最新人教版九年级音乐下册(简谱)全册完整课件
人音版(简谱)九年级下册音乐《十八相送》(一等奖课件) (1)
古 戏 台
水 乡 古 镇
念白
梁兄 请！ 贤弟 请！
念白音调高低起伏，字音有长短， 具有音乐性，唱着念。
十八
相送
—
《 梁 祝 十 八 相 送 》 选 段
归
《 梁祝 — 十八相送》选段
4
4 前四
后三
弟 兄 二 人 出 门 来-
七字句
门 前 喜 鹊 成双.对-
从 来 喜 鹊 报 喜 讯-
恭喜 贤弟 一路 平安 把 家 - - 归 - - -
—
《 梁 祝 十 八 相 送 》 选 段
归
字
正
腔
sen ce
lei
圆
sian
qia
Zeng sang
dei
一
字
多
sen ce
leidei
小腔 以字行腔
甩腔 粗犷豪放
阳 刚 美
sen ce
lei
sian
qia
Zeng sang
dei
小腔 以字行腔
甩腔 粗犷豪放
—
《 梁 祝 十 八 相 送 》 选 段
《 梁祝 — 十八相送》选段 越剧梅花奖：吴凤花、陈飞
越剧的行当
小生
小旦
越剧《十八相送》
美
在流派纷呈
流
越
派
剧
纷
十
呈
姐
妹
尹桂芳、袁雪芬、范瑞娟、傅全香、徐玉兰、 竺水招、张桂凤、徐天红、吴小楼、筱丹桂
指挥乐器—的笃板
的笃板，又称鼓板
越剧起初只有的笃板伴奏，所以叫“的笃班”，由嵊州 当地的说唱艺术“落地唱书”发展而来，后来汲取了昆 曲、京剧、绍剧、话剧等剧之精华逐渐发展而成。
人教版初中音乐九年级下册(简谱) 唱歌 茉莉花-全国获奖
《茉莉花》教学设计一、教学目标：1、情感态度价值观：通过学唱、欣赏不同地区的民歌《茉莉花》，感受中国民族音乐的魅力，增强民族的认同感和自豪感。
2、过程与方法：在审美体验中，通过聆听、学唱、欣赏和对比等方式，分辨各地民歌的不同特点。
3、知识与技能：学唱江苏民歌《茉莉花》，能够把握歌曲的音乐形象，用流畅圆润、有气息支持的声音演唱歌曲；辨识江苏、东北、河北三地不同版本《茉莉花》音乐风格的异同。
二、教材与学情分析：江苏民歌《茉莉花》，选自2022人教版初中音乐九年级上册第一单元《百卉含英》。
这是一首流传甚广的民歌，在大力弘扬中国优秀传统音乐文化、倡导社会主义核心价值观的今天，激发学生对民族的认同感、自豪感是十分必要的。
因此，在导入环节以及歌曲的对比分析过程中，引导学生关注歌曲的民族元素，从而引发其对优秀民族音乐文化传承与发扬的思考。
九年级学生已经具备了一定的音乐学习基础，视唱与歌唱实践能力都有不同程度的提高，男女生的音色和音域都有了明显的差别，因此强化声音的训练是规范歌唱的必要前提。
对于本课课题内容学生应该很熟悉，但对不同版本《茉莉花》的了解并没有一个理性的认识。
因而本课从“海归版”《茉莉花》入手，导出对“本土版”《茉莉花》的学习，大处着眼小处着手，关注全体学生的同时突出个性表现。
考虑到学生学习任务繁重的现状，营造民主温馨的学习氛围也是不容忽视的前提。
总之，以音乐为本、以人为本。
三、教学重难点：1、教学重点：能够用自然圆润的声音歌唱，准确表达歌曲情感。
2、教学难点：准确演唱装饰音，分辨各地民歌的不同音乐风格。
四、教学过程：（一）一枝独秀香天涯：1、开门大吉：播放中国民歌《茉莉花》音乐1）听辨歌名2）大家唱一唱2、简介并导入：师：这首《茉莉花》不仅同学们熟悉，在国际上也具有极高的知名度，曾于乾隆时期传入西方，后被普契尼改编入歌剧《图兰朵》中再传回国内，已成为中国音乐文化的代表元素，被誉为“中国的第二国歌”。
