲁莽
别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来!
倔强 ➢ 除了倔强,你还读出了什么?
爱逞能
➢ 文中还有哪些句子表现出武松爱逞能?
写的是北宋末年以宋江为首的一百单八将在 水泊梁山起义的故事,塑造了众多好汉形象。
宋江是水泊梁山一百零八将的首领;卢 俊义是第二首领,武艺高强,棍棒天下无双; 吴用是梁山军师,排名第三,满腹经纶,通 晓文韬武略,足智多谋,常以诸葛亮自比; 李逵生得黝黑,惯使一双板斧,粗心胆大、 率直忠诚,同时又鲁莽好战;张顺有一身好 水功,能在水中游移如白条闪现。
➢ 描写武松打虎的动作的词语还有哪些?
抡劈揪按踢提
➢ 武松在打虎时只用了一种打法吗? 不是,他是又抡,又劈,又揪,又
按,又踢,又打。
➢ 这么多的打法,武松是在乱打一气吗? 你从文中哪个词语看出来的?
不是,从“就势”一词看出。
➢ “就势”是什么意思?
见机行事,不同情况下,采用不同 的打法。
齐读课文第10、11 自然段,想象当时武松 打虎的激烈场面。
➢ 武松在躲老虎,作者为什么没用“躲”, 而用了“闪”?
武松遭到突然袭击,在毫无防备的 情况下,“闪”既是本能的反应,又是 防御的手段,体现出武松的机警敏捷。
武松见了,叫声:“啊呀!”从青 石上翻身下来,把哨棒拿在手里,闪在 青石旁边。
说时迟,那时快,武松见大虫扑来, 一闪,闪在大虫背后。
武松一闪,又闪在一边。 武松一闪,又闪在一边。
可以抓住人物的语言、动作、神态、 心理、外貌等描写来感受故事中的人物 形象。

部编人教版五年级语文下册第6课《景阳冈》公开课PPT课件

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资料袋
《水浒传》是我国著名的古代长篇小说,写了北 宋末年以宋江为首的众多梁山好汉的故事。武松是这 部小说的主要人物之一,在梁山一百单八将中排行第 十四位,人称“行者武松”。景阳冈打虎之后,他被 阳谷县令任命为都头。后来,他历经波折,在逃亡途 中投靠梁山,成为十大步军头领之一。
6 景阳冈
听课文朗读,标出自然段序号。
把故事讲给全班同学听,请大家点评。
学习“打虎”部分,我们认识了 一个智勇双全、武艺高强的武松。此 外,故事还花了大量笔墨写武松“喝 酒”“上冈”,这些内容又会让我们 看到一个怎样的武松呢?
喝酒
同桌分角色朗读武松与 店家的对话。注意读出不同的 语气,还可以适当加上动作。
➢ 你从对话中感受到武松有着什么样的性格特点呢?


组词:悉心 熟悉
造句:和不熟悉的人交往要留神,当心受骗上当。
zhuì

组词:坠落 摇摇欲坠 造句:高楼上的一块砖头正在往下坠落。
tánɡ

组词:胸膛 开膛破肚
造句:小明拍着胸膛保证今后一定要遵守纪律。
jié

组词:截断 两截 造句:我的毛笔断成两截,不能用了。
➢ 说一说武松给你留下的初步印象。
豪爽
武艺高强
酒量好
……
➢ 你觉得故事里哪个部分最精彩?
喝酒 上冈
打虎
下冈
打虎
默读第6-7自然段, 理清打虎经过,说说 课文写“武松打虎” 是分了哪几步来写的?
打虎“五步”
先是一阵 狂风 后,猛虎骤然出现;然 后猛虎“ 一扑 ”“ 一掀 ”“ 一剪 ”, 武松 三 次躲闪;紧接着,武松抡起梢棒打 虎,却劈在枯树上, 梢棒 断成两截;接下 来,武松赤手空拳,用尽平生力气把猛虎打 倒了;最后,武松怕老虎 还没死 ,就用断 了的 梢棒 又打了一回。

