自制水滴显微镜
水滴显微镜制作原理
水滴显微镜制作原理
嘿，朋友们！今天咱来聊聊水滴显微镜制作原理，这可有意思啦！
你想想看，小小的水滴居然能变成一个“超级放大镜”，是不是很神奇？就好像孙悟空能七十二变一样！我们平时看到的水滴，那就是普普通通的小水珠嘛，谁能想到它还藏着这么大的本事呢。
其实啊，这原理说起来也不难理解。
就好比我们照镜子，镜子能把我们的样子清楚地显现出来。
水滴呢，也能起到类似的作用。
当光线穿过水滴的时候，会发生折射和反射，这一折射一反射，嘿，就把物体给放大啦！你说妙不妙？
我们可以找个透明的小容器，装上一点水，然后把要观察的小东西放旁边。
这时候你就会发现，透过水滴看过去，那小东西好像变大了一些呢。
这就有点像我们小时候玩的游戏，突然发现了一个新的奇妙世界。
你说水滴显微镜和我们平时用的那些专业显微镜比起来怎么样？哈哈，虽然它没有那么厉害，但是它胜在简单有趣呀！我们随时都能自己动手做一个来玩玩。
而且啊，通过它我们能更直观地感受到光的神奇。
想象一下，我们就用这么一个小小的水滴，就能看到平时看不到的细微之处，是不是感觉自己像个小科学家？说不定这还能激发我们对科学探索的更大兴趣呢！
其实生活中有很多这样看似普通却蕴含着大道理的东西。
就像水滴，平时我们可能都不会特别在意它，但是一旦我们了解了它的秘密，就会惊叹不已。
这也提醒我们，要多留意身边的事物，说不定哪天就能发现一个大惊喜呢！
所以啊，别小看这水滴显微镜，它虽然简单，但是却能给我们带来很多乐趣和启发。
大家都快去试试吧，自己动手做一个，感受一下科学的魅力！。
制作显微镜的简单方法和步骤
制作显微镜的简单方法和步骤显微镜是一种可以放大微小物体的仪器，它可以帮助我们观察微观世界中的细小结构和细胞。
下面我将介绍一种制作显微镜的简单方法和步骤。
材料准备：1. 一个小玻璃凸透镜2. 一个小的金属或塑料管子3. 一块透明的玻璃片4. 一块黑色的卡纸5. 一块透明胶带6. 一只小夹子或支架步骤：1. 准备一个小的金属或塑料管子，它的直径要略大于凸透镜的直径。
如果管子太大，可以用剪刀或刀子将其削小。
2. 在管子的一端放入凸透镜，确保凸透镜的凸面朝向管子的内部。
3. 将凸透镜固定在管子上，可以使用透明胶带将凸透镜和管子固定在一起。
4. 准备一块透明的玻璃片，用纸巾或清洁布将其清洁干净。
5. 将透明玻璃片放在凸透镜的另一端，确保玻璃片与凸透镜接触紧密。
6. 用夹子或支架将管子固定在桌子上，确保显微镜稳定不会晃动。
7. 准备一块黑色的卡纸，将其对折，然后用剪刀剪一个小孔在对折处。
8. 将卡纸放在透明玻璃片的上方，确保小孔与玻璃片的中心对齐。
9. 使用透明胶带将卡纸固定在透明玻璃片上。
10. 现在你已经制作好了一个简易显微镜。
使用方法：1. 将想要观察的样本放在透明玻璃片上方的小孔处。
2. 调整样本与凸透镜之间的距离，直到样本清晰可见。
3. 用眼睛靠近小孔，通过凸透镜观察样本。
4. 可以尝试调整凸透镜和样本的距离，以获得更清晰的图像。
注意事项：1. 在使用显微镜时，要小心轻放，避免碰撞或摔落，以免损坏凸透镜和玻璃片。
2. 在观察样本时，要保持环境光线适中，避免过强或过弱的光线干扰观察效果。
3. 观察时要专注，避免眼睛疲劳或过度用力。
通过以上简单的方法和步骤，我们可以制作出一个简易的显微镜，并用它来观察微小的物体和结构。
这样的显微镜虽然不如专业的显微镜功能强大，但对于初学者或进行简单观察的需求已经足够了。
希望这篇文章对你有所帮助！。
幼儿园科学实验案例：制作简易显微镜 幼儿园实验
幼儿园科学实验案例：制作简易显微镜1. 引言幼儿园是孩子们接触科学知识的重要阶段，通过开展简单有趣的科学实验，可以引导幼儿对自然现象的认识和探究，激发他们对科学的兴趣。
在幼儿园的科学教育中，可以选择一些简单易操作的实验案例，比如制作简易显微镜，来帮助幼儿了解微观世界，培养他们的观察和思考能力。
2. 材料准备制作简易显微镜所需材料主要有：- 一个透明的玻璃小球- 一张透明的塑料薄膜- 一张纸板- 一支笔- 一些小样本，比如树叶、细线等3. 制作步骤3.1 制作镜片在透明的塑料薄膜上用墨水涂抹一层薄薄的，然后用玻璃小球轻轻地按压在薄膜上，使墨水薄膜和玻璃小球贴合在一起，形成凸透镜。
3.2 制作支架接着用纸板剪下一个小圆圈，然后在圆圈的中心用笔尖戳一个小孔，孔要尽可能小，以便于观察。
将制作好的凸透镜放置在纸板小孔正下方，固定好。
3.3 组装最后将制作好的镜片和支架组装在一起，制作简易显微镜的组装工作就完成了。
4. 实验过程在完成简易显微镜的制作后，可以让幼儿们用这个自制的显微镜观察一些小样本，比如树叶、细线等。
观察时可以将样本放置在制作好的显微镜下方，然后让幼儿们逐个观察，并记录下观察到的微观世界的细节。