人音版九年级(初三)音乐下册(简谱)演唱-乌苏里船歌_课件1
演唱-乌苏里船歌
《乌苏里船歌》 这是根据东北地区赫哲族民歌素材创作成的 一首独唱歌曲。其重要的原始素材是《我的家乡 多美好》。歌词是郭颂与胡小石合写的；旋律是 汪云才、郭颂创编的。 这首歌诞生于20世纪60年代。多年来，深受 广大群众欢迎，因而久传不衰。
在独唱曲的基础上，著名作曲家瞿希 贤将其改编为一首混声合唱。这首合唱不 仅保留了原歌的基本风貌，还突出地发挥 了合唱音域宽、音色丰富、和声性强、便 于转调等优势，使歌曲的艺术形象表现得 更加完美。 引子高亢而自由，首先由男高音领唱唱 出，接着由混声合唱作轻声应和，婉如歌 者的回声。 它使人想到这样一幅画面——青山绿 水、蓝天白云、渔舟穿梭往来、歌声漫江 飞扬……一派和平宁静的景象跃然纸上。
人音版(简谱)九年级下册音乐《报花名》(一等奖课件)
知识梳理
评剧是我国什么地方的剧种？ 旋律有什么特点？ 有哪些表演形式？ 用什么方言演唱？ 以什么音来润腔？ 唱腔旋律跟词音调有什么关系?
众多流派
新凤霞 白玉霜 喜彩莲 爱莲君
传承戏曲文化
你我 同道而行
花开四季皆应景，俱是天生地造成
•
c
Chūn jì lǐ fēng chūi wàn wū shēng
• 春季里风吹万物生
Huā hōng yē lǜ cǎo qīng qīng
花红叶绿 草青青
Táo huā yàn lǐ huā nōng Xīng huā mào shèng
• 桃花艳 梨花浓 杏 花 茂 盛
Pū rén mìan dī yāng huā fēi mǎn chéng
• 扑人面的杨花飞满城
评剧《报花名》
博白县中学
覃启宏
评剧
• 评剧，又叫“蹦蹦戏”“落子
戏”。是流传于中国北方的一个 剧种。十九世纪末，起源于唐山 农村地区的莲花落，后面吸收了 东北民间歌舞“蹦蹦”,再后来 吸收了京剧、河北棒子的剧种精 华，便发展成为今天的评剧。
• 是我国第二大剧种。
报花名
• 《报花名》是《花为媒》中的选段， • 《花为媒》讲述的是两对有情人因
• 春季里风吹万物生
Huā hōng huā yàn lǐ huā nōng Xīng huā mào shèng
• 桃花艳 梨花浓 杏 花 茂 盛
Pū rén mìan dī yāng huā fēi mǎn chéng
• 扑人面的杨花飞满城
种种原因未能顺利的在一起，因以 花为媒，最终两对有情人各遂心愿。 剧中机智幽默的阮妈妈暗中安排女 主角张五可与贾俊英在花园里相亲， 贾俊英迟到，阮妈为拖住张五可， 特地叫张五可报花名给她听。所以 便有《报花名》这个唱段。
人教版九年级下册(简谱)音乐全册课件
音乐
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茉莉花
猜一猜
为什么总有一头牛跟在一朵花后跑? 打一花名 谜底：牵牛花 这里没花开放。请问叫什么花？ 谜底：梅花
打一花名
• 歌曲学唱
听歌曲回答2个小问题！
1、歌曲的情绪是怎样的？
A、 欢快活跃 B、明快有力
2、歌曲的旋律有什么特点？
A、 婉转细腻柔美
B、粗犷豪放抒情
思考： 第一主题主要由哪些乐器演奏，营 造了什么场面？ 圆号、单簧管的演奏，营造了豪华、 庄严的节庆场面。