部编版五年级语文下册第6课《 景阳冈》PPT

部编版五年级语文下册第6课《 景阳冈》PPT

做冷汗出了。说时迟,那时快,武松见大虫扑来,一闪,闪在大
虫背后。大虫背后看人最难,就把前爪搭在地下,把腰胯一掀。
武松一闪,又闪在一边。大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里
起了个霹雳,震得那山冈也动了,接着把铁棒似的虎尾倒竖起来
一剪。武松一闪,又闪在一边。
1.用“_____”画出这段话中的比喻句。这句话是把 虎尾 ____________比作__铁__棒________,生动地写出了_虎__尾__坚__硬_____的
运用示例: 1.我们不应该(嘲笑 )那些身 体有残疾的同学。 2. 他 的 愚 蠢 行 为 遭 到 世 人 的 ( 耻笑 )。
请欣赏一组图片,结合课文, 说一说,课文主要讲了一件 什么事?
整体感知
读课文,说说这篇文章写了什么内容?
课文写_武__松__在阳谷县的一家酒店 内_开__怀__畅__饮__后,趁着酒兴上了景__阳__冈__, 赤手空拳打死__猛__虎__的故事。
三、句子加工厂(按要求改写句子)。 1.经过精心筹划,怀丙和尚捞起了沉在河 底的铁牛。 “把”字句: ______________________________ “被”字句: _______________________________
2.共产党员怎么能怕死呢?改为陈述句: ________________________________
及时雨 宋江
豹子头 林冲
花和尚 鲁智深
黑旋风 李逵
鲁智深倒拔垂杨柳
这些人物同学们都熟悉吗?
大家都听过梁山好汉的故事吧。
这节课我们一起来结识一位梁山好汉, 鼎鼎大名的打虎英雄——武松。
人教版 语文 五年级 下册
6 景阳冈
《水浒传》,是中国四大名 著之一,全书描写北宋末年 以宋江为首的108位好汉在 梁山起义,以及聚义之后接 受招安、四处征战的故事。

部编版五年级语文下册第6课《景阳冈》优质课件(共125张PPT)

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默读课文第1、2自然段,分角色朗 读对话,读出不同的语气,说说体现了 武松的什么特点?
豪爽、倔强、酒量惊人、 胆量过人。
豪爽
动作描写
武松入到里面坐下,把梢棒倚了, 叫道:“主人家,快把酒来吃。”
“这酒好生有气力!” “好酒!” 语言描写
倔强
“原来恁地。我却吃了 三碗,如何不醉?”
“休要胡说。没地不还 你钱,再筛三碗来我吃。”
默读课文,疏通生字词,遇到不 理解的词语,试着猜一猜它们的意思。
我会读
yǐ zhù dié
jīn
景阳冈 饥渴 倚靠 箸 碟子 三斤
ǎn chāo
zhànɡ qín
俺家 绰起 榜文 手杖 擒拿 申时
liànɡ不要读成niànɡ wù
不要读成lè lèi
兼职 请勿 拖着 知悉 肋下 坠落
liànɡ qiànɡ ā
借助插图 大胆测测

= 筛一碗酒
倒一碗酒
联系上下文
请勿自误
勿,不要。区别于“匆”
联系实际 猜测词意
店家 榜文 客官 吊睛白额大虫
猜一猜它们的意思。
查工具书
联系上下文 观看影视作品
第2课时
默读课文,按照故事的发展顺序,说 说课文可以分为几个部分,试着给每一部 分列一个小标题,再说说故事的主要内容。
武松将半截哨棒丢在一边,两只手就势把
大虫顶花皮揪住,一按按将下来。
武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。
武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。
武松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手
来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力,只顾
打。
勇武过人
武松打虎的部分写得非常精彩,你 能把这部分内容用自己的话复述出来吗?

五年级下册语文课件-第6课 景阳冈 人教部编版 (共22张PPT)