5. 实验效果通过使用自制的简易显微镜，幼儿们可以观察到一些微小的、平时无法用肉眼看到的细节，比如树叶的细胞结构、细线的纹理等。
这样的实验可以让幼儿们对微观世界有更直观的认识，激发他们对科学的好奇心。
6. 教育意义制作简易显微镜的实验不仅可以帮助幼儿们认识微观世界，还可以培养他们的观察和思考能力。
通过动手实验，幼儿们可以在实践中学习科学知识，增强对科学的兴趣，培养创造力和动手能力。
结语在幼儿园的科学教育中，通过开展简单有趣的科学实验，可以让幼儿在实践中学习科学知识，培养观察和思考能力，激发对科学的兴趣。
制作简易显微镜是一种适合幼儿园科学教育的实验案例，能够让幼儿们亲自动手制作和使用显微镜，来探索微观世界，为他们的科学兴趣和认知打下良好的基础。
制作显微镜的简单方法和步骤
制作显微镜的简单方法和步骤显微镜是一种非常重要的科学仪器，可以帮助我们观察微小的物体，如细胞、细菌等。
虽然市面上有很多种显微镜，但我们也可以通过简单的方法自己制作一个显微镜。
接下来，我将介绍一种简单的制作显微镜的方法和步骤。
材料准备：1. 一支塑料卷笔刀2. 一张透明塑料薄膜（如塑料袋）3. 一块玻璃片或透明塑料片4. 一个小纸盒（如饼干盒）5. 一块黑色卡纸或黑色布料6. 透明胶带7. 剪刀制作步骤：步骤一：制作镜头1. 将透明塑料薄膜剪成一个小圆形，直径约为3-4厘米。
2. 将剪好的塑料圆形片用透明胶带固定在塑料卷笔刀的刀刃上，确保片子平整，不起皱。
步骤二：制作支架1. 将小纸盒的底部剪掉，使其成为一个打开的盒子。
2. 将黑色卡纸或黑色布料剪成一个小圆形，直径与盒子底部相同。
3. 将黑色圆形片固定在盒子底部，作为显微镜的支架。
步骤三：组装显微镜1. 将制作好的镜头插入小纸盒的一侧，确保镜头在盒子内部。
2. 将玻璃片或透明塑料片放在支架的上方，作为样品放置的平台。
3. 关闭小纸盒的另一侧，用透明胶带固定。
步骤四：使用显微镜1. 将想要观察的物体放置在玻璃片或透明塑料片上。
2. 用眼睛靠近小纸盒的一侧，通过镜头观察样品。
3. 可以调整样品与镜头的距离，以获得清晰的观察效果。
小贴士：1. 在制作镜头时，要确保塑料圆形片平整，不要有皱褶，以免影响观察效果。
2. 在使用显微镜时，尽量保持环境光线明亮，可以借助台灯或阳光。
3. 如果观察的物体较小或细节较微弱，可以尝试调整样品与镜头的距离，或者加大放大倍数。
通过以上简单的方法和步骤，我们可以制作出一个简易的显微镜。
尽管其放大倍数可能不如专业显微镜，但对于一些简单的观察和学习，已经足够使用。
制作显微镜不仅可以培养我们的动手能力，还可以激发对科学的兴趣和好奇心。
希望大家能够尝试制作自己的显微镜，享受观察微观世界的乐趣。
2023年中考物理复习专题练习(凸透镜成像)
九年级物理复习专题练习（凸透镜成像）凸透镜成像1、在研究凸透镜成像实验时，当烛焰离透镜12厘米时成的是放大的实像，当烛焰离透镜7厘米时成的是放大的虚像，则这个透镜的焦距不可能是下列的( ）。
A．8 cm B．10 cm C．11 cm D．14 cm2、甲、乙两只机械手表放在凸透镜的主光轴上.位置如图所示.手表的正面对着透镜且与主光轴垂直，在透镜的另一侧的适当位置观察两只手表所成的像，应是( ).A.甲手表顺时针转动，与直接看表相同B.甲手表逆时针转动，与直接看表相同C.乙手表顺时针转动，与直接看表相同D.乙手表逆时针转动，但表面的上、下、左、右都颠倒了3、某兴趣小组同学在研究凸透镜成像规律实验时，记录并绘制了物体离凸透镜的距离“跟实像到透镜的距离υ之间的关系，则凸透镜的焦距为 ( )A．60 cm B．40 cm C．20 cm D．10 cm4、小明在探究凸透镜成像规律时，做了如下实验：①用平行光正对凸透镜照射，移动光屏得到一个最小、最亮的光斑，如图甲所示；②保持该透镜位置不变，将点燃的蜡烛放在图乙所示的位置，移动光屏得到烛焰清晰的像（图中未画出）。
则不正确的是（）A. 实验②中，烛焰在光屏上成放大的像B. 实验②中，像到透镜的距离一定大于15cmC. 若增大蜡烛与透镜的距离，所成的像会变大D. 若使该透镜成虚像，蜡烛与透镜的距离应小于10cm5、在做“探究凸透镜成像规律”的实验中，某小组同学利用图甲测出了透镜的焦距后，正确安装并调节实验装置如图乙所示，在光屏上得到一个清晰的像。