聆听第二主题，并思考：
比较项目 旋律特点 节奏特点 第1-4小节， 第6-8小节 第5小节，第9小节
演奏乐器
比较项目
第1-欢快、活泼 跳跃 木管乐器组
感受乐曲的节拍、速度、情绪。
思考：引子部分使用了哪些乐器 演奏，营造了什么样的音乐意境？
竖琴，是一种大 型拨弦乐器，是现代 管弦乐团的重要乐器 之一。竖琴可作独奏、 重奏和合奏，属多功 能的复音乐器。其流 传地区甚广，在欧洲、 美洲和亚洲等地区亦 有出现竖琴类的乐器。 竖琴在古埃及称为贝 尼琴，古希腊和古罗 马称为里拉琴。
歌曲分析
• 第一乐段八小节：“玫瑰花，玫瑰花， 烂开在碧栏杆下。玫瑰花，玫瑰花，烂开在 碧栏杆下”。这段曲调平稳、安详，像温柔 典雅的玫瑰，悄悄舒展……这一段是叙事性 的段落，音乐明朗而安静，短短的引子以后 是一段方整的乐段，第二乐句中“烂开在碧 栏杆下”的旋律比第一乐段装饰得更娇艳。 第二乐句小提琴上的模仿预示了第二段中的 自由卡农。这一段没有触及到内心世界，音 乐形象平静而优雅。第二段说出玫瑰的愿望， 音乐表现出热情来。
好谢我摘我打我烂玫 教 愿 愿 愿开瑰 我 那 那 那在花 留 红 爱 妒碧玫 住 颜 我 我栏瑰 芳 长 的 的杆花 华 好 多 无下 不 情 情 凋 游 风 客 雨 莫 莫 攀 吹
人音版音乐(五线谱)九年级下册全册课件
4/4 0 55∣11 22 3 2 34∣31 2176 7.6 5∣
作品分析 B段：第一乐句的节奏发生了明显的变化，显得沉着、坚定。 其旋律线先抑后扬，并在句尾出现离调。这一切与前段形 成鲜明对比，进一步展现了游击战士坚定、勇敢、豪迈、 乐观的精神面貌。来自《红色娘子军》故事梗概：
国内战争期间，在海南岛有一支共产党领导下的 工农红军——红色娘子军连。吴清华原是恶霸地主南 霸天家的女奴，因不堪欺凌与压迫逃出了南府，但被 南霸天一伙追上打得昏死过去。南霸天以为吴清华已 死，带领狗腿子离去。共产党代表洪常青带领通信员 小庞化妆侦查，途经椰林寨时救起了吴清华，并问明 身世，指明投奔方向。吴清华加入娘子军以后，在队 伍中成长为优秀指挥员。经过艰苦的斗争，红军解放 了吴清华的家乡，建立了海南革命根据地。1964年取 材于同名影片的芭蕾舞剧《红色娘子军》在北京首演 成功。
A段(第1～8小节)采用了弱起节奏形式及小军鼓号角 式的明亮音调。它巧妙地、恰到好处地塑造了游击战士 勇敢顽强、机智灵活、乐观豪迈的英雄形象。 B段(第9～16小节)分两大乐句。第一乐句的节奏发 生了明显的变化，显得沉着、坚定。其旋律线先抑后扬， 并在句尾出现离调。这一切与A段形成鲜明对比，进一
作品分析
作品分析
第二乐句再现了A段的第二乐句，从而与第一乐段形成统一。在这里，无比清晰地 表达了游击战士抗战到底的决心。
欣赏并思考 ：
歌曲A、B乐段间情绪和力度有什么变化？我
们应该如何演唱才能正确表达歌曲的深刻内涵？
作者简介
贺绿汀（1903-1999）湖南邵阳人，是一 位伟大的作曲家、音乐教育家。他一生创 作了大量的优秀作品，主要作品有独唱曲： 《嘉陵江上》；钢琴曲：《牧童短笛》、 《摇篮曲》；合唱曲：《游击队歌》《垦 春泥》等。
人教版初中音乐九年级下册(简谱) 唱歌 茉莉花-国赛一等奖
茉莉花课型:欣赏课课题:茉莉花教学内容:欣赏各地民歌《茉莉花》教学目标：1、通过欣赏歌曲，使学生更加热爱我们的民间音乐和民歌。