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有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 教师,这是学生智力生活中的第一盏,继而也是主要的一盏指路灯。 不吃饭则饥,
读书求理。做教师固然应当自尊,但也要让学生的自尊心有发挥的机会。谦虚是学习的朋友。水满则溢,月满则亏;自满则败,自
也不要急于给学生打不及格的分数。请记住:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论
上心头。仇人见面,分外眼红。林冲抄起花枪,大吼一声,冲 出庙门,一口气杀死了这三个丧尽天良的人。
这样一来,林冲被逼得走投无路,只好去投奔梁山。“逼 上梁山”一词,就是由此而来的。
读了这篇文章,你觉得林冲为什么会上 梁山?
(高俅再而三地陷害林冲,千方百计地想置林冲于 死地,林冲无路可走,在这种处境下被逼上了梁山。)
趣讲故事,拓展作业:
1.小组内练习讲一讲“武松打虎”的故事,也可以排 演成课本剧。 2.拓展作业:搜集《水浒传》中一百单八将中自己感 兴趣的人物故事,读一读。
6 景阳冈
武松:机智勇敢、豪爽、粗鲁、没礼貌、 倔强、任性、爱面子。
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林冲风雪山神庙
八十万禁军教头林冲,遭到太尉高俅的陷害,被发配 沧州。押送林冲的两个差役被高太尉收买,要在路上杀死 他。幸亏林冲的结义兄弟花和尚鲁智深在野猪林救了他, 又一路护送,来到沧州。
1.那武松喝酒上冈这两部分,你又看到一个怎样的武 松呢?(学生自学交流,批注。) ①武松敲着桌子叫道:“主人家,怎的不来筛酒?”
觉得武松很豪爽、粗鲁,没礼貌。
②武松道“休要胡说!没地不还你钱!再筛三碗来我 吃!” 武松很倔强。
③店家劝他景阳冈上有虎,他不听,还要上去。 逞能又倔强、任性。
④欲待发步再回酒店里来,寻思道:“我回去时, 须吃他耻笑,不是好汉,难以转去。”

部编版五年级语文下册6《景阳冈》课件(共22张PPT)

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武松就是这样的一个人:
倔强、 要强
暴躁
胆大
死要 面子
因为他是这样的人,所以他上了冈,打了虎!
拓展延伸
课后作业
1.熟读《景阳冈》三、四部分内容,为下节课的 学习做好准备。
2.阅读《水浒传》中其他有关武松的章节,更全 面地了解武松。

课文研读
武松道:“就真的有虎, 我也不怕。你留我在家里歇, 莫不是半夜三更来谋我财,害 我性命,却把大虫吓唬我?”
课文研读
大约走了四五里路,来到冈下,看见一棵 大树,树干上刮去了皮,一片白,上面写着两 行字。武松抬头看时,上面写道:“近因景阳 冈大虫伤人,但有过往客商,可趁午间结伙过 冈,请勿自误。”
景阳冈
课文导入
你知道梁山泊一百 零八将的故事吗?让 我们一起来感受一下 梁山好汉的威猛吧! 大声说出你认识的英 雄人物的名字——
课 文 导 入
这本书讲的北宋末年以宋江为首的 108将揭竿起义的故事。
作者简介
字词学习
倚靠 拐杖 腰胯 勿动 霹雳 咆哮 铁锤 血泊 绰起 肋骨 擒拿 踉踉跄跄
整体感知
课文研读
武松从身边拿出些XXX来, 叫道:“别胡说!难道不付你 钱!再筛三碗来!”
课文研读
店家道:“如今前面景阳冈上有只吊睛 白额大虫,天晚了出来伤人,已经伤了三二 十条大汉性命。官府限期叫猎户去捉。冈下 路口都有榜文,教往来客人结伙成对趁午间 过冈,其余时候不许过冈。单身客人一定要 结伴才能过冈。这时候天快晚了,你还过冈, 岂不白白送了自家性命?不如就在我家歇了, 等明日凑了三二十人,一齐好过冈。”
武松看了,笑道:“这是店家的诡计,吓 唬那些胆小的人到他家里去歇。我怕什么!”
课文研读
走到庙前,看见庙门上贴着一张榜文,上 面盖着官府的印信。

五年级语文下册课件-第6课 景阳冈 人教部编版 (共22张PPT)