下列说法正确的是( )A. 由甲图可知该透镜焦距为40cmB. 乙图中成的是倒立放大的实像，符合放大镜的成像原理C. 在乙图中保持凸透镜的位置不变，将蜡烛与光屏的位置互换，则成像情况符合投影仪的原理D. 如果在烛焰与透镜之间放置一近视眼镜的镜片，则将光屏适当左移可得一个清晰的像6、用水彩笔在磨砂的电灯泡的侧面画一个你所喜爱的图案，然后接通电源，拿一个凸透镜在灯泡和白墙之间移动，下列情形不可能发生的是（）A.能在墙上看到倒立、缩小的所画图案的像B.能在墙上看到倒立、放大的所画图案的像C.只能在墙上看到放大的所画图案的像D.不能在墙上看到所画图案的像1、如图所示，为凸透镜成像的另一拓展规律在照相问题中的运用．即用可变焦距的光学照相机把远处的景物“拉近”进行拍摄，就是说，虽然被拍摄的照相机镜头之间的距离基本不变，但仍可以使底片上所成的像变大．关于这个过程，下列说法中正确的是（）A．焦距变大，像距也变大B．焦距变小，像距也变小C．焦距变大，像距变小D．焦距变小，像距变大7、处于主光轴上的物体AB经凸透镜后在光屏上成的像A'B'，请你根据图中所给的条件画出凸透镜，并确定焦点F的位置8、小明在“探究凸透镜成像规律”的实验中，所用凸透镜的焦距为15cm。
北师大版八年级物理上册期中考试题及答案【完整版】
北师大版八年级物理上册期中考试题及答案【完整版】(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、选择题（每题2分，共30分）1、对甲、乙两种物质同时持续加热，其温度随时间变化的图象如图所示，下列说法正确的是（）A．甲物质的沸点一定是80℃B．乙物质的熔点一定是60℃-内一定持续吸收热量C．甲物质在46min-内一定是固液共存态D．乙物质在610min2、将重为G的物体挂于测力计下，使它们以大小为v1的速度向上做匀速直线运动，后以大小为v2的速度向下做匀速直线运动，且v1＞v2．已知前后两次测力计的示数分别为F1、F2，若不计空气阻力，则（）A．F1可能大于G B．F2可能小于GC．F1一定大于F2 D．F1一定等于F23、如图所示，手握着瓶子处于竖直静止状态，下列叙述正确的是（）A．瓶子处于静止状态，不具有惯性B．手的握力越大，瓶子所受的摩擦力就越大C．瓶子受到竖直向上的摩擦力D．瓶子受到手的握力和重力是一对平衡力4、晓燕在学校春季运动会百米赛跑中以16s的成绩获得冠军．测得她在50m处的速度是 6m/s，到终点时的速度为7.5m／s，则全程内的平均速度是（）A．6m/s B．6.25m/s C．6.75m/s D．7.5m/s5、下列现象及其原因分析，错误的是（）A．高压锅容易将食物煮熟——液体表面气压增大，液体沸点升高B．台风掀开屋顶的瓦——屋内外空气的流速不同，压强不同C．软包装饮料吸管一端做成尖形——减小受力面积，增大压强D．铁路的钢轨铺在枕木上——增大受力面积，增大压强6、为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适（）A．量程3m，分度值1mm B．量程10m，分度值1dmC．量程30cm，分度值1mm D．量程15cm，分度值0.5mm7、2019年1月3日，嫦娥四号成功登陆月球背面，首次实现月球背面着陆．当嫦娥四号从空中下降时，说嫦娥四号是运动的，所选参照物是（）A．嫦娥四号B．月球表面C．嫦娥四号上的照相机D．嫦娥四号上的计算机8、下列有关力的说法中，正确的是（）A．产生力的两个物体一定发生了作用B．一个物体也能产生力的作用C．力能脱离物体而存在D．相互接触的两个物体一定产生力的作用9、用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计．下列说法中错误的是（）A．刻度可以标在牙膏盒上B．可以把回形针上端当作指针C．可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度D．不同橡皮筋做的测力计量程都相同10、如图所示为实验室研究液体压强时的某一过程图，由图可知该同学正在研究的是（）A．液体压强与液体密度的关系B．液体压强随深度的变化规律C．同种液体、同一深度从不同方向的压强的大小关系D．液体压强与容器形状之间的关系11、学习质量和密度的知识后，小明同学想用天平、量筒和水完成下列实践课题，你认为能够完成的是（）①测量牛奶的密度②鉴别金戒指的真伪③测定一捆铜导线的长度④鉴定铜球是空心的还是实心的⑤测定一大堆大头针的数目。
趣味物理实验自制透镜实验
兴趣物理实验自制透镜实验兴趣物理实验自制透镜实验水杯透镜盛满了清水的玻璃杯，就是一个透镜。
玻璃杯的侧面使水形成一个曲折的表面，这很象一其中间厚、边沿薄的凸面镜（其实是圆柱形透镜）。
水杯透镜能够象放大镜相同把东西放大。
此刻就让我们经过水杯透镜来察看一页书。
把册页紧贴在水杯的侧壁上，透过水杯，就会发现书上的字被放大了。
水滴透镜在桌子上放两支铅笔，它们之间的距离约为四厘米。
在两支铅笔下边铺上一张人民币做我们察看的对象。
把一块无色透明的塑料薄膜盖在铅笔上。
用一支洁净的毛笔沾一些水，当心地把一个水滴滴在塑料薄膜上（水滴的直径约为四到五毫米）。
它就是一个放大镜。
透过水滴能够看到钞票上的一些渺小的图案都被放得很大，这说明水滴是一个放大倍数很高的透镜。
水滴的直径越小，凸度就越大。
你能够在透明的塑料薄膜上，分别滴上几个直径不相同的水滴，来看看放大倍数和透镜的凸度的关系。