2、培养学生正确的审美观和艺术观。
教学过程：1、同学们，早上好！今天老师为大家准备了一件礼物。
想不想知道是什么？想的话请闭上眼睛，老师马上送出。
不过，请不要作弊喔！（播放课件，萨克斯演奏改编的《茉莉花》）A、你们闻到空气中弥漫着什么香味了吗？（师在教室内喷上茉莉花味空气清新剂）B、有谁知道这首曲子的名字？生答：《茉莉花》C、有谁知道它是什么乐器演奏的？生答：（萨克斯）2、老师带来的这个礼物你们喜欢吗？茉莉花美不美啊？下面我们一起来看一看茉莉花的外形。
（播放课件图片）3、学生从外形（叶色、花色）等方面来讨论。
茉莉花其叶色翠绿，花色洁白，深受人们的喜爱。
人们为了表达对茉莉花的喜爱之情，传唱着许多赞美茉莉花的小曲，今天，老师就和大家一起来欣赏一些关于茉莉花的曲子。
4、下面请大家在欣赏由中国交响乐团附属少年合唱团演唱的《茉莉花》。
播放音频《茉莉花》5、这首歌曲是怎样赞美茉莉花的？（满园花草香也香不过它、雪也白不过它，字里行间可以表达出对茉莉花的喜爱之情！）6、同学们平时喜欢观看体育节目吗？同学们知道世界规模最大的是什么运动会吗？（奥林匹克运动会）在2022年雅典奥运会闭幕式上，一位中国小女孩站在预示着吉祥的大红灯笼上，在亿万观众的注视中，唱响了一首中国民歌，我们一起来欣赏！师：在这举世瞩目的时刻，编导为什么选择了《茉莉花》这首民歌？大家小组合作讨论一下。
《茉莉花》具有浓郁的东方风情和中国特点，受到中国人民的喜爱并广为流传！7、下面我们就来欣赏几首不同风格、不同题材的《茉莉花》，共同来了解音乐作品中茉莉花的精神品质，一起去领略《茉莉花》这首歌的独特魅力吧！聆听江苏民歌《茉莉花》，学生谈听后感受：优美、委婉。
B、聆听河北民歌《茉莉花》，学生谈听后感受：刚直、爽朗，河北民歌语言朴实、更趋于普通话；旋律高亢。
2020最新人教版九年级音乐下册(简谱)电子课本课件【全册】
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第一单元 百卉含英 欣赏 花之圆舞曲 选听 梅花引 第二单元 梨园风采（二） 欣赏 谁说女子不如男 欣赏 巧儿我自幼儿许配赵家 第三单元 西乐撷英（三） 欣赏 如歌的行板 选听 匈牙利狂想曲第二号 第四单元 欧美流行风 欣赏 温柔地爱 欣赏 加州旅馆 选听 玫瑰人生 选听 生命之杯 唱歌 乘着歌声的翅膀 欣赏 轻骑兵序曲 选听 母女夜话
第一单元 百卉含英
2020最新人教版九年级音乐下册( 简谱)电子课本课件【全册】
人音版(简谱)九年级下册音乐《流水》(一等奖课件)
2.结构与象征意义
① 琴面是弧形，代 表着天，琴底为平， 象征着地，为“天圆 地方”之说。
②古琴长约三尺六寸五
（约120—125公分），
象征一年三百六十五天。 宽约六寸（20公分左 右）。厚约二寸（6公分 左右）。
③徽的作用:起到标 记音位的作用，它 是弹奏按音时，按 弦位置的标记物和 弹奏泛音的节点。
华夏古乐《流水》
长丰县朱巷中学 陈曼曼
高山流水觅知音的故事
摔子春 欲 碎期风 觅 瑶不满 知 琴在面 音 凤与皆 难 尾谁朋 上 寒弹友 难 ，，， 。
华夏古乐《流水》
一.古琴相关知识
1.历史地位：古琴，古时称琴、瑶琴、玉琴、七弦琴，是中国 古老的乐器之一。