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武松前后共吃了十八碗。
课文既然写武松打虎,为什么 还要用这么多的笔墨来写武松喝酒 呢?
铺垫武松的性格伏笔
豪爽、固执、倔强、无畏 谨慎
(1)别胡说!难道不付你钱!再筛三 碗来!(豪爽)
(2)你别说这样的话来吓我。就有大 虫,我也不怕。(胆大无畏)
(3)这是店家的诡计,吓唬那些胆小 的人到他家里去歇。我怕什么?(倔强)
表现了动作的准确 刻画了鲜明的形象 “闪”字体现了武松有计谋地、主动 地躲过;而“躲”却显得很被动,是 没有办法,无可奈何的表现。
棒打老虎
原来大虫抓人,只是一扑,一掀,一 剪,三般都抓不着,劲儿先就泄了一半。 那只大虫剪不着,再吼了一声,一兜兜回 来。武松见大虫翻身回来,就双手抡起哨 棒,使尽平生气力,从半空劈下来。只听 见一声响,簌地把那树连枝带叶打下来。 定睛一看,一棒没劈着大虫,原来打急了, 却打在树上,把那条哨棒折做两截,只拿 着一半在手里。
“筛一碗酒”──倒一碗酒;
“吃酒”──喝酒;
“武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱 踢。”──武松只顾往大虫面门上眼睛里 乱踢。
武松在店家喝酒时与店家的 对话,主要谈了两方面的内容?
这酒叫做“透瓶香”,又叫做“出 门倒”,初入口时只觉得好吃,一会 儿就醉倒了。
但凡客人来我店中,吃了三碗的, 就醉了,过不得前面的山冈去。
景阳冈
初读填空:
《景阳冈》先写了 武松在酒店喝酒, , ( 1~4 自然段) 接着写了 武松上景阳冈。( 5~7自然段) 然后写了 “武松打虎” ,( 8~12自然 段) 最后写了 武松下冈 ,( 13 自然段)
由于课文一些语句的意思或用法与现 代文有所不同,老师适当做一些提示。如: “这酒真有气力”──这酒很有劲;
武松见了,叫声“啊呀!”从青石上

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读“上冈” 片断
• 思考:武松在上景阳冈过程中,经历了怎 样的思想变化?
读“上冈” 片断
• 为什么他明知山有虎,偏向虎山行?从中可 以看出他什么样的性格特点?
• 充分体现了武松的倔强、固执和无• 武松打虎重点应该写打虎,为什么作者要 用大量的篇幅写前两部分?
豪放、勇武
• 武松手中唯一的武器是什么? • 作者写哨棒用了哪些动词,这些词突出了武
松怎样的性格特点?
读第10自然段,武松打虎的过程
• 思考:画出武松打虎的动词,这些动词突 出了武松怎样的形象?
勇武
• 作者写老虎的凶猛实际上也…………
读11-12自然段,思考
• 从武松打死老虎过程中,我们看到了一个 混身是胆的打虎英雄形象。可武松打死老 虎后,为什么作者还要再写武松怕有另一 只老虎,还要写武松“一步步挨下冈来” 的狼狈样子呢?
工场。惟有学而不厌的先生才能教出学而不 生。 教师,这是学生智力生活中的第一盏, 也是主要的一盏指路灯。 不吃饭则饥,不
• 武松在酒店喝酒和上冈,不仅是故事情节 发展的需要,而且表现了武松豪放、倔强 的性格和无所畏惧的英雄气概,为写他勇 打猛虎作了很好的铺垫。
讨论
• 多数人在读过该故事后,都认为武松 是个机智勇猛、英勇无畏的盖世大侠。 他武艺高超,“明知山有虎,偏向虎 山行”,那种侠肝义胆值得世人敬佩。
• 然而也有人觉得此言并非完全正确, 你觉得呢?
“我”眼中的武松
• 有着可爱缺点的武艺高强的 真汉子……
希望提出指导与建议 谢谢观看
教师的言语——是一种什么也替代不了的影 心灵的工具。教师的艺术是:决不要让学生 力放在那些无关紧要的琐碎事情上,而要不 他接触他将来必须知道的重大关系,以便使 正确地判断人类社会中的,学校教育注重学 的人格,故处处要使学生自包子有肉,不在 人有学问,不挂嘴上。吃饭不嚼不知味,读 不知意。凡是教师缺乏爱的地方,无论品格 慧都不能充分地或自由地发展。 学校是造

