2020-2021学年高二语文上学期期中测试题及答案

2020-2021学年高二上学期期中语文试题

一、现代文阅读

（一）论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

中国绘画传统这一体系，以笔墨为其最核心的成就。中国绘画传统有别于西方美术传统，笔墨就是最大的结构性差异所在，这也是整个东方视觉艺术传统最有价值的地方。对笔墨的理解与分析，重在把笔墨典范视作人格理想的表征系统。所谓“笔墨典范”，强调的是历史上的大家作品所具有的典范性。在这里，笔墨绝不仅仅是用笔和墨在宣纸上画出笔道，渗化墨象，更是比这种工具材料组合运用复杂得多的文化表征系统。它在结构上具有一个表层、一个里层和一个核心。表层是“可视之迹”，也就是中国画的画面痕迹：里层是“可感之心”，也就是通过画面痕迹可以感受到的画家的情绪、状态和心境；核心则是“可信之道”，指向痕迹、心境之后的人格理想，是隐藏在表层、里层之下的理想性的人生。中国传统文化中的人格理想是在历史演进中形成的，是历代文人学士、士大夫的精神理想，这一精神理想具有群体性，不是一人、一时、一地的观念与情绪，而是代代积累的公认方向与共同诉求。中国士人画的最高境界是借山川自然之形，运用笔墨语言来书写自己，图绘自己，尤其表现出自己对天地万物的体悟，以此塑造、更新自己。而这个“自己”，一定是走在追慕典范人格理想的自修之路上的，是希贤希圣、法道法自然的践行者，因而不可能局限于小我。这样的人、这样的作品，才真正具有典范意义。

这种人格理想的表征系统通过动作性的心理同构把表层、里层和核心相互关联起来，这一心理运作机制是一种想象中的内摹仿。中国古人习书有“力透纸背”之说，这当然不仅是字面说的笔锋穿透纸面，更是以这种笔力贯注的意象来比喻难以传达的内心感受，这是一种带有动作性的肌体感受。以内摹仿作为生命修炼的有效手段与操作过程，可以更好地体会、领悟理想人格的深度与广度，同时也就有助于自身人格的丰富与完善。在此意义上，锻炼笔墨就成为人格磨砺、境界参悟的过程，笔墨与心性通过不断琢磨、锻炼，构成互动互证的关系。这样一种卓有成效的修为，在历史上已为无数典范反复验证。

基于动作性同构的内摹仿，关系到审美，也关系到求真与致善。中国文艺自古以来所追求的，正是以文艺作品来唤起人的内摹仿能力，经由长时间的气质变化、生命修炼，完成自我塑造、自我实现，一步步趋近于典范的理想人格。以艺树人，是中国文艺的宗旨。中国画的笔墨不仅在将来仍能提供独一无二的审美愉悦，仍然具有必不可少的文化价值，而且以其对于人格理想、人格信仰的重要作用，还有可能参与未来社会精神价值的重树，从而产生重大、深远的社会意义。

(摘编自潘公凯《论笔墨典范: 人格理想的一种表征系统》)

1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A. 欣赏中国绘画的笔道墨象，就能感受画家的心境，进而体会画家所追求的人格理想。

B. 中国传统文化中人格理想的群体性，使得中国画家及其绘画作品具有了典范意义。

C. 内摹仿可以丰富完善画家的人格，中国画家将其作为提升自身人格境界的唯一选择。

D. 笔墨典范对人格理想和人格信仰具有重要的作用，并可能参与未来社会精神价值的重树。

2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A. 文章先强调笔墨的价值，再具体阐释笔墨典范及其实现的路径，将论证推向深人。

B. 文章以士人画的最高境界对应笔墨典范作为文化表征系统的三层结构，行文缜密。

C. 文章援引古人“力透纸背”之说，旨在解说笔墨典范的内摹仿这一心理运作机制。

D. 文章以中西绘画比较为立论前提，论述笔墨与人格养成、笔墨与社会精神的关系。

3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A. “可视之迹”“可感之心”“可信之道”共同构成中国绘画笔墨典范的文化表征系统。