“琴、棋、书、画”历来被视为文人雅士修身养性的必由之径。 古 琴因其清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人风凌傲骨、超 凡脱俗的处世心态，而在音乐、棋术、书法、绘画中居于首位
3.第三部分：第六、七两段 乐曲的华彩部分，主要是滚、拂演奏技法，层次清晰，描绘了水石相撞，流 水奔流不息，一往直前的特征。
4.第四部分：第八、九两段 乐曲的再现部分，变化重复了第二部分的按音曲调 最后以简短的泛音奏出主题音调，结束全曲。
课堂小结
古琴艺术为中国所独有，在一定意义上是中国古 典艺术的杰出代表。古代文人在古琴艺术的发展中起 到了至关重要的作用，使古琴所具有的文化内涵超于 其他一般乐器，成为最能体现中国文化与文人精神的 民族乐器。古琴还有很多乐曲如《梅花三弄》《阳关 三叠》《平沙落雁》《潇湘水云》《胡笳十八拍》等 等，课后希望同学们可以静心聆听。
二.初听感受
1.古琴的音色是怎样的？
深沉的 明亮的 悠远的 小知识：散音 泛音 按音
2.你脑海中浮现出了怎样一幅画面？
初中音乐九年级下册全册
初中音乐九年级下册全册第一章音乐和情感表达本章主要介绍音乐是一种情感表达的艺术形式，包括情感和音乐的关系，旋律、节奏、和声、曲式等元素对于情感表达的影响等内容。
学生将能学会如何通过音乐来表达不同的情感。
第二章舞蹈和音乐本章主要介绍舞蹈和音乐的关系，包括舞蹈的基本姿势和运动要领，以及音乐对于舞蹈的节奏和情感表达的影响。
学生将能学会如何在音乐的基础上创编自己的舞蹈。
第三章乐曲的演奏和表演本章主要介绍乐曲的演奏和表演，包括演奏技巧、乐器选择、乐曲表情等内容。
学生将能学会如何通过掌握演奏技巧和情感表达来演绎乐曲，以及如何选择合适的乐器。
第四章音乐的体裁和风格本章主要介绍音乐的体裁和风格，包括古典音乐、民族音乐、流行音乐等等不同的类型和风格，以及每种音乐类型的特点和代表作品。
学生将能学会如何分辨不同类型和风格的音乐，了解音乐的发展历程和文化内涵。
第五章数字音乐和网络音乐本章主要介绍数字音乐和网络音乐，包括数字音乐的发展历程、数字音乐技术和网络音乐的特点等内容。
学生将能学会如何使用数字音乐制作软件，了解网络音乐的发展趋势和影响。
第六章音乐与生活本章主要介绍音乐在生活中的应用和价值，包括音乐对人类的心理、生理和社会行为的影响，以及音乐在教育、娱乐和工作中的作用等内容。
学生将能学会如何欣赏音乐，以及如何将音乐融入自己的生活中。
以上是初中音乐九年级下册全册的内容概要，其中介绍了音乐和情感表达、舞蹈和音乐、乐曲的演奏和表演、音乐的体裁和风格、数字音乐和网络音乐以及音乐与生活等方面的知识和技能。
通过学习本课程，学生将能够更好地理解音乐的文化内涵和表达方式，提高音乐欣赏和演奏的能力，以及将音乐融入自己的生活中，享受音乐带来的快乐和幸福。
湖南文艺出版社九年级(初三)音乐下册(简谱)：曲艺音乐_课件1
脸谱的色
京剧脸谱色彩十分讲究，看来五颜 六色的脸谱品来却巨细有因，决非仅仅 为了好看。不同含义的色彩绘制在不同 图案轮廓里，人物就被性格化了。
京剧脸谱
红脸
忠勇 关公
黑脸 正直 张飞
白脸 阴险 曹操
黄脸 骁勇 典韦
灰脸
精灵
金脸
蓝脸 刚强
绿脸
顽强，暴躁
银脸
紫脸
刚正，稳练
猴王
窦尔敦
魔鬼
妖鬼
托塔天王
下列人物适合对什么颜色？是怎样 的人物性格？
和珅——白脸阴险狡诈
下列人物适合对什么颜色？是怎 样的人物性格？
孙悟空——金脸猴王神