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不是,从“就势”一词看出。
➢ “就势”是什么意思?
见机行事,不同情况下,采用不同 的打法。
齐读课文第10、11 自然段,想象当时武松 打虎的激烈场面。
就是因为这一次打虎,武松成了家喻 户晓的打虎英雄。
武松吃那一惊,酒都变做冷汗出了。 定睛一看,一棒劈不着大虫,原来 打急了,却打在树上,把那条哨棒折做 两截,只拿着一半在手里。
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ部分(1~4):喝酒 第二部分(5~7):上冈
你认为 哪一部分最 精彩?
第三部分(8~12):打虎
第四部分(13):下冈
打虎这个部分是故事的重 点,喝酒和上冈是为写武松勇 打猛虎做铺垫的。
➢ 按照喝酒、上冈、打虎、下冈的顺序, 用自己的话说说故事的主要内容。
课文写了武松在阳谷县的一家酒 店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳 冈,赤手空拳打死猛虎后下了景阳冈 的故事。
说时迟,那时快,武松见大虫扑来, 一闪,闪在大虫背后。
武松一闪,又闪在一边。 武松一闪,又闪在一边。
➢ 初见老虎,武松一闪再闪,你怎么看?
不了解敌人,上来就硬拼是不对的, 那是莽夫的行为。知己知彼,才能百战 不殆。武松在一闪再闪之时了解了老虎 的性情,真是机智、聪明。
➢ 武松摸清了老虎的底细,还要不要再闪 下去? 不要
景阳冈上的老虎如此凶猛可怕,文中 的店家是如何形容它的呢?
如今前面景阳冈上有只吊睛白额大 虫,天晚了出来伤人,已经伤了三二十 条大汉性命。
➢ 这句话告诉了我们什么? 这是只猛虎。
➢ 老虎现在可是国家一级保护动物,是能 随便打的吗?
现在不能打老虎,但在北宋时期不 仅能打这只老虎,打死它还是为民除害 的行为。
➢ 继续闪下去会怎样? 狭路相逢勇者胜,此时,不是老虎

部编人教版五年级下册语文 第6课 景阳冈 教学课件

部编人教版五年级下册语文 第6课 景阳冈 教学课件
武松打虎使尽了全身气力。
第三十页,共四十二页。
知识拓展
明末清初著名文学家金圣叹评价武松:武松天人者,固具 有鲁达之阔,林冲之毒,杨志之正,柴进之良,阮七之快,李 逵之真,吴用之捷,花荣之雅,卢俊义之大,石秀之警者也。
解释:武松真是天人啊!他本身就具有鲁智深的胸襟 宽阔,林冲的拼命,杨志的正气凛然,柴进的善良,阮小 七的迅捷,李逵的光明磊落,吴用的机智,花荣的高雅, 卢俊义的义薄云天,石秀的机警。
第三十四页,共四十二页。
随堂小练
一、比一比,再组词。
冈( 山冈 ) 饥( 饥渴)碟( 菜碟)俺( 岗( 岗位) 讥( 讥笑)蝶( 蝴)蝶掩(
俺们 ) 掩)护
第三十五页,共四十二页。
二、根据课文内容选词填空。
1.(闪、躲)武松翻身下来,( 闪)在青石旁边。 2.(打、劈)梢棒从半空( 劈)下来。 3.(跳、扑)那大虫翻身又( 扑)过来。 4.(揪、抓)两只手就势把大虫顶花皮( 揪)住。
武松制服了老虎。
第二十八页,共四十二页。
第二十九页,共四十二页。
默读课文第8自然段,思考:武松打完虎去了哪里?
下了山冈
武松再来青石坐了半歇,寻思道:“天色看看黑了,倘 或又跳出一只大虫来时,我却怎地斗得他过?且挣扎下冈子去,
明早却来理会。”就石头边寻了毡笠儿,转过乱树林边,一步步 挨下山冈子来。
第十三页,共四十二页。
整体感知
1.课文主要讲了什么内容?
课文写了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景 阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事。 2.根据课文内容填空。
课文写武松打虎分___猛__虎__出__现___、____猛__虎__进__攻__、 __痛__打__猛__虎__三个阶段。