B. 中国绘画历史上的笔墨典范，是作者在自修的过程中追求大我、希贤希圣的产物。

C. 内摹仿是一种心理运作机制，通过动作性的心理同构使得笔墨与心性互动互证。

D. 中国画的笔墨如果给人提供独一无二的审美愉悦，就能产生重大、深远的社会意义。

【答案】1. D 2. D 3. D

【解析】

【1题详解】

本题考查分析理解文章内容的能力。

A项，“就能感受画家的心境”说法绝对，原文的表述是“也就是通过画面痕迹可以感受到的画家的情绪、状态和心境”；

B项，曲解文意，原文第三段说的是“中国士人画的最高境界……不可能局限于小我。这样的人、这样的作品，才真正具有典范意义”；

C项，“唯一选择”于文无据，文章只是说“以内摹仿作为生命修炼的有效手段与操作过程，可以更好地体会、领悟理想人格的深度与广度，同时也就有助于自身人格的丰富与完善”；

故选D。

【2题详解】

本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。

D项，原文第一段“中国绘画传统有别于西方美术传统，笔墨就是最大的结构性差异所在，这也是整个东方视觉艺术传统最有价值的地方。对笔墨的理解与分析，重在把笔墨典范视作人格理想的表征系统”。所以“中西绘画比较”只是为了突出笔墨在中国绘画传统中的重要价值，并非文章的立论前提。

故选D。

【3题详解】

本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。

D项，“就能产生重大、深远的社会意义”推论不当，根据原文最后一段中“中国画的笔墨不仅……而且……从而……”可知，“给人提供独一无二的审美愉悦”只是其中一个因素。

故选D。

（二）实用类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一

十九大报告指出，十八大以来的五年，我国城镇化率年均提高1．2个百分点，八千多万农业转移人口成为城镇居民。教育事业全面发展，中西部和农村教育明显加强。同时，报告指明了今后农村教育发展的方向——“推动城乡义务教育一体化发展”和“高度重视农村义务教育”。农村劳动力向城镇转移，带动了农村学龄人口向城镇转移。农村教育面临新形势、新挑战，需要创新发展理念、发展思路和发展措施，不断提升教育的质量。

过去五年，从教育投入、师资建设到办学条件，国家全面重视农村教育的发展。从农村师资建设看，师生比是师资数量充裕程度的重要指标。全国师生比和农村师生比都呈现出提高趋势，而且农村提高幅度高于全国平均水平。从农村办学条件看，农村危房面积不断减少，农村学校信息化水平不断提高。在国家高度重视下，农村教育发展更有保障，办学水平持续提高，一些农村学校还出现了学生回流的现象。从资源配置角度看，推动城乡教育一体化发展可以分为三步走:第一步，有序实现城乡在生均意义上教育资源均等，这个目标已基本实现。第二步，逐渐建立起基于城乡学校规模效率特征的城乡教育资源配置政策，让城乡学生在获得基本教育服务方面享有基本相同的机会。当前与未来较长段时间内，我们要为实现第二步目标而努力。第三步，积极推进以城乡师资质量均衡化为核心的城乡教育服务质量均衡化，通过城乡师资初次配置、二次配置、城乡教师专业发展机会的均衡配置，实现城乡教育服务质量均衡化。在条件成熟的地区或条件成熟的时候，要不失时机地推进城乡基本公共服务质量均衡化。

(摘编自林露《寒门难出贵子?城乡教育一体化发展理念如何落地》)

材料二

(来源:《中国青年报》)

村料三

目前我国教育投资以政府投资为主，在教育投资体制上一般是以城市为主，重点学校为主，这些城市的重点学校获得的教育经费最高，其次是一般市县的学校。教育经费投入的差异，使学校的办学条件和师资力量差距拉大，“农村学校像非洲，城市学校像欧洲。”而且，近年来学生和教师大量向城镇流动，使得农村学校生源和师资严重流失。

只要维持公平的教育机会，贫困就不会成为世袭。然而，我国城乡居民受教育的机会是很不公平的。资料显示：城乡分割办学制度使农村儿童一开始就处于劣势，从而使 80%左右的农村适龄人口无缘参加高考。随着高等教育规模的扩大，高中教育的发展的不平衡和滞后，成为影响高等教育机会获得的瓶颈。为了上大学，农村孩子要比城市孩子付出更艰辛的努力。

改革开放以后，大量农村剩余劳动力流向城市，成为城市里一个规模巨大的特殊社会群体。农民工子女教育问题凸显。农民工子女一般进入不了城市优质公办学校就读。致使他们的子女要么与父母分离在当地受教育，在缺少爱的环境中学习，使子女在学习、生理、心理、行为养成等都面临着困惑；即便是进入了公办学校学习，农民工子女们也经常感受到来自学校的歧视，例如评奖评优、老师和同学的日常言语、集体活动甚至作业批改等方面都受到不公平待遇。

(摘编自“中国论文网”)

4. 下列关于我国城乡教育的内容，不正确的一项是（）