可是，利用大小不同的水滴察看物体的时候，还要注意分别调理水滴和桌面的距离。
水滴越小，离桌面越要近一些。
既然透镜的凸度越大，放大倍数也越大，那么，为了提升放大倍数，是否是能够随意增添凸度呢？不可以！你假如仔细地察看一下，就会发现，凸度很大的水滴，固然放大倍数大，可是存在着三个弊端：第一，察看到的像大大走了样。
第二，凸度越大，“透镜”就越要凑近被察看的东西，实质上不容易做获得。
第三，凸度越大，能看清楚的范围就越小，被察看的物体，只有中间一小块能够看得很清楚，旁边的都很模糊。
冰透镜在严冬天节，你也能够试着做一个冰透镜，可是，冰透镜没有水透镜那么透明，成效要差一些。
在制作冰透镜的时候，要选择平均透明的冰块。
透镜的直径要尽量做得大一些，因为直径大，因此透镜就不可以做得太凸。
有了自制的凸面镜，我们就能够研究凸面镜的光学性质了。
能把光芒汇聚起来是凸面镜的重要特征，因此凸面镜又叫做汇聚透镜。
你自己试一试看。
盛水的球形玻璃瓶能取火，很早从前就有人知道了。
假如在朝阳的窗台上，放一个盛水的透明花瓶，它的球形部分所集中的阳光可能灼坏窗帘或家具。
简单的激光灯显微技术
发明项目：【利用激光灯显微水里的微生物】发明人：湖北省广水市应山办事处南关中学九（2）班李行昊特点：快速显微，材料便宜好找，适合中小学生生物科学课普及使用。
首先准备材料：玩具激光灯一个、一些水。
实验第一步：沾一些水在玩具激光灯的发射光线口处。
（激光灯口朝下，水滴一定要涂抹均匀，脏一点的水效果会更好）如图所示：实验第二步：找一个阴暗的地方，打开激光灯，然后水里微生物的样子便会展现在你的面前（非常简单）。
用脏水跟干净的纯净水做对比可以明显的看到脏水里面很多微生物还在动。
效果图：水里面的微生物只有一些会动，推荐用新鲜的自来水，看到会动的微生物会更多一些。
注意事项：水滴一定要涂抹的恰当，不能多也不能少，在阴暗处观看效果最好，看不清的话可以轻轻的摇一摇激光灯，直到能很清楚的看见水里面的微生物。
实验原理：观看水里微生物的显微镜一般都需要100倍才能看清楚水里微生物的模样，但是显微镜造价贵，学生们只能观看而不能自己亲手实践，所以针对这一问题，我发现了可以利用我们身边的玩具——激光灯，来实现和显微镜一模一样的显微功效。
上面提到过，观察水里的微生物需要100倍的显微镜才能仔细的看到细小的微生物。
但是，玩具激光灯怎么就和显微镜扯上关系了呢？其实这也是我在无意中发现的一个有趣现象：普通玩具激光灯的射程大约都是在100米左右，所以它有极强的聚光性，通过这种聚光能看到一个极亮的红点，这种强光不能直接照射人的眼睛，否则会伤害视网膜。
所以我在这种强光上加了一滴水。
像这样，在近距离就可以清楚地看见水里的微生物了。
原理是相当于我在激光灯前加了个100倍左右的自然水透镜，把水里面的微生物给放大了100倍，从而就可以清晰地看见水里面的微生物。
水里微生物的样子就这样活灵活现的展示在了我的面前，看的非常清楚，而且不需要任何染色，因为激光灯的光线本身就是红色的。
比起麻烦复杂的显微镜，这个小小的激光灯只用沾一滴水就可以把水里的微生物活灵活现的展示在我们面前。
2021-2022学年物理八年级上册期末高频考点专题突破(人教版)专题22 显微镜和望远镜(解析版)
专题22 显微镜和望远镜知识讲解1、显微镜由目镜和物镜组成，物镜、目镜都是凸透镜，它们使物体两次放大；2、望远镜由目镜和物镜组成，物镜使物体成缩小、倒立的实像，目镜相当于放大镜，成放大的像；专题练习一．选择题（共7小题）1．显微镜里装有一组目镜，目镜的成像原理及其作用类似于（）A．平面镜B．放大镜C．投影仪镜头D．照相机镜头【分析】依据显微镜的目镜成像特点分析解答。
【解答】解：显微镜的目镜成正立放大的虚像，与放大镜成像原理相同，故选：B。
2．一架显微镜的目标上标有“10×”、物镜上标有“8×”使用该显微镜时像扩大的倍数是（）A．10倍B．8倍C．18倍D．80倍【分析】物像的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。
【解答】解：显微镜的放大倍数为于目镜和物镜放大倍数的乘积，显微镜的目标上标有“10×”、物镜上标有“8×”，则放大的倍数是10×8＝80倍。
故选：D。
3．当下，一款生存类游戏风靡网络，网友戏称为“吃鸡”。
如图甲是狙击手通过高倍望远镜观察到的画面。
关于望远镜（如图乙），说法正确的是（）A．它的物镜是凸透镜，目镜是凹透镜B．它的目镜能用来矫正近视眼C．夜晚用望远镜观察星空，能看到天体被放大的像D．它的物镜的作用是使远处的物体在近处成像【分析】望远镜由物镜和目镜组成，物镜和目镜都是凸透镜，物镜相当于照相机，成倒立、缩小的实像；目镜相当于放大镜，成正立、放大的虚像。