仙
下列人物适合对什么颜色？是怎 样的人物性格？
包拯——黑脸公正
牛魔王 银脸 妖怪
蛇精葫芦娃
银脸灰脸 妖鬼精灵
我们了解了以上十中颜色所代表 的人物性格。那你自己是哪种性格用 什么代表颜色？
脸谱
是中国戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出 时的化妆造型艺术。是具有民族特色的一种特殊 的化妆方法。由于每个历史人物或某一种类型的 人物都有一种大概的谱式，就像唱歌、奏乐都要 按照8年，辽宁省营 口市人，现任中国人们解放军空军政 治部歌舞团一级创作员，享受公务员 政府津贴。 代表作： 中央电视台《西游记》续集，姚 明为全剧作词，谱曲。《通天大道宽 又阔》、《就这样走》、《伴君常开 花一朵》、《看我跃马扬鞭》、《庄 严我神州大地》等。
京剧的起源
中国京剧是中国的“国粹”，已有200 年历史。京剧始见于清光绪二年（1876） 的《申报》，历史上曾有皮黄、二黄、黄 腔、京调、京戏、平剧、国剧等称谓，清 朝乾隆五十五年（1790）四大徽班进京后 与北京剧坛的昆曲、汉剧、弋阳、乱弹等 剧种经过五、六十年的融汇，演变成为京 剧，是中国最大戏曲剧种。
人民音乐出版社初中音乐九年级下册(简谱) 游击队歌-市赛一等奖
《游击队歌》教学设计教学目标1、知识目标：了解弱起及弱起小节。
2、能力目标：掌握弱起节奏的正确起唱，并能用轻巧、弹性有力的声音和急吸缓呼的换气方法演唱《游击队歌》。
3、情感目标：了解《游击队歌》的相关文化及历史背景，感受抗日战争时期游击队战士英勇、豪迈的精神风貌。
教学重点用轻巧、弹性有力的声音演唱《游击队歌》，并自如地表达歌曲的意境。
教学难点1、掌握弱起节奏的正确起唱。
2、连续十六分音符处，演唱要清晰均衡，附点八分音符处要处理好。
【教学过程】一、创设情境，导入歌曲：1、请大家欣赏一首歌曲，《歌唱二小放牛郎》，你能说说歌曲反映的是我国哪个时期的历史背景吗生：——抗日战争时期。
2、师：在这期间，中国大地上涌现出了许多的抗日队伍，有八路军、新四军、还有一股武装力量，他们活跃在敌人的后方，给敌人出其不意的打击，你知道他们是哪支队伍吗生：——游击队。
3、师：今天，我们就学习一首反映游击队员战斗生活的歌曲——《游击队歌》。
二、聆听体验，激情感受：1、初次欣赏，整体感受。
师：请同学们仔细的聆听，歌曲描绘了游击队战士怎样的音乐形象生：——机智、勇敢、灵活、顽强的英雄形象。
2、二次欣赏，分析歌曲。
师：同学们再来欣赏一遍这首歌曲，然后让我们从音乐的角度来分析一下这首歌曲的创作特点（聆听歌曲，从拍号、节奏、风格、旋律等角度探讨）拍号4/4拍节奏密集、活跃、富于变化。
旋律轻快、流畅，充满旺盛的活力。
风格具有鲜明的进行曲风格。
师小结：《游击队歌》的节奏活泼、富于变化，曲调轻快、流畅，充满旺盛的活力，具有鲜明的进行曲风格。
3、简介作品的创作背景和作者生平。
1、作者生平及作品：师：同学们已经学会了这首歌曲，那么，你们知道是哪一位作曲家创作了这么优秀的音乐作品吗他又是在什么情况下创作的下面我们就来认识这位伟大的作曲家——贺绿汀。
简介：贺绿汀（1903-1999）湖南邵阳人，是一位伟大的作曲家、音乐教育家。
他一生创作了大量的优秀作品，主要作品有独唱曲：《嘉陵江上》；钢琴曲：《牧童短笛》、《摇篮曲》；合唱曲：《游击队歌》《垦春泥》等。