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课堂演练
一、按课文内容排列顺序,标上序号。 ( 2)武松连喝了十八碗。 ( 6)武松赤手空拳打死老虎。 ( 1)武松来到酒店吃酒。 ( 4)武松遇到老虎。 ( 3)武松不听劝告执意上了冈。 ( 5)大虫“扑、掀、剪”,武松“闪、躲”。 ( 7)武松一步步挨下冈来。
二、根据课文内容,填写武松和大虫的搏 斗过程。从中我们能体会到武松怎样的性格?
武松的动作表现出他的机智勇敢。
4.武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。
5.武松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出 右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力, 只顾打。
武松的动作表现出他的顽强,无所畏惧。
从这些动词你能感受到武松的什么特点?
“抡”“劈”“揪”“按”“踢”“提” “打”等几个字,字字千钧,虎虎生风,形象生 动地展现了武松打虎的英勇气势,淋漓尽致地刻 画了武松勇猛机智的高大形象。
·
·
B.踉跄(liāng) 俺们(ǎn)
·
·
C.漂泊· (bó)
肋· 骨(lèi)
咆哮(páo)
·
胯下(kuà)
·
铁锤·(chuí)
二、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的 词语。
(1)你如何不肯卖酒与我吃?(
·


(2)酒家见武松全然不动,又筛三碗。( 倒 )
·
(3)请勿自误。(不要 )
·
三、简要地概括故事的主要内容。 ( 喝酒 )——上冈——( 打虎 )——( 下冈 )
你觉得写得最精彩的是哪部分?
我觉得写得最 精彩的部分是:武 松赤手空拳与猛虎 搏斗,终于打死了 老虎。
看!老 虎来了,我 们快去看看 武松是怎么 对付它的吧?
默读第5-6自然段:
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• (13)武松打死老虎以后,一步步挨下 冈来。
1、你觉得课文中描写得最 精彩的是哪一部分?这一段表 现了武松的什么性格特点?从 哪些地方最能体现出来?
你对“武松打虎”中哪些语言最 感兴趣,请读一读,说说你的想 法。
老虎抓人
武松见了,叫声“啊呀!”从青石上翻
身下来,把哨棒拿在手里,闪在青石旁边。 那只大虫又饥又渴,把两只前爪在地下按了 一按,望上一扑,从半空里蹿下来。武松吃 那一惊,酒都变做冷汗出了。说时迟,那时 快,武松见大虫扑来,一闪,闪在大虫背后。 大虫背后看人最难,就把前爪搭在地下,把 腰胯一掀。武松一闪,又闪在一边。大虫见 掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳, 震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒 竖起来一剪。武松一闪,又闪在一边。
按照课文内容填空
打虎 (上冈 ) (下冈)
武松 :(喝酒)
根据事情发展顺序将课文分四段,说说段意。
• (1—4)武松进店喝酒,不听店家劝告, 执意要过景阳冈。
• (5—7)武松上冈,见到庙门上有官司 的榜文,才知有虎,但怕回去被店家耻 笑,决定继续上冈。
• (8—12)武松赤手空拳与虎搏斗,终于 打死了猛虎。
棒打老虎
原来大虫抓人,只是一扑,一掀, 一剪,三般都抓不着,劲儿先就泄了一 半。那只大虫剪不着,再吼了一声,一 兜兜回来。武松见大虫翻身回来,就双 手抡起哨棒,使尽平生气力,从半空劈 下来。只听见一声响,簌地把那树连枝 带叶打下来。定睛一看,一棒没劈着大 虫,原来打急了,却打在树上,把那条 哨棒折做两截,只拿着一半在手里。
⑥好强 转身回酒店吧,一定会叫店家耻笑,算不得 好汉,不能回去。
(3)这些内容和武松打虎有什么关系?
(这一段虽然不是重点段,但是对于 武松性格的刻画起到了一定的作用,通 过武松的话语和心理活动描写,使武松 勇敢无畏的性格特点更加鲜明,也为下 文作了铺垫,对于人物的刻画是必不可 少的。)
如此无所畏惧而又骁勇的传神人物, 最后却一步步挨下冈来,你认为这么 写是不是会有损于武松的英雄形象呢?
1、武松又一跳,退了十步远。那只大虫 恰好把两只前爪搭在武松面前。
2、武松把半截哨棒丢在一边,两只手就 势把大虫顶花皮揪住,按下地去。
3、武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。
4、武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。 5、武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花
皮,空出右手来,提起铁锤般大小 的拳头,使尽平生气力只顾打。
武松—
机智勇敢、武功高强、 豪爽倔强、无所畏惧
除了打虎,课文还写了哪些内容?
(冈下喝酒,不听店家的劝告执意上冈, 自己的心理活动。)
(1) 快速默读这一部分,画画相 关的句子,体会武松的性格特点。
①豪爽
这酒真有气力! ②倔强
原来这样。我吃了三碗,如何不醉? 别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来!
③勇敢
就有大虫,我也不怕。 这是店家的诡计,吓唬那些胆小的人到 他家里去歇。我怕什么!
④酒量惊人
武松前后共吃了十八碗。 但凡客人来我店,吃了三碗的,就醉了,过 不得前面的山冈去。
⑤胆量过人
武松听了,笑道:“……你别说这样的话来 吓我。就有大虫,我也不怕。”
武松看了,笑道:“……我怕什么!” 细想了一回,说道:“怕什么,只管上去, 看看怎么样。”
在《水浒传》中像武松这样的英 雄好汉有很多,有兴趣的同描写。
收集一个《水浒传》人物的故事 讲给同学听。