【解答】解：A、望远镜的物镜是凸透镜，相当于照相机，其作用是使远处的物体在焦点附近成倒立、缩小的实像；目镜也是凸透镜，相当于放大镜，把像放大，故A错误；B、望远镜的目镜是凸透镜，而近视眼应该用凹透镜来矫正，故B错误；C、夜晚用望远镜观察星空，观察者能看清楚较远处的物体，并不是看到天体被放大的像，故C错误。
D、望远镜的物镜相当于照相机，成倒立、缩小的实像，使远处的物体在近处成像，故D正确。
显微镜的制作方法
显微镜的制作方法显微镜是一种用于放大微小物体的光学仪器，它可以让我们观察到肉眼无法看见的微小结构，对科学研究和教学都具有重要意义。
制作一个简易的显微镜并不难，下面我将介绍一种简单的显微镜制作方法。
首先，我们需要准备一些材料，一个透镜（可以从老式相机或照相机中取下来），一个小的镜片，一根细管或者是一个小的纸卷筒，一块硬纸板，一些胶水和胶带。
接下来，我们开始制作显微镜。
首先，将透镜放在硬纸板上，用胶水固定好。
然后，在透镜的对面，用胶水固定一个小的镜片。
这样，我们就得到了显微镜的镜头部分。
接着，我们需要制作显微镜的支架。
可以用细管或者小的纸卷筒做成一个支架，固定在硬纸板上，使得显微镜的镜头部分能够放在支架上并且能够调节高度。
在支架的底部，可以用胶带固定一个小的镜片，作为显微镜的底座，这样显微镜就可以放在物体上进行观察了。
最后，调整显微镜的焦距，使得我们能够清晰地观察到物体的细节。
可以通过移动透镜或者调节支架的高度来实现。
当我们将显微镜对准一个微小的物体时，通过镜头放大的效果，我们就能够清晰地看到物体的微小结构了。
通过以上的制作方法，我们就可以制作出一个简易的显微镜了。
当然，这种简易的显微镜放大倍数可能不是很高，但是足够让我们观察到一些微小的结构了。
这种简易的显微镜可以用于科学实验、教学以及日常观察，是一种非常有趣和有用的DIY制作方法。
总之，显微镜的制作并不复杂，只需要一些简单的材料和一些耐心，就可以制作出一个能够观察微小结构的显微镜。
希望大家可以尝试一下，制作属于自己的显微镜，感受科学的魅力！。
八级物理上册 5.5 显微镜和望远镜练基础达标检测(含解析)(新)新
显微镜和望远镜练基础达标检测1.利用显微镜观察物体时，物体一定要放在物镜下（）A.大于二倍焦距的地方B.大于一倍焦距小于二倍焦距的地方C。
小于一倍焦距的地方D。
二倍焦距的地方【解析】选B。
本题考查显微镜的成像原理。
物体通过显微镜的物镜成倒立、放大的实像，物镜是凸透镜,因此要观察的物体一定要放在物镜的一倍焦距和二倍焦距之间。
2.望远镜是用两组凸透镜组成的,下面关于望远镜的说法中正确的是（）A.目镜、物镜直径相同B.目镜、物镜焦距相同C。
物镜直径比目镜直径大,目的是会聚更多的光D。
通过目镜看到天体的像比实际的天体大【解析】选C。
本题考查了望远镜的结构和原理。
物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像，远处的物体发出的光线很弱,为了会聚更多的光，把物镜的口径做大,故A说法不正确、C说法正确。
物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像,目镜的作用相当于放大镜,物体在焦点以内成正立、放大的虚像。
因此，目镜的焦距小于物镜焦距，故B说法不正确。
望远镜的物镜成的像虽然比原来小,但它离我们眼睛很近,再加上目镜的放大作用,视角变得很大,看起来像是放大了,实际还是缩小的像，故D说法不正确,故选C.3.(多选）用显微镜和天文望远镜观察物体,关于它们的成像情况和原理,下列说法正确的是（)A.显微镜和望远镜所观察到的像与物体相比都是放大的B.显微镜和望远镜物镜的作用相同,都能得到倒立放大的像C.显微镜和望远镜目镜的作用相同,都能将物镜所成的像放大D。
显微镜和望远镜所成的像都是由于光的折射形成的【解析】选C、D。
本题考查显微镜和望远镜的成像特点。
显微镜的物镜相当于投影仪,成倒立的放大的实像;目镜相当于放大镜,将投影仪所成倒立的放大的实像再次放大,成倒立的放大的虚像。
望远镜物镜相当于照相机，成倒立的缩小的实像，这个实像正好落在目镜的焦点以内,这跟放大镜的成像原理相同，所以目镜起将物镜成的缩小的实像再次放大的作用,但成的仍是倒立、缩小的虚像。
自制显微镜
自制显微镜
自制显微镜
显微镜在同学们的印象中一定是一种很复杂，很精密的仪器，要想自己做是根本不可能的。
现在我就向大家介绍一种可以自制的显微镜。
它用料不多，构造简单，虽然不很雅观，制作却很简便。
制作简易显微镜先要准备以下工具和材料：酒精灯一盏，尖头镊子一把，废灯泡一个，玻璃片、圆纸筒。
首先，要烧玻璃珠，即制作显微镜的镜头——接物镜。
先将废灯泡打碎，再用镊子夹住其中一小片，放置酒精灯上烧,烧到玻璃片发红时,就松开镊子,让融化了的玻璃片粘在一个小镊子尖上凝成玻璃球.再加热一段时间后,从火上取下,放在一个容器上,用镊子轻轻一敲,玻璃珠就出世了.
然后，就要装玻璃珠了。
在圆纸筒盖的正中央用针扎一个直径的圆孔，把玻璃珠嵌进去。
再把孔周围的纸毛剪平，玻璃珠就装好了。
装好玻璃珠后，再把玻璃片加工成了略大于圆筒盖直径的两块圆片，然后把它们嵌进圆口处，并使它们的圆心对准玻璃珠，作为载物玻璃片，再盖紧筒盖，最后把圆筒底拆掉，这样显微镜就制成了。
装配好显微镜后，就可以实验了。
把要观察的东西放在两块载物玻璃片之间，盖上筒盖，使载物玻璃片能够接触到接物镜。
然后拿起镜筒，对准较亮的地方，从圆筒那边看过去，便可以清晰地看到放大了的物象。
如果你放上一根头发就可以看到头发像筷子那么粗。
在观察时一定要注意：要把镜筒对准亮光，但决不能正对阳光或强烈的灯光，不然会影响观察效果，也会伤害眼睛。
这就是自制显微镜，听了我的介绍之后，你一定会对显微镜另眼相看，赶快按照上述方法制作一架吧！。
显微镜的制作方法
显微镜的制作方法
显微镜是一种用于观察微小物体的重要工具，它可以帮助我们
看到肉眼无法观察到的微观世界。
制作一个简单的显微镜并不困难，下面我将介绍一种简单的显微镜制作方法。
首先，我们需要准备一些材料。
我们需要一个透明的玻璃小球，一个小块黑色纸板，一根细小的金属针，一块透明的塑料薄膜，一
块平整的玻璃片，以及一些胶水和剪刀。
接下来，我们开始制作显微镜。
首先，将玻璃小球放在一个平
整的表面上，用细小的金属针在玻璃小球的中心位置轻轻地扎一个
小孔。
然后，将黑色纸板剪成一个小圆片，直径略小于玻璃小球的
直径，将小圆片粘贴在玻璃小球的一侧，这样就形成了显微镜的镜片。
接着，我们需要制作显微镜的支架。
将塑料薄膜剪成一个小长条，宽度略大于玻璃小球的直径，然后将其卷成一个小筒状，用胶
水固定住。
再将玻璃片放在支架的一端，用胶水固定住，这样就制
作好了显微镜的支架。
最后，将制作好的镜片放在支架上，调整镜片和支架的位置，使其能够对焦。
然后，我们就可以使用这个简单的显微镜来观察微小物体了。
通过以上的制作方法，我们可以很容易地制作出一个简单的显微镜。
虽然这个显微镜可能不如专业的显微镜那样精密，但它足以帮助我们观察一些微小的物体，让我们更加了解微观世界。
希望以上的制作方法能够帮助到大家，让大家在家里也能够制作出一个简单的显微镜来观察微小物体。
祝大家制作愉快，观察愉快！。
自制简易显微镜
自制简易显微镜
自制简易显微镜
我用手边容易找到的材料自制了一个简易的显微镜。
先找一个废光驱或废的DVD，把它的激光组件拆下来。
接着把激光头组件中的镜头拆下。
再找一个装药的塑料小盒，在药盒的圆盖中间钻一个6mm左右的圆孔，把镜头粘在圆孔上。
注意要让镜头平些的一面朝上。
下一步，在药盒的瓶口上粘上一层半透明的纸，比如硫酸纸。
把要观察的小东西放在半透明纸的正中间，再用一小条透明胶带把小东西粘牢，免得它移动。
我在上面放了一小段人的毛发。
找一个手电筒，放在这个自制显微镜的侧面。
打开手电筒，用别的物体挡住直射光线。
用眼睛紧贴着镜头，转动盒盖，调节镜头和被观察物体的距离，使眼睛观察到的物体的像最清晰。
下图是我用照相机拍得的效果图，实际上，人眼观察的效果比照相机拍的图片要清晰。
幼儿园科学实验：探索小水滴的奇妙世界
幼儿园科学实验：探索小水滴的奇妙世界幼儿园是孩子们认识世界的起点，在这个阶段，科学实验可以帮助他们理解周围的事物。
今天，我们将通过一个简单的实验来探索小水滴的奇妙世界。
1. 实验材料准备我们需要准备一些实验材料：- 一个干净的玻璃杯- 自来水- 一些食盐- 一个小漏斗- 一个放大镜2. 实验步骤接下来，我们将按照以下步骤进行实验：步骤一：在玻璃杯中倒入一些自来水，约半杯即可。
步骤二：用小漏斗往水里滴几滴食盐，让它融入水中。
步骤三：用放大镜来观察水滴中的变化。
3. 实验过程当加入食盐后，我们可以看到水滴中的小结晶体开始出现，并且水滴中的水分慢慢蒸发，最终留下一些盐类物质。
通过放大镜，孩子们可以观察到这些微小的结晶，了解到食盐是由微小晶体组成的。
4. 实验结果与启发通过这个实验，幼儿们可以从小水滴中发现很多奇妙的世界。
他们可以观察到结晶的形成过程，了解到水的蒸发和盐的溶解等知识。
孩子们还能培养观察和实验的习惯，促进他们对科学的兴趣。
5. 我的观点和理解对于幼儿园阶段的科学实验，我认为实验的目的在于引导孩子们主动去探索、发现，培养他们的好奇心和科学精神。
而这个小水滴实验，不仅简单易行，而且能够启发孩子们对自然界的认识和理解，是一个非常好的科学启蒙实验。
通过以上实验，我们不仅可以让幼儿们在玩乐中学到知识，还能激发他们对科学的兴趣，培养他们的观察力和动手能力。
希望通过这样的科学实验，能够为孩子们打开探索科学世界的大门，让他们在快乐中成长。
小水滴的奇妙世界，就在孩子们探索的过程中，期待他们在科学的道路上不断前行。
扩写：面对着这么用心雕琢的科学实验，孩子们的眼睛中绽放出了好奇的光芒，他们对这个小小的水滴充满了期待。