向你的美好的希冀和追求撒开网吧,九百九十九次落空了,还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也,必先苦其心 乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。让生活的句号圈住的人,是无法前时半步的。少一点预设的期待,那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于 越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇,结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格,非常的境遇方可以显出非常的 角度来看它。机会只对进取有为的人开放,庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青 圆规的两只脚都动,永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事,困难会逼着人想办法,困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青,取之于蓝而青于蓝 然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人 志当存高远。绳锯木断,水滴石穿让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。没有天生的信心,只有不断培养的信 下而求索天行健,君子以自强不息。会当凌绝顶,一览众山小。丈夫志四海,万里犹比邻。也,而不可夺赤。信言不美,美言不信。善者不辩,辩者不善。知者不博, 和其光,同其尘,是谓“玄同”。故不可得而亲,不可得而疏;不可得而利,不可得而害;不可得而贵,不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔,驰骋天下之至坚。无 益。知者不言,言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊,国之利器不可以示人。善为士者,不武;善战者,不怒;善 之下。是谓不争之德,是谓用人之力,是谓配天古之极是以圣人后其身而身先,外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事,及其有事,不足以取天下。合抱之木, 土;千里之行,始於足下。多言数穷,不如守中。天下莫柔弱於水,而攻坚强者莫之能胜,以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者,以其不自生,故能长生。 身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下,犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者,以其善下之,故能为百谷王。是以圣人欲上民,必以言下之;欲先民, 民不重,处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争,故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见,故明;不自是,故彰;不自伐,故有功;不自矜,故 之争。故道大,天大,地大,人亦大。域中有四大,而人居其一焉修之於身,其德乃真;修之於家,其德乃余;修之於乡,其德乃长;修之於邦,其德乃丰;修之於天 以家观家,以乡观乡,以邦观邦,以天下观天下。吾何以知天下然哉?以此。慈故能勇;俭故能广;不敢为天下先,故能成器长。今舍慈且勇;舍俭且广;舍後且先; 将救之,以慈卫之。道生一,一生二,二生三,三生万物。知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人,就是一个成功 完全投入于权力和仇恨中,你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒下 腰拾起;与其肩负苦涩的回忆,不如走向明天,淋浴春雨梦想绝不是梦,两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想,最重要的 和行动。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中,你怎么能期望他还有梦?如果一个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风。最初的梦想紧握 让一切都曾失去过。谁不曾迷茫?谁有不曾坠落呢?安逸的日子谁不想有呢?如果骄傲没被现实大海冷冷拍下,如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发,又怎会懂得要多努力 著的人拥有隐形翅膀?现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀,让梦想在现实中展翅高飞。很多时候,我们富了口袋,但穷了脑袋;我们有梦想,但缺少了思想。、一 微,但是不可以没有梦想。只要梦想一天,只要梦想存在一天,就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后,我要站在真 风采,为大家带来欢乐。没有一颗心会因为追求梦想而受伤,当你真心想要某样东西时,整个宇宙都会联合起来帮你完成。青年时准备好材料,想造一座通向月亮的桥 宇。活到中年,终于决定搭一个棚。一个人有钱没钱不一定,但如果这个人没有了梦想,这个人穷定了。梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得 事实。如果失去梦想,人类将会怎样?不要怀有渺小的梦想,它们无法打动人心。最初所拥有的只是梦想,以及毫无根据的自信而已。但是,所有的一切就从这里出发 福,有时梦想破灭也是一种幸福。人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的;倘没有看出可以走的路,最要紧的是不要去惊醒他。在每�
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