老师们在一旁耐心地观察着孩子们的表情，期待着他们能够从实验中获得快乐与知识。
在实验开始之前，老师们向孩子们展示了所有的实验材料，并简单地介绍了实验的步骤和目的。
孩子们都聚精会神地听着，等待着能够动手实验的时刻。
自制水滴显微镜
自制水滴显微镜实验目的1、初步了解显微镜的结构。
2、用自制的显微镜观察物体，了解显微镜的作用。
3、体验自制和应用光学仪器的过程，激发科学探究的欲望。
实验器材焦距较长的凸透镜（f=30cm）一个，滴管一支，废录音带盒一个，清水，白纸，细盐末，头发丝等。
实验装置见图3.5-1图3.5-1实验思考显微镜的原理是怎样的？如图3.5-2所示，小水滴（凸透镜）作为物镜，被观察的物体通过小水滴得到放大的实像（第一次成像），而目镜（凸透镜）把物镜所成的像作为物体，得到它放大的虚像（第二次成像）。
图3.5-2实验步骤：1、在废录音带盒上用滴管滴一滴清水，使其形成小水珠。
2、调整水滴与红箭头之间的距离或水滴的大小，确保透过这个水滴能成一个与原来方向相反的、放大了的箭头。
3、用放大镜作为目镜观看小水滴下方的红箭头，边观察、边微微调节目镜的位置，即可看到红箭头被放大得很大的像。
4、利用自制的显微镜观察细盐末、头发丝等。
方法点拨：1、本实验以小水滴作为物镜，小水滴的直径约为4mm左右，它与被观察物体间的距离约为10mm—15mm。
2、使目镜与小水滴间的距离约等于目镜的焦距（30cm左右）。
3、在通过目镜观察小水滴时，应使红箭头、小水滴、凸透镜在同一竖直线上，并始终保持凸透镜是水平的，且眼睛离凸透镜不要太近。
凸透镜应由下向上缓缓移动，不能碰到小水滴。
想想议议：1、要提高自制水滴显微镜的观察效果，放大倍数或观察范围，实验过程中应注意什么？还可作哪些改进？2、小红想用眼镜代替凸透镜，在家里完成“自制水滴显微镜”的实验，你认为她应该选择哪一种眼镜？眼镜片的度数约为多少？3、简述显微镜的结构，并举例说明它有哪些应用？。
苏教版小学科学实验操作项目及技能要点(六年级)费88122734
苏教版小学科学实验操作项目及技能要求(六年级)实验内容：学会使用显微镜（六年级上册第一单元）课题：1、水滴里的生物实验器材：显微镜、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、碘酒、吸水纸、玻片标本若干实验类型：教师演示、学生操作实验步骤操作要点1．取镜和安放1．从镜箱取镜时，要用右手握住镜臂，左手托住镜座；显微镜一般要安放在实验台略偏左的位置。
2．安上目镜和物镜；（如使用学生显微镜则无此要点。
）3．不要用手触摸镜头。
2．对光1．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；（如使用学生显微镜则无此要点。
）2．左眼注视目镜，右眼睁开；3．双手调节反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直至看到明亮的视野。
3．安装玻片标本（自制水滴标本）把要观察的玻片标本放在载物台上，必须将有盖玻片的一面朝上，然后用压片夹夹好，使标本正对通光孔的中心。
(观察水滴则需要用纱布将载玻片与盖玻片擦干净，然后用滴管吸样本水滴1－2滴到载玻片上，盖上盖玻片，沿边滴上少许碘酒，最后用吸水纸将多余的碘酒吸去。
)4．观察1．用左手转动粗准焦螺旋使镜筒下降，使物镜尽量接近玻片，但不要触及玻片；2．左眼注视目镜，右眼睁开，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看清楚物象；3．如还有模糊，调节细准焦螺旋直到物像清晰。
5．记录用文字或图画记录观察结果6．整理显微镜1．把显微镜擦拭干净，恢复原状；2．用与取镜相同的方法将显微镜放回镜箱。
实验结论：水滴里含有草履虫等多种微生物。
显微镜是观察微生物的重要工具。
实验内容：解释地球内部结构（六年级上册第二单元）课题：3、地球的内部实验器材：地球构造模型(学生自制模型)实验类型：教师演示、学生操作实验步骤操作要点1．推测地球内部的构造1．介绍人们对地球形状的认识过程；2．根据火山、地震等自然现象，推测地球的内部会是什么样的；3．将推测的结果画下来；4．交流各自的推测，并简要说明理由。
2．观察地球构造模型1．出示地球构造模型，仔细观察；2．将模型与自己的推测进行比较；3．明确地球的内部大致可以分为三层：地壳、地幔和地核；4．结合教材内容，了解更多关于地球内部构造的秘密。
显微镜的制作方法
显微镜的制作方法
制作显微镜的方法。
显微镜是一种非常重要的科学仪器，它可以帮助我们观察微小的物体，比如细胞、细菌等。
下面我将介绍一种简单的显微镜制作方法，希望对大家有所帮助。
首先，我们需要准备以下材料，一个透镜（可以在光学商店购买）、一个小的纸盒、一块黑色的纸板、一片透明的玻璃片、一些胶水和一把剪刀。
接下来，我们开始制作显微镜。
首先，将透镜放在纸盒的一端，并用胶水固定好。
然后，在纸盒的另一端剪一个小孔，这个小孔的直径应该略大于透镜的直径。
接着，将玻璃片放在小孔的上方，用胶水固定好。
这样，一个简易的显微镜就制作完成了。
当我们要使用这个显微镜时，只需要将要观察的物体放在玻璃片的下方，然后将透镜对准物体，就可以通过透镜观察到物体的细节了。
需要注意的是，这种简易的显微镜只能放大一定程度，如果需要观察更小的物体，就需要使用更加专业的显微镜了。
但是，这种简易的显微镜也可以帮助我们初步了解显微镜的工作原理，对于科学爱好者来说，是一个不错的选择。
总之，制作显微镜并不难，只需要一些简单的材料和一点耐心，就可以制作出一个简易的显微镜。
希望通过这篇文章的介绍，大家能对显微镜有更深入的了解，也能对科学产生更大的兴趣。
希望大家都能尝试一下制作显微镜，感受一下科学的魅力。
专题16 探究实验：探究凸透镜的成像规律(解析版)-2022-2023学年八年级物理上册学
2022-2023学年八年级物理上册学优生期中期末复习难点题型专项突破（人教版）专题16 探究实验：探究凸透镜的成像规律1．（2022•宜昌模拟）小明用薄膜充水后制成水透镜模拟眼球中的晶状体，来比较正常眼、近视眼和远视眼的焦距大小。
实验中测得甲图焦距为10cm，再将甲分别挤压成乙图、丙图的形状，并分别测量焦距，如图所示。
（1）测得焦距小于10cm的是图乙，模拟近视眼的是图乙。
（2）在同一位置，用甲、乙、丙透镜分别对着远处的某一物体，移动光屏得到清晰的像，其中像距较大的是丙图。
（3）目前很多近视患者戴隐形眼镜来矫正视力。
隐形眼镜是一种直接贴在角膜表面的超薄镜片，可随着眼球运动，其中心厚度只有0.05mm，则此镜片的边缘厚度大于0.05mm（选填“小于”、“等于”或“大于”），此镜片对光有发散作用（选填“会聚”或“发散”）。
解：（1）因凸透镜的凸度越大，焦距越小，所以实验中测得甲图焦距为10cm，再将甲分别挤压成乙图、丙图的形状，并分别测量焦距，由图可以看出，乙图的凸度比丙图大，则测得焦距小于10cm的是图乙；因为乙的焦距比丙的焦距小，所以会聚能力强，因此乙模拟的是近视眼。
（2）由图可知，甲、乙、丙透镜中焦距最大的是丙，用甲、乙、丙透镜分别对着远处的某一物体，相对而言，丙透镜的物距最小，根据凸透镜成实像时，物距减小，像距增大，像增大。
可知其中像距较大的是丙图。
（3）近视眼患者戴的是凹透镜，凹透镜的四周的厚度要比中间的厚度厚，故这种超薄镜片的边缘厚度大于0.05mm。
此镜片对光有发散作用。
答案：（1）乙；乙；（2）丙；（3）大于；发散2．（2022•济南模拟）小峰在探究凸透镜成像规律之后，又对凸透镜的焦距与其凸起程度的关系进行了探究：（1）小峰第一次选取一个凸起程度较小的凸透镜，测量焦距的实验如图甲所示，测得的焦距为10.0cm。
（2）第二次他又选用一个凸起程度较大的凸透镜，测得的焦距为8cm，由这两次实验可得出的初步结论：材料和横截面积相同的凸透镜，凸起程度越大其焦距越小。
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自制水滴显微镜
实验目的
1、初步了解显微镜的结构。
2、用自制的显微镜观察物体，了解显微镜的作用。
3、体验自制和应用光学仪器的过程，激发科学探究的欲望。
实验器材
焦距较长的凸透镜（f=30cm）一个，滴管一支，废录音带盒一个，清水，白纸，细盐末，头发丝等。
实验装置见图3.5-1
图3.5-1
实验思考
显微镜的原理是怎样的？
如图3.5-2所示，小水滴（凸透镜）作为物镜，被观察的物体通过小水滴得到放大的实像（第一次成像），而目镜（凸透镜）把物镜所成的像作为物体，得到它放大的虚像（第二次成像）。
图3.5-2
实验步骤：
1、在废录音带盒上用滴管滴一滴清水，使其形成小水珠。
2、调整水滴与红箭头之间的距离或水滴的大小，确保透过这个水滴能成一个与原来方向相反的、放大了的箭头。
3、用放大镜作为目镜观看小水滴下方的红箭头，边观察、边微微调节目镜的位置，即可看到红箭头被放大得很大的像。
4、利用自制的显微镜观察细盐末、头发丝等。
方法点拨：
1、本实验以小水滴作为物镜，小水滴的直径约为4mm左右，它与被观察物体间的距离约为10mm—15mm。
2、使目镜与小水滴间的距离约等于目镜的焦距（30cm左右）。
3、在通过目镜观察小水滴时，应使红箭头、小水滴、凸透镜在同一竖直线
上，并始终保持凸透镜是水平的，且眼睛离凸透镜不要太近。
凸透镜应由下向上缓缓移动，不能碰到小水滴。
想想议议：
1、要提高自制水滴显微镜的观察效果，放大倍数或观察范围，实验过程中应注意什么？还可作哪些改进？
2、小红想用眼镜代替凸透镜，在家里完成“自制水滴显微镜”的实验，你认为她应该选择哪一种眼镜？眼镜片的度数约为多少？
3、简述显微镜的结构，并举例说明它有哪些应用？。